Vedlegg 1. Til rapporten: PRIS OG RESSURS. En rapport om kostnader og faglig tilbud ved EiT ved HiST.

Transkript

1 Vedlegg 1. Til rapporten: PRIS OG RESSURS. En rapport om kostnader og faglig tilbud ved EiT ved HiST. 1

2 FORORD I dette vedlegget presenteres de beregningene som ligger til grunn for tabellene i rapporten PRIS OG RESSURS. En rapport om kostnader og faglig tilbud ved EiT ved HiST. Beregningene i vedlegget danner utgangspunkt for å sammenlikne undervisningsressurser. Det har vært umulig i dette utredningsarbeidet å ta høyde for alle de variasjonene som finnes mellom programmene når det gjelder ressursbruk og måten ressursforbruket beregnes på. Samlet betyr dette de tall vi kommer frem til ikke er entydig sammenliknbare. Feilkildene vurderes likevel ikke å representere noe problem for det som er formålet med denne rapporten. Den sammenliknende presentasjonen av EiT og programmene har som formål å vise noen generelle likhetstrekk og forskjeller. Rapporten tar ikke noe normativt standpunkt til hva som er rimelig ressursbruk på programnivå eller hvilke beregningsmåter som programmene bruker. Vedlegget har to tema. Det første tema omfatter beregningene for ressursbruk innad i programmene(se pkt.1). Det andre tema omfatter beregningene for ressursbruk innen undervisningsdelen av EiT(se pkt. 2). På samme måte som i rapporten brukes her betegnelsen studieemne som en fellesbetegnelse på det programmene benevner som tema, moduler etc. Trondheim Turid Midjo 2

3 1. Programmene og ressurstildeling. Her presenteres tildelingen av lærerressurser innen det enkelte program. Radiografutdanningen, bioingeniørutdanningen og fysioterapiutdanningen tildeler som det vil bli synliggjort her undervisningsressurser etter et fast normtall for alle studieemner. Det vil si at uansett hvilket studieemne det tas utgangspunkt i, så vil ressursforbruk pr. studiepoeng være det samme. De øvrige programmene innen helse- og sosialarbeiderutdanningene har en tildelingspraksis hvor ressurstildeling pr. studiepoeng varierer. Program for sykepleieutdanningen er i ferd med å utvikle ny studieplan og har derfor ikke fastsatt ressurstildeling på temanivå enda. Her er derfor ressursfordelingen pr. studiepoeng basert på et gjennomsnitt for 1. studieår. Sykepleierutdanningen har et større innslag av praksis i sin utdanning enn de øvrige utdanningene. I utregningene nedenfor angis ressurs pr, studiepoeng inklusiv og eksklusiv praksis. Program for ergoterapiutdanningen, sosionomutdanningen og barnevernpedagogutdanningen har alle en ressurstildeling hvor studiepoengressursene varierer. For å vise variasjonen innad i ergoterapiutdanningen og sosionomutdanningen har de programansvarlige valgt ut et studieemne med stor grad av forelesninger og et med stor grad av ferdighetstrening innen sine utdanninger. Studieemnene er knyttet til 1. og 2. studieår. Innen program for barnevernpedagogutdanningen synliggjøres ressurser pr. studiepoeng ved å trekke ut et temaområde med stor grad av ferdighetstrening. De 7 programmene som er med i dette beregningsoppsettet er Program for radiografutdanningen(rad), Program for bioingeniørutdanningen(bio), Program for fysioterapiutdanningen(pfy), Program for sykepleieutdanningen(psu), Program for ergoterapiutdanningen(peu, Program for sosionomutdanningen(psu) og Program for barnevernpedagogutdanningen (PBV ). Program for vernepleieutdanningen(pve) og Program for audiografutdanningen(aud) er av praktiske årsaker ikke med i denne fremstillingen. 3

4 PROGRAM FOR RADIOGRAFUTDANNING (RAD). Studieplasser: 40 Omfanget av lærerressurser pr. studiepoeng er her det samme innen alle studieområder. Det regnes 10 timer lærerstyrt undervisning pr. studiepoeng for en gruppe på mellom studenter. Denne lærerressursen omfatter ressurser til undervisning, forkrav og eksamen. Omregningsfaktoren for all lærerstyrt undervisning er 4 timer. Planlegging kommer i tillegg. Beregningsmodell: Lærerressurs undervisning 7,5 stp: undervisning/eksamen = 300 timer lærerressurs pr stp = 40.0 timer Lærerressurs planlegging pr. st.p. = 5.0 timer Total lærerressurs pr. st.p. = 45.0 timer ================= PROGRAM FOR BIOINGENIØRUTDANNING (BIO) studieplasser: 55 Omfanget av lærerressurser pr. studiepoeng er det samme innen alle studieområder. Det regnes her 10 timer lærerstyrt undervisning pr. studiepoeng for en gruppe på 60 studenter. Denne lærerressursen omfatter ressurser til undervisning, forkrav og eksamen. Omregningsfaktoren for all lærerstyrt undervisning er 4 timer. Planlegging kommer i tillegg. Beregningsmodell: Lærerressurs undervisning 7,5 stp: undervisning/eksamen = 300 timer lærerressurs pr stp = 40.0 timer Lærerressurs planlegging pr. st.p. = 5.0 timer Total lærerressurs pr. st.p. = 45.0 timer ================= 4

5 PROGRAM FOR FYSIOTERAPIUTDANNING(PFT) Studieplasser: 60 Studieplanen ved fysioterapiutdanningen består av 12 studieemner. Omfanget av lærerressurser pr. studiepoeng er det samme innen alle emner som utdanningen gjennomfører. Denne lærerressursen omfatter ressurser til eksamen, forkrav og planlegging. Programmet har en felles studiekoordinator for alle tre årstrinn. Nedenfor anskueliggjøres ressursbruk ved å trekke inn ett av studiemnene. Eks. Studieområde 8. Body, movement and culture.(5 uker) 7,5 stp.: planlegging/undervisning/eksamen = 294 timer lærerressurs pr stp = 39,2 timer Lærerressurser planlegging pr. st.p: Studiekoordinator (424 t:180 stp) = 2,4 timer Total lærerressurs pr. st.p. = 41,6 timer ============ PROGRAM FOR SYKEPLEIEUTDANNING(PSP). Studieplasser: 212. Sykepleiestudiet består i dag av 9 studieemner som går gjennom alle tre år. Praksis utgjør en større del av studiet innen PSU enn det praksis gjør i de øvrige studiene som deltar i EiT. Hovedtyngden av praksis er lagt til de siste to årene ved studiet. Det vil si at første året ved sykepleieutdanningen - som legges til grunn i denne beregningen - er mer undervisningstungt og dermed mer kostnadskrevende enn de to siste årene. Fagplanen som er under endring er pr i dag ikke kommet så langt at ressurstildelingen pr. emne er endelig avklart. Utgangspunktet for beregning av lærerressurser er derfor basert på ressursfordelingen mellom undervisning, eksamen, praksis og planlegging i første studieår. Det vil si at det tallet som fremkommer er basert på et gjennomsnittsforbruk, og viser ikke eventuelle prisforskjeller pr. studiepoeng innen ulike emner. Program for sykepleie har en omregningsfaktor på 2,5 timer for ferdighetstrening, men har forøvrig samme omregningsfaktor for undervisning som de andre programmene. Beregningen nedenfor baserer seg først på de faktiske gjennomsnittlige timeressurser som er stipulert for 1.studieår etter ny studieplan og med ca 200 studenter. For å gjøre ressursforbruk pr. studiepoeng sammenlignbart med de øvrige programmene omregnes ressursforbruk til en studentnorm på 60. 5

6 Beregning 1.studieår PROGRAM FOR SYKEPLEIE undervisning = 6193 timer lærerressurs pr stp = 103,2timer +Lærerressurs Eksamen = 2154 timer = 35,9 timer = Lærererssurs undervisning/eksamen pr stp = 139, 1 timer +Lærerressurser planlegging pr. st.p: Områdeansvarlig (1900:60stp) = 31,6 timer Årsansvarlig(847,5:60) = 14.1 timer Total lærerressurs pr. st.p med 200 studenter = 184,7 timer ============ Ressursbruk pr. st.p. omregnet for 60 studenter: Lærerressurs undervisning/eksamen (139:200x 60). = 41,7 timer Total lærerressurs inkl planlegging/eks praksis (184,7:200 x 60) = 55,4 timer Total lærerressurs inkl. praksis = 64,4, timer ============= PROGRAM FOR SOSIONOMUTDANNING(PSU) Studieplasser:70. Sosionomutdanningens fagemner er fastsatt i rammeplanen, og er i fagplanen omformet til 17 studieemner. Omfanget av lærerressurser pr. studiepoeng varierer innen de ulike emnene. Tenkningen er at noen emner blir ressursmessig prioritert fordi de er knyttet til utvikling av kjernekompetansen for sosionomene. Dette er i hovedsak temaområder med vekt på ferdighetsbasert kompetanseutvikling. Programmet har én årsansvarlig for hvert studieår, samt en temaansvarlig pr tema. For å beregne ressursbruk tas det her utgangspunkt i to ulike studieemner; et emne med stort innslag av forelesninger og et emne som har stort innslag av ferdighetstrening. Eks klasse. Kurs II. Norge i verden (6 uker) 9 stp 5 uker lærerstyrt undervisning + 1 studieuke undervisning (forelesning 238 t + ferdighetstrening 36,0 t) = 274 timer lærerressurs pr stp = 30,4 timer Lærerressurs Vurdering/eksamen pr. st.p.? Lærerressurser planlegging pr. st.p: Områdeansvarlig (7,5 t x 6uker :9 stp) = 5,0 timer Årsansvarlig (75 t pr. sem: 30 stp) = 2,5 timer Total lærerressurs pr. st.p(ekskl. eksamen) = 37,9 timer ====================== 6

7 Eks klasse. Kurs Familieforståelse, familiearbeid og barnevern (7 uker) 10,5 stp 6 uker lærerstyrt undervisning + 1 studieuke undervisning (forelesning 262,5 + ferdighetstrening 180,0 t) = 442,5 timer lærerressurs pr stp = 42,1 timer Lærerressurs Vurdering/eksamen pr. st.p.? Lærerressurser planlegging pr. st.p: Områdeansvarlig (7,5 t x 7uker :9 stp ) = 7,5 timer Årsansvarlig (75 t pr. sem: 30 st) = 2,5 timer Total lærerressurs pr. st.p.( ekskl. eksamen) = 52,1 timer ================ PROGRAM FOR ERGOTERAPIUTDANNING(PET) Studieplasser: 60 Studieopplegget ved PET består av 19 studieemner. Omfanget av lærerressurser pr. studiepoeng varierer innen de ulike emnene. Tenkningen er at noen emner blir ressursmessig prioritert fordi de er knyttet til utvikling av kjernekompetansen for ergoterapeutene. Dette er i hovedsak temaområder med vekt på ferdighetsbasert kompetanseutvikling. Programmet har én årsansvarlig for hvert studieår, samt en ansvarlig pr studieemne. For å beregne ressursbruk tas det her utgangspunkt i to ulike studieemner; et emne med større innslag av forelesninger og et emne som har stort innslag av ferdighetstrening. Eksamensformene varierer og 2 klasse har en ressurskrevende ferdighetseksamen som bl.a. krever svært mye planlegging. Eks 1. 1.klasse Modul 2: Hverdagsaktiviteter og deltagelse.(5 uker) 7,5 stp Ulike typer undervisning = 418 timer lærerressurs pr stp (418:7,5) 56 timer +Lærerressurs Eksamen pr. st.p.(172:24) 7 timer = Lærereressurs + eksamen 63 timer +Lærerressurser planlegging pr. st.p(170:30) 6 timer = Total lærerressurs pr. st.p 69 timer =============== Eks.2. 2.klasse Modul 7b Somatisk helse og motoriske ferdigheter. Ulike typer undervisning modul 7b (7,5 st.p) = 592,0 timer lærerressurs pr stp 79 timer Lærerressurs eksamen pr. st.p.(322t:40stp)* 8 timer = lærerressurs undervisning/eksamen 87 timer Lærerressurser planlegging pr. st.p: (170:30) 6 timer Total lærerressurs pr. st.p(ekskl. eksamen/årsansv) 93 timer ============ 7

8 BARNEVERNPEDAGOGUTDANNINGEN (PBV) Studieplasser: 75 Barnevernpedagogutdanningens fagemner er fastsatt i rammeplanen, og er i fagplanen omformet til 13 temabaserte og fagintegrerte studieemner. Omfanget av lærerressurser pr. studiepoeng varierer innen de ulike studieemnene. Tenkningen er at noen emner blir ressursmessig prioritert fordi de er knyttet til utvikling av kjernekompetansen for barnevernpedagogene. Dette er i hovedsak studieemner med vekt på ferdighetsbasert kompetanseutvikling. Eksamensform varierer. I andre studieår som dette tema er hentet fra er mappe læringsform og vurderingsform. Ved slutten av studieåret er det mappeeksamen med muntlig etterprøving. Programmet har én årsansvarlig for hvert studieår, samt en ansvarlig lærer for hvert studieemne. For å beregne ressursbruk tas det her først utgangspunkt i et studieemne med stort innslag av ferdighetstrening høst 2.klasse. Eks. 1 2.kl. Tema 8. Arbeid i barneverntjenesten (9 uker) 14,5 stp (75 studenter) 8 ukers lærerstyrt undervisning+1 uke selvstendig studentarbeid - innlevering av individuell læringsmappe undervisning (forelesning 241,5 t + ferdighetstrening 384,0 t) = 625 timer tilbakemelding mappe = 75 timer Lærerressurs undervisning = 700 timer Lærerressurs undervisning pr. st.p. = 48,3 timer + Lærerressurs Basisgrupper 3. sem. pr. stp = 3,2 timer = totale lærerressurser undervisning pr stp = 51, 5 timer + eksamen (210:60) = 3,5 timer = lærerressurs undervisning+ eksamen = 55,0 timer +Lærerressurser planlegging pr. st.p: Områdeansvarlig (7,5 t x 9uker :14,5stp) = 4,6 timer Årsansvarlig (118:30)) = 3,9 timer = Total lærerressurs undervisng/eksamen/planlegging ( st.p) = 63,5 timer ====================== 8

9 2. Eksperter i team og ressurstildelingen. Oppsett A) nedenfor er i tråd med oppsettet for ressursberegninger innen programmene(se vedlegg 1), og viser hvordan lærerressursene innen EiT er fordelt på oppgavene undervisning, eksamen, opplæring og planlegging. Opplæring kan her sammenliknes med faglig oppdatering. Denne timeressursen er ikke tatt med i programmenes beregningsmodeller. Oppsett B) viser undervisningskostnadene for assistentene som deltar i undervisning, opplæring og planlegging av landsbyene. Både oppsett A) og B) viser ressurser pr. studiepoeng. I tabell 2 viser vi en oversikt over ressursforbruk og kostnader pr. studiepoeng for to landsbyer som da samsvarer med et studentkull på ca 60 studenter. I tillegg viser tabellen også en utregning av de totale lærerkostnadene som er knyttet til gjennomføring av to landsbyer på 7,5 st.p. A) Landsbyleder-ressurs pr. landsby og pr 60 studenter. Pr. i dag er programmene ansvarlig for å tildele Eksperter i team en lærerressurs som tilsvarer én eller to landsbyer. Det samlede lærertimetall pr. landsby er stipulert til 240 timer. Dagens norm for lærerressurs pr. landsby kan mer detaljert settes opp slik: Lærerressurs undervisning pr stp (113:7,5 ) 15 timer +Lærerressurs eksamen pr.stp (60: 7,5) 8 timer Samlet ressurs undervisning/eksamen = 23 timer +Planlegging pr.st.p (18:7,5) 3,7 timer +Opplæring pr. st.p. (38:7,5) 5 timer = Lærerressurser pr. landsby pr. stp = ca 32 timer Lærerressurs pr. stp. med studenttall på 60 (32x2) = ca 64 timer ========= B) Lærings- og undervisningsassistent pr landsby og pr. 60 studenter. Så langt har vi oppholdt oss ved ressurser/kostnader som berører programmene direkte. Undervisningsopplegget innen EiT omfatter som tidligere beskrevet ikke bare landsbyledere eller lærere, men også læringsassistenter og undervisningsassistenter. Assistentkostnadene ligger inne i budsjettet til fagenheten, men er i dette kapitlet trukket ut som eget oppsett for å vise samlede undervisningskostnader. Læringsassistentressursen er satt til samlet 120 timer pr 9

10 landsby, mens undervisningsassistentressursen er satt til 120 timer fordelt på 7 landsbyer. Dagens norm for assistentressurser pr. landsby/pr. 60 studenter kan mer detaljert settes opp slik: Læringsassistentressurs pr.st.p. ( 120t:7,5) 16.0 timer +Undervisningsassistent pr. st.p. ( 120t: 7:7,5) 2,9 timer =Total assistentressurs pr. landsbypr.st.p. 18,9 timer Assistentressurs pr.stp omregnet for studenttall på 60 = 37,8 timer ======= 10