Velkommen til foreldremøte. Høsten 2016

Transkript

1 Velkommen til foreldremøte Høsten 2016

2 Timeplan

3

4 Morgenrutiner Orden i garderobe Håndhilser på alle i døren Setter seg ned og legger frem eventuelle beskjeder/lekser Dag og dato Gå gjennom dagen Forklare oppgaver

5 Norsk Stavskrift- elevene skal begynne å skrive sammenhengende skrift. Leseflyt/leseforståelse Tekster/skrivelekser Ordklasser (verb, substantiv, adjektiv) Rettskriving Alltid stor bokstav i start av en setning og punktum i slutten av en setning.

6 Stavskrift Elevene skal begynne å skrive sammenhengende skrift. Dette for å få skriveflyt. Viktig da at elevene kan den rette skriveretningen av bokstaven. Bokstavene skal «holde hender», «være venner» og hekte seg på hverandre. Dette gjelder ikke de bokstavene som går ned i kjelleren som j, g, y,q. Elevene kan i første omgang selv bestemme når de vil begynne å skrive sammenhengende tekst. Vi har gitte timer på ukeplan der elevene må skrive sammenhengende. Elevene blir oppmuntret til å prøve, for noen blir dette vanskelig og derfor blir det gjort individuelle hensyn. Målet er at alle skal skrive sammenhengende i løpet av skoleåret.

7 Leseflyt/leseforståelse All lesing er god lesing, les hver dag. Elevene blir gitt lesekvart på skolen og vi benytter hver en liten anledning til å la elevene ha frilesing selv om det bare er noen minutter. Av og til tar vi tiden og ser hvor langt vi kommer i en tekst, setter så et lite merke og leser sammen tekst igjen. Målet her er å skjerpe elevenes fokus og at de lettere skal gjenkjenne ord og lese lenger ved neste tidtaking. Her er det fokus på leseglede og spenning, konkurranse med seg selv osv. Elevene blir oppmuntret til å lete i tekst. Tekst og informasjon kan finnes overalt og både undertekst, bilder, diagrammer, grafer, overskrift og egne tolkninger må tas i bruk. Har bestilt egen bok-kasse til klassen fra biblioteket. Hvis noen vil donere eller låne vekk bøker (skriv navn i ) så er det kjekt å ha en kasse stående i klasserommet til lån i skoletiden for bare klasse 4c (vi deler ikke klasserom lenger med SFO så det er lettere å ha kontroll på at ting ikke forsvinner). Prøver å dele klassen i to av og til der en del skriver oppgaver og andre del leser. Lettere da å gå rundt å hjelpe med oppgaver og gi veiledning og oppmuntring. Gruppene skiftes eller ca minutter. Erfaring her er at det er gode timer.

8 Tekst/skrivelekser Jobber systematisk med ulike tekster fra fakta tekst til skjønnlitterær tekst, skuespill, brev osv. Elevene vil også selv skrive ulike tekster og lære hvordan du ulike tekstene skal bygges opp. Jobber med orden i bøkene. Elevene skal nå huske stor bokstav og punktum. Må lese over teksten før en sier en er ferdig, for selv å se over og ta ansvar. Tar individuelle hensyn i retting av ord i friskriving, men har fokus på dra og sprett ord (enkel/dobbel konsonant), punktum, hv-ord, at alle lydene er tatt med osv. Skrive lekser: husk overskrift lekse uke, sidetall i bok, oppgavenummer, hoppe over en linje til ny oppgave, ikke slurveskrift og ingen tulletegninger i boka om ikke oppgaver sier det skal tegnes til.

9 Ordklassene Elevene skal vite hva de ulike ordklassene er. Verb (forteller oss om hva noen gjør eller hva som hender. Verbet uttrykker en handling og har infinitivsformen å foran, å sykle, å synge) Subtantiv (Navn på noe eller en ting som kan ha artikkelen en, ei eller et foran. Deles inn i to hovedtyper: 1.fellesnavn (bord, hus, fjell) 2. egennavn (Henrik, Anne, Ulsberget). Egennavnene skrives med stor bokstav. Adjektiv (forteller/beskriver noe om substantivet (en rød bil, en prikkete ballong). Annet: e for æ (er, der, her, hver), o for å (tog, sove) er også ting vi kommer inn på og mye mer.

10 Matte Grønn leksebok: føring av lekser Oppgavebok: skal ikke skrives i men føres inn i mattebok Automatisere pluss/minus opp til hundre Ganging store og lille multiplikasjonsmodellen (pugg, øve hjemme) Klokke (analog/digital, timer, halvtimer,minutter etc) Hjelp fra dere: multiplikasjon, klokken.

11 Engelsk Nytt lærerverk, Quest textbook, workbook og cd. Fokus på tekst-øver å la alle lese og bli komfortable med å lese engelsk. Viktig at dere leser sammen hjemme og går gjennom teksten. Tekstene er lengre. Jobber mye muntlig- vil at alle elevene skal tørre å svare og være aktive. Oppmuntres til å svare i hel setning. Elevene trenger hjelp til uttale og forståelse/oversettelse hjemme Fokus på ordforråd Øv gloser hver dag (øker ordforråd) Skriftlig engelsk

12 Engelsk Vil at eleven skal kunne skrive om seg selv og sine interesser Kunne beskrive en venn Kunne skrive en liten fortelling Fokus er ikke rettskriving, men skriveglede i engelsk og oppbygging av setninger. Noen ganger rettes ord andre ganger ikke (det tas hensyn til situasjon og person). Mye fokus på muntlig aktivitet. Gloser skal skrives rett.

13 Hva kan dere gjøre (forventninger) Ukeslutt- skal rettes ved hjemsending og ha underskrift ved innlevering. Lekser gjøres til rett tid, leveres med underskrift, se over leksen, høre i lesing. Les ukeplan og beskjeder Følg med på hjemmesiden Dere er de beste støttespillere og kjenner barnet best.

14

15

16 Sosialt Zero (vi jobber for å få det mobbefritt) Mobbemanifest Zeroplan Jåttis hver onsdag Trivselsledere Alle rett på et psykososialt miljø Være hverandres ører og øyne Gi beskjed og bry oss Snakke sammen Gleding Positiv tilbakemelding, styrke den enkelte, god oppførsel og samhold blir sett og brukt som «reklame» til andre. Bursdager- invitere alle eller ingen (alle guttene/jentene eller hele klassen)

17 Sosial kompetanse Empati: Kunne se ting fra andres synsvinkel og sette seg inn i hvordan andre har det Samarbeid: Følge regler og beskjeder, hjelpe og dele med andre. Selvhevdelse: ta kontakt med andre og gi uttrykk for egne meninger Selvkontroll: ha kontroll på egne følelser knyttet til konfliktsituasjoner Vise ansvar: Vise respekt for andre og ta anvar selv Alle skal oppleve mestring i løpet av dagen

18

19 Alle skal føle seg trygge Det er lov å svare feil Ikke lov å le av andre Lære av hverandre Snakke vennlig til hverandre Respekt for at vi er ulike og vi lærer i ulikt tempo Sammen er vi best

20 Arbeidsro Alle har rett til arbeidsro Komme raskt inn og finne plassen sin Rekke opp hånden Lytte til medelever Ikke holde på med blyant eller annet under gjennomgåelse Arbeide stille og komme raskt i gang Ha rolige overganger Lytte og utføre beskjeder

21 Samfunn/musikk Marton Et nytt «show», sanger og skuespill Gamle Stavanger Tenker nytt fra tidligere oppsett (tilfører litt nytt krydder) Basert på egne tekster som elevene skal sette seg inn i og fremføre. Fokus er samhold, zero, personlig utvikling og historieinnføring.

22 Samarbeid hjem-skole Trygghet er viktig for elevene og viktig for oss Si fra om noe er galt eller dere ser noe som ikke stemmer Ta kontakt med andre foreldre og snakk sammen Jeg tar kontakt heller for mye enn for lite Vi må være hverandres øyne

23 Annet Sykdom -gi beskjed hvis eleven er borte fra skolen. Ta kontakt om dere lurer på noe Permisjon- det skal søkes om permisjon også om det bare er en dag. Søknadspapir ligger på skolen sin hjemmeside. Skiftetøy, innesko Bind på bøker Klassekontakter Anette(mor til Mathias) Karina (mor til Siril Eline) Fau Sønnøve (mor til Ragnhild) Kasserer Benedicte (mor til Pernille)

24 Hilsen fra de beste av de beste