Utdanningsprogram Familie og nettverk

Transkript

1 invitasjon Utdanningsprogram Familie og nettverk Maternal grandfather 56 Sibling Mother 59 Sibling Child 13 Paternal grandmother Father 35 Child 9 Festsalen, Nordlandssykehuset Rønvik Paterna grandfather 55 Illustrasjonsfoto: Maternal grandmother

2 Velkommen til nytt utdanningsprogram Utdanningsprogrammet i familie- og nettverksarbeid kommer på bakgrunn av henvendelser fra Psykisk helse- og rusklinikken. En oppnevnt gruppe, bestående av representanter fra Bupa og Allmennpsykiatrisk avdeling, har sammen med Seksjon for kunnskapsbygging utviklet programmet. Programmet er tverrfaglig, og har som målsetting å gi teoretisk kunnskap om familie og nettverksarbeid samt praktisk anvendelse av metoden. Vi ønsker å tilby en utdanning som ved å øke kunnskap og kompetanse hos ansatte i Nordlandssykehuset kan gi brukerne en bedre tjeneste. Programmet består av 8 samlinger med forelesninger og gruppearbeid, pluss gruppeveiledning 5 ganger mellom samlingene. Begge delene er obligatoriske. For å få utbytte av utdanningen er det nødvendig for deltakerne å jobbe med familier. Enheter hvor flere deltakere søker om plass vil bli prioritert. Programmet har begrenset antall plasser. Seksjon for kunnskapsbygging ønsker å takke Kirsti Jørgensen, Leidis Mathisen, Steven Balmbra, Marianne Finstad og Ole-John Pedersen for å ha bidratt med sin kunnskap for å utvikle programmet. Inger Simonsen September 2012

3 Målgruppe Målgruppen for programmet er personer med helse- og sosialfaglig utdanning på høgskole- eller universitetsnivå, som arbeider i helseforetak der arbeid med familier og enkeltindivider er en del av arbeidsområdet. Dette omfatter arbeid med barn, unge og voksne. Mål Å tilegne seg kunnskap om aktuelle teorier og metodisk tilnærming innen familieterapifeltet Å tilegne seg ferdigheter i system- og relasjonsorienterte tilnærminger i arbeid med familier og nettverk Utdanningen består av 8 samlinger x 2 dager, samt veiledning i gruppe, minimum 15 timer. Programmet starter 4. desember 2012 og er ferdig våren Det forutsettes at deltakerne får jobbe med familier mens utdanningen pågår. Det er en fordel om flere fra samme arbeidssted deltar. Programmet søkes godkjent av psykologforeningen og legeforeningen Kriterier for deltakelse Deltakerne bør beherske engelsk godt nok til å følge forelesningene Deltakerne bør ha minimum 3-årig høgskoleutdanning Deltakernes arbeidssted må legge til rette for å arbeide med familier i utdanningsperioden. Det vil bli tildelt vitnemål etter avsluttet program. Vitnemål utstedes av Seksjon for kunnskapsbygging. Vitnemålet blir utstedt individuelt, og vil dokumentere prosentvis deltagelse. For å få vitnemål kreves 80% tilstedeværelse både på forelesningene og veiledning, dvs. 80% i hver. Utdanningen er gratis for ansatte i Nordlandssykehuset. MED KUNNSKAP UTEN KUNNSKAP

4 Familieterapi Familieterapi har en lang tradisjon i Norge. I 1950-årene ble de første familiekontorene opprettet. På 1960-tallet ble det opprettet en familieavdeling ved Modum Bad. I psykisk helsevern for barn og ungdom ble dette etter hvert en vanlig arbeidsform, både som en poliklinisk intervensjonsform og i egne familieavdelinger. I dag finnes det familieavdelinger ved de fleste helseforetak, også her ved Nordlandssykehuset. Familieavdelinga ved Nordlandssykehuset ble opprettet i Grunnlaget for familieterapi er teorier om at menneskers psykiske reaksjoner har nær sammenheng med samspillet med mennesker de lever nær til daglig, og spesielt familien som lever tett sammen over lang tid. I familieterapi inkluderes også nettverket rundt den enkelte og hans/hennes familie Hvis én i familien får et problem eller et symptom, kan det være at oppmerksomheten på det kan avlede fra andre problemer som finnes i familien. Og rollen som den syke eller problematiske kan det være vanskelig å komme seg ut av. I familieterapi retter en oppmerksomheten mot slike forhold, og tenker seg at endring av samspillet i familien vil være den beste måten å hjelpe den som har problemer eller symptomer på. De siste 20 årene har stadig flere fagfolk over hele verden blitt opptatt av familieterapeutiske synspunkter, og har utviklet mange forskjellige teorier og arbeidsmetoder. Familieterapi i Norge var i 1980-årene dominert av tre hovedretninger: strukturell, strategisk og systemisk terapi. Metoden reflekterende team ble utviklet, inspirert av konstruktivisme og samarbeidsorientert, språksystemisk terapi. I 1990-årene fikk løsningsfokusert og narrativ terapi en sterk posisjon i fagfeltet, både internasjonalt og i Norge, og tilknytningsteori og emosjonsteori er i større grad blitt integrert som viktige aspekter ved familieterapi. Familie- og nettverksarbeid er viktig i møte med mennesket som er en del av en større sammenheng, og der hver enkelt blir påvirket av den andre i den nære relasjonen som familie er. Når et familiemedlem blir syk eier hele familien og nettverket de problemer og vansker som oppstår, fordi vi gjensidig påvirker hverandre på godt og vondt.

5 Forelesere Rudi Dallos er Programme Director på Plymouth University Doctorate in Clinical Psychology. Han arbeider og som psykolog spesialist med ungdom og familier. Han har vært involvert i familieterapi i over 25 år og har skrevet flere artikler om tema. For tiden jobber han med spiseforstyrrelser, ungdom og selvskading og unge lovbrytere. Han underviser og har en utstrakt virksomhet innenfor forskning og veiledning. Arlene Vetere er professor i klinisk psykologi og Deputy Director of Clinical Psychology Doctorate training på Surrey University. Hun er og familieterapeut og President of the European Family Therapy Association. Hun har skrevet to bøker sammen med Rudi Dallos og utgir snart bok nummer tre: Systemic Therapy and Attachment Narratives: Application across diverse settings. Geir Lundby er klinisk sosionom og familieterapeut. Han er ansatt ved regionalt senter for barne- og ungdomspsykiatri i Oslo, og har i tillegg en omfattende praksis som foreleser og veileder. Han har skrevet flere fagbøker om blant annet narrativ terapi, fokus på pårørendes kunnskap og samarbeid som terapi. Han underviser om narrativ praksis i hele Norden. Søren Hertz er barne- og ungdomspsykiater psykiater, psykoterapeut og en erfaren veileder. Han har sin praksis Hillerød i Danmark Han underviser og er engasjert i å utvikle teori og metode innenfor behandling av barn og unge. Han har skrevet en rekke bøker og har flere andre publikasjoner. Finn Skårderud er psykiater, forfatter og professor. Han er en internasjonalt anerkjent ekspert på spiseforstyrrelser. Som overlege ved Oslo universitetssykehus leder han et behandlings- og forskningsprosjekt om mentaliseringsbasert behandling for spiseforstyrrelser. Han er tilknyttet Høgskolen i Lillehammer som professor II i helse- og sosialfag. Han er også engasjert i tverrfaglige tilnærminger til psykisk helse, med vekt på å lese psykopatologiske fenomener ut fra både humanistiske, kulturelle, estetiske og medisinske tilnærminger. Wenche Seltzer er Professor, dr. philos. Spesialist i klinisk psykologi. Seniorforsker, FOU enheten, Vestre Viken HF, og har i flere år arbeidet med familiens hemmeligheter. Hun har flere internasjonalt anerkjente bokutgivelser bak seg, blant annet har hun skrevet boken Familiehemmeligheter som handler om tause samtaler i terapirommet. MED KUNNSKAP UTEN KUNNSKAP

6 Jaakko Seikkula er ph.d., klinisk psykolog og familieterapiutdannet. Han jobber som professor ved psykologisk institutt ved Universitetet i Jyväskyla i Finland, og er tilknyttet Universitetet i Tromsø og Høgskolen i Agder, Norge. Han har gitt ut en rekke fagbøker, blant annet Åpne samtaler og Nettverksdialoger. Hans vitenskapelige arbeid er oversatt til en rekke språk. Anders Lindseth, professor ved Senter for praktisk kunnskap, Universitetet i Nordland, siden 1. januar Ved Göteborgs Universitet, Konstnärliga Fakulteten, har han en bistilling som gästprofessor i praktisk kunskap med inriktning mot konsthantverkets teoribildning. Han har studert filosofi med matematikk og psykologi som støttefag ved Universitetene i Oslo og Tromsø, og vært stipendiat i Tübingen, Wien og Tromsø. Frem til 2002 var han førsteamanuensis og senere professor ved Det medisinske fakultet, Universitetet i Tromsø. Lindseth er medlem av styret i Internationale Gesellschaft für Philosophische Praxis (Han er medlem av Dannelsesutvalget). Holger Hole, filosof ansatt i 50% stilling ved Universitetet i Tromsø. Det er som universitetslektor ved det helsefaglige fakultetet, institutt for helse- og omsorgsfag (IHO) han har bidratt til å lage oppleggene som har vært holdt ved viderutdanningen i relasjons- og nettverksarbeid i Tromsø. Håkon Hårtveit, familieterapeut. Har arbeidet siden 1975 som terapeut og familierådgiver, først ved Sagene familiekontor, Oslo Helseråd, frem til Han har arbeidet med organisasjoner frem til 1990, og har privat praksis som psykoterapeut. Han har deltatt i arbeidet med å etablere en videreutdanning i familieterapi ved Diakonhjemmets høgskolesenter. Haldor Øvreeide er spesialist i klinisk psykologi og har i mange år arbeidet med barneog familiespørsmål i behandling, sakkyndig arbeid, undervisning og offentlig utredningsarbeid. Sammen med Reidun Hafstad driver han Institutt for familie- og relasjonsutvikling i Os ved Bergen Litteratur Hårtveit, Håkon, Jensen Per: Familien - pluss én. Innføring i familieterapi. Universitetsforlaget, ISBN:

7 Program samling, desember Hva er familieterapi, og hvor kommer det fra? Hvorfor er det viktig i dag? Interne forelesere På denne samlingen vil det være presentasjoner, filmsnutt og refleksjoner fra arbeidsgruppen samling, februar Begreper og metoder Håkon Hårtveit På denne samlingen skal det jobbes med begrepsforståelse. Deltakerne skal få øve seg på metodene og introduseres til refleksjon 3. samling, april Refleksjonsprosessen og virkelighetsforståelse Konkret refleksjon og reflekterende prosesser Anders Lindseth Holger Hole På denne samlingen skal det jobbes i grupper og praktisering av reflekterende prosesser Veiledningsgrupper 4. samling, september Familieterapiens plass i nåtid og fremtid? Rapport/refleksjon fra prosjekt om barn diagnostisert med alvorlig psykisk lidelse og deres familier. Stikkord: Familiers ensomhet, sårbarhet, ansvar, og møte med standardiserte hjelpeinstanser Wenche Seltzer Terapi som samarbeid Geir Lundby På denne samlingen skal det jobbes i grupper med medbrakt kasus Veiledningsgrupper MED KUNNSKAP UTEN KUNNSKAP

8 5. samling, november Systemic Therapy and Attachment Narratives Rudi Dallos Arlene Vetere På denne samlingen skal det jobbes i grupper med medbrakt kasus Veiledningsgrupper samling, februar Biologi og terapi, kroppens inntog i terapirommet Søren Hertz Mentalisering i terapi med familier Finn Skårderud På denne samlingen skal det jobbes med refleksjon i grupper Veiledningsgrupper 7. samling, april Anvendte metoder inklusiv samtaler med barn Vold i familien Anne-Beth Grøndahl Veiledningsgrupper 8. samling, september Forskning og evaluering Jaakko Seikkula På denne samlingen skal det jobbes med refleksjon og evaluering av programmet.

9 MED KUNNSKAP UTEN KUNNSKAP

10 Praktisk informasjon: Det blir delt ut program til hver samling. Av hensyn til reisende starter første dag kl på hver samling Andre dag starter Vi skal være ferdig til kl.1600 Deltagerne blir delt i veiledningsgrupper på 8 stk. Hver gruppe får to veiledere. Gruppene skal møtes 5 ganger fom våren/ høsten 2013 tom våren høsten Deltagelse er obligatorisk Program og presentasjoner blir lagt i Campus. Campus blir presentert på første samling: Forslag på litteratur utover anbefalt bok, kommer underveis og informasjon om det blir lagt til Campus. Kontaktpersoner for programmet: Inger Simonsen, isi@nlsh.no, tlf: Tonje Firling, tonje.firing@nlsh.no, tlf: Det kan av praktiske grunner oppstå endringer i programmet