Fokus i dag: Bakgrunn for portalløysinga Organisering av prosjektet Mål og forankring Visning av portalen. Sophusportalen i eit vurderingsperspektiv

Transkript

1 Fokus i dag: Bakgrunn for portalløysinga Organisering av prosjektet Mål og forankring Visning av portalen Sophusportalen i eit vurderingsperspektiv Grad av måloppnåing Statistikk Framtidig satsing

2 Nordfjordsamarbeid - organisering Skule-samarbeid i regionen frå før 1980 IKT-samarbeid i Nordfjord sidan 1994 Satsing på infrastruktur i Nordfjord, med fokus på maskinvare og breiband frå 2000 Felles/koordinert satsing i Nordfjord på IKT oppvekst frå 2005 Rådmannsgruppa Forum for skulefagleg ansvarlege Fagleg koordinator skule i Nordfjord (Arne P. Sunde) IKT-koordinator i Nordfjord 2007 (Jarle Tvinnereim) IKT-leiar gruppe Koordinator IKT-skule/barnehage i Nordfjord (Frode Vik) Fagleg koordinator barnehage i Nordfjord (Berit Rygg)

3 IKT skule Sophusportalen - Etablering av felles læringsportal for skule og barnehage Gjennomført innføring av felles skuleadministrativt system i alle skulane (OppAd) Felles Strategisk IKT-plan Felles mal for IKT-plan skule Fronter (Alle kommunane nyttar Fronter som LMS) Etablering av sikker sone i skulesektoren (OppAd/Acos) Innføring av Felles Domene for alle skulane og barnehagane i Nordfjord Tilrettelegging for digital eksamen Innføring av FEIDE Satsing på og utvikling av nynorske læringsressursar

4 Forankring nasjonalt:

5 Kunnskapsløftet Fem grunnleggande dugleikar Å kunne utrykke seg munnleg Å kunne utrykke seg skriftleg Å kunne lese Å kunne rekne Å kunne bruke digitale verktøy Dei grunnleggande ferdigheiter skal vere integrert i alle fag, dvs. at det vert stilt krav om at IKT skal nyttast som eit naturleg pedagogisk verktøy i kvart fagområde.

6 Program for digital kompetanse Utnytte IKT pedagogisk og innovativt i læringsarbeidet. Regionalt og lokalt nettverk som sikrar læringsarenaer, kompetanseutvikling og kunnskapsdeling. Innan 2008 skal alle i utdanningssystemet skal vere digitalt kompetente. Innan 2008 skal alle kunne nytte internett bevisst og kritisk i læringsarbeidet. Innan 2008 skal lærande/lærarar naturleg kunne etterspørje og vere medutviklarar av digitale læringsressursar. Innan 2008 skal digital kompetanse skal vere sett inn i eit e- borgarperspektiv.

7 Program for digital kompetanse Alle skal ha system som sikrar informasjonsflyt internt og eksternt (innan 2005). IKT skal gradvis takast i bruk ved eksamen (innan 2005). System skal vere basert på internasjonale standardar (innan 2006) Innan 2008 skal alle skulane ha innført vurdering med digitale mapper på alle nivå. I løpet av 2008 skal alle kunne naturleg etterspørje digitale læringsressursar i læringsarbeidet. Innan 2006: Ha utvikla eit verktøy som viser samanheng mellom digital kompetanse og kvalitet i læringsarbeidet. Setjast i verk FOU-prosjekt som fremjar innovativ og pedagogisk bruk av IKT.

8 Digital kompetanse er dugleikar, kunnskapar, kreativitet og haldningar som alle treng for å kunne bruke digitale verkty for læring og meistring i kunnskapssamfunnet. (Digital skole hver dag. ITU 2005)

9 Stortingsmelding nr. 30: Digital kompetanse er summen av enkle IKT-ferdigheter, som det å lese, skrive og regne, og mer avanserte ferdigheter som sikrer en kreativ og kritisk bruk av digitale verktøy og medier. IKT-ferdigheter omfatter det å ta i bruk programvare, søke, lokalisere, omforme og kontrollere informasjon fra ulike digitale kilder, mens den kritiske og kreative evnen også fordrer evnen til evaluering, kildekritikk, fortolkning og analyse av digitale sjangrer og medieformer. Totalt sett kan digital kompetanse dermed betraktes som en meget sammensatt kompetanse

10 Pedagogisk tilsette skal kunne nytte IKT som pedagogisk og administrativt verktøy, og elevar skal få opplæring i å nytte IKT-utstyr i alle fag. For å nå dette målet må alle tilsette ha basiskunnskapar i bruken av digitale verktøy.

11 Forankring regionalt og lokalt: IKT-plan for Skule/barnehageeininga Administrativ og politisk forankring i Nordfjordkommunane

12 Sophusportalen bakgrunn: Prosjektperiode: Offisiell opning august 2007 (statsråd Heidi Grande Røys) Lokal prosjektforankring rådmannsgruppa IKT-leiar gruppa skuleleiargruppa Prosjektorganisering Prosjektansvarleg: Stryn kommune Prosjektleiar: Jarle Tvinnereim Fagleg ansvarleg: Arne P. Sunde Arbeidsgruppe: 2 representantar frå kvar av Nordfjordkommunane Portalen er installert på server i Gloppen kommune

13 Intensjon All kommunal informasjon om skule- og barnehagesektoren skal ein finne i Sophusportalen Ressursportal for barn, pedagogisk personale og føresette i barnehagane, samt skulane i Nordfjord-kommunane Alle nettressursar som blir nytta i regionen skal registrerast i portalen eller kunne nåast gjennom portalen Fronter integrert gjennom pålogging i portalen Vågsøy Selje Stryn Bremanger Hornindal Eid - Gloppen

14 Intensjon Etablere lokal plattform for IKT-basert undervisning Styrke integreringa av IKT i undervisninga Auka kunnskapsformidling Stimulere til auka pedagogisk utviklingsarbeid Strukturere/kvalitetssikre nettressursar gjennom Detektor Lette tilgangen på pedagogisk programvare Auke tilgang på nynorske undervisningsressursar Vågsøy Selje Stryn Bremanger Hornindal Eid - Gloppen

15 Deling av erfaringar/kunnskap/ressursar Kommunikasjon Ei portalflate når alle einingar og kommunar i Nordfjord Vågsøy Selje Stryn Bremanger Hornindal Eid - Gloppen

16

17

18 Rundtur i

19 Statistikk (januar 2011) Mål: sidevisningar første halvår 2011 Tabellen syner besøk på Sophusportalen i perioden jan (kjelde: Google Analytics)

20 Sophus-Vågsøy 1,7% Sophus-Hornindal 1,2% Sophus-Selje 1,1% Sophus-Bremanger 0,4% Statistikk Sophus-Eid Sophus-Stryn div. sider Sophus-Nordfjord Diagrammet syner prosentvis besøk på hovudsidene januar 2011 (kjelde: Google Analytics)

21 Statistikk Vågsøy Eid Hornindal Selje 4,9% Gloppen 0,6% Bremanger 0,5% Stryn Diagrammet syner trafikk frå kommunale pc ar i perioden januar 2011 (kjelde: Google Analytics)

22 = database for pedagogiske ressursar 1,1 % av sidevisningane på Sophusportalen er gjort i Detektor Eid Hornindal Selje 4,9% Gloppen 0,6% Bremanger 0,5% Stryn Fig. 1) Detektorbruk i kommunane (Totalt) Fig.2) Pr. innbyggar i kommunen

23 Grad av måloppnåing Stor grad: + Vikig info-kanal for regionalt samarbeid + Alle einingar (bhg+skule) har eigne info-artiklar + Plattform for innlogging til LMS og andre web-løysingar + Auka kunnskapsformidling + Stimulere til auka regionalt pedagogisk utviklingsarbeid + Strukturere/kvalitetssikre nettressursar + Lette tilgangen på pedagogisk programvare Mindre grad: - Alle kommunane nyttar portalløysinga aktivt - Aktiv bruk av læringsressursane - Stimulering til spennande undervisningsopplegg lokalt - Brukar plattformen for IKT-basert undervisning (vårt inntrykk: ikkje på langt nær alle skulane utnyttar potensialet til portalen) - Alle einingar har nødvendig kompetanse i bruken av portalen Usikker måloppnåing:? Styrka integreringa av IKT i undervisninga for heile regionen

24 1 1 Forslag til nytt design Nyhende Fleire nyhende DETEKTOR søk pedagogiske ressursar Avansert søk Siste pedagogiske ressursar Siste pedagogiske ressursar Bruk dette området til meir beskriving av siste ressurslenkjer

25 Utviklingsprogram for portalen Intensjonsavtale om utvikling av portalen med Acos AS Ny design Kursing i kommunane i 2011 Gratis instruktørar Kommunane tek sjølve initiativet til kurs Vidareutvikling av eksisterande ressursar Ranselen Detektor Einingsinfo Regionsinfo m.m. Aktiv nyhendepublisering På kommune- og regionsnivå

26 Utviklingsprogram for portalen Fjerne dagens framside (bokbredet) på portalen skal lede rett til Sophusnyhende Subadresser til den einskilde kommune i Nordfjord Detektor Underviningsopplegg i Fronter kan lett publiserast i Detektor Systemet skal vere operativt Auka produksjon av nynorske ressursar Samarbeid med høgskulemiljø Endring i søkeskjema (tilpassa ny design)

27 Arbeidsgruppe for Sophusportalen:

28 Takk for oss!