Organisasjonene ba om at sakspapirer sendes ut på forhånd. Innkalling godkjent.

Transkript

1 Administrasjonsavdelingen Vår dato: Vår referanse: Arbeidstakerorganisasjonene v/fylkestillitsvalgte Videregående skoler v/rektorene Deres dato: Deres referanse: Arkivnr.: Org. nr.: Medbestemmelsesmøte kl referat Til stede fra organisasjonene: Jørun Eldevik Norsk Lektorlag Bjørnulf Schanche SL Inger Marie Bærug Utdanningsforbundet Jahn Skille NITO skole Peter Conradsen LY (perm. 68,70,71,74,75) Sigrun Engseth Fagforb. (perm. 65,68,70,71,74,75) Til stede fra administrasjonen: Kjell Ole Stifjeld Bjørnar Nystrand Jens Viggo Limstrand Åse E. Åkerøy Sak 60/03 Godkjenning av innkalling Organisasjonene ba om at sakspapirer sendes ut på forhånd. Innkalling godkjent. Sak 61/03 Godkjenning av saksliste Administrasjonen opplyste at 3 saker ville bli tatt opp under sak 73 Orienteringssaker; Overtallighet skoleåret 2003/2004, Opphør av statlig virkemiddelordning og Frafall i videregående skole. SL ønsket å stille spørsmål vedr. FOT-modellen under sak 75 Eventuelt. O/P-seksjonen dir. tel. : Åse Eriksen Åkerøy Fylkeshuset telefon: Bodø faks: nordland.fylkeskommune@nfk.no

2 Sak 62/03 Godkjenning av referat fra møte Referatet ble godkjent uten merknader. Sak 63/03 Godkjenning av referat fra møte Referatet ble godkjent uten merknader. Sak 64/03 Seniortiltak i videregående skoler i Nordland Bjørnar Nystrand redegjorde for to typer seniortiltak: Sentrale bestemmelser hjemlet i tariffavtale og i skolepakke2 for +58 år og +60 år. Undervisningstid konverteres til vanlig arbeidstid for de som ønsker dette, og skolen inngår avtale med arbeidstaker om hvordan den konverterte tiden skal benyttes. Utdanningssjefen har ingen direkte kontroll av skolene på hvordan tiden faktisk brukes, praktiseres ulikt ved de forskjellige skoler. Det ligger mye ressurser i denne tiden hvis den brukes målrettet. Alle kostnader som følger av de sentrale bestemmelsene dekkes fullt ut fra utdanningsavdelingen. Lokale bestemmelser er seniortiltak som iverksettes etter individuell vurdering. Kan være i forbindelse med overtallighet eller særlige behov hos den enkelte arbeidstaker. Kostnader som følger at slike avtaler blir ofte dekket av utdanningsavdelingen etter særskilt søknad fra skolen, eller at kostnadene deles mellom skole og utdanningsavdeling. Sak 65/03 Særskilt inntak av elever skoleåret 2003/2004 Tove Heggedal orienterte om utvalgets forslag i NOU 2003:16 I første rekke; bl. at STO skal styrkes og at færre skal tas inn på særskilte vilkår. Utredningen skal være ferdig våren 2004 og endringene gjennomføres i løpet av 2004/2005. Heggedal redegjorde videre for dagens ordning som ble innført i år hvor vedtak om spesialundervisning er delegert til skolene, mens særskilt inntak gjøres hos utdanningssjefen. I år søkte 695 elever om inntak på særskilt grunnlag (605 i fjor), mens bare 150 ble tatt inn. Resterende ble overført til ordinært inntak. Erfaringer fra årets inntak viser at det til dels har vært gitt dårlig informasjon til elever og foresatte, noe som har forledet søkerne til å tro at de hadde større rett til særskilt inntak enn tilfellet var. Flere av elevene ble tatt inn på 2. gangs inntak, noe som ga dårligere tid til skolen med å planlegge STO. Utdanningssjefen vil arbeide med å forbedre søknadsskjema/-prosedyre slik at informasjon om muligheter og rettigheter blir tydeligere for søkerne. Sak 66/03 Arbeidstid for lærere i assistentstillinger Sak fra Mjølan videregående skole ble utdelt. Saken dreier seg om lærere som går inn i assistent/miljøarbeider /tolærer-stilling - hvilken arbeidstid skal disse ha?. 2

3 Nystrand redegjorde for at mange lærere i forbindelse med overtallighet var nødt til gå inn i assistentstillinger. Allikevel har arbeidsgiver en liberal holdning til overføringen og lar de aktuelle lærerne beholde sin lærerlønn og følge med på lærerlønnsutviklingen. Så å si eneste endring som blir gjort er at undervisningstiden blir omgjort til vanlig arbeidstid. Det er i mange tilfeller samme arbeidstakere som går igjen, slik at de trolig kunne fått omgjort hele stillingen til assistent m. tilhørende vilkår. Dette vurderes fortløpende. SL mener at undervisningstimer underveis i skoleåret blir omgjort til assistenttimer, uten arbeidstakeres samtykke, og at disse timene like godt kunne vært to-lærertimer. Hva skal avgjøre om det skal være to lærere, eller en lærer og en assistent, i timene? Tas opp i neste møte, partene undersøker sakens fakta med sine respektive før møtet. Sak 67/03 Medbestemmelse i praksis Jens Viggo Limstrand redegjorde i møtet for de viktigste endringer som er skjedd i den reviderte hovedavtalen, særlig om samarbeid og holdninger til samarbeidspartnerne. Anke i tilsettingssaker er fjernet og fylkeskommunens reglement vil bli oppdatert for å samsvare med den nye hovedavtalen. Hovedsammenslutningsmodellen er sterkt vektlagt i den reviderte avtalen og de små forbundene ga uttrykk for at de var utenfor informasjonsflyten og hadde mindre innflytelse på aktuelle bestemmelser enn tidligere. Det ble uttrykt ønske om at relevante avgjørelser i AMA ble referert i medbestemmelsesmøtene under Nytt fra administrasjonen. Organisasjonene ga uttrykk for at det er ønskelig med en evaluering av organisasjonsendringer og samarbeidsformer med jevne mellomrom. Partene var videre enig om at det skulle gjennomføres en felles opplæring på skolene, men videre planlegging her vil bli avventet til ny avtale i forbindelse med overføring av forhandlingsansvaret for lærerne er klart. Sak 68/03 Ot.prp. nr. 67: Større lokal handlefridom i grunnopplæringa Særlig tre pkt. som angår vgs: - kompetansekrav til rektor (utsatt til januar 2004) - kontaktlærere (gjelder fra ) - alternativ lærekontrakt Når det gjelder godtgjøring til kontaktlærere (F-19/03), så kan klassestyrerressursen fordeles på kontaktlærerne, det skal ikke være både klassestyrer og kontaktlærere samtidig. Vedr. godtgjøring til kontaktlærere, så ble det brudd i forhandlingene mellom lærerorganisasjonene og dept., saken går derfor til nemndavgjørelse. Inntil dom foreligger vil dept. tolkning gjelde (fordeling av klassestyrerressurs på kontaktlærerne). 3

4 Sak 69/03 Lokal lønnspolitikk, medvirkning fra partene SL spurte hvordan organisasjonene og administrasjonen skulle angripe saken for å komme tidlig i gang med arbeidet med ny lønnspolitisk plan. Nystrand redegjorde for den lønnspolitiske planen som skal utarbeides med sektorvise mål, hvor utviklingssamtalen vil bli et vesentlig element som verktøy i denne sammenheng. Det vil bli en felles skolering av partene når en kommer i gang med arbeidet. Sak 70/03 Lokalgitt muntlig eksamen våren 2003 erfaringer og behov for endringer Utdanningsforbundet pekte på at ny ordningen ble iverksatt fra 2003 og det ser ut til å være alt for lite ressurser på eksamenskontoret. Det ble stilt spørsmål om hva skolen skal gjøre, og hva som skal meldes inn til eksamenskontoret. SL mente at skolen burde gå bort fra eksamener og heller ha underveis-evalueringer. Saken tas opp i neste møte. Sak 71/03 Bruk av opplæringsbok til sentralgitt skriftlig eksamen Utdanningsforbundet viste til sak om Bodin vgs tidligere i vår. Det har vært tilfeller hvor sensorene ikke har visst hvilke hjelpemidler elevene bruker. Noen klasser har fått brukt hjelpemidler, andre ikke, men alle elevene blir vurdert etter samme målestokk. Utdanningsforbundet mente dette burde samordnes via Læringssentret, slik at lik bestemmelse gjelder for alle elevene som tar samme eksamen og at dette blir kjent for sensorene. Saken tas opp i neste møte. Sak 72/03 Arbeidsoppgaver for lærer eller skoleassistent hvor går grensen? Utdanningsforbundet ønsket saken tatt opp for å trekke noen prinsipielle linjer hva skal være lærers oppgaver og hva skal være assistentoppgaver. Saken er aktualisert i et tilfelle hvor lærer har planlagt aktiviteten for funksjonshemmet elev for hele året og kun gitt assistent en kort innføring, mens assistenten har vært alene om undervisning og oppfølging gjennom året. Lærers oppfølging, veiledning og vurdering har vært tatt av 150-timersrammen. Partene ber om skriftlig redegjørelse fra lokalt nivå før saken behandles på fylkesnivå. Fagforbundet etterlyste konkretisering av assistentoppgaver og viste i den forbindelse til tidligere innsendte forslag til arbeidsbeskrivelse for assistenter. Partene var enig om at det burde gjennomføres en slags veiledning for skoler hvor det brukes assistenter. Veiledning bør gis av skole som bruker mye assistenter og som har gode rutiner på feltet. 4

5 Sak 73/03 - Orienteringssaker Overtallighet skoleåret 2003/2004 Åse E. Åkerøy delte ut oversikt over overtallighet pr Pr. dato er det 2 lærere og 2 assistenter som ikke er foreslått med alternativ beskjeftigelse. Øvrige overtallige lærere er foreslått med alternativ beskjeftigelse. I løpet av nærmeste fremtid vil skolenes forslag bli vurdert; behov/nytte og økonomisk. Der det er mulig og fornuftig vil utdanningssjefen forsøke å avvikle arbeidsforholdet. Kjell Ole Stifjeld orienterte kort om situasjonen i Narvik med mulig nedtrapping av aktiviteten i AMO-senteret. Opphør av statlig virkemiddelordning Utdanningssjefen har mottatt kopi av brev fra Fylkesmannens utdanningsavdeling som viser til at den statlige virkemiddelordningen for å stimulere lærertilgang i Nord-Norge er opphørt. Dette er delvis begrunnet med lokal fleksibilitet, både at arbeidsgiver nå gjennomfører lokale forhandlinger og at arbeidsgiver står friere til å fastsette høyere lønn ved ansettelse. For videregående skolers vedkommende betyr dette at den statlige flyttegodtgjøringen (for lærere nord for Bodø og Fauske kommuner) opphørte pr Nordland fylkeskommunes flyttereglement gjelder nå hele fylket. Frafall i videregående skole Kjell Ole Stifjeld redegjorde for sak i mediene basert på rundskriv hvor det har blitt rapportert feil tallmatriale for frafall i løpet av året i videregående skoler. Utdanningssjefen arbeider med saken for å få en lik og utvetydig rapportering, og vil gå ut med en korrigering når korrekte data er skaffet til veie. Sak 74/03 Nytt fra organisasjonene og administrasjonen Reglementene på intranettet er ikke helt oppdaterte. OP-seksjonen jobber med saken og vil lage nye retningslinjer, bl.a. er permisjonsreglementet under revidering. Tilsettingsreglement for skolene er korrekt bortsett fra ankeadgangen. Det er ikke lenger ankeadgang til politisk nivå. Sak 75/03 Eventuelt SL rapporterte om at elever som har gått ordinært grunnkurs og søkt videre på tilbud etter FOT-modellen ikke har fått svar på sin søknad. Hva skal skje med disse elevene? Hvis tilbud til elevene kommer veldig sent i gang vil dette forplante seg også til neste skoleår. Kunne dette vært unngått, kunne de for eksempel vært tilbudt vanlig VKI skoleplass? SL ba om at fagopplæringskontoret redegjorde for saken i neste møte. Åse E. Åkerøy ref. 5