Hvem er dere? Hvem er jeg? Hva skal vi gjøre i dag? Hva er målet med dagens møte? Ulike tilnærminger til dialogen oktober Øystein Nystad

Transkript

1

2 Hvem er dere? Hvem er jeg? Hva skal vi gjøre i dag? Hva er målet med dagens møte?

3 Noen refleksjoner rundt dialogen Erfaringer fra kafedialoger Veien videre

4 Lytting Lytting Lytting Tilstedeværelse Tilstedeværelse Fokus Fokus

5 Vi blir flere I Norge + 5 mill I verden + 7 mrd Kompleksitet flere kan mer og mer om mindre.. Verden som en koalisjon av interessenter Kulturforskjeller

6 Debatten Monolog Diskusjon Dialog Forhandling

7 Lat. Debattere, slå ned. Få noe fastslått. Krigens ord, slå ned, vinne en kamp. Eksempel; TVdebatter med ternings kast Må kunne angripe og undergrave andre

8 Monolog; ene samtale, eller foredrag uten tilbakemelding, eller respons. Oppslukt av seg selv. Prestens tale Politikerens valgtale Formaning

9 Diskusjon; lat. Diskutere skille ut rive fra hverandre, skiller person og sak. Se nøye på delene, ord, utsagn. Avhengige av presise definisjoner. Kunnskap gjennom uenighet; akademia / forskning

10 Forhandling; før handling. Hva man skal / ikke skal. Taktikk; næringsliv, byråkratiet, forskning

11 Latinsk; dia log, dia to, log samtale den gode samtalen Samtale mellom to eller flere personer preget av gjensidig velvilje

12 Likeverdig Tillit La seg overbevise Konsensus Sannferdig Offentlig Uten tvang Frivillig Alle må komme til ordet

13 1. Vi anerkjenner hverandre som likeverdige 2. Vi forsøker å bevare nysgjerrigheten ovenfor hverandre 3. Vi erkjenner at vi trenger hverandres hjelp for å bli bedre lyttere 4. Vi senker tempoet slik at vi får tid til å tenke og reflektere 5. Vi minner oss selv om at samtalen er vårt naturlige uttrykk for tankeutveksling 6. Vi tar høyde for at prosessen innimellom kan bli uryddig

14 La seg berøre Vi finner ikke svar dersom vi ikke innrømmer at vi ikke vet Tid og interesse i å høre andre enn oss selv Hva overrasker og sjokkerer?

15

16 Fra posisjon til relasjon Skape mål sammen og gjennom andre Relasjon Menneskeorientert Følelsesbevist Aktivt lyttende Empatisk Motiverende ydmyk ikke like Annerledes Vil ikke leke med Vil ikke være sammen med Inngrodde vaner Plassert i bås vil ikke høre mer har hørt nok Underkjenner din kunnskap, virker dømmende Preferanser Menneskelige fotskjeller Hvordan skal vi kunne «leve» med?

17 Å ikke strekke til Å gjøre feil Ikke beherske ny teknologi Angst for irettesettelse Angst for vanskelige samtaler

18 1. Lær betydningen av og forstå forventningene til samarbeid 2. Lær praktiske metoder for samarbeid 3. Tren samspillferdigheter 4. Verdsett synergien av samspill

19 Medvirkningsforventning Godt å bli invitert inn verdsatt som samtalepartner Evnen til å utnytte og bygge på andres tanker Dialog som bekreftelse Dialog som fugemasse

20 Alternativ til utredningskulturen Alternativ arbeidsmetode

21 Du er dømt til dialog! Andre konklusjoner: Du må arbeide systematisk med dialogteknikkene Du må arbeide systematisk med dialoginnholdet Du må arbeide systematisk med deg selv Dialog er 100% - respekt av den andre Dialog er besværlig Dialogen oppfattes både som befriende / skapende og farlig fordi ingen vet hvor den fører hen!

22 Aktiv lytting, kroppsspråk, blikk (øv) Balansen med å være seg selv og oppte målbevisst Se deg selv i dialogen (kjør filmen tilbake) er det ekte dialog eller skjult monolog? Gruppens dynamikk Ekte dialog er besværlig og oppfattes av mange som farlig Dialog er nyskapning

23 Formål å stimulere til læring Finne frem det uoppdagede Løse komplekse utfordringer Engasjement / engasjere

24 Mening skapes gjennom samhandling Dialogen som et konstituerende trekk ved alle menneskelige ytringer Motsetningene mellom dialog og monolog

25 Arena for Kunnskapsdeling Kunnskapsutvikling Læring forståing

26 Kafévert Folkeskikk Høflighet Gjester Kunder/selgere Oppdragsgivere Berørte parter Interessenter Primær sekundær

27 Høringer Infomøter Deltagende involvering Klargjøringssamtaler Konsekvensutredninger

28 De synes det er inspirerende å delta Det er nyttig å delta Opplever meg som en bidragsyter i samarbeid med andre De vil ha mere tid til dialogen

29 Det klarer jeg alene Dette klarer jeg gjennom dialogisk samspill med andre

30

31

32 Takk for oppmerksomheten!