Barnevern, barnevernspedagog-bachelor, Vesterålen

Transkript

1 NO EN Barnevern, barnevernspedagog-bachelor, Vesterålen Har du et ønske om å arbeide med barn, unge og familier i vanskelige livssituasjoner? Som barnevernspedagog kan du bidra til å løse eller redusere problemer som rus, vold, fattigdom, psykiske problemer og omsorgssvikt som kan prege hverdagen til barn, unge og deres familier. Studiet vil gi deg kunnskap innen alle disse områdene. I tillegg vil du få kunnskap om velferdsstaten, kommunalt barnevern og flerkulturelle utfordringer i samfunnet. Som student vil du også trenes opp og utfordres på kommunikasjons- og relasjonsferdigheter, etisk bevissthet og personlig kompetanse. BACHELOR I BARNEVERN (VESTERÅLEN) Studiepoeng 180,0 Type studium Bachelorgrad Startsemester Høst 2015 Språk Norsk Fakultet Studiested Fakultet for samfunnsvitenskap Vesterålen Søknadsfrist GUNN ODDLAUG STRAND HUTCHINSON Studieprogramansvarlig Dosent Tlf: E-post: gunn.o.hutchinson@nord.no ASTRID KJÆREFJORD GAUSTAD Studieveileder Rådgiver Tlf: E-post: astrid.k.gaustad@nord.no YRKESMULIGHETER Barnevernspedagoger arbeider i det kommunale og statlige barnevernet og på institusjoner innen barne- og ungdomspsykiatri. De kan også jobbe forebyggende innen institusjoner som eksempelvis utekontakten, kriminalomsorgen, rusomso...rgen og i boliger for utviklingshemmede. Også innenfor barne- og ungdomsskoler øker etterspørselen etter barnevernspedagoger. VIDERE UTDANNING Studiet kvalifiserer blant annet for opptak ved flere masterstudier ved UiN, som eksempelvis: Master i sosialt arbeid Master i rehabilitering OPPTAKSKRAV Opptak skjer på bakgrunn av generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. Side 1 av 31

2 Side 2 av 31

3 Programoversikt 1. STUDIEÅR OVERSIKT Høst 2015 Dannelsessemester - menneske, samfunn og vitenskap (1/2) EX151S Vår 2016 Dannelsessemester - menneske, samfunn og vitenskap (2/2) EX151S Introduksjon til juss RE121S 30 SP 30 SP 10 SP Obligatoriske emner 110 Studiepoeng Fordyping 30 Studiepoeng Praksis 30 Studiepoeng Bacheloroppgave 10 Studiepoeng 2. STUDIEÅR Høst 2016 Introduksjon til sosialt arbeid SA129S 20 SP Vår 2017 Arbeid med sosiale problem (1/2) SA277S 30 SP Samfunnsvitenskapelig metode ME119S 10 SP 3. STUDIEÅR Høst 2017 Arbeid med sosiale problem (2/2) SA277S 30 SP Vår 2018 Praksisstudier SA253S 30 SP Side 3 av 31

4 4. STUDIEÅR Vår 2019 Tverrfaglig profesjonslæring SA280S 10 SP Bacheloroppgave SA257S 10 SP Høst 2018 Barn, unge og familier SA281S 30 SP Side 4 av 31

5 Studieplan BACHELOR I BARNEVERN (VESTERÅLEN) Bachelor i barnevernpedagogutdanningen kvalifiserer for arbeid med utsatte barn, unge og deres familier. Studentene skal lære om barn og unges oppvekst og utvikling, årsaker og forklaringer til sosiale problemer samt hvordan bidra til å forebygge og løse disse problemene. Første studieår består i høst- og vårsemesteret av Dannelsessemestre (30 studiepoeng) og i vårsemesteret i tillegg kurset Juss på 10 studiepoeng. Andre studieår består i høstsemesteret av Innføring i sosialt arbeid (20studiepoeng) og i vårsemesteret Innføring i samfunnsvitenskapelig metode (10 studiepoeng) og Arbeid med sosiale problemer (30 studiepoeng) som går over vår- og høstsemesteret tredje studieår. Vårsemesteret tredje studieår består av praksisperiode på 30 studiepoeng. Fjerde studieår består i høstsemesteret av kurset Barn, unge og familier (30 studiepoeng) og i vårsemesteret kursene Bacheloroppgave og Tverrfaglig profesjonslæring, hver på 10 studiepoeng. Alle eksamener fra de tre første semestre må være bestått før studenten får gå ut i praksis. Studentene må ha C eller bedre i gjennomsnitt fra de to første studieår for å søke praksis i utlandet tredje studieår i vårsemestet. Studentene må ha bestått praksis for å få fortsette på siste studieår. OPPTAKSKRAV Opptak skjer på bakgrunn av generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. BESKRIVELSE AV STUDIET Barnevernpedagogutdanningen er basert på grunnleggende etiske prinsipper som respekt for livets ukrenkelighet, respekt for menneskets egenverd og solidaritet med de svakstilte. I studiet vektlegges kunnskaper og holdninger knyttet til menneskesyn og menneskeverd, og FN s menneskerettserklæring og FN s barnekonvensjon og FN s konvensjonen om rettigheter til mennesker med nedsatt funksjonsevne danner bakteppet for de verdier utdanningen ønsker å fremme. I barnevernpedagogutdanningen legges det også vekt på at studentene oppøves i evnen til kritisk refleksjon over egne verdier, holdninger og menneskesyn. Studiet ønsker med dette å utdanne brukerorienterte, reflekterte og analytiske yrkesutøvere som er kvalifisert til å utøve omsorg for mennesker i en utsatt livssituasjon. Side 5 av 31

6 LÆRINGSUTBYTTE Kunnskap: Bred kunnskap om sentrale temaer, teorier, problemstillinger, prosesser og metoder om barn og unge. Kunnskaper for å kunne forebygge, løse eller redusere sosiale problem. Kunnskap om barns og unges deltakelse og medvirkning Å kunne oppdatere seg på kunnskap innenfor fagområdet. Å få kunnskap om og kjennskap til fagområdets historikk, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet. Å forstå etiske utfordringer involvert i fagets praksis, forskning og formidling. Kunnskap og forståelse om velferdsstatens ideer og verdigrunnlag, dens struktur samt sosialpolitikkens funksjon og betydning for samfunnet. Ferdigheter: Å kunne anvende faglig kunnskap og relevante resultater fra forsknings og utviklingsarbeid på praktiske og teoretiske problemstillinger, samt treffe begrunnede valg. Å kunne reflektere over egen faglig utøvelse og justere denne under veiledning. Å kunne beherske relevante yrkesspesifikke ferdigheter, teknikker og uttrykksformer. Å vurdere etiske utfordringer i praksisfeltet og justere egen praksis i forhold til dette. Å kunne praktisere faget innen dets mest sentrale anvendelsesområder Bachelorstudier. Generell kompetanse: Innsikt i relevante fag og yrkesetiske problemstillinger. Å kunne planlegge samt gjennomføre varierte arbeidsoppgaver og prosjekter som strekker seg over tid, alene og som deltaker i ei gruppe, og i tråd med etiske krav og retningslinjer. Å kunne formidle sentralt fagstoff som teorier, problemstillinger og løsninger både skriftlig, muntlig og gjennom andre relevante uttrykksformer. Å kunne utveksle synspunkter og erfaringer med andre innenfor fagområdet og gjennom dette bidra til utvikling av god praksis. Å forstå betydningen av tverrfaglig samarbeid og samhandling mellom ulike faggrupper. Å forstå forpliktelsen til kritisk å stille spørsmål ved samfunnsmessige og strukturelle forhold som medfører utstøting og marginalisering av individer og grupper. EKSAMEN OG VURDERINGSFORMER Studiet har obligatorisk fremmøte og deltakelse på aktiviteter. Det er utarbeidet eget reglement for obligatorisk undervisning. Veiledet praksis går over et semester av studiet og er på full tid. Praksis skal godkjennes i henhold til reglement for godkjenning av praksis. Studentene må ha C eller bedre i gjennomsnitt fra første to studieår for å søke praksis i utlandet. Alle eksamener fra de tre første semester må være bestått før studenten får gå ut i praksis. Emnet praksisstudier må være bestått før studenten får starte på Barn unge og familier i 7. semester. EKSAMENSBESTEMMELSER, VURDERING OG KARAKTERFASTSETTING Eksamensbestemmelser finnes i "Forskrift om studier og eksamen for Universitetet i Nordland (UiN)" samt "Retningslinjer for eksamenskandidater ved UiN". Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Karakter kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent. AKTUELLE FORSKRIFTER OG SENTRALE BESTEMMELSER 'Forskrift om studier og eksamen ved Universitetet i Nordland (UiN)' og lokale reglement og retningslinjer på administrer-dine-studier/loverforskrifter-retningslinjer/ KOSTNADER Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. Side 6 av 31

7 AVSLUTTENDE EKSAMEN Avsluttende eksamen på studieprogrammet er muntlig eksamen i Tverrfaglig profesjonslæring. UTENLANDSOPPHOLD Studentene kan søke om å gjennomføre praksisperioden utenlands. Det kreves et karaktersnitt på C eller bedre fra de to første studieår. REALKOMPETANSE Opptak på bakgrunn av realkompetanse etter gjeldende norske regler. PROGRAMEVALUERING Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser og av studieprogramansvarlig. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Side 7 av 31

8 Emnebeskrivelser (9) Dannelsessemester - menneske, samfunn og vitenskap EX151S Emnets innhold er todelt: 1. Emnet skal gjøre studenten bedre i stand til å studere og engasjere seg, og legge grunnlaget for kunnskap, fagkompetanse og ferdigheter studenten skal ha med seg i videre studier og som ferdig utdannet. Her vektlegges særlig: Kommunikasjons- og refleksjonskompetanse Skriftlig og muntlig fremstillingsevne 2. Emnet skal gi grunnleggende innføring i filosofi- og vitenskapshistorie, og i temaer som er sentrale i den forskningen og undervisningen som til en hver tid foregå ved fakultetet. For tiden omfatter dette emner som: Demokrati, likestilling og deltakelse Det norske samfunn og verden Etikk i praksis og i vitenskapen Globalisering, handel, miljø og risiko Medias rolle og makt Samfunnsanalyse og politiske systemer Vitenskapens rolle og makt Velferdssamfunn og velferdsstaters utvikling Ingen utgifter utover semesteravgift og utgifter til pensumlitteratur. DANNELSESSEMESTER - MENNESKE, SAMFUNN OG VITENSKAP EX151S Studiepoeng 30,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Dannelsessemester et inngår som en obligatorisk del av bachelor i barnevern ved studiested Vesterålen. Emnet inkluderer Examen Philosophicum og Examen Facultatum. Høst 2015/vår 2016 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk 1. studieår Vesterålen Fakultet for samfunnsvitenskap Søknadsfrist :00:00 KJARTAN KOCH MIKALSEN Emneansvarlig Førsteamanuensis Tlf: E-post: kjartan.k.mikalsen@nord.no Side 8 av 31

9 LÆRINGSUTBYTTE Kunnskaper: Kandidaten skal: ha bred kunnskap om vitenskapens tradisjoner, egenart og plass i samfunnet ha grunnleggende kunnskap om vitenskapens rolle i samfunnsutviklingen forstå etiske utfordringer i forskning, faglig formidling og i kunnskapsbasert praksis kunne identifisere standpunkter, argumenter og strukturer i ulike teksttyper ha grunnleggende forståelse av seg selv i kommunikasjon og relasjon med andre Ferdigheter: Kandidaten skal: kunne fremføre faglige synspunkter i debatter kunne strukturere fagstoff, og presentere det i et skriftlig arbeid eller i muntlig form kunne arbeide både selvstendig og i gruppe kunne beherske relevante faglige verktøy og teknikker kunne tenke kritisk vedrørende etiske spørsmål; både om personlige og om studie- og samfunnsrelaterte forhold. kunne reflektere over eget verdi- og menneskesyn Generell kompetanse: Kandidaten skal: kunne forholde seg kritisk til vitenskaplig kunnskapsproduksjon være allment orientert innen samfunnsanalyse, etikk og vitenskapsteori kunne formidle sentralt fagstoff som teorier, problemstillinger og løsninger både skriftlig, muntlig og gjennom andre relevante uttrykksformer ha innsikt i hva som kjennetegner faglige tekster, og hvordan slike tekster kan påvirke samfunnet kunne bidra til egen og andres faglige utvikling på en selvstendig og reflektert måte FORKUNNSKAPSKRAV Nei. Emnet er kun åpent for studenter som er tatt opp på studiet bachelor i barnevern. ANBEFALTE FORKUNNSKAPER Studentene må være forberedt på å lese en del av pensumlitteraturen på engelsk. Side 9 av 31

10 PENSUM OG ANBEFALT LITTERATUR Pensum EX151S Dannelsessemester H15 SAMFUNNSKUNNSKAP, KOMMUNIKASJON OG FILOSOFI: Bøker: Eide, Martin (2011) Hva er journalistikk. Oslo: Universitetsforlaget (Kapittel 1-5, 104 sider) Eide, S. B. og Skorstad B. (2013) Etikk til refleksjon og handling i sosialt arbeid. Oslo: Gyldendal akademiske (Kapittel 1-8) Eriksen, Thomas H. og Torunn Arntsen Sajjad (2011) Kulturforskjeller i praksis. Oslo: Gyldendal akademisk (Kapittel 1-8 og 17, 127 sider) Gilje, Nils og Harald Grimen (1993) Samfunnsvitenskapenes forutsetninger. Innføring i samfunnsvitenskapenes vitenskapsfilosofi. Oslo: Universitetsforlaget (Kapittel 1-7 og 10, 196 sider) Jensen, Per og Inger Ulleberg (2011) Mellom ordene. Kommunikasjon i profesjonell praksis. Oslo: Gyldendal akademisk (Kapittel 1, 2, 4, 5, 7, 11, 15 og 16, 187 sider) Ruud, Anne K. (2011), Hvorfor spurte ingen meg? Kommunikasjon med barn og ungdom i utfordrende livssituasjoner. Oslo: Gyldendal akademisk (Kapittel 1-3, 50 sider) Skirbekk, Gunnar og Nils Gilje (2007) Filosofihistorie Innføring i europeisk filosofihistorie med særlig vekt på vitenskapshistorie og politisk filosofi. Oslo: Universitetsforlaget (Kapittel 1-15, 20 og 21.A-D, 370 sider) Torp, Hege (red.) (2012) Nytt Arbeidsliv. Medvirkning, inkludering og belønning (E-bok). Oslo: Gyldendal akademisk (Kapittel 1, 2, 3, 6, 7, 9 og 10, ca. 155 sider) Kompendium: Allardt, Erik (1976) Dimensions of welfare in a Comparative Scandinavian Study. Acta Sociologica: (12 sider) Grimen, Harald (2004) Samfunnsvitenskapelige tenkemåter. Oslo: Universitetsforlaget (Kapittel , 29 sider) Grimen, Harald (2010) Robert Nozick den minimale staten. I: Pedersen, Jørgen red. Moderne politisk teori. Oslo: Pax Forlag (Kapittel 2, 22 sider). Huseby, Robert (2012) Likhet og rettferdighet G. A. Cohens kritikk av John Rawls. Nytt norsk tidsskrift 29 (2): (9 sider) Høibraaten, Helge (1998) Demokrati, makt og kommunikasjon. I: Fermann, Gunnar og Torbjørn L. Knutsen red. Virkelighet og vitenskap perspektiver på kultur, samfunn, natur og teknologi. Oslo: Ad Notam Gyldendal (Kapittel 8.5, 33 sider) Lundby, Knut (2010) Medier overalt I: Frønes, Ivar og Lise Kjølstad red. Det norske samfunn. Oslo: Gyldendal Akademisk (23 sider) Noack, Turid (2004) Familien i velferdsstaten: fra støttespiller til trojansk hest? I: Ellingsæter, Anne Lise og Anlaug Leira red. Velferdsstaten og familien utfordringer og dilemma. Oslo: Gyldendal akademiske (28 sider) Schwebs, Knut og Helge Østbye (2013) Media i samfunnet. Oslo: Samlaget (Kapittel 8, 35 sider) Stamsø, Mary Ann red. (2009) Velferdsstaten i endring. Oslo: Gyldendal Akademisk (Kapittel 3 og 10, ca. 50 sider) Titmuss, Richard (2006) Universalism versus Selection. I: Pierson, Christopher and F. Castles red. The welfare state reader. Cambridge: Polity Press, s (10 sider) TIL TEKSTSEMINAR: Bok Brodersen, R. B., Bråten, F. R., Anders, Slethei, K., Ågotnes, K. (2007), Tekstens autoritet. Tekstanalyse og skriving i akademia. Oslo: Universitetsforlaget (180 sider) Kompendium: Eide, K., Damsgaard, H.L. (2012) Utfordringer i velferdsstatens yrker. Fontene forskning, 5 (1): Natland, S. og Rasmussen, M. (2012) Jeg var ganske usynlig. Fontene forsking, 5 (1): 4-18 Kojan, B. H. et al. (2014) Barnevern og sosiale nettsamfunn - en utforskende analyse. Norges barnevern 91 (2-3): Røysum, A. (2010) Sosialarbeidernes profesjon utfordres. Fontene forsking 3 (1): Edvardsen O. og Mevik K. (2014) Vold mot barn i hjemmet: Hvordan ivareta barns rettigheter? Tidsskrift for familierett, arverett og barnerettslige spørsmål 12 (4): Side 10 av 31

11 UNDERVISNINGSFORM Ansikt til ansikt LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Undervisningen består av en veksling mellom forelesninger, ekskursjoner, studentaktivitet, seminarer og gruppearbeid. Utvalgte deler av pensum blir behandlet i forelesninger, men studenten har selv ansvar for å gjennomgå alt pensum. Det forventes at studentene påvirker innholdet i diskusjoner og seminarer ved å bidra med egne innspill og kommentarer. All undervisning er obligatorisk. Detaljert beskrivelse av undervisningsplan vil foreligge til oppstart. Alle beståtte arbeidskrav er gyldig kun til og med påfølgende studieår. For å få fremstille seg til eksamen må følgende arbeidskrav være godkjent: Introduksjon Etikkseminarer Digitale verktøy - mange muligheter Akademisk tekst Kommunikasjon Arbeidsplassbesøk Referansepraksis Godkjente arbeidskrav er gyldig kun til og med påfølgende studieår. Vi viser ellers til Forskrift om studier og eksamen ved Universitetet i Nordland (UiN) og lokale reglement og retningslinjer. VURDERINGSORDNING Vesterålen - Sammensatt vurdering (første gang 2015 høst). Vesterålen - Obligatorisk deltakelse - 80% oppmøteplikt på samlinger, teller 0/100 av karakteren (første gang 2015 høst). Vesterålen - Mappe, 4 Måneder. Teller 40/100 av karakteren (første gang 2015 høst). Vesterålen - Skriftlig skoleeksamen, 4 Timer. Teller 20/100 av karakteren (første gang 2015 høst). Vesterålen - Muntlig eksamen,.5 Timer. Teller 40/100 av karakteren (første gang 2015 høst). HJELPEMIDLER TIL EKSAMEN Reguleres av Forskrift om studier og eksamen ved Universitetet i Nordland. PRAKSIS Arbeidsplassbesøk og referansepraksis. OVERLAPPENDE EMNER EX152S Akademisk tekst - 10 studiepoeng. EX150S Dannelsessemester - menneske, samfunn og vitenskap - 30 studiepoeng. EMNEEVALUERING Emnet evalueres av studentene gjennom emneundersøkelser og av studieprogramansvarlig. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Side 11 av 31

12 Introduksjon til juss RE121S Kurset skal formidle kunnskap i å saksbehandle forvaltningssaker og til å løse juridiske problemer knyttet til sosialtjenestelov og barneverntjenestelov. Kurset omhandler: juridisk metode, Forvaltningsrett, Lov om sosiale tjenester, Lov om barneverntjenester. Hovedfokus er på barnevernrett og sosialrett. Ingen kostnader utover semesteravgift og utgifter til pensumlitteratur. INTRODUKSJON TIL JUSS RE121S Studiepoeng 10,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk Vår 2016 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Vesterålen Fakultet for samfunnsvitenskap LÆRINGSUTBYTTE Kunnskap barnevernrett Studenten skal: Ha kunnskap om generelle og spesielle saksbehandlingsregler for barnevernet Ha kunnskap om hvordan barneverntjenesten som organisasjon er bygget opp, om hvem som har kompetanse til å fatte ulike vedtak Ha kunnskap om målsettingene til barnevernets arbeid og ha oversikt over hvilke tilbud de kan stille opp med overfor barn, ungdom og foreldre Ha kjennskap til lovverket barnevernet utleder sitt arbeid ifra, bla Barnevernloven og forvaltningsloven Kunnskap sosialrett Studenten skal: Ha kunnskap til generelle og spesielle saksbehandlingsregler for sosialretten gis innsyn i juridisk metode og tenkemåte Ha kunnskap om hvordan sosialtjenesten/nav som organisasjon er bygget opp, om hvem som har kompetanse til å fatte ulike vedtak Ha kunnskap om målsettingene innenfor sosialetatens arbeid og ha oversikt over hvilke tilbud de kan stille opp med overfor aktuelle brukere/samfunnsgrupper Ha kjennskap til lovverket sosialretten utleder sitt arbeid fra Kunne forstå forskjellen mellom materiell, prosessuell og personell kompetanse Ferdigheter - barnevernrett og sosialrett Studenten skal: Kunne reflektere over juridisk relevante pro-/contra-argumenter som skal eller kan lede til vedtak/beslutninger Generell kompetanse - barnevernrett og sosialrett Studenten skal: Ha faglig kunnskap og kunne vise evne til å treffe begrunnede valg Side 12 av 31

13 FORKUNNSKAPSKRAV Nei. Emnet er kun åpent for studenter som er tatt opp på studiet Bachelor i barnevern. ANBEFALTE FORKUNNSKAPER Ingen PENSUM OG ANBEFALT LITTERATUR Bøker: Kjønstad, A. og Syse, A Velferdsrett I; grunnleggende rettigheter, rettsikkerhet og tvang. 5 utgave. Gyldendal juridiske. Kap. 1, 2, 3, 5, 6, 9 og Kjønstad, A. og Syse, A. (red) Velferdsrett II; barnevern- og sosialrett. Gyldendal juridiske. 4. utgave. Kap. 2, 3, 4 og 6. Til sammen 435 s. UNDERVISNINGSFORM Undervisning gjennomføres som "ansikt til ansikt" på studiestedet og er obligatorisk. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Undervisningen veksler mellom forelesninger, seminarer, gruppearbeid og veiledning. VURDERINGSORDNING Vesterålen - Skriftlig skoleeksamen, 6 Timer (første gang 2016 vår). Vesterålen - Obligatorisk deltakelse - minimum 80% oppmøte, teller 0/100 av karakteren (første gang 2016 vår). HJELPEMIDLER TIL EKSAMEN Hjelpemidler til eksamen reguleres i Forskrift om studier og eksamen ved Universitetet i Nordland. PRAKSIS Ingen. OVERLAPPENDE EMNER RE108S Juss - 10 studiepoeng. RE132S Juss - 10 studiepoeng. RE120S Introduksjon til juss - 10 studiepoeng. EMNEEVALUERING Emnet evalueres av studentene gjennom emneundersøkelser. Evalueringene inngår som del av universitetets kvalitetssikringssystem. Side 13 av 31

14 Side 14 av 31

15 Introduksjon til sosialt arbeid SA129S Emnet tar opp hvordan faget og profesjonen sosialt arbeid har utviklet seg i en dynamisk sammenheng med samfunnsmessige og sosialpolitiske forhold. Kunnskap om velferdsstatens oppbygging og finansiering og hvor beslutninger tas inngår. Vi vil ta opp teorier relevante for de oppgaver sosialt arbeid har. Dette er teorier som bidrar til å forstå menneskelig handling, hva som fører til utvikling, frigjøring og mobilisering av styrke, forholdet mellom individ/grupper og samfunn og sammenhenger sosiale problemer kan oppstå og vedlikeholdes i. Sosialt arbeids verdigrunnlag vil bli belyst både med tanke på at studentene skal gjøre seg kjent med det og for å oppøve kritisk tenkning og refleksjon. Ingen kostnader utover semesteravgift og utgifter til pensumlitteratur. INTRODUKSJON TIL SOSIALT ARBEID SA129S Studiepoeng 20,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk Høst 2016 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 2. studieår Vesterålen Fakultet for samfunnsvitenskap GUNN ODDLAUG STRAND HUTCHINSON Emneansvarlig Dosent Tlf: E-post: gunn.o.hutchinson@nord.no Side 15 av 31

16 LÆRINGSUTBYTTE Kunnskaper Studenten skal: ha kunnskap om hva sosiale problem er ha kunnskap om sosiologiske og psykologiske perspektiver på sosiale problem ha kunnskap om sosialarbeider profesjonens utvikling ha kunnskap om sosialt arbeids historiske utvikling ha kunnskap om sosialt arbeids kunnskaps- og verdigrunnlag ha kunnskap om sosialpedagogikkenes bidrag til sosialt arbeid ha kunnskap om velferdsstatens rammer og økonomi ha kunnskap om beslutningsprosesser Ferdigheter Studenten skal kunne: Analysere sosiale problemer ut fra ulike teorietiske perspektiver Analysere faget sosialt arbeids utvikling og egenart Ha kunnskap om sosialarbeider profesjonen(e) s utvikling Generell kompetanse Studenten skal kunne: Forstå og reflektere kritisk over ulike teoretiske perspektiver på sosiale problemer, faget sosialt arbeids utvikling og egenart og sosialarbeiderprofesjonen(e) plass i velferdssamfunnet FORKUNNSKAPSKRAV Nei. Emnet er kun åpent for studenter som er tatt opp på studiet Bachelor i barnevern, Vesterålen. ANBEFALTE FORKUNNSKAPER Ingen Side 16 av 31

17 PENSUM OG ANBEFALT LITTERATUR Sosiale problemer og kunnskapsgrunnlag i sosialt arbeid. Til sammen 810 s. Ellingsen, I. T., Levin, I., Berg, B. Kleppe, L. C. (red) Sosialt arbeid. En grunnbok. Universitetsforlaget. Kap. 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8 og s. Gjertsen, P-Å De usynlige barna. Fagbokforlaget. 230 s Halvorsen, K Sosiale problemer. En sosiologisk innføring. Fagbokforlaget. Kap s Hutchinson, G. S. og Oltedal, S Modeller i sosialt arbeid. Universitetsforlaget. 220 s I kompendium: Henriksen, Ø. m.fl Et fag, en utdanning. Fontene Forsking nr 1/ s. Hämäläinen, J The Concept of Social Pedagogy in the Field of Social Work. Journal of Social Work 3 (1) s. Storø, J Sosialpedagogiske praksis. Sosialpedagogisks teori, s Universitetsforlaget. 8 s. Sosiologiske perspektiv. Til sammen 200 s. Aakvaag, G. C Moderne sosiologisk teori. Abstrakt forlag. Kap 1, 3, 6, 8, 10, s. I kompendium: Andersen, H. og Kaspersen, L.B. (red) Klassisk og moderne samfunnsteori. Kap. 5, Emil Durkeheim. Hans Reitzels Forlag A/S. 20s Psykologiske perspektiv. Til sammen 312 s. Ekeland, Iversen, Nordhelle og Ohnstad, Psykologi for sosial og helsefagene. Cappelen Akademiske. 312 s Velferdspolitikk. Til sammen 250s Halvorsen, K., Stjernø, S. og Øverby, E Innføring i helse- og sosialpolitikk. Universitetsforlaget 5. utgave. 250s Til sammen 1572 sider. UNDERVISNINGSFORM Undervisning gjennomføres som ansikt til ansikt på studiestedet og er obligatorisk. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Undervisningen veksler mellom forelesninger, seminarer, gruppearbeid og veiledning. Side 17 av 31

18 VURDERINGSORDNING Vesterålen - Sammensatt vurdering (første gang 2016 høst). Vesterålen - Obligatorisk deltakelse - oppmøte minimum 80%, teller 0/100 av karakteren (første gang 2016 høst). Vesterålen - Skriftlig skoleeksamen, 6 Timer. Teller 40/100 av karakteren (første gang 2016 høst). Vesterålen - Hjemmeeksamen, 1 Uker. Teller 60/100 av karakteren (første gang 2016 høst). HJELPEMIDLER TIL EKSAMEN Hjelpemidler reguleres i Forskrift om studier og eksaemn ved Universitetet i Nordland. PRAKSIS Ingen OVERLAPPENDE EMNER SA116S Innføring i sosialt arbeid - 10 studiepoeng. SA126S Sosialt arbeid I - 10 studiepoeng. SA127S Sosialt arbeid I - 10 studiepoeng. PS110S Psykologi og psykiatri - 10 studiepoeng. PS111S Psykologi og psykiatri - 10 studiepoeng. SA121S Teori og praksis i sosialfaglig arbeid - 20 studiepoeng. SA125S Teori og praksis i sosialfaglig arbeid - 20 studiepoeng. SA107S Aktivitetsfag - 10 studiepoeng. SA128S Introduksjon til sosialt arbeid - 20 studiepoeng. EMNEEVALUERING Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitets sikringssystem. Side 18 av 31

19 Arbeid med sosiale problem SA277S Emnet gir en innføring i ulike metoder innenfor sosialt arbeid og hvordan aktiviteter og samspill med brukere kan fremme ressursutvikling og problemløsning innenfor ulike arbeidsfelt. Emnet gir også en særskilt innføring i ulike former for sosiale problem, hvordan vi kan forstå slike problemer gjennom ulike faglig perspektiver og strategier for problemløsning innenfor ulike arbeidsfelt. Måten ulike arbeidsfelt og tjenestesystemer er organisert og samspillet mellom dem inngår også. Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. ARBEID MED SOSIALE PROBLEM SA277S Studiepoeng 30,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk Vår 2017/høst 2017 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 2. studieår/3. studieår Vesterålen Fakultet for samfunnsvitenskap LÆRINGSUTBYTTE Kunnskap: Kunnskap om sosial problemer innenfor de ulike områder som inngår i emnet og innsikt i sentrale metoder, ulike tiltak og mulighetene for bruk av aktiviteter innenfor disse områdene. Til alle områder vil flerkulturelle perspektiver inngå. Følgende delemner inngår: Metodisk sosialt arbeid Aktivitetsfag og bruk av aktivisering i sosialt arbeid. Økonomisk sosialt arbeid, fattigdom og sosialt arbeid i NAV. Rus og rusomsorg. Psykisk sosialt arbeid og krisearbeid. Familie- og nettverksarbeid. Barnevern. Miljøarbeid. Forebygging og samfunnsarbeid. Ferdigheter: Ferdigheter til å etablere gode relasjoner, bruke aktiviteter i møte med brukere og utøve metodisk sosialt arbeid innenfor de ulike områdene. Generell kompetanse: Generell kompetanse når det gjelder innsikt i sentrale sosiale problem, oversikt over ulike typer tiltak, og utøvelse av sosialt arbeid på individ, gruppe og samfunnsnivå. FORKUNNSKAPSKRAV Opptak skjer på bakgrunn av generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. Side 19 av 31

20 ANBEFALTE FORKUNNSKAPER Ingen PENSUM OG ANBEFALT LITTERATUR Pensum vil publiseres innen 15.oktober i forgående semester. UNDERVISNINGSFORM Undervisning gjennomføres som ansikt til ansikt på studiestedet. I emnet inngår også en praksisutplassering innenfor et arbeidsfelt. Undervisningen er obligatorisk. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Undervisningen veksler mellom forelesninger, seminarer, gruppearbeid og veiledning. VURDERINGSORDNING Vesterålen - Sammensatt vurdering (første gang 2017 vår). Vesterålen - Obligatorisk deltakelse - minimum 80% oppmøte på all undervisning, teller 0/100 av karakteren (første gang 2017 vår). Vesterålen - Oppgave - gruppeoppgave, teller 40/100 av karakteren (første gang 2017 vår). Vesterålen - Muntlig eksamen, 30 Minutter. Teller 60/100 av karakteren (første gang 2015 høst). HJELPEMIDLER TIL EKSAMEN Blyant, penn, linjal, enkel kalkulator og tospråklige ordbøker. OVERLAPPENDE EMNER SA233S Sosialt arbeid II - 30 studiepoeng. SA259S Sosialt arbeid II - 30 studiepoeng. SA249S Sosialt arbeid II - 20 studiepoeng. SA227S Sosialt arbeid II - 20 studiepoeng. PO111S Offentlig politikk og administrasjon - 10 studiepoeng. PO111S Offentlig politikk og administrasjon - 10 studiepoeng. SA204S-001 Sosialt arbeid 2-20 studiepoeng. SA206S Sosialt arbeid 2a - 20 studiepoeng. SA262S Sosialt arbeid II - 30 studiepoeng. SA267S Arbeid med sosiale problem - 30 studiepoeng. EMNEEVALUERING Årlige evalueringer som inngår i universitetets kvalitetssikringssystem. Side 20 av 31

21 Samfunnsvitenskapelig metode ME119S Innhold Emnet gir en innføring i samfunnsvitenskaplige metoder, både kvantitative og kvalitative. Emnet presenterer og diskuterer de sentrale begrepene innen samfunnsvitenskapelige metoder, metodenes logiske oppbygging og hvordan kvalitative data (intervjuer og observasjoner) og kvantitative data (statistikk) produseres. Emnet behandler blant annet: Utvikling av forskningsdesign Betydningen av en velutviklet problemstilling/forskningsspørsmål Forholdet mellom teori og empiri Hvordan forskningen produserer data Hvordan data tolkes og analyseres Forskjeller og likheter mellom kvalitativ og kvantitativ metode Skriving som en unik, selvstendig tenke- og analyseprosess Ingen kostnader utover semesteravgift og pensulitteratur SAMFUNNSVITENSKAPELIG METODE ME119S Studiepoeng 10,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk Vår 2017 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 2. studieår Vesterålen Fakultet for samfunnsvitenskap Norsk TOM-ERIK DYBWAD Emneansvarlig Førsteamanuensis Tlf: E-post: tom-erik.dybwad@nord.no LÆRINGSUTBYTTE Etter å ha fullført emnet og bestått eksamen skal studentene ha følgende kunnskaper, ferdigheter og generelle kompetanse: Kunnskap Ha oversikt over ulike samfunnsvitenskapelige metoder Kunne innholdet i ulike metodiske tilnærminger og analysemåter Kunne redegjøre for sentrale metodebegreper Kunne forstå etiske utfordringer knyttet til ulike metoder Ferdigheter Kunne beherske relevante faglige verktøy, teknikker og uttrykksformer Kunne reflektere over egen faglig utøvelse og justere denne under veiledning Kunne vurdere etiske utfordringer knyttet til samfunnsvitenskapelig forskningsaktivitet Kompetanse Kunne planlegge og gjennomføre en enkel forskningsoppgave Være i stand til å lese samfunnsvitenskapelig faglitteratur, samt presentasjoner av forskning i media med en bedre evne til å forstå og kritisk vurdere de resultater som presenteres FORKUNNSKAPSKRAV Emnet er åpent for alle. Side 21 av 31

22 ANBEFALTE FORKUNNSKAPER Ingen særskilte, men et godt grep om matematikk vil være en fordel. PENSUM OG ANBEFALT LITTERATUR Bøker: Johannessen, A., Tufte, P.A. og Christoffersen, L. (2016). Introduksjon til samfunnsvitenskapelig metode. Oslo: Abstrakt forlag. Hele boka (439 sider). Kompendium: Ringdal, K. (2014) Enhet og mangfold. Samfunnsvitenskapelig forskning og Kvalitativ metode. Bergen: Fagbokforlaget. Kap 2. s , Kap 5. s , Kap. 9. s , Kap 11. Hele kapitelet, Kap. 15. Hele kapitelet (65 sider). UNDERVISNINGSFORM Forelesninger, seminarer og gruppearbeid. For studenter på desentralisert bachelor I sosialt arbeid, studiested Stokmarknes, er undervisningen obligatorisk. Det er vedtatt eget reglement for fravær/nærvær ved studiet. Det kan leses her LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Undervisningen består av en kombinasjon av forelesninger og seminarer, samt individuell lesing av og arbeid med pensum. I forelesningene gis det en innføring i sentrale tema, mens det i seminarene legges vekt på at studentene skal få øvelse i utforming av forskningsdesign. Det er helt nødvendig at studenten bruker tid på å lese og arbeide med pensumslitteraturen. HJELPEMIDLER TIL EKSAMEN Hjelpemidler reguleres i Forskrift om studier og eksamen ved Universitetet i nordland. OVERLAPPENDE EMNER ME118S Innføring i samfunnsvitenskapelig metode - 10 studiepoeng. ME123S Innføring samfunnsvitenskaplig metode - 10 studiepoeng. ME118LS Innføring i samfunnsvitenskapelig metode - 10 studiepoeng. EMNEEVALUERING Årlige evalueringer som inngår i universitetets kvalitetssikringsprogram Side 22 av 31

23 Tverrfaglig profesjonslæring SA280S Kurset omhandler faglige, tverrfaglige og yrkesetiske problemstillinger sosialarbeideren vil kunne møte i utøvelsen av faget. Gjennom kurset skal studentene øke sin kompetanse i å handle forsvarlig i møtet med mennesker i utsatte livssituasjoner og oppøve evnen til å identifisere og reflektere over ulike dilemma de vil møte som praktikere. For å kunne møte kunne bistå de som møtes i arbeidet vil det i mange situasjoner være behov for tverrfaglig samarbeid. Utfordringer og muligheter i slikt samarbeid er i fokus i dette emnet. Kurset vil inneholde praktiske øvelser i tillegg til forelesninger og arbeid i grupper. Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur TVERRFAGLIG PROFESJONSLÆRING SA280S Studiepoeng 10,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk Vår 2019 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 4. studieår Vesterålen Fakultet for samfunnsvitenskap GUNN ODDLAUG STRAND HUTCHINSON Emneansvarlig Dosent Tlf: E-post: gunn.o.hutchinson@nord.no LÆRINGSUTBYTTE Kunnskaper: om og innsikt i yrkesetiske problemstillinger i sosialt arbeid om forebyggende sosialt arbeid og prosjektarbeid om muligheter og utfordringer i tverrfaglig samarbeid om organisasjoners kulturer og strukturer Ferdigheter: oppøve evnen til å reflektere over eget uttrykk i samhandling med klienter og andre profesjonsutøvere kunne iverksette tiltak som forebygger sosiale problemer ha innsikt i hvilke muligheter og barrierer tverrfaglig samarbeid gir ha innsikt i systematisk refleksjonsarbeid knyttet til ulike dilemmasituasjoner ha innsikt i egne verdier og hvordan de kan påvirke faglige valg Generell kompetanse: ha opparbeidet innsikt i relevante tverrfaglige og yrkesetiske problemstillinger ha videreutviklet evnen til å kommunisere og samhandle med klienter og andre profesjoner ha videreutviklet evnen til å reflektere over egne verdier og holdninger i fagutøvelsen Side 23 av 31

24 FORKUNNSKAPSKRAV Emnet er kun åpent for studenter som er tatt opp på studiet Bachelor i barnevern. ANBEFALTE FORKUNNSKAPER Ingen PENSUM OG ANBEFALT LITTERATUR Pensum vil publiseres innen 15. oktober i forgående semester. UNDERVISNINGSFORM Undervisning ansikt til ansikt. Obligatorisk undervisning. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Undervisningen veksler mellom forelesninger, refleksjonsarbeid, gruppearbeid og arbeid med oppgaver. Refleksjonsarbeidet vil foregå gruppevis med lærer tilstede. VURDERINGSORDNING Vesterålen - Muntlig eksamen,.5 Timer (første gang 2019 vår). Vesterålen - Obligatorisk arbeid - oppgave knyttet til refleksjonsgruppene, teller 0/100 av karakteren (første gang 2019 vår). Vesterålen - Obligatorisk deltakelse - minimum 80% oppmøte, teller 0/100 av karakteren (første gang 2019 vår). HJELPEMIDLER TIL EKSAMEN Hjelpemidler er regulert i Forskrift om studier og eksamen ved Universitetet i Nordland. PRAKSIS Ingen OVERLAPPENDE EMNER SA270S Tverrprofesjonell samarbeidslæring - 10 studiepoeng. EMNEEVALUERING Årlige evalueringer som inngår i universitetets kvalitetssikringssystem Side 24 av 31

25 Barn, unge og familier SA281S Sosialt arbeid med barn, unge og familier i sårbare livssituasjoner er et kurs med fokus på sammenhengen mellom samfunnsmessige og sosiale og psykososiale problemer hos barn, unge og deres familier. I kurset tematiseres barn og unges utvikling og læring, betingelser for dette, samt forhold som fremmer og hemmer gode oppvekstvilkår. Det vil også bli vektlagt praktiske gjennomførelser, som blant annet samtale med barn i vanskelige livssituasjoner, ulike barnevernssaker og aktiviteter med barn og unge. Kurset skal gi studentene mulighet til å fordype seg i aktuelle områder som tilhører til sosialt arbeid med barn, unge og familier i sårbare livssituasjoner, der de skal tilegne seg kunnskap og kritisk refleksjon knyttet til ulike tema. Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur BARN, UNGE OG FAMILIER SA281S Studiepoeng 30,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk Høst 2018 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 4. studieår Vesterålen Fakultet for samfunnsvitenskap GUNN ODDLAUG STRAND HUTCHINSON Emneansvarlig Dosent Tlf: E-post: gunn.o.hutchinson@nord.no Side 25 av 31

26 LÆRINGSUTBYTTE Kunnskaper Studenten skal: Ha kunnskap om relevante teorier om barn, unge og familier teorier innen fagfeltene psykologi, pedagogikk og sosiologi. Ha kunnskap om barnevernets historiske utvikling Ha kunnskap om barnevernets samfunnsoppdrag og de samfunnsmessige rammebetingelsene som barnevernet opererer innenfor Ha kunnskap om og forståelse av saksbehandling i barnevernet Ha kunnskap om relevant lovverk (blant annet barnevernsloven, barneloven, barnehageloven og opplæringsloven) Ha kunnskap om forskning knyttet til utsatte barn og unge og deres familier Ha kunnskap om deltakelse og medvirkning Ha kunnskap om ulike aktivitetsformer og forståelse for hvordan aktiviteter kan brukes for å fremme vekst og utvikling Ha kunnskap om hvordan barns og unges oppvekst, posisjon og verdi i samfunnet er historisk forankret Ferdigheter Studenten skal: Ha innsikt i forhold som skaper og opprettholder livsvansker for barn og unge og deres familier Utvikle refleksjonskompetanse i forhold til barnevernssaker Kunne gjøre rede for barnevernets utvikling og organisering Kunne gjennomføre profesjonelle samtaler med barn og unge og deres familier Kunne sette i gang og lede ulike aktiviteter sammen med barn og unge Generell kompetanse Studenten skal: Forholde seg til nasjonale lover og konvensjoner som er gyldig for barnevernsfeltet Identifisere barnevernets plass i velferdsstatens tjenesteyting Kunne vite hvordan det å innta ulike perspektiver har betydning i forståelsen av barn og unge FORKUNNSKAPSKRAV Nei. Emnet er kun åpent for studenter som er tatt opp på studiet Bachelor i barnevern. ANBEFALTE FORKUNNSKAPER Ingen PENSUM OG ANBEFALT LITTERATUR Pensum vil publiseres innen 15. mai i forgående semester. UNDERVISNINGSFORM Undervisning ansikt til ansikt. Obligatorisk undervisning. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Undervisningen veksler mellom forelesninger, seminar, gruppearbeid, veiledning og praktiske øvelser. Side 26 av 31

27 VURDERINGSORDNING Vesterålen - Sammensatt vurdering (første gang 2018 høst). Vesterålen - Obligatorisk deltakelse - minimum 80% oppmøte på veiledning og praktiske øvelser, teller 0/100 av karakteren (første gang 2018 høst). Vesterålen - Skoleeksamen, 6 Timer. Teller 40/100 av karakteren (første gang 2018 høst). Vesterålen - Hjemmeeksamen, 1 Uker. Teller 60/100 av karakteren (første gang 2018 høst). HJELPEMIDLER TIL EKSAMEN Hjelpemidler reguleres i Forskrift om studier og eksamen ved Universitetet i Nordland. PRAKSIS Ingen OVERLAPPENDE EMNER SA271S Barnevern - 30 studiepoeng. EMNEEVALUERING Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitets sikringssystem. Side 27 av 31

28 Praksisstudier SA253S Emne skal ha fokus på hvordan utvikle kunnskap I praktisk sosialt arbeid. Kunnskap om samfunnet, mennesket i samfunnet og en personlig utviklet kompetanse i relasjonsarbeid, er sentralt i utdanningene. Personlig kompetanse kan defineres som å omfatte rolleutøving, kontakt- og samhandlingsevne, stresstoleranse og organisatorisk kompetanse. Det særegne ved profesjonsutdanninger er at en del av studiet er praksisrelatert, både ved læring direkte i praksis ved ulike samfunnsinstitusjoner og gjennom undervisning. Studentene må påregne noen utgifter i forbindelse med transport, kost og losji. PRAKSISSTUDIER SA253S Studiepoeng 30,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk Vår 2018 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 3. studieår Vesterålen Fakultet for samfunnsvitenskap GUNN ODDLAUG STRAND HUTCHINSON Emneansvarlig Dosent Tlf: E-post: gunn.o.hutchinson@nord.no LÆRINGSUTBYTTE Praksisperioden skal gi kandidaten mulighet til å anvende den teoretiske kunnskap og innsikt de har tilegnet seg gjennom undervisning og selvstudier gjennom halvannet år. Praksis skal bidra til at studenten øker sin forståelse for sammenhengen mellom forskning, teori og praktisk arbeid. Studentene skal øke ferdigheter i praktisk sosialt arbeid og barnevern Kandidaten skal tilegne seg generell kompetanse innenfor område sosialt arbeid og barnevern FORKUNNSKAPSKRAV Emnet er kun åpent for studenter som er tatt opp på studiet Bachelor i barnevern. ANBEFALTE FORKUNNSKAPER Ingen PENSUM OG ANBEFALT LITTERATUR Pensum foreligger innen 15. oktober i studiets 5. semester. UNDERVISNINGSFORM Undervisning ansikt til ansikt, seminarer og arbeid i mindre grupper og praktisk sosialt arbeid. Side 28 av 31

29 LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Det er obligatorisk oppmøte på praksisforberedende kurs og på slutt samling. Der vil det være forelesning og gruppearbeid. Det er obligatorisk frammøte i praksis. Se eget reglement for praksis. HJELPEMIDLER TIL EKSAMEN Hjelpemidler er regulert i Forskrift om studier og eksamen ved Universitetet i Nordland. OVERLAPPENDE EMNER SA202S Praksisstudier - 30 studiepoeng. SA202S Praksisstudier - 30 studiepoeng. EMNEEVALUERING Det gjennomføres en skriftlig evaluering på våren etter gjennomført praksis. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitets sikringssystem. Side 29 av 31

30 Bacheloroppgave SA257S Studentene skal i en prosjektperiode på 10 uker gjennomføre en studie som skal presenteres i en skriftlig oppgave. Oppgaven skrives med bakgrunn i empirisk materiale hentet fra det sosialfaglige feltet, eller som en teoretisk oppgave relatert til sosialt arbeid. I oppgaven skal det gjøres rede for fagområde, problemstilling, metodebruk, analyser og funn. Oppgaven kan leveres som et gruppearbeid hvor 2-3 studenter arbeider sammen eller som et individuelt arbeid. Veiledning i grupper. Tema og problemstilling for oppgaven utarbeides i samarbeid med emneansvarlig og veileder, og må være relevant for sosialt arbeid. Forut for prosjektperioden arrangeres det 6 timer forelesning hvor studentene introduseres for arbeidet som skal gjøres i prosjektperioden. Oppgavene må ikke overskride 35 sider tekst for gruppeoppgave og 25 sider for individuel oppgave. Referanser og vedlegg kommer i tillegg. Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur BACHELOROPPGAVE SA257S Studiepoeng 10,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk Vår 2019 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 4. studieår Vesterålen Fakultet for samfunnsvitenskap RUNE ASGEIR MATHISEN Emneansvarlig Professor Tlf: E-post: rune.a.mathisen@nord.no LÆRINGSUTBYTTE Kunnskap Å utforme og avgrense et temaområde og en problemstilling Å anvende samfunnsvitenskapelige metoder Å kjenne til forsknings- og utviklingsarbeid innen temaområdet Å kunne identifisere ulike teorier og metoder innen temaområdet Ferdigheter Å kunne anvende faglig og teoretisk kunnskap samt relevante resultater fra forsknings- og utviklingsarbeid på teoretiske problemstillinger Å tilegne seg ny oppdatert kunnskap Å kunne finne, vurdere og henvise til informasjon og fagstoff, og framstille dette slik at det belyser problemstillingen Generell kompetanse Å kunne formidle sentralt fagstoff som teorier, problemstillinger, drøftinger og løsninger skriftlig Å kunne utveksle synspunkter og erfaringer med andre med bakgrunn innen temaområdet, og gjennom dette bidra til utvikling av god praksis. Side 30 av 31

31 FORKUNNSKAPSKRAV Emnet er kun åpent for studenter somer tatt opp på studiet Bachelor i barnevern. ANBEFALTE FORKUNNSKAPER Ingen PENSUM OG ANBEFALT LITTERATUR Forelesning, gruppearbeid og veiledning UNDERVISNINGSFORM Ansikt-til-ansikt. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Forelesning, gruppearbeid og veiledning VURDERINGSORDNING Bacheloroppgave (første gang 2015 vår, siste gang 2016 vår). HJELPEMIDLER TIL EKSAMEN Hjelpemidler er regulert i Forskrift om studier og eksamen ved Universitetet i Nordland. EMNEEVALUERING Emneevaluering Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Side 31 av 31