Årsmelding for grunnskolene i Modum kommune

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Årsmelding for grunnskolene i Modum kommune"

Transkript

1 Årsmelding for grunnskolene i Modum kommune

2 1. BUSKERUD SKOLE 1.1 PERSONALE Ledelse Stilling Navn Ledelsesressurs Tidsrom Rektor Else Hostvedt 78% Undervisningsinspektør Mona Iren Gudbrandsen 38% Sfo-leder Tove Nilsen 40% Pedagogisk personale ,2 årsverk 17..personer ,33 årsverk 18 personer Navn Berg Unni Bjerke Lars Ole Bjørnstad Trine Bårud Reidun Eriksen Cecilie Formo Eriksen Solveig Formo Gudbrandsen Mona Iren Halvorsen Linn, fra Holth Monica, til 31.07? Hostvedt Else Husby Sølvi, fra Kjemperud Vera Knutsen Kjersti Thon Larsen Camilla Rønning Myrmel Solveig, til Nubberud Berit Oseth Jarle Ravnås Monica, fra Røste Anne-Hilde Larsen, perm Skjelbred Karen Johanne 2

3 1.1.3 Andre yrkesgrupper Stilling Sekretær Vaktmester Assistenter SFO-ansatte Navn Strandbråten, Reidun Glesne Tandberg, Magne Olav Andersen Karin Høgmoen Aina Sørensen Flaget Inger Fredriksen Hilde Knudsen, Mats T, fra Skretteberg Astrid Helen Wallestrand Audun Nilsen Øen Beate Bergan Anne Stine Ebrahem Botan, til 31.7 Nilsen Tove (SFO leder) 1.2. ELEVER Elevtall Vår Høst Organisering av elevene i grupper Årstrinn Vår Høst 1. årstrinn årstrinn årstrinn årstrinn årstrinn årstrinn årstrinn Elever i SFO fordelt på årstrinn Vår Høst 1. årstrinn årstrinn årstrinn årstrinn

4 1.3 MEDVIRKNING Vår Høst Samarbeidsutvalget Leder Trine Kristoffersen Trine Kristoffersen Foreldrerådets arbeidsutvalg (FAU) Leder Trine Kristoffersen Trine Kristoffersen Elevråd Leder Sirita Xiufang Aaby Ola Jahr Burud 1.4 RESSURSER Timetall og fordeling (60-minutters enheter) Vår Høst Minstetimetall Timer til deling/styrking/vikar Spesialundervisning ( 5.1) 44 46,5 Ledelsesressurs (rektor/inspektør) Kontaktlærere Plangruppe 2 3? Kontaktlærer elevråd 1 1 Tillitsvalgt 1 1 Sosiallærer Rådgiver Spes.ped.koordinator 1 1 Byrdefull/seniortiltak/IKT Sum ,5 Grunnleggende norsk OVERORDNEDE MÅL I ETATEN Flere barn skal få tilpasset opplæring og nødvendig hjelp innenfor rammene til den ordinære opplæringen. Vi danner grupper ut i fra behovene som melder seg etter kartlegginger, i en prosess før eventuell oppmelding. Vi tar også opp aktuelle saker i LP De som trenger ekstra lesetrening prøver vi å lese med individuelt i løpet av uka. VI er opptatt av at barn med rett til spesialundervisning får det de har krav på. Samtidig prøver vi å unngå en til en-undervisning, og gir derfor for de fleste av elevene med vedtak undervisning i mindre grupper. Klassene gjennomfører tilpassa opplæring ved at vi har 2-3 ukeplaner og differensierte opplegg i alle fagene. Tilpasset opplæring gis også til elever som er spesielt ressurssterke Styrke bidraget for å motvirke frafallet og feilvalg i den videregående skolen. 4

5 Skolen prøver å formidle nyheter og forskningsresultater knyttet til frafall i videregående opplæring, særlig på de områdene som berører opplæringen på barneskolen. Vi drøfter hvilke konsekvenser dette kan ha for vår opplæring Styrke foreldrerollen som ressurs for alle barns oppvekst På høstens foreldremøter hadde 1. og 2. trinn besøk av helsesøster. Her ble teamene kosthold, aktivitet, matpakke og søvn tatt opp. Vi er opptatt av å legge til rette for diskusjon i mindre grupper på foreldremøter, for å involvere foreldrene i barnas skolehverdag. VI ser at det bevisstgjør foreldrene og at de blir mer involvert. Benytter helsesøster i vanskelige saker ressursperson for å få foreldrene på banen. Har mye kontakt via tlf, mail, møter med enkelte foreldre i perioder hvor tett foreldresamarbeid er nyttig. Vi har hatt fokus på målsettingene i forhold til helse: fysisk og psykisk, kosthold og kunnskap i foreldresamarbeid. Det har vært fra % fremmøte på foreldremøtene. 1.6 FAGLIGE RESULTATER Skolen har jevnt over gode resultater. Lærerne er bevisste på å gi gode fremovermeldinger som fører til økt læring. Skolen gjennomfører alle kartleggingsprøvene som tilbys uavhengig av om de er obligatoriske eller ikke. Dette gjelder fagene norsk, engelsk og matematikk samt digitale ferdigheter. Disse prøvene gir god oversikt, og finner fram til områder der elevene må øve mer. Skolen har også tatt i bruk Multi halv- og helårsprøver i matematikk. Disse utarbeides av forlaget, og gjennomføres digitalt. Disse gir svært gode tilbakemeldinger på hvordan bli bedre. 5. trinn gjennomfører nasjonale prøver, i lesing, regning og engelsk, og årets 5. trinn scoret høyere enn kommunens gjennomsnitt i alle 3 emnene. 1.7 TRIVSEL Skolen gjennomfører egen trivselsundersøkelse for 2.-4 trinn, og Utdanningsdirektoratets elevundersøkelse for trinn. Det store flertallet ga uttrykk for at de hadde det bra på skolen ved trivselsundersøkelsen som ble gjennomført i 2,3 og 4.klasse på høsten. De tilfellene som dukket opp ble tatt i tak i. Kontaktlærer har elevsamtaler to ganger i året, i forkant av foreldrekonferanser-trivsel er et viktig tema. Tall fra Utdanningsdirektoratets elevundersøkelse: Trives du på skolen høst 13 snitt 4,65 vår 12 snitt 4,16 Er du interessert i å lære på skolen? høst 13 snitt 4,64 vår 12 snitt 4,52 Prioriterer du å bruke tid på skolearbeidet høst13 snitt 4,26 vår 12 snitt 4,25 Tallene viser at elevene trives på skolen og har noen å være sammen med i friminuttene. De liker skolearbeidet, og hjemmene engasjerer seg i skolearbeidet. Elevene våre opplever stor grad av støtte fra lærerne, vi scorer langt over landsgjennomsnittet. Vi har til dels en svært høy score på området som omhandler trygt miljø, og denne oppfatningen deles også mer subjektivt. Skolen har aldersblanding småkom (kreativt-oppvekst-miljø) for trinn en time pr. uke. Barna på trinn er delt inn i grupper på tvers av trinnene med bl.a. forming, fysisk aktivitet, data, sang, konstruksjon og spill trinn og trinn har aldersblanding med KOM, data, sløyd og fysisk aktivitet. Vi er en Trivselsleder-skole. Elever på trinn leder aktiviteter i frimuttene for å aktivisere alle elevene på skolen. Vi har fokus på en god fadderordning 6. trinn er faddere for 1. trinn, og 7. trinn følger opp rundt 2. trinn. Felles aktiviteter, turer, juleverksted, og de reiser sammen til svømming. 5

6 1.8 EGNE SATSINGSOMRÅDER LP: Skolen har et kontinuerlig fokus på læringsmiljø. LP modellen er en strategi for å utvikle skolens læringsmiljø og skape gode betingelser for faglig og sosial læring hos alle elever. Arbeidet gjennomføres i grupper med gruppeleder der både lærere og assistenter deltar under veiledning fra PPT og Lillegården kompetansesenter, nå UiS. Årsplaner: Skolen har utarbeidet nye lokale årsplaner i matematikk, engelsk og norsk med fokus på lokal tilpasning. IKT: Skolen har montert digitale tavler i alle klasserom, og alle lærerne er med på å utvikle både egne og elevenes digitale ferdigheter med fokus på økt læringsutbytte for elevene. Tidlig innsats: stasjonsundervisning på trinn i norsk og matematikk. Barna er delt inn i fire-fem grupper med fire-fem elever der en stasjon er lærerstyrt. 1.9 OPPSUMMERING OG KONKLUSJON Skolen fylte 90 år i Dette ga oss anledning til å gå gjennom mye gammel skolehistorie. Vi hadde stor avslutningsfest der elevene viste fram gamle leiker og sanger og spiste eggedosis med kokesjokolade! I denne anledning mottok også skolen en bålpanne fra foreldreutvalget. Skolen har investert i digitale tavler, noe som har gitt skolen et digitalt løft. 6

7 2. ENGER SKOLE Skolen har i løpet av 2013 fått nytt tilbygg fordi elevtallet har økt mye siden utbygging i Godt vedlikeholdt bygningsmasse. Utearealet kunne vært større. Stabilt personale. Lite atferdsproblemer. God trivsel. 2.1 ANSATTE Ledelse: Rektor: Torill Breivik Skikstein 60 % skole 40 % SFO Undervisn.insp : Torgeir Hammerstrøm 50 % ««Kjersti Standnes Kari Ravnsborg 50 % 50 % Lagledere: Per Anders Løvik Samlet ressurs Monica Viddal Gerd Marit Ødegård 23 % Pedagogisk personale Morten Bjørnstad Anne Brenna Arne Tandberg Per Anders Løvik Gerd Marit Ødegård Trine Kristoffersen Roger Martinsen Unni Skretteberg Linn Halvorsen til Kjersti Standnes Anne Furuseth Monica Viddal Elin Øvereng Hovde Mona Flintegård Aina Tandberg Marthe Moviken Hellerud Tonje Falck Bakken til Mari Engedal til Nina Gudbrandsen 7

8 2.1.3 Andre yrkesgrupper Sekretær Vaktmester May Helen Nilsen Harald Tandberg Assistenter Skole / SFO Hilde Hagen Hilde Magnussen Nina Brill Gro Horgmo Siw Hansen Birgitte Hovde Margaretha Lyimo Dan Are Lykke Larsen ELEVER Vår: 191 Høst: 198 Organisering av elever på de ulike trinn Årstrinn Vår Høst 1.årstr årstr årstr årstr årstr årstr årstr Totalt: Skolefritidsordningen Antall Vår: 91 Høst: 87 Fordelt på de ulike trinn Årstrinn Vår Høst 1.årstr årstr årstr årstr

9 2.3 RESSURSER Pedagogisk personale ,78 årsverk 21 personer ,16 årsverk 18 personer Andre yrkesgrupper: : Sekretær 0,71 årsverk 1 pers : Vaktmester 1 årsverk 1 pers : Assistenter 5,71 årsverk 7 personer : Assistenter 5,47 årsverk 7 personer 2.4 MEDVIRKNING Samarbeidsutvalg Leder vår : Liv Elin Hølen Leder høst: Merethe Hillestrøm Solheim FAU Leder vår: Therese Baardseth Leder høst: Trude Rosenlund Elevråd Leder vår: Martin Tandberg Leder høst: Kristoffer Aspelien 2.5 OVERORDNEDE MÅL I ETATEN Flere barn skal få tilpasset opplæring og nødvendig hjelp innenfor rammene til den ordinære opplæringen. Målet er å redusere antall barn som får spesialundervisning Styrke bidraget for å motvirke frafallet og feilvalg i den videregående skolen. Kommunen satser på «JA!bedrift» Styrke foreldrerollen som ressurs for alle barns oppvekst Målet er å få flest mulig foreldre til å stille opp på foreldremøtene vår og høst. Det viser seg at det er en sammenheng mellom foreldres interesse for skolen og resultater. Utfordringen er å gjøre møtene interessante for målgruppen. I høst var frammøte i snitt på 86 %. Ingen trinn hadde under 80 %. Noen hadde i overkant av 90 %. Skolen har en «Foreldremøte-plan» som gjelder alle klassene vår og høst. Tiltak: Faste temaer som er fordelt på trinnene og med eksterne «foredragsholdere». Faste poster som klassemiljø, forventninger til hverandre, klassekontaktens «time», hvordan hjelpe elevene med lekser, læringsstrategier ( foreldreskole) og tidfeste foreldremøtene i god tid. 2.6 FAGLIGE RESULTATER Faglige resultater svinger litt fra år til år. Resultatet på Nasjonale prøver 2013 kunne vært bedre. Noe av det skyldes tekniske årsaker som at nettet ramler ut midt under prøven. Ingen fritak. En tankevekker er at elever med dysleksi får lengre tid ved eksamen, men under nasjonale prøver har alle like lang tid. På klassenivå, blir resultatene vurdert individuelt, og tiltak settes inn. 9

10 1.-3.klasse har også utdanningsdirektoratet sine kartleggingsprøver på våren. Her kan også resultatene svinge en del, men det blir tatt tak i og jobbet videre med problemstillingene. 2.7 TRIVSEL Elevundersøkelsen som tas på høsten, tas både på 5., 6. og 7.trinn. Den er obligatorisk for 7.trinn. Skolen scoret høyt på trivsel og læringsmiljø. Det er satset på trivselsprogrammet med trivselsledere, og det vises i aktiviteter i midtpausen. Alle har noen å være sammen med om de ønsker det. Høy andel av voksenpersonell ute i alle pauser. De voksne bruker refleksvester, og er derved godt synlige. Noe som minsker faren for å bli mobbet. Elevundersøkelsen viser at det er ute og på skoleveien det skjer av og til. Personalet har jobbet mye med å håndtere regler og rutiner likt. Det kommer også fram på undersøkelsen at de fleste elever opplever at det er slik. 2.8 EGNE SATSINGSOMRÅDER Vurdering for læring Målsetting 2013: Få til systemer som gjør at skolens vurderingspraksis framstår som enhetlig fra trinn Vi har startet med samtalearket i forbindelse med utviklingssamtalen. Alle klassene skal bruke samme mal i vårsemesteret. Punkter som skal vurderes er: trivsel, faglig utvikling, orden og oppførsel, lekser og annet som ønskes tatt opp. Det er også utarbeidet et vurderingsdokument i forbindelse med utviklingssamtalen som læreren skal bruke. VOKAL Innføring av VOKAL, der alle skal legge inn resultater på oppgitte prøver. Oppstart Innen våren 2014 skal alle lærere ha tatt programmet i bruk. Resultatene skal ligge digitalt slik at når en klasse skifter lærer, vil den faglige utviklingen være lett tilgjengelig. 2.9 OPPSUMMERING OG KONKLUSJON Den gode praksisen på alle felt vedlikeholdes og jobbes videre med i I forbindelse med samtalene rundt elevvurderingen, skal det lages et årshjul som tas i bruk fra høsten

11 3 STALSBERG SKOLE Personalet på Stalsberg skole har jobbet fram: Visjon: Verdier: Vi utvikler oss sammen Glede Respekt Mestring Skolens verdier glede, respekt og mestring er knyttet til skolens visjon. De kommer til syne i læringen hos elevene i de ulike undervisningsmetodene. Elevene skal oppleve trivsel i et trygt miljø. Gjennom dette vil forutsetningene for et godt læringsutbytte ligge til rette. Respekt handler om å godta andre mennesker og deres meninger. Ved gjensidig respekt skapes trygghet. Gjennom tilpasset opplæring og undervisning vil elevene kunne oppleve mestring, som igjen fører til utvikling. Elevene viser glede over å mestre og glede over å lære. Vi er en lærende organisasjon, som arbeider helhetlig og systematisk med oppfølgingen av elevene. Dette er avgjørende for elevenes læringsresultater. 3.1 ANSATTE Ledelse Rektor Hege Buxrud 90 % Avdelingsleder Hege L. Bye 50 % Avdelingsleder Mona G Lund Pedagogisk personale ,95 årsverk 19 personer ,45 årsverk 21 personer Bjerknes, Anne Mette Breche, Kristin B. Brenna, Elin (permisjon f.o.m ) Buxrud, Hege Bye, Hege L. Folkvord, Inger Johanne L. Fredriksen, Åshild N. Gundhus, Dag Rune Helganger, Merete M. Hæhre, Stine Kristiansen, Bodil Kvaase, Jon Harald (permisjon ) Løvik, Sveinung L. Lund, Mona G. Moen, Henriette (permisjon f.o.m 04.12) Myrmel, Per Mørk, Trond Erik Nergaard, Karen (fra ) Oseth, Kari Scheen, Mari F Silseth, Kjersti Torp, Nina (fra ) 11

12 3.1.3 Andre yrkesgrupper Sekretær Moe, Marit Vaktmester Grimestad, Bjørn Olav Miljøarbeider Wichmann, Trude Morsmålslærer Margula, Helena til Assistenter Esperum, Bente skole/sfo Karlsen, Kirsten Kjølstad, Lise Kristiansen, Aud fra Næss, Lisbeth Tandberg, Marianne SFO ansatte Moen, Rassamee til Miriam Wahlmann fra ELEVER Elevtall vår 226 høst 230 Årstrinn Vår (pr ) Høst (pr ) 1. årstrinn 37 elever 35 elever 2. årstrinn 26 elever 35 elever 3. årstrinn 35 elever 25 elever 4. årstrinn 28 elever 35 elever 5. årstrinn 35 elever 29 elever 6. årstrinn 34 elever 35 elever 7. årstrinn 31 elever 36 elever Elever i SFO fordelt på årstrinn: Vår Høst 1. årstrinn årstrinn årstrinn årstrinn RESSURSER Timetall og fordeling (60-minutters enheter) Vår Høst Minstetimetall 135,75 135,75 Timer til deling/styrking/vikar 77,50 88,25 Spesialundervisning ( 5.1) 53,50 62 * Seniortiltak 9 9,25 Ledelsesressurs 29,25 29,25 Kontaktlærere 10,5 10,5 Tidspottressurs 11,5 12 Kontaktlærer elevråd 1 1 Tillitsvalgt 1 0,75 Sosiallærer 12

13 Rådgiver Spes.ped/Intensive kurs 8 2 Miljøarbeider 3 Rusforebyggende arbeid Videreutdanning 0,75 4,25 0,75 Sum ,5 * Grunnleggende norsk 5 7 * = ekstra til fosterhjemsplassert elev Det ligger en vikarressurs i systemet, som er fordelt på trinnene for økt lærertetthet. Ved fravær blir dette tilbudet tatt bort. Vi opplever ikke at ressursen er stor nok til å dekke det faktiske fraværet. 3.4 MEDVIRKNING Samarbeidsutvalg Leder Pedersen, Marianne H (vår) Jelstad, Vegard (høst) FAU Leder Pedersen, Marianne H (vår) Jelstad, Vegard (høst) Elevråd Leder Rydgren, Emma (vår) Modøl, Kristine (høst) 3.5 OVERORDNEDE MÅL FOR ETATEN Flere barn skal få tilpasset opplæring og nødvendig hjelp innenfor rammene til den ordinære opplæringen. Alle klasser jobber med differensierte ukeplaner, hvor det er ulik vanskegrad på målene. Lærere er også opptatt av at det skal gis tilpasset opplæring til de sterkeste elevene, slik at de føler at de har store nok utfordringer. Flere av trinnene deles på ulike måter etter fag og temaer. Dette for å gi bedre tilpasset undervisning for elevene. Spesielt i norsk, engelsk og matematikk som er basisfagene. Skolene i Modum jobber med stasjonslæring på de minste trinnene. 14,95 % av Stalsberg skoles totale timetildeling våren 2013 gikk til enkeltvedtak % av Stalsberg skoles totale timetildeling høsten 2013 gikk til enkeltvedtak. Vi har valgt å sette elever med vedtak i grupper slik at det blir minst mulig en-til-enundervisning, og trening i å være flere sammen Styrke bidraget for å motvirke frafallet og feilvalg i den videregående skolen. Vi følger opp Modum kommunes rutiner for skolefravær. Det sendes ut brev til alle elever som har et fravær utover 11 dager, med opplysning om at minker ikke fraværet i kommende periode, kalles det inn til kartleggingsmøte. Disse rutinene følges tett opp sammen med miljøarbeider og helsesøster. Vi oppfordrer elevene til å komme på skolen selv om de ikke er helt i form. Erfaringer viser at elevene blir hele dagen. Hvis det viser seg at de ikke orker å være her, ringer vi hjem og avtaler at eleven hentes. Skolen samarbeider med «Ungt entreprenørskap». Dette er lagt til 4.trinn. 13

14 3.5.3 Styrke foreldrerollen som ressurs for alle barns oppvekst Foreldre er den viktigste ressursen vi har. Det er viktig å ha et godt samarbeid med dem. Om høsten har vi lagt opp til et møte med trinnkontaktene og kontaktlærere hvor de legger en plan for samarbeidet utover skoleåret. 1. og 2. trinn har hatt besøk av helsesøster, fysioterapeut og bibliotekar på sine foreldremøter. De fikk informasjon om kosthold, matpakke, aktivitet, soving, sittestilling, sekk, gode tips til høytlesningsbøker og bøker elevene kan lese selv etter hvert. På trivselsundersøkelsen vi sender ut til alle hjem en gang i året er det et spørsmål om foreldrene har innspill til temaer som kan tas opp på foreldremøter. Dette oppsummerer vi og tar med til FAU. Sammen ser vi på om det er noe vi kan sette ekstra fokus på. På foreldremøtene er vi opptatt av å gi informasjon som er nyttig for foreldrene for å gi barna sine en best mulig hverdag. Vi gir tips til hvordan lage gode rutiner for leksearbeidet og viser hvordan man kan hjelpe barna sine praktisk med f. eks matematikkleksene. Dette er viktig for å bevisstgjøre og involvere foreldre mest mulig. Det blir også lagt opp til gruppeoppgaver og konstruktive diskusjoner på foreldremøter. FAU ser viktigheten av et godt foreldresamarbeid og hos oss ønsker de at målsettingen fortsatt skal være et frammøte på 90 %. Stalsberg skole hadde en frammøteprosent på foreldremøtet på 79 % høsten FAGLIGE RESULTATER Skolen har god oversikt over elevenes ferdigheter. Det gjennomføres kartleggingsprøver i norsk, matematikk, engelsk og digitale ferdigheter. Resultatene viser oss på hvilke områder elevene ikke har forstått og trenger mer øvelse. Resultater på årets nasjonale prøver viser oss at vi trenger å ha fokus på matematikk. Det vil bli et satsingsområde for oss framover. 3.7 TRIVSEL Skolen gjennomfører hvert år Elevundersøkelsen for 5.-7.trinn og har i tillegg en trivselsundersøkelse for alle elevene på skolen. Tall fra Elevundersøkelsen viser at elevene på Stalsberg trives godt på skolen. De sier også at de har noen å være sammen med i friminuttene. De gleder seg til å gå på skolen og syns det er viktig å jobbe godt med fagene og prioriterer å bruke tid på skolearbeidet. Her scorer de over landsgjennomsnittet. De opplever at de får nok utfordringer og at lærerne støtter dem og bryr seg om dem. Lærerne er opptatt av å gi gode tilbake- og framovermeldinger, noe også elevundersøkelsen viser. Skolens trivselsundersøkelse for 2013 viser at elevene på skolen har det bra. 92 % sier de har det veldig bra eller bra. 8 % sier de har det helt greit mens ingen sier at de ikke trives i det hele tatt. Alle elevene har minst en god venn på skolen eller SFO som de kan være sammen med. Denne undersøkelsen blir også gjennomgått på konferansetime, slik at eventuelle misforståelser kan rettes opp i. Dette er alle veldig fornøyd med. 3.8 EGNE SATSINGSOMRÅDER LP: Pedagoger, fagarbeidere og assistenter i skolen jobber kontinuerlig for å bedre læringsmiljøet på skolen både faglig og sosialt. Dette er en modell som skal implementeres i løpet av våren Vi får veiledning fra PPT og Lillegården kompetansesenter. Alle saker som vurderes sendt til PPT, skal jobbes med i LPgruppene først. 14

15 Forestilling: Skolen hadde 90-årsjubileum i Dette ble feiret med en stor forestilling. Skolen brukte mye tid på å vise elevene utviklingen i samfunnet fra 1923 til Forestillingen ble laget av og med elever og voksne på skolen. Jobbingen foregikk aldersblandet. Det utviklet nye og gode relasjoner og vennskap. I tillegg til kunnskap om nærmiljøet de siste 90 år. Ekstra fokus på matematikkundervisningen: Skolen ønsker å styrke elevenes kompetanse i matematikk ytterligere, og startet høsten 2013 med å se på hvilke tiltak som skal settes i gang for å gi elevene et økt læringsutbytte. Vi følger opp kartleggingsresultater og har ekstra fokus på de fire regningsartene. Digitale tavler: Alle trinn på skolen har nå fått Smartboard i klasserommene sine. Dette er med på å utvikle lærere og elevers digitale kompetanse. Det brukes tid på erfaringsdeling på fellesmøter. Variasjon i undervisningen: 1.-3.trinn har uteskole. 3.og 4.trinn følger opp stasjonslæring som metode. 4.trinn er delaktig i ungt entreprenørskap trinn jobber i perioder med ulike prosjekter. Vi har hatt en lærer på videreutdanning i engelsk. Ny kunnskap fører til ny læring som gir mer varierte undervisningsformer. 3.9 OPPSUMMERING OG KONKLUSJON Skolens visjon «vi utvikler oss sammen» ligger til grunn for alt vi gjør. Verdiene glede, respekt og mestring, styrer hverdagen vår. I 2013 fylte skolen 90 år. Elever og ansatte jobbet sammen for å kunne vise fram en flott forestilling om Stalsberg skoles historie. En annen effekt dette gav oss var mange nye relasjoner blant elevene. De ble bedre kjent og tryggere på hverandre. Noe som gjør at de tør utfordre seg selv og andre mer. Dette fører igjen til utvikling som gir elevene god læring. Vi ønsker å fortsette å fokus på at vi er en «vi-skole». Elevrådet har også jobbet godt. De har tatt initiativ til at vi har fått laget en sandvolleyballbane på skolen. Den skal innvies våren Stalsberg skole, 20. mars 2014 Hege L. Bye Konstituert rektor Mona G. Lund Avdelingsleder 15

16 4 SYSLE SKOLE Skolens visjon «Trygge, aktive barn mestrer mer» Vi vil at elevene våre skal få tro på seg selv og utvikle seg optimalt på alle områder skal oppleve trygghet og bli ansvarlige mennesker med god sosial og faglig kompetanse Vi ønsker at foreldre og omgivelser skal se på skolen som et sted som ivaretar barna på en god måte et sted der barna er trygge og trives et sted der barna utvikler seg optimalt faglig og sosialt Tiltak gi hver elev best mulig tilpasset opplæringstilbud være bevisst og tilrettelegge for elevenes forskjellige læringsstiler bruke varierte arbeidsmåter gi elevene kulturopplevelser som bidrar til utvikling av ulike estetiske uttrykksformer bruke naturen og gjøre elevene godt kjent med nærmiljøet samarbeide med hjemmet om den enkelte elev og om fellesarrangementer ivareta et trygt og mobbefritt skolemiljø tilrettelegge det fysiske miljøet ute og inne slik at det fremstår som inspirerende, tidsriktig, funksjonelt og sikkerhetsmessig forsvarlig 4.1 ANSATTE Pedagogisk personale ,1 årsverk ,5 årsverk Bratvold, Johan Bratvold, Kirsti Sandvik Desserud, Britt Ovenstad Drolsum, Anne Kristin Ellingsen, Cecilie Bjerring Grøterud, Mette Berget Hovden, Marianne Mobekk Jacobsen, Anne Grethe Kjølstad, Øyvind Korsbøen, Hilde Kreken, Knut 16

17 Landsverk, Aud Sand, Camilla Iselin Skinstad, Tove Kristin Støa Solberg, Elisabeth Solli, Vivi Torgersen, Lena W Torp, Nina t.o.m Annet personale Berget, Karin Jan Henning Djupvik Haug, Sidsel L. Haakensen, Hanne Korsbøen, Mona Lehne, Linda V. Lindgren, Karin Nygård Grethe Anita Thorrud, Thordis - t.o.m Tuft, Britt SFO koordinator Driftstekniker Assistent SFO Assistent skole og SFO Assistent skole og SFO-koordinator Assistent skole og SFO Renholder Barnevernspedagog Assistent skole og SFO Renholder 4.2 ELEVER Elever på skolen Årstrinn Vår Høst 1.årstrinn 1 grupper 21 1 gruppe 18 2.årstrinn 2 grupper 37 1 gruppe 21 3.årstrinn 1 gruppe 19 2 grupper 37 4.årstrinn 1 gruppe 20 1 gruppe 20 5.årstrinn 1 gruppe 22 1 gruppe 20 6.årstrinn 1 gruppe 23 1 gruppe 23 7.årstrinn 1 gruppe 26 1 gruppe Elever på SFO Årstrinn Vår Høst 1.årstrinn årstrinn årstrinn årstrinn

18 4.3 RESSURSER Vår Høst Basisressurs Timer til 26 31,5 deling/styrking/vikar Styrking tidlig innsats 18 9 Grunnleggende norsk 5 6,5 Spesialundervisning 43 29,25 Gjesteelever 11 9 Ledelse skole/sfo Plangruppe 0 0 Spes.ped.koordinator + 4,5 6 kurs Elevrådskontakt 0 0 Kontaktlærere 7 7 IKT/ hjemmeside 1,5 1,5 Seniortitak 3,25 7 Tidsressurspott,fordelt 9 8,5 Tillitsvalgt 0,75 0,75 Leksehjelp 0 0 Trivselslederkontakt 0 0 Bibliotek 0,75 0,75 Sum 294,75 281, MEDVIRKNING Samarbeidsutvalg Leder Vår Høst Sunni G. Aamodt Sunni G. Aamodt Foreldrerådets arbeidsutvalg FAU Leder Vår Høst Sunni G. Aamodt Sunni G. Aamodt Elevrådet Leder Vår Høst Sander Hovde Oskar Helgerud 18

19 4.5 OVERORDNEDE MÅL I ETATEN Flere barn skal få tilpasset opplæring og nødvendig hjelp innenfor rammene til den ordinære opplæringen. Situasjonen Pr hadde 6,7% av elevene ved Sysle skole enkeltvedtak etter opplæringsloven 5.1. Mål Vi vil løfte elevene fra eget ståsted, gjennom gode mestringsopplevelser, innenfor rammene av ordinær opplæring. Vi vil disponere frigjorte ressurser til høyere voksentetthet. Tiltak Sysle skole har stort fokus på å variere undervisningsformene for å forsøke å nå de ulike elevenes behov. Småskoletrinnet har minimum tre økter i uka med stasjonslæring, der elever som trenger å lære det samme er i samme gruppe. Vi har stort fokus på å ta raskt tak i de problemer og vansker som oppstår. Vi har klare rutiner for å vurdere tilpasset opplæring opp mot spesialundervisning. Den generelle holdningen hos de ansatte er å finne gode løsninger uten å måtte fatte enkeltvedtak etter 5.1. Vi har egen plan for vurdering både i forhold til faglig og sosial utvikling. Svake resultater skal alltid drøftes på team og med spes.ped.koordinator, og tiltak skal iverksettes og utprøves før drøfting/oppmelding PPT. I løpet av et skoleår gjennomfører skolen flere intensive kurs etter behov, både i forhold til språk, lesing og matematikk. Vi har i perioder intensive lesekurs, fysisk aktivitetsgrupper, lekegrupper og friluftsgrupper. Vi gjennomfører også forebyggende arbeid som for eksempel trivselsaktiviteter i friminutt, jentegrupper, guttegrupper, to-hjemgrupper, samt at vi bruker ukentlig tid på Lions Quest eller Steg for steg. Veien videre Videreføre og videreutvikle dagens praksis Styrke bidraget for å motvirke frafallet og feilvalg i den videregående skolen Situasjonen nå Sysle skole har svært gode resultater på trivselsundersøkelser både på skole og sfo. Skolen opplever få elever med stort fravær. Mål Gi elevene best mulig oppfølging tidlig i utdanningsløpet. Gi gode mestringsopplevelser og tro på egne ressurser. Vektlegge utvikling av sosial kompetanse og forståelse både av seg selv og andre. Tiltak Tett oppfølging av fravær etter kommunale rutiner. Tilpasset opplæring og tidlig innsats. Alternative læringsformer og læringsarenaer. Utviklingssamtaler med foreldre og elever. Individuelle samtaler/elevsamtaler etter behov. Jentegrupper, guttegrupper og to-hjem grupper. Samarbeid med helsesøster og andre etater. Sosiale tiltak for elevene på ettermiddag/kveld, eks karneval, elevfest, aktivitetskveld. Et aktivt og fungerende elevråd. Trivselsledere og trivselsaktiviteter. Veien videre Videreføre og videreutvikle eksisterende praksis 19

20 4.5.3 Styrke foreldrerollen som ressurs for alle barns oppvekst SITUASJONEN NÅ Skolen opplever i dag at de aller fleste foreldrene følger opp egne barn. Det er høyt frammøte på fellesarrangementer og foreldremøter. Foreldrene har etter oppsatt plan ansvar for 17.mai arranegement, juleavslutninger, avslutning for 7.trinn, Furumomila, skoleskirenn m.m. Frammøteprosenten på foreldremøter i 2013 var 90 %. Mål Holde fokus på et åpent, konstruktivt og positivt samarbeid i god dialog med foreldregruppa. Tiltak Utviklingssamtaler minimum to ganger pr år foreldrene vektlegges som ressurs i elevenes faglige og sosiale utvikling. Foreldremøter minimum to ganger pr år foreldrekontaktene tas med i planlegging og gjennomføring av møtene. FAU har som mål at hvert årstrinn skal gjennomføre minimum en sosial aktivitet utenom ordinær skoletid for elevene på sitt trinn. Flere fellesarrangementer i et samarbeid mellom skole og hjem. Ledelsen og alle skolens ansatte er åpne for kontakt. Veien videre Videreføre og videreutvikle dagens praksis 4.6 FAGLIGE RESULTATER Det gjennomføres hvert år obligatoriske kartleggingsprøver på de laveste trinn samt nasjonale prøver på 5.trinn. Den faglige utviklingen følges også opp ved jevnlige andre prøver, gjennom hele året. Skolen har egen plan for kartlegginger. I 2013 ble det innført Vokal (et nettsted der testresultater på enkeltelever kan samles og følges opp over tid). På ukeplanene og ved gjennomgåelser blir elevene kjent med mål for uka og for perioden. De skal få tilbakemeldinger og framovermeldinger som skal fortelle dem hva de mestrer og hva de må jobbe videre med. Det ble i 2013 satt spesielt kritiske øyne på engelskresultatene. Tiltak som ble iverksatt var faglærere på lavere trinn, nytt engelskverk og styrket timetallet i faget. Å gi god vurdering som er læringsfremmende er utfordrende og arbeidskrevende for læreren. Det er et utviklingsområde vi har valgt å sette fokus på over tid. 4.7 TRIVSEL Hvert år gjennomføres Udirs Elevundersøkelse for 5.-7.trinn. Oppsummeringen fra høsten 2013 forteller om høy grad av trivsel. Området skolen scorer lavest på er at enkelte elever ønsker seg flere faglige utfordringer. For 1.-4.trinn gjennomfører vi hvert år en egen trivselsundersøkelse. Denne sendes hjem i papirutgave og foreldrene skal gå gjennom den sammen med eleven. Den er ikke anonym og gir skolen tilbakemeldinger som det jobbes videre med i utviklingssamtalene. Ved melding om spesielle forhold er ledelsen med på oppfølgingsmøtene. «Snakk med meg» er en trivselsundersøkelse som gjennomføres i individuelle samtaler med eleven, rektor og barnevernspedagogen. Den ble gjennomført i 2013 og ga noen innspill vi ønsket å jobbe videre med. Trivsel er også et tema på utviklingssamtalene. Av miljøskapende tiltak som fremmer trivsel vises til områder tidligere beskrevet i årsmeldingen 4.8 EGNE SATSINGSOMRÅDER Våre satsingsområder har vært delt mellom «Vurdering for læring» og utvikling av digitale tavler som et godt verktøy i undervisningen. 20

ÅRSMELDING 2011 1. PERSONALE. 1.1 Ledelse

ÅRSMELDING 2011 1. PERSONALE. 1.1 Ledelse ÅRSMELDING 2011 1. PERSONALE 1.1 Ledelse Stilling Navn Ledelsesressurs Tidsrom Rektor Anne Grethe Jacobsen Hele året Konst. rektor Tone Anne S. Rundtom 17.01. 31.07. Konst. undervisn.insp. Hege Løvstad

Detaljer

Virksomhetsplan 2015

Virksomhetsplan 2015 Virksomhetsplan 2015 Innholdsfortegnelse 1 Overordnede kommunale mål...2 2 Oppfølging av overordnede kommunale mål...2 3 Kommunalt vedtatte utviklingsmål...3 4 Oppfølging av kommunalt vedtatte utviklingsmål...5

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen

Tilstandsrapport for grunnskolen Tilstandsrapport for grunnskolen Tilstandsrapporten for grunnskolen 2013/14 Eide Kommune Innhold 1.0 Innledning... 2 2.0 Sammendrag... 2 3.0 Årstimer til undervisning og spesialundervisning... 3 4.0 Læringsmiljø...

Detaljer

Arkivsaknr. Arkivkode Avd/Sek/Saksb htv Deres ref. Dato: 021109

Arkivsaknr. Arkivkode Avd/Sek/Saksb htv Deres ref. Dato: 021109 Type møte REFERAT samarbeidsutvalget, Grødem skole Dato/tidspunkt Onsdag 28.10.09 kl. 18.00 19.30 Innkalt Forfall Møteleder Referent Leder SU, Kristine Enger FAU: Kathrine Edland, nestleder FAU: Alf Helge

Detaljer

Løpsmark skole Utviklingsplan 2012-2016

Løpsmark skole Utviklingsplan 2012-2016 Løpsmark skole Utviklingsplan 2012-2016 Grunnleggende ferdigheter Elevvurdering Klasseledelse Elevaktiv læring Foreldresamarbeid Innhold Visjon for Bodøskolene 2012-2016... 3 Utviklingsområde 1: GRUNNLEGGENDE

Detaljer

Samarbeidsutvalget, Grødem skole

Samarbeidsutvalget, Grødem skole Type møte MØTEINNKALLING Samarbeidsutvalget, Grødem skole Dato/ klokke Onsdag 01.04.09 kl. 18. 19.30 Personer Forfall Referent Leder SU : Kristine Enger poltisk repr. FAU: Linda Abrahamsen, Kathrine Edland

Detaljer

SKOLENETTVERKET EKSTERN VURDERING RAPPORT PÅ OPPFØLGING ETTER EKSTERN VURDERING. Nygård skole

SKOLENETTVERKET EKSTERN VURDERING RAPPORT PÅ OPPFØLGING ETTER EKSTERN VURDERING. Nygård skole SKOLENETTVERKET EKSTERN VURDERING RAPPORT PÅ OPPFØLGING ETTER EKSTERN VURDERING Vurderingstema: «Vurdering for læring m/ vekt på leseopplæring» Dato: 4.-7.november 2013 Fungerende rektor: Dag Røise dag.roise@søgne.kommune.no

Detaljer

Utviklingsplan for Hordvik skole 2011-2012

Utviklingsplan for Hordvik skole 2011-2012 Utviklingsplan for Hordvik skole 2011-2012 - Sammen for en god skole - En inkluderende skole med vekt på faglig og personlig utvikling Satsingsområder for skoleåret 2011-2012 Skape et godt sosialt miljø

Detaljer

HANDLINGSPLAN FOR GOA SKOLE ME BRYR OSS!

HANDLINGSPLAN FOR GOA SKOLE ME BRYR OSS! HANDLINGSPLAN FOR GOA SKOLE ME BRYR OSS! Vi bryr oss om: Elevenes sosiale kompetanse Elevenes faglige kompetanse Elevenes fysiske miljø Elevenes læringsmiljø Presentasjon Goa skole er en 1-10 skole. Inneværende

Detaljer

Kvalitetsutviklingsplan. for. Alle på Raumyr skole skal arbeide sammen for å bli trygge, ansvarlige og kunnskapsrike!

Kvalitetsutviklingsplan. for. Alle på Raumyr skole skal arbeide sammen for å bli trygge, ansvarlige og kunnskapsrike! Kvalitetsutviklingsplan for 2011 2013 Alle på Raumyr skole skal arbeide sammen for å bli trygge, ansvarlige og kunnskapsrike! Grunnleggende ferdigheter Kongsbergskolen: Elevene skal gjennom hele grunnskoleløpet

Detaljer

Plan for utvikling av sosial kompetanse for Fjellsdalen skole

Plan for utvikling av sosial kompetanse for Fjellsdalen skole Plan for utvikling av sosial kompetanse for Fjellsdalen skole PLAN FOR UTVIKLING AV ET POSITIVT ELEVMILJØ I opplæringsloven 9a-1 står det at «Alle elever har rett til et godt fysisk og psykososialt miljø

Detaljer

STRATEGISK PLANDOKUMENT FOR FURUSET SKOLE 2014-2017. Furuset skole skal være en skole i utvikling, tilpasset den enkelte elev uansett bakgrunn.

STRATEGISK PLANDOKUMENT FOR FURUSET SKOLE 2014-2017. Furuset skole skal være en skole i utvikling, tilpasset den enkelte elev uansett bakgrunn. STRATEGISK PLANDOKUMENT FOR FURUSET SKOLE 2014-2017 Furuset skole skal være en skole i utvikling, tilpasset den enkelte elev uansett bakgrunn. 1.1 Brukerperspektivet: På Furuset skole er elevenes grunnleggende

Detaljer

Innhold Innledning... 2 Årsverk, lærere... 3 Antall elever... 3 1. Læringsmiljø... 4 2. Motivasjon... 4 3. Klasseledelse... 6 4.

Innhold Innledning... 2 Årsverk, lærere... 3 Antall elever... 3 1. Læringsmiljø... 4 2. Motivasjon... 4 3. Klasseledelse... 6 4. Innhold Innledning... 2 Årsverk, lærere... 3 Antall elever... 3 1. Læringsmiljø... 4 2. Motivasjon... 4 3. Klasseledelse... 6 4. Kartlegging og vurdering... 8 Nasjonale prøver 2014/2015: Ny skala og utvikling

Detaljer

Årsmelding for Kjeldås skole skoleåret 2012-13

Årsmelding for Kjeldås skole skoleåret 2012-13 Årsmelding for Kjeldås skole skoleåret 2012-13 Kjeldås skole; et godt sted å væreet godt sted å lære. Skolene i Sande har følgende satsingsområder: 1. God oppvekst, 2. Vurdering for læring(vfl) og 3. Klasseledelse.

Detaljer

Årsmelding for Kjeldås skole skoleåret 2014-15

Årsmelding for Kjeldås skole skoleåret 2014-15 Årsmelding for Kjeldås skole skoleåret 2014-15 Kjeldås skole; et godt sted å væreet godt sted å lære. Sandeskolen har følgende visjon: «Alle skal ha minst en opplevelse av mestring hver dag.» Årsmeldingen

Detaljer

ÅRSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2011

ÅRSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2011 ÅRSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2011 Tema: God faglig og sosial utvikling for alle elevene. Strategisk mål: Gi alle elever like muligheter til å utvikle sine evner og talenter individuelt og i samarbeid med andre.

Detaljer

Handlingsplan for skoleåret 2012-2013

Handlingsplan for skoleåret 2012-2013 Handlingsplan for skoleåret 2012-201 Harestad skole «Vi ønsker å bli distriktets beste skole når det gjelder elevmiljø, grunnleggende ferdigheter og trivsel for både voksne og barn.» Skolens visjon og

Detaljer

SAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Tom Lassen Havnsund Arkiv: A20 &34 Arkivsaksnr.: 14/3885

SAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Tom Lassen Havnsund Arkiv: A20 &34 Arkivsaksnr.: 14/3885 SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Tom Lassen Havnsund Arkiv: A20 &34 Arkivsaksnr.: 14/3885 KVALITETSSYSTEM FOR SKOLENE I MODUM Rådmannens innstilling: Saken tas til orientering Saksopplysninger: Rådmannen viser

Detaljer

Velkommen til Sandvollan skole

Velkommen til Sandvollan skole Inderøy kommune Sandvollan skole og barnehage Vår dato Saksbehandler Thomas Herstad, 74124161 Vår referanse Deres referanse Velkommen til Sandvollan skole Kunnskap: Vennskap: Glede: Vi vil ha en skole

Detaljer

Virksomhetsplan 2015 Østersund ungdomsskole

Virksomhetsplan 2015 Østersund ungdomsskole ( Virksomhetsplan 2015 Østersund ungdomsskole Innholdsfortegnelse 1 Overordnede kommunale mål...2 2 Oppfølging av overordnede kommunale mål...2 3 Kommunalt vedtatte utviklingsmål...4 4 Oppfølging av kommunalt

Detaljer

SAMLET SAKSFRAMSTILLING

SAMLET SAKSFRAMSTILLING Side 1 av 6 SAMLET SAKSFRAMSTILLING Arkivsak: 13/513 Tilstandsrapporten for grunnskolen i Marker kommune. Saksbehandler: Ragnar Olsen Arkiv: Saksnr.: Utvalg Møtedato PS 20/14 Oppvekst og omsorgsutvalget

Detaljer

Virksomhetsplan 2015 Hovinhøgda skole

Virksomhetsplan 2015 Hovinhøgda skole Virksomhetsplan 015 Hovinhøgda skole Innholdsfortegnelse 1 Overordnede kommunale mål... Oppfølging av overordnede kommunale mål... 3 Kommunalt vedtatte utviklingsmål...4 4 Oppfølging av kommunalt vedtatte

Detaljer

Handlingsplan for å forebygge, oppdage og stoppe mobbing ved Hommelvik ungdomsskole

Handlingsplan for å forebygge, oppdage og stoppe mobbing ved Hommelvik ungdomsskole Handlingsplan for å forebygge, oppdage og stoppe mobbing ved Hommelvik ungdomsskole Målsetting: Skape et trygt og godt læringsmiljø for alle elevene ved skolen ved å: Forebygge og avdekke mobbing Følge

Detaljer

Skolens plan for et godt læringsmiljø og handlingsplan mot mobbing

Skolens plan for et godt læringsmiljø og handlingsplan mot mobbing Skolens plan for et godt læringsmiljø og handlingsplan mot mobbing Planens plass i systemet Denne planen er en del av kvalitetssystemet og er utarbeidet i samarbeid mellom ansatte, elever og foresatte

Detaljer

Oslo kommune Utdanningsetaten 2014/2015

Oslo kommune Utdanningsetaten 2014/2015 Oslo kommune Utdanningsetaten 2014/2015 FAG OG LÆRING HVA KAN DU FORVENTE AV DIN SKOLE? Skolen gir undervisning i tråd med gjeldende lovverk og læreplaner. Skolen er kjent med elevens faglige ståsted fra

Detaljer

VERRAN KOMMUNE. Visjon for Verranskolen. I Verranskolen er det godt å være og godt å lære. Overordna mål for Verranskolen

VERRAN KOMMUNE. Visjon for Verranskolen. I Verranskolen er det godt å være og godt å lære. Overordna mål for Verranskolen VERRAN KOMMUNE Visjon for Verranskolen I Verranskolen er det godt å være og godt å lære. Overordna mål for Verranskolen Verranskolen skal legge til rette for en positiv, sosial og faglig utvikling gjennom

Detaljer

Virksomhetsplan Ørnes skole. Skoleåret 2013-14

Virksomhetsplan Ørnes skole. Skoleåret 2013-14 Virksomhetsplan Ørnes skole Skoleåret 2013-14 1.0 Forord Virksomhetsplanen er styrende for arbeidet ved Ørnes skole. Planen skal legge felles føringer for virksomheten og sikre at skolen fremstår som en

Detaljer

SOLVANG SKOLES PEDAGOGISKE UTVIKLINGSPLAN 2014/2015

SOLVANG SKOLES PEDAGOGISKE UTVIKLINGSPLAN 2014/2015 SOLVANG SKOLES PEDAGOGISKE UTVIKLINGSPLAN 2014/2015 Vår visjon: Nasjonale satsingsområder: Kommunale satsingsområder: Hamarskolen som merkevare Kunnskap til styrke Økt læringsutbytte og grunnleggende ferdigheter

Detaljer

KORT BESKRIVELSE AV VIRKSOMHETEN I 2013 (DRIFTSPLAN)

KORT BESKRIVELSE AV VIRKSOMHETEN I 2013 (DRIFTSPLAN) OM PLANEN Utviklingsplanen er en skriftlig framstilling av ønsket praksis og angir mål for skolen. Den er ledd i kommunens plansystem, viser prioriterte mål og gir retningslinjer for det daglige arbeidet

Detaljer

Plan for økt læringsutbytte Hokksund barneskole 2014-2015

Plan for økt læringsutbytte Hokksund barneskole 2014-2015 Plan for økt læringsutbytte Hokksund barneskole 2014-2015 GOD KVALITET PÅ UNDERVISNINGEN MED ET HØYT FAGLIG FOKUS Økt læringsutbytte for den enkelte elev når det gjelder ferdigheter, kunnskaper og holdninger,

Detaljer

Vi skal gjøre alt vi kan for at ditt barn skal lykkes!

Vi skal gjøre alt vi kan for at ditt barn skal lykkes! Velkommen til 8. trinn Vi skal gjøre alt vi kan for at ditt barn skal lykkes! Vi utdanner elever for framtiden og vi ønsker å skape varig lærelyst Hver elev skal være trygg og trives på skolen Alle elever

Detaljer

VIRKSOMHETSPLAN FOR OTTA SKOLE 2013-2017

VIRKSOMHETSPLAN FOR OTTA SKOLE 2013-2017 VIRKSOMHETSPLAN FOR OTTA SKOLE 2013-2017 1. Innledning Et samfunn i utvikling forventer at skolen skal bidra til at barn og unge utvikler kompetanse for å ta hånd om egne liv, mestre oppgaver alene og

Detaljer

MØTEPROTOKOLL. Ungdommens kommunestyre

MØTEPROTOKOLL. Ungdommens kommunestyre MØTEPROTOKOLL Ungdommens kommunestyre Møtested: Kommunestyresalen Møtedato: 04.06.2014 Tid: 10:00-11:45 Til stede på møtet Buskerud skole: Ola Jahr Burud, Sunniva Johannessen, Sivert Brenna Enger skole:

Detaljer

FORELDREAKTIV SKOLE I STEINKJER KOMMUNE

FORELDREAKTIV SKOLE I STEINKJER KOMMUNE FORELDREAKTIV SKOLE I STEINKJER KOMMUNE ORGANISERING OG INNHOLD Revidert 2014 1 Innhold 1.0 BAKGRUNN... 3 1.1 Rammeplan for samarbeid heim - skole... 3 1.2 Hva er foreldreaktiv skole?... 3 2.0 FORMÅL...

Detaljer

PLAN FOR SKOLE - HJEM SAMARBEID FOR

PLAN FOR SKOLE - HJEM SAMARBEID FOR PLAN FOR SKOLE - HJEM SAMARBEID FOR 2009 2010 (forutsetter godkjenning i FAU/SU) Tilpassa Åsen barne- og ungdomskole etter modell fra Brønnøysund barne- og ungdomsskole. Om skole-hjem samarbeid Samarbeidet

Detaljer

FEVIK SKOLE. Handlingsplan mot mobbing. Handlingsplanen revideres hvert år i april.

FEVIK SKOLE. Handlingsplan mot mobbing. Handlingsplanen revideres hvert år i april. FEVIK SKOLE Handlingsplan mot mobbing Handlingsplanen revideres hvert år i april. Opplæringsloven 9a sier: Alle elever i grunnskolen har rett til et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer helse,

Detaljer

Årsmelding for Selvik skole skoleåret 2013-14

Årsmelding for Selvik skole skoleåret 2013-14 Årsmelding for Selvik skole skoleåret 2013-14 Selvik skole; ET STED HVOR ALLE ER TRYGGE OG TRIVES, SÅ DET SKAPES GROBUNN FOR PERSONLIG OG FAGLIG VEKST Sandeskolen har følgende visjon: «Alle skal ha minst

Detaljer

Velkommen til Sandvollan skole

Velkommen til Sandvollan skole Inderøy kommune Sandvollan skole og barnehage Vår dato 26.08.2013 Saksbehandler Thomas Herstad, 74124161 Vår referanse Deres referanse Velkommen til Sandvollan skole Kunnskap: Vennskap: Glede: Vi vil ha

Detaljer

STRATEGIPLAN FOR SKOLEVERKET I SKI 2008-2011. Arkivsak 07/1220. Saksordfører: Inger Cathrine Kann

STRATEGIPLAN FOR SKOLEVERKET I SKI 2008-2011. Arkivsak 07/1220. Saksordfører: Inger Cathrine Kann STRATEGIPLAN FOR SKOLEVERKET I SKI -2011 Arkivsak 07/1220 Saksordfører: Inger Cathrine Kann Forslag til vedtak: Brukerutvalget tar strategiplanen til orientering. Saksopplysninger: Skolene i Ski skal:

Detaljer

Kompetanseplan for undervisningspersonalet i grunnskolen i Røyken Tiltak 2009-2010

Kompetanseplan for undervisningspersonalet i grunnskolen i Røyken Tiltak 2009-2010 Kompetanseplan for undervisningspersonalet i grunnskolen i Røyken Tiltak 2009-2010 Kompetanseplan for lærere og skoleledere i grunnskolen skal ivareta nasjonale og kommunale satsingsområder i den hensikt

Detaljer

Velkommen til 8. trinn

Velkommen til 8. trinn Velkommen til 8. trinn Møtets formål Fellesorientering for alle klasser Orientering om den enkelte klasse Referat: www.nes.-ak.kommune.no Vormsund ungdomsskole/foresatte Velkommen Kort presentasjon av

Detaljer

ÅRSMELDING 2012/2013 GALLEBERG SKOLE

ÅRSMELDING 2012/2013 GALLEBERG SKOLE ÅRSMELDING 2012/2013 GALLEBERG SKOLE INNLEDNING Vi har hatt et fint år på Galleberg skole både faglig og sosialt. Skolen gjennomsyres av gode tydelige voksne som ønsker å ta vare på hele mennesket. Vi

Detaljer

Foreldreundersøkelsen

Foreldreundersøkelsen Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2014) Høst 2014 09.01.2015 Foreldreundersøkelsen Bakgrunn Kryss av for hvilket årstrinn barnet går på: 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5.

Detaljer

Verdal kommune Sakspapir

Verdal kommune Sakspapir Verdal kommune Sakspapir Organisering av samspill- og beslutningsgrupper for skoleutbygging Verdalsøra barneskole, Verdalsøra ungdomsskole, svømmehall og flerbrukshall Saksbehandler: E-post: Tlf.: Randi

Detaljer

VELKOMMEN TIL FORELDREMØTER HØSTEN 2014

VELKOMMEN TIL FORELDREMØTER HØSTEN 2014 VELKOMMEN TIL FORELDREMØTER HØSTEN 2014 MED FOKUS PÅ KUNNSKAP OG GLEDE Innhold og hovedpunkter Litt om skolen og læringsmiljøet Forventninger og satsingsområder Samarbeid skole hjem Foreldremøtene høsten

Detaljer

Felles pedagogisk praksis på Hatlane skole og SFO

Felles pedagogisk praksis på Hatlane skole og SFO Felles pedagogisk praksis på Hatlane skole og SFO Hatlane skole og SFO Hatlane skole (tidl. Nørvasund skole) er en skole som startet i 1931. På 1990-tallet ble skolen slått sammen med Ratvikåsen spesialskole.

Detaljer

VIRKSOMHETSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2012

VIRKSOMHETSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2012 1 VIRKSOMHETSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2012 Tema: God faglig og sosial utvikling for alle elevene. Strategisk mål: Gi alle elever like muligheter til å utvikle sine evner og talenter individuelt og i samarbeid

Detaljer

PROSJEKT MØTETYPE: SAMARBEIDSUTVALGET. Møterommet/Soma skole MØTELEDER: Eivind Dalene REFERAT

PROSJEKT MØTETYPE: SAMARBEIDSUTVALGET. Møterommet/Soma skole MØTELEDER: Eivind Dalene REFERAT Melding til Stangeland bydelsutvalg 01.03.11 - Nr 4/11 PROSJEKT MØTETYPE: SAMARBEIDSUTVALGET SANDNES KOMMUNE MØTE NR.: 03/10/11 Soma-Stangeland skole DATO: 08. 12.10. kl.14.30.- 16.00. STED: Møterommet/Soma

Detaljer

ØSTGÅRD- STANDARDEN FORVENTNINGER TIL SKOLEN HJEMMET ELEVEN LEDELSEN

ØSTGÅRD- STANDARDEN FORVENTNINGER TIL SKOLEN HJEMMET ELEVEN LEDELSEN ØSTGÅRD- STANDARDEN FORVENTNINGER TIL SKOLEN HJEMMET ELEVEN LEDELSEN Kjære foresatte ved Østgård skole «Forskning viser at foresatte som omtaler skolen positivt, og som har forventninger til barnas innsats

Detaljer

Veileder for klassens time ved Thor Heyerdahl vgs.

Veileder for klassens time ved Thor Heyerdahl vgs. Veileder for klassens time ved Thor Heyerdahl vgs. 1 Innhold 1 Rammer for gjennomføring... 3 2 Målsetting... 3 3 Prioriterte temaer på Vg1, Vg2 og Vg3... 3 4 Årshjul... 4 4.1 Innhold skolestart høstferie

Detaljer

RAPPORTOPPFØLGING MARKER SKOLE

RAPPORTOPPFØLGING MARKER SKOLE RAPPORTOPPFØLGING MARKER SKOLE TILSTANDSRAPPORTEN Ragnar Olsen Marnet 02.04. Innhold ANALYSE AV OPPFØLGING AV MARKAR SKOLE HØSTEN... 2 ELEVER OG UNDERVISNINGSPERSONALE.... 2 TRIVSEL MED LÆRERNE.... 3 MOBBING

Detaljer

>NR Etternavn Fornavn Adresse G/Br.nr Tlf. mobil Postnr 1 Aasheim Else Marie Refsalveien, 3340 ÅMOT 130/63 48071849 3340 2 Anfinrud Olav Gustadveien

>NR Etternavn Fornavn Adresse G/Br.nr Tlf. mobil Postnr 1 Aasheim Else Marie Refsalveien, 3340 ÅMOT 130/63 48071849 3340 2 Anfinrud Olav Gustadveien >NR Etternavn Fornavn Adresse G/Br.nr Tlf. mobil Postnr 1 Aasheim Else Marie Refsalveien, 3340 130/63 48071849 3340 2 Anfinrud Olav Gustadveien 37, 3340 142/96 41475433 3340 3 Aspenes Øystein Refsalveien,

Detaljer

Årsplan 3. TRINN SKOLEÅRET 2011/2012

Årsplan 3. TRINN SKOLEÅRET 2011/2012 Årsplan 3. TRINN SKOLEÅRET 2011/2012 1 Innledning På trinnet har vi felles rutiner. Gode rutiner er viktig for å få til en så smidig skoledag som mulig. Alle elever og voksne har ansvar for fellesskapet.

Detaljer

VIRKSOMHETSPLAN FOR STANGE SKOLE. skoleåret 2012 2013

VIRKSOMHETSPLAN FOR STANGE SKOLE. skoleåret 2012 2013 ØSTRE TOTEN KOMMUNE GRUNNSKOLEN VIRKSOMHETSPLAN FOR STANGE SKOLE skoleåret 2012 2013 Overordnet prinsipp for skolens virksomhet: VI ER PÅ SKOLEN FOR Å LÆRE Derfor skal vi følge med høre etter og gjøre

Detaljer

Praktiske opplysninger Kvam skole 2010/2011

Praktiske opplysninger Kvam skole 2010/2011 STEINKJER KOMMUNE Kvam skole Praktiske opplysninger Kvam skole 2010/2011 Presentasjon av skolen: Kvam skole ligger 24 km nordøst for Steinkjer sentrum, vakkert beliggende ved bredden av Snåsavatnet. Det

Detaljer

Refleksjoner lagt frem drøftet i ledelsen og lærerne på 10.trinn Vil bli presentert i kollegiet og i FAU og DS

Refleksjoner lagt frem drøftet i ledelsen og lærerne på 10.trinn Vil bli presentert i kollegiet og i FAU og DS TASTARUSTÅ SKOLE 200514 Elevundersøkelsen på 10.trinn Refleksjoner lagt frem drøftet i ledelsen og lærerne på 10.trinn Vil bli presentert i kollegiet og i FAU og DS Rektor har hatt møte med representanter

Detaljer

Pedagogisk utviklingsplan 2010 2013

Pedagogisk utviklingsplan 2010 2013 Pedagogisk utviklingsplan 2010 2013 Grunnskolen i Søgne kommune Revidert mars 2012 Kommunens visjon Handling og utvikling gjennom nærhet og trivsel Visjon for Søgne skolen Tett på! Overordna satsingsområder

Detaljer

ÅRSMELDING 2014/2015 GALLEBERG SKOLE

ÅRSMELDING 2014/2015 GALLEBERG SKOLE ÅRSMELDING 2014/2015 GALLEBERG SKOLE GOD OPPVEKST Gode overganger God overgang barnehage/ skole Fulgt rutiner for overgang God overgang barneskole/ u.sk Fulgt rutiner for overgang God overgang for nye

Detaljer

BSKs 50 beste JENTER / GUTTER gjennom tidene Utlistet av Magne Teigen, BSK Statistikk - pr. 1. mai 2011

BSKs 50 beste JENTER / GUTTER gjennom tidene Utlistet av Magne Teigen, BSK Statistikk - pr. 1. mai 2011 BSKs 50 beste JENTER / GUTTER gjennom tidene Utlistet av Magne Teigen, BSK Statistikk - pr. 1. mai 2011 JENTER 10 år 400 m - J10 Nr. Navn Klubb Født Res. Pl. Sted Dato-år 1 Gro Elisabeth Håkenrud IF Liv

Detaljer

P lan for skole hjem samarbeidet ved

P lan for skole hjem samarbeidet ved P lan for skole hjem samarbeidet ved Brønnøysund Barne og Ungdomsskole Samarbeidet mellom skole og hjem er viktig i hele grunnopplæringen. For at elevene skal få sin læring i et utviklende, godt og trygt

Detaljer

SAKSLISTE SIGDAL KOMMUNE

SAKSLISTE SIGDAL KOMMUNE SAKSLISTE SIGDAL KOMMUNE Styre/råd/utvalg: Hovedutvalget for oppvekst og kultur Møtested: Herredshuset Møtedato: 13.11.2013 Tid: 12.00 Det innkalles med dette til møte i Hovedutvalget for oppvekst og kultur

Detaljer

Virksomhetsplan for Tverlandet skole

Virksomhetsplan for Tverlandet skole Virksomhetsplan for Tverlandet skole 2012 2013 Våre hovedmål for elevene er; Tverlandet skole har engasjerte, nysgjerrige og motiverte elever Tverlandet skole skal være et fellesskap preget av sosial trivsel

Detaljer

Trivselsplan For Løpsmark skole

Trivselsplan For Løpsmark skole Trivselsplan For Løpsmark skole 9a-1: Elevene sitt skolemiljø Alle elevar i grunnskoler og videregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring. Opplæringsloven

Detaljer

Strategisk plan for Melvold ungdomsskole 2013

Strategisk plan for Melvold ungdomsskole 2013 plan for Melvold ungdomsskole 2013 Tema: Økonomi : ressursutnyttelse innenfor virksomhetene. Strategi- og årsplan 2012-2015 Virksomhet: Melvold Elever/foresatte Resultatindikator Personalet kommuniserer

Detaljer

Foreldreskole GLEDE VED Å MESTRE!

Foreldreskole GLEDE VED Å MESTRE! GLEDE VED Å MESTRE! Foreldreskole Skolen skal sørgje for samarbeid med heimen jmfr Opplæringslova 1-1 og 13-3d. Foreldresamarbeidet skal ha eleven i fokus og bidra til eleven sin faglege og sosiale utvikling.

Detaljer

PREMISSER FOR SKOLE- HJEM SAMARBEIDET PÅ SKRANEVATNET SKOLE

PREMISSER FOR SKOLE- HJEM SAMARBEIDET PÅ SKRANEVATNET SKOLE PREMISSER FOR SKOLE- HJEM SAMARBEIDET PÅ SKRANEVATNET SKOLE Samarbeidet skal være preget av: Gjensidig tillit, åpenhet og respekt Tilgjengelighet Gode rutine for informasjonsutveksling Konstruktiv tone

Detaljer

Oslo kommune Utdanningsetaten Rommen skole. Strategisk plan Rommen skole 2015-2018

Oslo kommune Utdanningsetaten Rommen skole. Strategisk plan Rommen skole 2015-2018 Oslo kommune Utdanningsetaten Rommen skole Strategisk plan Rommen skole - Utdanningsetatens strategiske kart Kilde: Byrådets budsjettforslag, del 1 Visjon. Osloskolen skal gi elever mulighet til å realisere

Detaljer

VIRKSOMHETSPLAN ØSTGÅRD SKOLE 2015/2016 GLADE BARN I LÆRING OG LEK SOM SER NATUREN OG VERDEN MED HJERTET

VIRKSOMHETSPLAN ØSTGÅRD SKOLE 2015/2016 GLADE BARN I LÆRING OG LEK SOM SER NATUREN OG VERDEN MED HJERTET VIRKSOMHETSPLAN ØSTGÅRD SKOLE 2015/2016 GLADE BARN I LÆRING OG LEK SOM SER NATUREN OG VERDEN MED HJERTET 1 INNHOLDSFORTEGNELSE Lokal virksomhetsplan for Østgård skole 2015/ 2016. Side 3 Side 5 Side 6 Side

Detaljer

TILTAKSPLAN 2013-2014

TILTAKSPLAN 2013-2014 Prioriteringer TILTAKSPLAN 2013-2014 Ekstra fokus 2013-2014 Kontinuerlige og lovpålagte prosesser Fagerlia videregående skole Vår visjon Kunnskap, mangfold, trivsel Vårt verdigrunnlag Fagerlia videregående

Detaljer

Velkommen til foreldremøte Overgang barne-ungdomsskole 2015

Velkommen til foreldremøte Overgang barne-ungdomsskole 2015 Velkommen til foreldremøte Overgang barne-ungdomsskole 2015 Britt Eva Fløisbonn, rektor Sveinung Austefjord, trinnleder Rebecca & Thea, YouMe elever Hege Westbye, sosiallærer Østersund ungdomsskole Organisasjonskart

Detaljer

Læring og sunn utvikling i et trygt fellesskap

Læring og sunn utvikling i et trygt fellesskap Læring og sunn utvikling i et trygt fellesskap Strategisk plan for Ytteren skole 2014-2017 Innhold 1. Innledning 2. Forankring og faglige begrunnelser for valg av prioriterte områder 3. Framdriftsplan

Detaljer

I år hadde 26 elever sin første skoledag 15.august! Ellen Thygesen og Silje Lien Slåtta tok i mot hver sin gruppe med førsteklassinger.

I år hadde 26 elever sin første skoledag 15.august! Ellen Thygesen og Silje Lien Slåtta tok i mot hver sin gruppe med førsteklassinger. Notodden barneskole avdeling Sætre Nyhetsbrev August 2014 Velkommen til et nytt skoleår! Vi hadde en flott oppstart fredag 15. august med strålende sol og flaggborgen vår på plass på veggen. I år hadde

Detaljer

Ligger i Stovner bydel ved Høybråten og Furuset nordøst i Oslo. Skolen har 25 klasser, 570 elever og 80 ansatte (med Haugen aktivitetsskole)

Ligger i Stovner bydel ved Høybråten og Furuset nordøst i Oslo. Skolen har 25 klasser, 570 elever og 80 ansatte (med Haugen aktivitetsskole) HAUGEN SKOLE 1-10 Tilpasset opplæring Systematikk i opplæringen Fleksibel og variert organisering Praksisskole Grønt-miljøskole Connectsskole Aktivt Elevråd Ligger i Stovner bydel ved Høybråten og Furuset

Detaljer

1. FORELDRENES OG SKOLENS FELLES ANSVAR FOR OPPDRAGELSE OG OPPLÆRING

1. FORELDRENES OG SKOLENS FELLES ANSVAR FOR OPPDRAGELSE OG OPPLÆRING 1. FORELDRENES OG SKOLENS FELLES ANSVAR FOR OPPDRAGELSE OG OPPLÆRING 1.1 Generelt Skolens formålsparagraf fastslår at foreldrene eller eventuelt andre foresatte har ansvaret for sine egne barn. Skolens

Detaljer

Velkommen til foreldremøte. Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel

Velkommen til foreldremøte. Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel Velkommen til foreldremøte Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel Agenda Velkommen ved skolens ledelse Felles informasjon Elevenes læring Skolens satsingsområder FAU AKS Annet Presentasjon av lærere

Detaljer

STRATEGI- OG ÅRSPLAN 2015 NORDSTRAND SKOLE. Dato: 6. januar 2015. Oslo kommune Utdanningsetaten Nordstrand skole

STRATEGI- OG ÅRSPLAN 2015 NORDSTRAND SKOLE. Dato: 6. januar 2015. Oslo kommune Utdanningsetaten Nordstrand skole Oslo kommune Utdanningsetaten Nordstrand skole STRATEGI- OG ÅRSPLAN NORDSTRAND SKOLE Dato: 6. januar Utdanningsetaten Besøksadresse: Telefon: 23 38 40 00 Org.nr.: 974590069 Nordstrand skole Nordstrandveien

Detaljer

GALLEBERG SKOLE VELKOMMEN TIL GALLEBERG SKOLE. Trygghet Mestring Kunnskap

GALLEBERG SKOLE VELKOMMEN TIL GALLEBERG SKOLE. Trygghet Mestring Kunnskap VELKOMMEN TIL Trygghet Mestring Kunnskap HVEM ER VI Rektor: Inspektør: Kontaktlærer: SFO-leder: Helsesøster: Barnevern: FAU-leder: Terje Larsen Anne-Liv Myhre Elisabeth Samnøy Marit Hole Anne Mari Skjørdal

Detaljer

Tiltaksplan for Oppdalungdomsskole 2009

Tiltaksplan for Oppdalungdomsskole 2009 6.1 Oppvekstmiljø Barns totale oppvekstmiljø skal ses i en helhet slik at det er sammenheng mellom heim, barnehage/skole og fritid. Det skal utvikles gode lokale lærings-, kultur- og oppvekstmiljø knyttet

Detaljer

ÅRSMELDING 2014/15 SANDE UNGDOMSSKOLE

ÅRSMELDING 2014/15 SANDE UNGDOMSSKOLE ÅRSMELDING 2014/15 SANDE UNGDOMSSKOLE Årsmelding 2014/15. Årsmeldingen tar utgangspunkt i de satsingsområdene som er nedfelt i Sande kommunes «Handlingsprogram 2013-16» samt Sande ungdomsskoles egne satsingsområder.

Detaljer

Referat fra årsmøte i foreldrerådet på Høybråten skole 14.10.2013

Referat fra årsmøte i foreldrerådet på Høybråten skole 14.10.2013 Referat fra årsmøte i foreldrerådet på Høybråten skole 14.10.2013 1. Valg av møteleder, Inga-Elisabeth Gjerdalen (leder HFAU) Valg av referent, Bjørn Edvard Torbo (styremedlem HFAU) Innkalling og dagsorden

Detaljer

Utdanningssektoren. Virksomhetsplan 2015 Stav skole 11.01.15

Utdanningssektoren. Virksomhetsplan 2015 Stav skole 11.01.15 Utdanningssektoren Virksomhetsplan 2015 Stav skole 11.01.15 G. Musikk- og kulturskolen Programområd e F. Skolefritidsordningen E. Barnehage H. Voksenopplæring Utdanningssektoren D. Spesial- og sosialpedagogisk

Detaljer

Billingstad skoles visjon, pedagogiske plattform og pedagogiske praksis

Billingstad skoles visjon, pedagogiske plattform og pedagogiske praksis Billingstad skoles visjon, pedagogiske plattform og pedagogiske praksis FAGLIG UTVIKLING Elevene har gode muligheter til å nå målene i Kunnskapsløftet. Læreren vurderer elevenes utvikling og kompetanse

Detaljer

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2014) Høst 2014 24.01.2015

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2014) Høst 2014 24.01.2015 Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2014) Høst 2014 24.01.2015 Lærerundersøkelsen Bakgrunn Er du mann eller kvinne? 16 32 Mann Kvinne Hvilke faggrupper underviser du i? Sett ett

Detaljer

ÅRSPLAN FOR ELVETUN SKOLE 2009/2010

ÅRSPLAN FOR ELVETUN SKOLE 2009/2010 ÅRSPLAN FOR ELVETUN SKOLE 2009/2010 Læreplanen legger klare føringer for skolens virksomhet i Læringsplakatens 11 punkter. Tilpasset opplæring er et overordnet krav. Skolen skal gi tilpasset opplæring

Detaljer

PLAN FOR SKOLE - HJEM SAMARBEID FOR. Tilpassa Åsen barne- og ungdomskole etter modell fra Brønnøysund barne- og ungdomsskole.

PLAN FOR SKOLE - HJEM SAMARBEID FOR. Tilpassa Åsen barne- og ungdomskole etter modell fra Brønnøysund barne- og ungdomsskole. PLAN FOR SKOLE - HJEM SAMARBEID FOR Tilpassa Åsen barne- og ungdomskole etter modell fra Brønnøysund barne- og ungdomsskole. Om skole-hjem samarbeid Samarbeidet mellom skole og hjem er viktig i hele grunnopplæringen.

Detaljer

Referat fra møte samarbeidsutvalget ved Kråkstad skole 5. nov

Referat fra møte samarbeidsutvalget ved Kråkstad skole 5. nov Referat fra møte samarbeidsutvalget ved Kråkstad skole 5. nov 6. nov. 2013 Følgende repr. bes møte: Sigrid Skaarer Hjemmen Lillian Watz Renate Farberg Tiril Spæren Kristin Hjemmen Andersen Kirsten Nysæther

Detaljer

Vår visjon: Om skolen. Skonseng skole. Plan for kvalitetsutvikling 2014-2017. Læring, trivsel og respekt i et positivt fellesskap.

Vår visjon: Om skolen. Skonseng skole. Plan for kvalitetsutvikling 2014-2017. Læring, trivsel og respekt i et positivt fellesskap. Skonseng skole Plan for kvalitetsutvikling 2014-2017 Vår visjon: Læring, trivsel og respekt i et positivt fellesskap. Et trygt og aktivt læringsmiljø der vi anerkjenner, samarbeider og respekterer hverandre.

Detaljer

NYTT FRA ØSTGÅRD SKOLE JUNI 2014

NYTT FRA ØSTGÅRD SKOLE JUNI 2014 NYTT FRA ØSTGÅRD SKOLE JUNI 2014 PERSONALET SKOLEÅRET 2014/ 2015: Lærere: 1. klasse kontaktlærer Marit D. Kristiansen 2. klasse kontaktlærer Oddrun Clason 3. klasse kontaktlærer Lise Hoel 4. klasse kontaktlærer

Detaljer

Overordna virksomhetsplan for grunnskolen i Vennesla 2012-2018

Overordna virksomhetsplan for grunnskolen i Vennesla 2012-2018 Overordna virksomhetsplan for grunnskolen i Vennesla 2012-2018 Vennesla kommune Vennesla er en innlandskommune i Vest-Agder med ca. 13 000 innbyggere. Vennesla har en sentral posisjon i Kristiansandsregionen

Detaljer

SAMLET SAKSFRAMSTILLING

SAMLET SAKSFRAMSTILLING SAMLET SAKSFRAMSTILLING Arkivsak: 12/607 Tilstandsrapport for Marker skole 2011-2012 ksbehandler: Ragnar Olsen Arkiv: A00 &14 Saksnr.: Utvalg Møtedato PS 54/12 Oppvekst og omsorgsutvalget 13.11.2012 PS

Detaljer

Rektor: Thomas Falk tlf. 6391 1301 414 315 09. Avdelingsleder: Knut Wilsgård tlf. 6391 1310 (kontaktansvar 10.trinn) 918 446 64

Rektor: Thomas Falk tlf. 6391 1301 414 315 09. Avdelingsleder: Knut Wilsgård tlf. 6391 1310 (kontaktansvar 10.trinn) 918 446 64 Runni ungdomsskole Telefonnummer Skolens ledelse og administrasjon Rektor: Thomas Falk tlf. 6391 1301 414 315 09 Avdelingsleder: Knut Wilsgård tlf. 6391 1310 (kontaktansvar 10.trinn) 918 446 64 Avdelingsleder:

Detaljer

Individuell vekst i et sosialt fellesskap

Individuell vekst i et sosialt fellesskap Individuell vekst i et sosialt fellesskap Kjære forelder! Du er ditt barns første og viktigste lærer! Om du er engasjert i ditt barns skolegang, viser all forskning at barnet ditt vil gjøre det bedre på

Detaljer

(Ny uendra utgave med nye sidetall, 3.2.2014)

(Ny uendra utgave med nye sidetall, 3.2.2014) Ivar Utne Kumulerte fornavn. Bergen 1991 (Kvinnenavn-delen) Bygger på folkeregisteret i oktober 1982 (Ny uendra utgave med nye sidetall, 3.2.2014) Ivar Utne: Kumulerte fornavn, utg. 1991 (kvinnenavn, klipp

Detaljer

SAMLET SAKSFRAMSTILLING

SAMLET SAKSFRAMSTILLING Side 1 av 7 SAMLET SAKSFRAMSTILLING Arkivsak: 15/481 Tilstandsrapport 2014/2015 Saksbehandler: Ragnar Olsen Arkiv: A20 Saksnr.: Utvalg Møtedato PS 29/15 Oppvekst og omsorgsutvalget 06.10.2015 PS 71/15

Detaljer

PLAN FOR SAMARBEID SKOLE/SFO - HJEM FOR FENSTAD SKOLE

PLAN FOR SAMARBEID SKOLE/SFO - HJEM FOR FENSTAD SKOLE PLAN FOR SAMARBEID SKOLE/SFO - HJEM FOR FENSTAD SKOLE Om skole hjem samarbeidet Samarbeid mellom skole og hjem er viktig i hele grunnopplæringen. Når vi her snakker om skole-hjem samarbeidet er SFO en

Detaljer

Skaun ungdomsskole Virksomhetsplan 2015-2016

Skaun ungdomsskole Virksomhetsplan 2015-2016 FILES\CONTENT.OUTLOOK\X2VLW5XF\V-PLAN 2015-16.DOCSIDE 1 AV 7 SKAUN UNGDOMSSKOLE Skaun ungdomsskole Virksomhetsplan 2015-2016 Denne virksomhetsplanen gjelder for skoleåret 15/16 og er en del av kommunens

Detaljer

Saksfremlegg. Saksnr.: 09/3901-1 Arkiv: 434 A2 Sakbeh.: Per Hindenes Sakstittel: KVALITET I ALTA SKOLEN

Saksfremlegg. Saksnr.: 09/3901-1 Arkiv: 434 A2 Sakbeh.: Per Hindenes Sakstittel: KVALITET I ALTA SKOLEN Saksfremlegg Saksnr.: 09/3901-1 Arkiv: 434 A2 Sakbeh.: Per Hindenes Sakstittel: KVALITET I ALTA SKOLEN Planlagt behandling: Hovedutvalg for barn og unge Formannskapet Kommunestyret Innstilling: ::: &&&

Detaljer

SAKSFREMLEGG. Saksnummer: 15/91-1. Saksbehandler: Tove Kristensen Knudsen Sakstittel: RESULTATER NASJONALE PRØVER 2014

SAKSFREMLEGG. Saksnummer: 15/91-1. Saksbehandler: Tove Kristensen Knudsen Sakstittel: RESULTATER NASJONALE PRØVER 2014 SAKSFREMLEGG Saksnummer: 15/91-1 Arkiv: B65 Saksbehandler: Tove Kristensen Knudsen Sakstittel: RESULTATER NASJONALE PRØVER 2014 Planlagt behandling: Hovedutvalg for oppvekst og kultur Administrasjonens

Detaljer