Den ble det holdt foreldremøte 1. trinn på Nordlandet barneskole, rom 2.

Transkript

1 Møtereferat Den ble det holdt foreldremøte 1. trinn på Nordlandet barneskole, rom 2. Referent: Øystein Svendsen Til stede: Helsesøster Lene Lindløkken, logoped Wenche Storholm, kontaktlærer 1a Hildur Maridal, kontaktlærer 1 b Marit Holm-Giske, foreldre til elever fra klassene 1a og 1b. Fraværende: Fysioterapeut. PowerPoint-presentasjon fra møtet er lagt ut på: Velg «seksjon» og «1a». Se under «diverse dokumenter» og trykk på dokumentet «fra foreldremøte». For utfyllende informasjon til punktene i referatet nedenfor, anbefales å se powerpointreferatet. Referatet er skrevet med bakgrunn i referentens notater og det er forsøkt å følge møtets «kjøreplan». Følgende saksliste ble presentert i møteinnkallingen: Helsesøster /fysioterapeut /logoped informerer Lese- og skriveopplæring Ukeplan og lekser Fagene Zippys venner Vurdering for læring Mobbing Ordensregler Forventninger Aktivitetsplan FAU-saker Eventuelt Sak 1. Åpning av møtet Hildur Maridal innleder med at foreldremøtet er et informasjonsmøte. Aktivitetsplan behandles felles for begge klassene. Sak 2. Helsesøster Lene Lindløkken informerer Helsesøster er tilstede på skolen hver tirsdag og torsdag. Skolelege og fysioterapeut er tilstede en gang i måneden. Det skal være en lav terskel for å kontakte helsesøster. Alle undersøkelser som utføres av helsesøster skjer etter godkjennelse fra foreldre. I førsteklassen undersøkes helsetilstand, vekt, høyde, etc. Vaksiner gis i andre klasse. Foreldrene oppfordres til å lære gode holdninger ved å oppmuntre barna til å gå på skolen selv om en er forkjølet, hoster, nedsatt almenntilstand, mv. Dersom barna har feber eller omgangssyke skal de holdes hjemme. Blir barna syke på skolen kontakter skolen foreldrene.

2 Helsesøster arbeider med å ivareta et godt ute- og innemiljø. Det er viktig at foreldrene ivaretar trafikksikkerhet (refleks mm.) og at voksne følger barna fra bil inn til skolen og til skolen dersom en går. Vedrørende innemiljø ivaretar helsesøster hygieneforhold, sanitetsforhold, skolekjøkken og inneluft. Det er en gammel skole, men elevene klager lite. Barna liker vaner. Det er derfor viktig at foreldre innarbeider rutiner/vaner vedrørende lekser, mat, legging, mv. Barna kan ta med frokost og spise denne på SFO dersom barna ikke får anledning til å spise hjemme. Foreldre bør bidra til at barna får et godt sosialt miljø. Foreldre bør derfor bidra til at barna får et sosialt miljø gjennom å treffe sin omgangskrets. I omgangskretsen opplever barna mestringsfølelse gjennom bl.a. lek, noe som er viktig. Nordlandet barneskole benytter Zippys venner. I Zippys venner øver barna på hvordan de kan støtte hverandre og hvordan de kan finne gode løsninger på utfordringer. Dette bidrar til bedre klassemiljø, inkludering, mindre mobbing og mestring. SamBa er et tverrfaglig samarbeid mellom PPT, BUP og barnevern. Her kan foreldre eller skolen melde fra om mobbing, mistrivsel eller om forhold i hjemmet. Alle skoler i kommunen har dette tilbudet og er ment å være foreldrenes «dør» inn til hjelpeapparatet. Matportalen.no gir nyttig informasjon om kostholdsråd for skolebarn. Kristiansund kommune sin hjemmeside gir en komplett oversikt over fritidsaktiviteter (lag og foreninger) i kommunen. Foreldrene ønsker at det skal være mulig å oppbevare matpakker, yoghurt, drikke, mv. i kjøleskap på SFO. Kjøkkenet på SFO disponeres i dag av ansatte. Helsesøster undersøker kjølemuligheter med SFO (det kan være et funksjonelt kjøleskap i lokalene som ikke er i bruk). Sak 3. Logoped Wenche Storholm informerer Logoped er på skolen på mandager. Ved behov kan både foreldre og lærere melde om lesevansker hos elever. Logopedens kartlegging skjer i skoletiden og det gis fortløpende rapporter av oppfølgingen av den enkelte elev. Logopeden informerte generelt om vanskelige uttalelser og bokstaver for de ulike klassetrinnene. Det er viktig at foreldrene snakker mye med barna for å bidra til å utvikle ordforråd og hjelper til med lekser. Logoped jobber mye med elevens lytteforståelse og tale. Når dette utvikles blir det enklere for eleven å bygge opp skriftspråket.

3 Logopeden har observert alle barna i grupper. Noen elever har fått enkeltvis oppfølging. Sak 4. Marit Holm-Giske informerer og lese- og skriveopplæring I første klasse lærer man å skrive. To bøker, Salto Lesebok og Salto Oppgavebok, gir barna øvelser i å skrive bokstaver og lese ord. Det er flere tekster barna kan velge å lese i fra leksene. Elevene skal kunne en tekst som er gitt i lekser og det er viktig at barna forstår det de leser. Foreldrene som hjelper med leksene må hjelpe barna å lese ordene i sammenheng. Videre må foreldre huske blyantgrep og hvordan bokstavene skal plasseres i bokstavhuset. Den som kan lese får lese en ekstra biblioteksbok. Denne medbringes til skolen på fredager. Det er for øvrig viktig at foreldrene leser og setter ord på ting/gjenstander en observerer ute/inne. Nettbrett og datamaskiner benyttes 1-2 ganger i uken i undervisningsøyemed. Salto er avansert og barna møter ofte bokstaver som ikke er gjennomgått i undervisningen. Under leksene er det derfor viktig at voksne bidrar med å forklare bokstaver som er vanskelige for elevene. Dette særlig sett i lys av at Kristiansund kommune har bestemt at elevene skal gjennom alle bokstavene til jul. Samtidig har skolen fokus på at ingen skal falle av og at barna skal oppleve mestringsfølelse. Salto benytter følgene inndeling av vanskelighetsgrader i leseboka: Lett Medium Vanskelig På bakgrunn av at Salto er avansert vurderer skolen å benytte tidligere verk i undervisningen. Tidligere verk har vist seg å være lettere for elevene å mestre. Sak 5. Ukeplan Ukeplanen er for alle, også foreldrene. Det er viktig at foreldrene bidrar i barnas ukedager. Målene i ukeplanen er laget slik at alle skal forstå hva som elevene skal lære i løpet av en uke. Imidlertid forklarer Maridal at målene for engelsk ikke er nådd. Det oppfordres til at foreldrene snakker engelske fraser med barna hjemme. For første og andre klasser er det årsplaner, disse er lagt ut på hjemmesiden (minskole.no/nbskole). Skolen er opptatt av at barna ikke går lei. Derfor blandes fagene i timene, f.eks. kan engelsk og matte kombineres i en skoletime. Når det gjelder hjemmearbeid er det viktig at foreldrene ser på ukemålet. Foreldrene bestemmer veien til målet.

4 Differensiering er at skolens undervisning er tilpasset den enkelte elev så langt som mulig. Foreldrene gå inn på Salto sine nettsider dersom det er for lite lekser i bøkene. Foreldrene kan gjennom dette tilpasse barnets behov og kapasitet (differensiering). Feide innlogging. Det er viktig at barna lærer seg å logge inn slik at det ikke går med mye tid til dette i skoletimen. Det er også begrenset med ipader/pcer, og det er viktig at alle får tid til å prøve. Innloggingen er 3 første bokstaver i etter- fornavn. Hjemmefra anbefales å bruke pc for å få tilgang til alle funksjoner på Feide. Sak 6: hjemmeside Hjemmesiden er: minskole.no/nbskole Mesteparten på siden er åpent og krever ikke innlogging. Her finner en ukeplan dersom en f.eks. er på reise. Man kan oppnå ukeplanens «mål» uten at bøkene brukes. Sak 7. Fagene Det benyttes IKT i alle fag. KRLE/ Zippy 2 timer i uka. Det er noe vanskelig å lære førsteklassinger religion, men religion går igjen hvert år. Zippy er en sau som har barnevenner. Zippy handler om å lære barna å mestre dagliglivets problemer, takle konflikter og identifisere og snakke om følelser. Samtidig lærer barna om stjerneløsninger og søppelløsninger. Zippys hjemmeside: Sak 8. vurdering for læring Vurdering for læring er vurdering underveis som grunnlag for en bedre opplæring, «underveisvurdering». (film). Det er viktig at foreldrene leser instruksjonene nederst på sidene i Salto. Dette fordi at Salto gir instrukser om at barna skal vurdere seg selv og gi en begrunnelse. Eleven skal selv involveres i sin egen læring gjennom å vurdere arbeidet sitt. Sak 9. Mobbing Det viktigste er et godt klassemiljø. udir.no/nullmobbing (råd om mobbing) fug.no/mobbing no.html (det en lurer på om mobbing) Det er viktig at foreldrene varsler skolen om mobbing. Skolen kan være ukjent med mobbing. Det er nulltoleranse for mobbing og mobbing skal skriftliggjøres. Det innkalles til samtale og tiltak iverksettes. Lærerne orienterer om at det er lite mobbing i 1a. I 1b må læreren fokusere på å «avlære» tidligere holdninger og væremåter fra barnehagen. Det jobbes derfor med holdninger og oppførsel.

5 Det minnes om at «voksne skaper vennskap». Det er derfor viktig at foreldrene bidrar til at alle klassekamerater inviteres til bursdag o.l. Ingen bør holdes utenfor. SAK 10. Forventninger Det er foreldrene som har hovedansvaret for oppdragelsen. Oppdrageransvaret kan ikke overlates til skolen. Imidlertid skal skolen bistå foreldrene i barnas utvikling. Et godt samarbeid mellom hjem og skole er derfor viktig. SAK 11. Aktivitetsplan Aktivitetsplan for hver måned ble presentert. Høsttur til barnebasen arrangeres Invitasjoner deles ut av kontaktlærerne Vårtur arrangeres den Sak 12. FAU-saker Det ble gitt en kort orientering om FAU-saker: julekakesalg i november, skolestruktur i kommunen, gå til skolen aksjon, åpen dag, organiseringen av FAU, pizza til «beste klasse» i foreldreundersøkelsen, samarbeid med kulturskolen videreføres Øystein Svendsen