STUDIEPLAN 8. TRINN - UKE 41 OG 42

Transkript

1 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE STUDIEPLAN 8. TRINN - UKE 41 OG 42 Navn... INFO UKE 42 BEGYNNER UTVIKLINGSSAMTALER NÅR HVA OG NÅR HVEM OG HVOR Uke 41/ Mandag Svømming møter direkte I svømmehallen 09:30 8C I svømmehallen kl 09:30 Møter på skolen senest kl 12:00 Uke 41/tirsdag Svømming går fra skolen 09:50 Helsesøster og miljøarbeider opplegg 5.- 7time 8D I svømmehallen kl 10:45 Møter på skolen senest kl 13:10 8c, i klasserommet Uke 41/onsdag Helsesøster og miljøarbeider opplegg time 8b, i klasserommet Uke 41 tirsdag Verbprøve/gloseprøve, Spanskklasse til Kathleen Uke 42/Mandag Svømming møter direkte I Svømmehallen 09:30 Svømming går fra skolen 09:50 8C I svømmehallen kl 09:30 8D I svømmehallen kl 10:45 Uke 42/tirsdag Uke 42/tirsdag Helsesøster og miljøarbeider opplegg 5-7.time Verbprøve/gloseprøve, 8f, i klasserommet Spanskklasse til Hortensia Uke 42/onsdag Helsesøster og miljøarbeider opplegg time 8e i klasserommet NORSK Kjenne til grunnleggende grammatiske begreper. Kunne bruke nynorsk ordliste (bok + digital) Kontekst s Substantiv, svake verb, sterke verb. Uke 41: Les side Gjør oppg. 1,2, 3 s. 319, og oppg 1,2,3,4 s Informasjon om lesing og lesebestillinger: 1

2 Uke 42: Les side Gjør oppg. 1,2,3,4,5,6 s. 322, og oppg. 4 s Lag en liste over typiske trekk ved nynorsk skrivemåte i arbeidsboka di. Husk eksempler. En enkel grammatikkprøve i nynorsk. ENGELSK Du skal kunne skrive og fortelle om turistattraksjoner, geografi, historie, klima og kultur knyttet til Storbritannia og storbyer Du skal kunne fortelle om land og landegrense tilknyttet Storbritannia Du skal kunne forstå og anvende It og There (og their) 1. "One Nation, Four Countries" s "England" s "Scotland" s "Norhtern Ireland" s "Wales" s 81 Do "Understanding" s 82 and "Language Lab" 3,4 og 5 side 82/83 Hva vet du før og etter å ha lest? Skriv ned to faktasetinger (på engelsk) om hvert land FØR du leser. Etter å ha lest så skriver du to nye faktasetninger om hva du nå har lært. Start setningene med "Now I know that..." Oral presentation (Muntlig framføring). Grupper eller individuelt MATEMATIKK Si noe om hva negative tall er og kunne regne med negative tall. Si noe om hva en potens er å regne med potenser Reglene for regning med flere regnearter på en gang og bruke dette ved å lese oppgaver. Informasjon om lesing og lesebestillinger: 2

3 Tall og tallforståelse Se på disse linkene Uke 41 Kat1. Oppgave boka, gjør oppgave 1.156;1.157;1.158 og s.12 Kat2. Oppgave boka, gjør oppgave 1.247;1.248;1.249 og s.20 Kat3. Oppgave boka, gjør oppgave 1.337;1.338 og s.27 Uke 42 Alle kategorier skal gjøre Prøv deg selv S.41 I GB PRØVE UKE 42 KAP. 1 8A Torsdag og 2.time 8B Fredag og 2. time 8C Fredag og 4.time 8D Torsdag og 4. time 8E Fredag og 2. time 8F Fredag og 4. time Les sidene I GB noter ned nye ord, skriv forklaring til dem med bruk av egen ord. Prøve I uke 42 I matte timene, mer info gis av faglærer NATURFAG Kjenne til at alt levende er bygd opp av celler Forklare fotosynesens likning og hvordan den foregår Beskrive hvordan forskerne grupperer organismene på jorda I 12 riker Beskrive begrepet fossil Kap. 2 - Les s. 50 til 60 I Nova Repeter begreper: fossil, organiske stoffer, bakterier, molekyl, Dna-molekyl Uke 41 Velg 6 oppgaver (2.13 til 2.20) s.77 Velg 1 av 3 oppgaver "Gå videre" s. 78 Uke 42 Øv muntlig på spørsmålene I din gruppa "Les og svar" s. 78 Informasjon om lesing og lesebestillinger: 3

4 Nova Muntlig framføring i små grupper SAMFUNNSFAG Elevene skal kunne beskrive og forklare den Europeiske koloniseringen, og kampen mellom kolonimaktene i Nord Amerika. Elevene skal kunne forklare hvordan urbefolkningens levekår endret seg etter Europeernes ankomst i Nord Amerika. Elevene skal vite hvem som var involvert i uavhengighetskrigen og utfallet av denne. Kap 1 "Alle mennesker er født like!" Side Les s 8-16 Gjør spm 1,2 s.12 og spm 1,2 side 16. Hva vet du om koloniseringen av Amerika? Skriv ned stikkord om hva du tror du kan fra før ( det er lov å gjette, om du ikke vet noe). Skriv ned minst fem faktasetninger om hva du lærte etter at du har leste sidene. Bruk arbeidsboka og start setningene med "Nå vet jeg at..." Klassen skal vurderes I dette emnet. I samråd med klassen vil faglærer avgjøre hva slags vurdering og læringsprodukt klassen skal ha. Elevmedvirkning!!! RLE Kjenne til jødedommen som religion, og hvordan denne skiller seg fra de andre verdensreligionene * Kjenne til Tanak, og de andre hellige skriften. * Ha et overblikk over de viktigste historiske hendelsene i jødisk historie fra 1800-taller til og med vår tid * Kjenne til hvordan synagogen er utformet, både utvendig og innvendig. Gjøre rede for de ulike retningene i jødedommen * Søke opp relevant informasjon via digitale medier, og være kildekritisk til disse * Gjøre rede for hvordan jødedommen står stilt i Norge og verden i dag * Informasjon om lesing og lesebestillinger: 4

5 Kjenne til hvordan synagogen er utformet, både utvendig og innvendig. * Kjenne til hva som særpreger kunskten i jødedommen * Kjenne til musikkens betydning i jødedommen Kapitel 3 s. 46 til 54 om Jødedommen Lær deg hva "de blå ordene" i margen betyr Du skal skrive 10 spørsmål med svar om tema Du skal kunne skrive en halv side om tema uten å se i læreboka TYSK kunne kjenne til, bøye og bruke svake verb i presens, haben og sein Kunne kjenne til og bruke spørreord kunne stille og svare på enkle spørsmål om Tyskland og Norge (fakta) Kunne samle informasjon om Tyskland og Norge ved bruk av en faktaboks Tekst 2A Birte wohnt in Deutschland, s. 22 Verbbøyning i presens 5.2, s Lytt til tekst 2A minst 2 ganger, les høyt deretter minst 2 ganger. Du får utdelt en faktaboks i timen. Fyll ut boksen med fakta (stikkord) om Tyskland som du henter ut fra sidene 22 og 23 i tekstboka. Aufgabe 2.14, 2.15 Identifiser alle spørreord på s.22, skriv de ned i skriveboka di og oversett de (bruk s.5 i AB for å hjelpe deg) Ekstra: lag nå 3 nye spørsmål hvor du bruker noen av de spørreordene En faktaboks med informasjon om Norge En dialog om Norge vi bruker dialogen 2A som mal FRANSK Kunne bøye uregelrett verb être og avoir Informasjon om lesing og lesebestillinger: 5

6 Kunne bøye regelrette verb som ender på -e Kunne bruke substantiv i flertall Kunne tallene 1-30 Lese tekst s og s (regelrette verb). To-kolonne: alle er verb i tekstene med oversettelse Bruk quiz-let til å lære tallene opp til 30. 1)Les godt på det vi har gjennomgått i timene (tekstene s ) 2)Lær deg endelsene på -er verb 3)Gjør oppg. 12, 14 s. 28 4)Du skal kunne bøye verbet être 0g glosene til s til tirsdag uke 42 (verbtest) Verbtest/gloseprøve SPANSK Kunne bruke verbene llamarse, tener og ser Kunne skrive enkle setninger med verbet gustar (å like) Kunne telle til 30 Kunne fargene Kunne bøye regelmessige verb Mi club favorito, sidene Les samtalen på side 17 og besvar disse spørsmålene: 1. Cuál es tu club de fútbol favorito? 1)Jobb med disse oppgavene fra quizlet: Los colores, Los números del 1 al 30 2) Lær deg godt endelsene for regelmessige verb: -ar, -er, -ir, og de personlige pronomen både på norsk og spansk. 3) Fortsett å jobbe med verbene llamarse, tener og ser husk at disse verbene er på quizlet også. 4) Fortsett å jobbe med de oppgavene som vi begynner i timen. Muntligoppgave 2.Qué colores tiene (hvilke farger har) la camiseta (drakten) de tu club favorito? Informasjon om lesing og lesebestillinger: 6

7 ENGELSK FORDYPNING Eleven skal kunne finne fram til og lese en saktekst, samt å kunne gjengi innholdet skriftlig/muntlig. Skrive/presentere en anmeldelse av en film. Kunne snakke om opplevelser knyttet til film, musikk og teater. On the move # 2 - "Down your spine" "What are you afraid of?" Side Quick ones, side 46 "Bottom line" side 46. Gjør denne I arbeidsboka etter at du har lest teksten. Dette skal du presentere :-) Oral presentation (muntlig framføring) KUNST OG HÅNDVERK Uke 41-42: Tredeling av klassene. Trash art/skulptur: Fargelære: Tekstil/Pute: Kunne tegne 2-3 skisser i farger Kunne bruke ulike sammenføyningsteknikker Kunne utøve fri fantasi og vise kreativ løsninger. Kunne vise nøyaktighet i utførelse av insektskulpturen Kunne fremstille en Egenkomponert insektskulptur Vise at du kan skrive en god logg med beskrivelse av arbeidet og arbeidsprosessen. Du skal lære om Ittens fargesirkel. Du skal bruke primærfargene til å blande sekundærfarger og tertiærfarger Du skal kunne bruke primærfarger, varme og kalde farger og komplementærfarger i praktisk arbeid Du skal kunne bruke pensler og maling og utføre arbeidet nøyaktig. Du skal kunne male et bilde fra kunstneren van Gogh, Munch eller Seurat. Vise at du kan lage en skisse som utgangspunkt for bildet ditt. Kunne designe et funksjonelt produkt i tekstil med kravspesifikasjon for form og funksjon. Kunne arbeide med idèutvikling og visualisere ulike løsninger i skisser i forhold til form, farge og komposisjon Kunne bruke enkelt håndverksverktøy i en formgivningsprosess i tekstil på en nøyaktig måte. Kunne bruke ulike design- og sammenføynings teknikker i myke materialer Kunne beskrive arbeidsprosessen i design av et tekstilt produkt i form av en logg og vurdere kvalitet av eget arbeid. Informasjon om lesing og lesebestillinger: 7

8 MUSIKK Kunne spille 1 sang på gitar med rytme og flyt Kunne synge til Tema Øv på flere sanger. "Impossible" er et godt valg. VALGFAG Design og redesign "Oppbevaringstavle" redesignet av gamle maleplater og olabukser. Lage utstilling av egne "fotspor" Informasjon om lesing og lesebestillinger: 8