3, , ) Arealprogram ; 5 kvm

Transkript

1 FEVIK SKOLE PROGRAMMERING NY 1-10 SKOLE krav: Antall elever: 750 SKOLEN pr elev m2 m2/elev Diff. Læringsarealer , , ) Arealprogram; 6 kvm Personal-/adm. Areal 419 Fellesarealer Sum nettoarealer , ,46 63 C-areal (b/n-faktor:) 1, , ,54 BTA skole , , ) Arealprogram; 11 kvm Diff. BTA - krav 82 Idrettshall Andre ønsker BTA totalt 3, , ) Arealprogram ; 5 kvm Brutto/netto-faktoren beskriver forholdet mellom utnyttbart og ikke nyttbart areal. I nettoarealet inngår det arealet som faktisk er nyttbart til byggets primæraktivitet (bruksrom). I bruttoarealet inngår i tillegg areal til kommunikasjon (gangareal), tekniske rom samt konstruksjonsareal (arealet som vegger, sjakter og andre konstruksjoner opptar). Nettoareal inkl garderober, wc, rengjøringssentral mm 1 av 12

2 FEVIK SKOLE PROGRAMMERING NY 1-10 SKOLE Netto læringsarealer SUM TOTALT: antall enh m² delsum sum merknader SFO Hovedbase Kjøkken/felles spiseareal (bord m/benker) 26 pers 1, ,8 leke- og aktiviseringsrom 2 rom bruk av basearealene på tr. lagrings- og oppbevaringsarealer: aktiviseringsmateriell 1 rom med kapasitet for < 200 barn (til forskj. tider ) Administrasjons- og personal-arealer for SFO bod med tørrvarer 1 rom 5 5 kjølerom 1 rom 2 2 vaskerom med tørketrommel /-skap 1 rom 8 8 Kontor til leder (10 m2) 1 rom felles kontorarbeidsplasser (evt. arbeidsstasjoner) for medarbeiderne, 4 arb.plasser 4 pers 4 16 Pauserom 12 pers 1,2 14,4 Møterom. Brukes også av personalet rom 1,5 18 garderobe for SFO, personal 12 pers 0,7 8,4 dusj 2 rom 4 8 HCWC felles for SFO og personal rom 6 6 Toalett 1 rom 2 2 Funksjonelle krav: Beliggenhet: skal ligge hensiktsmessig plasser i ft henting/bringing av barn Skal ha nærhet til praktiske arealer + gym. Tilliggende Elevene bruker toalettene som tilhører trinn og sine egne faste garderobeplasser 2 av 12

3 1. trinn, kapasitet for totalt 75 elever Baser Egne innganger, garderober og toaletter For å skape størst mulig tilhørighet, trygghet og oversikt for elevene fra trinn, settes det opp avdelte baser * med elementvegger mellom 2 og 2 rom (skyvedører/fleksible løsninger) mellom 4 rom basene og som gjør at det med letthet kan gå an få til storbase/r, vaskerenne (med 4 punkter) 1 rom * "En base er vanligvis et separat rom (tradisjonelt kalt klasserom) som brukes til felles teoretisk arbeid, instruksjon, informasjon og diskusjon, samt til individuell innsats og arbeid i grupper. Som regel foregår én form for aktivitet ad gangen (fellesaktivitet)", arealprogram. Inngangspartiet vil være et inviterende og trivelig treffsted som forteller eleven (og andre) at hun/han er ønsket velkommen til skolen! 75 pers 0,6 45 Inngangspartiene er møteplasser både for elever og foreldre og har en betydelig sosial funksjon. HCWC m/stellemulighet (+ jenter) 1 rom 7 7 WC jenter 1 rom 2 2 WC gutter 2 rom 2 4 Funksjonelle krav: Ved hver inngang bør det være noen sittemuligheter (eks. benker, trapper, kanter, lave murer), samt lé for vær og vind (et mindre overdekket areal; - overbygg, léskur). Inngangspartiene vil ha skoskraperist og spylemuligheter (spesielt på b-trinnet). Dette gir et enklere renhold. Ved skolen forventes det at elevene bruker innesko. 2. trinn, Baser, 293 kapasitet for totalt multirom 293 Se over og grupperom 35 Felles for 1. og 2. trinn Grupperom Grupperom av varierende størrelse 4 pers 1, pers 1,5 6 (totalt 150 elever) 6 pers 1,5 9 6 pers 1,5 9 Funksjonelle krav: Transperente vegger mellom grupperom og base. Grupperommene må ikke ha inngang gjennom et basisrom. Multirom Multirommet (fellesbasen) vil være organisert og innredet slik at noe lettere praksisarbeid (eks. håndarbeid, tegneforming, m.m.) vaskerenne med 4 kraner 1 rom Sum 1. og trinn, 293 Se over trinn, 293 Se over 293 Felles for trinn 90 Se over 90 3 av 12

4 Felles for 1-4 (totalt 300 elever) Auditorium Auditoriet kan ha enkle sitterader i to tre høyder (trapper). Dette rom bør også kunne brukes til sang, musikk, bevegelse, rollespill, teater, m.v. (nb; lydisolering/akustikk). Elementvegg mot multirommet slik at dette kan fungere som "scene" 75 pers 0, Lager Div rom til materiell, utstyr, redskap 2 rom rom 5 5 Totaltfor SFO og tr. 1623,8 5. trinn, Elevene på trinn vil også bruke diverse praksisrom (se fellesarealer) 306,5 kapasitet for totalt 75 elever Baser Elementvegger (skyvedører/fleksible løsninger) mellom 2 og 2 baser, og som gjør at det med letthet kan gå an få til storbase/r, vaskerenne (med 4 punkter) 4 rom * En base er vanligvis et separat rom (tradisjonelt kalt klasserom) som brukes til felles teoretisk arbeid, instruksjon, informasjon og diskusjon, samt til individuell innsats og arbeid i grupper. Som regel foregår én form for aktivitet ad gangen (fellesaktivitet) 1 rom og grupperom Grupperom av varierende størrelse 6 pers 1,5 9 8 pers 1,5 12 Egne innganger, garderober og toaletter Inngangspartiet vil være et inviterende og trivelig treffsted som forteller eleven (og andre) at hun/han er ønsket velkommen til skolen! Inngangsparti 75 pers 0,5 37,5 HCWC m/stellemulighet (+ jenter) 1 rom 7 7 WC jenter 1 rom 2 2 WC gutter 2 rom trinn, Se over 306,5 306,5 7. trinn, Se over 306,5 306,5 Felles for trinn Auditorium multirom (fellesbasen) Auditoriet kan ha enkle sitterader i to tre høyder (trapper). Dette rom bør også kunne brukes til sang, musikk, bevegelse, rollespill, teater, m.v. (nb; lydisolering/akustikk). Elementvegg mot et av multirommene slik at dette kan fungere som "scene" 75 pers 0, multirommet (fellesbasen) gir muligheter for å tilrettelegge for varierte arbeidsformer og kan brukes av flere grupper (eller deler av grupper) samtidig. multirommet innredes for både individuelt arbeid, gruppearbeid og noe lettere praktisk arbeid (modellering, håndarbeid, reparasjoner, eksperimenter). 1 rom Lager/rom for materiell, utstyr og redskaper Informasjon og diskusjon foregår i eget auditorium/formidlingsrom. Diverse aktivitetskroker (eks. stillehjørner, lyttekrok, pc-krok). Ved hjelp av lydabsorberende reoler, skyve-/glassvegger eller annet lydavdempende inventar vil et multirom være inndelt i definerte funksjonsområder. Et multirom vil bl.a. arbeidsbord og -benker, utstillingsvegg, datahjørne osv. Lagerrom for pedagogisk materiell, vil være i nærheten av basearealene Lagerrom for utstyr, vil være i nærheten av basearealene 2 rom Lagerrom for redskaper og lignende, vil være i nærheten av basearealene 1 rom av 12

5 Møte- og pauserom for teamet Møte- og pauserom for ansatte, to arbeidsstasjoner Rommet vil også kunne bli brukt til individuelle utviklingssamtaler med elever og til oppfølgingssamtaler med foreldre og som vanlig møterom 8 pers 1, av 12

6 Totalt for tr. 1066,5 8. trinn, Fleksible løsninger trinn vil også bruke praksisrom og kantine/allrom 300,5 kapasitet for totalt 75 elever Baser 3 rom Grupperom. Noen m/tilgang fra baserom, noen fra korridor. Transperente vegger. 12 pers 1, pers 1,5 12 Egne innganger, garderober og toaletter Inngangsparti m/låsbare skap 75 pers 0,5 37,5 HCWC m/stellemuligheter (+ jenter) 1 rom 7 7 WC jenter 1 rom 2 2 WC gutter 2 rom 2 4 Lager 1 rom trinn, Se over 300,5 300,5 10. trinn, Se over 300,5 300,5 Felles Studioer Studioer (for matte/realfag og språk?) Tilknytning til bibliotekets dataavdeling 2 rom Ressursrom 1 rom Datarom Møte- og pauserom for teamet Datarom Inngår i bibliotek Funksjonelle krav: Elevene kan få faglig-pedagogisk veiledning i kontorene, og ellers jobbe selvstendig. Mens noen elever er i basefellesskapet, kan andre arbeide på kontorplassene osv. Kontorarbeidsplassene kan enten organiseres med faste plasser eller ha mobile arbeidsstasjoner (der den enkelte elev henter en flyttbar/trillbar arbeidspult/stasjon og parkerer den ved stasjoner som har det tilkoplingsmateriell og -utstyr som trenges for læringsarbeidet;- eks. pctilkoplinger, prosjektor, tv-kabel/fjernsyn) Møte- og pauserom for ansatte, to arbeidsstasjoner Rommet vil også kunne bli brukt til individuelle utviklingssamtaler med elever og til oppfølgingssamtaler med foreldre og som vanlig møterom 8 pers 1,5 12 NB: Tas fra rammen for fellesarealer Totalt for tr. 973,5 6 av 12

7 Teamkontorer for medarbeiderne Personalteamene bør ha sine faste kontorarbeidsplasser sentralt og med 4 desentrale møte- og pauserom (i tilknytning til SFO og elevenes basearealer nb: tas fra rammen for fellesarealer) 403,5 64 medarb. > 50% stilling Teamkontor tr. m/møtebord på midten 10 arb.pl Teamkontor tr. m/møtebord på midten 10 arb.pl Teamkontor tr. m/møtebord på midten 14 arb.pl Teamkontor 8. tr. m/møtebord på midten 10 arb.pl Teamkontor 9. tr. m/møtebord på midten 10 arb.pl Teamkontor 10. tr. m/møtebord på midten 10 arb.pl Funksjonelle krav: faste arbeidsplasser til den enkelte medarbeider (som inkl. et areal i hvert teamkontor med møtebord/disk + lagringsmuligheter, et felles areal for kontorteknisk utstyr 1 areal Rom for fortrolige samtaler 5 pers 1,5 7,5 Rom for telefonsamtaler 1 rom 2 2 Funksjonelle krav: Utformingen av kontorarbeidsplasser har stor sammenheng med de idealer/begrunnelser skolen vil ha for sitt valg av å utvikle seg som en samordnet og lærende organisasjon og i forhold til interne samarbeidsstrukturer, samt egen organisasjonskultur osv. Som en 1-10-skole vil vi legge vekt på å utvikle en enhetlig organisasjon der det er enighet om visjoner, verdier, mål og strategier. Personalet vil ha en felles holdning og praksis i arbeidet med faglige og sosiale spørsmål, og vil i stor utstrekning samarbeide om oppgaver som skal utføres. Dette er en av de viktigste skolefaktorer med betydning for elevenes læring og trivsel. Personalet bør ikke bli splittet opp i team/ grupper som blir spredt ut over skoleanlegget og separert i egne trinn eller fagmiljøer. Selv om det også kan være mindre desentraliserte møte- og pauserom for teamene, er det viktig at skoleanlegget virker samlende og inneholder et variert utvalg av rom for møter, samtaler, planlegging og samarbeid 7 av 12

8 FEVIK SKOLE PROGRAMMERING NY 1-10 SKOLE Netto personal-/administrasjonsareal SUM TOTALT: 419 Kontorer for administrasjon og servicefunksjoner, samt pauseareal for personalet antall enh m² delsum sum merknader Atskilte kontorer med glassvegger (for 2 fagledere, 2 sekretærer, ikt-koord. ) 5 rom ,5 1 kontor for enhetsleder/rektor på 20 m2 1 rom Spes ped, rådgiver (nærhet til u-skole-basen), sosiallærer 3 rom Møte-/konferanserom 15 pers 1,5 22,5 Elevrådskontor legges tilliggende dette arealet, for bruk av adm. Service- og administrasjonsfløy med ventemuligheter 1 rom I administrasjons- og servicefløyen er det som regel diverse lagerrom, areal for oppbevaring av felles materiell og utstyr, felles kontoradministrativt utstyr, info-tavler m.m. 1 rom Pauseareal for skolens personell vil som oftest være et felles personalrom med et lite kjøkken i tilknytning til teamkontorene. Dette rom kan bli brukt som spise- og møterom for personalet - kan gjerne ligge nær kantina. Det er viktig at personalrommet fremstår som inkluderende for alle ansatte og ikke blir et lukket og utpreget lærerværelse 70 pers 1,2 84 Hvilerom ( chillroom ) med hvilebenk 1 rom Garderober (1 for kvinner og 1 menn) 70 pers 0,5 35 Antall personer: med toaletter 3 rom med HCWC 1 rom 6 6 og 1 dusj i hver garderobe 2 rom 2 4 Elevrådskontor Elevrådskontor/er (både for b- og u-trinn) med to arbeidsstasjoner og møteplass til 15 deltakere. v/vrimleareal. 15 pers 1,5 22,5 29 m/plass for miljøarbeidere/samtaler. 2-3 personer 3 pers 2 6 Skolehelsetjenesten plassert i tilknytning til flerbruksarealet må være lett tilgjengelig for elever. Plassering skal vurderes, Skolehelsetjenesten plasseres ikke v/adm, ikke i læringsareal, ikke veldig synlig i fellesareal. (ønsker helsestasjon, ref. "Andre ønsker") Sjekke krav til avstand v/synsprøver. 1 rom Renholdssentral. Skal følge "NBI-blad Tilrettelegging for rasjonelt renhold". Utstyret skal inntegnes på Renhold forprosjekttegningene og godkjennes av renholdsleder. Skal være 1 renholdssentral 30 m2. Dersom bygningsmassen ikke er sammenhengende skal det være en renholdssentral m/moppevask + 1 renholdsstasjon for hvert bygg. 1 rom Tappe-/tømmesteder. Skal i tillegg til renholdssentral/renholdsstasjon være flere tappe/tømmesteder i hver etasje à 2 m2. v/vareleveringen. 8 rom 2 16 Vaktmester Vaktmester kontor og atskilt verksted med lagrings- og oppbevaringsarealer NB: Lett tilgjengelig for vareleveranseer. Plasseres sentralt m/enkel vareleveranse. 1 rom av 12

9 FEVIK SKOLE PROGRAMMERING NY 1-10 SKOLE Netto fellesarealer skole SUM TOTALT: Allrom/ samlingssal/ kantine antall enh m² delsum sum merknader Kantine for elever på dagtid og til lag og foreninger m.fl. på ettermiddags- og kveldstid. Må kunne deles av med elementvegg sittepl. for å avskille et mindre rom 175 1, Kan også brukes til større møter, kurs- og konferanserom, arrangementer, utstillinger, den kulturelle skolesekk, trinn- og skolefester, konfirmasjon, jubiléer osv. (ref. Oasen på Holviga skole og inngangspartiet ved Grimstad u-skole). I tilknytning til allrommet kan det lages en salgskiosk m/kantinekjøkken (inkl oppvask). Kjøl-/frys se "diverse" 1 rom Lagringsareal for stoler og bord m.m. Sambruk/nærhet m/idrettshallen? 1 rom Allrommet og salgskiosken bør ligge i tilknytning til arealet for mat og helse, stort auditorium og bibliotek Auditorium brukes til fellesinformasjon og opplevelse for mange grupper samtidig (gjerne hele eller flere trinn) og er et større Auditorium areal med stor scene og godt audiovisuelt utstyr (prosjektor, storskjerm, høyttaleranlegg, musikkanlegg, sceneteknisk utstyr, osv.). Auditoriet vil være utformet som amfi med sitterader (uten stoler) og brukes ellers til revyer, foredrag, konserter, filmfremvisninger/kinotek, større foreldremøter m.m. 170 pers 0, (sitteamfi) med plass til: Scene /øverom med elementvegg mot auditorium 12 pers Diverse bakrom for lagring av materiell og utstyr, på-/avklednings-rom (gutter og jenter) med sminkemuligheter (vask og lignende): av/påkledning m/sminkeplass 2 rom HCWC 1 rom 6 6 Fevik skole. Skisseprosjekt. Romprogram 9 av 12

10 Folkebiblioteket som skolebibliotek Fevik skole og nærmiljøsenter vil ha et felles skolebibliotek/ mediatek og folkebibliotek, men også ha mindre lokale trinnbiblioteker i basearealene. 400 Som Dikternes by vil skolebiblioteket ha en viktig posisjon i Grimstad og ved Fevik skole. Skolen samarbeider med Grimstad folkebiblioteket, avdeling Fevik. Dette samarbeidet er viktig å videreføre. Faglitteratur, barne- og ungdomsbøker, oppslagsverk, håndbøker og skjønnlitteratur m.m. vil fortsatt bli brukt i opplæringen. Imidlertid vil opplæringsarbeidet i tiden fremover bli mer og mer digitalisert. Uavhengig av hvordan skolen organiserer sin bibliotektjenesten, er det viktig at tjenesten er lett tilgjengelig for elevene/ brukerne og må ligge nær de forskjellige læringsmiljøer. Samtidig er det viktig med lett tilgjengelighet for publikum. I utgangspunktet bør biblioteket ha et areal på 600 m2. Dette for å gi et tilbud som opprettholder dagens tilbud, men på en oppdatert og moderne måte. Det svarer altså til dagens mediasamling. Fevik skal vokse til en bydel med ca 6000 innbyggere. Kvadratmetertallet er satt utfra den forutsetning at kommunen ønsker å satse på en bibliotekfilial som gir et tilbud svarende til dette folketallet. Forutsetninger for at biblioteket skal kunne fungere både som skolebibliotek og folkebibliotek er: Plassering sentralt ved inngang, gjerne nær adkomst til hallen Biblioteket må kunne ha åpningstider uavhengig av skolen (kveld, ferier) Bør ikke være trapper for å komme inn, eller det må være heis nær ved Handikapparkering nær inngang Skolens personale må nå biblioteket innvendig Bøker må kunne returneres utenom åpningstid Toaletter for personalet og publikum i nærheten skranke klargjøring inkl. 2 arbeidsplasser voksen/ung. Avd burde vært barneavd åpent film areal tidsskrifter formidlingsareal, datalab/ grupperom (til undervisning) - brukes av 8-10 på dagtid, se "Fellesareal 8-10" 30 1, lese- og studieplasser (stillesone) areal også med plass til kopimaskin, skriver kontorarbeidsplasser for 1 medarbeidere 1 pers 9 9 Magasin og lager 1 rom Spiserom m. minikjøkken 4 pers eget personaltoalett (HCWC) 1 rom garderobeforhold 1 rom 4 4 Sikkerhetslager for bærbare pc'er 1 rom Diverse praksis-rom: Praksisrommene (tidl. kalt spesialrom) brukes først og fremst av elevene fra trinn; - dvs. totalt 450 elever) Fevik skole. Skisseprosjekt. Romprogram 10 av 12

11 Mat og helse Stort felles praksisrom for mat og helse med elementvegg/er som deler rommet til bruk for trinn og for trinn; - totalt 8 tilberedningsstasjoner. Spiseplass. Mat og helse bør være plassert ved - og knyttet til - allrommet/kantina, stort auditorium og bibliotek. 2 rom Vaske- og tørkerom (vaskemaskiner) 2 rom kaldtlager/diverse skap for matvarer 2 rom 5 10 tørrlager 2 rom 5 10 K06 legger større vekt på at opplæringen i musikk også skal inneholde dans, bevegelse, drama, syngespill, oppsetninger osv. Musikkfaget skal bidra til å utløse skapende krefter i eleven. Faget har fått en utvidet funksjon i skolen. Praksisrommet for musikk er ikke lenger bare et rom med piano, musikkanlegg og notestativ rom m/eleme ntvegg. Areal for musikk og bevegelse Kunst og håndverk Naturfag Faget vil ha behov for et større gulvareal, en rekke grupperom for samspill/øving og økt plass til lagring av instrumenter og diverse utstyr. Praksisrommet/ene (deles av med elementvegger) for musikk må være lydisolerte; - akustiske hensyn må tas. Kan gjerne være mini-scener/scenehjørner. Musikkfaget skal legge til rette for individuelle øvelser, gruppesamspill (eks. elgitar, bass, slagverk, mikrofonsang), arrangering og komponering via musikkdatamaskiner (med plass til div. utstyr), areal/rom der bandutstyr kan stå permanent opprigget, areal til bevegelsesaktiviteter (dans, ballett - med speil på veggen!). Musikkrommet/ene vil også kunne brukes av kulturskolen, diverse danse- og teatergrupper, kor (ikke eget lager for korps) 0 Fellesrom musikk 30 pers 2 60 Grupperom/øverom (elementvegg m/glass?) 20 pers 1,5 30 Grupperom/øverom (elementvegg m/glass?) m/speilvegg 20 pers 1, rom for oppbevaring av diverse instrumenter og utstyr 3 rom bandrom /musikkverksted 2 rom Musikkrom i tilknytning til auditoriet (ref. GUS) K06 legger opp til at faget kunst og håndverk (KOH) skal kunne gjennomføres både i basearealene (enkle praksisoppgaver) og i egne praksisrom. Faget omfatter forming med bl.a. tre (sløyd), metall, leire og aktiviteter med tekstilmaterialer, tegning og 355 maling og lignende (arkitektur, design, visuell kommunikasjon). Faget vil stimulere elevene til å få erfaring med ulike materialer og teknikker. Det bør være arealer til utstillinger av elevarbeider, kunstverk og demonstrasjonsmateriell. En rekke sikringsbestemmelser er knyttet opp til bl.a. maskiner for sløydpreget virksomhet, keramikkovn, kjemikaliehåndtering, oppbevaring av maling, lakk, sløydstøv ; - egne avlukker. - kjøreport. K&H i nærhet til naturfag. Fellesrom K&H/ tegning, maling, kjeramikk, design etc 15 elev 4 60 Fellesrom K&H/ tegning, maling, kjeramikk, design etc 15 elev 4 60 Grovsløyd (tre, metall) 15 elev 4 60 Grovsløyd (tre, metall) 15 elev 4 60 Kjeramikk (ovn) 1 rom 5 5 Verksted/lager m/port 1 rom Metall/sveis 1 rom Maling 1 rom Lager 2 rom Naturfag omfatter fysikk, kjemi og biologi. Temaområder innenfor miljø, økologi og klima har fått økt oppmerksomhet de senere år. Naturfag er først og fremst et praktisk fag der elevene samler materiale til observasjon og undersøkelse, samt utfører eksperimenter og øvelser. 2 rom Bearbeiding-/forbr. srom. Tar inn planter, fisk etc. Legges mellom de 2 naturfagrommene, med dører direkte, spylemuligheter gulv. 1 rom For å tilrettelegge for større temaprosjekter, faglig samarbeid og styrke naturfagets posisjon, kan praksisrom for naturfag med fordel legges i nærheten av og lenkes med andre praksisrom innen kunst og håndverk Fevik skole. Skisseprosjekt. Romprogram 11 av 12

12 Garderobe/ toaletter Toaletter i tilknytning til allrommet/kantina, auditoriet, spesialundervisning: 43 Antall personer: HCWC 2 rom toaletter 7 rom 2 14 Garderober (kvinner og menn) 170 pers 0,1 17 Lagerrom Sentralt lagerrom møbler etc 1 rom Mottaksrom varer, romtemperatur. Mat, bøker, materialer 2 rom Mottaksrom kjøle-/frysevarer. Er også kjøl- /fryserom for kantina 2 rom 7,5 15 Fevik skole. Skisseprosjekt. Romprogram 12 av 12