ÅRSPLAN FOR FLÅ BARNEHAGE

Transkript

1 ÅRSPLAN FOR FLÅ BARNEHAGE

2 INNHOLD I ÅRSPLANEN Hilsen fra styrer side 3 Flå barnehage side 4 Satsingsområder 2016 / 2017 side 5 Felles løft for tidlig innsats KUPP side 5 Årshjul faste temaer høsthalvåret side 6 Folkehelsearbeid i barnehagen side 6 Årshjul faste temaer vårhalvåret side 7 Overordnede mål for virksomheten side 8 Systematisk planlegging / vurdering side 9 Dokumentasjon side 10 Planleggingsdager barnehageåret 2016 / 2017 side 11 Foreldresamarbeid side 12 Foreldreplakaten side 13 Årshjul foreldresamarbeid i Flå barnehage side 14 Formelle utvalg side 15 Samarbeid med andre instanser side 15 Brukerundersøkelser side 15 Tilsyn side 15 Sikkerhet og beredskap side 15 Tillegg: Plan for overgang barnehage skole, foreldreversjonen side 16 Årshjul for overgangsarbeidet side 17 God sammenheng i overgangen side 18 Vedtekter side 19 2

3 HILSEN FRA STYRER Velkommen som leser av Flå kommunale barnehages årsplan og pedagogiske plan for barnehageåret 2016 / Jeg ønsker å benytte anledningen til å ønske alle; barn og foresatte, hjertelig velkommen til et nytt barnehageår ved Flå barnehage. Å jobbe i barnehage er fantastisk gøy og utrolig givende. Det er få andre arbeidsplasser som gir en velkomst som vi får på morgenen når man trår inn døra på arbeidsplassen sin. Det er også få andre arbeidsplasser hvor man får så direkte tilbakemeldinger på det man gjør og den man er. Også får man leke masse! I tillegg er latter og humor en stor del av hverdagen livet er morsommere med litt tøys og fjas! I barnehagen vår arbeider vi med relasjonene mellom barn barn, barn voksen og voksen voksen. Vi har tro på at våre gleder i hverdagen skaper trygge, undrende, forskende, lekende og lærende barn. I dag er det ca 40 barn som er knyttet til barnehagen vår. Vi benytter i dag alle 3 avdelinger, og har mulighet til å ta i mot nye barn på alle avdelinger. Avdelingene våre fikk nye navn i 2013, tilpasset kommunens profil innenfor dyrelivet. Bjørnehiet her holder de yngste barna til, 1-2-åringene. Avdelingen har inngang på nedsiden av bygget og inneholder oppholdsrom med kjøkken, leke-/soverom, stellerom og rom for håndvask, samt garderober. Ekornstubben er avdelingen for den mellomstore gruppa, 2-3-åringene. Avdelingen holder til i den nyeste delen av bygget, oppe, og har et stort oppholdsrom med kjøkken, lekerom, stellerom og rom for håndvask, samt garderober. Her er også et personalrom. Revehiet her er den eldste barnegruppa, 4-5-åringer. Avdelingen holder til i den eldste delen av bygget, oppe, og inneholder: stort oppholdsrom, lekerom, stellerom, toaletter og rom for håndvask, samt garderober. I tillegg har Revehiet et eget stort kjøkken, som også nyttes til aktivitetsrom. Årsplanen for Flå barnehage er delt i to deler. Årsplanen, del 1, er en overordnet plan som beskriver rutiner, mål og felles informasjon fra styrer. Årsplanens del 2, pedagogisk plan, kommer i kalenderformat. Jeg håper den henges opp i manges hjem, slik at den kan komme til nytte og leses jevnlig. Vi ønsker at begge planene sees som ett dokument for bedre å gi et innblikk i hvordan vi jobber gjennom hele barnehagetiden, fra de yngste til de eldste. Planene inneholder informasjon som gjelder for inneværende barnehageår. Planene gir ikke detaljert informasjon om mål og om det konkrete arbeidet som skjer på avdelingene. Slike arbeidsdokument utarbeides i personalet og er kun til internt bruk. Flå barnehage ønsker å trekke foreldre aktivt inn i arbeidet med å utvikle tilbudet. For at vi skal kunne gi barna et rikt læringsmiljø, troen på egen mestring og egne ferdigheter og omsorg og kjærlighet, kreves et godt samarbeid mellom hjemmet og barnehagen. De siste årene har foreldrene med Foreldreutvalget i spissen, vært aktive bidragsytere i utvikling av uteområdet vårt. Vi har en foreldregruppe som er engasjerte i barnas barnehagetilbud, det vises både gjennom deltakelse på foreldremøter og dugnader, men også gjennom dialoger i hverdagen. Barnehagen i Flå er viktig for alle i nærmiljøet, og ikke minst for barna som tilbringer mange år i sin viktigste fase i livet hos oss. Takk for alle bidrag, takk for at dere hjelper oss til å utvikle oss videre! Hvordan barn blir møtt av voksenpersoner er av stor betydning for barnets utvikling senere i livet. Personalet har sammen utarbeidet en felles pedagogisk plattform. Vi har i felleskap laget kjøreregler på hvordan vi som voksne skal jobbe for at barn, foreldre og våre medarbeidere skal få opplevelser som styrker oss til å mestre livet på en best mulig måte. Setningene som er formet finner dere i del 2, kalenderversjonen. Barnehagen ønsker at foreldre setter seg inn i arbeidet som gjøres i vår virksomhet, og at dere ser på barnehagen som en samarbeidspartner og viktig støttespiller for vi arbeider alle mot et felles mål: det beste for deres barn! Til lykke med et nytt barnehageår, og velkommen innom! Aina Susan Plassen, styrer / enhetsleder for barnehage 3

4 FLÅ BARNEHAGE Flå barnehage ligger i flotte omgivelser ved Flå stadion. Barnehagen ligger tett inntil skog, og har lysløype som nærmeste nabo. Barnehagen, som eies og drives i regi av Flå kommune, ligger i gåavstand til kommunens sentrum. Der finnes blant annet kirke, legekontor, helsestasjon, kommunehus, lensmannskontor, bank, kjøpesenter, skole og SFO, bibliotek, eldreboliger, bensinstasjon, jakt- og fiskesenter og Vassfaret bjørnepark. Barnehagen har derfor unike muligheter til å benytte seg av tilbudene kommunen har å tilby. De yngstes uteområde Barnehagen har 3-delt uteområde. De yngste har sitt eget område som er tilrettelagt for de minste, mens de eldste har sitt område. Portene mellom områdene åpnes ofte, slik at barna kan velge å besøke hverandre. I tillegg har barnehagen et stort fellesområde, med asfaltert sykkelbane, gapahuk med bålpanne og eget ildsted. I skogen utenfor gjerdene har vi gode turområder som vi besøker ofte. Der har vi en lavvo som vi deler med skolen, samt egen gapahuk i et annet skogområde. Stadion, med fotballbanen og lysløypa, er vår nærmeste nabo. Det gir oss gode muligheter til å være fysisk aktive både sommer og vinter. Flå barnehage er åpen fra fem dager i uken. Barnehagen tilbyr hel plass, fire dager-, tre dager- og to dagers uke. Foreldre har mulighet til å kjøpe ekstra dager hvis de har ønske om det, men det forutsetter at det på den aktuelle dagen er ledige plasser. 4

5 SATSINGSOMRÅDER 2016 / 2017 Barnehagen har for barnehageåret 2016 / 2017 valgt 2 områder vi ønsker å vektlegge ekstra. 1. Sosial kompetanse med vekt på vennskap og relasjoner (psykososialt miljø) 2. Språk ved vekt på forebyggende lese- og skriveaktivieter og barns språklige utvikling Flå barnehage vil arbeide aktivt for at alle barn føler seg inkludert, at alle barn føler seg sett, likeverdige og som en aktiv del av en gruppe. Vennskap og gode relasjoner er helt avgjørende for barns utvikling og læring. For å arbeide systematisk med temaet vennskap, vil barnehagen ha faste klubbdager med jevnaldrende, vi deler barna inn i mindre grupper på tvers av alder, vi vil arbeide med lekevenner, bruke samtaleverktøyet Musa Marius og andre metodiske opplegg. Barns psykososiale miljø vil få stor plass i barnehagens refleksjoner. I tillegg vil barnehagen arbeide temabasert gjennom året. Det legges opp til barnas valg enkelte uker, både høst og vår, hvor de selv bestemmer hvilket tema de ønsker å jobbe med. I forkant av dette organiserer vi barnemøter, hvor barna får komme med ideer og hvor de stemmer over de ulike forslagene. Mer informasjon om satsingsområder og temaer finnes i del 2 av årsplanen, kalenderversjonen. «FELLES LØFT FOR TIDLIG INNSATS» KUPP Prosjektet Felles Løft - for tidlig innsats har vært et stort prosjekt i Hallingdalsregionen siden Prosjektet ble avsluttet i barnehagene høsten 2014, og gikk over i skolene i I forlengelsen av dette prosjektet, som har tatt for seg språklig- og sosial utvikling, er det etablert KUPP KompetanseUtvikling av Pedagogiske Prosesser. Barnehagene i Hallingdal vil i 2016 / 2017 få opplæring i temaet «Psykisk helse». Det vil i KUPPsamlingen i oktober være hovedfokus på «Trygghetssirkelen». På regionale kursdager i november og april vil temaene være barnesamtaler / den gode samtalen. Det blir i forbindelse med KUPP-samlingen i oktober også invitert til temakveld for alle barnehageansatte samt foreldre i Hallingdal. Hver barnehage har ressurspersoner som får opplæring, og som tar ny læring med tilbake til personalgruppa. Barnehagen vil utarbeide handlingsplaner hvor personalet arbeider etter konkrete mål innenfor dette temaet. 5

6 ÅRSHJUL faste emner høsthalvåret Måned Hva (tema) Hvordan Hvorfor August September Oktober November Desember Bli kjent / tilvenning Sikkerhet / Brann / Trafikk Høst Advent / jul Bli kjent med barnehagens rutiner gjennom samlingsstund, aktiviteter, sang, lek i grupper, frilek. Tilvenning av rutiner og regler i barnehagen Bli kjent med brannrutinene i barnehagen Få besøk av brannbil Øve på rutiner ved turer langs trafikkerte veier Turer i skogen Samle naturmaterialer Finne bær og lage syltetøy Høstdag med hele barnehagen Felles adventsamlinger Synge julesanger Grøtfest / nissefest Lage julepynt Arrangere juleverksted Bake julekaker Få besøk av presten Julegudstjeneste Skape trygghet i barnehagen til andre barn og til personalet Skape rom for relasjoner og vennskap Bli kjent med regler og normer i barnehagen Lære barna til å komme raskt ut hvis brannalarmen i barnehagen går La barna bli kjent med enkle trafikkregler, slik at vi på en tryggest mulig måte kan ferdes i trafikken Oppleve gleden av å være ute i naturen Gjøre barna oppmerksomme på hva vi kan finne av mat og annet materiale i naturen Gi barna kjennskap til julebudskapet Skape julestemning og forventninger Utvikle positive følelser for høytider Oppleve gleden ved å gi til andre Skape gode stunder for ro og refleksjon FOLKEHELSE I BARNEHAGEN Folkehelsearbeid er samfunnets innsats for å påvirke faktorer som direkte eller indirekte fremmer befolkningens helse og trivsel, forebygger psykisk og somatisk sykdom, skade eller lidelse, eller som beskytter mot helsetrusler, og arbeid for en jevnere fordeling av faktorer som direkte eller indirekte påvirker helsen. I Flå barnehage arbeider vi blant annet med følgende tiltak: Fysisk aktivitet Sunne matvaner Gi barn tro på mestring og egne ferdigheter Tverrfaglig samarbeid rundt psykisk helse Kompetanseheving hos personalet Psykososialt miljø, både i barnegruppene og i personalgruppa 6

7 ÅRSHJUL faste emner vårhalvåret Måned Hva (tema) Hvordan Hvorfor Januar Februar Mars April Mai Juni Juli Uteaktiviteter Samenes nasjonaldag 6. februar Karneval /Fastelavn Påske Brann / Sikkerhet / Trafikk Vår / Naturen om våren 17. mai Sommer og ferietid Skiaktiviteter Aking Turer til lavvoen og gapahuken Lære om vår urbefolkning Arrangere karneval i barnehagen Lage fastelavnsris Høre om påskebudskapet Lese og synge påskerelatert litteratur Lage enkel påskepynt Gjennomføre brannøvelse Snakke om hva vi gjør om det blir brann Snakke om hva vi gjør for å hindre brann Turer i nærmiljøet Sykkeldag for de eldste Gå tur i skogen Så frø Se etter forandringer i naturen Lytte til naturens lyder Plante ut det vi har sådd inne Samtale om hvorfor vi feirer nasjonaldag Lage 17.mai-pynt Lete etter småkryp og blomster Stelle plantene vi har sådd Barnehagen er åpen hele sommeren, med unntak av uke 29. Skape glede og samhørighet Få fysisk utfoldelse og grovmotorisk trening Bruke og bli glad i naturen Få kjennskap til samisk kultur La barn få gleden av å kunne kle seg ut sammen og feire en uhøytidelig fest i barnehagen La barna bli kjent med en gammel tradisjon La barna bli kjent med den kristne påsketradisjonen Markere høytiden For å få innsikt i hva vi gjør dersom det blir brann (bli kjent med Eldar og Vanja) Få innsikt i hva gjør for å unngå brann Få kjennskap til trafikksikkerhet (bli kjent med Tarkus) Se at naturen våkner til liv Bli kjent med forandringene i naturen gjennom de ulike årstidene Oppleve gleden ved å være ute Bli kjent med naturens underlige liv, fotosyntesen Gi barna et innblikk i hvorfor vi feirer denne dagen. Forventninger - glede La barna oppleve og nyte sommeren Ha det gøy og knytte vennskap 7

8 OVERORDNEDE MÅL FOR VIRKSOMHETEN Det utarbeides handlingsprogram og økonomiplaner som er styrende for barnehagedriften i Flå kommune. Handlingsprogrammet for vedtas av Kommunestyret høsten Mål: 1. Barnehagen skal drives etter gjeldende lover og regler, med hovedvekt på Lov om barnehager og Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2011). 2. Barnehagen skal vektlegge språkarbeid og legge til rette for tidlig stimulering i språkutviklingen. 3. La barna få mer innflytelse over egen barnehagedag, ved å legge stor vekt på barnas medvirkning. 4. Det skal arbeides aktivt med holdningsskapende arbeid og inkluderende fellesskap. 5. Barnehagen skal prioritere bruk av digitale hjelpemidler og vektlegge bruk av dette i hverdagen, både aktivt med barna og i dokumentasjonsarbeid. 6. Det skal bygges nytt skur ved sykkel- og månebilbanen. 7. Barnehagen skal ha fokus på lekens betydning for barns læring. 8. Skape en balansert, trygg og tilrettelagt hverdag for barn og voksne. 9. Barnehage og skole skal sammen skape en helhetlig og trygg ramme for barn, gjennom systematisk utveksling av faglig kompetanse og erfaringer. 10. Enhetens totale sykefravær skal holdes under 7 %. Tiltak: Fag: Det skal legges vekt på Rammeplanens innhold i den daglige planleggingen Språk- og leseplanen i Hallingdal skal være en naturlig del av styringsdokumentene til Flå barnehage Vi skal ha aktive voksne som legger til rette for fysisk aktivitet, både ute og inne Foreldresamarbeid skal vektlegges i det daglige arbeidet og prioriteres i hverdagen Det skal gjennomføres brukerundersøkelse hvert annet år for å kartlegge brukertilfredshet og for å sikre kvaliteten på tilbudet Naturen i barnehagens nærmiljø skal besøkes jevnlig, og minst 1-2 ganger pr. uke Skape spennende lekemiljøer gjennom å bruke fantasien aktivt og legge til rette for å skape god rollelek Innkjøp av interaktiv tavle og flere Ipad Personal: Arbeidet med en felles pedagogisk plattform videreføres Ansatte skal jevnlig reflektere og arbeide med temaet «voksenrollen». Alle ansatte har ansvar for å bidra til et godt arbeidsmiljø ved å kjenne til Flå kommunes visjon og verdiord, og bruke dette i det daglige arbeidet De ansatte skal gis muligheter til kompetanseheving Flå kommunale barnehage skal være en spennende arbeidsplass som gir rom for personlig vekst og faglige utfordringer Det skal gjennomføres minst 1 medarbeidersamtale med leder hvert barnehageår, i tillegg til 3 årlige «gylne samtaler» Økonomi: Barnehagen skal ha god økonomistyring 8

9 SYSTEMATISK PLANLEGGING / VURDERING Flå barnehage startet arbeidet med systematisk planlegging og dokumentasjon høsten Barnehagen søkte midler fra Fylkesmannen i Buskerud, og fikk midler til opplæring i FEM-IA-modellen (Forutsetninger Evaluering Mål Innhold Arbeidsmåter). Modellen ble brukt frem til 2012, og nyttes fortsatt i enkelte prosesser. Våren 2014 leide Flå barnehage inn ekstern foredragsholder rundt temaet «dokumentasjon», og hele personalgruppa deltok i skoleringen. Det stilles store krav til planlegging, gjennomføring og evaluering i barnehager i dag, og Rammeplanen sier dette om vurdering: Kvaliteten i det daglige samspillet mellom mennesker i barnehagen er en av de viktigste forutsetningene for barns utvikling og læring. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal derfor observeres og vurderes fortløpende. ( ) Barnehagens arbeid skal vurderes, det vil si beskrives, analyseres og fortolkes i forhold til kriterier gitt i barnehageloven, rammeplanen og eventuelle lokale retningslinjer og planer. ( ) Vurdering er også viktig for å kunne fornye virksomheten og barnehagen som organisasjon. Barnehagen bør arbeide med fornyelse bygd på intensjoner som er nedfelt i planene, hensynet til den konkrete barne- og foreldregruppen og aktuelle utfordringer i lokalmiljøet og samfunnet. Systematisk vurderingsarbeid legger grunnlaget for barnehagen som lærende organisasjon. Barnehagen som organisasjon bærer på tradisjoner, sammensatt kompetanse, inneforståtthet og taus kunnskap som er viktig å sette ord på og reflektere over for å legge grunnlaget for videre kvalitetsutvikling. Flå barnehage arbeider ut fra en tankekart-modell. Modellen tar utgangspunkt i temaplanlegging, og tar hensyn til et helhetlig og tverrfaglig perspektiv i planleggingen. Vi er opptatt av at alle ansatte skal delta i refleksjonsarbeidet både før, underveis og etter. Modellen gir rom for at alle ansatte får reflektert rundt egen praksis og prosessene barna deltar i. Hva skjer her? Refleksjoner rundt det vi gjør og det som skjer, hever kvaliteten på arbeidet vårt. 9

10 DOKUMENTASJON Viten om personalets arbeid og barns virksomhet i barnehagen er viktig som grunnlag for barnehagens utvikling. Dokumentasjon kan være et middel for å få fram ulike oppfatninger og åpne for kritisk og reflekterende praksis. Barns læring og personalets arbeid må gjøres synlig som grunnlag for refleksjon over barnehagens verdigrunnlag og oppgaver og barnehagen som arena for lek, læring og utvikling. Hvorfor dokumentasjon? Middel for å få fram ulike oppfatninger Åpne for en kritisk og reflekterende praksis Gjøre barns læring og personalets arbeid synlig og grunnlag for refleksjon. Barnehagens dokumentasjon kan gi foreldre, lokalmiljø og kommunen informasjon om hva barn opplever og lærer i barnehagen. Rammeplanen kap. 4.2 Pedagogisk dokumentasjon er Når vi bruker dokumentasjon som grunnlag for felles refleksjonsarbeid Når vi bruker dokumentasjonen for å utvikle/ drive pedagogiske prosesser framover Dokumentasjonen blir en støtte i barnehagens endringsarbeid For hvem dokumenterer vi? For barna: Det er viktig å dokumentere prosjekter av ulike grunner. I barnehagesammenheng er det viktig for barna at prosjekter blir dokumentert gjennom tekst, bilder, video og ulike estetiske uttrykk. Dette kan danne utgangspunkt for samtaler og samhandling omkring erfaringer barna har gjort underveis og i etterkant av prosjektet. Barna kan selv delta i vurdering og refleksjon. For personalet: Gjennom dokumentasjon kan man skape rom for refleksjoner knyttet til gjennomførte prosjekter. Gjennom gode dokumentasjonsformer og rutiner samler man refleksjoner og erfaringer som ellers vil gå tapt. Dokumentasjon er et viktig redskap for å styrke vår profesjonsutøverrolle. God dokumentasjon gir grunnlag for god erfaringsdeling mellom kollegaer. For barnehagen: Mange barnehager har blitt gode på å dokumentere ulike prosjekter. Mange tenker nok også tilbake på alt de ikke har fått dokumentert. Gjennom systematisk dokumentasjon i barnehagen bygger man opp en kollektiv kunnskapskapital som kan være med på å utvikle ny kunnskap innad for personalet og for den enkelte barnehage. Dette fordrer aktiv bruk av dokumentasjon for å utvikle de pedagogiske prosessene. Dokumentasjon er ikke bare for å bevare og konservere, men aktiv bruk av dokumentasjon kan være veien å gå for å utvikle nye og bedre arbeidsmetoder. For samfunnet: Gjennom dokumentasjon og formidling gir man også resten av samfunnet innsikt i virksomheten. Barnehager har et samfunnsansvar og et mandat som må fylles. Alle prosesser evalueres gjennom refleksjon i de ukentlige avdelingsmøtene. Hvert halvår skrives halvårsrapporter hvor læringsprosesser og erfaringer knyttes opp mot mål i Rammeplanen. 10

11 PLANLEGGINGSDAGER BARNEHAGEÅRET 2016 / 2017 Mandag : Planlegging av nytt år Tirsdag : Planlegging av nytt år Mandag : Regional kursdag Mandag : Evaluering høst, planlegging vår Tirsdag : Regional kursdag Dagene er forsøkt fordelt på ulike ukedager, og tilpasset skoleruta i størst mulig grad. Motoriske utfordringer Bor det noen her?? 11

12 FORELDRESAMARBEID Både foreldre og barnehagepersonalet må ta samarbeid hjem-barnehage på alvor. Begrunnelsen er mangesidig. Blant annet viser en amerikansk undersøkelse (National Association for the Education of the Young Children), at det aller viktigste for den pedagogiske kvaliteten i barnehagen er samarbeid hjem-barnehage. Med utgangspunkt i at samarbeid med hjemmet og foreldre er en av de aller viktigste kvalitetsfaktorene i barnehagen, kan det trygt slås fast at konkrete og presise mål for foreldresamarbeidet er svært viktig. Et godt samarbeid med foreldrene er viktig for kvaliteten i barnehagen. Når foreldrene er fornøyd smitter dette over på barna og på personalet. Dette gjelder også motsatt vei, og fornøyde foreldre og et fornøyd personale påvirker kvaliteten på tilbudet barnet får i barnehagen. Barnets beste må alltid stå i fokus når foreldre og personalet kommuniserer og samarbeider. Både foreldre og personalet kan være usikre på hva den andre part forventer. En gjensidig forventningsavklaring mellom foreldrene og personalet, kan være med på å legge grunnlaget for et trygt, forutsigbart og godt samarbeid. Noen barnehager opplever at det kan være vanskelig å få foreldrene aktivt med på det som skjer i barnehagen, flere foreldre har erfaring med at de primært blir invitert med til å bake kaker og arrangere fester. Foreldrene må få delta et i et reelt samarbeid med barnehagen, det utfordrer barnehagen på hva foreldrene inviteres med til og på hvilken måte. Mange foreldre er redd for å ta opp kritikk med barnehagepersonalet, i frykt for at det skal gå utover eget barn. Det er viktig at personalet har drøftet igjennom denne problemstillingen, og evner å kommunisere trygghet rundt uenighet til foreldrene. Både foreldre og personale må være seg bevisst hvordan de omtaler barnehagen utad og spesielt på sosiale medier. Facebook og twitter er blitt et allment informasjons- og diskusjonsfora og informasjonen spres med stor hastighet. Foreldre og personalet bør avklare hvilke temaer som ikke hører hjemme her og diskutere dilemmaer knyttet til dette. Foreldre og personale må også diskutere hva foreldrene skal medvirke til, dette må skje i dialog med foreldrene. Samarbeidet mellom hjem og barnehage må bære preg av en gjensidig anerkjennelse. Det er ikke bare barnehagens personale som skal anerkjenne foreldrene. Foreldrene må også anerkjenne personalet og den kompetansen de har og det arbeidet de gjør. Først da kan hjem og barnehage få til et samarbeid til det beste for barnet. Foreldrene er den viktigste omsorgspersonen i barns liv. Foreldrene er barnas anker i tilværelsen, og hvordan foreldrene har det er betydningsfullt for barnas opplevelse av seg selv og sine omgivelser. Når foreldrene for eksempel er trygge på at barna har det godt i barnehagen, vil det ha en positiv effekt på barnas opplevelse av egen barnehagehverdag. 12

13 "FORELDREPLAKATEN" Det er flere måter foreldre kan vise sitte engasjement på enn det å være fysisk tilstede i barnehagen. Foreldreutvalget for grunnopplæringen (FUG) har utarbeidet en foreldreplakat, som handler om hva foreldre kan gjøre for å bli mer aktive i forhold til eget barn og skole. Være bevisst at du er den første og viktigste pedagogen i ditt barns liv. Være bevisst at dersom du er engasjert og interessert, får barnet ditt en tryggere og mer forutsigbar barnehagehverdag. Båndene mellom hjem og barnehage styrkes. Snakke med barnet ditt om det som har skjedd i løpet av barnehagedagen. Engasjere deg i barnehagens aktiviteter. Da blir barnet mer motivert og vil kunne trives bedre i barnehagen. Ha tro på egen rolle og din mulighet til å påvirke. Dette er viktig for barnet! Være bevisst på at når du har et godt forhold til barnehagepersonalet, påvirker det ditt barns trivsel i barnehagen. Når barnet ditt opplever at du har en åpen, tillitsfull og fri kommunikasjon med personalet, vil det slappe av og slippe å bruke egne krefter på å bekymre seg over det som skjer. Prøve å bli kjent med de andre foreldrene. Dette fører til bedre samarbeid og oppfølging. Huske at du er viktig for barnets barnehagehverdag, og at du er den viktigste personen i ditt barns liv. 13

14 ÅRSHJUL FORELDRESAMARBEID I FLÅ BARNEHAGE Hva Hvordan Hvorfor Tidspunkt Daglig kontakt ved bringing og henting Informasjon fra barnehagen Foreldremøte høst og vår Foreldresamtale høst og vår Brukerundersøkelser Arrangement i barnehagen Samarbeidsmøter med andre instanser og samarbeidspartnere Foreldre informerer på morgenen om informasjon som kan være nyttig for barnehagen å vite for at barnet skal få best mulig dag. Personalet gir muntlig tilbakemelding til foreldre ved henting om dagen til barnet. Hver avdeling sender jevnlig ut informasjon om et som skjer på avdelingen. Styrer sender ut felles informasjon til alle, både via mail og papir. Styrer og øvrig personale inviterer til foreldremøter 2 ganger pr. år. Høstmøtet er ofte et rent informasjonsmøte, mens vårmøtet gjerne inneholder tema-drøftinger. Pedagogisk leder inviterer til en samtale med foreldrene 2 ganger pr år. Samtalen er ment som en gjensidig dialog hvor barnets styrker utvikling vektlegges. Barnehagen benytter brukerundersøkelse fra hvert annet år. Barnehagen inviterer til arrangement i barnehagen noen ganger pr år. Enkelte barn kan streve med ulike områder i hverdagen. Barnehagens personell har mulighet til å søke råd hos andre instanser, som spesialisthelsetjeneste, PPT, barnevern, tverrfaglig team, skole, helsestasjon og andre. Det er viktig med toveiskommunikasjon mellom hjem og barnehage, slik at vi sammen kan arbeide for at barnet skal få en best mulig dag i barnehagen. Husk å informere om hendelser som kan påvirke barnet ditt, som flytting, separasjon mellom foreldre, dødsfall i familien o.l. Mange barn tilbringer det meste av sin våkne tid i barnehagen. Som forelder er det viktig å sette seg inn i barnets hverdag. Husk at du hver dag bør spørre barnet om barnehagedagen, og vise interesse for det som skjer når dere ikke er tilstede. Foreldremøtene er en viktig møteplass. Det er viktig at foreldrene også blir kjent, og at man føler seg som en del av en gruppe. I vår barnehage er vi spesielt opptatte av at nyinnflyttede til kommunene skal føle seg velkommen og bli en del av lokalsamfunnet. Til dette er foreldremøtene en god start-arena. Barnehagens personell tilbringer mange timer pr uke med alle barn i barnehagen. Gjennom felles opplevelser og samvær observeres barnas utvikling og styrker, og også dets vansker. Dette vil være utgangspunkt for foreldresamtalen mellom barnehage og foreldrene. Evaluering av barnehagetilbudet er viktig for utvikling både av tjenestetilbudet og personalets kompetanse. Det er viktig at foreldre kan gi tilbakemelding på opplevelsen av tjenesten, og at deltakelsen blir høy. Slik kan vi sikre videreutvikling av kommunens barnehagetilbud. Det er viktig at barnas familie får kjennskap til, og anerkjenner barnets barnehage. Her tilbringer barnet mange timer hver dag, og det er viktig at familien kjenner til stedet og til menneskene barnets snakker om og har et forhold til. Å få hjelp på et tidlig tidspunkt for et barn som strever, kan være avgjørende for barnets videre utvikling. Barnehagen har mange samarbeidsinstanser, og kan søke hjelp og råd hos disse i samråd med foreldrene. Kontinuerlig Kontinuerlig September og februar / mars Oktober / november og mars / april April / mai hvert annet år Jevnlig gjennom året, invitasjoner sendes ut Ved behov 14

15 FORMELLE UTVALG Foreldreutvalg. Foreldreutvalget skal fremme fellesinteressen til foreldrene til barn i barnehagen, og se til at samarbeidet mellom barnehagen og foreldrene skaper et godt barnehagemiljø. Foreldreutvalget har rett til å uttale seg i saker som er viktige for foreldrenes interesser i barnehagen. Foreldreutvalget består av 7 medlemmer fra de ulike avdelingene og velger egen leder. Foreldreutvalget velger to representanter som også sitter i barnehagens samarbeidsutvalg. Samarbeidsutvalg (SU). Samarbeidsutvalget skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnet organ. SU har rett til å uttale seg i saker som er viktige for innholdet i barnehagen, for driften og for forholdet til foreldrene. Slike saker kan være årsplan, fremlegging av budsjett, driftsendringer, utnyttelse av barnehagens inne- og uteareal m.m. SU består av 6 medlemmer; 2 foreldrerepresentanter, 2 ansattrepresentanter, 1 eiers representant, samt styrer som kun har sekretærfunksjon. SAMARBEID MED ANDRE INSTANSER Barnehagen har et særlig ansvar for å oppdage barn med særskilt behov og gi disse barna et tilrettelagt tilbud. Tilretteleggingen kan gjelde både pedagogiske, sosiale og fysiske forhold. For at barnehagen skal kunne gi et helhetlig tilbud til barn med spesielle behov, er tverrfaglig samarbeid svært viktig. PPT, barnevernstjenesten, helsestasjonen, psykisk helsevern og statlige kompetansesentre er blant våre samarbeidspartnere. Ved samarbeid skal bestemmelsene om taushetsplikt overholdes. Tverrfaglig team for barn og unge i Flå kommune: Møter 3 ganger hvert år. Overordnet samarbeidsmøte med helse, pleie og omsorg, nav, skole, barnehage, SLT, politi, idrettslaget, ungdomsklubb, barnevern og frivillige organisasjoner. Tverrfaglig møte i barnehagen: Møter 3 ganger hvert år. Samarbeidsmøte med helsestasjon, PPT, barnevern og barnehage. I tverrfaglig møte kan barnehagen drøfte anonyme saker og få råd og veiledning av fagpersoner. BRUKERUNDERSØKELSER En vurdering av barnehagetilbudet er svært viktig for å sikre kvalitet i tilbudet. Tilbakemeldinger fra foreldre og barn er den beste evaluering og kvalitetssikring av tilbudet barnehagen kan få. Hvert annet år gjennomføres en brukerundersøkelse i vår barnehage hvor foreldre skal svare på en rekke spørsmål rundt vårt barnehagetilbud. TILSYN Kommunen er tilsynsmyndighet ovenfor egne barnehager, etter Lov om barnehager 16. Det er utarbeidet egne rutiner for dette. SIKKERHET OG BEREDSKAP Flå barnehage har utarbeidet rutiner for å sikre at inne- og utearealet skal være et trygt og sikkert sted for barna. Barnehagen gjennomfører vernerunder etter oppsatt plan og vi har etablert samarbeid om sjekk av uteleikeplassen hvert annet år. Det er utarbeidet sikkerhetsrutiner som omfatter bl.a brannsikkerhet, rutiner ved sorg- og krisearbeid, risikovurderinger m.m. 15

16 Tillegg til årsplanen Overgang barnehage - skole Flå kommune Vedtatt desember

17 ÅRSHJUL FOR OVERGANGSARBEIDET Tid Aktivitet Ansvarlig August / Oppstart skoleklubb Barnehagen September 1.trinn inviteres til barnehagen Oktober / November Foreldremøte i barnehagen m/skoleforberedende informasjon Skoleklubben inviteres på besøk til 1.trinn Besøk av helsesøster på skoleklubb Barnehagen Skolen Barnehagen/ helsesøster 1.desember Siste frist for elektronisk innskrivning i skolen Desember Førskoleundersøkelse helsesøster/lege Grøtfest med 4.trinn Foreldre Helsesøster Skolen Januar Februar / mars Omvisning på skolen m/elever 4.trinn Skoleklubben flytter til skolen Foreldremøte i barnehagen m/info fra rektor Foreldresamtaler gjennomgang av ønsket informasjonsoverføring om barnet Skolen/ Barnehagen Barnehagen 1.mars Siste frist for å søke om SFO-plass Foreldre Mars / april Fadderbesøk i barnehagen påskeaktivitet Barnehagen Mai Overføringsmøte barnehage/skole Skolen Juni Førskoledag på skolen med kontaktlærer Foreldremøte på skolen Avslutning av skoleklubben Skolen Barnehagen Dette er foreldreversjonen av Flå kommunes overgangsplan. I tillegg finnes en detaljert plan over alle møtepunkter mellom enhetene, men hele planen er kun gjort kjent for personalgruppene ved skole og barnehage, da den beskriver konkrete mål og innhold for hva overgangen mellom barnehage og skole skal inneholde. Planen evalueres årlig gjennom samarbeid mellom enhetene skole, helsestasjon og barnehage. 17

18 GOD SAMMENHENG I OVERGANGEN Flå kommune har utarbeidet en egen plan for overgangen mellom barnehage og skole. Planen gjelder for alle barn i Flå kommune og kan leses i sin helhet på Hovedmål Barna i Flå skal oppleve en trygg og tilrettelagt overgang fra barnehagen til skolen. Overgangsplanen skal sikre at: Barna opplever at det de kan og har erfart i barnehagen videreutvikles på skolen, faglig og sosialt. Overgangen oppleves spennende, utviklende, trygg og preget av mestring. Barn og foreldre opplever eierskap til opplysninger som videreføres til skolen. For barn med spesielle behov starter forberedelsene senest to år før overgangen, slik at skolen er forberedt og tilrettelagt i forhold til barnets individuelle behov ved skolestart. Dette skjer i tett samarbeid med foreldre/foresatte. For barn med flerspråklig bakgrunn har barnehagen ekstra oppmerksomhet på barnets språkutvikling og mestring. Dette skjer i tett samarbeid med foreldre/foresatte. Taushetsplikt og samtykke Barn og foreldre skal være trygge på at informasjon ikke videreformidles uten deres samtykke. Alle ansatte i oppvekst og helsetjenesten har taushetsplikt. Barnehagen og helsetjenesten vil sammen med foreldrene bli enige om hvilke opplysninger som skal overføres til skolen. Kontaktinformasjon Flå barnehage Flå helsestasjon Flå skole

19 VEDTEKTER Flå kommunale barnehage - Gjeldende fra EIER Flå kommune er eier av barnehagen og ansvarlig for driften. 2. FORVALTNING Barnehagen skal drives i samsvar med Lov om barnehager med forskrifter, og de til enhver tid fastsatte forskrifter og retningslinjer, kommunale vedtak og plan for Flå kommunale barnehage. Kommunestyret har det politiske ansvaret for barnehagen. Administrativt styres barnehagen av styrer / enhetsleder for barnehage. Barnehagens personell er underlagt enhetsleder for barnehage. Sekretariatet er lagt til enhetsleder for barnehage. 3. FORMÅL OG INNHOLD Barnehagen i Flå skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, jf. Lov om barnehager 1. Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. Barnehagen er en pedagogisk virksomhet og skal gi omsorg, oppdragelse og læring. Barnehagen er en naturlig del av lokalsamfunnet, og lokalt språk og lokal kultur må få sette ditt preg på virksomheten. Barnehagen skal sikre at innholdet i Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver blir ivaretatt og satt inn i en lokal ramme. Barnehagen skal ha et nært samarbeid med skole og SFO. 4 FORELDRERÅD OG SAMARBEIDSUTVALG I samsvar med barnehageloven 4 og forskriftene, skal barnehagen ha et samarbeidsutvalg og et foreldreråd. Se vedlegg 1 og 2. SU skal bestå av følgende medlemmer: to representanter fra foreldre, to representanter fra ansatte, samt en representant fra eier. 19

20 5 ÅPNINGSTIDER Barnehagen kan maksimalt ha åpningstid mellom kl Barnehagens åpningstid tilpasses foreldrenes behov og barnehagens bemanning slik at den faller innenfor nevnte grense. Ingen barn bør ha lengre oppholdstid enn 9 timer pr. dag. 6 FERIER OG PLANLEGGINGSDAGER Alle barn skal ha 4 ukers ferie i løpet av barnehageåret. Barnehagen holder stengt ukene Barnehagen holder stengt jule- og nyttårsaften, samt dagene mellom jul og nyttår og mellom palmesøndag og skjærtorsdag i påskeuka. Dette utgjør en ferieuke av de fire ukene barna er pålagt å ha. Personalet skal ordne ferieavviklingen slik at det til enhver tid er personell til stede til forsvarlig drift. Barnehagen er stengt når personalet har planleggingsdager. Planleggingsdagene er fastsatt til 5 dager pr. år. Planleggingsdagene skal tilrettelegges slik at det oppstår minst mulig problem for foreldrene, og helst på de samme dagene som skolen. Fastsettingen av planleggingsdagene blir avgjort av kommunestyret. Planleggingsdagene teller ikke som ferie. 7 PLASSER I BARNEHAGEN Det kan søkes om følgende alternativer: 5 dager, 4 dager, 3 dager og 2 dager pr uke. Det skal være mulig for barn som har fast plass i barnehagen å kjøpe plass på enkeltdager utenom ordinær plass ved spesielle anledninger. Forutsetningen må da være at det er ledig plass i barnehagen. 8 SØKNAD OM PLASS Søknad om barnehageplass, og eventuell endring av plasstørrelse, skjer på fastsatt elektronisk skjema. Søknaden sendes elektronisk til hovedopptaket i barnehagen innen 1. mars etter kunngjøring i lokalpressen. Ellers i året blir barnehageplass tildelt fortløpende dersom det er ledig plass. 9 OPPSIGELSE AV PLASS Oppsigelse av barnehageplass skjer med 2 måneders varsel regnet fra oppsigelsespunktet. Oppsigelsen må skje skriftlig. Ved hovedopptaket i mars er oppsigelsestiden 3 måneder. Barn som skal begynne på skolen, slutter innen 01.08, og plassen blir automatisk sagt opp. All ferie må være avviklet før denne dato. 10 OPPTAK OG OPPTAKSKRITERIER Opptaket er et administrativt ansvar lagt til rådmannen. Vedtaksmyndighet er ved administrativ delegering lagt til enhetsleder for barnehage. Hovedopptaket skjer en gang pr år etter de til enhver tid gjeldende opptaksregler. Opptaket gjelder til barnet når skolepliktig alder, eller til plassen sies opp skriftlig. 20

21 Søknader om plass i løpet av barnehageåret blir avgjort av enhetsleder for barnehage. Helsesøster og barnevernsleder kan tas med på råd ved opptak. Ved opptak vurderes barnets / familiens behov for plass på grunnlag av de opplysninger som er gitt i søknadsskjemaet. Søkeren må være bosatt i Flå kommune, men der hvor særskilte forhold taler for det, kan det gis dispensasjon fra dette kravet. Barn som fyller ett år innen utgangen av oktober det året det søkes om barnehageplass, har rett på plass fra måneden barnet fyller ett år. Dette forutsetter at det søkes innen fristen for hovedopptaket 1. mars. Ved opptak blir følgende prioritert: 1. Barn med nedsatt funksjonsevne og barn det er fattet vedtak om, etter Lov om barnevernstjeneste 4-12 og 4-4 andre og fjerde ledd, jf. Lov om barnehager 13. Det er krav om sakkyndig uttalelse i forhold til nedsatt funksjonsevne. 2. Barn med spesielle behov for stimulering og miljøforandring og barn med spesielle behov grunnet sykdom. Her kreves det skriftlig dokumentasjon fra fagperson. 3. Minoritetsspråklige barn over 3 år. 4. Barn til enslige forsørgere her blir totalsituasjonen vurdert 5. Barn som søker barnehageplass de siste to år før skolestart. Utover dette blir følgende prioritert: 1. Barn som søker utvidet plass. 2. Barn som har søsken i barnehagen fra før 3. Tilnærmet lik fordeling på alder og kjønn 4. Barnas fødselsdato de eldste først 11 KLAGEBEHANDLING Dersom ikke alle får tildelt plass ved hovedopptaket, skal det stå igjen ledige plasser til klagebehandling. Etter avsluttet klagebehandling gis barn som evt har fått medhold i klagen plass. Klagen sendes til den instansen som har fattet vedtaket. Klagefristen er 3 uker. I klagen skal det angis hva man ønsker endret i vedtaket, og begrunne dette. Klageinstans er klagenemnda i kommunen. Før klagen sendes dit, skal instansen som fattet vedtaket vurdere om det er grunn til å endre det. Hvis vedtaket opprettholdes, går saken videre til klagenemda. 12 ALDERSGRENSE Barnehagen tar i mot barn i alderen 1 5 år. I spesielle tilfeller kan aldersgrensen fravike etter søknad. 13 FORELDREBETALING Barnehageåret starter 15. august. Kommunestyret fastsetter foreldrebetalingen for plass i Flå kommunale barnehage. Foreldrebetalingen følger de til enhver tid gjeldende lover og forskrifter. Det gis 50 % søskenmoderasjon fra og med 2. barn. Moderasjonen gis på den rimeligste plassen. 21

22 Fosterbarn: Ansvarskommunen betaler for barnehageplassen. Barna får mat, drikke og frukt mot et månedlig tillegg i oppholdsbetalingen. Det betales for 11 måneder i året, juli er betalingsfri. Redusert betaling kan innvilges etter gjeldende moderasjonsordninger for husholdninger med lav inntekt: Søknad om redusert betaling gjøres elektronisk via kommunens nettsider. Søknadsfrist er for påfølgende barnehageår. Ved søknader i løpet av barnehageåret vil vedtaket om reduksjon gjelde fra påfølgende måned. Friplass kan innvilges grunnet: Barnevernsak etter vedtak som et tiltak for barnet. Funksjonshemmede barn. Foreldrebetalingen skal skje innen 20. i hver måned. Det betales kun for hele og halve måneder. Ved manglende foreldrebetaling i mer enn 2 mnd., sendes varsel fra kommunen om oppsigelse av plassen. Samboerpar betaler likt med ektepar. Oppstart mellom i måneden - full betaling, oppstart mellom i måneden - halv betaling. 14 FRAMMØTE / FRAVÆR Barna skal følges til barnehagen, og det skal gis beskjed om at de er kommet / hentet. Ved avvik fra normalt frammøte skal det gis beskjed på forhånd. Skal andre enn den / de som har den daglige omsorg for barnet hente i barnehagen, skal dette være avklart med barnehagen. Ved fravær skal de foresatte gi beskjed om dette på forhånd. Ved lang tids sykdom, utover 2 måneder, kan oppholdsbetalingen reduseres etter søknad. Legeattest må fremlegges. Ved ønske om annen permisjon fra barnehagen med redusert betaling, må det sendes skriftlig søknad til enhetsleder. 15 POLITIATTEST De som skal arbeide i barnehagene, må legge fram tilfredsstillende politiattest. Attesten skal vise om vedkommende er siktet, tiltalt eller dømt for seksuelle overgrep mot barn, jfr. Lov om barnehager 19, samt forskrifter om politiattest. 16 HELSETILSYN Helsetilsyn skjer i samsvar med 23 i Lov om barnehager og i kapittel 7 i forskriftene. Foreldrene skal si fra til personalet i barnehagen dersom barnet / barna har fått en smittsom sykdom. Ved mistanke om hodelus skal personalet kontakte helsestasjon. 17 TAUSHETSPLIKT Personalet i barnehagen har taushetsplikt i alle forhold vedrørende barna og deres hjemmemiljø, jf. 20 i Lov om barnehager og Forvaltningsloven

23 18 OPPLYSNINGSPLIKT Alle som arbeider i barnehage skal være oppmerksom på forhold som kan føre til tiltak fra sosial- og barnevernstjenesten. De ansatte har opplysningsplikt i forhold til dette, jf. Lov om barnehager 21 og AREALNORMER Arealutnytting som gjelder for barnehagen: - Barn under 3 år: 5,3 m2 pr. barn i leike- og oppholdsrom - Barn over 3 år: 4 m2 pr. barn i leike- og oppholdsrom - Uteområdet: om lag 6 ganger leike- og oppholdsarealet inne. Enhetsleder for barnehage vurderer ved hvert opptak den praktiske arealutnyttingen. Det vil i vurderingen bli tatt hensyn til funksjonshemmede og antall barn under 3 år angående oppholdsareal. 20 INTERNKONTROLL Barnehagen er en del av internkontrollsystemet til Flå kommune 21 ENDRINGER AV VEDTEKTENE Vedtektene for den kommunale barnehagen kan kun endres etter vedtak i kommunestyret. 23