Vi er sentralt beliggende nær Sande sentrum, og har om lag 30 dyktige og faglig bevisste medarbeidere.

Transkript

1

2 Denne årsplanen bygger på formålsparagrafen for barnehager (barnehageloven 1), og er en del av planverket i Haga barnehage. Planen er godkjent som årsplan sammen med pedagogisk plan for personalet av SU Den pedagogiske planen tar grundigere for seg temaer som er presentert her, i tillegg til at den inneholder temaer som er viktige for personalet i sitt arbeid i barnehagen. De også er viktige for at årsplanen vår skal fylle krav til årsplan i lov- og rammeverk. Den pedagogiske planen er tilgjengelig både på barnehagens hjemmeside, og på alle avdelinger. Vi deler den også gjerne ut på forespørsel. Om barnehagen vår Haga barnehage er en kommunal barnehage med 6 avdelinger og rett over 100 barn (varierer noe fra år til år). Vi har en styrket avdeling, med litt flere voksne og litt færre barn. Her er det lettere å tilpasse dagene litt ekstra for de som har behov for det. Vi er sentralt beliggende nær Sande sentrum, og har om lag 30 dyktige og faglig bevisste medarbeidere. Virksomhetens hovedmål Haga barnehage er et godt sted å være, leke og lære. For å nå målene har vi satt følgende tiltak: H umor Humor er en kilde til livsglede og livslyst. Og vi ler fordi vi er mennesker. Humoren frigir krefter og kreativitet. Det gjør at vi får livsmot, og vi jobber og lærer bedre. I barnehagen er det de voksnes jobb å gjøre hverdagen til barna til et sted hvor lek og læring går sammen, hånd i hånd. De voksne må legge tilrette for at lek og læring blir noe som er gøy. Barna skal kunne glede seg til å komme til barnehagen og ha det moro sammen med vennene sine og de voksne. Anerkjennelse Anerkjennelse av barndommens egenverdi er sentral i barnehagen som pedagogisk virksomhet. Anerkjennelse handler om at vi ser på barna som selvstendige individer med rettigheter, integritet og en egen identitet. I samtalene våre med barn har vi som mål at barna fritt kan utforske egne tanker, følelser og opplevelser uten fare for å bli fortolket av de voksne. Vi må kunne stille gode, åpne og undrende spørsmål. 2 Haga barnehage et godt minne i livet ÅRSPLAN 2016/2017

3 Vi lar barna få tid til å snakke ferdig før vi kommer med respons, og legger stor vekt på de gode samtalene. Vi har respekt for den versjonen av historien som blir fortalt av barna. Anerkjennende kommunikasjon vil si at vi på ulike måter viser barna at vi forstår og aksepterer deres opplevelser av det som skjer, og deres følelsesmessige reaksjoner. Det innebærer ikke at vi aksepterer alle handlinger som f.eks kan gå på bekostning av andre barn. G lede I hverdagen setter vi fokus på glede og forstørrer de gylne øyeblikk. Vi skal oppmuntre barna til å tenke: tenk om det går!! Tenk om du f.eks klarer å klatre opp i treet på egenhånd, eller tenk om du klarer å få på deg skoa selv, dette er mestringsglede! Alle kan For at barna skal ha de beste muligheter for utvikling vil vi lete etter barnas sterke sider, som vi med støtte i H. Gardner s teorier videre kaller barnas klokskaper. Vi vil fundere på det enkelte barn for finne ut hva som skal til for at de skal oppleve mestring og lærelyst, og slik få de beste forutsetninger for læring og positiv utvikling. Pedagogisk grunnsyn Voksne i Haga barnehage er oppmerksom på at vi har kultur med oss fra vår oppvekst. Denne kulturen er ofte annerledes enn det gjeldende syn i dag, og kan også være annerledes en den kulturen barnehagen vår har. Vi er bevisste vår profesjonelle rolle, og forholder oss til et felles sosiokulturelt syn på mennesket i vårt arbeid i barnehagen. Vi tenker at barn er likeverdige, selvstendige individer som er like kloke og reflekterte som voksne - de har bare ikke alle erfaringene vi har med oss. Vi velger derfor å sette likhetstegn mellom menneskesyn og barnesyn. Vi tar barn på alvor. Vi inkluderer barna i daglige prosesser, og lar barn erfare selv. Dette er avhengig av gode relasjoner på mange plan. Alle i vår barnehage skal bli respektert og møtt på en åpen og anerkjennende måte. Godt samarbeid og god tone mellom hjem og barnehagen er avgjørende for at barna skal oppleve barnehagen som et trygt og godt sted å være. Vi ser på dette som avgjørende for barns mulighet for å lære og utvikle seg i barnehagen, og setter derfor samarbeidet med barnas hjem høyt. 3 Haga barnehage et godt minne i livet ÅRSPLAN 2016/2017

4 Dette barnehageåret vil vi introdusere og implementere Være sammen. Teoriene og praksisen i Være sammen vil så gradvis erstatte Gardners teorier som grunnlag for vårt arbeid, og ta over høsten De to ulike teoretiske forankringene bygger på samme humanistsiske, helhetige syn på barn, og går godt sammen. Innholdet i «Være sammen» omhandler autoritative voksne, relasjonsbygging, kommunikasjon, tidlig innsats, håndtering av utfordrende atferd, implementering og organisasjonsutvikling. Det teoretiske innholdet er utarbeidet av Pål Roland og Ingunn Størksen. Fokusområder Haga barnehage følger felles satsninger i kommunen på tidlig innsats, ledelse, sosial kompetanse og språkutvikling. Disse kan du lese mer om i Handlingsplan for barnehager på kommunens hjemmesider. Barnehagen har rutiner som sikrer god oppfølging og tidlig innsats knyttet til enkeltbarn på mange områder. Dette knyttes blant annet til gode kartleggingsrutiner, og rutiner for samarbeid med andre instanser. Å arbeide med tidlig innsats i barnehagen innebærer også å gi barn like muligheter, blant annet ved å arbeide for utjevning av sosial ulikhet på ulike områder. Alle voksne er ledere enten for voksne eller for barn. Ledelse i barnehagen skal være preget av relasjonsorientering og fokus på positiv atferd. Den ledelse som utøves skal fremme positive egenskaper og gi opplevelse av mestring i hverdagen. Være sammen gir grunnlag for ledelse av både voksne og barn på en autoritativ (varm og grensesettende) måte. Vi arbeider med sosial kompetanse på flere måter. Den strukturerte delen er gjennom programmet steg for steg. Dette arbeidet foregår regelmessig på alle avdelinger. I løpet av året vil være sammen også være en del av arbeidet med sosial kompetanse. Videre arbeider vi med sosial kompetanse i hverdagen, både i gode og i konfliktfylte situasjoner. Voksne i barnehagen veileder barn, og ivaretar deres lærings- og dannings- muligheter i det daglige. På samme måte som med sosial kompetanse er arbeidet med barns språkutvikling en integrert del av hverdagen. Barnehagen skal legge til rette for at barnet kan bruke sitt språk til å uttrykke følelser, ønsker og erfaringer til å skape positive relasjoner og løse konflikter i lek og annet sosialt samvær, og for at vi til enhver tid har et kvalitativt godt språkstimulerende miljø for alle barn. Vi legger til rette for spenning og glede ved høytlesing, fortelling, sang og samtale og skal tilrettelegge for språkgrupper. 4 Haga barnehage et godt minne i livet ÅRSPLAN 2016/2017

5 Dersom noen trenger med hjelp i en periode kan de være med i språkgrupper på tvers av avdelingene som legges opp etter barnegruppens behov. Arbeidsmåter Vi har valgt å strukturere rammeplanens fagområder i en progresjonsmodell. Tanken bak dette er at vi vil sikre en viss progresjon i barnas aktiviteter direkte knyttet til fagområdene, og modellen er inspirert av Kari Papes tanker rundt progresjon i arbeidet. Det faglige innholdet skal være utfordrende og utviklende for alle. Vi ønsker at dette arbeidet skal være gjennomtenkt og tilpasset barnets utviklingsnivå. Vi har valgt å formulere setningene i progresjonsmodeller som områder vi skal ha fokus på, ikke som mål. Dette for å ta høyde for ulikheter i ulike grupper, ulike individuelle forskjeller hos både små og store. Detaljene i arbeidet vil fremgå av mer detaljerte månedsplaner. Fagområdene kan sees på som om en trapp. Det som har fokus i trinn 2 bygger på fokusområdene i trinn 1 osv. Som eksempel, trinn 1: Hele progresjonsmodellen finnes på avdelingene, og i Pedagogisk plan for personalet Vi arbeider også ofte i prosjekt. Dette året er vi med i prosjektet Realfag i barnehagen som er initiert av kunnskapsdirektoratet. Prosjektet vårt heter hvorfor er det sånn? og har fokus på å forske, fundere og finne ut sammen. 5 Haga barnehage et godt minne i livet ÅRSPLAN 2016/2017

6 Observasjon og kartlegging Haga barnehage har tatt i bruk kartleggingsverktøyet Alle med som er utviklet av Eigersund kommune og Senter for atferdsforskning. Hensikten med den rutinemessige kartleggingen er å sikre at alle barn i barnehagen vår får et godt individuelt tilpasset barnehageløp, slik at de er best mulig rustet til å møte hverdagene også etter endt barnehagetid. Vi skal ha fokus på å finne barnets sterke sider eller klokskaper (H. Gardner) når vi kartlegger. Ved å finne barnets klokskaper og bruke denne kunnskapen om barnet i det videre arbeidet mener vi å kunne tilrettelegge for det enkelte barns utvikling på best mulig måte. Kartleggingsarbeidet er også et ledd i barnehagens arbeid med tidlig innsats. Her i barnehagen er det pedagogiske lederes ansvar at alle barn kartlegges ved hjelp at dette verktøyet minst tre ganger i løpet av barnehagetiden. Rutinemessig gjennomføres kartleggingen på småbarnsavdeling før overgang til ny avdeling, på stor avdeling nest siste år før overgang til skolen samt våren før skolestart. Observasjoner og pedagogiske vurderinger knyttet til denne skal gjøres kjent for- og drøftes med foreldre/ foresatte i foreldresamtale. Det innhentes samtykke til kartleggingen i forkant. Observasjonene skal følges opp med pedagogiske tiltak enten på individ- eller på gruppenivå når dette vurderes til å være nødvendig/ ønskelig. En pedagogisk vurdering vil i alle tilfeller ligge til grunn for hvorvidt kartleggingen av enkeltbarnet gjennomføres eller ikke. Disse vurderingene gjøres i samarbeid med foreldrene. Samarbeid med barnas hjem Vi i Haga barnehage ønsker å ha et nært og godt samarbeid med barnets hjem. Det gjør vi ved å ha regelmessig kontakt med foresatte, først og fremst i det daglige møtet med barnet og foresatte i garderobesituasjon ved henting og bringing. Vi ønsker at barnet og foreldrene blir sett og at vi utveksler informasjon om barnet som er viktig for oss å vite. God kommunikasjon er grunnleggende for et godt foreldresamarbeid, og vi ønsker å bidra til dette. Dersom du likevel opplever at vi er opptatt med barna når du henter slik at du ikke får snakket om det du ønsker, er du alltid velkommen til å ta en telefon, eller til å be om en samtale. Vi ønsker å snakke 6 Haga barnehage et godt minne i livet ÅRSPLAN 2016/2017

7 om gode ting så barna hører det, og om ting som ikke er så greit når barna ikke er tilstede, for eksempel pr telefon eller i et lite møte. Vi har foreldresamtaler høst (for alle) og vår (hvis ønskelig), men er det behov for samtaler setter vi opp fler. Vi vil fortelle hva vi gjør i hverdagen og dokumenterer gjennom å skrive om dagen i dag, bilder på avdelingen, og oppslagstavler med informasjon. Barnehagen og hjemmet har et felles ansvar for et åpent og nært samarbeid. Barnehagen har et foreldreråd (alle foreldrene)og FAU(valgte representanter). Videre er foreldre representert i barnehagens Samarbeidsutvalg med to representanter. BUFF Vi har BUFF- møte i barnehagen en gang pr mnd. Da er representanter fra familietjenesten her sammen med pedagogene i barnehagen. Buff- møtet er en arena der dere som foreldre er velkomne med deres små eller store utfordringer knyttet til barn, utvikling og oppdragelse. Det gis råd og veiledning. Har du lyst til å være med, er du hjertelig velkommen! Ta kontakt med pedagogisk leder på avdelingen for avtale. Åpningstider Barnehagen åpner fra alle hverdager. Barn kan ikke leveres før kl 7, og alle må være hentet innen kl Onsdag før skjærtorsdag stenger barnehagen kl Julaften og nyttårsaften er barnehagen stengt. Kommunale barnehager er sommerstengt i ukene 28, 29 og 30. Planleggingsdager dette barnehageåret 11. og 12. august 2016, 23.desember 2016, 17.februar 2017, 26.mai 2017 Barnehagen er stengt disse dagene. Andre viktige datoer dette barnehageåret 22. september - Fotografering Høstfest (FAU) -? Uke 41, 42 og 43 - FN - uker 13. desember - Lucia- feiring 7 Haga barnehage et godt minne i livet ÅRSPLAN 2016/2017

8 21. desember - Nissefest 3. februar - Karneval Uke 13/14 - Påskefrokost 1. juni - Førskoleavslutning 8.juni - Sommerfest (FAU) Kontaktinformasjon Haga barnehage Nøkkelblom: / Ped leder: hanne.glomstad.berg@sande-ve.kommune.no Skogstjerne: / Ped leder: ann.rita.vinje@sande-ve.kommune.no Rødkløver: / Ped leder: veronika.steen@sande-ve.kommune.no) Marikåpe: / Ped leder: merete.gran.hermansen@sande-ve.kommune.no Blåklokke: / Ped leder: anita.bjerke.gulliksrud@sande-ve.kommune.no Solblom: / Ped leder: helena.kamieniecki@sande-ve.kommune.no ) NB: fravær og andre beskjeder som haster må meldes pr telefon! Styrer: anne.gro.rojahn@sande-ve.kommune.no Assisterende styrer: tone.lied@sande-ve.kommune.no Kontor: / / Besøksadresse: Skolegata 7, 3070 Sande 8 Haga barnehage et godt minne i livet ÅRSPLAN 2016/2017