Omsorg og læring går hånd i hånd, sammen danner vi vennskapsbånd

Transkript

1 Orion 2016/2017 Orion er en avdeling med 17 barn i alderen 2-5 år. Det er 3 gutter og 14 jenter. 3 dager i uken er det 4 ansatte på avdelingen og 2 dager i uken er det 3 ansatte på avdelingen. Dagsrytme: : Rolig lek på avdelingen : Frokost : Morgensamling : Ulike aktiviteter/frilek : Samlingsstund : Vaske hender : Lunsj : Lek ute : Fruktmåltid : Lek

2 Ukes rytme: Mandag: Tur Tirsdag: Lekegrupper Onsdag: Forming Torsdag: Språk aktiviteter Fredag: Prosjekt/tema dag Ansatte: Hedvig Lastein Hansen: Pedagogisk leder Lena Olsen: Pedagogisk medarbeider Nina Rørstadbotten: Pedagogisk medarbeider Nina Stien Kjellevold: Pedagogisk medarbeider Marta Ratkowska: Pedagogisk medarbeider Ragnhild Fjelland Hovland: Støttepedagog.

3 August Hva: Hvordan: Utstyr/ metode: Personalfokus Evaluering Vi har fokus på å samtale med barna og sette ord på det vi gjør i hverdagen. Høytlesing, rim og regler og sang i samlingsstund. Vi tar godt imot de nye barna og passer på at alle har minst en god venn. Vi snakker om vennskap og legger til rette for lekegrupper. Vi setter ord på savn og prioriterer god tid, omsorg og trygghet. Sangkort, Bøker. Vennekort/ refleksjonskort Bøker om vennskap Meg selv og familien min Vi snakker om familiene våres. Vi lager tegninger, familiehus. Minne hverandre på: Minstestandard språk i hverdagen og språkstimulerende tiltak. Tilstedeværende voksne i lek inne og ute. Forberede strukturerte samlinger/ vennegrupper. Observere at alle har en venn. Sette i gang tiltak ved samlinger og venne aktiviteter. Observere/ sette i gang tiltak. Repetere handlingsplan ved mobbing. Tilvenningsperiode Vi følger vår rutine hvor enkeltbarnets tilvenning går over 2 uker. Barnet får bli godt kjent med primær/sekundær kontakt og mulighet til å etablere vennskap. Leker/ aktiviteter som barna viser interesse for ute og inne. Vi går tur i nærmiljøet, jobber inn rutiner som stelleskift,soving,måltid og levering/henting. Primærkontakten er tett på barnet, sitter på gulvet i lek, er opptatt av å gi trygghet og lese barnets signaler. Kommunisere med foreldrene.

4 September Hva: Hvordan: Utstyr/ metode: Personalfokus Evaluering Kroppen min Formidler eventyret «Rødhette og Ulven», snakker om månedens nøkkelord og synger Hvem er jeg? Hvordan ser jeg ut? Hvordan tar jeg vare på meg selv? Hygiene- enkel førstehjelp Bøker, sangkort m.m Helfigur av hver enkelt Bøker om kroppen Ulike sanger «Brødskiveprosjekt» Vi snakker om likheter og ulikheter og de voksne går foran som gode eksempler. Formidler med hensyn til barnets Jobbe med årstider- høst Et fast tre vi følger gjennom årstidene. Høsting av bær/frukt. Formingsaktiviteter Tilberedning av maten vi har høstet. De voksne er engasjert og tilstedeværende.

5 Oktober Hva: Hvordan: Utstyr/ metode: Personalfokus Evaluering Forut aksjon Barn fra andre kulturer. Årstiden- høst Vi snakker om barn fra andre kulturer. Hvilke land er representert i vår barnehage. Barna lærer litt om de ulike landene. Vi følger Forut sin barneaksjon. Følger vårt «faste tre» Plukker blader med ulike farger Flagg og fakta fra barnehagens land Barna lærer å telle eller synge en sang på de ulike språkene ( avdelingsvis) Kick off- En fiktiv reise:flytur til destinasjonen. Barneløp Lommelyktjakt Foreldrecafe avslutningsfest alder og utvikling. Personalet har kjennskap til de nasjonaliteter som er representert i vår barnehage. Vi snakker om likheter og ulikheter. Formidler en vi - holdning. Respekt for ulikheter og inkludering av alle. Personalet er forberedt på sine oppgaver og passer på at alle barna er med.

6 November Hva: Hvordan: Utstyr/ metode: Personalfokus Evaluering Tema/ prosjekt Trafikkuke i uke 47 Dagstur med avdelingen. Barna skal få kjennskap til grunnleggende trafikkopplæring tilpasset I løpet av uken vil vi introdusere beltedyret Tarkus og vennene hans og/ eller figurene Naffen og Arne Barna vil blant annet få erfaringer med å: ta hensyn til trafikken når vi er på tur, hvordan og hvor kan vi krysse veien, hvorfor det er viktig å bruke refleks og hva vi må tenke på når vi sykler i trafikken. Hver avdeling setter av dato og informerer foreldre. Tarkus og vennene hans Naffen og Arne Trafikkspill/lotto Fargeleggingsoppgaver Musikk og sang Overgangsfelt/trafikklys Sykkeldag Buss Mat Nødvendig utstyr. De voksne er engasjerte og forberedt. Tema formidles med hensyn til barnets alder og utvikling. tilstedeværende voksne. Forberede strukturerte samlinger/ vennegrupper. venn. Sette i gang tiltak ved De voksne er engasjerte og forberedt. Tema formidles med hensyn til barnets alder og utvikling. De voksne går foran med et godt eksempel. Personalet følger rutinen vår: Dagstur med barnehagen og forbereder seg på sine oppgaver.

7 Desember Hva: Hvordan: Utstyr/ metode: Personalfokus Evaluering Felles samlinger en dag i uken Aktivitetsdag Vi snakker om det å vente og om å gi presanger og å få presanger samt å glede hverandre. Vi markerer adventstiden med sanger, adventslys og kalender Vi observerer og jobber jevnlig med samspill i barnegruppen. I juletiden kan vi snakke ekstra mye om å hjelpe hverandre og dele med hverandre. Bøker om jul og advent. Adventslys Kalender Formingsmaterialer. Gavekalender-som skal gis til en veldedighets organisasjon. Vennekort Personalet har fokus på en rolig adventstid og kos sammen med barna. Personalet har ekstra fokus på de barna som ikke feirer jul og planlegger gode aktiviteter for dem. Personalet har fokus på at alle blir inkludert og opplever vennskap. Personalet er gode forbilder. Advent, jul og vinter. Juleverksted Vi markerer adventstiden med felles samling hver mandag i desember. Vi har juleverksted 3 dager i desember. Bøker om jul og advent. Personalet inkluderer alle og viser respekt og omsorg overfor ulike trosretninger. Vi formidler uten å forkynne. Julegudstjeneste Nissefest Luciafeiring Vi gjennomfører aktivitetene etter planen i tradisjonspermen. Barna som ikke skal delta får alternative aktiviteter. Rekvisitta Nisseklær Luciaklær Lys Julemusikk De voksne er kreative og inkluderende.

8 Januar Hva: Hvordan: Utstyr/ metode: Personalfokus Evaluering Vinter Eksperimentering med vann Åpent ut ifra barnas interesser Benytte oss av dager med snø hvor vi skal ake og ha ulik leke i snøen. Ulike eksperimenter med snø og is. Akebrett Tilstedeværende voksne som er gode rollemodeller. Årstider-vinter Følge «treet» vårt. Fotoapparat

9 Februar Hva: Hvordan: Utstyr/ metode: Personalfokus Evaluering Karneval Vi følger plan i tradisjonspermen. Alle barna har kledd seg ut, med kostymer vi har laget i barnehagen. Vi pynter avdelingen. Vi har karnevalsparade, slår katta ut av sekken, danser limda og synger om kostymene. Ulikt utstyr til kostymer Pinjata Musikk De voksne der utkledd og passer på at alle barna er inkludert. Barna som trenger ekstra støtte i slike anledninger, blir ivaretatt. Årstider-vinter. 6.februar-samefolkets dag. Følge «treet» vårt. Få kjennskap til Samenes dag gjennom markering av dagen. Sameflagget Lytte til joik Lassokasting Film Besøk av en same? Vi snakker om likheter og ulikheter på en respekterende måte. Er voksne som er godt forberedt og til stedeværende.

10 Mars Hva: Hvordan: Utstyr/ metode: Personalfokus Evaluering Åpent ut ifra barnas interesser. Planting Vi følger barnas initiativ og følger opp med å utvikle det som interesser dem. Vi sår frø sammen med barna. Eksperimenterer med hva som skjer når planter vår vann vs. Ikke får vann. Blomkarsefrø Solsikkefrø Voksne som følger opp barnas initiativ slik at et prosjekt kan vokse fram. Årstider-vår Følger treet vårt og har samtaler rundt hva som skjer når det er vår.

11 April Hva: Hvordan: Utstyr/ metode: Personalfokus Evaluering Brannvernsuke Planting Snakke hva som skjer om våren: nytt liv i naturen. Vi følger med når det gror og vokser. Vi snakker med barna om brannforebygging og hva vi skal gjøre hvis det begynner å brenne. Barna lærer seg nødnummeret. Vi har brannøvelse Vi får besøk av brannbilen Vi sår frø sammen med barna Turer og observasjoner i naturen. Bøker om vår og småkryp. Eldar og vanja Tema: stensiler med bilde av nødnummer. Aktuell literatur Hjelpe barna å observere hva som skjer i naturen. De voksne er engasjerte og De voksne er bevisst på hvilke oppgaver de har når brannalarmen går. Det er viktig å være bevisst dersom det er barn som er redde eller gjemmer seg. Forberede barna godt på forhånd. Årstider- vår Følger «treet» vårt. Blomsterfrø, melkekartonger, blomsterkasser, kjøkkenhage. De voksne inkluderer alle barna i prosessen. Sette ord på det vi gjør og hva som skjer.

12 Mai Hva: Hvordan: Utstyr/ metode: Personalfokus Evaluering Vi planter og steller Tegnesaker Planting Vi tegner flagg og pynter i barnehagen. Sangtekster Mai-aktiviteter Vi plukker boss i nærområdet. Vi øver på nasjonalsangen Vi snakker om grunnloven Maifest/ 17.mai forberedelser Vi organiserer mai-leker etter oppsatt plan i tradisjonspermen: Tradisjoner. Baller og blikk-bokser Poteter,skjeer, svamp, Baktusplaten, Personalet er oppdatert på sine oppgaver. De er tilstedeværende og engasjert.

13 Juni Hva: Hvordan: Utstyr/ metode: Personalfokus Evaluering Sommer barnehage Sommerfest Dagstur/ sommertur I uke har vi sommerbarnehage med fokus på sommerleker, bading, turer og formingsaktiviteter. Vi har vår tradisjonelle indianerdag og idrettsdag. Vi øver i god tid til sommerfesten. Vi synger for foreldrene på sommerfesten. Utdeling til førskolegruppen. Uteleker Formingsmateriale Fotball Oppgaver/ indianerfest Indianerfjær Grillmat Kjente sanger Musikk Personalet forbereder seg på sine oppgaver og er engasjert og tilstede. Personalet øver med barna og passer på at alle er forberedt.