I DEN GRUNNLEGGENDE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN VED ROMMEN SKOLE HAR VI DAGLIG FOKUS PÅ;

Transkript

1

2 I DEN GRUNNLEGGENDE LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN VED ROMMEN SKOLE HAR VI DAGLIG FOKUS PÅ; systematisk organisering med korte og effektive læringsøkter stasjonsundervisning med fokus på variasjon ved innlæring ulike lesestrategier som gir innholdsforståelse, begrepslæring og aktiv muntlig deltakelse. tydelige og nivårelaterte oppgaver hyppig kartlegging av læringsutbytte til hver enkelt elev spesifikk undervisning, oppfølging og veiledet lesing på lærerstyrt stasjon stort utvalg og varierte lesebøker tilpasset ulike leseutviklingsnivåer leksehjelp med veiledning fra lærer

3 EARLY YEARS LITERACY PROGRAM Skolen satser nå på begynnende lese- og skriveopplæring ved det pedagogiske programmet Tidlig innsats - Early Years. De fire viktigste områdene i dette programmet er: 1. Stasjonsundervisning med veiledet lesing: Klasserommet er delt inn i ulike læringsstasjoner der elevene får opplæring, veiledning og aktiviteter tilpasset deres nivå. 2. Foreldredeltakelse: Foreldrene skal være med på å stimulere elevenes leselyst ved å samtale om tekst og bilde, samt drive medlesning og høytlesning. Foreldrene er de viktigste lærerne i barnets liv og deres påvirkning står for 25 prosent av elevenes læringsutbytte. 3. Kontinuerlig faglig oppdatering av lærerne: Gjennom tett teamsamarbeid skal lærerne gi hverandre bedre oppfølging og opplæring, samt holde hverandre kontinuerlig faglig oppdatert gjennom interne og eksterne kurs. 4. Leselærer: Et spesialpedagogisk tiltak med leselærere, som skal ivareta elevene som ikke har oppnådd forventet faglig utvikling tidlig i leseopplæringen.

4 LÆRINGSSTASJONENE Oppgavestasjon: Elevene får oppgaver som er tilpasset deres mestringsnivå slik at de kan bearbeide, utvikle og repetere læring. Formingsstasjon: Praktisk skapende arbeid og finmotorisk trening. Lesestasjon: Her finnes det et bra utvalg av bøker på ulike nivåer som elevene kan velge mellom. Stasjonen er skjermet med behaglige sitteplasser, som for eksempel madrass, sofa og teppe på gulvet.

5 Datastasjon: Ulike pedagogiske programmer som gir læring og utvikler elevenes digitale kompetanse. Konstruksjonsstasjon: Ulike konstruksjonsleker som stimulerer elevenes kreativitet, fantasi og samarbeidsevne. Lærerstyrt stasjon: Undervisning med fokus på veiledet lesing. Veiledet lesing er en integrert lesemetodikk med bruk av syntetiske og analytiske lesemetoder.

6 PEDAGOGISK PERSONALE PÅ 1. TRINN SKOLEÅRET Elin Jakobsen er kontaktlærer på 1. trinn. Elin er utdannet allmennlærer ved Høgskolen i Bergen. I tillegg har hun tatt etterutdanning i norsk for minoritetspråklige barn. Elin har jobbet som lærer i 7 år. E-post: elin.jakobsen@rommen.gs.oslo.no Bushra Naheed er kontaktlærer på 1. trinn. Bushra er utdannet førskolelærer ved Høgskolen i Oslo. Hun har jobbet som lærer ved Rommen skole i 3 år. E-post: bushra.naheed@rommen.gs.oslo.no Anne Lene Høyem er kontaktlærer på 1. trinn. Lene er utdannet førskolelærer ved Høgskolen i Oslo. I tillegg har hun tatt videreutdanning i PAPS ved NKS, IKT og læring ved Høgskole i Oslo og pedagogikk ved Liverpool Hope University. Lene har jobbet som lærer ved Rommen skole i 9 år. E-post: anneh0304@osloskolen.no Elin Daviknes er kontaktlærer på 1. trinn. Elin er utdannet førskolelærer ved Høgskolen i Oslo. I tillegg har hun tatt videreutdanning i PAPS ved NKS, Ex.phil. og psykologi grunnfag ved Universitetet i Oslo. Elin har jobbet som lærer ved Rommen skole i 10 år. E-post: elin.daviknes@rommen.gs.oslo.no

7 Vu Tran er kontaktlærer på 1. trinn. Vu har tatt grunn- og mellomfag i psykologi, sosiologi og matematisk naturvitenskaplige fag ved Universitetet i Bergen. Han har jobbet med vanskeligstilte gatebarn i Vietnam via Det norske fredskorpset. I tillegg jobber han som aktivitetsleder for en guttegruppe via Stovner barnevernstjenesten. Vu har jobbet som lærer ved Rommen skole i 1 år. E-post: dinh.tran@rommen.gs.oslo.no Kiet Dang er kontaktlærer på 1.trinn. Kiet er utdannet førskolelærer ved Høgskolen i Oslo. I tillegg har han tatt videreutdanning i PAPS ved NKS, IKT og læring ved Høgskolen i Oslo, Ex. phil. ved Universitetet i Bergen og Digitale lære- og hjelpemidler ved Bredtvedt kompetansesenter. Kiet har jobbet som pedagogisk leder i 1 år, og 9 år som lærer ved Rommen skole. E-post: kiet.dang@rommen.gs.oslo.no Borghild Sølvik er spesialpedagog og sosiallærer på trinn. Borghild er utdannet førskolelærer ved Høgskolen i Oslo. I tillegg har hun tatt videreutdanning i spesialpedagogikk, logopedi og norsk som andrespråk ved Høgskolen i Oslo. Borghild har jobbet som spesial pedagog ved Rommen skole i 3 år. E-post: borghild.solvik@rommen.gs.oslo.no

8 GENERELL INFORMASJON Avdeling Rommen trinn, Rommi og Mottak B Besøksadresse Karen Platousvei OSLO Kontakt Kontor: Faks: Rektor: Personalrommet: Sosiallærer: Helsesøster: E-post rommen@ude.oslo.kommune.no Internet Lærerne kan kontaktes på telefon fra mandag til fredag mellom klokken , eller via e-post.