Høgskolen i Sør-Trøndelag Høgskolestyret. Sak: Henvisning til HiSTs måltavle ( Strategiområde

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Høgskolen i Sør-Trøndelag Høgskolestyret. Sak: Henvisning til HiSTs måltavle (http://www.hist.no/content.ap?thisid=131) Strategiområde"

Transkript

1 Høgskolen i Sør-Trøndelag Høgskolestyret Vedtakssak Dato: Til: Høgskolestyret Fra: Rektor Sak: HS-V-22/12 Søknad om akkreditering av mastergrad i sykepleie Saksbehandler/-sted: Avdeling for sykepleierutdanning Seksjon for studier, kommunikasjon og bibliotek Tidligere sak(er): Vedlegg: Lenke til tidligere saker, lover og regelverk: Forskrift om krav til mastergrad Forskrift om tilsyn med utdanningskvaliteten i høyere utdanning (tilsynsforskriften) Henvisning til HiSTs måltavle ( Strategiområde Utdanning Hovedmål Resultatmål 1 Strategisk plan Delmål Risikomomenter til vedtaksforslaget: (Vurderinger ift risikobildet er beskrevet nærmere i saksframlegg) Økonomiske konsekvenser Ja x Nei Kommunikasjonsmessige konsekvenser Ja x Nei Annen risikovurdering Ja, se kapittel 5 i vedlegget Side 1 av 3

2 Forslag til vedtak: Høgskolestyret viser til at det er utført et solid arbeid ved avdeling for sykepleierutdanning for å realisere høgskolens strategiske mål for oppbygging av mastergrader og vedtar følgende: 1. Høgskolestyret godkjenner at det sendes søknad til NOKUT om akkreditering av mastergradsutdanning i sykepleie (med fordypning i Avansert sykepleie til skrøpelige eldre og Helsefremming ved helsesvikt). 2. Rektor gis fullmakt til å utarbeide og sende søknad om akkreditering til NOKUT. Sammendrag: I tråd med målsettingene i strategisk plan for høgskolen og for avdeling for sykepleieutdanning (ASP) har avdelingen utarbeidet en søknad til NOKUT om akkreditering av mastergradsutdanning i sykepleie (med fordypning i Avansert sykepleie til skrøpelige eldre og Helsefremming ved helsesvikt). NOKUTs neste frist for å sende inn søknad er 1. september 2012 og det er ønskelig at søknaden blir sendt innen denne fristen. Med bakgrunn i saksfremlegget med vedlegg bes høgskolestyret om å fatte nødvendige vedtak slik at søknad kan sendes NOKUT innen fristen 1. september Avdelingsstyret ved avdeling for sykepleie behandlet saken i møte 17. august 2012 og ga sin støtte til opprettelse av studiet og til sluttføring av søknad om akkreditering. SAKSFREMSTILLING: 1. Bakgrunn for saken I høgskolens strategiske plan fremgår det innenfor hvilke prioriterte områder høgskolen ønsker å etablere mastergradsutdanninger i. Ett av disse områdene er sykepleie. Et av vilkårene for å oppnå akkreditering, er at høgskolen stiller seg bak den faglige satsingen som ligger til grunn for søknaden. Dette synliggjøres gjennom eget vedtak i høgskolestyret. 2. Rektors vurdering Rektor er tilfreds med det arbeidet som er utført ved ASP for å kunne søke om akkreditering for mastergraden. Den planlagte mastergraden har sin forankring i fagmiljøet ved avdeling for sykepleierutdanning. Fagmiljøet har over flere år arbeidet med oppbygging av faglig kompetanse med sikte på å kunne tilby en mastergradsutdanning. Alle ansatte som knyttes opp mot mastergraden har minimum førstekompetanse. Totalt vil 4,55 stillingsandeler være knyttet til masterstudiet når studiet er i full drift, hvorav 1,2 stillinger dekkes av ansatte med professorkompetanse (jfr. kapittel 2 i vedlagt notat). Side 2 av 3

3 Utdanningen oppfyller NOKUTs krav om kompetanse med god margin (jfr. Forskrift om krav til mastergrad). Avdelingen har hatt en jevn økning i sin vitenskapelige publisering de siste årene, fra 2,3 publikasjonspoeng i 2007 til 15,1 publikasjonspoeng i Vedlagte notat gir en overordnet beskrivelse av utdanningens planlagte innhold, finansiering, faglig kapasitet og risikoforhold. Rektor har ikke merknader til avdelingens vedlagte notat. Endelig forslag til studieplan vil inngå i søknaden som oversendes NOKUT. Rektor har fullmakt til å fastsette studieplaner for nyetablerte studier. 3. Lover, regelverk og tidligere vedtak Forskrift om krav til mastergrad definerer 3 ulike typer mastergradsutdanninger. Gjeldende søknad kommer inn under forskriftens 3 Disiplinbasert mastergrad. Dette innebærer en toårig mastergradsutdanning etter fullført bachelorgrad eller tilsvarende. Forskriften angir videre krav i forhold til innhold, fordypning etc. Mastergrad i sykepleie er utarbeidet i tråd med forskriften. HiST har ikke fullmakt til å etablere mastergradsutdanning. Utdanningen må først akkrediteres av NOKUT. Dette innebærer at NOKUT gjennomfører en faglig vurdering etter kriterier fastsatt i egen forskrift (tilsynsforskriften). Dersom NOKUT finner at de faglige krav som stilles i forskriften er oppfylt, gis utdanningen akkreditering som mastergradsutdanning. Den endelige søknaden om akkreditering utarbeides i tråd med forskriften og søkerhåndbok fra NOKUT. Når akkreditering er gitt av NOKUT, må det sendes egen søknad om etablering av utdanningen til Kunnskapsdepartementet. 4. Økonomiske og kommunikasjonsmessige konsekvenser (risikovurdering) Avdeling for sykepleieutdanning har fått innvilget omdisponering av 30 studieplasser på bachelorutdanningen i sykepleie for å øke kapasiteten ved videreutdanning og til oppstart av mastergrad i sykepleie til og med opptak høsten Noen av disse studieplassene er tenkt brukt på mastergrad i sykepleie, slik at opptak de første årene vil være dekt via basisbevilgningen. Avdelingen er klar over og har tatt høyde for de økonomiske utfordringer i oppstartfasen knyttet til at grunnutdanning er plassert i lavere kategori enn mastergradsutdanning og til at inntekt knyttet til studiepoengsproduksjon kommer etterskuddsvis. For å sikre permanent drift av mastergradsutdanningen er avdelingen avhengig av en tildeling på 40 nye studieplasser. Høgskolen fikk i 2011 tildelt 60 frie studieplasser og ytterligere frie plasser i revidert nasjonalbudsjett for Disse er varslet videreført i 4 år. De frie studieplassene er tenkt brukt til opptak på ulike videreutdanninger inkludert mastergrad (jfr. kapittel 1.2 i Rapport 2011 Planer 2012). Innenfor denne rammen er det rom for at høgskolestyret kan tilføre det nødvendige antall studieplasser til mastergraden. I kapittel 5 i vedlagte saksnotat er det gitt en vurdering av de viktigste risikoforholdene økonomi, markedsgrunnlag og fagkompetanse. Vurderingen viser at avdelingen har et bevisst forhold til risikoelementene og at disse vurderes som begrensede og er håndterbare. Side 3 av 3

4 SAKSNOTAT Til: Høgskolestyret Fra: Avdeling for sykepleierutdanning Sak: Mastergradsstudium i sykepleie - søknad om akkreditering Innledning Avdeling for sykepleierutdanning ønsker å opprette et mastergradsstudium i sykepleie, 120 studiepoeng etter 3 i Forskrift om krav til mastergrad. Søknaden følger NOKUTs Forskrift om tilsyn med utdanningskvaliteten i høgere utdanning, kapittel 4 Akkreditering av studier av I HiST sin strategiske plan for heter det at institusjonen i løpet av denne perioden skal ha etablert et masterstudium i sykepleie. Avdeling for sykepleierutdanning ønsker på bakgrunn av dette å søke NOKUT om akkreditering for et masterstudium i sykepleie, med fordypninger i Avansert klinisk sykepleie til skrøpelige eldre og Helsefremming ved helsesvikt. Avdelingsstyret ved Avdeling for sykepleie behandlet saken 17.august 2012 og ga da sin støtte til at avdelingen sluttfører arbeidet med søknaden om akkreditering. 1. Bakgrunn og generell beskrivelse av det planlagte masterstudiet 1.1 Bakgrunn Avdeling for sykepleierutdanning har drevet forskning innenfor satsingsområdene Klinisk sykehjemsarbeid og Helsefremming: forskning og beste praksis. Over årene disse satsingsområdene har eksistert, har avdelingen møysommelig bygd kompetanse, og står nå fult rustet med professorkompetanse og tilstrekkelig med 1. kompetanse (1.amanuensis, 1.lektor) til å kunne etablere masterstudium innenfor feltene. Master i sykepleie med de to studieretningene er et tilsvar på de store endringene vi står overfor i samfunnet og i helsetjenestene. Den demografiske utviklingen medfører en større andel eldre mennesker, med flere kroniske sykdommer og økt behov for avansert sykepleie. Samtidig innebærer dagens sykdomspanorama en stor grad av kronisk helsesvikt både blant unge og eldre. På bakgrunn av dette er en omfattende helsereform vedtatt i Norge. Samhandlingsreformen (St.meld. nr 47, ) trådte i kraft 1. januar 2012 og ny Nasjonal helse- og omsorgsplan ble vedtatt i juni Sammen med ny Lov om kommunale helse- og omsorgstjenester og ny Lov om folkehelsearbeid (Helse- og Omsorgsdepartementet, 2011) medfører dette strukturelle endringer og en forskyvning av 1

5 oppgaver fra spesialisthelsetjenesten til kommunene (illustrert med røde piler i tabell 1). Det skal være større fokus på å forebygge at sykdom oppstår (venstre del av tabellen) samt fokus på å leve med konsekvenser av sykdom og helseutfordringer (høyre del av tabellen). Tabell 1: Samhandlingsreformen: helsetjenestens oppgavefordeling De friske fokus på: Helsefremming Forebygging primær, sekundær, tertiær Folkehelse De syke fokus på: Sykdomsdiagnose Medisinsk behandling Kommunene Spesialisthelsetjenesten Kommunene Leve med sykdom fokus på: Livskvalitet, mestring, symptomlindring, fremme av psykososial/eksistensiell helse, rehabilitering Behandling og pleie i kommunene forventes ivaretatt på et annet faglig nivå enn tidligere. Det kliniske felt må derfor i stor grad utvikle ny kunnskap og nye arbeidsmetoder for å innfri forventningene, ikke bare fra den enkelte pasient/bruker, men også fra helsepolitiske myndigheter. Som konsekvens av denne reformen settes det i større grad fokus på metoder for samhandling, forskning og kvalitetsutvikling, samt mer effektiv bruk av tilgjengelige ressurser. Dette må gjøres i et tverretatlig perspektiv. Innenfor fagområdene som Master i sykepleie omhandler, ser en behov for kompetanseheving, fagutvikling og forskning. Masterstudiet søker å imøtekomme disse utfordringene. Mastergradsstudiet i sykepleie har sitt primære fokusområde på den høyre del av tabellen. Oppmerksomhet rettes mot utøvelse av kunnskapsbasert praksis i forhold til at mennesker kan oppleve livskvalitet og mestring på tross av sykdom/helsesvikt. Arbeidsområdene er foreløpig primært i sykehjem og i hjemmesykepleien, men en ser for seg også andre arenaer i nær framtid. Gjennom Samhandlingsreformen har sykepleiere mulighet til å bli helt sentrale aktører i kommunenes helse- og omsorgstjeneste, fordi den kommunale helse- og omsorgstjenesten skal utvikles videre og befolkningens helse blir gjort til et overordnet ansvarsområde i kommunen. Ved Avdeling for sykepleierutdanning, HiST, starter en egenakkreditert tverrfaglig master i psykisk helsearbeid fra høsten Mastergrad i sykepleie med de to studieretninger samarbeider om noen av emnene i Master i psykisk helsearbeid. Mastergradsstudiet i sykepleie har som målsetting å gjøre studentene i stand til å kunne tilegne seg vitenskapelig og metodisk kompetanse og slik videreutvikle studentenes evne til å identifisere relevante problemstillinger i forsknings- og utviklingsarbeid. Samtidig skal studentene opparbeide evne til å forholde seg kritisk og analytisk til eksisterende kunnskap og praksis i sykepleie. Forskriftens 6 om krav til selvstendig arbeid oppfylles ved at masteroppgaven er på 40 stp. Dette er et selvstendig forskningsarbeid som avsluttes med en individuell masteroppgave. Mastergradsutdanningen gir grunnlag for opptak til PhD-studier ved norske og utenlandske utdanningsinstitusjoner. 2

6 1.2 Opptak til det planlagte masterstudiet Mastergradsstudiet i sykepleie er et mastergradsstudium av 120 studiepoengs (stp) omfang ( 3) med to studieretninger, Avansert sykepleie til skrøpelige eldre og Helsefremming ved helsesvikt. Opptakskravet for en 3 master er nedfelt i Forskrift om krav til mastergrad, og bygger på et av følgende utdanningsløp: bachelorgrad/cand.mag.grad/annen grad eller yrkesutdanning av minimum 3 års omfang/utdanning som i henhold til lov om universiteter og høyskoler er godkjent som jevngod med ovennevnte grader eller utdanningsløp. Innenfor ett av de nevnte utdanningsløp må det inngå - fordypning i fag, emne eller emnegruppe av minimum 80 studiepoengs omfang - integrert yrkesrettet utdanning av minimum 120 studiepoengs omfang innenfor fagområdet for mastergraden. For dette studiet vil bachelorgraden være bachelor i sykepleie, og «utdanning som i henhold til lov om universiteter og høyskoler er godkjent som jevngod med ovennevnte grader eller utdanningsløp» kan være en grunnutdanning i sykepleie før nåværende gradssystem ble innført. I en cand.mag. grad må det inngå grunnutdanning i sykepleie. Krav om praksis før opptak: I Forskrift om krav til mastergrad stilles det ingen krav til yrkespraksis som grunnlag for opptak til en mastergrad etter 3. Det betyr at søkere kan søke rett etter gjennomført bachelorstudium. Det er antakelig et søkerpotensiale blant denne gruppen. Det er først og fremst ved studieretningen i Helsefremming ved helsesvikt der en ønsker å åpne for søkere rett fra bachelorstudiet. Ved studieretningen Avansert sykepleie til skrøpelige eldre er det en forutsetning at studentene har erfaring fra relevant praksis. Begrunnelsen for dette er at en i denne studieretningen har et spesielt fokus på kliniske problemstillinger. Erfaring fra klinisk praksis gjør at alle studentene har en klinisk referanseramme. Denne vil være et viktig utgangspunkt for undervisningen og studentenes masteroppgaver. I en 3 master kan man ha inntil 1års praksis i opptakskravet, og i studieretningen Avansert sykepleie til skrøpelige eldre stilles det krav om slik praksis. Studenter må velge en av studieretningene. Dette gjøres samtidig med at studentene søker opptak til studiet. Rangering av søkere ved opptak til studium på høyere grads nivå og emner på mastergradsnivå med eget opptak skjer i henhold til Forskrift om lokale opptak til studier ved Høgskolen i Sør-Trøndelag og Forskrift om studier og eksamen ved Høgskolen i Sør- Trøndelag. 1.3 Generell beskrivelse av det planlagte masterstudiet. Mastergradsstudiet i sykepleie er planlagt gjennomført som et fulltidsstudium over to år, organisert i to studieretninger som hver har 7 emner slik det framgår av tabellene 2, 3 og 4. Studiet er emnebasert med 6 samlinger á 1-2 uker per år. Første studieår er viet en generell bredde i vitenskapsteori, og dette emnet tilbys som obligatorisk fellesemne for begge studieretningene i samarbeid med Master i psykisk helsearbeid. Studiets dybde ivaretas gjennom de obligatoriske fordypningsemner i de respektive studieretningene. 3

7 Alle de valgfrie emnene er tilrettelagt slik at den indre faglige sammenhengen blir ivaretatt. For eksempel er sykepleieetikk relevant i vurdering av kliniske fenomener i sykehjem og i arbeidet knyttet til helsefremming ved helsesvikt. Smerte er for sykehjemspasienten en sentral problematikk, og fremming av psykososial/eksistensiell helse er viktig for pasienter som må leve med kroniske smerter. I denne sammenheng er også palliasjon et relevant tema for begge studieretninger. Både i helsefremmende forskning og forskning i sykehjem, kan psykometri og bruk av spørreskjema være hensiktsmessige metoder. Det kan være utfordrende å jobbe i sykehjem og helsetjenesten forøvrig, derfor er kunnskap om positiv arbeidslivshelse et relevant tema. De godkjente kursene Kunst, kultur og aktivitet i psykisk helsearbeid og Eldres psykiske helse og sykdom anses som konsistente med det totale læringsutbytte for masterstudiet. Studentene har derfor anledning til å få godkjent ett av disse som et valgfritt emne det første studieåret. Det vil også være anledning til å søke om innpassing/godkjenning av emner som er tatt ved andre utdanninger forutsatt at relevans, omfang og nivå vurderes som godkjent. I det andre studieåret er det 3 samlinger i høstsemesteret som har til hensikt å gi studentene både en bredde og dybde i vitenskapsteori, forskningsmetode og forskningsetikk. Det gis 20 sp i emne 2 og mastersamlingene (tilsvarende 10 sp) starter i dette semesteret. Det vil være tre 1-2 ukers samlinger knyttet til masteroppgaven. I tillegg til masteroppgaveseminarene, vil studentene få tildelt individuell veileder og gis individuell veiledning. Målsetting med masteroppgaven er at studentene skal tilegne seg vitenskapelig tenkesett og arbeidsmåte og kunne formidle vitenskapelige funn. Gjennom arbeidet med oppgaven skal studentene føre videre den kompetanse som de har tilegnet seg gjennom de øvrige delene i studiet. Masteroppgaven er på 40 sp, og omfanget er et tilsvar på læringsutbyttet om at studentene skal ha ferdigheter i forhold til anvendelse av relevante metoder i forsknings og utviklingsarbeid. Vi anser et omfang på 40 sp som egnet. Det skal utarbeides egen prosjektplan for masteroppgaven. Etter fullført masterstudium, skal studentene være kvalifisert for opptak til Ph.D - studier. Studiet er planlagt med følgende emner, totalt 120 sp: Obligatoriske fellesemner Emne 1: Vitenskapsteori, forskningsmetode og forskningsetikk, del I (10 sp) Emne 2: Vitenskapsteori, forskningsmetode og forskningsetikk, del II (20 sp) Emne 3: Masteroppgaven (40 sp) Obligatoriske fordypningsemner - Avansert sykepleie til skrøpelige eldre Emne 4: Kliniske problemstillinger i sykehjem (20 sp) Emne 5: Kvalitetsforbedring og metode i sykepleie (10 sp) Obligatoriske fordypningsemner - Helsefremming ved helsesvikt Emne 6: Helse og helsefremming: grunnleggende begrep, teorier og modeller (10 sp) Emne 7: Helsefremming ved helsesvikt (20 sp) 4

8 Valgfrie emner Emne 8: Bioethics/nursing ethics (10 sp) Emne 9: Smerte og smertebehandling (10 sp) Emne 10: Positiv arbeidslivshelse i helsevesenet (10 sp) Emne 11: Psykometri, målinger og spørreskjema (10 sp) Emne 12: Palliasjon (10 sp), under utvikling Emne 13: Kunst, kultur og aktivitet i psykisk helse (10 sp) Emne 14: Eldres psykiske helse og sykdom (10 sp) Tabell 2. Studiemodell for begge studieretningene 2. studieår (60 stp) 1. studieår (60 stp) Studiemodell for Mastergradsstudium i sykepleie Felles obligatorisk: Masteroppgave (40 stp), emne 3 Felles obligatorisk: Vitenskapsmetode, forskningsmetode og forskningsetikk II (20 stp), emne 2 Valgfrie emner: Bioethics/nursing ethics (), emne 8 Smerte og smertebehandling (), emne 9 Positiv arbeidslivshelse i helsevesenet (), emne 10 Psykometri, målinger og spørreskjema (), emne 11 Palliasjon (), emne 12 (under utvikling) Valgfrie godkjente emner: Kunst, kultur og aktivitet (), emne 13 Eldres psykiske helse og sykdom (), emne 14 Helsefremming ved helsesvikt, obligatorisk: Helsefremming ved helsesvikt (20 stp), emne 6 Helse og helsefremming: grunnleggende begrep, teorier og modeller (), emne 7 Avansert sykepleie til skrøpelige eldre, obligatorisk: Kliniske problemstillinger i sykehjem (20 stp), emne 4 Kvalitetsforbedring og metode (), emne 5 Felles, obligatorisk: Vitenskapsteori, forskningsmetode og forskningsetikk I (), emne 1 5

9 Tabell 3. Oversikt over emner i Helsefremming ved helsesvikt Semester Emne Emne Emne 1. sem./h Vitenskapsteori, forskningsmetode, forskningsetikk I, Helse og helsefremming: grunnleggende begrep, teorier og modeller, Valgfritt emne, 2. sem./v Helsefremming ved helsesvikt, 20 stp Valgfritt emne, 3. sem./h Vitenskapsteori, forskningsmetode, forskningsetikk II, 20 stp Masteroppgave, 40 stp 4. sem./v Forts. Masteroppgave, 40 stp Tabell 4. Oversikt over emner i Avansert sykepleie til skrøpelige eldre Semester Emne Emne Emne 1. sem./h Vitenskapsteori, forskningsmetode, forskningsetikk I, Kvalitetsforbedring og metode i sykepleie, Valgfritt emne, 2. sem./v Kliniske problemstillinger i sykehjem, 20 stp Valgfritt emne, 3. sem./h Vitenskapsteori, forskningsmetode, forskningsetikk II, 20 stp Masteroppgave, 40 stp 4. sem./v Forts. Masteroppgave, 40stp 2. Kompetanse i fagmiljøet, kvalitet og kapasitet Forskrift om tilsyn med utdanningskvaliteten i høyere utdanning (tilsynsforskriften) vedtatt av NOKUT omhandler bl.a. akkreditering av studietilbud. I forskriften heter det, om bemanning: «4-3 Fagmiljø tilknyttet studiet 1. Fagmiljøets sammensetning, størrelse og samlede kompetanse skal være tilpasset studiet slik det er beskrevet i plan for studiet og samtidig tilstrekkelig for å ivareta den forskning og det faglige eller kunstneriske utviklingsarbeidet som utføres. 6

10 2. Minst 50 prosent av årsverkene knyttet til studiet skal utgjøres av tilsatte i hovedstilling ved institusjonen. Av disse skal det være personer med minst førstestillingskompetanse i de sentrale delene av studiet. For de ulike sykler gjelder i tillegg: a. For første syklus skal minst 20 prosent av det samlede fagmiljøet være ansatte med førstestillingskompetanse. b. For andre syklus skal minst 10 prosent av det samlede fagmiljøet være professorer eller dosenter og ytterligere 40 prosent være ansatte med førstestillingskompetanse.» Ansatte ved mastergradsstudiet representerer en faglig profil i avansert sykepleie, med spisskompetanse innen studieretningene. De ansatte har profesjonsutdanning i sykepleie og universitetsutdanning på PhD-nivå fra sykepleievitenskap, helsevitenskap, psykologi, public health og medisin. Alle ansatte har sin hovedstilling ved HiST, unntatt to som har sin bi-stilling på ASP inn mot masterstudiet. Prosentandelen som oppgis er de ansattes stillingsstørrelse ved ASP. Listen angir den tilgang av 1. kompetente som kan bli knyttet til studiet. Dette er ikke den endelige listen. Oversikt over ansatte Anne Guttormsen Vinsnes (sykepleier, dr. Public Health), professor (50 %) Toril Rannestad (sykepleier, dr. polit), professor (50 %) Geir Arild Espnes (sykepleier, dr. psychol), professor (20 %) Kari Hanne Geilo (sykepleier, PhD), førsteamanuensis (40 %) Sigrid Nakrem (sykepleier, PhD), førsteamanuensis (40 %) Susan Saga (sykepleier, PhD-kandidat), høgskolelektor (40 %) Beate André (sykepleier, PhD), førsteamanuensis (40 %) Unni Karin Moksnes (sykepleier, PhD), førsteamanuensis (40 %) Ola Bratås (sykepleier, PhD), førsteamanuensis (50 %) Mary-Elizabeth Bradley Eilertsen (sykepleier, dr. philos), førsteamanuensis (40 %) Kjersti Grønning (sykepleier, PhD), førsteamanuensis (20 %) Gørill Haugan (sykepleier, PhD-kandidat), førstelektor (40 %) Hans Hadders (sykepleier, dr. philos), førsteamanuensis (timebasert) Kirsti Torjuul (sykepleier, PhD), førsteamanuensis (timebasert) Lene E. Blekken (sykepleier, PhD-kandidat (25 %) Kurs i samarbeid med Master i psykisk helsearbeid: Birthe Loa Knizek(psykolog, dr. psychol), professor Anne Moe (sosionom, PhD), førsteamanuensis (100 %) Wigdis Sæther (sykepleier, cand. polit), førstelektor Alle i fagmiljøet har førstestillingskompetanse. Totalt vil 4,55 stillingsandeler være knyttet til masterstudiet når studiet er i full drift, hvorav 1,2 stillinger dekkes av ansatte med professorkompetanse. 7

11 En førstelektor/phd-kandidat har levert doktorgradsavhandling for vurdering med forventet disputas desember 2012, den andre planlegger levering før sommeren 2013 og den tredje planlegger sluttføring i Marked Mastergradsstudiet vil være et nytt studietilbud i landet. Ved Norges Teknisk- Naturvitenskapelig Universitet i Trondheim tilbys helserelaterte mastergrader på henholdsvis Medisinsk fakultet og Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse, men ingen har Master i sykepleie i sitt fagtilbud. Avdeling for helse- og sosialfag er i ferd med å starte opp to nye mastere innen for henholdsvis barnevern og aktivitet og bevegelse, men ingen av disse gir en fordypning i sykepleie. HiST er en attraktiv utdanningsinstitusjon og driver en av landets største bachelorutdanning i sykepleie med oppimot 200 uteksaminerte sykepleiere hvert år. Den viktigste rekrutteringen forventes derfor å komme fra egen bachelorutdanning i sykepleie. Gjennom sine satsingsområder for FoU har HiST et ekstra fokus på både helsefremming og klinisk sykehjemsarbeid i bachelorutdanningen i sykepleie. Mastertilbudet med disse to studieretningene vil derfor fungere som en naturlig oppfølging av studietilbudet for sykepleiere i Midt-Norge. HiST tilbyr også et stort antall videreutdanninger i sykepleie med god søkning. I Midt-Norge uteksamineres det sykepleiere ved 3 andre høgskoler. Det er naturlig å tenke at studiet vil rekruttere også fra disse. Søknadspotensialet til mastergradsstudiet vurderes å være stort. For eksempel understreker både Trondheim kommune, Helse Midt-Norge og St. Olavs Hospital HF og samarbeidende kommuner som Samhandlingsenheten i Orkdalsregionen (SiO) i sine planverk betydningen av å øke sin kompetanse innen forskning og utviklingsarbeid på de helsefaglige områdene. Det er et stort antall arbeidsplasser for sykepleiere i regionen. Det forventes også god ekstern rekruttering på grunn av Trondheim sitt renommé som studentby. Studiet retter seg både mot nyutdannede sykepleiere som er motivert til å gå rett over i et masterstudium, men også mot sykepleiere som er i klinisk arbeid på sykehjem, sykehus, i hjemmebasert omsorg, eller i andre deler av helsetjenesten. Sykepleiere med eldre utdanning kan også søke om opptak etter å ha kvalifisert seg gjennom et spesielt utviklet innpasningskurs i vitenskapsteori og forskningsmetode () som ASP/HiST kan tilby. Enkelte emner kan undervises på engelsk og dermed være tilgjengelige for utenlandske studenter. 4. Økonomi Det er gjort en beregning av inntekter og kostnader ved drift av studiet med et studenttall på 22 i første studieår og 20 i andre studieår. I beregningen er lagt inn anslag utfra et «normalomfang» av planlagt pedagogisk aktivitet, undervisning, veiledning og sensur. Det er anslått at kostnadene ved etablering og drift av studiet første år overstiger inntektene med i overkant av Det andre året som også blir det første året med full drift og en klasse pr studieår, er merkostnadene anslått til 1,3 mill. Etter dette vil studiet gå i balanse. Avdeling for sykepleierutdanning søkte om å få omdisponere studieplasser tilsvarende et aktivitetskrav på 30 SPE fra bachelorutdanningen i sykepleie for en periode på tre år (tre opptak) til økning av kapasiteten ved videreutdanningene, og med tanke på etablering av 8

12 mastergradsutdanningen forutsatt at denne ble akkreditert. Perioden med disponible studieplasser strekker seg til og med opptaket høsten Forutsatt oppstart av mastergradsutdanningen høsten 2014, vil vi ha disponible studieplasser og tilhørende basisbevilgning i de tre første årene. Avdelingen er klar over at studieplasser ved bachelorutdanningen i sykepleie er plassert i en lavere kategori, kategori E enn masterutdanningen som er plassert i kategori D, og dette er det tatt hensyn til ved beregning av kostnader ved drift av utdanningen. Avdelingen vil være avhengig av å få tildelt nye studieplasser etter en overgangsperiode for å sikre et fast etablert mastergradsstudium, og en har forutsatt en basisbevilgning ut fra kategori D fra det 3. driftsåret. Det er en utfordring ved igangsetting av nye studier at en betydelig del av finansieringen er på plass først to år etter i form av studiepoengsproduksjon. Studieplassene til mastergradsutdanning er plassert i kategori D. Tildelingen fra KD på kr pr 60 produserte studiepoeng (kalt SPE) går, slik budsjettfordelingsmodellen er pr i dag, uavkortet til avdelingen. Dette er også lagt til grunn i beregningen. Mastergraden er planlagt med sambruk av ett av emnene med allerede igangsatt mastergradsutdanning i psykisk helsearbeid. Dette vil bidra til å redusere kostnadene noe. Flere av valgemnene er også allerede eksisterende emner som tilhører andre studieprogram. Dette vil gi et mindre forbruk en det som nå er lagt inn i beregningen. 5. Risikovurderinger 5.1 Søkertall og rekruttering Vår vurdering er at mange gjerne vil søke på Masterutdanninger. Det er blitt en økende bevissthet omkring og etterspørsel etter utdanning på mastergradsnivå blant sykepleierne, og samfunnet etterspør kvalitet og forskningsbasert yrkesutøvelse. Det har over lang tid vært et savn at det ikke fantes tilbud om mastergradsstudium i sykepleie i Midt-Norge. Usikkerhet er knyttet til at dette vil være et nytt studietilbud, og at hele helse- og omsorgstjenesten er i endring. Det vil være avgjørende for hvorvidt avdelingen lykkes med rekruttering at en når ut med markedsføring og informasjonstiltak. Et opptak av 20 studenter pr år bør være et realistisk mål, men det første året vil være det mest kritiske hvis en ikke lykkes med å gjøre studiet tilstrekkelig kjent. 5.2 Økonomi Avdelingen vil være avhengig av tildeling av studieplasser for å kunne sikre stabil drift av studiet på lang sikt. Det er en utfordring ved igangsetting av nye studier at en betydelig del av finansieringen er på plass først to år etter i form av inntekt på grunnlag av studiepoengsproduksjon. Avdelingen må innforstått med at det vil være nødvendig å forskuttere utgifter knyttet til planlegging og gjennomføring før inntektene kommer som resultat av avlagte eksamener. Studiepoengsproduksjon pr student er vanskelig å forutse. Vi må også anta at studentgruppa har høyere gjennomsnittsalder enn på bachelorstudiet, og mange vil være etablert med familier og omsorgsoppgaver i sitt privatliv. Det er en viss usikkerhet knyttet til studieprogresjon og studiepoengsproduksjon pr student pr studieår. Det vil være svært urealistisk å forvente at studentene produserer opp mot 60 stp. En gjennomsnittlig studiepoengsproduksjon på 55 er nok mer realistisk. Det vil være av avgjørende betydning å 9

13 følge opp studentenes studieprogresjon, og så tidlig som mulig kunne sette inn tiltak for å hindre en for lav studiepoengsproduksjon. Det tas sikte på å samkjøre mye undervisning og veiledning med avdelingens andre master i psykisk helsearbeid og med allerede etablerte videreutdanninger. Utfra de beregninger som er gjort av kostnader mener avdelingen at det ikke vil innebære en vesentlig risiko å starte opp en mastergrad i sykepleie. Vi mener det er realistisk med 20 studenter pr årskull i en oppstartsperiode. Dette vil bety 10 studenter pr studieretning og er en forsiktig dimensjonering. Avdelingen forventer at det skal være mulig å øke dette tallet i løpet av noen få år og slik sikre en bedre margin i forhold til balansen mellom utgifter og inntekter. 5.3 Kompetanse Mastergradsstudiet er et resultat av den satsningen som avdelingen har gjennomført over flere år på områdene Klinisk sykehjemsarbeid og Helsefremming. Den tyngste satsningen på kompetanseheving kom som en direkte konsekvens av NOKUT sin reakkreditering av landets sykepleierutdanninger i perioden Som det går fram av beskrivelsen av fagmiljøet oppfylles NOKUT sine krav om kompetanse slik de er beskrevet i forskrift om krav til mastergrad i godt monn både når det gjelder professorkompetanse og førstekompetanse. Det må likevel holdes et øye med behovet for nyrekruttering. Etter en helhetsvurdering av risikoen knyttet til oppstart av mastergradsstudiet i sykepleie, så bedømmes risikoen som lav til middels. 10

MØTEINNKALLING Avdelingsstyret ved Avdeling for sykepleierutdanning

MØTEINNKALLING Avdelingsstyret ved Avdeling for sykepleierutdanning Dato: 25.05.12 Arkiv: 2012/1265 MØTEINNKALLING Avdelingsstyret ved Avdeling for sykepleierutdanning Møtedato: 1.6.2012 Sted: Øya helsehus, Møterom 1. 7. etg. Deltakere: Rolf Windspoll (styreleder) Leena

Detaljer

Helsevitenskap - Masterstudium

Helsevitenskap - Masterstudium Studieprogram M-HELVIT, BOKMÅL, 2012 HØST, versjon 08.aug.2013 11:16:51 Helsevitenskap - Masterstudium Vekting: 120 studiepoeng Studienivå: Mastergrad iht 3, 2 år Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige

Detaljer

Helsevitenskap - Masterstudium

Helsevitenskap - Masterstudium Studieprogram M-HELVIT, BOKMÅL, 2013 HØST, versjon 31.mai.2013 06:45:30 Helsevitenskap - Masterstudium Vekting: 120 studiepoeng Studienivå: Mastergrad iht 3, 2 år Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige

Detaljer

SAK: Mastersatsing ved AHS

SAK: Mastersatsing ved AHS Høgskolen i Sør-Trøndelag Avdeling for helse- og sosialfag Dato: 20. november 2008 A-møte: 4. desember 2008 A-sak: 36/08 Saksbehandler: Kirsten Ballo Til Avdelingsstyret Fra dekan Hans-Jørgen Leksen SAK:

Detaljer

FORSKRIFT OM STANDARDER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV STUDIER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV INSTITUSJONER I NORSK HØYERE UTDANNING

FORSKRIFT OM STANDARDER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV STUDIER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV INSTITUSJONER I NORSK HØYERE UTDANNING FORSKRIFT OM STANDARDER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV STUDIER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV INSTITUSJONER I NORSK HØYERE UTDANNING Fastsatt av Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen (NOKUT)

Detaljer

Studieplan 2018/2019

Studieplan 2018/2019 Studieplan 2018/2019 Videreutdanning i diabetessykepleie Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Videreutdanning er et tilrettelagt deltidsstudium på 15 studiepoeng over ett semester. Bakgrunn for

Detaljer

HS-V-21-2011 Vedlegg 1

HS-V-21-2011 Vedlegg 1 HS-V-21-2011 Vedlegg 1 Dato: Arkiv: Til høgskolestyret SAKSNOTAT Sak: Master i aktivitet og bevegelse søknad om akkreditering Innledning Avdeling for helse- og sosialfag ønsker å opprette et masterstudium

Detaljer

Helsevitenskap - Masterstudium

Helsevitenskap - Masterstudium Helsevitenskap - Masterstudium Vekting: 120 studiepoeng Fører til grad: Master i helsevitenskap Heltid/deltid: Heltid Undervisningsspråk: Norsk Introduksjon Helse- og omsorgssektoren blir stadig stilt

Detaljer

Godkjent av dekan på fullmakt fra avdelingsstyret ASP/HiST

Godkjent av dekan på fullmakt fra avdelingsstyret ASP/HiST Studieplan for Innpasningsstudium i vitenskapsteori og forskningsmetode for opptak til Master i tverrfaglig helse- og sosialfag med fordypning i psykisk helsearbeid 10 Studiepoeng 1 Godkjent av dekan på

Detaljer

Studieplan for master i psykisk helse

Studieplan for master i psykisk helse Studieplan for master i psykisk helse Denne studieplanen er gyldig for studenter som er tatt opp i studieåret 2018/2019. Studieplanen er godkjent av Fakultet for medisin og helsevitenskap 23. mars 2018.

Detaljer

Gjennomgang av studiene ved UiS for revidering av akkreditering 2018

Gjennomgang av studiene ved UiS for revidering av akkreditering 2018 Gjennomgang av studiene ved UiS for revidering av akkreditering 2018 Denne prosedyren beskriver hvordan Universitetet i Stavanger innen 31. desember 2018 skal sikre at studiene oppfyller nye krav til akkreditering

Detaljer

OM ETABLERING AV FORDYPNINGSRETNING I MASTERSTUDIUM I SAMFUNNSSIKKERHET MELLOM UNIVERSITETET I STAVANGER

OM ETABLERING AV FORDYPNINGSRETNING I MASTERSTUDIUM I SAMFUNNSSIKKERHET MELLOM UNIVERSITETET I STAVANGER SAMARBEIDSAVTALE OM ETABLERING AV FORDYPNINGSRETNING I MASTERSTUDIUM I SAMFUNNSSIKKERHET MELLOM UNIVERSITETET I STAVANGER () OG UNIVERSITETET I TROMSØ () 1. Innledning Dette er en samarbeidsavtale mellom

Detaljer

Studieplan 2009/2010

Studieplan 2009/2010 Bachelor i sykepleie Studieplan 2009/2010 Beskrivelse Bachelorutdanningen i sykepleie skal utdanne selvstendige, ansvarsbevisste, endrings- og pasientorienterte sykepleiere som viser evne og vilje til

Detaljer

Master i klinisk helsevitenskap

Master i klinisk helsevitenskap Master i klinisk helsevitenskap - Studieretning Anvendt klinisk forskning - Studieretning Fedme og helse - Studieretning Smerte og palliasjon Denne studieplanen er gyldig for studenter som er tatt opp

Detaljer

HiST, Avdeling for lærer- og tolkeutdanning. AVDELINGSSTYRET

HiST, Avdeling for lærer- og tolkeutdanning. AVDELINGSSTYRET Til: AVDELINGSSTYRET Fra: DEKAN Saksframlegg ved: Odd Morten Mjøen Dato: 30.10.07 Innledning Hensikten med dette saksframlegget er å drøfte framtidige tiltak ved våre masterstudier i lys av den bekymringsfulle

Detaljer

SAKSNOTAT Avdelingsstyremøte ved Avdeling for teknologi

SAKSNOTAT Avdelingsstyremøte ved Avdeling for teknologi Arkiv: 2013/3001 SAKSNOTAT Avdelingsstyremøte ved Avdeling for teknologi Til: Avdelingsstyret Møtedato: 13.12.2013 Fra: Dekan Saksbehandler: Benny Ehrnholm Sak 25/13 Nytt studium Master i medisinsk avbildning

Detaljer

Til fakultetsstyret. A. Satsingsforslag innenfor rammen VEDTAKSSAK BUDSJETTFORSLAG 2013 FAKULTET FOR HELSEFAG

Til fakultetsstyret. A. Satsingsforslag innenfor rammen VEDTAKSSAK BUDSJETTFORSLAG 2013 FAKULTET FOR HELSEFAG Til fakultetsstyret Dato: 14. oktober 2011 VEDTAKSSAK Saksnr: FSFH-sak 10/2011 Journalnr.: 2011/3310 Saksbehandler: Martin Engesrønning BUDSJETTFORSLAG 2013 FAKULTET FOR HELSEFAG A. Satsingsforslag innenfor

Detaljer

Opptakskrav Bachelorgrad eller tilsvarende fra grunnskolelærerutdanning med fordypning tilsvarende 60 sp i naturfaglige emner, eller

Opptakskrav Bachelorgrad eller tilsvarende fra grunnskolelærerutdanning med fordypning tilsvarende 60 sp i naturfaglige emner, eller SIDE 50 FAG- OG YRKESDIDAKTIKK NATURFAG MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING NATURFAG Kort om studieretningenmed naturfagdidaktikk menes alle de overveielser som er knyttet til

Detaljer

Høgskolen i Sør-Trøndelag

Høgskolen i Sør-Trøndelag Høgskolen i Sør-Trøndelag Årsrapport Avdeling for sykepleie for 2007 1 Årsrapport 1. Årsrapport for 2007 For: Avdeling for sykepleie 2. Sammendrag: Denne rapporten er bygd på avdelingens årsplan for 2007.

Detaljer

Om akkrediteringsprosessen. Etablering av grunnskolelærerutdanninger på masternivå veien videre Øystein Lund, tilsynsdirektør i NOKUT

Om akkrediteringsprosessen. Etablering av grunnskolelærerutdanninger på masternivå veien videre Øystein Lund, tilsynsdirektør i NOKUT Om akkrediteringsprosessen Etablering av grunnskolelærerutdanninger på masternivå veien videre Øystein Lund, tilsynsdirektør i NOKUT Mot etablering av integrert master En spennende prosess stor interesse

Detaljer

Psykisk helsearbeid - deltid

Psykisk helsearbeid - deltid NO EN Psykisk helsearbeid - deltid Har du lyst til å gjøre en forskjell i arbeidet mot psykiske plager og lidelser? Masterutdanning i psykisk helsearbeid gir deg spesialkompetanse på hvordan du kan hjelpe

Detaljer

Ny studietilsynsforskrift Muligheter og utfordringer for oppdrag og samarbeid. Rådgiver Ingunn Dørve Lillehammer 18. oktober 2017

Ny studietilsynsforskrift Muligheter og utfordringer for oppdrag og samarbeid. Rådgiver Ingunn Dørve Lillehammer 18. oktober 2017 Ny studietilsynsforskrift Muligheter og utfordringer for oppdrag og samarbeid Rådgiver Ingunn Dørve Lillehammer 18. oktober 2017 Tema for bolken Om erfaringene fra NOKUTs tilsyn med universiteter og høgskolers

Detaljer

Avdeling for helsefag. Søknadsfrist

Avdeling for helsefag. Søknadsfrist NO EN Sykepleieutdanning I sykepleiestudiet lærer du blant annet å gi pleie, omsorg og behandling til syke mennesker. Sykepleieryrket er praktisk, samfunnsnyttig og spennende, og samfunnet har et stort

Detaljer

Modeller for erfaringsbasert master. Knut Olav Aslaksen Senter for etter- og videreutdanning (SEVU), UiB

Modeller for erfaringsbasert master. Knut Olav Aslaksen Senter for etter- og videreutdanning (SEVU), UiB Modeller for erfaringsbasert master Knut Olav Aslaksen Senter for etter- og videreutdanning (SEVU), UiB Kort om videreutdanning ved UiB Erfaringsbasert master bakgrunn kjennetegn Erfaringer og modeller

Detaljer

Studieåret VIDERE- UTDANNING. Fakultet for sykepleie og helsevitenskap.

Studieåret VIDERE- UTDANNING. Fakultet for sykepleie og helsevitenskap. Studieåret 2017-2018 VIDERE- UTDANNING Fakultet for sykepleie og helsevitenskap www.nord.no VIDEREUTDANNINGER i studieåret 2017-2018 Nord universitet, Fakultet for sykepleie og helsevitenskap, tilbyr et

Detaljer

FUNKSJONSHEMMING OG SAMFUNN

FUNKSJONSHEMMING OG SAMFUNN FUNKSJONSHEMMING OG SAMFUNN SIDE 76 FUNKSJONSHEMMING OG SAMFUNN Vedtatt i Styret ved NTNU 10.01.2007, med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse senest 10.02.2015. Studietilbud

Detaljer

MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING LÆRERPROFESJON, UTVIKLINGSARBEID OG VEILEDNING

MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING LÆRERPROFESJON, UTVIKLINGSARBEID OG VEILEDNING SIDE 66 FAG- OG YRKESDIDAKTIKK MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING LÆRERPROFESJON, UTVIKLINGSARBEID OG VEILEDNING Kort om studieretningen Studiet tilbyr forskningsbasert kvalifisering

Detaljer

FORSKRIFT OM KRAV TIL MASTERGRAD

FORSKRIFT OM KRAV TIL MASTERGRAD FORSKRIFT OM KRAV TIL MASTERGRAD med utfyllende bestemmelser Fastsatt av Utdannings- og forskningsdepartementet 1. desember 2005 med hjemmel i lov 1. april 2005 nr. 15 om universiteter og høyskoler 3-2

Detaljer

Musikkutøving Master. tilbyr utdanninger basert på de beste utdanningsog utøvertradisjoner innenfor kunstfag

Musikkutøving Master. tilbyr utdanninger basert på de beste utdanningsog utøvertradisjoner innenfor kunstfag Musikkutøving Master 2014 Det kunstfaglige fakultet Musikkonservatoriet Musikkonservatoriet tilbyr utdanninger basert på de beste utdanningsog utøvertradisjoner innenfor kunstfag utdanner kandidater som

Detaljer

NOKUTs tilsynsrapporter Bachelor i byggeplassledelse

NOKUTs tilsynsrapporter Bachelor i byggeplassledelse NOKUTs tilsynsrapporter Bachelor i byggeplassledelse Høyere Yrkesfaglig Utdanning AS Juli 2019 NOKUT kontrollerer og bidrar til kvalitetsutvikling ved lærestedene. Dette gjør vi blant annet gjennom å akkreditere

Detaljer

REVISJON AV STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI (PMF) - 60 STUDIEPOENG

REVISJON AV STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI (PMF) - 60 STUDIEPOENG Til fakultetsstyret Dato: 13.10.2011 VEDTAKSSAK Saksnr.: FSHF11/2011 Journalnr.: 2006/1242 Saksbehandler: Hege Nedberg REVISJON AV STUDIEPLAN FOR VIDEREUTDANNING I PSYKOMOTORISK FYSIOTERAPI (PMF) - 60

Detaljer

Master i klinisk helsevitenskap

Master i klinisk helsevitenskap Master i klinisk helsevitenskap Bakgrunn - Økt behov for kompetansebygging ut over den helsefaglige grunnutdanningen - St. Olavs strategi 20 % av ansatte med høgskolebakgrunn skal ha en mastergrad innen

Detaljer

MASTER I ØKONOMI OG ADMINISTRASJON SIVILØKONOM

MASTER I ØKONOMI OG ADMINISTRASJON SIVILØKONOM STUDIEPLAN FOR MASTER I ØKONOMI OG ADMINISTRASJON SIVILØKONOM 2012-13 Akkreditert av NOKUT. Godkjent av Kunnskapsdepartement 2002 Revidert og godkjent av avdelingsstyret 29.03.2012 1 MASTER I ØKONOMI OG

Detaljer

NOKUTs rolle oppfølging av institusjonene og tilsyn med studietilbudet. Hege Brodahl, seksjonssjef NOKUT

NOKUTs rolle oppfølging av institusjonene og tilsyn med studietilbudet. Hege Brodahl, seksjonssjef NOKUT NOKUTs rolle oppfølging av institusjonene og tilsyn med studietilbudet Hege Brodahl, seksjonssjef NOKUT NOKUT- Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen NOKUT er et faglig uavhengig forvaltningsorgan

Detaljer

FORSLAG TIL Forskrift om tilsyn med utdanningskvaliteten i høyere utdanning

FORSLAG TIL Forskrift om tilsyn med utdanningskvaliteten i høyere utdanning FORSLAG TIL Forskrift om tilsyn med utdanningskvaliteten i høyere utdanning Kapittel 1 Generelle bestemmelser 1-1 Formål og virkeområde Forskriften gjelder tilsyn med studier som betegnes som høyere utdanning

Detaljer

VIDEREUTDANNING I AKUTTSYKEPLEIE, PILOTKULL

VIDEREUTDANNING I AKUTTSYKEPLEIE, PILOTKULL VIDEREUTDANNING I AKUTTSYKEPLEIE, PILOTKULL INNLEDNING Videreutdanning i akuttsykepleie skal føre til at studenten etter endt studium skal kunne ivareta akutt og/ eller kritisk syke pasienter i en hverdag

Detaljer

Etablering av mastergradsstudium i Naturfag fagdidaktikk

Etablering av mastergradsstudium i Naturfag fagdidaktikk Til: AVDELINGSSTYRET Fra: DEKAN Saksframlegg ved: Arnulf Omdal Dato: 28.02.06 Vedlegg: 1. Saksframlegg til styresak S 36/04, NTNU 2. Den utdanningspolitiske bakgrunn for masterstudiet i Naturfag fagdidaktikk

Detaljer

HS-V-001/11 Vedlegg nr 1 Side 1 av 6

HS-V-001/11 Vedlegg nr 1 Side 1 av 6 HS-V-001/11 Vedlegg nr 1 Side 1 av 6 Til høgskolestyret Sak: Master i tegnspråk og tolking Innledning I tråd med målsetningene i strategisk plan både for HiST sentralt og for Avdeling for lærerog tolkeutdanning

Detaljer

FORSKRIFT OM KRAV TIL MASTERGRAD. med utfyllende bestemmelser for Norges miljø- og biovitenskapelige universitet (NMBU)

FORSKRIFT OM KRAV TIL MASTERGRAD. med utfyllende bestemmelser for Norges miljø- og biovitenskapelige universitet (NMBU) Norges miljø- og biovitenskapelige universitet FORSKRIFT OM KRAV TIL MASTERGRAD med utfyllende bestemmelser for Norges miljø- og biovitenskapelige universitet (NMBU) Fastsatt av Utdannings- og forskningsdepartementet

Detaljer

Høringsuttalelse til Universitets- og fusjonsprosjektet fra Norsk Sykepleierforbund (NSF) ved Høgskolen i Telemark.

Høringsuttalelse til Universitets- og fusjonsprosjektet fra Norsk Sykepleierforbund (NSF) ved Høgskolen i Telemark. 1 Høgskolen I Telemark Høringsuttalelse til Universitets- og fusjonsprosjektet fra Norsk Sykepleierforbund (NSF) ved Høgskolen i Telemark. Høringsuttalelsen omhandler følgende delprosjekt: Delprosjekt

Detaljer

Gjeldende bestemmelser og endringsforslag i studiekvalitetsforskriften

Gjeldende bestemmelser og endringsforslag i studiekvalitetsforskriften Gjeldende bestemmelser og endringsforslag i studiekvalitetsforskriften Gjeldende bestemmelse Endringsforslag 1-3.NOKUTs tilsynsvirksomhet Innenfor de rammer som er fastsatt i lov og forskrift, skal NOKUT

Detaljer

Profesjonsretta pedagogikk master

Profesjonsretta pedagogikk master NO EN Profesjonsretta pedagogikk master Master i profesjonsrettet pedagogikk handler om profesjonalitet og profesjonsutvikling i læreryrket. Begrepet profesjonalitet bygger på etablert teori og forstås

Detaljer

Betenkning for stilling som professor i familieterapi og systemisk praksis.

Betenkning for stilling som professor i familieterapi og systemisk praksis. Betenkning for stilling som professor i familieterapi og systemisk praksis. Stillingen som professor i familieterapi og systemisk praksis er lagt til videreutdanning og masterutdanning i familieterapi

Detaljer

Vernepleierutdanning deltid, bachelor, Namsos

Vernepleierutdanning deltid, bachelor, Namsos NO EN Vernepleierutdanning deltid, bachelor, Namsos Framtidas helsevesen trenger dyktige vernepleiere som hjelper mennesker til å leve sine liv på egne premisser. Vernepleiere arbeider for at mennesker

Detaljer

Akkreditering av studier ved. Universitetet i Stavanger

Akkreditering av studier ved. Universitetet i Stavanger Akkreditering av studier ved Universitetet i Stavanger Fastsatt av utdanningsutvalget 23. mai 2017. Dette dokumentet inneholder kriteriene som gjelder for akkreditering av studier ved Universitetet i Stavanger,

Detaljer

Studieplan Harstad/Alta Master i økonomi og administrasjon. Handelshøgskolen

Studieplan Harstad/Alta Master i økonomi og administrasjon. Handelshøgskolen Studieplan Harstad/Alta Master i økonomi og administrasjon 2018 Handelshøgskolen I Programmets navn Bokmål: Mastergradsprogram i økonomi og administrasjon Nynorsk: Mastergradsprogram i økonomi og administrasjon

Detaljer

REGLEMENT FOR GRADSSTUDIER VED DET TEOLOGISKE MENIGHETSFAKULTET. vedtatt av Styret ved Det teologiske Menighetsfakultet 08.09.03

REGLEMENT FOR GRADSSTUDIER VED DET TEOLOGISKE MENIGHETSFAKULTET. vedtatt av Styret ved Det teologiske Menighetsfakultet 08.09.03 REGLEMENT FOR GRADSSTUDIER VED DET TEOLOGISKE MENIGHETSFAKULTET vedtatt av Styret ved Det teologiske Menighetsfakultet 08.09.03 1: Allment om gradene Det teologiske Menighetsfakultet tildeler gradene bachelor,

Detaljer

Master i helsevitenskap. Anne Norheim Innlegg ved faglunsj, SESAM 9.01.12

Master i helsevitenskap. Anne Norheim Innlegg ved faglunsj, SESAM 9.01.12 Master i helsevitenskap Anne Norheim Innlegg ved faglunsj, SESAM 9.01.12 1 Bakgrunn for studiet Bygger på tverrfaglig master som ble etablert i 2005 (Master i helse og sosialfag med fokus på brukerperspektiv)

Detaljer

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2017/2018 Studieplan 2017/2018 Videreutdanning i diabetessykepleie Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Videreutdanning er et tilrettelagt deltidsstudium på 15 studiepoeng over to semestre. Bakgrunn for

Detaljer

Studieplan. Studieår Våren Videreutdanning. Kunnskapsbasert praksis. 15 studiepoeng

Studieplan. Studieår Våren Videreutdanning. Kunnskapsbasert praksis. 15 studiepoeng Studieplan Studieår 2014-2015 Våren 2015 Videreutdanning 15 studiepoeng HBV Fakultet for helsevitenskap Høgskolen i Buskerud og Vestfold, Campus Drammen Postboks 7053, 3007 Drammen tlf. 31 00 80 60 Studieprogrammets

Detaljer

MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING NATURFAG

MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING NATURFAG FAG- OG YRKESDIDAKTIKK NATURFAG SIDE 47 MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING NATURFAG Kort om studieretningen Med naturfagdidaktikk menes alle de overveielser som er knyttet

Detaljer

Master i idrettsvitenskap

Master i idrettsvitenskap Studieplan: Høst 2016 Master i idrettsvitenskap Finnmarksfakultetet Idrettshøgskolen Godkjent av instituttleder 1. desember 2015 Innhold Studieplan:... 1 Master i idrettsvitenskap... 1... 1 Navn... 3 Omfang...

Detaljer

Studieplan masterprogram Fagdidaktikk for lærere

Studieplan masterprogram Fagdidaktikk for lærere Institutt for lærerutdanning og pedagogikk Studieplan masterprogram Fagdidaktikk for lærere Gyldig fra og med oppstart høst 2015 Navn på studieprogram Fagdidaktikk for lærere Oppnådd grad Målgruppe Omfang

Detaljer

Bioingeniører i forskning karriereveier og muligheter

Bioingeniører i forskning karriereveier og muligheter Bioingeniører i forskning karriereveier og muligheter Trine B. Haugen 16.9.2015 Kompetanse for framtiden - hvorfor skal profesjonene forske og på hva? 1 Bekymringer Konkurranse om ressurser Fragmentering

Detaljer

MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING YRKESFAG

MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING YRKESFAG FAG- OG YRKESDIDAKTIKK YRKESFAG SIDE 61 MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING YRKESFAG Kort om studieretningen Master i yrkesdidaktikk er særlig rettet mot yrkesfaglærere, instruktører,

Detaljer

Vedtatt i Styret , med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse senest

Vedtatt i Styret , med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse senest SIDE 180 SOSIALT ARBEID SOSIALT ARBEID Vedtatt i Styret 16.12.2002, med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse senest 10.02.2015. Studietilbud i sosialt arbeid MASTERPROGRAM

Detaljer

Oversikt over alle grupper av ansatte er hentet fra rapporter i PAGA og FRIDA

Oversikt over alle grupper av ansatte er hentet fra rapporter i PAGA og FRIDA FAGMILJØ OG STUDIETILBUD I FINSK OG KVENSK (IS OG IKL) 1. OVERSIKT OVER FAGMILJØ 1 a. Fast ansatte Født Stilling 1947 Professor 1943 Førsteamanuensis 1949 Førsteamanuensis (20% stilling) 1957 Førsteamanuensis

Detaljer

Vedlegg 3 Bergen kommune Kompetanseløftet 2015 - Rapportering av resultat og plantall for rekrutterings- og kompetansetiltak,

Vedlegg 3 Bergen kommune Kompetanseløftet 2015 - Rapportering av resultat og plantall for rekrutterings- og kompetansetiltak, Vedlegg 3 Bergen kommune Kompetanseløftet 2015 - Rapportering av resultat og plantall for rekrutterings- og kompetansetiltak, Dette vedlegget er oversikt over antall medarbeidere som har vært i ulike kompetansetiltak

Detaljer

FORSKRIFT OM MASTERSTUDIET I REGNSKAP OG REVISJON (OPPHEVET)

FORSKRIFT OM MASTERSTUDIET I REGNSKAP OG REVISJON (OPPHEVET) FORSKRIFT OM MASTERSTUDIET I REGNSKAP OG REVISJON (OPPHEVET) Ny forskrift om fulltidsstudiene trådte ikraft den 1.8.2018. For studenter som da hadde påbegynt sine studier vil enkelte bestemmelser i tidligere

Detaljer

Sykepleie - bachelorstudium

Sykepleie - bachelorstudium Studieprogram B-SYKEPL, BOKMÅL, 12 HØST, versjon 08.aug.13 11:16:51 Sykepleie - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Studienivå: Bachelor studium Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt

Detaljer

Studieplan 2015/2016

Studieplan 2015/2016 Studieplan 2015/2016 Videreutdanning i diabetessykepleie Studiepoeng: 15 Studiets varighet, omfang og nivå Videreutdanning er et tilrettelagt deltidsstudium på 15 studiepoeng over to semestre. Innledning

Detaljer

Programplan for videreutdanning i fysioterapi for eldre personer

Programplan for videreutdanning i fysioterapi for eldre personer Programplan for videreutdanning i fysioterapi for eldre personer Advanced Course in Physiotherapy for Older People FYSELDRE 30 studiepoeng Deltid Kull 2015 Fakultet for helsefag Institutt for fysioterapi

Detaljer

Studieplan 2015/2016

Studieplan 2015/2016 Studieplan 2015/2016 Omsorg ved alvorlig sykdom og død Beskrivelse Omsorg ved alvorlig sykdom og død er første del i et tverfaglig mastergradsstudium i helse- og sosialfag.hovedfokuset er rettet mot kliniske

Detaljer

STRATEGISK PLAN FOR AITEL 2011 2015

STRATEGISK PLAN FOR AITEL 2011 2015 STRATEGISK PLAN FOR AITEL 2011 2015 Vedtatt i avdelingsstyret 10. desember 2010 1 Misjon, visjon og satsingsområder AITeL skal tilby de beste kandidater innenfor IKT til privat og offentlig virksomhet.

Detaljer

Strategisk plan

Strategisk plan Strategisk plan 2015-2020 Ny ledestjerne for AHS Utformet på grunnlag av strategisk plan for HiST Vedtatt i avdelingsstyret 9. oktober Strategisk plan kan revideres som følge av HiST 2020 Strategisk plan

Detaljer

Godkjenning av kunngjøringstekst for stilling som studiedirektør ved Studieseksjonen. Forslag til kunngjøringstekst

Godkjenning av kunngjøringstekst for stilling som studiedirektør ved Studieseksjonen. Forslag til kunngjøringstekst Høgskolen i Sør-Trøndelag Høgskolestyret Vedtakssak Dato: 29.01.10 Til: Høgskolestyret Fra: Rektor Sak: HS-V-002/10 Godkjenning av kunngjøringstekst for stilling som studiedirektør ved Studieseksjonen

Detaljer

STUDIEPLAN. Mastergradsprogram i religionsvitenskap. Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet

STUDIEPLAN. Mastergradsprogram i religionsvitenskap. Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet STUDIEPLAN Mastergradsprogram i religionsvitenskap 120 studiepoeng Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet Institutt for historie og religionsvitenskap Studieplanen er godkjent av «daværende

Detaljer

Studieplan. Videreutdanning i Intensivsykepleie. Kull 2012 Studieåret 2012-2013

Studieplan. Videreutdanning i Intensivsykepleie. Kull 2012 Studieåret 2012-2013 Høgskolen i Sør-Trøndelag Studieplan Videreutdanning i Intensivsykepleie Kull 2012 Studieåret 2012-2013 AVDELING FOR SYKEPLEIERUTDANNING PROGRAM FOR VIDEREUTDANNING 90 studiepoeng Forankret i Rammeplan

Detaljer

Studieplan. Master i ledelse, innovasjon og marked. Gjelder fra og med høsten 2012

Studieplan. Master i ledelse, innovasjon og marked. Gjelder fra og med høsten 2012 Fakultet for biovitenskap, fiskeri og økonomi Handelshøgskolen i Tromsø Studieplan Master i ledelse, innovasjon og marked Gjelder fra og med høsten 2012 Programmets navn Bokmål: Master i ledelse, innovasjon

Detaljer

Praktisk kunnskap, master

Praktisk kunnskap, master NO EN Praktisk kunnskap, master Master i praktisk kunnskap er et spennende, tverrfaglig studium som er rettet mot alle med bakgrunn i profesjonene. Ved å ta utgangspunkt i praksisutøverens levde erfaring,

Detaljer

Sykepleie nettbasert - bachelorstudium

Sykepleie nettbasert - bachelorstudium Sykepleie nettbasert - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Studienivå: Bachelor studium Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Fører til grad: Bachelor i sykepleie

Detaljer

Saken gjelder Det vises til sak UU 12/17 Retningslinjer og prosedyrer for akkreditering, etablering og revidering av akkreditering av studiene ved UiS

Saken gjelder Det vises til sak UU 12/17 Retningslinjer og prosedyrer for akkreditering, etablering og revidering av akkreditering av studiene ved UiS Universitetet i Stavanger Utdanningsutvalget UU 13/17 Rammer og kriterier for gjennomgang av studiene ved UiS for revidering av akkreditering 2018 Saksnr: 17/03038-1 Saksansvarlig: Veslemøy Hagen, Utdanningsdirektør

Detaljer

Plan for Fagprøve for sykepleiere utdannet utenfor EØS og Sveits HSN

Plan for Fagprøve for sykepleiere utdannet utenfor EØS og Sveits HSN Plan for Fagprøve for sykepleiere utdannet utenfor EØS og Sveits HSN 1 Innholdsfortegnelse Innledning.s. 3 Formålet med fagprøve.s. 3 Krav til fagprøve..s. 3 Opptakskrav.s. 4 Kvalifikasjon..s. 4 Krav for

Detaljer

Vedtakssak Dato: 22.02.12. Høgskolestyret Rektor. HS-V-04-12 Endring i «Forskrift om opptak til studier ved Høgskolen i Sør- Trøndelag»

Vedtakssak Dato: 22.02.12. Høgskolestyret Rektor. HS-V-04-12 Endring i «Forskrift om opptak til studier ved Høgskolen i Sør- Trøndelag» 1 Høgskolen i Sør-Trøndelag Høgskolestyret Vedtakssak Dato: 22.02.12 Til: Fra: Høgskolestyret Rektor Sak: HS-V-04-12 Endring i «Forskrift om opptak til studier ved Høgskolen i Sør- Trøndelag» Saksbehandler/-sted:

Detaljer

3.10 MASTERPROGRAM I MATEMATIKK

3.10 MASTERPROGRAM I MATEMATIKK 3.10 MASTERPROGRAM I MATEMATIKK (MMA) SIDE 201 3.10 MASTERPROGRAM I MATEMATIKK 3.10.1. INNLEDNING Masterprogrammet i matematikk strekker seg over to år, og bygger på et treårig bachelorstudium. Målet med

Detaljer

Akkreditering av ph.d.-studier ved. Universitetet i Stavanger

Akkreditering av ph.d.-studier ved. Universitetet i Stavanger Akkreditering av ph.d.-studier ved Universitetet i Stavanger Fastsatt av utdanningsutvalget 07.02.2018 Dette dokumentet inneholder kriteriene som gjelder for akkreditering av ph.d.-studier ved Universitetet

Detaljer

Studieplanen er godkjent av styret ved fakultetet den Studieplanen ble sist revidert

Studieplanen er godkjent av styret ved fakultetet den Studieplanen ble sist revidert Studieplan Erfaringsbasert mastergradsprogram i organisasjon og ledelse for offentlig sektor (Master of Public Administration) Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet Fakultet for humaniora,

Detaljer

Dato: A-møte: A-sak: 07/11

Dato: A-møte: A-sak: 07/11 Høgskolen i Sør-Trøndelag Avdeling for helse- og sosialfag Til Avdelingsstyret Fra dekan Hans-Jørgen Leksen Dato: 15.03.2011 A-møte: 25.3.2011 A-sak: 07/11 Saksbehandler: Nina K. Ford/Kirsten Ballo SAK:

Detaljer

MASTERGRADSSTUDIE I SYKEPLEIE MED KOMMUNEHELSETJENESTEPERSPEKTIV

MASTERGRADSSTUDIE I SYKEPLEIE MED KOMMUNEHELSETJENESTEPERSPEKTIV MASTERGRADSSTUDIE I SYKEPLEIE MED KOMMUNEHELSETJENESTEPERSPEKTIV Kari Glavin Høyskolen Diakonova Fra høsten 2014 tilbyr Høyskolen Diakonova Mastergradsstudie i sykepleie med kommunehelsetjenesteperspektiv.

Detaljer

Nord universitet med regionalt fokus Kristin Bratseth, dekan Avdeling for helsefag

Nord universitet med regionalt fokus Kristin Bratseth, dekan Avdeling for helsefag Nord universitet med regionalt fokus Kristin Bratseth, dekan Avdeling for helsefag Nord universitet: Opprettet 01.01.16 tidligere Høgskolen i Nesna, Universitetet i Nordland og Høgskolen i Nord- Trøndelag

Detaljer

Ph.d. i studier av profesjonspraksis

Ph.d. i studier av profesjonspraksis NO EN Ph.d. i studier av profesjonspraksis Doktorgraden i studier av profesjonspraksis er en forskerutdanning som leder fram til graden Philosophiae Doctor (Ph.d.). Utdanningen er normert til tre år og

Detaljer

Deres ref. 14/2592 Vår ref. 14/217 Fyllingsdalen, 11.11.14

Deres ref. 14/2592 Vår ref. 14/217 Fyllingsdalen, 11.11.14 Til Kunnskapsdepartementet Kirkegt. 18 0032 Oslo Deres ref. 14/2592 Vår ref. 14/217 Fyllingsdalen, 11.11.14 Høgskolen Betaniens strategiske posisjon og rolle i et framtidig UH-landskap: Innspill til Kunnskapsdepartementets

Detaljer

Revidering av akkreditering av bachelorstudium i sykepleie. Høgskolen i Narvik. Ny vurdering av: Kvalitetssikring av studiet SAKKYNDIG RAPPORT

Revidering av akkreditering av bachelorstudium i sykepleie. Høgskolen i Narvik. Ny vurdering av: Kvalitetssikring av studiet SAKKYNDIG RAPPORT Revidering av akkreditering av bachelorstudium i sykepleie Høgskolen i Narvik Ny vurdering av: Kvalitetssikring av studiet SAKKYNDIG RAPPORT Tillegg til hovedrapport av 30.08.2005 FORORD Komiteen som har

Detaljer

STUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I TVERRFAGLIG BARNEFORSKNING 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap

STUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I TVERRFAGLIG BARNEFORSKNING 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap STUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I TVERRFAGLIG BARNEFORSKNING 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap 08.05.2017 Opptakskrav Opptakskravet til ph.d.-programmet i tverrfaglig barneforskning

Detaljer

Sykepleie - bachelorstudium

Sykepleie - bachelorstudium Studieprogram B-SYKEPL, BOKMÅL, 2007 HØST, versjon 08.aug.2013 11:10:49 Sykepleie - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Fører til grad: Bachelor i sykepleie Heltid/deltid: Heltid Introduksjon Graden

Detaljer

Ny studietilsynsforskrift NRT og NFmR 18. november Seniorrådgiver Rachel Glasser

Ny studietilsynsforskrift NRT og NFmR 18. november Seniorrådgiver Rachel Glasser Ny studietilsynsforskrift NRT og NFmR 18. november 2016 Seniorrådgiver Rachel Glasser 2 21.12.2016 Føringer Strukturmeldingen Konsentrasjon for kvalitet o Skjerpede krav til kvalitet i lov og forskrift

Detaljer

FAGMILJØ OG STUDIETILBUD I SAMISK (IS OG IKL)

FAGMILJØ OG STUDIETILBUD I SAMISK (IS OG IKL) FAGMILJØ OG STUDIETILBUD I SAMISK (IS OG IKL) 1. OVERSIKT OVER FAGMILJØ 1 a. Fast ansatte Samisk Født Stilling 1971 Universitetslektor 1955 Førsteamanuensis 1951 Førstelektor 1967 Universitetslektor 1950

Detaljer

A39/04 Studieprogram for studieåret 2005/2006 og foreløpig studieprogram for studieåret 2006/2007

A39/04 Studieprogram for studieåret 2005/2006 og foreløpig studieprogram for studieåret 2006/2007 Til: AVDELINGSSTYRET Fra: DEKAN Saksframlegg ved: Barreth Jacobsen, Botten, Omdal Dato: 18.10.04 A39/04 Studieprogram for studieåret 2005/2006 og foreløpig studieprogram for studieåret 2006/2007 Vedlegg:

Detaljer

Forskrift om endring i studiekvalitetsforskriften

Forskrift om endring i studiekvalitetsforskriften Forskrift om endring i studiekvalitetsforskriften Hjemmel: Fastsatt av Kunnskapsdepartementet 24. juni 2016 med hjemmel i lov 1. april 2005 nr. 15 om universiteter og høyskoler (universitets- og høyskoleloven)

Detaljer

Endringsledelse - masterstudium

Endringsledelse - masterstudium Studieprogram M-ENDLED, BOKMÅL, 2007 HØST, versjon 08.aug.2013 11:10:52 Endringsledelse - masterstudium Vekting: 120 studiepoeng Fører til grad: Master i endringsledelse Heltid/deltid: Heltid Introduksjon

Detaljer

HF2018 Prosjekt studieprogramportefølje Allmøte

HF2018 Prosjekt studieprogramportefølje Allmøte U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N Det humanistiske fakultet HF2018 Prosjekt studieprogramportefølje Allmøte 13.06.2016 TO GRUNNLEGGENDE SPØRSMÅL HVORFOR? - Nødvendig prosess eller et politisk valg?

Detaljer

Studieplan studieår 2014 2015. Videreutdanning Psykodynamisk arbeid innen psykisk helse og rus. 15 studiepoeng. kull 2014 høst

Studieplan studieår 2014 2015. Videreutdanning Psykodynamisk arbeid innen psykisk helse og rus. 15 studiepoeng. kull 2014 høst Side 1/6 Studieplan studieår 2014 2015 Videreutdanning innen psykisk helse og 15 studiepoeng kull 2014 høst HBV Fakultet for helsevitenskap Høgskolen i Buskerud og Vestfold, campus Drammen Postboks 7053,

Detaljer

Studieplan - Master of Public Administration

Studieplan - Master of Public Administration HANDELSHØYSKOLEN I TRONDHEIM Studieplan - Master of Public Administration 208-2020 Godkjent av Høgskolestyret.0.205 Innledning Studiets faglige profil er knyttet til offentlig styring, og ligger innenfor

Detaljer

Strategi for Haraldsplass diakonale høgskole 2012-2016

Strategi for Haraldsplass diakonale høgskole 2012-2016 Side 1 av 5 Strategi for Haraldsplass diakonale høgskole 2012- Innhold 1. Verdigrunnlag og visjon... 1 2. Formål... 1 3. Hovedmål for perioden... 2 4. Satsingsområder for perioden... 2 4.1 Utdanning...

Detaljer

Avansert geriatrisk sykepleie (erfaringsbasert master)

Avansert geriatrisk sykepleie (erfaringsbasert master) Samlet programbeskrivelse Avansert geriatrisk sykepleie (erfaringsbasert master) Varighet: 3 år Studiepoeng: 120 Organisering: Deltidsstudium Ansvarlig fakultet: Det medisinske fakultet Programnavn: Avansert

Detaljer

STUDIEPLAN. Erfaringsbasert mastergradsprogram i ledelse og profesjonell utvikling i utdanningssektoren

STUDIEPLAN. Erfaringsbasert mastergradsprogram i ledelse og profesjonell utvikling i utdanningssektoren STUDIEPLAN Erfaringsbasert mastergradsprogram i ledelse og profesjonell utvikling i utdanningssektoren 120 studiepoeng Studiested: Tromsø Studieplanen er godkjent av styret ved Fakultet for humaniora,

Detaljer

Forskrift om nasjonal retningslinje for masterutdanning i avansert klinisk allmennsykepleie

Forskrift om nasjonal retningslinje for masterutdanning i avansert klinisk allmennsykepleie Forskrift om nasjonal retningslinje for masterutdanning i avansert klinisk allmennsykepleie Hjemmel: Fastsatt av Kunnskapsdepartementet x.x.xxxx med hjemmel i lov 1. april 2005 nr. 15 om universiteter

Detaljer

HiST, Avdeling for lærer- og tolkeutdanning. AVDELINGSSTYRET 06.11.07

HiST, Avdeling for lærer- og tolkeutdanning. AVDELINGSSTYRET 06.11.07 Vedlegg 4 A 20/07 Masterstudier, søkning og framtidige tiltak Saken ble opprinnelig lagt fram for ALTs avdelingsstyre 6. november 2007. Saksbehandler var fungerende dekan Odd M. Mjøen. Enkelte tabeller

Detaljer

HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG Høgskoleadministrasjonen

HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG Høgskoleadministrasjonen HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG Høgskoleadministrasjonen NOTAT Dato: 14.03.2006 TIL: Høgskolestyret Arkiv: FRA: Høgskoledirektøren HS-sak: 020-2006 SAK: GODKJENNING AV FAGPLAN FOR TOÅRIG JORDMORUTDANNING Tidl.

Detaljer

Sykepleie - bachelorstudium

Sykepleie - bachelorstudium Studieprogram B-SYKEPL, BOKMÅL, 2006 HØST, versjon 08.aug.2013 11:09:21 Sykepleie - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Fører til grad: Bachelor i sykepleie Heltid/deltid: Heltid Introduksjon Studiet

Detaljer