Lokal handlingsplan mot mobbing, Tromsøya Nord barnehager

Transkript

1 TROMSØYA NORD BARNEHAGER Lokal handlingsplan mot mobbing, Tromsøya Nord barnehager Et sted å lære Et sted å leke Et sted å få være med Et sted å leve Trollbakken, Kvamstykket, Gyllenvang, Stakkevollan, varden

2 Våre målsetninger: «Vi ønsker at alle barn i våre barnehager skal oppleve gleden over å ha venner, og mulighet til å delta i et inkluderende fellesskap. Det skal være «nulltoleranse» mot mobbing og utestengning, uavhengig av hvem du er» Alle barn i våre barnehager skal oppleve trygghet, tilhørighet og vennskap i et inkluderende fellesskap, og vennskap i et inkluderende fellesskap» 2

3 «Arbeidet mot mobbing handler først og fremst om den tydelige voksne, med et varmt hjerte og et klart hode.» (Lund, 2014) Voksne som ikke ser og reagerer på mobbing, legaliserer mobbing. Vær tydelig på at det er handlingen og ikke barnet, som person, som ikke aksepteres. Barnehagens verdier og leveregler skal synliggjøres i miljøet, som en påminning og forsterker for både barn og voksne. Intoleranse for det som er annerledes kan bidra til ekskludering. Derfor skal det jobbes kontinuerlig for å skape et inkluderende miljø. Barn bestreber seg hele tiden på å skape seg en plass i barnehagens fellesskap. Utfallet kan føre til anerkjennelse og respekt. Andre ganger til isolasjon og utestengelse. 3

4 Forebyggende tiltak: Positive relasjoner: Voksen-barn. Barn-barn. Foreldre-personal Primærkontakt i henhold til enhetens rutiner. TEMA vennskap og inkludering ved oppstart av hvert barnehage-år Barnehagens leveregler jevnlig opp til dialog. Minimum 1 gang i mnd. Vennskap skal være ukentlig berørt gjennom det pedagogiske opplegget. Barns vennskap skal være ukentlig sak på base/avdelingsmøter. Mangfold skal synliggjøres i det fysiske miljø og i pedagogiske opplegg Avholde min. 1 foreldremøte der barns vennskap og inkludering er oppe til dialog. Avholde min. 1 barnemøte månedlig der aktuelle tema rundt vennskap og inkludering tas opp. Gjennomføre min. 2 barnesamtaler årlig. Gjennomføre min. 2 foreldresamtaler årlig der barns, trivsel, trygghet og vennskap berøres. Gjennomføre min. 2 strukturerte observasjoner årlig rundt enkeltbarn. I forkant av foreldresamtaler. Barn og voksnes psykososiale læringsmiljø skal vurderes min. 2 ganger årlig. 4

5 Forbyggende tiltak forts: Anvende litteratur, rollespill, film etc. o For å lære når andre barn blir utsatt for negative handlinger og reagere. o Kjenne seg igjen i mobbesituasjoner. o Få satt i gang tankevirksomhet rundt mobbing. o Bearbeidelse gjennom drama, lek tegning. Avdekkende tiltak: Spontane daglige samtaler eks. etter utetid, rundt måltid osv. Det skal umiddelbart avholdes barnesamtale ved mistanke om mistrivsel. Oppmuntre barn til å si i fra dersom det skjer noe som de voksne ikke ser. Refleksjon rundt barns lek og vennskap. Voksnes tilstedeværelse på alle leke-arena i barnehagen. Ute og inne. Være aktiv, observerende og synlige. Være tydelig og forutsigbar i måten du reagerer på ved problem-adferd. ROS-analyse min. 2 ganger årlig. Hvor kan det skje mobbing? Hva gjøres for å forhindre mobbing? 5

6 Når mobbing har oppstått: Sjekkliste: Definer de som er involvert i mobbe-episoden. Beskriv det du har sett av hendelsen, og vær tydelig på at det er uakseptabel adferd. Bekreft positivt når et barn sier ifra om at andre eller de selv blir utsatt for negative handlinger. Rett oppmerksomheten mot hvordan den andre har det. Forklar om det ikke er tydelig for barnet. Forvent at barnet skal prøve å gjøre det godt igjen. Forklar alle barna at vi har «null-toleranse» mot uakseptable handlinger. Informer/drøft enkeltepisoder på avdeling-/basemøter. Ved alle tilfeller av uønsket atferd skal foreldrene involveres. Sikre at alle voksne til enhver tid vet hva som gjelder og hva som er de voksnes ansvar. Hendelser skal dokumenteres. 6

7 Når mobbing har oppstått, forts: St Foreldre til involverte barn: Innkall til møte, orienter foreldre om bakgrunnen for møtet. Beskriv hendelsen ut fra den tolkningen de voksne har av hendelse, og barnas opplevelse av episoden. Klargjør at barnehagen og foreldre har et felles ansvar for å hjelpe de involverte barna. Bli enige om tiltak og hvem som har ansvar. Skriv referat. Avtal eventuelt oppfølgingsmøte. o Involver andre hjelpeinstanser om det er behov for det. eks. helsesøster, PPT, søk veiledning i enhetens R- team, BTI. Foreldre til alle barn: Informasjon om hvordan barnehagen jobber for å forebygge mobbing. Uttal gjensidige forventninger. Eks. dere kan forvente at dere og deres barn alltid vil bli tatt på alvor dersom dere er bekymret for at deres barn utsettes for mobbing. Det samme gjelder våre forventninger om at de må si i fra, og samarbeide dersom noe dukker opp. 7

8 Litteratur: Lund, I. (2014). De er jo bare barn. Helgesen, M.B (2014). Mobbing i barnehagen. 8