Oppsummering av innspill til strategipartmøtet 19. januar

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Oppsummering av innspill til strategipartmøtet 19. januar"

Transkript

1 Oppsummering av innspill til strategipartmøtet 19. januar Dette dokumentet inneholder en oppsummering av muntlig innspill som kom frem i forbindelse med oppfølgingsmøtet «Mot en nasjonal strategi for kompetansepolitikk» 19.januar, samt skriftlige innspill som er sendt til Vox i tilknytning til møtet. Følgende aktører har sendt inn skriftlige innspill: Innovasjon Norge, Kunnskapsparken Helgeland, LO, Spekter, Unio og YS. Hovedtyngden av innspillene er rettet mot utkastet til dokumentet som beskriver forslag til avgrensning og tematisk innhold for det felles arbeidet mellom myndighetene og andre kompetansepolitiske aktører for å utvikle den kompetansepolitiske strategien. I tillegg er det også kommet innspill knyttet til eierskap til den nasjonale kompetansepolitiske strategien, og til prosessen rundt utviklingen av strategien. Innspill til utkast til dokumentet som beskriver forslag til avgrensning og tematisk innhold Innspillerne er generelt positive til utkastet til dokumentet som skisserer avgrensning, mål og prosess frem mot en nasjonal kompetansepolitisk strategi. Under følger en oversikt over innspill til dokumentet. Generelle innspill til dokumentet Strategien må sette ting i system, definere hullene i eksisterende system, tette dem og bidra til at mikro- og makronivå bindes sammen. Man står i fare for å legge for stor vekt på å utvikle en handlingsplan i stedet for å utvikle en strategi som skal være en veiviser og en hjelp til å prioritere innenfor en rekke tiltak fremover, også tiltak som går utenfor de fire delsporene og som må detaljeres på et senere tidspunkt. Dokumentet bør inneholde en oversikt over hvilke virkemidler vi har til disposisjon, også fra andre departementer, f.eks. ASD. De konkrete forslagene til tiltak som fremkom i Skills Strategy Action Plan bør gjennomgås og vurderes i prosessen med ny strategi. Det kan være nyttig å prioritere noen områder hvor Norge har nasjonale eller regionale fortinn og styrke arbeidet med utvikling av kompetanse her. Strategien må også ivareta samiske interesser og språk. Kompetansepolitikk bør befestes som det tredje store området for trepartssamarbeid. Hva er erfaringer fra andre land som har jobbet med kompetansestrategier? Definisjon av kompetansepolitikk og avgrensing av strategien Positivt til rammene som skisseres for arbeidet, og definisjon av kompetansepolitikken

2 Strategien må ha et bredt syn på kompetanse. Alle former for kompetanse, uavhengig av hvilken arena den er ervervet på, må med. Riktig kompetanse må bli like fremtredende som betydningen av utdanningsnivå. Nasjonal kompetansepolitisk strategi må handle om nasjonens totale kompetansebeholdning sett i forhold til de oppgaver som skal løses og den fremtiden vi skal håndtere. Må ikke bare bli en strategi for de med svake grunnleggende ferdigheter og lave norskferdigheter. Stort behov for omskolering og kompetanseutvikling hos de som allerede er i jobb. Viktig at det kommer tydelig frem hva strategien skal bidra til å oppnå. En nasjonal kompetansepolitisk strategi bør bidra til best mulig forutsetninger for både mobilisering av arbeidskraft, omstilling og høy produktivitetsvekst. Et hovedspørsmål for strategien bør også være «Hva skal til for å realisere effekter?» Må sørge for muligheten til å kunne prioritere og samle kraft omkring de områdene som vil kunne være aller viktigst i forhold til de overordnede utfordringer kompetansepolitikken skal bidra til å løse. Strategien må ha både et nasjonalt og et regionalt/lokalt perspektiv. Viktig å involvere også lokale og regionale aktører. Det er viktig å ivareta det som er styrkene i den norske modellen. Utdanningsinstitusjoner kan være viktige bidragsytere i etter- og videreutdanning og bør ha en større rolle enn i dag. Motivasjon for å delta i etter- og videreutdanning hos både den enkelte og hos virksomheter bør være et eget spor i strategien Utgangspunkt og utviklingstrekk Viktig at behovet for økt omstillingskompetanse og økt produktivitet i norsk arbeidsliv skal legges til grunn for arbeidet med strategien. Dette bør komme klarere frem i dokumentet. Det globale markedet krever godt samarbeid mellom næring, utdanning og forskning. Det offentlige må legge til rette for og stimulere til dette.

3 Spor 1 Gode valg for den enkelte og samfunnet Det er behov for et bedre og mer helhetlig rådgivnings- og karriereveiledningssystem. Positivt at dette får en sentral plass i strategien. Positive til å inkludere regional kompetansekartlegging. Ikke alle partene har regionale/fylkesvise ledd, så informasjonen må gå via sentrale ledd. Det tredje kulepunktet innledningsvis, «høyt frafall i utdanning, særlig innenfor fag- og yrkesopplæring», blir ikke fulgt opp i den påfølgende teksten med mål og oppfølging. Frafall og svak gjennomstrømning er aktuelt ikke bare innenfor videregående opplæring/fag- og yrkesopplæring, men også i høyere utdanning. Uklart hvordan «utdanning» er definert under dette punktet. Karrierekompetanse er viktig for innvandrere. De trenger kunnskap om norsk utdanningssystem, arbeidsliv, arbeidsmarked, jobbsøking i norsk kontekst osv. Samt veiledning for å kunne koble egen kompetanse og norsk arbeidsliv, eller for å velge en utdanning i Norge. Når det gjelder arbeid med oppfølging av anbefalingene fra karriereveiledningsutvalget, uttrykket noen av partene at det kan være problematisk å gå inn i dette før rapporten har vært på høring. Dette legges frem som et tilbud til partene. Det er behov for en avklaring rundt forslaget til arbeidsgruppe fra strategipartene som skal levere kommentar til hvordan forsalget fra karriereveiledningsutvalget bør følges opp. Hvem nedsetter gruppen? Hvilken rolle og funksjon skal den ha? Det er viktig at det stilles krav til utdanning hos rådgivere og karriereveiledere, Det er behov for en gjennomgang av kompetansesituasjonen og -utfordringer i privat tjenesteyting og helse og omsorg. Mål 1.3 bør omformuleres til «Bedre informasjon om kompetansebehov. Spor 2 Styrke kompetansen til voksne med svak kompetanse Overskriften er for snever. Alternative forslag til overskrift for spor 2: «Styrke voksnes kompetanse»; «Styrke og ta i bruk voksnes kompetanse»; «Rett kompetanse på rett sted til rett tid». Det pågående arbeidet med å utforme en ny samfunnskontrakt for flere lærlingeplasser også voksne, bør tas inn. Mange flyktninger og asylsøkere som trenger norskopplæring har også svake grunnleggende ferdigheter. Strategien bør se på hvordan vi kan møte disse med et tilbud. Det står på side 7 at KS og kommunene vil være sentrale i implementeringen av kartleggingsverktøy for grunnleggende ferdigheter. Dette er ikke diskutert med KS. Strategien bør berøre begrensningen i opplæringsloven som gjør at innvandrere med fullført videregående opplæring fra utlandet ikke har rett til videregående opplæring i Norge. Manglende rettigheter til opplæring gjør det i praksis umulig for denne gruppen innvandrere å få hevet sin kompetanse i og med at de verken har rett til opptak til høyere utdanning (ikke godkjent studiekompetanse) og ikke rett til videregående opplæring for å skaffe seg mer kompetanse. Modulbasert fagopplæring kan virke i retning av et arbeidsliv delt i et A-lag og et B-lag Punkt 2.3, siste avsnitt side 8: «Gjennom innføring av et to-årig opplæringstiltak» Hva siktes det til her?

4 Spor 3 Læring i arbeidslivet Læring i arbeidslivet er et viktig område som bør ha høy prioritet. Dokumentet har for ensidig fokus på virksomhetene og for lite på de personene som befinner seg i arbeidslivet. Vi må få på plass virkemidler som styrker muligheten for læring i arbeidslivet for de som har lite formell utdanning. Etter- og videreutdanning bør få større plass under dette punktet pga større behov for kompetanseutvikling og påfyll underveis i livsløpet. Det er behov for kontinuerlig etter- og videreutdanning for alle yrkesgrupper. Strategien må omhandle samarbeidet mellom næringsliv og utdanning. Det er potensiale for å styrke dette samarbeidet. Utvikling av ny kompetanse vil være essensielt for arbeidslivet fremover. Dette krever et godt samarbeid mellom næringsliv, utdannings- og forskningsinstitusjoner og offentlige myndigheter. I prosessen med å videreutvikle kunnskapsgrunnlaget og komme med anbefaling om utfordringer og oppfølging, bør man vurdere ulike eksisterende samarbeidsmodeller for kompetanseutvikling i arbeidslivet. Det bør vurderes å utvikle et nasjonalt program for kompetanseutvikling i nærings- og arbeidslivet. Hva er påstanden «Tradisjonelle virkemidler for læring i arbeidslivet, videreutdanning, kurs osv. står for en liten del av virksomhetenes læring» begrunnet med? Usikkerhet rundt holdbarheten i påstanden. Nytt perspektiv knyttet til delingsøkonomi og dreining mot at flere driver for seg selv og færre er ansatt i en virksomhet innebærer at kompetanseoverføring fra virksomhet til arbeidstaker, mellom kolleger og i samarbeid gjennom arbeidsprosesser forsvinner. Strategien for kompetansepolitikk bør ses i sammenheng med utvalgsarbeidet med strategien for grønn konkurransekraft som også skal lages. Omstilling og bruk av kompetanse er helt sentralt og bør omtales tydelig i dokumentet Punktet om læring i arbeidslivet bør utvides til også å involvere effektiv bruk av kompetanse. Kunnskapsbehov: o Kartlegge den kompetansebehov ifbm det grønne skiftet. Hva skal til i de enkelte yrker for å sikre det grønne skiftet? Hva slags grønn kompetanse har vi behov for? o Det er mangelfull forskning på læring i arbeidslivet, blant annet produksjon av kompetanse, betydningen av uformell læring, sammenhengen kompetanse og produktivitet. Spor 4 Anerkjennelse av medbrakt kompetanse fra utlandet og kompetanse ervervet i arbeidslivet Overskriften for snever. Den må få et mer overordnet perspektiv. Kan ikke ta utgangspunkt i en akutt situasjon. Hovedutfordringen er at vi ikke har et fungerende nasjonalt system for verdsetting og dokumentasjon av kompetanse ut over det formelle utdanningssystemet. D Både anerkjennelse av medbrakt kompetanse fra utlandet og anerkjennelse av kompetanse ervervet i arbeidslivet er viktige områder der vi i dag har ufullstendige eller dårlig utviklede systemer. Støtter at dette blir en del av kompetansestrategien. Forslagene til konkrete mål og oppfølging er mangelfulle, særlig på det som omhandler anerkjennelse av kompetanse ervervet i arbeidslivet. Økt kjennskap til og mer systematisk tilbud om og bruk av realkompetansevurdering vil bli viktig fremover, og dette må gjenspeiles i mål og oppfølging i dokumentet.

5 Dagens system med realkompetansevurdering fungerer ikke godt nok. Det er ulik praksis innenfor både grunnopplæring og høyere utdanning, mellom fylker og fylkeskommuner. Det kan oppfattes som problematisk at man må være opptatt som student før man har rett til realkompetansevurdering innenfor høyere utdanning. Strategien må omhandle prosesser for godkjenning av utenlandsk utdanning der det ikke er en aktør som gjør jobben. Premissene for godkjenning av utenlandsk utdanning i dokumentet er ikke helt gjenkjennbare. Eierskap Det ser ut til å være bred oppslutning om at de kompetansepolitiske utfordringene må løses i felleskap, og at kompetansestrategien ikke bare skal være regjeringens strategi, men en nasjonal kompetansepolitisk strategi både departementene, partene og andre sentrale aktører føler eierskap til. Områder som berøres av strategien vil kreve tiltak som går langt ut over utdanningspolitikken og vil kreve en «whole-of-government» tilnærming med involvering av mange departementer ved siden av en utstrakt partsforankring. Siste avsnitt 2.1 side 7: «en ambisjon å tydeliggjøre og forplikte respektive parters ansvar» og «KD vil legge frem forslag» kan forstås som om departementet har andre forventninger til partene enn det de i dag ivaretar. Ikke forenlig med at strategien skal være et felles samarbeidsprosjekt. Viktig med felles oppfatning av hva som skal være sluttproduktet. Hvordan sikrer vi eierskap etter at strategien er ferdig? Prosess Det er generelt stor tilfredshet med organisering av prosessen og at partene blir inkludert i dette arbeidet. Strategipartsmøtene bør være beslutningsmøter, og de som stiller fra strategipartene må ha fullmakter. Det må lages en plan for gjennomføring og igangsetting, og det må jobbes med å forankre arbeidet bredt underveis i prosessen, også politisk, slik at det er vilje til å gjennomføre når strategien er ferdig utarbeidet. Strategiarbeidet kan ikke ta mange år. Mye endrer seg i løpet av kort tid. Positiv holdning til å delta i referansegruppe, men behov for avklaringer på hensikt med konferansene, referansegruppen, arbeidsgruppene? Ulike holdninger hos partene til å delta i de foreslåtte arbeidsgruppene. Kan de foreslåtte arbeidsgruppene legges til referansegruppen? Det vil være ressurskrevende for partene å delta både i referansegruppe, arbeidsgrupper og konferanser. Kommunene og FK har mye erfaring og tanker om hva som kreves for å få kompetanseutvikling i sine regioner. Hvordan trekkes inn?

OECDs Skills Strategy og Nasjonal kompetansepolitisk strategi

OECDs Skills Strategy og Nasjonal kompetansepolitisk strategi Kunnskapsdepartementet OECDs Skills Strategy og Nasjonal kompetansepolitisk strategi Anders K. Rinna 27. Oktober 2016 Agenda Hva er kompetansepolitikk? Skills Strategy og Nasjonal kompetansepolitisk strategi

Detaljer

Punkter i nasjonal kompetansepolitisk strategi. Spekters rapportering på oppfølging av strategien.

Punkter i nasjonal kompetansepolitisk strategi. Spekters rapportering på oppfølging av strategien. Punkter i nasjonal kompetansepolitisk strategi. Spekters rapportering på oppfølging av strategien. 1. Gode valg for den enkelte og samfunnet 1.1. Etablere et kompetansebehovsutvalg (KBU) bestående av forskere,

Detaljer

REGIONAL PLAN FOR ARBEIDSKRAFT OG KOMPETANSE

REGIONAL PLAN FOR ARBEIDSKRAFT OG KOMPETANSE REGIONAL PLAN FOR ARBEIDSKRAFT OG KOMPETANSE KS-konferanse Brekstad 9.juni 2016 Karen Havdal Plan- og bygningsloven (Pbl.) (Lov om planlegging og byggesaksbehandling) (plandelen) Lovens formål (i 1): Fremme

Detaljer

Nasjonal kompetansepolitisk strategi

Nasjonal kompetansepolitisk strategi Nasjonal kompetansepolitisk strategi Rapportering om oppfølging fra Arbeidsgiverforeningen Spekter Frist for innsending 1. juli 2017 til postmottak@kd.dep.no merk Kompetansepolitisk strategi 1 Rapporteringspunkter:

Detaljer

Nasjonal kompetansepolitisk strategi

Nasjonal kompetansepolitisk strategi Nasjonal kompetansepolitisk strategi Mal for rapportering om oppfølging fra medlemmene i Kompetansepolitisk råd Frist for innsending 1. juli 2017 til postmottak@kd.dep.no merk Kompetansepolitisk strategi

Detaljer

Kompetansepolitiske virkemidler Ingvild Stuberg Ovell, Kompetanse Norge

Kompetansepolitiske virkemidler Ingvild Stuberg Ovell, Kompetanse Norge Kompetansepolitiske virkemidler 30.03.17. Ingvild Stuberg Ovell, Kompetanse Norge Hva skal jeg snakke om? Kompetanse Norge Nasjonal kompetansepolitisk strategi Kompetansepolitiske virkemidler Kompetansepluss

Detaljer

Mot en nasjonal kompetansepolitisk strategi

Mot en nasjonal kompetansepolitisk strategi Mot en nasjonal kompetansepolitisk strategi Dette dokument dannet utgangspunkt for drøfting på oppfølgingsmøtet med strategipartene 19. januar 2016, der hensikten var å avklare temaområder og prosess for

Detaljer

Nasjonal kompetansepolitisk strategi. NHOs rapportering om oppfølging

Nasjonal kompetansepolitisk strategi. NHOs rapportering om oppfølging Nasjonal kompetansepolitisk strategi NHOs rapportering om oppfølging Per 1. juli 2017 1 Bransjespesifikt mulighetscase om realkompetanse innen varehandelen Hvilket tiltak i strategien gjelder oppfølgingen?

Detaljer

Skills Strategy. Nasjonal konferanse for ledere i kommunal voksenopplæring. Lene Guthu, prosjektleder Skills Strategy

Skills Strategy. Nasjonal konferanse for ledere i kommunal voksenopplæring. Lene Guthu, prosjektleder Skills Strategy Nasjonal konferanse for ledere i kommunal voksenopplæring Lene Guthu, prosjektleder Agenda Om Kompetansepolitiske utfordringer OECDs anbefalinger 2 Om Samarbeidsprosjekt mellom OECD og KD, KMD, NFD, ASD

Detaljer

Derfor er vi glade for strategiarbeidet som nå er satt i gang, med nettopp dette for øye.

Derfor er vi glade for strategiarbeidet som nå er satt i gang, med nettopp dette for øye. Næringslivets Hovedorganisasjon 10. november 2015 Adm. direktør Kristin Skogen Lund NHOs innspill til en ny nasjonal kompetansepolitisk strategi Innlegg @ Kunnskapsdepartementets konferanse "Mot en nasjonal

Detaljer

Rapportering NKpS fra Hovedorganisasjonen Virke januar 2019

Rapportering NKpS fra Hovedorganisasjonen Virke januar 2019 Rapportering NKpS fra Hovedorganisasjonen Virke januar 2019 1. Gode valg for den enkelte og samfunnet 1.1. Etablere et kompetansebehovsutvalg (KBU) bestående av forskere, analytikere og representanter

Detaljer

Livslang læring Skaperkraft - Gründerskap

Livslang læring Skaperkraft - Gründerskap Regional plan for kompetanse og arbeidskraft i Hedmark 2019-2030 Livslang læring Skaperkraft - Gründerskap Nettverkssamling 9. april 2019 Ingrid Lauvdal Videregående opplæring Kompetansepolitikk er i vinden!

Detaljer

Kompetansepolitikk Hvilke utfordringer har vi og hvordan kan vi møte disse?

Kompetansepolitikk Hvilke utfordringer har vi og hvordan kan vi møte disse? Kompetansepolitikk Hvilke utfordringer har vi og hvordan kan vi møte disse? Samling om rådgivning og karriereveiledning 20.-21.okt 2015 Lene Guthu Ryen, prosjektleder Agenda Om Kompetansepolitiske utfordringer

Detaljer

Nasjonal kompetansepolitisk strategi

Nasjonal kompetansepolitisk strategi Nasjonal kompetansepolitisk strategi Rapportering om oppfølging fra Voksenopplæringsforbundet til medlemmene i Kompetansepolitisk råd Frist for innsending 1. juli 2017 til postmottak@kd.dep.no merk Kompetansepolitisk

Detaljer

Hvordan kan myndighetene på nasjonalt, regionalt og lokalt nivå støtte og bidra til et velfungerende marked for etter- og videreutdanning?

Hvordan kan myndighetene på nasjonalt, regionalt og lokalt nivå støtte og bidra til et velfungerende marked for etter- og videreutdanning? Hvordan kan myndighetene på nasjonalt, regionalt og lokalt nivå støtte og bidra til et velfungerende marked for etter- og videreutdanning? Regionalt utviklingsverksted 25.09.2017 bidra til økt deltakelse

Detaljer

OECD Skills Strategy Diagnostisk rapport. Presentasjon for Nasjonalt forum for karriereveiledning 6.mars 2014

OECD Skills Strategy Diagnostisk rapport. Presentasjon for Nasjonalt forum for karriereveiledning 6.mars 2014 OECD Skills Strategy Diagnostisk rapport Presentasjon for Nasjonalt forum for karriereveiledning 6.mars 2014 Hvordan kan de fylkeskommunale partnerskapene for karriereveiledning og karrieresentrene få

Detaljer

Kompetansepolitikk noe for alle, alltid Kompetensförsörjningsdagarna 5 desember 2018

Kompetansepolitikk noe for alle, alltid Kompetensförsörjningsdagarna 5 desember 2018 Kompetansepolitikk noe for alle, alltid Kompetensförsörjningsdagarna 5 desember 2018 Margrethe Marstrøm Svensrud margrethe.svensrud@kompetansenorge.no Kompetansepolitikk Utvikling, mobilisering og anvendelse

Detaljer

Kompetanseutvikling i arbeidslivet. 15.Mai 2017 Ingvild Stuberg Ovell rådgiver i seksjon for Arbeidsliv og realkompetanse

Kompetanseutvikling i arbeidslivet. 15.Mai 2017 Ingvild Stuberg Ovell rådgiver i seksjon for Arbeidsliv og realkompetanse Kompetanseutvikling i arbeidslivet 15.Mai 2017 Ingvild Stuberg Ovell rådgiver i seksjon for Arbeidsliv og realkompetanse Hva skal jeg snakke om? Kompetanse Norge Hva vet vi om kompetansebehov i arbeidslivet?

Detaljer

Kompetansepolitikken - Nasjonalt EVU-forum 2015

Kompetansepolitikken - Nasjonalt EVU-forum 2015 Kompetansepolitikken - Nasjonalt EVU-forum 2015 Anders K. Rinna HiØ 20/10.2015 Agenda Om Skills Strategy Kompetansepolitiske utfordringer og OECDs anbefalinger Nasjonal kompetansepolitisk strategi Etter-

Detaljer

Punkter i nasjonal kompetansepolitisk strategi

Punkter i nasjonal kompetansepolitisk strategi Punkter i nasjonal kompetansepolitisk strategi 1. Gode valg for den enkelte og samfunnet 1.1. Etablere et kompetansebehovsutvalg (KBU) bestående av forskere, analytikere og representanter for alle hovedorganisasjonene

Detaljer

Prosjektbeskrivelse Regional kompetansestrategi Nordland fylke

Prosjektbeskrivelse Regional kompetansestrategi Nordland fylke Prosjektbeskrivelse Regional kompetansestrategi Nordland fylke 1. Bakgrunn Som et ledd i å følge opp tilrådning fra OECD «Skills Strategy Norway (2014)», ble Nasjonal kompetansepolitisk strategi 2017-2021

Detaljer

KARRIEREVEILEDNING En kommentar fra arbeidsgruppen med representanter fra partene i arbeidslivet

KARRIEREVEILEDNING En kommentar fra arbeidsgruppen med representanter fra partene i arbeidslivet KARRIEREVEILEDNING En kommentar fra arbeidsgruppen med representanter fra partene i arbeidslivet Partene i arbeidslivet Partens brev til ekspertutvalget for karriereveiledning Partene (utenom KS og Utdanningsforbundet)

Detaljer

Karriereveiledningen i det store bildet. Jubileumskonferanse Karrieresenter Telemark 11. mai 2017 Ingjerd Espolin Gaarder, Kompetanse Norge

Karriereveiledningen i det store bildet. Jubileumskonferanse Karrieresenter Telemark 11. mai 2017 Ingjerd Espolin Gaarder, Kompetanse Norge Karriereveiledningen i det store bildet Jubileumskonferanse Karrieresenter Telemark 11. mai 2017 Ingjerd Espolin Gaarder, Kompetanse Norge Dagens tema Samfunnsutfordringer og kompetansepolitikk Karriereveiledning

Detaljer

Karriereveiledning i lys av kompetansepolitisk strategi

Karriereveiledning i lys av kompetansepolitisk strategi Karriereveiledning i lys av kompetansepolitisk strategi Nasjonal nettverkskonferanse VO for voksne, 4. september 2018 seksjonsleder Ingjerd Espolin Gaarder, Kompetanse Norge Kompetanse Norge jobber for

Detaljer

Den norske modell for realkompetansevurdering. Bente Søgaard Seniorrådgiver, Vox

Den norske modell for realkompetansevurdering. Bente Søgaard Seniorrådgiver, Vox Den norske modell for realkompetansevurdering Bente Søgaard Seniorrådgiver, Vox Utdanningssystemet i Norge Obligatorisk grunnskole10 år. Skolestart 6 år Videregående skole 3 år (Vg skole er både studiekompetanse

Detaljer

UNIVERSITETET I BERGEN

UNIVERSITETET I BERGEN UNIVERSITETET I BERGEN Styre: Styresak: Møtedato: Universitetsstyret 71/19 29.08.2019 Dato: 23.08.2019 Arkivsaksnr: 2019/4945 Innspill til høringsuttalelse - stortingsmelding om arbeidsrelevans Henvisning

Detaljer

Tilgang på kompetent arbeidskraft regionale kompetansestrategier

Tilgang på kompetent arbeidskraft regionale kompetansestrategier Tilgang på kompetent arbeidskraft regionale kompetansestrategier Herdis Floan, Fagenhet for videregående opplæring, STFK Karen Havdal, Enhet for regional utvikling, STFK Plan og bygningsloven 3 4 Regional

Detaljer

Voksne innvandrere og voksenopplæring

Voksne innvandrere og voksenopplæring Voksne innvandrere og voksenopplæring hinderløype eller livslang læring? Hilde Havgar, IKVOs konferanse Jeg vil snakke om 1. Livslang læring som kompetansepolitisk visjon og mål 2. Rettigheter, styring

Detaljer

Karriereveiledning i et kompetansepolitisk perspektiv NOU 2016:7 NORGE I OMSTILLING - KARRIEREVEILEDNING FOR INDIVID OG SAMFUNN

Karriereveiledning i et kompetansepolitisk perspektiv NOU 2016:7 NORGE I OMSTILLING - KARRIEREVEILEDNING FOR INDIVID OG SAMFUNN Karriereveiledning i et kompetansepolitisk perspektiv Gode valg for den enkelte og samfunnet «Guidance is both a service to the individual and a public policy tool» (CEDEFOP Sultana, 2004) 1. Samfunnet

Detaljer

Svar på høring om NOU 2016:7 Norge i omstilling

Svar på høring om NOU 2016:7 Norge i omstilling Kunnskapsdepartementet Oslo Vår ref: 2016/501 Vår dato:10.10.16 Deres ref:16/4797 Deres dato: 22.07.2016 Svar på høring om NOU 2016:7 Norge i omstilling Innledningsvis vil Nasjonalt fagskoleråd bemerke

Detaljer

Nasjonal kompetansepolitisk strategi. Rapportering om oppfølging fra Virke

Nasjonal kompetansepolitisk strategi. Rapportering om oppfølging fra Virke Nasjonal kompetansepolitisk strategi Rapportering om oppfølging fra Virke 1 Tiltak 4: Videreutvikle samarbeidet mellom opplærings- og utdanningstilbydere og arbeidslivet, for å gjøre utdanningen relevant

Detaljer

Høringsuttalelse til regional plan for kompetanse og arbeidskraft, Hordaland fylkeskommune

Høringsuttalelse til regional plan for kompetanse og arbeidskraft, Hordaland fylkeskommune Byrådssak 1184 /17 Høringsuttalelse til regional plan for kompetanse og arbeidskraft, Hordaland fylkeskommune TANB ESARK-03-201702728-14 Hva saken gjelder: Bergen kommune har mottatt planforslag til Regional

Detaljer

Høring om behov for og organisering av et system for analyse og formidling av kompetansefremskrivinger i Norge

Høring om behov for og organisering av et system for analyse og formidling av kompetansefremskrivinger i Norge ARBEIDSGIVERFORENINGEN SPEKTER Kunnskapsdepartementet Seniorrådgiver Lars Nerdrum Postboks 8119 Dep 0032 Oslo Oslo, 28.09.2012 Vår ref. 42568/HS04 Deres ref. 12/3367 Høring om behov for og organisering

Detaljer

Voksne innvandrere og voksenopplæring. hinderløype eller livslang læring?

Voksne innvandrere og voksenopplæring. hinderløype eller livslang læring? Voksne innvandrere og voksenopplæring hinderløype eller livslang læring? Livslang læring Regjeringen vil gjøre det mulig for alle å tilegne seg kunnskap livet gjennom ved å bidra til å styrke opplæringstilbudene

Detaljer

Helhetlig, sammenhengende og livslang karriereveiledning NOU 2016:7 NORGE I OMSTILLING - KARRIEREVEILEDNING FOR INDIVID OG SAMFUNN

Helhetlig, sammenhengende og livslang karriereveiledning NOU 2016:7 NORGE I OMSTILLING - KARRIEREVEILEDNING FOR INDIVID OG SAMFUNN Helhetlig, sammenhengende og livslang karriereveiledning KARRIEREVEILEDNINGSKONFERANSEN JOBBAKTIV 16. 17.FEBRUAR 2017 1.AMANUENSIS ROGER KJÆRGÅRD Utdrag fra mandatet Vurdere og anbefale hvordan et helhetlig

Detaljer

NOU 2016:7 Norge i omstilling karriereveiledning for individ og samfunn

NOU 2016:7 Norge i omstilling karriereveiledning for individ og samfunn NOU 2016:7 Norge i omstilling karriereveiledning for individ og samfunn Rapport fra karriereveiledningsutvalget Avgitt til kunnskapsdepartementet 25. april 2016 INGA H. ANDREASSEN, HØGSKOLEN I BERGEN 01.11.2016

Detaljer

Innspill nasjonal kompetansepolitisk strategi

Innspill nasjonal kompetansepolitisk strategi Journalpost:16/82789 Saksnummer Utvalg/komite Dato 314/2016 Fylkesrådet 27.09.2016 Innspill nasjonal kompetansepolitisk strategi Sammendrag Regjeringen er i ferd med å utvikle en nasjonal kompetansepolitisk

Detaljer

Kva skjer? Nasjonal hospiteringssamling. Anne Katrine Kaels Utdanningsdirektoratet 25. mars 2015

Kva skjer? Nasjonal hospiteringssamling. Anne Katrine Kaels Utdanningsdirektoratet 25. mars 2015 Kva skjer? Nasjonal hospiteringssamling Anne Katrine Kaels Utdanningsdirektoratet 25. mars 2015 Hva skjedde? 1994 Reform 94 2004 Kunnskapsløftet Litt reform Sentrale utfordringer: Frafall og arbeidslivets

Detaljer

Høringsuttalelse fra NSO 2010:

Høringsuttalelse fra NSO 2010: Lakkegata 3 / 0187 Oslo T: 22 04 49 70 F: 22 04 49 89 E: nso@student.no W: www.student.no Høringsuttalelse fra NSO 2010: Høring NOU 2010:7 Mangfold og mestring. språklige barn, unge og voksne i opplæringssystemet.

Detaljer

Regionplan Agder 2030 På vei mot høringsutkastet

Regionplan Agder 2030 På vei mot høringsutkastet Regionplan Agder 2030 På vei mot høringsutkastet Sørlandsrådet Kristiansand, 5. desember 2018 Manuel Birnbrich, prosjektleder Regionplan Agder 2030 Sørlandsrådet som politisk referansegruppe for Regionplan

Detaljer

Barnehageområdet. Hva skjer?

Barnehageområdet. Hva skjer? Barnehageområdet Hva skjer? Meld. St. 19 (2015-2016) Melding til Stortinget Tid for lek og læring Bedre innhold i barnehagen Ny kunnskap og endringer i samfunnet Nesten alle barn har gått i barnehage før

Detaljer

Oppsummering grupparbeid - Tema 2

Oppsummering grupparbeid - Tema 2 Oppsummering grupparbeid - Tema 2 Kompetanse og næringsutvikling - Hvordan sikre kompetent arbeidskraft til regionens fremtidige næringsliv? Hvordan ta ut synergiene mellom regional kompetanse- og næringspolitikken?

Detaljer

Oslo = én kommune = 15 bydeler

Oslo = én kommune = 15 bydeler Arbeid og integrering Inger Elisabeth Salvesen Byrådsavdeling for eldre, helse og ARBEID Workshop om integrering og bedring av levekår Oslo torsdag 11. oktober 2018 Oslo = én kommune = 15 bydeler Arbeids-

Detaljer

Høring av NOU 2014:5 MOOC til Norge - Nye digitale læringsformer i høyere utdanning

Høring av NOU 2014:5 MOOC til Norge - Nye digitale læringsformer i høyere utdanning Norges miljø- og biovitenskapelige universitet Ledelsesstab Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep. 0032 OSLO Vår ref. 14/03543-4 Deres ref. 14/3274 1 Dato 03.10.2014 Høring av NOU 2014:5 MOOC til Norge

Detaljer

STRATEGI FOR KOMPETANSE FOR RESULTATOMRÅDET BARNEHAGE I TYSVÆR KOMMUNE

STRATEGI FOR KOMPETANSE FOR RESULTATOMRÅDET BARNEHAGE I TYSVÆR KOMMUNE STRATEGI FOR KOMPETANSE FOR RESULTATOMRÅDET BARNEHAGE I TYSVÆR KOMMUNE 2018-2022 Innhold 1 Innledning 2 1.1 Kompetanseplanens forankring og ambisjoner 2 1.2 Kompetanseutvikling som strategisk virkemiddel

Detaljer

Barnehageområdet. Hva skjer?

Barnehageområdet. Hva skjer? Barnehageområdet Hva skjer? Meld. St. 19 (2015-2016) Melding til Stortinget Tid for lek og læring Bedre innhold i barnehagen Ny kunnskap og endringer i samfunnet Nesten alle barn har gått i barnehage før

Detaljer

Utkast til nasjonal kompetansepolitisk strategi til strategipartsmøtet 15.11

Utkast til nasjonal kompetansepolitisk strategi til strategipartsmøtet 15.11 Utkast til nasjonal kompetansepolitisk strategi til strategipartsmøtet 15.11 Befolkningens kompetanse er samfunnets viktigste ressurs og grunnlag for vekst og verdiskaping. Kompetansepolitikken er den

Detaljer

Planprogram for Regional plan for kompetanse og næringsutvikling

Planprogram for Regional plan for kompetanse og næringsutvikling Saknr. 12/11896-26 Saksbehandler: Ingrid Lauvdal Planprogram for Regional plan for kompetanse og næringsutvikling Innstilling til vedtak: Fylkesrådet legger saken fram for fylkestinget med følgende forslag

Detaljer

Nasjonal koordinering av karriereveiledning i Norge profesjonalisering og kompetanseutvikling. Ingjerd Lorange

Nasjonal koordinering av karriereveiledning i Norge profesjonalisering og kompetanseutvikling. Ingjerd Lorange Nasjonal koordinering av karriereveiledning i Norge profesjonalisering og kompetanseutvikling Ingjerd Lorange Agenda Organisering nasjonalt - Nasjonal enhet for karriereveieledning Organisering lokalt

Detaljer

Høringsuttalelse NOU 2016:7 Norge i omstilling-karriereveiledning for individ og samfunn

Høringsuttalelse NOU 2016:7 Norge i omstilling-karriereveiledning for individ og samfunn Arkivsak-dok. 201508390-4 Arkivkode ---/N64/&13 Saksbehandler Else Beate Husby Saksgang Møtedato Sak nr Yrkesopplæringsnemnda 26.10.2016 22/16 Hovedutvalg for utdanning 2015-2019 26.10.2016 39/16 Høringsuttalelse

Detaljer

Fylkesnettverk for karriereveiledning i Nord-Trøndelag

Fylkesnettverk for karriereveiledning i Nord-Trøndelag Fylkesnettverk for karriereveiledning i Nord-Trøndelag Husfrua, Inderøy 14. september 2016, Lisbeth Pedersen. Agenda 09.00-10.00 Kaffe og sveler 10.00-11.00 Nettverksarbeid fylkesnettverk og 5 lokale nettverk

Detaljer

TILDELINGSBREV TIL NORGES FORSKNINGSRÅD

TILDELINGSBREV TIL NORGES FORSKNINGSRÅD TILDELINGSBREV TIL NORGES FORSKNINGSRÅD 2019 Emma C. Jensen Stenseth ekspedisjonssjef Erik Bolstad Pettersen ekspedisjonssjef INNHOLD 1. INNLEDNING... 3 2. MÅL, STRATEGISKE OMRÅDER OG STYRINGSINFORMASJON

Detaljer

www.kompetanseforumagder.no Status Strategien vedtatt juni 2018 Grundig prosess i forkant (2017) koordinert av fylkeskommunene Strategien følges opp i et åpent Kompetanseforum. Hele målgruppen inviteres

Detaljer

Meld. St. 16 ( ) Fra utenforskap til ny sjanse - Samordnet innsats for voksnes læring

Meld. St. 16 ( ) Fra utenforskap til ny sjanse - Samordnet innsats for voksnes læring Meld. St. 16 (2015 2016) Fra utenforskap til ny sjanse - Samordnet innsats for voksnes læring Mange aktører Mål - Å utvikle en samordnet og helhetlig politikk for voksne med lite utdanning, svake grunnleggende

Detaljer

Tone B. Mittet, Utdanningsdirektoratet

Tone B. Mittet, Utdanningsdirektoratet Fornyelse av fagene i skolen - Hvor langt har vi kommet i arbeidet? - Hva er planene fremover? - Hvordan vil vi samarbeide for å skape god involvering i arbeidet med fagfornyelsen? Tone B. Mittet, Utdanningsdirektoratet

Detaljer

Karriereveiledningsfeltet. hvem gjør hva og for hvem? Avdelingsdirektør Ingjerd Espolin Gaarder. Gardermoen 4. mars 2013

Karriereveiledningsfeltet. hvem gjør hva og for hvem? Avdelingsdirektør Ingjerd Espolin Gaarder. Gardermoen 4. mars 2013 Karriereveiledningsfeltet i Norge hvem gjør hva og for hvem? Gardermoen 4. mars 2013 Avdelingsdirektør Ingjerd Espolin Gaarder Agenda Hva er karriereveiledning? De nasjonale målene Offentlig karriereveiledningstjenester

Detaljer

Kunnskapssektoren sett utenfra Gjennomgang av organiseringen av de sentraladministrative oppgavene i kunnskapssektoren

Kunnskapssektoren sett utenfra Gjennomgang av organiseringen av de sentraladministrative oppgavene i kunnskapssektoren Kunnskapsdepartementet Vår ref: 16/24 Vår dato: 11.4.16 Deres ref: 16/138 Deres dato: Høringsuttalelse fra Vox, Nasjonalt fagorgan for kompetansepolitikk Kunnskapssektoren sett utenfra Gjennomgang av organiseringen

Detaljer

Stortingsmelding om Kunnskapsløftet Ny GIV-konferanse 14. juni Prosjektleder Borghild Lindhjem-Godal

Stortingsmelding om Kunnskapsløftet Ny GIV-konferanse 14. juni Prosjektleder Borghild Lindhjem-Godal Stortingsmelding om Kunnskapsløftet 2013 Ny GIV-konferanse 14. juni Prosjektleder Borghild Lindhjem-Godal Mandatet Redegjør bredt for status for Kunnskapsløftet og vurderer utviklingen av grunnskolen og

Detaljer

Hvordan kan nasjonal kompetansepolitisk strategi styrke det regionale kompetansepolitiske arbeidet?

Hvordan kan nasjonal kompetansepolitisk strategi styrke det regionale kompetansepolitiske arbeidet? Hvordan kan nasjonal kompetansepolitisk strategi styrke det regionale kompetansepolitiske arbeidet? Karen Espelund Fylkesdirektør for regional utvikling Sør-Trøndelag fylkeskommune Grunnleggende perspektiv

Detaljer

Evaluering kunnskapsløftet. Kurs for lokallagsledere og hovedtillitsvalgte 10.-11. oktober 2012

Evaluering kunnskapsløftet. Kurs for lokallagsledere og hovedtillitsvalgte 10.-11. oktober 2012 Kurs for lokallagsledere og hovedtillitsvalgte 10.-11. oktober 2012 3 områder til evaluering Det er valgt ut 3 områder som skal evalueres i Kunnskapsløftet. Disse områdene har blitt grundig belyst av forskningsinstitusjoner

Detaljer

Høring - forslag til nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk

Høring - forslag til nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk ARBEIDSGIVERFORENINGEN SPEKTER Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 OSLO ; - I NOV, 2007 Oslo, 02.10.2007 Vår ref. NIBE/14136 Høring - forslag til nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for høyere

Detaljer

Svar på høring - Innstillingen til utvalget for fag- og yrkesopplæringen Karlsenutvalget

Svar på høring - Innstillingen til utvalget for fag- og yrkesopplæringen Karlsenutvalget Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 OSLO Deres ref Vår ref Dato 200806239 200805516-/VBS 04.02.2009 Svar på høring - Innstillingen til utvalget for fag- og yrkesopplæringen Karlsenutvalget Vi

Detaljer

Fra utenforskap til ny sjanse Samordnet innsats for voksnes læring (Meld.St.16 (2016))

Fra utenforskap til ny sjanse Samordnet innsats for voksnes læring (Meld.St.16 (2016)) Fra utenforskap til ny sjanse Samordnet innsats for voksnes læring (Meld.St.16 (2016)) Avdelingsdirektør Tone H. Sollien, 31.05.17 Nye voksengrupper og endringer i arbeidslivet krever nytenkning Voksenbefolkningen

Detaljer

Utdanningsvalg Utdanningsvalg kan ses i sammenheng med den helhetlige satsningen på ungdomstrinnet

Utdanningsvalg Utdanningsvalg kan ses i sammenheng med den helhetlige satsningen på ungdomstrinnet Utdanningsvalg 2014 Utdanningsvalg kan ses i sammenheng med den helhetlige satsningen på ungdomstrinnet Utdanningsvalg Fagplaner kom i 2008 Ny giv i 2010 - Intensivopplæringen startet 2011 Valgfag oppstart

Detaljer

Møtereferat fra Kompetansepolitisk råd

Møtereferat fra Kompetansepolitisk råd Møtereferat Dato: 23. november 2018 Fra/til: 12.00-14.00 Referent: Aslak Rødder Møteleder: Statsråd Jan Tore Sanner Til stede: Monika Mæland (KMD), Christl Kvam (ASD), Anne Folkvord (Akademikerne), Tron

Detaljer

Utvikle moduler for utvalgte lærefag og gjennomføre forsøk med modulstrukturert opplæring for voksne på videregående opplærings nivå

Utvikle moduler for utvalgte lærefag og gjennomføre forsøk med modulstrukturert opplæring for voksne på videregående opplærings nivå Utvikle moduler for utvalgte lærefag og gjennomføre forsøk med modulstrukturert opplæring for voksne på videregående opplærings nivå Meld St 16 (2015-2016) «Fra utenforskap til ny sjanse. Samordnet innsats

Detaljer

Høringssvar fra Studentparlamentet: Høring om Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang næring (NKR)

Høringssvar fra Studentparlamentet: Høring om Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang næring (NKR) Høringssvar fra Studentparlamentet: Høring om Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang næring (NKR) Universitetsdirektørens kontor Deres referanse: Dato: 2011/2138-MOR 28.03.2011 Viser til brev til

Detaljer

Motivasjon for læring på arbeidsplassen. Randi Storli, Vox København, 4.juni, 2010

Motivasjon for læring på arbeidsplassen. Randi Storli, Vox København, 4.juni, 2010 Motivasjon for læring på arbeidsplassen Randi Storli, Vox København, 4.juni, 2010 Deltakermønster Lite endring i deltakermønsteret, tross store satsinger Uformell læring gjennom det daglige arbeidet er

Detaljer

Rådgiverkoordinatorsamling Bodø 27.-28 januar 2015 Tonje Gravås, Nasjonal enhet for karrierevieledning, Vox

Rådgiverkoordinatorsamling Bodø 27.-28 januar 2015 Tonje Gravås, Nasjonal enhet for karrierevieledning, Vox Rådgiverkoordinatorsamling Bodø 27.-28 januar 2015 Tonje Gravås, Nasjonal enhet for karrierevieledning, Vox KD BLD ASD Nasjonal koordineringsgruppe for karriereveiledning Nasjonalt forum for karriereveiledning

Detaljer

Realkompetanse og voksenopplæring i Norge. Hvordan startet det og hvor er vi nå? Bente Søgaard Seniorrådgiver, Vox

Realkompetanse og voksenopplæring i Norge. Hvordan startet det og hvor er vi nå? Bente Søgaard Seniorrådgiver, Vox Realkompetanse og voksenopplæring i Norge. Hvordan startet det og hvor er vi nå? Bente Søgaard Seniorrådgiver, Vox Situasjonen i Norge 94-99 Reform -94; veiskille også for voksne Ungdomsretten ble veldig

Detaljer

Notat. Parallelt med oppfølgingsarbeidet fortsetter derfor arbeidet med oppfølgingen av partenes forpliktelser i Samfunnskontrakten, herunder:

Notat. Parallelt med oppfølgingsarbeidet fortsetter derfor arbeidet med oppfølgingen av partenes forpliktelser i Samfunnskontrakten, herunder: Dato: 22.11.2013 Saksnummer:2013/93 Notat Til Utdanningsdirektoratet og Kunnskapsdepartementet Fra SRY Etter anbefaling fra Arbeidsgruppen v/kristian Ilner (NHO), Rolf Jørn Karlsen (LO) og Astrid Sund

Detaljer

Utarbeidelse av overordnet kompetanseutviklingsplan for videregående opplæring

Utarbeidelse av overordnet kompetanseutviklingsplan for videregående opplæring Saknr. 13/6424-1 Saksbehandler: Ingrid Lauvdal Utarbeidelse av overordnet kompetanseutviklingsplan for videregående opplæring Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne

Detaljer

FORMALKOMPETANSE, REALKOMPETANSE OG REALKOMPETANSEVURDERING

FORMALKOMPETANSE, REALKOMPETANSE OG REALKOMPETANSEVURDERING Seksjon kontor og administrasjon August 2007 "KAFFEKURS" LITT OM FORMALKOMPETANSE, REALKOMPETANSE OG REALKOMPETANSEVURDERING Innledning Seksjon kontor og administrasjon ønsker med dette kaffekurset å sette

Detaljer

Regionale kompetansebehov Innspillsmøte Kristiansand, 24. september 2018

Regionale kompetansebehov Innspillsmøte Kristiansand, 24. september 2018 Regionale kompetansebehov Innspillsmøte Kristiansand, 24. september 2018 Steinar Holden, leder Mandat viktigste punkter Formål Frembringe best mulig faglig vurdering av Norges fremtidige kompetansebehov

Detaljer

Thor Heyerdal vgs Olav Wendelbo Kvam Fagsjef, Spekter 22. September 2017 VÅRE MEDLEMMER DRIVER NORGE

Thor Heyerdal vgs Olav Wendelbo Kvam Fagsjef, Spekter 22. September 2017 VÅRE MEDLEMMER DRIVER NORGE Thor Heyerdal vgs Olav Wendelbo Kvam Fagsjef, Spekter 22. September 2017 VÅRE MEDLEMMER DRIVER NORGE Spekters medlemsvirksomheter Samferdsel Helse Kultur Andre Våre medlemmer driver Norge! Arbeidskraftsbehov

Detaljer

DIALOGMØTE. Vegard Iversen Fylkesdirektør for utdanning

DIALOGMØTE. Vegard Iversen Fylkesdirektør for utdanning DIALOGMØTE Vegard Iversen Fylkesdirektør for utdanning MÅL OG HENSIKT Hensikten med dialogkonferansen er å legge til rette for medvirkning i forkant av politiske beslutningsprosesser: Kompetansestrategi

Detaljer

Innspill til høringssvar på NOU 2008:18 Fagopplæring for framtiden, Karlsen-utvalget

Innspill til høringssvar på NOU 2008:18 Fagopplæring for framtiden, Karlsen-utvalget Innspill til høringssvar på NOU 2008:18 Fagopplæring for framtiden, Karlsen-utvalget 19.01.2009 Viser til Unios henvendelse om innspill til høringsvar på overnevnte NOU. Norsk Sykepleierforbund (NSF) tar

Detaljer

KOMPETANSE- KARTLEGGING

KOMPETANSE- KARTLEGGING KOMPETANSE- KARTLEGGING I VERRAN KOMMUNE Rapport og anbefaling fra arbeidsgruppe 1 Innhold: Side Innledning 3 Mandat 3 Kompetanse og ledelse 4 Kompetanseutvikling og kvalitetsutvikling to sider av samme

Detaljer

Møtereferat fra Kompetansepolitisk råd

Møtereferat fra Kompetansepolitisk råd Møtereferat Dato: 13. juni 2018 Fra/til: 11:00-13:00 Referent: Aslak Rødder (KD), Anne Sofie Holter (KD) Møteleder: Jan Tore Sanner (KD) Til stede: Ragnhild Lied (Unio), Jorunn Berland (YS), Inger Lise

Detaljer

Aktuelt fra Udir Nasjonal konferanse for ledere i kommunal voksenopplæring og fylkesmennene, 7. februar 2017 v/seniorrådgiver Åge Hanssen,

Aktuelt fra Udir Nasjonal konferanse for ledere i kommunal voksenopplæring og fylkesmennene, 7. februar 2017 v/seniorrådgiver Åge Hanssen, Aktuelt fra Udir Nasjonal konferanse for ledere i kommunal voksenopplæring og fylkesmennene, 7. februar 2017 v/seniorrådgiver Åge Hanssen, Utdanningsdirektoratet Oppdrag 12 16: Utvikle moduler for utvalgte

Detaljer

Hvorfor karrieresenter i Finnmark? Utvikling av karriereveiledningsfeltet nasjonalt og internasjonalt

Hvorfor karrieresenter i Finnmark? Utvikling av karriereveiledningsfeltet nasjonalt og internasjonalt Hvorfor karrieresenter i Finnmark? Utvikling av karriereveiledningsfeltet nasjonalt og internasjonalt Karrieresenterkonferansen 14.01.15 Kristin Midttun og Marte Thomsen KO På karrieresenteret møtte jeg

Detaljer

Arbeidsgiverstrategi 2013 2020

Arbeidsgiverstrategi 2013 2020 Arbeidsgiverstrategi 2013 2020 1. Innledning Rogaland fylkeskommune Rogaland fylkeskommune er en av fylkets største arbeidsgivere med rundt 3800 ansatte (pr 2013). Fylkeskommunen har et unikt samfunnsoppdrag.

Detaljer

Anne Nora Herlofsen, NAV Intro Bergen. Trenger vi nye tiltak og metoder i kvalifiseringsarbeidet?

Anne Nora Herlofsen, NAV Intro Bergen. Trenger vi nye tiltak og metoder i kvalifiseringsarbeidet? Anne Nora Herlofsen, NAV Intro Bergen Trenger vi nye tiltak og metoder i kvalifiseringsarbeidet? NAV Intro Spesialenheter i arbeids- og velferdsetaten, den statlige delen av NAV. NAV Intro Trondheim, Oslo,

Detaljer

Strategi for fagfornyelsen

Strategi for fagfornyelsen Kunnskapsdepartementet Strategi Strategi for fagfornyelsen av Kunnskapsløftet og Kunnskapsløftet samisk Innhold Innledning 5 Faser i fagfornyelsen 7 Utvikling av ny generell del (2014 2017) 8 Fase 1 av

Detaljer

Kompetansebegrepet i Kunnskapsløftet

Kompetansebegrepet i Kunnskapsløftet Kompetansebegrepet i Kunnskapsløftet Kompetansebegrepets relevans for realkompetansevurdering Realkompetansevurdering skal ta utgangspunkt i kompetansemålene Læreplanene for fag angir læringsutbyttet (kompetanser),

Detaljer

Høringssvar NOU 2016:7 Karriereveiledningsutvalgets sluttrapport

Høringssvar NOU 2016:7 Karriereveiledningsutvalgets sluttrapport TIL Kunnskapsdepartementet KD Postboks 8119 Dep. 0032 OSLO Deres ref: Oslo, 07.11.2016 Vår ref: Anne K. Eggen Lervik/ 15-33231 Høringssvar NOU 2016:7 Karriereveiledningsutvalgets sluttrapport Hovedorganisasjonen

Detaljer

KS eierstrategi for barnehager og skoler

KS eierstrategi for barnehager og skoler KS eierstrategi for barnehager og skoler 2013-2016 Vedtatt i KS hovedstyre 12. april 2013 Utarbeidet av avdelingsdirektør Jan Sivert Jøsendal Del 1 Forord «Det er kun gjennom å være opptatt av at barn

Detaljer

VOKSNE OG VIDEREGÅENDE OPPLÆRING

VOKSNE OG VIDEREGÅENDE OPPLÆRING VOKSNE OG VIDEREGÅENDE OPPLÆRING Sissel Øverdal ass. fylkesopplæringssjef 22.02.2010 Endres i topp-/bunntekst 1 STATISTIKK UTDANNINGSNIVÅ I 2008 var andelen av befolkningen med grunnskole som høyeste utdanning

Detaljer

KOMPETANSESTRATEGI FOR TRØNDELAG

KOMPETANSESTRATEGI FOR TRØNDELAG KOMPETANSESTRATEGI FOR TRØNDELAG Dialogkonferanse Innherred, Jægtvolden 5. april 2019 Lisbeth Pedersen Samfunnsutviklerrollen Tre dimensjoner ved samfunnsutvikling Gi strategisk retning til samfunnsutviklingen

Detaljer

Høringsuttalelse Høring - Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring (NKR) - tementet

Høringsuttalelse Høring - Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring (NKR) - tementet Lakkegata 3 / 0187 Oslo T: 22 04 49 70 F: 22 04 49 89 E: nso@student.no W: www.student.no Høringsuttalelse Høring - Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring (NKR) - tementet Læringsutbyttebeskrivelsene

Detaljer

Veiledning som fag og metode

Veiledning som fag og metode Veiledning som fag og metode Veiledning som fag og metode Veiledning som fag og metode er et område som handler om generelle veiledningsferdigheter tuftet på en bred veiledningsfaglig tradisjon. En karriereveileder

Detaljer

Regionale kompetansebehov Innspillsmøte Kristiansand, 24. september 2018

Regionale kompetansebehov Innspillsmøte Kristiansand, 24. september 2018 Regionale kompetansebehov Innspillsmøte Kristiansand, 24. september 2018 Steinar Holden, leder Mandat viktigste punkter Formål Frembringe best mulig faglig vurdering av Norges fremtidige kompetansebehov

Detaljer

Integrering gjennom kunnskap

Integrering gjennom kunnskap Integrering gjennom kunnskap Mona Dia og Synne Nordmark Børstad Tromsø, 25. april 2019 Regjeringens strategi Hovedbildet: Lav sysselsetting, kompetansegap og utenforskap Regjeringen vil: Gjennomføre et

Detaljer

Strategi for samarbeid mellom HiT og arbeidslivet 2012-2014

Strategi for samarbeid mellom HiT og arbeidslivet 2012-2014 Strategi for samarbeid mellom HiT og arbeidslivet 2012-2014 Innledning I tildelingsbrevet fra Kunnskapsdepartementet til Høgskolen i Telemark (HiT) for 2011 ble det stilt krav om at alle høyere utdanningsinstitusjoner

Detaljer

Innhold. Forord... 11

Innhold. Forord... 11 Innhold Forord... 11 1 Innledning. Høye ambisjoner: Videregående for alle og sosial utjevning... 13 Reform 94 var den sentrale reformen... 14 Høye ambisjoner... 18 Innholdet i boka... 23 Referanser...

Detaljer

VEDLEGG 2 - Nasjonale og fylkeskommunale rapporter

VEDLEGG 2 - Nasjonale og fylkeskommunale rapporter VEDLEGG 2 - Nasjonale og fylkeskommunale rapporter NASJONALE RAMMER OECD: Skills Strategy Diagnostic Report (2014) Rapporten peker på at Norge ikke utnytter befolkningens kompetanse godt nok selv om utdanningsnivået

Detaljer

Saksbehandler Bjørg Fladeby Arkiv: A10 &13 Arkivsaksnr.: 16/ Dato: INNSTILLING TIL BYSTYREKOMITÉ FOR OPPVEKST OG UTDANNING/BYSTYRET:

Saksbehandler Bjørg Fladeby Arkiv: A10 &13 Arkivsaksnr.: 16/ Dato: INNSTILLING TIL BYSTYREKOMITÉ FOR OPPVEKST OG UTDANNING/BYSTYRET: DRAMMEN KOMMUNE SAKSFRAMLEGG Saksbehandler Bjørg Fladeby Arkiv: A10 &13 Arkivsaksnr.: 16/8914-2 Dato: 17.11.16 Høring ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver INNSTILLING TIL BYSTYREKOMITÉ FOR

Detaljer

Fra Karlsenutvalget til Stortingsmelding 44 Veien videre. Utdanningsforbundet 17. oktober 2011

Fra Karlsenutvalget til Stortingsmelding 44 Veien videre. Utdanningsforbundet 17. oktober 2011 Fra Karlsenutvalget til Stortingsmelding 44 Veien videre Utdanningsforbundet 17. oktober 2011 SRY Formål: arbeide for kvalitet og utvikling av fag- og yrkesopplæringen Oppgaver: foreslå endringer i rammevilkårene

Detaljer

Saksnr Utval Møtedato Regional- og næringsutvalet Utdanningsutvalet

Saksnr Utval Møtedato Regional- og næringsutvalet Utdanningsutvalet saksframlegg Dato: Referanse: Vår saksbehandlar: 20.01.2019 5887/2019 Øyvind Tveten Saksnr Utval Møtedato Regional- og næringsutvalet 05.02.2019 Utdanningsutvalet 07.02.2019 Kompetansealliansen Møre og

Detaljer

Regionale kompetansebehov Innspillsmøte Gjøvik, 23. august 2018

Regionale kompetansebehov Innspillsmøte Gjøvik, 23. august 2018 Regionale kompetansebehov Innspillsmøte Gjøvik, 23. august 2018 Steinar Holden, leder Mandat viktigste punkter Formål Frembringe best mulig faglig vurdering av Norges fremtidige kompetansebehov For nasjonal

Detaljer