Gudstjeneste med alle - formidlingen

Transkript

1 Gudstjeneste med alle - formidlingen

2 Min bakgrunn Feire gudstjeneste sammen med mennesker med utviklingshemning. Observasjoner under prekener både som tilhører og som formidler. Evalueringssamtaler. Kirkeårets fortellingstekster 2

3 Mine funn «Tilhørerne hører ikke bare med øret, men gjennom hele sanseapparatet øyne, ører, lukt, følelser, sinnsstemning osv.. Hører og lærer ved å gjøre sammen. Identifiserer seg med personene en møter og kjenne seg igjen i tekstens budskap. Kirkeårets fortellingstekster 3

4 Konsekvens for formidlingen Å høre med hele oss Gode høresituasjoner Når jeg er til stede i teksten, blir også teksten til stede i mitt liv. Det skjer ved å høre, ved å se, ved å oppleve, ved å føle, ved å smake, ved å lukte, ved å være delaktig. Kirkeårets fortellingstekster 4

5 En universell formidling Formidling tilrettelagt for mennesker med utviklingshemning, blir i praksis en formidling tilrettelagt for alle. Denne form for formidling må ligge som et utgangspunkt for all formidling. Med dette som utgangspunkt bygges formidlingen opp. Kirkeårets fortellingstekster 5

6 Sammen inn i fortellingen Hovedgudstjeneste = med alle! «Hovedgudstjenesten defineres som menighetens hovedsamling på søn - og helligdager, slik dette er forordnet av biskopen. Andre gudstjenester på søn - og helligdager enn de biskopen forordner, kan også regnes som hovedgudstjeneste når menighetsrådet gjør vedtak om det». Kirkeårets fortellingstekster 6

7 Sammen inn i fortelling Kirkeårets fortellingstekster 7

8 Fortellingen som redskap til en gudstjeneste for alle Kirkeårets fortellingstekster 8

9 Fortellingstekstene i tekstrekkene «Prekenen holdes normalt over evangelieteksten eller en annen prekentekst som er fastsatt av Kirkerådet. Fortellingstekstene kan benyttes i stedet for den oppsatte prekentekst. I særlige tilfeller kan liturgen velge en fritt valgt bibeltekst som prekentekst». Kirkeårets fortellingstekster 9

10 Våg å leke! For de fleste av oss er det ikke slik at vi skal begynne på noe helt nytt. Vi utfordres til å videreutvikle det vi allerede gjør. Først og fremst handler det om å ha frimodighet og lyst til å jobbe med formidlingen av fortellingstekstene, ta del i leken og la seg forandre og fornye. Kirkeårets fortellingstekster 10

11 Kvalitet Kirkeårets fortellingstekster 11

12 Å skape sammen Kirkeårets fortellingstekster 12

13 Et håndtverk som må læres Involvering Lokal stedegengjøring skjer ikke minst gjennom involvering - ved at mennesker i alle generasjoner og forskjellige kulturelle, sosiale og etniske grupper som hører til i lokalsamfunnet og kjenner det, deltar i gudstjenesten og setter sitt preg på den. (7.6. Involvering) Kirkeårets fortellingstekster 13

14 Nøkler for å åpne teksten Gjenskape tekstens sammen med «de personene som var til stede i teksten når hendelsen fant sted». Kirkeårets fortellingstekster 14

15 Nøkler for å åpne teksten Gjenskape tekstens handling ved å bruke ord som levende skildrer hendelsen i teksten. Bruk av kulisser/ kostymer Kirkeårets fortellingstekster 15

16 Nøkler for å åpne teksten Bruk av eksempelhandlinger/ fortellinger Bruk av kirkerommet for å eksemplifisere teksten Kirkeårets fortellingstekster 16

17 Nøkler for å åpne teksten Bruk av bilder, skulptur, illustrasjon som Illustrerer og bygger opp om budskapet Kirkeårets fortellingstekster 17

18 Nøkler for å åpne teksten Kirkeårets fortellingstekster 18

19 Nøkler for å åpne teksten Å lage bilder som en del av forberedelsen Kirkeårets fortellingstekster 19

20 Nøkler for å åpne teksten Å skape uttrykksformer- sinnsstemninger/ atmosfære som underbygger teksten Bruk av musikk og lyd for å få fram tekstens sinnsstemning/atmosfære Kirkeårets fortellingstekster 20

21 Nøkler for å åpne teksten Bruk av naturelementene Kirkeårets fortellingstekster 21

22 Nøkler for å åpne teksten Når hele menigheten deltar i tekstdramaet Bruk av ordblomstene og den gode retorikk. Klar tale og direkte tale. Ord som gir resonans. Kirkeårets fortellingstekster 22

23 Levende formidling Når du skal formidle kroppsspråk mimikk knagger for å frigjøre seg fra manus ha prekenen i kroppen kontakt med tilhørerne stemmebruk og stemmeleie å bruke hele seg selv i formidlingen å utløse egne ressurser å tolke signaler fra tilhørerne møte med forskjellige mennesker den gode forberedelse Kirkeårets fortellingstekster 23

24 Å utvikle formidlingsidentitet Kirkeårets fortellingstekster 24

25 Kirkeårets fortellingstekster 25

26 Forandring Våge å forandre seg Våge å utvikle seg Våge å slippe kontrollen Våge å hive seg utpå På hver vår måte Og se at det er mulig Kirkeårets fortellingstekster 26

27 Det muliges prosjekt En manifestasjon av en kirke med alle. Hvor alle blir engasjert av formidlingen/ prekenen. Samtidig - alle «hørte» ikke det samme, men alle opplevde at formidlingen inkluderte dem. Kirkeårets fortellingstekster 27

28 Kirkeårets fortellingstekster 28