Remmen, Kostøl, Johansen, Reitan og Frøyland, under arb. Johansen (2016) Hva er et oppdrag?

Transkript

1 Oppdrag er sentralt

2 Hva er et oppdrag? Remmen, Kostøl, Johansen, Reitan og Frøyland, under arb. Johansen (2016) Et oppdrag er en situasjon fra arbeidslivet som krever anvendelse av realfag. Oppdraget fungerer som elevenes mål med et undervisningsforløp. For å løse oppdraget må elevene tilegne seg og anvende kunnskap og ferdigheter gjennom ulike oppgaver. Det betyr at læreren må bruke oppdraget til å velge innhold og oppgaver til undervisningen slik at elevene tilegner seg de nødvendige kunnskapene og ferdighetene som oppdraget krever.

3 Tema: Vannkvalitet Fauske vgs og Sisomar AS Oppdrag God vannkvalitet er avgjørende i settefiskproduksjon. Sisomar trenger derfor hjelp fra elevene til å undersøke vannkvaliteten i råvannskildene som brukes i smoltproduksjon.

4 Tema: Mikroplast Solvang ungdomsskole og NIVA Oppdrag NIVA ønsker hjelp til å avdekke plastforsøpling i strandsonen og vannmassene ved Hvalstrand, og vurdere kvaliteten på et nytt fluoriserende apparat som skal avdekke mikroplast.

5 Tema: Praktisk geometri Nord-Odal ungdomsskole og Mapei AS Oppdrag Nordveggen på Nord-Odal ungdomsskole er lite estetisk. Dette ønsker skolen at dere skal gjøre noe med. Dere får i oppdrag fra Nord-Odal ungdomsskole i samarbeid med Mapei AS å støpe kreative geometriske komponenter til veggen.

6 Tema: Avfall som ressurs Samfundets skole og Returkraft Oppdrag Avfall Sør Husholdning har undersøkt avfallet til ulike mennesker i Agder, og det viser seg at vi ikke er veldig gode til å sortere søpla vår. Mye av avfallet som kunne vært gjenvunnet går rett i restavfallet og brennes på Returkraft. Vi ønsker å få en oversikt over problemet, og trenger derfor hjelp fra elever ved Samfundets skole til å gjennomføre en undersøkelse om søppelsortering og kunnskap om gjenvinning på Agder. Vi har blant annet behov for å finne ut: hvem sorterer mest feil? hvorfor sorterer folk feil? Bruk undersøkelsen til å foreslå tiltak som gjør at mer søppel gjenvinnes i Agder.

7 Oppdragsbrev

8 Tema: Fossilfri kollektivtransport Heltberg Gymnas og Ruter AS Oppdrag Ruter har som mål at all kollektiv-transport skal være fossilfri innen Vi ønsker at elevene ved Heltberg skal hjelpe oss med å vurdere og avgjøre hvilke fornybare transportløsninger Ruter bør satse på fremover for å nå målet om å være fossilfri innen Valget må begrunnes ut fra et naturvitenskapelig-, økonomiskog bærekraftig perspektiv.

9

10 Hva kjennetegner et godt oppdrag? Har en oppdragsgiver og mottaker utenfor skolen Ligner på problemstillinger fra arbeidslivet utenfor skolen som krever anvendelse av realfag Problemstillinger som fagperson jobber med Lage et produkt som krever at elevene bruker de samme verktøyene og materialer som fagpersonen bruker Gir elevene begrenset valgfrihet underveis Flere mulige løsninger, eleven må begrunne valg/løsning Flere fremgangsmåter for å komme frem til riktig løsning men ikke ubegrenset med valgmuligheter Kan ikke løses uten å forstå, dvs. løsningen kan ikke googles. Må brukes aktivt gjennom undervisningsforløpet!

11 Hva sa elevene om å få oppdrag? Å drøfte og finne en løsning var ganske vanskelig, for det var ikke helt åpenbart hva som var best. Det var fordeler og ulemper med alle. Bare det å bestemme seg hva man skal satse på var for min del vanskelig. Det var interessant å få lov til å være med på å drøfte og reflektere rundt en faktisk løsning i praksis, ikke bare noe teoretisk som vi gjør til vanlig.

12 Jeg er jo mer interessert i økonomi og sånn, her fikk man alle delene av det. Man måtte finne naturfaglig perspektiv på det, men også kostnader. Det synes jeg var veldig gøy. Det var så bredt, samtidig som det var konkret. Det var mye mer motiverende å følge med på teorien. Vi måtte gå mer i dybden, det hadde vi kanskje ikke gjort hvis vi ikke hadde hatt oppdraget.