Å utløse skaperkraft involvering av studentene i undervisning

Transkript

1 Å utløse skaperkraft involvering av studentene i undervisning 7. Okt 2015 Arve Heistad, Vann- og Miljøteknikk, NMBU Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 1

2 Eksempel fra Vann og Miljøteknikk Sivilingeniører innen Vann og Miljøteknikk utdannes ved NTNU og NMBU. Relativt like studieprogram Lite endring i innhold de siste 15 årene. Lav tilstrømning av studenter i en lengre periode. Påstand: Selvtilfredse professorer som ønsker å fortsette som før. Tittel på presentasjon Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 2

3 Klarer vi å forsyne samfunnet med mange nok kandidater? Tittel på presentasjon Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 3

4 Hvorfor har vi havnet i denne situasjonen? S. Grande sept 15 Tittel på presentasjon Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 4

5 Tittel på presentasjon Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 5

6 6 Department of Mathematical Sciences and Technology

7 Mål: Lokal utnyttelse av ressurser Tittel på presentasjon Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 7

8 Innovasjon/Produktutvikling 8

9 Alternativ behandling av avløpsvann: Kildeseparasjon: Lokal gråvanns-rensing og produksjon av grønnsaker 9 Department of Mathematical Sciences and Technology

10 Melesse dyrker planter i avløpsvann - uten bruk av jord 1. Gir dette spisbar mat? 2. Hvilke stoffer skaper begrensninger? 3. Hva trenger vi av tekniske systemer for å gjøre dette spisbart? - Økonomisk forsvarlig? - Eller er det mer hensiktsmessig å gjøre noe med forbruksvanene? Tittel på presetason Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 10

11 Vertikalt landbruk Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 11

12

13 Vi vet at denne utviklingen er nødvendig - og at disse løsningene bare kan utvikles og realiseres gjennom samarbeid på tvers av fagdisipliner og bransjer - HVORDAN KAN VI STIMULERE DETTE GJENNOM VÅR UTDANNING? Tittel på presentasjon Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 13

14 Konstruktiv læring på Ås IMRT100 BA 2015, T.Aurlien Tittel på presentasjon Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 14

15 Tittel på presentasjon Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 15

16 Tittel på presentasjon Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 16

17 Tittel på presentasjon Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 17

18 Tittel på presentasjon Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 18

19 Tittel på presentasjon Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 19

20 Fra kunstig innsjø til drikkevann i krana. Fra strømlinjeforming til kreativitet Tittel på presentasjon Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 20

21 Tittel på presentasjon Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 21

22 Tittel på presentasjon Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 22

23 Brukt vann (avløpsvann) renses, noe gjenbrukes og resten føres tilbake til innsjøen Kretsløpsfokus Tittel på presentasjon Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 23

24 Tilbakemeldinger og egne observasjoner: Studentene er meget tilfreds med kurset Alle er aktive og blir raskt godt kjent med hverandre Den praktiske erfaringen representerer viktige knagger som mye av teorien kan henges på. Skaper entusiasme og utløser kreativitet UTFORDRING: Hvordan bygge videre på dette gjennom fem år? Tittel på presentasjon Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 24

25 Noen enkle spørsmål: Er dagens emnerekkefølge fornuftig? Fokuserer vi tilstrekkelig på grunnleggende behov eller drives vi av kortsiktig etterspørsel? Er vi i ferd med å miste den erfaringsbaserte delen av profesjonsutdanningen? Tittel på presentasjon Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 25

26 Hva trenger vi? Ambisiøse, langsiktige politiske mål for samfunnsutvikling, inkl. miljø. Et forvaltningsapparat som tør og som får ryggdekning, selv når det går på tverke! Kompetansebygging i bred forstand. Vertikalt og horisontalt. Innovasjons-aksept i det akademiske system. Økt respekt for fagfolk utenfor vårt spesialfelt. Frigjøre oss fra den tradisjonelle hierarkiske tenkningen og top-down -tilnærmingen Tittel på presentasjon Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 26

27 Våre nye studenter vil: BIDRA TIL Å REDDE VERDEN!!! Vi skal bidra til at de fortsatt har denne drivkraften I behold etter fem år. Arbeidsmarkedet er godt!! Tittel på presentasjon Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 27

28 «We need new ways of thinking to solve problems caused by the old ways of thinking» Albert Einstein Tittel på presentasjon Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 28

29 Økt kontakt med samfunnet: næringslivet (off. og privat) og deltagelse i samfunnsdebatten Kandidatutdanning Anvendt forskning/utvikl ing/innovasjon på bestilling Økt presisjon = Økt motivasjon Samfunnsdebatt Grunnleggende, langsiktig forskning Tittel på presentasjon Norges miljø- og biovitenskapelige universitet 29