Utdannings- og Oppvekstmøte onsdag , Høyangerskulen

Transkript

1 Pilot for 8-13 skule i Høyanger kommune Utdannings- og Oppvekstmøte onsdag , Høyangerskulen 1-13

2 Høyangerskulen 1-13, Prosjekt: «Alle skal lukkast!» Utvikling av berekraftig modell for utvida samarbeid og saumlaus drift mellom Høyanger vidaregåande skule og Høyanger kommune

3 Prosjektskildring 1. Det er oppretta eit to-årig prosjekt der Sogn og Fjordane fylkeskommune har inngått eit forpliktande samarbeid med Høyanger kommune om eit samanhengande 13-årig opplæringsløp. Samarbeidet skal bidra til auka kvalitet på tenestene. 2. Samarbeidet mellom kommune og fylkeskommune skal formaliserast gjennom skriftlege avtalar. 3. Prosjektet skal evaluerast etter to år. Resultat som kan målast skal synleggjerast.

4 Felles prosjektplan Felles prosjektplan tek utgangspunkt i prosjektet sine mål og inneheld: Måla vi set oss. Milepælar for prosjektgruppa. Møteplan for felles samlingar mellom ansvarspersonar. Vedlegg til felles prosjektplan med avtalar for samarbeid

5 Mål Overordna mål for prosjektet: Auke og sikre kvaliteten i læringsarbeidet gjennom heile grunnopplæringa for å gi elevane best mogeleg fagleg og sosial kompetanse. Kvalitet på målbare resultat i opplæringa 1-13 Læringsresultat Auka gjennomføring vgs Samfunnsøkonomiske synergieffektar av samarbeidet Økonomisk innsparing ved sambruk og samarbeid Trivsel og velferd for elevane si framtid Vidareføre samarbeidet om Vurdering for læring

6 Delmål: Felles planlegging av skuleåret for å legge til rette for møtepunkt Etablere eit system for fagleg samarbeid for å sikre gode overgangar. Gjennomgåande læreplanar. Etablere ei samanhengande rådgjevingsteneste Betre utnytting av ledige rom - Faget utdanningsval og enkelte valfagstilbod vert lagt til Høyanger VGS Alle 10. klassingar ved Høyanger skule skal ha delar av undervisinga i fellesfaga på Høyanger VGS. Vidareutvikle systemretta arbeid mellom PPT og skulane.

7 Orientering om kva som er gjennomført Faggrupper på tvers av skulane, referat til alle (ligg på Fellesområdet) Fagdagar kl. med sosiale tiltak for å fremje trivsel og tryggleik Rådgjevargruppa, referat til alle (ligg på Fellesområdet). Årshjul for karriererettleiing. Utvida klassehospitering for 10 A og 10 B

8 Orientering om kva som er gjennomført (framhald) Lærarar underviser på tvers av skulane Kompetanseheving gr.l. dugleik i lesing/ skriving/ rekning/ digital bruk/ GeoGebra for alle lærarar 1-13 i Høyanger kommune Felles plan for nettvett. Regionale kurs Klasseleiing og VfL

9 Læringsresultat Skulane har som mål å vidareføre dei gode resultata elevane har på Nasjonale Prøver i 5. klasse og arbeide systematisk med grunnleggande dugleikar også på klasse for å auke talet på elevar som ligg på meistringsnivå 2 og 3 i 8. og 9. klasse. Elevane ved skulane skal oppnå minst like gode eksamensresultat og grunnskulepoeng som kommunegruppe 3 i dei skriftlege faga. Avgangselevane ved grunnskulane i Høyanger oppnår svært gode resultat. Gjennomsnittet dei siste fem åra for Grunnskulepoeng er høgare enn for Sogn og Fjordane fylke og klart over gjennomsnittet for kommunegruppe 3 og landsgjennomsnittet. Skulane har som mål å vidareutvikle dette.

10 Tiltak: - Systematisk arbeid i undervisninga med grunnleggande dugleikar (lesing, skriving, rekning) i alle fag klasse - Kompetanseheving for lærarane for å halde god kvalitet i læringsarbeidet og halde læringstrykk klasse med særskilt fokus på klasse. - Undervisning på tvers av skulane. Faggruppene deltek i planlegging av felles prosjekt/ tema ved hospitering for 10. klassane saman med lærarar 10.klasse og HVGS Vg1 og Vg2. Felles vurdering desse periodane. - Alle lærarar deltek i faggruppe på eigen skule for å sikre god læreplanforståing og fagleg innsikt - Faggruppene internt på skulane nyttar interne og eksterne rettleiarar (hugs også bruk av ressurslærarar) i arbeid med læreplanane og med faglege/ didaktiske opplegg. Arena for fagleg refleksjon og utvikling er avgjerande for å få fagleg utvikling og kvalitet på arbeidet i alle klasserom. - Fagsamarbeid utanom skuletid på elevfrie fredagar og frivillige samlingar på ettermiddag/ kveld om tema innanfor målsettingane for Høyangerskulen 1-13: Klasseleiing, Vurdering for læring, Norsk, Matematikk, Engelsk, grunnleggande dugleikar, lesing/ skriving/ rekning i alle fag, og i tillegg andre aktuelle tema for skulane som bruk av ActiveBoard m.m. - Felles kursdag og fagsamarbeid på planleggingsdag med framhald skuleåret og

11 Oppsummering frå faggruppene Rapportar etter fagdagar Innspel til vidare arbeid Innspel til Rapport Udir

12 Rapport om måloppnåing og disponering av tildelte prosjektmidlar Høyangerskulen 1-13 Rapport til Udir Måloppnåing: Målbare resultat på fullført og bestått VGS viser positiv utvikling, og vi nærmar oss måloppnåing (95 % fullført og bestått i 2016). Skoleporten viser gode resultat for læringsmiljø i grunnskular og vidaregåande skule i Høyanger kommune over lang tid, og Elevundersøkinga viser positiv utvikling for motivasjon, læringsklima, trivsel og mestring for elevane 7. og 10. klasse.

13 Rapport om måloppnåing og disponering av tildelte prosjektmidlar Høyangerskulen 1-13 Sambruk av lærarar (2. framandspråk) gjev innsparing på 55 % dvs. om lag kr Viser til Vedlegg nr. 9, Høyangerskulen , om fråfall. Skuleeigar vil framleis delta i prosjektgruppemøte og hjelpe skulane med å vidareutvikle fag-samarbeidet ved å følgje opp skulane sine resultat, gjennomføre nettverkssamlingar og ta ansvar for langsiktig utvikling i skulane.

14 Rapport om måloppnåing og disponering av tildelte prosjektmidlar Høyangerskulen 1-13 Konklusjon: Ut frå prosjektet har vi sett nokre organisatoriske utfordringar som vi ynskjer å utvikle. I Høyanger ligg det særs godt til rette for samlokalisering av ungdomsskule og vidaregåande opplæring, og vi ynskjer å formalisere samarbeidet i endå større grad; felles rom og utstyr, elevar på ungdomssteget får deler av undervisninga på vidaregåande skule og det vert lagt til rette for praktisk opplæring på ungdomstrinnet mot yrkesfag. Ulike forvaltningsnivå er ei utfordring som vi vil lage gode avtalar for å møte, og vi er i gang med å bygge felles skulekultur. Pilot Høyanger 8-13 kan gje gode røynsler for vårt prosjekt og for liknande prosjekt i Noreg.

15 Tankar om vidare arbeid Prosjektorganisasjon Høyangerskulen 1-13/ 8-13 Utprøving av tettare samarbeid Høyanger skule/ HVGS med ein prosjektorganisasjon (jfr. Modell) Pilotsøknad utsett til 2020? Ny plan for Høyangerskulen 1-13 Referansegruppe vidare? Fagseksjonar på kvar skule, nettverk Jfr. grovskisse FAGSAMARBEID Høyangerskulen 1-13

16

17 Kritiske suksessfaktorar Ulike kulturar i skulane og i kommune/ fylkeskommune Ulik organisering/ system Ulike lovverk Innsparingspotensiale Få flyt mot saumlaus drift

18 Frå referat etter møte : Sak 08/ 15: Vegen vidare. Det er grunnar til å drøfte om prosjektet skal ha fokus på 8-13 i staden for Dette skal ikkje medføre at 1-7 vert ekskludert, men det kan forenkle formalisering av samarbeidet om gjennomgåande læreplanar, timeplansamarbeid, lærarutveksling m.m. Høyangerskulen 1-13 er komen langt i planarbeid og samarbeid, og Prosjektgruppa kjem med innspel til vidare framdrift. Frå drøfting i Prosjektgruppa: Fokus på målsetjing for arbeidet - Kvalitet i læringsarbeidet, gjennomgåande læreplanar, gode overgangar, økonomisk innsparing. Vi treng gjennomtenkte planar for praktisk organisering (friminutt, timeplanar, fagsamarbeid, lærarutveksling), og sjølv om samarbeidet er tettast for 8-13 på Høyanger skule og HVGS skal alle inkluderast. Samarbeidet 8-13 er i god utvikling, og sjølv om all oppstart er vanskeleg det første året har vi fått til mykje. Fagsamarbeid 1-13 i heile kommunen er i gang, og alle lærarar i Høyangerskulen skal delta i ei faggruppe.

19 Frå Notat til Udir : Vi har 3 parallelle løp med ulike tidsliner: Høyangerskulen 1-13 med Prosjektplan, vedlegg, fagsamarbeid med oppsummering og rapportar, rådgjevarsamarbeid med oppsummering og rapportar, avsluttande møte og Rapport er send til Udir Vegen vidare? Søknad om Pilot 8-13, vedteken i Høyanger kommunestyre Oppstart haust 2017 eller haust 2020? Prosjektorganisasjon 1-13/ 8-13-skule, organisasjonsmodell, ulike møtereferat, løysingar av ulike utfordringar knytte til samarbeidet.

20 Frå Notat til Udir : Vi har valt å prøve ut modell for prosjektorganisasjon 1-13-skule. Slik kan vi finne gode løysingar som fungerer før vi evt. går vidare til forsøksmodell med ein skuleeigar med felles arbeidsgjevaransvar og medfylgjande avtalar om ulike juridiske løysingar. Så lenge vi ikkje legg inn juridiske endringar, er det ikkje trong for søknad til Udir om forsøk. Det er lagt grunnlag for eit tett samarbeid. Med to ansvarlege skuleeigarar framleis møter ein ingen nye juridiske vanskar. Modellen har lagt inn detaljar om oppgåveløysing og ansvar. Fokuset er på skule og læringsmiljø.

21 Fagsamarbeid Høyangerskulen 1-13 Samkøyring av timeplanar HVGS/ Høyanger skule Mandat for fagnettverk Høyangerskulen 1-13 Forventningar til fagarbeid på tvers: Fokus på samarbeid mellom fagseksjonane Høyanger skule/ HVGS, og skriftleggjering av referat/ planar som skal delast med alle skulane i kommunen. Fagseksjonane tek ansvar for fagdagar og sender rapport etter gjennomføring til Oppvekstkontoret

22 Fagsamarbeid Høyangerskulen 1-13 Fastare plan for fagsamarbeid internt på skulane. Ny datofesting i Prosjektplan Fagsamarbeid er lett å sette i gang, men oppfølginga er krevjande. Rektorane på kvar skule tek ansvar for at det interne fagsamarbeidet er ein naturleg del av arbeidsveka. Referat etter det interne fagsamarbeidet vert sendt til prosjektleiar som legg dette ut på fellesområdet - gjerne korte stikkordsnotat som viser status på kvar skule / i kvar fagseksjon slik at vi har betre oversyn over kva som vert drøfta og kva som er utfordringane. Rektorane er pådrivarar for at arbeidet viser att i alle klasserom. Fagseksjonane er pilspissar i fagsamarbeidet og gjev retning for det interne fagsamarbeidet på skulane

23 Er vi på rett veg? Organisasjonen er sett saman av folk Samanhengar, ikkje kausalitet Vi kan korkje informere, forkynne eller vedta oss til eit utvida handlingsrepertoar I det lange løp treff vi berre det vi siktar på. Difor er det like godt å sikte høgt, sjølv om vi bommar i første forsøk. (Henry David Thoreau)