Søknad på NTFK: Regionale utviklingsmidler (RUP)

Transkript

1 82018/16o RF13.50 NTFK Søknad på NTFK: Regionale utviklingsmidler (RUP) Søknadsnr Søknadsår 2015 Arkivsak Prosjektnavn Kvalifisering for lærerutdanning - Ytre Namdal Kort beskrivelse Vikna kommune søker på vegne av region Ytre Namdal om RUP-midler for å starte et kvalifiseringsprosjekt rettet mot potensielle søkere til et desentralisert grunnskolelærerstudium. Studiet er planlagt startet med studiested Rørvik, høsten Prosjektbeskrivelse Kommunene iytre Namdal har i samarbeid med Høgskolen i Nord-Trøndelag og Ytre Namdal videregående skole startet et målrettet kompetanseutviklingsprosjekt innenfor opplæringssektoren. Vi har over tid sett at det har blitt vanskeligere å rekruttere kvalifiserte lærere til stillinger i regionen, men vi trenger også å treffe tiltak for å møte den forventede befolkningsveksten i regionen. For å oppnå dette, ønsker vi å legge til rette for at voksne som bori distriktet vårt kan tilbys desentralisert utdanning, med samlingene lagt til regionen. Vi vet at målgruppen av ulike årsaker ikke reiser til andre steder for å gjennomføre en tilsvarende høgskoleutdanning. Vårt langsiktige mål med prosjektet er å trygge en stabil lærerdekning i regionen. Dette målet ser vi å kunne nå ved en tredelt satsing innen kompetanseheving, alle relatert til lærerprofesjonen. 1. Veileder- og mentor 1, i samarbeid med HiNT 2. Kvalifiseringsprosjektet, i samarbeid med YNVS 3. Desentralisert grunnskolelærerutdanning, i samarbeid med HiNT og YNVS Kvalifiseringsprosjektet. I samarbeid med Ytre Namdal videregående skole startes en kursrekke innen fagene norsk, matematikk, engelsk, naturfag, samfunnsfag og historie. Tilbudet vil inneholde både undervisningsog veiledningstimer. Etter gjennomført kurs, kan elevene melde seg opp til privatisteksamen. Vårt mål er at gjennomføringen av privatisteksamenene kan skje ved YNVS, gjennom samarbeid med Olav Duun videregående skole, i mai/juni Dette samsvarer med opptak til grunnskolelærerutdanningen, med studiestart høsten For nærmere beskrivelse og kostnadskalkyle, vises det til vedlegg!

2 RF NTFK Kontaktopplysninger Funksjon Navn Adresse/ poststed Mobil Søker/ Vikna kommune Engasveien Prosjekteier Org.nr: RØRVIK Kontakt- Ivar Hatland Engasveien person 7900 RØRVIK Prosjekt- Ivar Hatland Engasveien leder 7900 RØRVIK Mottatt offentlig støtte tidligere: Nei Spesifikasjon Bakgrunn Samfunnsutviklingen. Næringslivet stipulerer i strategisk næringsplan 1000 nye arbeidsplasser i Ytre Namdal i løpet av de 10 kommende år. Regionalt utviklingsprogram Nord-Trøndelag (RUP) tar opp det faktum at positiv utvikling i næringslivet gjør at rekruttering av kompetent arbeidskraft, spesielt til fagstillinger som krever fagbrev og høyere utdanning, er en stor utfordring både for næringsliv og offentlig sektor. Befolkningsveksten som er ventet, basert på næringslivets vekstambisjoner, tilsier at det også blir flere elever i grunnskolen. Dette gir også nye utfordringer for utdanningssektoren. Regionen ønsker derfor proaktivt å møte behovet for flere lærere med et regionalt tilpasset kompetanseutviklingsprogram. Vårt samfunnsoppdrag krever konstruktive tiltak for å møte utfordringene. Utfordringer innen skoleverket. De samarbeidende kommunene i Ytre Namdal har over tid sett en klar nedgang i antall søkere til lærerstillinger. Konkurransen om de godt kvalifiserte innen profesjonen har blitt sterkere, noe som har gitt økte utfordringer for en utkantregion som vår. Denne tendensen har forsterket seg de senere år. Dette har også medført høyere tall på lærere uten godkjent utdanning i fag de underviser i. Det er også en tendens i vår region at lærere fra barneskolene søker seg stillinger ved ungdomsskolene og at lærere fra ungdomstrinn rekrutteres til videregående skole. Vi har også sett en tendens til at lærere fra barneskolene rekrutteres til Voksenopplæringen i kommunene. Dette underbygger behovet for å utdanne nye lærere som kan arbeide på trinn ved grunnskolene i regionen vår. Spesielt i Vikna er det mange førskolelærere som underviser på trinn. Studietilbudet som planlegges gir også disse en mulighet til å videreutdanne seg for arbeid på hele barnetrinnet i skolen i henhold til dagens kompetansekrav. For oss samsvarer dette godt med det faktum at den desentraliserte grunnskolelærerutdanningen som HiNT tilbyr nettopp er for trinn. Prosjektmål Vårt langsiktige mål med prosjektet er å trygge en stabil Iærerdekning i regionen. Dette målet ser vi å kunne nå ved en tredelt satsing innen kompetanseheving, alle relatert til lærerprofesjonen. 1. Veileder- og mentor 1, i samarbeid med HiNT

3 RF13.50 NTFK 2. Kvalifiseringsprosjektet, i samarbeid med YNVS 3. Desentralisert grunnskolelærerutdanning, i samarbeid med HiNT og YNVS Veileder- og mentor 1. Denne utdanningen er en nødvendig satsing for å tilrettelegge for lovpålagt veiledning av de som senere skal ta grunnskolelærerutdanningen. Utdanningen er fullfinansiert, og 39 Iaerere og barnehagelærere som arbeider i Ytre Namdal startet utdanningen 10. desember Kvalifiseringsprosjektet. I samarbeid med Ytre Namdal videregående skole startes en kursrekke innen fagene norsk, matematikk, engelsk, naturfag, samfunnsfag og historie. Tilbudet vil inneholde både undervisningsog veiledningstimer. Etter gjennomført kurs, kan elevene melde seg opp til privatisteksamen. Vårt mål er at gjennomføringen av privatisteksamenene kan skje ved YNVS, gjennom samarbeid med Olav Duun videregående skole, i mai/juni Dette samsvarer med opptak til grunnskolelærerutdanningen, med studiestart høsten Kvalifiseringsprosjektet omtales også noe i vedlegg 1, hvor også en egen kostnadskalkyle settes opp. Grunnskolelærerutdanningen, GLD-YN 1-7. Utdanningen følger den ordinære grunnskolelærerutdanningen, men alle samlinger legges til Ytre Namdal. Undervisningen legges, i samsvar med lokalt inngått avtale, til Ytre Namdal videregående skole. Kvalifiseringsprosjektet - søknadsgrunnlag Det er det omtalte kvalifiseringsprosjektet (punkt 2 overfor) vi gjennom denne søknaden søker RUPmidler for å kunne gjennomføre. Gjennom et eget kvalifiseringsprosjekt våren 2016, skal vi tilby voksne i regionen et tilpasset kursprogram som leder fram til generell studiekompetanse. Alle yrkesgrupper, så vel som hjemmeværende voksne, er vår målgruppe. Også de som ønsker å kvalifisere seg til andre høyere utdanninger enn lærerprofesjonen vil kunne delta i kvalifiseringsprosjektet, forutsatt kapasitet til dette. Kursrekken, som legges til kveldstid, skal gjennom målrettet veiledning også sikre at kandidatene er bedre rustet til å gjennomføre privatisteksamener, slik at de kan oppnå karakterkravene som grunnskolelærerutdanningen har. Forankring Regionen har generelt sett et lavt utdanningsnivå. Tiltakene som planlegges skal også sees som et løft i så måte. Satsingen skal derfor inneholde tilbud om kursing for at flere kan nå generell studiekompetanse. Vi skal også støtte og veilede kursdeltakerne mot å nå opptakskravene til grunnskolelærerutdanningen,jfr. våre langsiktige mål. I RUP står det at det er viktig at ungdom velger utdanning som samsvarer med næringslivets behov for arbeidskraft. Det er nødvendig med fortsatt innsats knyttet til å få flere unge, som i dag faller utenfor skole og arbeidsliv, inn ijobb eller utdanning. Tiltaket vil virke positivt inn på rekrutteringsutfordringen. Våre langsiktige mål vil vektlegge utdanning av lærere med god innsikt i

4 RF13.SO NTFK næringsliv og samfunnsbehov. Det helhetlige utdanningsløpet vil være i fokus, der lærerne som utdannes vil motiveres til å se sammenhengen mellom teoretisk og praktisk kunnskap i utdanningen. Framtidige arbeidsplasser i Norge vil være kompetanseintensive. Kompetanse har stor betydning for innovasjonsevne og vekstkraft i næringslivet. Det er derfor nødvendig for nordtrøndersamfunnet å investere i kompetanse på alle nivå. Prosjektet vil derfor være godt forankret i intensjonene RUP legger til grunn for virkemiddelbruken. Bedre tilpasningen mellom utdanning og arbeidslivets behov for kompetanse 0 Støtte tiltak som bidrar til at næringslivets rekrutteringsbehov dekkes - Legge til rette for å beholde og utvikle kompetanse i næringer/bransjer 0 Gjennomføre tiltak som gjør det mer attraktivt å bo og etablere seg i fylket Bidra til kompetansehevende tiltak som er i samsvar med næringslivets etterspørsel. Dette omfatter også tilbud innen etter- og videreutdanning 0 Tilrettelegge for desentralisert etter- og videreutdanning Prosjektorganisering Prosjektleder: Ivar Hatland - Koordinator for kompetanseutvikling - Ytre Namdal Prosjektgruppe: Ivar Hatland og Ingunn Bach (utviklingsleder ved YNVS) Referansegruppe: Ivar Hatland, Ingunn Bach, Monica Nilssen (oppvekstsjef Vikna), Kirsti Fjær (oppvekstsjef Nærøy), Tommy Furre Holmstrand (rektor Leka), Jens Reidar Husby (personalsjef Vikna) og Tore Bye Mellingsæter (personalsjef Nærøy). Samarbeidspartnere Leka kommune Nærøy kommune Vikna kommune Ytre Namdal videregående skole Aktiviteter I samarbeid med Ytre Namdal videregående skole startes en kursrekke innen fagene norsk, matematikk, engelsk, naturfag, samfunnsfag og historie. Tilbudet vil inneholde både undervisningsog veiledningstimer. Etter gjennomført kurs, kan elevene melde seg opp til privatisteksamen. Vårt mål er at gjennomføringen av privatisteksamenene kan skje ved YNVS, gjennom samarbeid med Olav Duun videregående skole, i mai/juni Dette samsvarer med opptak til grunnskolelærerutdanningen, med studiestart høsten Se for øvrig tabell i vedlegg "KvaIifiseringsprosjekt - Kostnadsoverslag" Målgrupper Vi har over tid sett at det har blitt vanskeligere å rekruttere kvalifiserte lærere til stillinger i regionen,

5 A RF13.50 NTFK men vi trenger også å treffe tiltak for å møte den forventede befolkningsveksten i regionen. For å oppnå dette, ønsker vi å legge til rette for at voksne som bor i distriktet vårt kan tilbys desentralisert utdanning, med samlingene lagt til regionen. Resultat Flere kvalifiserte personer i region Ytre Namdal som kan søke høyere utdanning, i første rekke søkere til desentralisert grunnskolelærerutdanning i Ytre Namdal. Effekter Økt kompetanse på videregående skoles nivå i region Ytre Namdal. Flere kvalifiserte personer som kan søke høyere utdanning.

6 RF13.5O NTFK Tids- og kostnadsplan Tidsplan Prosjektet må startes tidligst mulig i Det tilbys undervisning og veiledning i fagene matematikk, norsk, engelsk, naturfag, historie og samfunnsfag, slik at elevene kan gjennomføre privatisteksamen våren Sluttdato for prosjektet blir dermed samsvarende med siste privatisteksamen ide nevnte fag, våren Kostnadsplan (budsjett) Tittel SUM Administrering IB Administrering IH Husleie Kjøp av tjenester Lærerlønn Oppfølging IB Oppfølging IH Sum kostnad Finansieringsplan Egeninnsats Leka-Nærøy- Vikna-Koordinator komp.utv Egeninnsats Ytre Namdal videreg. skole Nord-Trøndelag Fylkeskommune Sum finansiering Geografi 1750-Vikna, 1751-Nærøy, 1755-Leka Vedlegg Dokumentnavn Filstørrelse Dato Kvalifiseringsprosjektet - med kostnadskaikyler.pdf Soknad om RUP-midler til kvalifiseringsprosjekt.pdf