Digital eksamen og universell u1orming

Transkript

1 Digital eksamen og universell u1orming

2 Digital eksamen og universell u1orming Erfaringsseminar om digital eksamen Kjetil Knarlag Leder, Universell Digital eksamen og universell utforming,

3 Om Universell Oppre4et av Kunnskapsdepartementet og plassert ved NTNU Målgruppe: Ansa4e ved høyere utdanningsinsatusjoner Arbeidsoppgaver: Pådriver for et inkluderende læringsmiljø gjennom universell u1orming og individuell Alre4elegging Pådriver for læringsmiljøutvalgene (LMU) Løse prosjektbaserte oppgaver for KD og BLD om universell u3orming uukurs.universell.no/ikt veileder universell u1orming Digital eksamen og universell utforming,

4 Hva ER universell u1orming? Med universell u1orming menes: U1orming eller Alre4elegging av hovedløsningen i de fysiske forholdene, inkludert informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT), slik at virksomhetens alminnelige funksjon kan beny4es av flest mulig Med informasjons og kommunikasjonsteknologi (IKT) menes: Teknologi og systemer av teknologi som anvendes Al å u4rykke, skape, omdanne, utveksle, lagre, mangfoldiggjøre og publisere informasjon, eller som på annen måte gjør informasjon anvendbar. Digital eksamen og universell utforming,

5 NyD lovverk LikesFllings- og diskrimineringsloven (2017) Utdanningssektorens plikt Al universell u1orming av IKT vil forankres i diskrimineringslovgivningens regler om universell u1orming av IKT. Tilsyn forvaltes av DIFI. IKT-løsninger som understø4er sektorens alminnelige funksjon og som er re4et mot studentmassen som sådan vil være omfa4et av plikt Al universell u1orming Gjelder alt som kan defineres som «ne4løsning» Stø4er seg på WCAG 2.0 standarden, unnta4 suksesskriterier 1.2.3, og som gjelder direktesendt audiovisuelt innhold Tidsfrist for eksisterende IKT: Tidsfrist for ny IKT: E4 år e4er lovhjemling Digital eksamen og universell utforming,

6 IKT-løsninger i utdanning LæringsplaOormer Digitale læringsressurser NeDsider Digital eksamen og universell utforming,

7 Digitale læringsressurser Digitale læremidler Pedagogisk programvare/ app/ digital eksamen Nettsider med læringsinnhold Digital eksamen og universell utforming,

8 Digital eksamen u1ordrende? 8-10 % kan ha IKT-relaterte utfordringer med digital eksamen 10 % 9 % 8 % 7 % 6 % 5 % 4 % 3 % 2 % 1 % 0 % 5 % 3,5 % 0,7 % 0,5 % Digital eksamen og universell utforming,

9 Lese- og skrivevansker Ca 3-4 % av studentpopulasjonen Søker PC, re4eprogram og utvidet Ad Opplesning av oppgavetekst Opplesning av egen skrevet tekst Pedagogiske u1ordringer: Tekstlesning, mulaple choice (Ad), talesyntese vs opplesning av oppgave (kvalitet) Tekniske u1ordringer Opplesningsfunksjoner mulig og hvordan implementere Spesialprogramvare for re4eprogram (Textpilot, Lingdys/Lingright, ClaroRead) Digital eksamen og universell utforming,

10 Muskel-, skjeled- og bevegelsesvansker 4-5 % av studenter Vanligst: Senebetennelse, finmotorikk, generell bevegelse Sjelden: Dysmeli, sammensa4e bevegelsesvansker Pedagogiske u1ordringer Talestyring, tekst-al-taleprogramvare, skjulte menyer Tekniske u1ordringer Minimere bruk av mus (tastaturnavigasjon) Drag & Drop-funksjonalitet, skjulte menyer Spesialprogramvare Spesialutstyr Tykke/ tynne klienter Digital eksamen og universell utforming,

11 SynsproblemaFkk < 1 % av studentene Stor forskjell på nedsa4 syn og helt blind Gjelder både pedagogisk og tekniske hjelpemidler Pedagogiske u1ordringer Utskrii av tekst/ notater Opplesning av oppgavetekst + egen tekst Oversikt over kompleks struktur Tekniske u1ordringer Navigasjon Forstørring SynteAsk tale Leselist, skjermlesere, forstørreprogrammer Tynne & tykke klienter Digital eksamen og universell utforming,

12 Andre u1ordringer å tenke på Hva med digital eksamen hjemmefra? Bra for kronisk syke, psykiske u1ordringer mv. Lesing og produksjon av PDF Tynne vs tykke klienter (jf UFS 146) Tynnklien4eknologien i seg selv Brukerklienten oie lite fleksibel Installasjonsu1ordringer med spesialprogramvare - særlig med tynne klienter Noen u1ordringer med BYOD hva gjør en sikkerhetsinstallasjon med nødvendig programvare? Digital eksamen og universell utforming,

13 AlternaFv Plikt Fl individuell FlreDelegging (ny 21) Elever og studenter med nedsa4 funksjonsevne ved skole- og utdanningsinsatusjoner har re4 Al egnet individuell 5lre6elegging av lærested, undervisning, læremidler og eksamen for å sikre likeverdige opplærings- og utdanningsmuligheter. Individuell Alre4elegging skal ikke ersta4e universell u1orming, men være et supplement i Alfeller hvor det enten ikke er en plikt Al universell u1orming, eller dersom universell u1orming ikke dekker individuelle behov for Alre4elegging Individuell Alre4elegging kan medføre krav om universell u1orming Digital eksamen og universell utforming,

14 Digital eksamen TilreDelegging Spesiell pedagogisk programvare Spesielt teknisk utstyr eller fysiske hjelpemidler Utvidet eksamensad Universell u1orming <html> wcag 2.0 Tekst = Tekst Valg av formater Opplesningsfunksjon Helt sentralt: Rammeverket vs innholdsproduksjon hvilken påvirkning har faglærer for å nå mål om universell u1orming? Digital eksamen og universell utforming,

15 Råd for implementering Digital eksamen og universell utforming,

16 Implementering Fra kravspek Fl sludprodukt Utgangspunkt WCAG 2.0 I dialogen: Ikke sall absolu4e krav Prioriter vikage områder: Må fungere med hjelpemiddelteknologi Skille mellom form og innhold Tekst eller lydalternaav Al grafiske elementer Navigasjon, leserekkefølge og struktur i meny og overskrii Farger og kontraster Endring av tekststørrelse Krav Al formater Stø4efunksjoner Dialogen med leverandørene krever innsikt Mulig å oppfatte Forståelig Mulig å betjene Robust Digital eksamen og universell utforming,

17 Gode dokumenter? Enkle virkemidler for å lage dokumenter av høy kvalitet som alle kan bruke Hvordan lages oppgavene? Lær om word, pdf og ppt av Universell: Digital eksamen og universell utforming,

18 Veien videre PoliAkk -> Strategi -> Planlegging -> Gjennomføring BesAllerkompetanse Prøv feil prøv igjen Testmiljø med eksperase finnes Funka (avtale med Inspera) Regjeringens handlingsplan for universell u1orming lanseres Hovedprioritering er IKT og velferdsteknologi Pilot? Digital eksamen og universell utforming,

19 Om Universell NeDsted: Felles epost: Adresse: Universell NTNU SA Kolbjørn Hejes vei Trondheim Digital eksamen og universell utforming,