Velkommen til samling for kommunenes barnehagemyndighet
|
|
- Ulf Birkeland
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Velkommen til samling for kommunenes barnehagemyndighet Sandtomta, Statens hus
2 Dagens agenda Kompetanseutvikling Hvordan kan vi bruke resultater fra nyere barnehageforskning? Søknad om midler for barnehagebasert kompetanseutvikling kriterier - søknader prosedyrer etc Kompetansehevingstilbud for barnehagemyndighet, bhg.ledere og eiere Informasjon om kurs og studietilbud for barnehageansatte Lunsj Erfaringer fra og funn i tilsyn med kommunen som barnehagemyndighet Kaffe/te og kake Nytt på barnehageområdet Forslag om lovendring vedr. tilsyn i barnehagene Meld. St. 19 ( ) Tid for lek og læring Kvalitetskonferanse høsten 2016 Andre nyheter Eventuelt Vel hjem!
3 Kompetanseutvikling
4 Kompetanseheving Hvordan kan vi bruke resultater fra nyere barnehageforskning? Søknad om midler for barnehagebasert kompetanseutvikling kriterier - søknader prosedyrer etc Kompetansehevingstilbud for barnehagemyndighet, bhg.ledere og eiere Informasjon om kurs og studietilbud for barnehageansatte
5 Forskning på barnehagefeltet GoBan og Blikk for barn forskningen hvilken nytte har den for utvikling av barnehagene i din kommune? Hvordan vil du benytte denne kunnskapen i arbeidet på barnehageområdet i din kommune? Samsnakk i grupper 15 min. Plenum
6 Søknad om midler for barnehagebasert kompetanseutvikling kriterier søknader prosedyrer etc spørsmål?
7 Kompetanseutviklingsmidler 2016 Lenke til brev og søknadsskjema: e-og-opplaring/barnehage-og-opplaring--- nyheter/kompetanseutviklingsmidler-2016/ Spørsmål?
8 Informasjon om kurs og studietilbud for barnehageansatte BUA praksiskandidat - husk frist til FM 2. mai. Høgskolestudie for barne- og ungdomsarbeidere 49 søkere BLU - barnehagelærerutdanning og ABLU arbeidsplassbasert barnehagelærerutdanning Informasjon om hva barnehagemyndigheten skal gjøre:
9 Videreutdanning for barnehagelærere Språkutvikling og språklæring i barnehagen inkluder norsk som andrespråk Naturfag og matematikk i barnehagen Læringsmiljø og pedagogisk ledelse UiT Norges arktiske universitet (Alta) Dronning Mauds Minne Høgskole Høgskulen i Sogn og Fjordane Høgskolen i Hedmark HSN (Vestfold) Universitetet i Stavanger UiT Norges arktiske universitet (Tromsø) Nord Universitet (Levanger) Høgskolen i Volda Høgskolen i Oslo og Akershus Høgskolen i Østfold Nord Universitet (Nesna) Dronning Mauds Minne Høgskole Høgskolen i Bergen Høgskolen i Lillehammer Høgskolen i Oslo og Akershus HSN (Vestfold) Høgskolen i Stord Haugesund Tilleggsutdanning i barnehagepedagogikk Nord Universitet (Bodø) NLA Høgskolen i Oslo og Akershus HSN (Vestfold)
10 Styrerutdanning UiT Norges arktiske universitet Dronning Mauds Minne Høgskole Norges Handelshøyskole Høgskolen i Oslo og Akershus Handelshøyskolen BI Universitetet i Agder Tromsø Trondheim Bergen og Haugesund Hamar og Oslo Oslo Kristiansand
11 Tilretteleggingsmidler Barnehageeiere som har ansatte som deltar videreutdanning, TiB og ABLU kan våren 2016 kan søke om: kroner per ansatt som tar 30 studiepoeng i studieåret 2016/2017 Midlene skal brukes til å dekke utgifter som barnehageeier har når ansatte tar videreutdanning. Midlene kan brukes til å dekke reise og oppholdsutgifter, vikar, semesteravgift med mere. Informasjon om hvordan dere kan søke på midlene finner dere her:
12 Kompetansehevingstilbud for barnehagemyndighet, bhg.ledere og eiere foreløpig forslag: Dato Samling 1 Mai / juni 2 dager Samling 2 September 2 dager Samling 3 Desember 2 dager? Samling 4 Februar dager Innhold Rolleavklaring mellom eiere og myndighet Hvordan lese statistikk Analyse av data portaler for barnehage Hvordan lese forskningsbasert kunnskap Planlegging av nye innsatsområder og utviklingsområder på bakgrunn av ståstedsanalyser og forskningsbasert kunnskap Kompetansebygging/ utvikling i egen enhet Forvaltning, tilsyn og kommunens veiledningsansvar Likeverdighetsbehandling klagebehandling
13 Tilbud fra HiHm, SePu Innhold i tilbudet om kompetanseheving til kommunene. Vi legger opp til samlinger på to dager. Samling 1 Målsetting for barnehagen og hva betyr denne for barnehagens daglige praksis. Kartleggingsundersøkelser og nettportaler. May Britt Drugli, professor Ratib Lekhal, førsteamanuensis Mellomarbeid knyttet til data fra egen kommune Samling 2 Analyser av data fra barnehage Anvendelse av forskningsbasert kunnskap om god kvalitet i barnehage med vekt på utviklingsfremmende samspill Anne Karin Sunnevåg, førstelektor / stipendiat May Britt Drugli, professor Mellomarbeid knyttet til analyse og kompetanseheving i egen kommune med en skriftlig veiledning fra SePU Samling 3 Analyse og utvikling av nye innsatsområder Langsiktig arbeid med kompetanseheving Anne Karin Sunnevåg, førstelektor / stipendiat Hilde Forfang, høgskolelektor
14 Samling 4 Dag 1 Tilbud fra HiHm, campus Rena Hvilke regler gjelder for barnehagesektoren? Hva er forskjellen i regelverk for kommunale og private barnehager? Forskjeller i regelverket for kommunen ved administrasjon av kommunale og private barnehager Hvordan skal regelverket i sektoren forstås og anvendes Forvaltning; Reglene i barnehageloven om veiledning, godkjenning og barnehagemyndighetens oppgaver med fokus på tilsyn Jobbing med case Dag 2 Personalet i barnehagen Opptak Taushetsplikt Forvaltningslovens saksbehandlingsregler med fokus på tilsyn, godkjenning, klage m.m. Jobbing med case Likeverdighetsbehandling med fokus på forskrift om tildeling av tilskudd til private barnehager Kan utvides til 3 dager om ønskelig.
15 Tilbud om kompetanseheving for barnehagemyndigheten Er det dette barnehagemyndighetene/- eiere/- ledere har behov for? Tidsplan for kompetansehevingsprogrammet? Samsnakk i grupper 20 min Innspill til FM
16 Tilsyn med kommunen som barnehagemyndighet
17 Nytt på barnehageområdet
18
19 Ny kunnskap og endringer i samfunnet Nesten alle barn har gått i barnehage før skolestart Andelen små barn i barnehage har økt betraktelig de senere årene Andelen 1-5-åringer med minoritetsspråklig bakgrunn har økt både i befolkningen og i barnehagen Vi har et bedre kunnskapsgrunnlag enn noen gang tidligere om: barnehagens betydning for barns trivsel, utvikling, lek og læring hva som påvirker kvaliteten i barnehagene at det er store kvalitetsforskjeller i barnehagetilbudet
20 Regjeringen ønsker å styrke kvaliteten på barnehagetilbudet Følgende mål ligger til grunn for meldingen: Trygge barnehager av høy kvalitet som er tilgjengelige for alle. En barnehage som gir alle barn et godt tilbud som er tilpasset deres behov. Barna skal trives, utvikle seg og lære. Når barna begynner på skolen, skal de kunne snakke norsk, samarbeide og samhandle med andre og ha lyst til å lære.
21 Premisser for utvikling av barnehagens innhold Videreføre det som er bra i barnehagesektoren i Norge, men utvikle den i takt med det som skjer i samfunnet og behovet til dagens og fremtidens barn og småbarnsforeldre. Viktige premisser for barnehagens innhold ligger fast (barnehagelovens formåls- og innholdsbestemmelse). Barnehagen skal fortsatt ivareta barnas behov for omsorg og lek og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling - i samarbeid og forståelse med hjemmet. Barnehagetilbudet skal fortsatt bygge på den nordiske tradisjonen med et helhetlig læringssyn og en integrert barnehage for alle under skolepliktig alder Regjeringen ønsker å bevare et mangfoldig barnehagetilbud. Foreldre skal føle seg trygge på at barnet får et godt og tilpasset tilbud uansett hvilken barnehage barnet har fått plass i.
22 Hovedutfordringer Ikke alle barn opplever et trygt og inkluderende omsorgs- og læringsmiljø i barnehagen. Det er for store variasjoner i kvaliteten på det allmennpedagogiske tilbudet. Mange barn mangler tilstrekkelig norskspråklig kompetanse ved skolestart. Mange barn med behov for særlig støtte og tilrettelegging får ikke et godt nok tilbud. Overgangen og sammenhengen mellom barnehage og skole kan bli bedre.
23 Hovedutfordringer Rammeplan Dagens rammeplan sikrer ikke i tilstrekkelig grad det enkelte barn et barnehagetilbud av høy kvalitet Barnehagens forpliktelser fremgår ikke tydelig nok Ny rammeplan skal bli et bedre virkemiddel for å møte både enkeltbarnets og barnegruppens behov
24 Hovedtemaene i meldingen Styrket innsats for et godt omsorgs- og læringsmiljø Tydeligere føringer for et pedagogisk tilbud av god kvalitet Barnehagen skal legge et god grunnlag for barns språklige utvikling Tidlig innsats for å oppdage og hjelpe barn som trenger ekstra støtte God overgang og sammenheng mellom barnehage og skole Kompetanseutvikling
25 ny rammeplan skal ha tydelige krav til barnehagens arbeid for et godt omsorgs- og læringsmiljø, inkludert forebygging, avdekking og håndtering av mobbing utvikle en nettressurs til støtte for barnehagens arbeid for et godt omsorgs- og læringsmiljø. Omsorgs- og læringsmiljø
26 Det allmennpedagogiske tilbudet at ny rammeplan skal gi tydeligere føringer for hvordan eier, styrer, barnehagelærere og andre ansatte skal sikre at alle barn får et kvalitetsmessig godt barnehagetilbud at rammeplanen skal tydeliggjøre kravet til at alle barnehager skal ha en systematisk pedagogisk praksis. at kravet til progresjon i barnehagens innhold skal fremkomme tydeligere i ny rammeplan. at ny rammeplan tydeliggjør det språklige og sosiale utbyttet barn skal ha med seg etter endt barnehagetid. at ny rammeplan tydeliggjør tilbudet til de yngste barna at ny rammeplan tydeliggjør og definerer barnehagens ansvar for barn med særlige behov.
27 Språkarbeidet rammeplanen skal tydeliggjøre hva det innebærer å støtte barns språkutvikling frem mot skolestart ny rammeplan skal bli tydeligere på barnehagens ansvar for å sikre at barn med et annet morsmål enn norsk får god oppfølging i utviklingen av norsk som andrespråk ta sikte på å lovfeste i barnehageloven krav til norskspråklig kompetanse hos ansatte i barnehagen legge om tilskuddsordningen for tiltak for å bedre språkforståelsen blant minoritetsspråklige barn i førskolealder utarbeide en veiledende norm for det språklige grunnlaget barn bør ha med seg fra barnehagen
28 Sammenheng barnehage - skole arbeidet med videreutvikling av læreplanverket for grunnopplæringen og ny rammeplan for barnehagen skal ses i sammenheng gjennomgå og justere fagområdene i ny rammeplan for å sikre at innholdet er relevant og faglig oppdatert ny rammeplan skal ha et tydeligere skoleforberedende innhold for de eldste barna i samsvar med etablert praksis gjennomgå regelverket om overgangen fra barnehage til skole og vurdere en lovfesting av samarbeidsplikt for barnehageeiere og skoleeiere vurdere regulering av praksisopplæringen i barnehagelærerutdanningen (BLU) og grunnskolelærerutdanningen (GLU) for at studentene kan få innblikk i innhold og praksis i både barnehage og grunnskole
29 Kompetanse revidere kompetansestrategien gi barnehagelærere bedre muligheter for faglig oppdatering og utvikling av spisskompetanse på prioriterte områder. videreutvikle de barnehagebaserte kompetansetiltakene i samsvar med kompetansebehov som følge av ny rammeplan. styrke fagskoletilbudet innenfor prioriterte områder i samsvar med kompetansebehov som følge av ny rammeplan legge til rette for at personalet har nødvendig kompetanse for å skape et godt og trygt omsorgs- og læringsmiljø og bekjempe mobbing i barnehagen videreføre ordningen med økonomisk tilrettelegging av deltakelse på studier for ansatte i barnehage. styrke kvaliteten i barnehagelærerutdanningen.
30 Tar hensyn til NOU 2015:2 Å høre til. Virkemidler for et trygt psykososialt skolemiljø (Djupedal-utvalget) NOU 2015: 8 Fremtidens skole Fornyelse av fag og kompetanser (Ludvigsen-utvalget) Læreplanverket for grunnopplæringen, herunder ny generell del Lovforslag om dokumentasjon og vurdering, Prop. 33 L ( ) og lovforslag om barn med særlige behov og kortere ventetid på barnehageplass Barnehagen og skole ses i sammenheng realfagsstrategien, språk-, lese- og skrivestrategien, oppfølging av Djupedal-utvalget
31 Arbeidet med ny rammeplanen Forslaget utformes i departementet Fagmiljøer og representanter fra sektoren gir departementet faglige innspill 3 utkast i hhv. april, juni og september leses og kommenteres av: Fageksperter og fagmiljøer KDs referansegruppe med repr. fra sektor Sametinget Fagavdelinger i Udir og KD Høringsperiode oktober 2016 januar 2017 Fylkesvise eller regionale høringskonferanser Fastsettes våren 2017 Trer i kraft august 2017 Udir utformer og gjennomfører strategi for implementering av ny rammeplan
32 Oversikt over forslagene i meldingen eld.-st /id /?q=tid for lek og læring&ch=1#kap1-3
33 Endringer i barnehageloven (tilsyn m.m) Kunnskapsdepartementet legger frem forslag til endringer i lov 17. juni 2005 nr. 64 om barnehager (barnehageloven) om tilsyn, dokumentasjon og vurdering, innføring av betegnelsen barnehagelærer og presisering av at departementet kan gi forskrift om rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Forslag om at fylkesmannen får hjemmel til å føre tilsyn med barnehager. Forslaget oppfyller regjeringens mål om å innføre et uavhengig tilsyn i barnehagesektoren. Forslag om at fylkesmannens hjemmel til å føre tilsyn med kommunens bruk av økonomiske reaksjonsmidler avklares i barnehageloven. Dette er en oppfølging av Prop. 98 L ( ), hvor dette ble varslet. Føringene i Meld. St. 7 ( ) Gjennomgang av særlovshjemler for statlig tilsyn med kommunene følges opp. Forslag om at reglene om statlig tilsyn og veiledning skilles ut i egne bestemmelser. For å sikre tidlig innsats og et tilrettelagt barnehagetilbud til barnegruppen og det enkelte barn foreslår departementet at det i barnehageloven presiseres at det pedagogiske tilbudet skal dokumenteres og vurderes. Lovforslaget betyr at barnehagene får en klar hjemmel til å behandle personopplysninger og skal dessuten sikre at dokumentasjon og vurdering ivaretar barnas personvern. Forslag om at barnehageloven med forskrifter endres slik at betegnelsen førskolelærer erstattes med betegnelsen barnehagelærer. Det foreslås også at det presiseres i barnehageloven at departementet kan gi forskrift om barnehagens innhold og oppgaver (rammeplan).
34 Kvalitet i barnehagen System for å følge med på kvalitet i barnehagen KIB konferanse høsten 2016
35 KIB konferanse Tidspunktet : november på Værnes. Formål: å gjøre kvalitetssystemet og verktøy kjent i barnehagene, hos eiere og lokal myndighet. Konferansene skal bidra til økt bevissthet og kunnskap om arbeid med kvalitetsutvikling, og til å motivere flere i sektoren til å jobbe aktivt med dette. Målgruppe: barnehagestyrer, pedagogiske ledere, andre ansatte, barnehageeier og myndighet. Deltakere fra barnehager bør prioriteres, da det er flest verktøy knyttet til bruk i barnehagen. Spesielt oppfordre barnehager som «trenger det» til å delta (ikke de som alltid deltar). Oppfordre til at to fra hver barnehage deltar, fremfor flere barnehager. Organisasjonene og UH-sektoren bør også delta. Det er plass til ca.400 på konferansen, og disse blir fordelt mellom fylkene (ikke avgjort hvordan det gjøres enda).
36 KIB konferansen forts.: Lokale innlegg: Føringene for innleggene ser slik ut: 2-3 innlegg fra regionen med gode praksiseksempler på arbeid med kompetanseutvikling i barnehagen, helst med utgangspunkt i tiltakene i kompetansestrategien (f.eks. ABLU, praksiskandidatordningen, PUB-studiet, tilleggsutdanning i barnehagepedagogikk, kompetanseheving for assistenter). Lengde: á min. per innlegg. Forslag til vinkling kan være: - Hvordan har barnehageeier tilrettelagt for kompetanseheving i bhg? Hvilket/hvilke konkrete tiltak har blitt iverksatt? - Hvordan har kompetansehevingstiltaket bidratt til økt kvalitet i bhg? Hvordan har kompetanseutviklingsprosessen vært forankret i barnehagen? - Hvordan har eventuelt samarbeid med fagmiljøer vært del av prosessen og bidratt til økt kvalitet? Fordeling mellom regionene: Nord-Trøndelag og Sør-Trøndelag: Utfordringer i arbeidet, endringer underveis, betydning for resten av personalet, betydningen for kvaliteten og endringsprosesser i barnehagen. Møre og Romsdal, Hedmark og Oppland: Gode eksempler på systematisk kvalitetsutvikling i barnehagen. Barnehagen som lærende organisasjon. F.eks. gode erfaringer med bruk av ståstedsanalysen, pedagogisk dokumentasjon eller ekstern barnehagevurdering. Frist til meg på tittel og foredragsholder er 2. mai.
37 Eventuelt
38 Litt av hvert. Ny forskrift om politiattest i barnehager, gjeldende fra 1. desember Innstrammet til også å gjelde personer som jobber mindre enn 14 dager. Revidert veiledning i beredskapsplanlegging Høringsnotat om å fjerne kommunens mulighet til å innvilge varig dispensasjon for styrer og pedagogisk leder. Frist 24.mai Forslag om iverksetting fra 1. august Barnehagemyndigheten må behandle søknader om videreutdanning i perioden 16. april - 1. mai. Nettressurser: Tilskudd for svømming i barnehager.
39 Takk for nå og vel hjem!
Barnehageområdet. Hva skjer?
Barnehageområdet Hva skjer? Meld. St. 19 (2015-2016) Melding til Stortinget Tid for lek og læring Bedre innhold i barnehagen Ny kunnskap og endringer i samfunnet Nesten alle barn har gått i barnehage før
DetaljerBarnehageområdet. Hva skjer?
Barnehageområdet Hva skjer? Meld. St. 19 (2015-2016) Melding til Stortinget Tid for lek og læring Bedre innhold i barnehagen Ny kunnskap og endringer i samfunnet Nesten alle barn har gått i barnehage før
DetaljerMeld.St. 19 ( ) Tid for lek og læring Bedre innhold i barnehagen
Fylkesmannen i Sør-Trøndelag Meld.St. 19 (2015-2016) Tid for lek og læring Bedre innhold i barnehagen 15.06. 2016 Fylkesmannens fagsamling for kommunene Anne Kirsti Welde Orientere om og drøfte aktuelle
Detaljer«Tid for lek og læring» Kompetanse for mangfold
«Tid for lek og læring» Kompetanse for mangfold Meld. St. 19 (2015-2016) Melding til Stortinget Tid for lek og læring Bedre innhold i barnehagen Ny kunnskap og endringer i samfunnet Nesten alle barn har
DetaljerStyrket innsats for et godt omsorgs- og læringsmiljø
Hovedtemaene i Meld.St.19 ( 2015-2016 ) Styrket innsats for et godt omsorgs- og læringsmiljø Tydeligere føringer for et pedagogisk tilbud av god kvalitet Barnehagen skal legge et god grunnlag for barns
DetaljerKompetanseutvikling på barnehageområdet Barnehageforum 16. juni 2016
Kompetanseutvikling på barnehageområdet Barnehageforum 16. juni 2016 Kompetansemidler til kommunale og private barnehager Videreutdanning barnehage 2016 Styrerutdanning ABLU Tilretteleggingsmidler Fagskoleutdanning
DetaljerMeld. St. 19 Tid for lek og læring - Hva står i den, og i hvilken kontekst bør den leses?
Meld. St. 19 Tid for lek og læring - Hva står i den, og i hvilken kontekst bør den leses? Dag Thomas Gisholt Fylkesmannen i Vestfold, Jarlsberg, 16. juni 2016 Hva er en stortingsmelding? - " en orientering
DetaljerMeld. St. 19 Tid for lek og læring - Hva står i den, og i hvilken kontekst bør den leses?
Meld. St. 19 Tid for lek og læring - Hva står i den, og i hvilken kontekst bør den leses? Dag Thomas Gisholt Fagdag, Fylkesmannen i Oppland, Lillehammer, 19. mai 2016 Hva er en stortingsmelding? melding
DetaljerMeld.St.19 Tid for lek og læring Bedre innhold i barnehagen grunnlaget for ny rammeplan! Kurs for tillitsvalgte i barnehage Akershus 14.
Meld.St.19 Tid for lek og læring Bedre innhold i barnehagen grunnlaget for ny rammeplan! Kurs for tillitsvalgte i barnehage Akershus 14.juni-16 Meldingen ble lagt frem fredag 11.mars Steffen Handal var
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Høringskonferanse Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Vestfold 11. november 2016 Bakgrunn Prosess Høringsforslaget Hva skjer videre? Dagen i dag Overordnede mål for ny rammeplan Et mer likeverdig
DetaljerBarnehagesamling 8. juni 2015
Barnehagesamling 8. juni 2015 1 Til behandling i Stortinget 7. juni Familie- og kulturkomiteen har gitt disse innstillingene: Innst. 344 L Tilsyn m.m Innst. 338 L Spes. ped, kortere ventetid bhg, m.m Innst.348
DetaljerDesembersamling 2017
Desembersamling 2017 Revidert kompetansestrategi Hvorfor? Ny rammeplan De 12 tiltakene i nåværende strategi videreføres med noen justeringer Utdanningsdirektoratet forvalter 10 av disse Barnehagefaglig
Detaljertil beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
Bakgrunn for meldinga - KD Nesten alle barn går i barnehage Summen små barn i barnehage har auka betrakteleg seinare åra Trygge barnehagar med høg kvalitet For stor skilnad i kvaliteten på det allmennpedagogiske
Detaljertil beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
Bakgrunn for meldinga - KD Nesten alle barn går i barnehage Summen små barn i barnehage har auka betrakteleg seinare åra Trygge barnehagar med høg kvalitet For stor skilnad i kvaliteten på det allmennpedagogiske
DetaljerKompetansesatsing for ansatte i barnehagen 2013. Vennskap og deltakelse. Bokmål
Kompetansesatsing for ansatte i barnehagen 2013 Vennskap og deltakelse Bokmål Kompetansesatsing 2013 Vennskap og deltakelse Utdanningsdirektoratet viderefører kompetansesatsingen Vennskap og deltakelse
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver NRLU 31.05.2017 Liv Dyrdal, Ny rammeplan for barnehagen Forskrift til loven - Styringsdokument - Arbeidsdokument Fastsatt 24.april 2017 Trer i kraft 1.august
DetaljerBarnehagebasert kompetanseutvikling
Barnehagebasert kompetanseutvikling Barn skal medvirke. Barns stemme skal bli hørt og vektlagt Barnehagen skal ha tilgjengelige, lydhøre og spennende voksne Barnehagebasert kompetanseutvikling Barnehagen
DetaljerInvitasjon til barnehageeiere og kommunen som barnehagemyndighet til å søke kompetansemidler 2016
Alle kommunene i Nord-Trøndelag Vår dato: 14.04.2016 Deres dato: Vår ref.: 2016/2576 Arkivkode: Deres ref.: Invitasjon til barnehageeiere og kommunen som barnehagemyndighet til å søke kompetansemidler
DetaljerKompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering Bergen, 22. november 2017 Kjersti Okkelmo,
Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018-2022 Bergen, 22. november 2017 Kjersti Okkelmo, Utdanningsdirektoratet Bakgrunn for revisjon av strategien Ny rammeplan
DetaljerEndringer i barnehageloven
Endringer i barnehageloven Alta 13.11.16 Liv Hanne Huru 12 a Rett til plass i barnehage Barn som fyller ett år i september eller oktober Søkt om plass innen frist Plass i løpet av måneden barnet fyller
DetaljerKompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering Kjersti Okkelmo, Utdanningsdirektoratet Nettverksmøte
Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018-2022 Kjersti Okkelmo, Utdanningsdirektoratet Nettverksmøte veiledning av nyutdannede, Stord, 23.10.2017 Bakgrunn
DetaljerStyrermøte. 6.Desember 2018
Styrermøte 6.Desember 2018 Strategi for kompetanseutvikling Regional ordning for barnehagebasert kompetanseutvikling i Viken Region Viken fra 1.januar 2019 Akershus Buskerud Østfold Hensikten med regional
DetaljerBarns læring i barnehagen aktuell nasjonal politikk
Barns læring i barnehagen aktuell nasjonal politikk Bente Aronsen Trondheim 26. oktober 2016 Hva er egentlig rammeplanen? - Beskriver barnehagens samfunnsoppdrag - Utleder mandatet Stortinget har gitt
DetaljerImplementering av ny rammeplan. V/ rådgiver Monja H. J. Myreng Oppvekst og utdanningsavdelinga
Implementering av ny rammeplan V/ rådgiver Monja H. J. Myreng Oppvekst og utdanningsavdelinga Hva mener vi egentlig med implementering? Implementerer = at den iverksettes og realisere dens intensjoner,
DetaljerKompetanse for fremtidens barnehage
Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018-2022 NRLU, Universitetet i Stavanger 27.10.17 Liv Dyrdal Bakgrunn for revisjon av strategien Ny rammeplan for barnehagens
DetaljerStørre endringer i barnehage og skole som påvirker hverandre
Større endringer i barnehage og skole som påvirker hverandre Kompetanse for fremtidens barnehage Revidert strategi for kompetanse og rekruttering 2018-2022 Strategien ble revidert på bakgrunn av ny rammeplan
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017)
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) Innhold i presentasjonen Kort om bakgrunn for ny rammeplan Innholdet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) Implementering av ny
DetaljerVidereutdanning for lærere og Rektorutdanning 2016/2017 Viktige datoer
Videreutdanning for lærere og Rektorutdanning 2016/2017 Viktige datoer Januar: «Magasinet» med studiekatalog ble sendt alle skoler og skoleeiere 1. februar: Masseutsending til skoleeier Søknadssystemet
DetaljerKompetanseutvikling og rekruttering
Kompetanseutvikling og rekruttering Informere, motivere til deltakelse og rekruttere Innhente planer og fordele midler Tilrettelegge for erfaringsspredning Initiere, koordinere og delta i nettverk i fylket
DetaljerBarnehage ett år og litt til i Utdanningsdirektoratet.
Barnehage ett år og litt til i Utdanningsdirektoratet. Bergen 4.juni 2013 Stabsdirektør Torill Eskeland FULLSORTIMENTSDIREKTORAT FULLSORTIMENTSDIREKTORAT Vi bidrar til å utvikle, støtte, veilede og påvirke
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Laila Fossum og Mari Fagerheim 28.10.2016 Overordnet mål med ny rammeplan Et mer likeverdig tilbud mindre kvalitetsforskjeller Hva er egentlig rammeplanen?
DetaljerRegional ordning for barnehagebasert kompetanseutvikling i Viken - etablering av tematiske arbeidsgrupper og samarbeidsforum
Barnehage- og utdanningsavdelingen Eiere av kommunale barnehager i Akershus, Buskerud og Østfold Eiere av private barnehager i Akershus, Buskerud og Østfold Barnehagemyndigheter i Akershus, Buskerud og
DetaljerKompetansetiltak for tospråklige- og flerspråklige assistenter i barnehagen KOMPASS
Kompetansetiltak for tospråklige- og flerspråklige assistenter i barnehagen KOMPASS Bakgrunn Prosjektmidler fra KD (barnehageavdelingen) med utgangspunkt i NOU 2010:7 Flerkulturelt og flerspråklig arbeid
DetaljerVelkommen til samling for kommunens barnehagemyndighet! Scandic Elgstua 24. 25. mars 2015
Velkommen til samling for kommunens barnehagemyndighet! Scandic Elgstua 24. 25. mars 2015 Dette skrev vi i invitasjonen om målet for samlinga: Sikre helhet og sammenheng mellom lokale planer og behov
DetaljerNy rammeplan Tilsyn i «særlige tilfeller» ved fagansvarlig Vibeke Gjendemsjø
Ny rammeplan Tilsyn i «særlige tilfeller» ved fagansvarlig Vibeke Gjendemsjø Kunnskapsministeren har sendt ny rammeplan for barnehagen på høring. Han vil blant annet styrke barnehagens arbeid med de yngste
DetaljerFylkesmannen i Oslo og Akershus. Kompetanse for framtidens barnehage Strategi for kompetanse og rekruttering 2014-2020
Kompetanse for framtidens barnehage Strategi for kompetanse og rekruttering 2014-2020 Mål og innhold Kompetansestrategien gjelder for perioden 2014-2020. Strategiens mål er å: rekruttere og beholde flere
DetaljerAktuelt fra Fylkesmannen. Kommuneledersamling 6.-7.nov. 2013
Aktuelt fra Fylkesmannen Kommuneledersamling 6.-7.nov. 2013 «Barns trivsel voksnes ansvar». Forebyggende arbeid mot mobbing starter i barnehagen Udirs veileder om arbeidet mot mobbing Fylkesmannens embetsoppdrag
DetaljerLangsiktig kompetanseutviklingsplan for barnehagene i Troms
Langsiktig kompetanseutviklingsplan for barnehagene i Troms 2019-2022 Innhold Regional ordning for kompetanseutvikling i barnehagene i Troms 2 Regionale nettverk i Troms 3 Samarbeidsforum i Troms 3 Mål
DetaljerMeld. St. 19 Tid for lek og læring Bedre innhold i barnehagen Halvor Hals Kolsrud, 18. mars 2016
Meld. St. 19 Tid for lek og læring Bedre innhold i barnehagen Halvor Hals Kolsrud, 18. mars 2016 Litt historikk Våren 2013: Faglig arbeidsgruppe får i oppdrag å lage utkast til revidert rammeplan. Våren
DetaljerBarnehage- og skoleeiersamling Utviklingsstrategier og satsninger
Barnehage- og skoleeiersamling Utviklingsstrategier og satsninger 7. Mai 2014 Oppvekst og utdanningsavdelingen Utdanningsprogram for folkevalgte og administrative skoleeiere i Hedmark og Oppland September
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v/ Utdanningsdirektoratet
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v/ Utdanningsdirektoratet Utdanningsdirektoratet - hva gjør vi? Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Iverksette nasjonal utdanningspolitikk
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v/ Utdanningsdirektoratet
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v/ Utdanningsdirektoratet Utdanningsdirektoratet - hva gjør vi? Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Iverksette nasjonal utdanningspolitikk
DetaljerFelles forståelser og utgangpunkt Mulighet for diskusjon og erfaringsutveksling Utgangspunkt for videre arbeid. Hvorfor denne dagen? Vi gleder oss!
Felles forståelser og utgangpunkt Mulighet for diskusjon og erfaringsutveksling Utgangspunkt for videre arbeid Hvorfor denne dagen? Vi gleder oss! Hva skjer med rammeplanen? Etter planen fastsettes forskriften
DetaljerStyrermøte. 2. november 2017
Styrermøte 2. november 2017 AGENDA 08.15 08.30 Kaffe/te 08.30 09.30 Informasjon fra Barnehagekontoret 09.30 11.30 Psykologisk førstehjelp Karen Sarah Haagensen Haga og Marianne Voss Halvorsen 11.30 12.15
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v. Utdanningsdirektoratet Solveig Innerdal
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v. Utdanningsdirektoratet Solveig Innerdal Utdanningsdirektoratet Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Iverksette nasjonal utdanningspolitikk
DetaljerSAMLET SAKSFRAMSTILLING
Side 1 av 6 Arkivsak: 16/2205-5 SAMLET SAKSFRAMSTILLING Høring - Forslag til ny forskrift om rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Saksbehandler: Helle Rafaelsen Arkiv: A10 &13 Saksnr.: Utvalg
DetaljerTiltaksplan for rekruttering av førskolelærere til barnehagene 2009
Tiltaksplan for rekruttering av førskolelærere til barnehagene 2009 I tiltaksplanen presenteres statlig initierte tiltak for å bedre rekrutteringen av førskolelærere til barnehagene. Planen bygger på Strategi
DetaljerSamtlige 4 tematiske satsingsområder ligger til grunn for satsninga i Nord-Østerdal;
KOMPETANSEPLAN BARNEHAGESEKTOREN I NORD- ØSTERDAL 2016-2018 1. BAKGRUNN /INNLEDNING Kommunene i Nord Østerdal samarbeider om kompetanseutvikling og utviklingsarbeid på barnehageområdet. Nord-Østerdal består
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Sarpsborg 1. juni 2017
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver 2017 Sarpsborg 1. juni 2017 1996 2006 (11) 2017 Utdanningsdirektoratet - hva gjør de? Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Iverksette nasjonal
DetaljerTilretteleggingsmidler
Tilretteleggingsmidler Bakgrunnsinformasjon Vurdering av stipend versus tilretteleggingsmidler Utvikling av bærekraftig system med søknadsportal (Udir) og utbetaling av midler via kommuner for studieåret
DetaljerInformasjon om ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Fylkesmannen i Sør-Trøndelag Informasjon om ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver 22.august 2017 Anne Kirsti Welde Folk og samfunn Barnehage og opplæring Barn og foreldre Helse og omsorg Miljø
DetaljerBarnehage ett år i Utdanningsdirektoratet. NAFO - nettverkssamling
Barnehage ett år i Utdanningsdirektoratet NAFO - nettverkssamling 18.03.2012 FULLSORTIMENTSDIREKTORAT FULLSORTIMENTSDIREKTORAT Vi bidrar til å utvikle, støtte, veilede og påvirke utdanningssektoren gjennom
DetaljerKOMPETANSE FOR FREMTIDENS BARNEHAGE KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE
KOMPETANSE FOR FREMTIDENS BARNEHAGE KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE 2018-2019 SANDEFJORD KOMMUNE 1 INNHOLD Statlige tiltak 3 Nasjonal styrerutdanning 3 Videreutdanning for barnehagelærere 3 Fagskoleutdanninger
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v. Utdanningsdirektoratet Solveig Innerdal
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v. Utdanningsdirektoratet Solveig Innerdal Kort om Utdanningsdirektoratet Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Slås sammen med Senter for
DetaljerMinoritetsspråklige barn i førskolealder - regelverk. Seniorrådgiver Ann Heidi Jebsen
Minoritetsspråklige barn i førskolealder - regelverk Seniorrådgiver Ann Heidi Jebsen Minoritetsspråklig barn hvem er det? Minoritetsspråklige barn er ikke definert i barnehageloven eller i rammeplanen
DetaljerImplementering av ny rammeplan Barnehagens læringsmiljø
Ingrid Midteide Løkken Marianne Torve Martinsen Implementering av ny rammeplan Barnehagens læringsmiljø 4.April i Bø/ 6.april i Porsgrunn/ 12.April i Skien 2018 Fylkesmannen i Telemark 12. april 2018 To
DetaljerBarnehageforum i Troms Tromsø, 7. mai 2014
Barnehageforum i Troms Tromsø, 7. mai 2014 Jobb i barnehage = bare lek og moro, eller = seriøs og hard jobbing? Utdanningsdirektortatets samfunnsmandat Analysere og videreformidle informasjon om tilstand
DetaljerEn visuell inngang til den nye rammeplanen
En visuell inngang til den nye rammeplanen Film om ny rammeplan på Udir.no: https://www.udir.no/laring-ogtrivsel/stottemateriell-tilrammeplanen/film-ny-rammeplan/ https://vimeo.com/215833717 Ny rammeplan
DetaljerStyrermøte
Styrermøte 08.02.2018 Program Kl.09.00 09.30 Informasjon fra Barnehagekontoret KL 09.30 10.30 Språkutvikling og mangfold i en flerkulturell barnehage v. Eva Einshøi, Belset barnehage Kl.10.30 10.50 Pause
DetaljerEtter- og videreutdanning
Etter- og videreutdanning 2013/ 2014 v/ Studieleder Marianne Hatlem og Leder SKUT Morten Skaug 1 Ulike veier til kompetanseutvikling med HIØ- SKUT 1. Åpne studier på kveldstid/ helger/ delvis nettbasert
DetaljerMål med regional ordningen for kompetanseutvikling i barnehage
Mål med regional ordningen for kompetanseutvikling i barnehage Statlige midler skal bidra til å sikre alle barn et likeverdig barnehagetilbud i tråd med rammeplanen For store kvalitetsforskjeller mellom
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v. Utdanningsdirektoratet Marianne Højdahl
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v. Utdanningsdirektoratet Marianne Højdahl mhd@udir.no Kort om Utdanningsdirektoratet Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Bidra til å
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v. Utdanningsdirektoratet Marianne Højdahl
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v. Utdanningsdirektoratet Marianne Højdahl mhd@udir.no Kort om Utdanningsdirektoratet Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Slås sammen
DetaljerNy Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017)
Ny Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) Utdanningsdirektoratet Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Iverksette nasjonal utdanningspolitikk Bidra til kvalitetsutvikling i utdanningssektoren
DetaljerUngdomstrinn i utvikling
Ungdomstrinn i utvikling 251 skoler i 123 kommuner og 7 private skoleeiere har fått tilbud om skolebasert kompetanseutvikling i pulje 1 Satsingsområder 200 skoler har valgt klasseledelse 137 lesing 122
DetaljerHordaland, Fylkesmannens kommunesamling, barnehageområdet. Bergen,
Hordaland, Fylkesmannens kommunesamling, barnehageområdet Bergen, 4. 06. 2014 Utdanningsdirektortatets samfunnsmandat Analysere og videreformidle informasjon om tilstand i sektor Rapporteringer til fra
DetaljerTilbakeblikk. Kompetansetiltak for barnehagemyndigheter
Tilbakeblikk Kompetansetiltak for barnehagemyndigheter 2013-2414 Oversikt over NAFOs kompetansetiltak for barnehagefeltet Tiltak Barnehageprosjektet: 2005-2010 Kompass for flerspråklige assistenter: 2010-2014
DetaljerBarnehage ett år i Utdanningsdirektoratet. Kontaktmøte i Morgedal 6.desember 2012
Barnehage ett år i Utdanningsdirektoratet Kontaktmøte i Morgedal 6.desember 2012 Prop 1 S: Mål for bgh Retten til barnehageplass blir innfridd Likeverdig og høg kvalitet i alle barnehagar Alle barnehagar
DetaljerDen som slutter å bli bedre slutter å være bra
2016-2017 Den som slutter å bli bedre slutter å være bra Vennesla kommune Kompetanseplan for Vennesla-barnehagene 2016-2017 Side 1 Overordnet kompetanseplan for 2016 2017 Overordnet kompetanseplan 2016
DetaljerHarstad, Krav om norskferdigheter for styrere og pedagogisk leder
Harstad lokallag Harstad, 30.01.18 Høringsnotat - Forslag til endringer i barnehageloven (norskferdigheter for styrer og pedagogisk leder, og barnehagetilbud til barn med behov for alternativ og supplerende
DetaljerNy rammeplan Ny kompetansestrategi Nye bemannings- og kompetansenormer
Ny rammeplan Ny kompetansestrategi Nye bemannings- og kompetansenormer Ny rammeplan (ikke så ny lenger) Sanner april 2018 Hva «nytt» bringer denne rammeplanen? 1996: «Den grønne» gjorde «sosial kompetanse»
DetaljerInnst. 348 S. ( ) Innstilling til Stortinget fra familie- og kulturkomiteen. 1. Sammendrag. Meld. St. 19 ( )
Innst. 348 S (2015 2016) Innstilling til Stortinget fra familie- og kulturkomiteen Meld. St. 19 (2015 2016) Innstilling fra familie- og kulturkomiteen om Tid for lek og læring. Bedre innhold i barnehagen
DetaljerRegjeringen ønsker å styrke kvaliteten på barnehagetilbudet
1 Regjeringen ønsker å styrke kvaliteten på barnehagetilbudet Følgende mål ligger til grunn for meldingen: Trygge barnehager av høy kvalitet som er tilgjengelige for alle. En barnehage som gir alle barn
DetaljerKOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE
Skole- og barnehageetaten Sandefjordsbarnehagene 2016-2017 KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE Kompetanse for fremtidens barnehage Innledning Basert på Kunnskapsdepartementets dokument Kompetanse
DetaljerKOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE
Skole- og barnehageetaten Sandefjordsbarnehagene 2016-2017 KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE Kompetanse for fremtidens barnehage Innledning Basert på Kunnskapsdepartementets dokument Kompetanse
Detaljer52 før du søker 56 søknadsprosessen 58 udirs studiekatalog 66 rektorutdanning
52 før du søker 56 søknadsprosessen 58 udirs studiekatalog 66 rektorutdanning søk videreutdanning kompetanse for kvalitet Strategi for videreutdanning for lærere og skoleledere. Strategien varer frem til
DetaljerFramtidens barnehage Meld.St.24 (2012-2013) http://www.youtube.com/watch?v=0gaa54iy0 Mc
Framtidens barnehage Meld.St.24 (2012-2013) http://www.youtube.com/watch?v=0gaa54iy0 Mc Den gode barnehage Ved siden av hjemmet er barnehagen vår tids viktigste barndomsarena. Barnehagen skal bidra til
DetaljerKva er nytt i rammeplanen?
Kva er nytt i rammeplanen? «På ramme alvor» Molde 14.09.17 Bodil Grindvik Uri 1 Overordna mål for ny rammeplan Samfunnsutvikling og ny kunnskap om barn og barnehagar tilseier fornying; rammeplanen skal
DetaljerImplementering av rammeplanen og kompetansebygging i Lindesnes. Hvor «tett på» barnehagene vil kommunal myndighet være?
Implementering av rammeplanen og kompetansebygging i Lindesnes Hvor «tett på» barnehagene vil kommunal myndighet være? Utøvelse av barnehagemyndighet Forventninger til studiet Hva er kvalitetsutvikling
DetaljerAktuell informasjon fra Fylkesmannen. Informasjonsmøte 27. oktober 2017
Aktuell informasjon fra Fylkesmannen Informasjonsmøte 27. oktober 2017 Program 09:00 Velkommen "Hva kjennetegner og hvordan kan vi forstå det pedagogiske tilbudet til barn og unge med særskilte behov?"
DetaljerKompetanseutviklingsplan 2015-2020 for barnehagene i Numedal
Flesberg Rollag Nore og Uvdal Kompetanseutviklingsplan 2015-2020 for barnehagene i Numedal Innhold 1 Innledning... 3 2 Strategiens mål, innhold og forutsetning... 3 3 Sentrale aktørers roller og ansvar
DetaljerPia Paulsrud Stab for barnehage
Pia Paulsrud Stab for barnehage Mål for ettermiddagen: Kjennskap til veiledningsheftene Språk i barnehagen og Barns trivsel voksnes ansvar Informasjon om prosessen med revidering av rammeplan for barnehagens
DetaljerKompetanse i barnehagen
Kompetanse i barnehagen Strategisk plan for kompetanseutvikling i barnehagesektoren for Lyngen kommune 2014-2017 INNHOLD INNHOLD... 2 Forord... 3 Innledning... 4 Visjon for barnehagene i Lyngen kommune...
DetaljerKompetanse for mangfold. Regelverk for minoritetsspråklige barn i barnehagen
Kompetanse for mangfold Regelverk for minoritetsspråklige barn i barnehagen Hvem er de minoritetsspråklige barna? Minoritetsspråklige barn er definert som barn med et annet morsmål enn norsk, samisk, svensk,
Detaljer17/17 Fagkomite 2: Oppvekst Kommunestyret
ØVRE EIKER KOMMUNE Saksbeh.: Nina Sollie Saksmappe: 2017/6020-26151/2017 Arkiv: A10 Høring - Endringer i barnehageloven, grunnbemanning, pedagogisk bemanning og overgang fra barnehage til skole og SFO.
Detaljer0-4/11 Høring - NOU 2010:8- Med forskertrang og lekelyst - systematisk pedagogisk tilbud til alle førskolebarn. (ark. nr. E: A0 &13, )
0-4/11 Høring - NOU 2010:8- Med forskertrang og lekelyst - systematisk pedagogisk tilbud til alle førskolebarn. (ark. nr. E: A0 &13, 201100112) Oppvekststyrets innstilling: 1. Kristiansand kommune gir
DetaljerFlerspråklig arbeid. i barnehagen. Tospråklig assistanse Samarbeid Kompetanseutvikling. NAFO-konferanse Oslo, 14.September 2012
Flerspråklig arbeid i barnehagen Tospråklig assistanse Samarbeid Kompetanseutvikling NAFO-konferanse Oslo, 14.September 2012 Denne dagen skal handle om Hvordan barnehagen kan støtte flerspråklige barns
DetaljerTospråklig assistanse i barnehagen
Tospråklig assistanse i barnehagen Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring (NAFO) www.hioa.no/nafo marit.gjervan@hioa.no Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring (NAFO) Senteret ble opprettet
DetaljerImplementering av reformer i barnehagen
Implementering av reformer i barnehagen Felles forståelser og utgangpunkt Mulighet for diskusjon og erfaringsutveksling Utgangspunkt for å utvikle kunnskap og handlingsrom Samlinger Første samling 3. 4.
DetaljerKvalitet i barnehagen mer en rett til plass. Betty Steinsvik, UiT-Norges arktiske universitet, 2017
Kvalitet i barnehagen mer en rett til plass Betty Steinsvik, UiT-Norges arktiske universitet, 2017 08.03.2017 UiT, Betty Steinsvik 2017 1 Historien og noen pionerer 08.03.2017 UiT, Betty Steinsvik 2017
DetaljerNy Rammeplan august 2017
Ny Rammeplan august 2017 Kompetanseplan for Vennesla-barnehagene 2017-2018 Side 1 Den som slutter å bli bedre slutter å være bra Overordnet kompetanseplan for 2017 2018 Overordnet kompetanseplan 2017 2018
DetaljerOverordnet kompetanseplan for
Den som slutter å bli bedre slutter å være bra Overordnet kompetanseplan for 2018-2019 Overordnet kompetanseplan 2018-2019 tar utgangspunkt i KD s reviderte strategi: https://www.regjeringen.no/contentassets/7e72a90a6b884d0399d9537cce8b801e/kompetansestrate
DetaljerKvalitet i barnehagen
1 FUBs kvalitetsdokument Kvalitet i barnehagen Innledning Barna er det viktigste vi har. Foreldrene er barnas viktigste ressurs og den viktigste samarbeidspartneren for barnehagen. Foreldrenes innflytelse
DetaljerBarnehage- og skolemiljø. - Kjersti Botnan Larsen, Udir
Barnehage- og skolemiljø - Kjersti Botnan Larsen, Udir Gjeldende regelverk Barnekonvensjonen Barnehageloven 1 og 2 + rammeplanen Opplæringsloven kap. 9a Individuell rett til et godt psykososialt miljø
DetaljerÅpne barnehager krav til styrer, pedagogisk leder og bemanning Line Gabrielsen Brovold, rådgiver i Juridisk avdeling 2, Utdanningsdirektoratet
Åpne barnehager krav til styrer, pedagogisk leder og bemanning Line Gabrielsen Brovold, rådgiver i Juridisk avdeling 2, Utdanningsdirektoratet Fylkesmannen i Oslo og Akershus sin samling for barnehagemyndigheten
DetaljerNye roller i barnehagen?
Nye roller i barnehagen? Hva «nytt» bringer denne rammeplanen? 1996: «Den grønne» gjorde «sosial kompetanse» til et viktig begrep. 2006: «Den med maurene» gjorde «barns medvirkning» til det viktigste.
DetaljerKravspesifikasjon til pilotprosjektet
Kravspesifikasjon til pilotprosjektet Utvikling av barnehagen som lærende organisasjon og arena for kompetanseheving for ansatte og studenter Bakgrunn Utdanningsdirektoratet ønsker å igangsette et pilotprosjekt
DetaljerNAFO-rapport: Kompetansetiltak for to- og flerspråklige assistenter i
2014 NAFO-rapport: Kompetansetiltak for to- og flerspråklige assistenter i barnehagen (KOMPASS) MARIT GJERVAN Kompetansetiltak for to- og flerspråklige assistenter i barnehagen 2013-2014 Bakgrunn for kompetansetiltaket
DetaljerImplementering av rammeplanen
Fra Spørsmål til Barnehage-Norge: Implementering av rammeplanen Anne Sigrid Haugset, Trøndelag Forskning og Utvikling Fevik, 4. juni 2019. Spørsmål til Barnehage-Norge 2018 Årlig rundspørring til representative
DetaljerInnhold i presentasjonen
Innhold i presentasjonen Kort om implementering av rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) Støttemateriell og verktøy som kan benyttes i arbeidet Revidert strategi Kompetanse for fremtidens
Detaljer