Halvårsplan. Høst Elvland natur- og kulturbarnehage. Holtålen Kommune

Transkript

1 1 av 7 Holtålen Kommune Elvland natur- og kulturbarnehage Halvårsplan Høst 2016 Halvårsplanen bygger på: Lov og forskrifter for barnehagen Rammeplan for barnehagens innhold Barnehagens virksomhetsplan Planen gjelder i tidsrommet september 2016 januar 2017

2 2 av 7 PRAKTISKE OPPLYSNINGER Åpningstid Informasjon om barnehagen finnes på kommunens hjemmesider. Barn og unge Barnehager(barnehageruta 2016/2017,vedtekter, virksomhetsplan, tilpasset opplæring.) Elvland natur- og kulturbarnehage (halvårsplan høst 2016) PLANLEGGINGSDAGER Mandag 5.september 24.november og fredag 25.november 22.desember FRAMMØTE Vi ønsker at alle barna skal møte opp i barnehagen innen Det er da fellesaktiviteter som turer, samlinger ol. starter. Gi beskjed til barnehagen hvis barnet skal ha fri. MÅLTID Frokost: Småbarn: Frokost mellom kl og Storbarn: Frokost mellom kl og Kommer barna etter kl må de ha spist frokost hjemme. Lunsj: Blir servert i barnehagen. Det er viktig med variasjon i kostholdet og at barna venner seg til å smake på ulik mat. Vi har derfor som mål å tilby variert kost i barnehagen. Fruktmåltid: Det serveres et fullverdig måltid med frukt, knekkebrød, grøt ol. Det er mulighet til å ta med yoghurt for de som ønsker det. BURSDAGSFEIRING Når barna har bursdag lager vi et varmmåltid i barnehagen. Barna får velge mellom noen retter. Vi lager kroner og har bursdagssamling der barnet settes i fokus. KLÆR I NATURBARNEHAGEN Barna trenger klær egnet for vær og føre. De må også ha godt med reserve klær. Klærne må tas med hjem i blant for vask. FERIE Barna skal ha 4 uker ferie i løpet av barnehageåret. Har barna fri jul og påske regnes det som 1 uke tilsammen. Skal fridager regnes som ferie må det gis beskjed i god tid.

3 3 av 7 MEDISINERING AV BARN I BARNEHAGEN Vi har prosedyre som skal følges om barna skal medisineres i barnehagen. Blant annet skal dere fylle ut et skjema. Spør om er behov. BILDER/VIDEO Bilder eller video som foreldre/foresatte tar i barnehagen, må kun benyttes til privat formål og ikke legges ut på ulike nettsider. BARNEGRUPPA Høsten 2016 har 53 barn plass ved Elvland natur- og kulturbarnehage. På småbarn er det tilsammen 19 barn og på storgruppa er det 34 barn. Deling av grupper: Dette barnehageåret deler vi barna mer inn i faste grupper. Dette gjør at vi får bedre mulighet til å ivareta gruppas og det enkelte barns behov. Det er fellestid på avdelingene før frokost og etter frukt. På onsdager deles det ikke inn i aldersgrupper ettersom det er færre barn. På storbarnsavdelinga er Triangel og Marakas stort sett sammen. Stortromma førskoleklubb: Barna som skal starte på skolen høsten 2017 er samlet i egen gruppe 4 dager per uke. Hovedmålet er jmf Virksomhetsplanen: Barnehagen skal legge et godt grunnlag for læring, styrke fellesskapsfølelsen, vise toleranse og respektere ulikheter for hverandre, samt gi positive forventninger til skolestart. Barnehagen og skolen har i samarbeid utarbeidet en plan for overgangen fra barnehage til skole. Les mer om dette i Virksomhetsplan for barnehagen. Førskolegruppa har eget opplegg som blir omtalt i eget skriv. Marakas(barn født 2012): Vi fortsetter med turblomst for Marakas. Her får hvert enket barn i løpet av perioden bestemme og legge til rette for et selvbestemt turmål. Målet med turblomst er å styrke selvfølelsen for enkeltbarnet og å styrke fellesskapet i gruppa. Vi opprettholder samarbeidet med kulturskolen også denne høsten. Mari Eggen kommer til barnehagen og har et musikalsk opplegg for Marakas i perioden oktober til desember. Dette vil bli gjennomført på torsdag. SAMISK I følge rammeplanen skal alle barn ha kjennskap til samisk kultur. Samisk kultur ivaretar vi gjennom hele barnehageåret med aktiviteter i natur- og kulturbarnehagen. Elvland natur- og kulturbarnehage har samarbeid med Røros kommune gjennom nettverk. I januar/februar har vi ekstra fokus på samenes levemåte. Vi feirer samenes nasjonaldag og er på utflukt til Harsjøen.

4 PERSONALET 4 av 7 Aasen, Enhetsleder/styrer tlf Lise Jacobsen, Rådgiver tlf Småbarn - barn født barn Marita Grøtådal, Pedagogisk leder 80% Marion Bakås Gjersvold, Barnehagelærer 80% Laila Vollan Bergh, Barne- og ungdomsarbeider 60% Lisa Marie Gundersen, Lærling 100% Telefon Storgruppa Triangel (2013) 9 barn Hanne Aasen, Pedagogisk leder 80% Marit S Hov, Barne- og ungdomsarbeider 80% Storgruppa Marakas (2012) 11 barn Wenche Gjære, Pedagogisk leder 80% May Britt Engesvold, Assistent 80% Kristin Evenås, Assistent 80% Bente Gjære, Assistent 60% Telefon Telefon Småbarn - barn født barn Edith Aasen, Pedagogisk leder 100% Susanne Agnor, Pedagogisk leder 100% Kristin Grønli, Barne- og ungdomsarbeider 80% Elin Iren Døhl, Barne- og ungdomsarbeider 60% Lisa Marie Gundersen, Lærling 100% Telefon Storgruppa Stortromma (førskolegruppa) 14 barn Tone T Bakås, Pedagogisk leder 80% Aud Andersen, Pedagogisk leder 50% Gunn Elin Nyrønning, Barne- og ungdomsarbeider 100% Bente Gjære, Assistent 60% Mattias Løberg, Lærling 100% Telefon

5 5 av 7 Barnehagen utfører spesialpedagogisk arbeid med den bemanningen vi har nevnt overfor. Edelaine Ingebrigtsvoll skal ha språkpraksis på småbarnsavdelinga hver torsdag. I uke 39, 40 og 42 skal Ida Engan fra Røros videregående skole ha praksis i barnehagen. 5 elever fra 8.klasse ved Hov skole har valgt «Innsats for andre» som valgfag. De skal være i barnehagen hver tirsdag de to siste timene. Epost Lise Hanne Edith Marita Tone Wenche Aud Susanne Marion randi.aasen@holtalen.kommune.no lise.jacobsen@holtalen.kommune.no hanne.aasen@holtalen.kommune.no edith.aasen@holtalen.kommune.no marita.grotadal@holtalen.kommune.no tone.bakas@holtalen.kommune.no wenche.gjere@holtalen.kommune.no aud.andersen@holtalen.kommune.no FOKUSOMRÅDER HØSTEN Et godt språkmiljø for alle barn Barnehagebasert kompetanseutvikling I 2014 kom kunnskapsdepartementet ut med strategien «Kompetanse for framtidens barnehage», strategi for kompetanse og rekruttering Strategien sier blant annet at de ansattes kompetanse er den viktigste enkeltfaktoren for at barn skal trives og utvikle seg i barnehagen. Vi skal utvikle kvaliteten i barnehagen og heve personalets kompetanse. Strategien åpner for ulike kompetanseutviklingstiltak, men vi i Holtålen kommune har valgt «Barnehagebasert kompetanseutviklingstiltak». Det vil si utviklingsarbeid som involverer hele personalet og det foregår i den enkelte barnehage. Kompetansestrategien omfatter flere tematiske satsningsområder, vi har valgt «Et godt språkmiljø for alle barn». Dronning Mauds Minne Høgskole skal være ekstern veileder i prosjektet. Det vil også bli samarbeid med Røros kommune og andre kommuner i Gauldalsregionen. Prosjektet finansieres gjennom statlige midler. I perioden september 2016 til februar 2017 skal vi ha fokus på «Samtaler i et måltid». Vi har laget en standard som beskriver det faglige nivået som arbeidet innen fokusområdet skal ha for å tilfredsstille krav om kvalitet.

6 6 av 7 Standard: «Samtaler i et måltid» Måltidet er en viktig arena for språkutvikling i barnehagen. Vi som voksne skal legge til rette for språklig mestringsfølelse ved å: Oppmuntre alle til å delta i samtalen Bidra til begrepsinnlæring Være bevisst egne dialogferdigheter Vise interesse for barnas innspill og ta barnet på alvor Hver avdeling har utarbeidet en «Beste praksis» som beskriver den måten avdelingene vil arbeide på for å innfri den faglige standarden. Dette vil bli presentert i periodeplanene for avdelingene. Vurdering. Dele resultater mellom avdelingene. Hva har avdelingen oppnådd som følge av konkret og definert arbeid for å innfri mål og standard. På husmøter og planleggingsdager og foreldresamtaler. 2. Drama i uterommet Ved sammenslåing av barnehagene valgte vi å videreføre kvaliteter som begge barnehagene har hatt fokus på. Det vil si både natur og kultur. Vi skal dette halvåret ha fokus på drama i uterommet. Drama i barnehagen kan sees på som todelt, dramatisk lek og pedagogisk drama. Dramatisk lek: Er frivillig, spontan og gledefylt. Her bearbeides inntrykk, opplevelser og erfaringer. Late som om lek der barna trer inn i en rolle. Pedagogisk drama: Voksenstyrte aktiviteter, som for eksempel bearbeiding av et tema, innholdet i en fortelling eller sang. Elvland natur- og kulturbarnehage har et uterom som gir mulighet for drama. Dette skal vi jobbe med: Bli bevisst på hvilke muligheter som finnes i barnehagens uterom. Tilrettelegge slik at uterommet inspirerer til drama. Utforme rom ute som bidrar til lek. Legge til rette for drama og dramatisk lek i små grupper. Vurdering: Evaluering på avdelingsmøter, husmøter og planleggingsdager.

7 7 av 7 AKTIVITETSPLAN HØSTEN 2016 Dato/dag Tema Hvem skal være med Mandag Planleggingsdag Hele 5.september Barnehagen stengt! personalgruppa Uke 38 Brann- og Alle barna førstehjelpsuke. Huskonsert med Alle som har 29.september kulturskolen kl barnehagedag Høstfest Alle barna som har 6.oktober barnehagedag Ansvarlige voksne May Britt og Mari Eggen Stortromma. Tone, Aud og Foreldrekaffe Alle barn, foreldre kl og personale Huskonsert med Alle som har Lester Goodwine 20.oktober kulturskolen kl barnehagedag Mandag Foreldremøte Alle foreldrene Lise 31.oktober Kl i Rallaren. Et godt språkmiljø for alle barn v/dronning Mauds Minne Oktober/november Foreldresamtaler For alle foreldrene Ped.lederne Huskonsert eller Alle som har Pancho Panchev 10.november konsert i Rallaren barnehagedag 24. og fredag 25.november 8.desember Tirsdag 13.desember Desember Planleggingsdager Barnehagen stengt! Huskonsert med kulturskolen kl Luciadagen Grøtfest Hele personalgruppa Alle som har barnehagedag Stortromma går på sykehjemmet. Småbarnsavdeling Lise Pancho Panchev Mattias Susanne / Marita 22.desember Mandag 6.februar Nissemarsj og Grøtfest Planleggingsdag Barnehagen stengt! Vi markerer Samefolkets dag Storbarnsavdeling Hele personalgruppa Alle barna som har barnehagedag Hanne / Aud Lise Stortromma, Tone og Aud Hver tirsdag fra har barnehagen mulighet for å benytte Kiempen.