Kråkstad barnehage. Årsplan for Visjon:

Transkript

1 Kråkstad barnehage Årsplan for Visjon: Kråkstad barnehage er en skattekiste med unike og verdifulle barn, og det gjelder å få de til å stråle og skinne. De skal oppleve nære og gode relasjoner, hvor de blir sett, hørt, tatt på alvor og kjenne seg betydningsfulle i et inkluderende fellesskap.

2 1 INNLEDNING Hei, og velkommen til det første året i helt ny barnehage. Det var med stolthet og glede vi åpnet den nye barnehagen i Kråkstad 1. august. Det har vært en lærerik, krevende og spennende byggeprosess. Personalet har fått være med å påvirke både barnehagens romprogram og uteområdet. Derfor mener vi at det har blitt en barnehage med gode gjennomtenkte løsninger som dekker barnas behov for lek og varierte aktiviteter i mindre grupper. Av barnehagens 25 ansatte er det 5 nye og 20 som kommer fra tidligere Kråkstad barnehage. Det vil si at vi tar med oss det vi synes vi var gode på i tidligere barnehage og tilfører noe nytt, så vi blir enda bedre. Vi mener at Kråkstad barnehage har vært gode på tilstedeværende, reflekterte og engasjerte voksne som er aktivt med der barna er. Vi har personale som veileder, støtter, samtaler og leker med barna. Dette vil vi jobbe videre med å videreutvikle, og vi kan glede oss over nye, spennende materialer og rom både ute og inne som vi vil utforske sammen med barna. Alle barnehagene i Ski jobber felles med et pedagogisk utviklingsprosjekt som heter «Leke og lære sammen i et utforskende miljø», og vi har en felles handlingsplan med skole og SFO som gir noen føringer om å jobbe med læringsmiljø og grunnleggende ferdigheter. Kråkstad barnehage er «Grønt flagg» sertifiserte, vi er en trafikksikker barnehage og vi har en plan for å forebygge og håndtere mobbing. Det pedagogiske satsningsområdet for dette barnehageåret vil bli beskrevet i årsplan og avdelingsplan, og vi har utarbeidet en langtidsplan som beskriver barnehagens grunnsyn, verdier, hverdagssituasjoner og det øvrige pedagogiske innholdet i barnehagen.

3 2 Innhold Innledning... 0 KAPITTEL 1 Bakgrunn for valg av satsningsområder.3 KAPITTEL 2 Satsningsområder... 4 KAPITTEL 3 Innhold og arbeidsmetoder.6 KAPITTEL 4 Dokumentasjon og vurdering.7 KAPITTEL 5 Aktivitetskalender... Feil! Bokmerke er ikke definert.8 KAPITTEL 6 Diverse... 9

4 3 KAPITTEL 1 BAKGRUNN FOR VALG AV SATSNINGSOMRÅDER Kommunalområde oppvekst i Ski kommune har et slagord som er: «Sammen om SKIkkelig god oppvekst» Barnehagene i Ski jobber med et prosjekt som heter: «Leke og lære sammen i et utforskende miljø» Personalet i den nye Kråkstad barnehage har siden vinter jobbet for å finne en ny visjon. Det startet med at vi valgte edelstensnavn på avdelingene, for vi synes det passet bra til vårt barnesyn om at alle barn er unike og verdifulle. Og vi vet at det er i nære og gode relasjoner i et trygt og inkluderende miljø at barn skinner best. Derfor ble vårt slagord: «Sammen skal vi skinne!» Begrepet sammen skal synliggjøres gjennom et fellesskap preget av lek, glede, respekt og samarbeid, hvor alle kan være seg selv, der mangfold blir verdsatt og vi lærer av hverandre. Personalet har reflektert rundt begrepet god oppvekst, hva fremmer lek og læring og hva må til for at vi skal «skinne»? Vi besluttet at vi ønsker å fremme et trygt og inkluderende miljø hvor barn og voksne utforsker verden sammen. Barnehagen skal være et passe spennende og utfordrende sted å være, barna skal oppleve mestringsfølelse og glede, og hverdagen skal være preget av lek, undring, samarbeid og vennskap.

5 4 KAPITTEL 2 SATSNINGSOMRÅDE: VI HAR BARN OG VOKSNE SOM UTFORSKER SAMMEN! Satsningsområdet tar utgangspunkt i prosjektet «Leke og lære sammen i et utforskende miljø» og «Felles handlingsplan for barnehage, skole og SFO. Det betyr at vi kommer til å ha fokus på lek, læring, utforskning, god ledelse av barnegrupper og systematisk språkarbeid i hverdagssituasjoner og aktiviteter gjennom hele dagen. Hovedmål 1 Vi har barn og voksne som er nysgjerrige, undrende og lekne sammen. Delmål Vi har barn som er trygge. Vi har barn som tar initiativ og byr på seg selv. Vi har barn som lytter og tar hensyn til andre. Vi har et innbydende og variert leke og læringsmiljø. Kjennetegn Vi ser barn og voksne som er oppslukt av noe sammen. Vi hører latter og ivrige utrop. Vi ser anerkjennende nikk og oppmuntrende smil. Vi hører ytringer blir delt og lyttet til. Vi ser nye ting prøves ut. Vi ser at leke og læringsmiljøet er preget av prosjektene vi jobber med. Hovedmål 2 Vi har barn og voksne som bruker språket aktivt når vi utforsker sammen. Delmål Vi har barn og voksne som tar seg tid til å dele det de opplever, og lytte til andres opplevelser. Vi har reflekterte, omsorgsfulle og lyttende voksne som er aktivt med barna. Kjennetegn Vi ser barn og voksne som ser på bilder sammen og gjenkaller det de har gjort. Vi ser barn og voksne som lytter interessert til det andre forteller. Vi ser barn og voksne som undrer seg, filosoferer og reflekterer sammen. Vi hører ros, oppmuntring og vennlige ord.

6 5 Prosjekt og handlingsplan Hver avdeling jobber med sine utforskningsprosjekter. Det kan være noen som utforsker noe magisk der og da, og det kan være større prosjekter som kan vare i lang tid. Vi har felles mål og kjennetegn på hele huset, men temaene, prosessene og veien frem til målet er forskjellig fra avdeling til avdeling. Henvisning til Barnehageloven og Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Barnehageloven sier at barn skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Den sier også at barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Vi ivaretar Rammeplanen sine 7 fagområder ved at vi utforsker blant annet nærmiljøet, naturen og kroppen vår. Og det vil bli bearbeidet gjennom filosofiske samtaler, kunst, kultur, drama, sang, musikk, lek, forming, realfag og andre skapende og kreative aktiviteter. At barn får rike, felles opplevelser og del i kunnskaper på mange områder, er også en forutsetning for at det skal bil god lek og et godt samspill mellom barna. Grønt flagg Vi er grønt flagg sertifiserte, og årets miljøtema er: Kreativt bruk av gjenbruk! Vi ønsker å fremme gjenbrukstanken hos barn og voksne og miljøregelen er: Tenk deg om 2 ganger før du kaster noe og spør deg selv «Hva kan denne brukes til?» Samtidig som vi reduserer avfall, så får vi materialer som beriker fantasien, skaper kreativ tenkning og stimulerer til utforskning og skaperglede.

7 6 KAPITTEL 3 INNHOLD OG ARBEIDSMETODER Skoleringsområde Mål: Vi har ansatte som observerer egen praksis, skriver ned praksisfortellinger og reflekterer sammen med både barn og voksne. Kjennetegn: Vi ser voksne noterer ned praksisfortellinger. Vi ser både voksne og barn som tar bilder. Vi hører voksne som reflekterer rundt sine fortellinger og bilder. Vi ser bevisste voksne som endrer sitt handlingsmønster etter barnas behov. Metodikk Hver avdeling velger sitt fokusområde som de ønsker å forbedre. Dette fokusområdet varer så lenge det er behov for det. Erfaringer fra et fokusområde har ofte overføringsverdi til andre områder. Vi ønsker å være i gode sirkler hvor felles fokus, refleksjoner og faglige diskusjoner fører til endring og vekst. Vi bruker avdelingsmøter, lederteamsmøter, assistentmøter, barnesamtaler og fagmøter til å dele praksisfortellinger og bilder som vi reflekterer rundt. Vi bruker faglitteratur, deltar på aktuelle kurs og nettverk og deler erfaringer med hverandre for å øke personalet kompetanse og bli mer bevisst på hva vi ønsker at barnehagen skal tilby. Bruk av digitale verktøy Vi har kamera, Ipad, PC, projektorer, infoskjerm, overhead, lysbord, førstørrelsesøye, keyboard og musikkanlegg. Dette er digitale verktøy skal berike leke og læringsmiljøet til barna, og brukes sammen med annet materiell.

8 7 KAPITTEL 4 DOKUMENTASJON OG VURDERING Avdelingsplaner Hver avdeling beskriver sine konkrete planer og praksis i en avdelingsplan. Den blir delt ut før foreldremøte på høst en. Evaluering Vi evaluerer målene jevnlig på møter, og har en halvårsevaluering i desember og juni. Barnehagene i Ski kommune har brukerundersøkelser som gir oss tilbakemelding på hvor fornøyde brukerne er med barnehagetilbudet. Refleksjonen blir brukt som utgangspunkt for videre jobbing med det pedagogiske innholdet. Refleksjon Refleksjon er et verktøy for å bevisstgjøre egen praksis, holdninger og væremåte. Ved å sette ord på egne handlinger og tørre å stille spørsmål rundt egen praksis, gis det muligheter til å endre praksis til det bedre. Refleksjon bidrar til å heve kompetansen til de ansatte som igjen gir en bedre kvalitet i barnehagen. Bruk av bilder/utstillinger til dokumentasjon Vi dokumenterer avdelingens prosjekter og barnas hverdag, lek, læringsprosesser og aktiviteter gjennom bilder, tegninger og tekst. Noe blir lagt ut på hjemmesiden vår, noe blir hengt opp på avdelingen, noe blir sendt på mail og noe blir å finne på infoskjermen.

9 8 KAPITTEL 5 AKTIVITETSKALENDER HVA: NÅR: Høsten 2015 Planleggingsdager 15. og 16. august Dugnad 31.8 Felles samling siste fredag i måneden Rullerer på ansvar Offisiell åpning 12.9 Foreldremøte 15.9 Trafikkuke bruk av refleks Uke 42 Gjensynstreff med 1.klassinger Ametysten sitt ansvar Planleggingsdag 4.11 Fellessamling/adventssamling Mandager i advent beg. 28.nov Julegudstjeneste Dato kommer Luciafeiring 13. desember Nissefest 21. desember Våren 2016 Planleggingsdag 2. januar Vinteraktivitetsdag Januar/februar Karneval 17. februar Påskelunsj med besøk av påskehare 6. april Trafikkuke bruk av hjelm Uke 17 Planleggingsdag 26. mai Dugnad 4. mai Ruskenaksjon Uke 18 Maifest 16. mai Overnattingstur for 5 åringene Mai/juni Citrinen ansvar Sommerfest for barn, foreldre og personalet 14. juni FAU ansvar Sommertur i nærområdet eller lenger bort Avdelingsvis

10 9 KAPITTEL 6 DIVERSE Skoleruta, vedtekter, plan for pedagogisk innhold, prosjektplan, plan for trafikksikker barnehage og plan for å forebygge og håndtere mobbing finner dere på hjemmesiden Barnegruppa og personalet Barnehagen har plass til 109 barn og 27 barn på storbarnsavdelingene. Vi er glad for at politikerne vedtok i våres en bemanningsnorm på 24 barn på 4 voksne. Ved behov for å ta inn opp til 27 barn for barn over 3 år, utløser det ekstra bemanning. Vi har startet den nye barnehagen med aldersdelte barnegrupper. Det vil si at vi har en avdeling med 1 åringer, en med 1-2 åringer, en med 2-3 åringer, en med 3-4 åringer og en med 4-5 åringer. Det var spennende å innrede en avdeling med møbler, leker og materiell ut i fra den gitte aldersgruppen som skulle være der. Denne måten å organisere barnehagen på, skal evalueres etter jul, og vi vil samarbeide tett med foreldre og SU med tanke på videre drift og organisering. Vi er 25 ansatte med faste vikarer. Vi har kontorhjelp 20 % i det første oppstartsåret. Vi vil jobbe for at minst en av de ansatte skal følge barn som bytter avdeling neste år. En slik rullering av personalet vil skape trygghet for barn, og vi håper det vil være bra for samarbeidet og det faglige miljøet. Vi er samtidig opptatt av forutsigbarhet og ivareta gode team. Vi har et mål om at både barn og personal skal skinne i denne barnehagen

11 10 Personalet i Kråkstad barnehage Øverst fra venstre: Tone, Heidi, Sidsel, Elisabeth, Helene, Bitte, Birgitte Midten fra ventre: Trond, Merethe, Sunniva, Cathrine, Stine, Kine, Linda, Tove Nederst fra venstre: Maarten, Anne Lena, Lene, Kine, Linn Kathrine, Inger Lise, Turid, Mai Britt, Anne Berit Irene var ikke til stede da bildet ble tatt. TAKK FOR AT DU LESTE ÅRSPLANEN!