Den greske og romerske antikken. Antikken. Den greske og romerske antikken

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Den greske og romerske antikken. Antikken. Den greske og romerske antikken"

Transkript

1 Den greske og romerske antikken Antikken Den greske og romerske antikken 1

2 Med antikken av latinsk antiquus, som betyr gammel mener vi den perioden der gresk og romersk kultur dominerte i områdene rundt Middelhavet. Grovt sett dreier det seg om tida fra omkring 700 f.kr. til Vestromerrikets fall mot slutten av 400-tallet e.kr. Grekerne utviklet bystater med kunst og kultur som skulle fungere som forbilder for andre samfunn i lange tider. Romerne la under seg den italienske halvøya og brukte den som utgangspunkt for å bygge opp et verdensrike. Opp gjennom historien har den gresk-romerske sivilisasjonen hatt høy status og stor påvirkningskraft, først og fremst i Europa. Språk, litteratur, lover, filosofi, arkitektur og teknologi fra denne perioden er blitt oppfattet som inspirasjonskilde og forbilder i moderne vestlige sivilisasjoner. Sammendrag Hellas Ideer fra de tidlige sivilisasjonene i Midtøsten ble spredt til nye områder. Noe etter 2000 f.kr. fantes en godt utviklet sivilisasjon i dagens Hellas, men omkring 1200 f.kr. ble den svekket, og det tok 400 år før man begynte bruk av skriftspråk igjen, Denne mangelen på bruk av skriftspråk over en periode på 400 år ga få kilder, som igjen fører til at vi vet lite om perioden. Den er derfor kjent som den mørke tidsalder. I perioden f.kr. flyttet mange grekere fra Hellas for å etablere nye bosetninger på Lilleasia-kysten (Lilleasia = mesteparten av dagens Tyrkia), de greske øyene og kysten langs Middelhavet og langs Svartehavet. Man opprettet en god handel mellom bosetningene og med andre folk. Kontakten med fønikerne, som bodde i dagens Syria og Libanon, var spesielt viktig for grekerne. Fønikerne var gode sjø- og handelsfolk, og grunnla handelskolonier i for eksempel Spania og Nord-Afrika. 2

3 Den greske bystaten Den greske og romerske antikken De greske byene ble ikke samlet til en større stat, men innbyggere slo ofte sammen landsbyer og dannet små bystater, poliser, hvor selve byen var bygd som en festning i sentrum mens området rundt ble dyrket og ellers kontrollert av innbyggerne. I begynnelsen ble disse bystatene styrt av en konge eller høvding, men omkring 700 f.kr. kom rike jordeierne mer inn i spillet. De opparbeidet stor innflytelse fordi de kunne bidra med hester, våpen og annen utrustning til kamp, og de hadde kontroll på mye av jorda. Dette ledet omsider til et aristokratisk styresett, der det er de beste som styrer. Aristokratene mistet på 600-tallet f.kr. politisk makt, mye på grunn av at måten å krige på gikk fra bruk av ryttere til hest over til tungt bevæpnede fotsoldater kalt hoplitter. Hoplittene kjempet side om side i tette geledd, mye mer effektivt enn en oppsplittet mengde ryttere til hest. Jernsmeder utviklet bedre og billigere måter å produsere våpen, slik at flere i befolkningen kunne delta i krig, som igjen ga grunnlag for politisk innflytelse. I flere bystater på 500-tallet f.kr. fikk populære ledere enemakt med støtte i befolkningen. Lederne ble kalt tyranner, og det var så populært rundt om at man kaller århundret for tyranntida i gresk historie. En tyrann var ikke nødvendig vis noe negativt slik vi kjenner begrepet i dag, men heller en leder som hadde tatt makten. Det var viktig å beholde populariteten bland befolkningen, gjennom f.eks. bygning av byggverk, arrangere fester og omfordele jord. Allikevel ble mange tyranner etter ikke for lang tid i sollyset upopulære og flere ble styrtet når aristokrater kom med løfter om reform. Kamp mellom aristokrater ga flere i folket politisk innflytelse. Jordeiere og bønder fikk borgerrettigheter, mens jenter, kvinner og sønner som ikke kunne gå i krig ikke fikk bli definert som borgere i det hele tatt. Innflyttere kunne i tillegg til å ikke være borgere ikke eie jord. Derimot kunne alle eie slaver, som utgjorde en stor del av befolkningen i polisene, og som var eierens eiendom. De hadde ingen rettigheter, og ble ikke engang regnet som et eget individ. Borgere hadde plikter og retter som bandt dem sammen til bystaten, og derfor sier vi at en polis i første omgang besto av borgere med en likhetskultur. De som styrte skulle velges av borgerne, og borgerstatus var vanligvis knyttet til arv og jordeiendom. Representanter for de mektigste slektene satt gjerne i rådet hvor man foreslo alt og borgere møtte i folkeforsamlingen hvor man vedtok alt. Litt i likhet med oppgaveinndelingen til regjering vs. storting i dag, egentlig. Rådmenn og embetsmenn var ofte rike og mektige aristokrater, men måtte fortsatt velges av borgerne. Athen Rundt 700 f.kr. gikk landsbyer i Attika sammen og dannet en uvanlig stor bystat med Athen som sentrum. Motsetninger mellom de ledende aristokratene og resten av befolkningen førte til flere mislykkede forsøk på å innsette tyrann, men det var ofte at slike kuppforsøk førte til reformer, eks. i 621 f.kr. når folket fikk bifall (de ble hørt) for nedskrivelse av loven. Rundt 40 år senere ble loven reformert under Solon. Borgerrettighetene ble utvidet til å også omfatte bønder, og politiske rettigheter ble gradert etter hvor mye jord en borger eide. Folkeforsamlingen fikk større makt, men reformene ga ikke noen sosial utjevning: Det var en ikke-eksisterende tanke. 3

4 Athen hadde en tyrann, men når han ble jagd ut mot slutten av 500-tallet f.kr. (altså rundt 510 f.kr.) ble en demokratisk revolusjon gjennomført i 508 f.kr. Det er først nå vi får et reelt folkestyre i antikken. Borgerretten ble etter hvert utvidet, og etter innføringen av demokratiet bodde det ca borgere i Athen. Rådet besto av 500 loddtrukne borgere som ble skiftet ut én gang i året, embeter ble trukket, og alle avgjørelser skulle tas i folkeforsamlingen. Vi går nå inn i det athenske demokratiets storhetstid på 400-tallet f.kr. hvor viktige verv gikk på omgang mellom borgere, og man fikk lønn slik at alle kunne ta på seg vervene uten bekymringen om at familien ville sulte fordi en måtte legge det normale arbeidet til siden en stund. Det athenske demokratiet hadde fortsatt feil: Det var de rike med utdanning som hadde mest innflytelse, og bare mannlige borgere kunne delta. Slaver, frigitte slaver, innflyttere og kvinner hadde ingen stemmerett. Kvinnene kunne ikke delta i politisk virksomhet. De deltok derimot i det religiøse livet, men mest hadde de å gjøre i hjemmet. Athen var på 400-tallet f.kr. også en dominerende sjømakt rundt Egeerhavet. Fattige athenere deltok i militær tjeneste, og i 477 f.kr. ble et stort sjøforbund opprettet for å kunne forsvare Athen mot perserne. Handel over havene bidro til god økonomi og flotte byggverk be oppreist som en følge. Sparta I Sparta skjedde det motsatte av hva som foregikk i Athen. Sparta var ikke bygd på frivillig sammenslutninger; det var et erobringsrike. Når spartanerne slo seg ned på Peloponnes-halvøya sør i Hellas tok de den originale befolkningen der som ufrie bønder, heloter. Helotene var kanskje ganger flere enn spartanerne, men inntektene fra jordbruket til helotene gikk til de frie Sparta-borgerne. Dette førte naturlig vis til en frykt for at helotene skulle gjøre opprør. Som mange statsledere i all ettertid også har gjort unngikk spartanerne opprør med bruk av sterk militær kontroll. Når gutter var syv år ble de tatt fra moren og gitt en bestemt militær oppdragelse. Frem til de var 30 år levde de livet som soldater. Jenter fikk også en regulert oppdragelse, men ikke som guttene. Siden mennene brukte store deler av livet i statens tjeneste kunne kvinnene leve i større frihet fra menn. De hadde dermed gjerne et friere liv enn kvinner i mange andre greske bystater. Spartanerne ble (i hvert fall slik grekere generelt så det) verdens mest beryktede krigere. Athen ble en flåtemakt og dominerte havet, utviklet seg i demokratisk retning og var åpne for endringer. Sparta, derimot, ble den sterke landmakten, ble styrt av et lavt antall innflytelsesrike, og var mye mer konservative. De motarbeidet demokrati i nabobystater og var skeptiske til de fleste nyvinninger. Den sterke militariseringen førte også til at Sparta ikke fikk noen positiv samfunnsutvikling, samfunnet stagnerte, fordi alt fokus ble konsentrert på forsvar, med lite til overs til nyvinning innenfor andre felter. utvikling av Gresk kunst og kultur Grekerne tilpasset etter hvert et fønikisk alfabet til det greske språket. Siden det besto av bare rundt 20 tegn ble det mye lettere å bruke enn andre skriftspråk i tiden. 4

5 Grekerne utviklet også teateret videre fra å bare være religiøse ritualer. Forestillingene ble ofte konkurranser, hvor beste forfatter og beste skuespiller ble kåret basert på mengde applaus. I 776 f.kr. skal også de første idrettslekene blitt arrangert i Olympia, hvor menn møttes fra hele det greske området hvert fjerde år for å kjempe om ære og berømmelse. Konkurranse hadde man også mellom byer. Hver bystat ønsket til en hver tid å ha den peneste byen, og det ble brukt store ressurser på kunst og arkitektur. Athen, for eksempel, brukte høye skatteinntekter til å bygge det veldige templet Akropolis. Noen filosofer Filosofi stammer fra det greske ordet for kjærlighet til visdom. Fra 600-tallet f.kr. forsøkte grekere å finne svar ved hjelp av fornuften. De hadde en sterk tro på fornuft som et grunnlag for moderne filosofi og vitenskap. På 400-tallet f.kr. presenterte Demokrit en teori om at alt i verden besto av små partikler (atomer). Omtrent samtidig fastslo Hippokrates at alle sykdommer har en naturlig årsak, og at uten naturlige årsaker forekommer ingen sykdommer. Han forkastet de overnaturlige teoriene og regnes derfor som grunnleggeren av legevitenskapen. Sokrates mente at om et menneske bare fikk kunnskap om det som var til ens eget beste, ville en bare handle etter denne kunnskapen. Han la grunnlaget for etikken. Platon mente at det fantes en oversanselig verden, der tingene hang sammen gjennom ideen om seg selv, der det var mer til objekter enn kun deres fysiske tilstedeværelse, mens Aristoteles ( f.kr.) mente at verden hadde en fornuftig og systematisk, praktisk oppbygning. Han sorterte derfor dyr og planter i grupper, og påviste slektskap. Med andre ord kan han defineres som grunnleggeren av biologien. Enighet om Krig mot perserne Både Sparta og Athen ble rike og mektige bystater. De ble gode uvenner, men på tross av deres rykende uenigheter kom de på slutten av 500-tallet til enighet om å stå sammen mot perserne, som i 513 f.kr. krysset Bosporosstredet for intet mindre enn å erobre området senere kjent som Europa. Den persiske kongen var avhengig av suksess for å beholde makten, og en måte å bli likt av aristokratene på var ved å føre krig, utvide territoriet og skaffe krigsbytte som ble fordelt aristokratene imellom. Bystatene på den greske halvøya hadde grunn til å være engstelige. Det kan også ha vært grunnen til hvorfor athenerne blandet seg inn da grekerne i Lilleasia gjorde opprør mot perserne i 499 f.kr. Perserne likte opprøret dårlig, og iverksatte en mislykket straffeekspansjon mot Athen i 490 f.kr. Under ledelse av Sparta forberedte bystatene seg på krig, og i 480 f.kr. kom perserkongen Xerxes felttog. Grekerne mistet i starten land, men heldigvis vant athenernes krigsflåte en viktig seier ved øya Salamis utenfor Athen. Det neste store slaget ble vunnet av spartanerne på land, og athenske krigsskip forfulgte perserne tilbake til Lilleasia hvor de satte inn nådestøtet. Til tross for seieren mot Perserriket varte ikke det athensk-spartanske samarbeidet lenge. Begge ville dominere, som resulterte i en krig fra 431 til 404 f.kr. Etter flere slag med vekslende utfall falt til slutt athenerne og mistet all innflytelse, men krigen hadde svekket de andre bystatene også. Sparta var ikke lengre en stormakt. Resultatet ble et sterkt svekket, 5

6 ustabilt og kaotisk Hellas, uten god beskyttelse mot nye trusler: I Makedonia i nord planla kongen å utvide sitt rike. Alexander den store Selv om Makedonia ikke ble regnet med i den greske verden var de sterkt påvirket av gresk kultur. Kong Filip benyttet kaoset i bystatene til å ta makten over den greske halvøya i 338 f.kr, men han ble drept to år senere. Sønnen Alexander samlet både grekere og makedonere mot perserne. I 334 f.kr. gikk startskuddet, og i løpet av ti år hadde de tatt over hele det beryktede Perserriket. På tidspunkt han døde strakk riket seg fra Pakistan i øst til Egypt i vest. Grunnet mangel på en direkte arving ble riket etter hans død delt inn i Egypt, Syria og Makedonia fordelt på tre makedonske generaler. De ble selvstendige konger og sørget for gresk innflytelse i flere generasjoner. De nye rikene gjorde så grekere fra forskjellige bystater kom sammen og utvekslet språk og kultur. Man fikk en sammensmelting av orientalske og greske elementer i kulturen, hvor den greske var dominerende. Derfor har den samlede betegnelsen blitt hellenisme (av Hellas), hvor gresk kunst og kultur fikk en høy status. Biblioteket i Alexandra, for eksempel, ble bygget for å samle, organisere og katalogisere gresk litteratur samt for å gjøre Alexandra til et kunnskapssenter hvor folk kunne tilegne seg kunnskap og utvikle hellenismen ytterligere, på statens regning. Sett i forhold til den greske befolkningen fikk den greske kulturen en usedvanlig stor innflytelse i middelhavsområdene. Romerriket Roma startet som en liten bystat på Palatinerhøyden, i sentrum av dagens Roma. Fra 700-tallet f.kr. var Sør-Italia dominert av greske bystater som lå langs kysten. I nord konkurrerte grekerne med etruskerne som på denne tiden la under seg store områder i Mellom- og Nord-Italia, og som fikk stor betydning for den tidlige utviklingen av Roma. Roma ble grunnlagt i 753 f.kr. (legendene sier 21. april, sikkert en solfylt dag) som et monarki hvor etruskiske konger hadde makten frem til 509, da den siste kongen ble avsatt og staten ble overgitt til folket man fikk en republikk. Roma skal ha blitt grunnlagt av brødrene Romulus og Remus, men i en dramatisk krangel om plasseringen av byen drepte Romulus sin bror, og erklærte seg som den første av i alt syv konger. Republikken Man hadde to stender: en elitestand kalt patrisiere, og en stand med alle andre kalt plebeierne. Patrisierne hadde monopol på nesten alle maktposisjoner, selv om man hadde utviklet både folkeforsamling, embetsmenn og et råd bestående av tidligere embetsmenn, kalt senatet. Patrisierne dominerte klart blant embetsmennene. 6

7 På 400- og 300-tallet f.kr. ble patrisiernes makt utfordret av plebeierne, som ønsket mer innflytelse. I 450 f.kr. fikk de gjennomslag for nedskrivning av lovverket, og etter hvert som motstandskampene, stenderkampene, utfoldet seg gjennom 300-tallet f.kr. fikk de mer og mer tilgang til politikken. De ble sluppet til embetene og fikk dermed også litt plass i senatet, mens deres egen folkeforsamling ble satt gjeldende for hele Romerriket. Men Roma fortsatte å være en aristokratisk stat diskusjoner á la Athen var bare å glemme. Borgere stemte for eller mot ferdig utarbeidede forslag, de valgte embetsmenn ut fra en lite antall kandidater, og senatet var stadig dominert av aristokrater. Romersk ekspansjon Gjennom 400- og 300-tallet kriget romerne konstant mot naboene. Etter hvert som de erobret områder ga de forskjellige rettigheter (noen fikk full borgerrett, andre fikk ikke politiske rettigheter i det hele tatt), og ved å veksle mellom å true og lokke med rettighetene kunne romerne lett sette folkene opp mot hverandre. I 270 f.kr. var hele den italienske halvøya under romersk styre. Suksess mot Kartago (en handelskoloni i Nord-Afrika) kom i 146 f.kr., etterfulgt av erobring av resten av Middelhavsområdene, inkludert de hellenistiske rikene Egypt, Syria og Makedonia. I starten var de romerske soldatene vanlige bønder som etter tjenesten gikk tilbake til åkrene sine. Dette endte med stor mangel på soldater, så en reform rundt år 100 f.kr. måtte til, som førte til at soldatene ble yrkessoldater med lønn. Dermed kunne også fattige og jordløse verve seg. Resultatet ble verdens mest slagkraftige hær. Overlevde man tjenestetida sørget feltherren for at soldaten fikk egen jord eller andre goder. Derfor ble soldatene ofte mer lojale til feltherren enn Romerriket selv, noe som åpnet for feltherrens mulighet til å bruke militæret mot republikken for å få gjennomført egne ønsker. Ekspansjonen brakte med seg store verdier. Krigere fikk råd til å investere i jord, og de rikeste (ofte offiserer i hæren) skaffet seg store områder og levde luksuriøst. Mange krigsfanger ble sendt til Roma og solgt billig som slaver. Erobring av jordbruksarealer ute i distriktene ga lave priser på korn, og de italienske bøndene ble av konkurransen presset over til andre yrker. Erobringene ga store forskjeller i Romerriket, og Roma vokste til en by med opp mot én million innbyggere der mange levde i fattigdom og sjansene for opptøyer og uro var stor. Fra republikk til keiserdømme Hærene ble etter hvert en egen maktfaktor, og de(n) som kontrollerte hæren kontrollerte også staten. Julius Cæsar var en som gjorde nettopp det. Etter mye uro og borgerkriger tok han i 46 f.kr. over kontrollen i riket og erklærte seg som diktator med intet mindre enn all makt på livstid. Tilhengere av republikken fryktet han skulle innføre monarkiet igjen, og fikk ham som en følge drept i 44 f.kr. Cæsars adoptivsønn, Augustus, utnyttet borgerkrigene som fulgte. Når han kom til makten opprettholdt han alle gamle institusjoner som folkeforsamlingen, embetsmannsystemet og senatet, og tegnet et bilde av at alt var som før. Institusjonene fikk tilbake sin status, men det var nå bare Augustus som hadde den reelle makten. Romerriket var fra 31 f.kr. et keiserdømme. 7

8 Pax Romana Under de tidlige keiserne ble Romerriket stadig utvidet gjennom hyppige kamper i utkantene, mens romerfreden Pax Romana senket seg i de trygge, romerskkontrollerte områdene rundt Middelhavet. Omkring år 150 e.kr. dominerte Romerriket over 60 millioner mennesker. De som var lojale ovenfor keiseren kunne få romersk borgerskap, det motsatte for de som ikke var lojale. Romerrikets ledelse besto av keiserens stab (embets- og tjenestemenn utnevnt delvis av senatet og delvis av keiseren). Utenfor Italia var riket delt inn i provinser med romerske ledere, et lite byråkrati og en hærstyrke som skulle opprettholde fred og sørge for at keiserens beslutninger ble fulgt. De lokale fikk gjerne styre sine områder, så lenge romerske lover ble fulgt opp og skatt ble betalt til Roma. Romerne dannet god kommunikasjon i riket, mye ved hjelp av et stort veinett hvor varer og hærstyrker lett kunne fraktes. Alle kostnader ble dekket av skatt, og riket blomstret. Privatpersoner fikk ofte ansvar for skatteinnkrevingen, og i samarbeid med korrupte provinsbestyrere ble det stadig krevd inn skatt langt over det sentralt bestemte nivået, slik at innkreverne selv kunne ta litt uten at mektige menn i Roma merket det. Kultur, vitenskap og familien Det var i Roma hele ledelsen holdt til, alt krigsbytte ble ført dit og kulturelle impulser kom fra fjern og nær. Den hellenistiske kulturen med sin godt utviklede kunst, litteratur, vitenskap og arkitektur fikk stor gjennomslagskraft. Siden byen var forbildet for alle de andre romerske byene spredte kulturen seg raskt etter å ha blitt populær her. Erobring og plyndring av hellenistiske riker resulterte i mange kunstskatter til Romerriket. Man begynte massekopiering av gresk kunst, og flere greske arkitekturelementer ble videreført i det romerske riket. De rike lærte korrekt latin og ofte også gresk, mens de med mindre penger brukte en mer uformell latin. I øst var det gresk som var administrasjonsspråket, mens den formelle latinen overlevde som kirkespråk, blant vitenskapsmenn og innenfor rettsvesenet. Gresk litteratur fikk stor innvirkning på romersk dikting. Romerne videreutviklet hellenismen, og ble ganske drevne innen ingeniørkunst og kunnskapssanking. De bygde veier og bruer, og vannforsyning, wc og kloakk ble utviklet for de velstående. Hus fikk oppvarming, og glass(-blåsing) ble tatt i bruk. Militæret tok i bruk katapulter. Likevel brukte aldri romerne kunnskapene sine til å lage arbeidsbesparende maskiner, slik at de aldri kunne bli noe industrisamfunn. Vannmøller og slåmaskiner var kjent, men enkelt som det var brukte man heller verdiløse slaver. Familieoverhodet pater familias var den øverste leder over familiemedlemmene og deres landområder, også når barna hadde egne familier. Guttene kunne håpe på å ta over rollen en gang, jentene ville bli bundet til hjemmet der de fødte i snitt fem-seks barn. Grunnet høy barnedødelighet døde som oftest rundt halvparten. Man hadde det såkalte patron-vesenet, hvor mektige borgere kunne knytte seg til og hjelpe andre familier. Familiene ble på sin side nødt til å støtte sin hjelper når han trengte 8

9 det, som i et valg. Båndene mellom patron og klient gikk ofte i arv, og denne ordningen fungerte som den tidens sikkerhetsnett, sosialt og økonomisk. Kristendommen Den romerske religionen var for det meste et offentlig initiativ hvor politiske tillitsmenn utførte seremonier i samfunnet til gudenes glede. Religionen kunne gi mening for enkeltpersoner, men det var mer normalt med egne husguder eller småreligioner mellom familiene. Det er på dette nivået kristendommen først fikk sitt gjennomslag. Jesus fra Nasaret skal ha levd i dagens Israel, et område romerne tok over i år 60 f.kr. Han ble av sine tidlige følgere betraktet som Messias, frelseren jødene hadde ventet på. I starten var kristendommen en jødisk retning med sentrum i Jerusalem, men apostelen Paulus (en romersk jøde) gjorde mye for at kristendommen skulle bli definert som religion for alle. Romerske leder brydde seg i starten pent lite om de kristne, men etter at kristendommen fikk følgere utenfor de jødiske miljøene som ikke hadde et ønske om å delta på felles romerske guderitualer ble kristendommen ansett mer og mer som en trussel mot statsreligionen som til nå hadde holdt kontroll på folket. De kristne fikk skylden for en bybrann i Roma i 64, og offentlig brenning av kristne samt forfølgelser over hele riket var resultatet. Dette fortsatte utover 200-tallet, men religionen fikk mer og mer støtte i alle samfunnslag. Kristendommen ga en særlig plass til den hverdagslige kvinne, som mest sannsynlig har vært viktig for religionens tidligere vekst. Det fantes forskjellige versjoner av evangeliene og ulike beretninger om Jesu liv i de forskjellige menighetene. Den tidlige kirken hadde ingen klar lederskikkelse, så den kristne læren ble tolket forskjellig. Dette virvaret var grunnlaget for etableringen av fire evangelier på 200-tallet som de sentrale hellige skriftene, samt en bedre organisering av kirken. Etter hvert som et mer autoritært styre ble innført økte kirkens betydning, men også forfølgelsene. I perioder med uro og borgerkriger i Romerriket var det lett for folk å finne støtte i religionen, og for en keiser ville det virke positivt å ha støtte fra en organisert kirke med mange følgere. Dette er nok noe av grunnen til keiser Konstantins innstilling. Etter å ha ført krig under det kristne merket støttet han religionen åpent, bygde flere kirker og gjorde kristendommen lovlig i år 313. I 325 kalte han inn til kirkemøte, hvor viktige retningslinjer ble vedtatt. Dette la grunnlaget for en tradisjon med samarbeid mellom kirken og ikkereligiøse (verdslige) ledere. Kristendommen ble så statsreligion i Romerriket i 381, og forfølgelsene gjorde helomvenning og gikk over til å ramme de som ikke støttet kristendommen. Romerrikets fall Et problem som etter hvert ble synlig var at man manglet et handlingskraftig embetsverk som kunne hanskes med udugelige keisere. Gjennom mange urolige år ble økonomien svekket, byene ble rasert og mye mer rev det nøye designede samfunnet fra hverandre. Konstantin flyttet hovedsetet til Konstantinopel, og da keiser Theodosius døde i 395 ble Romerriket delt mellom hans to sønner. Vestrikets siste keiser ble avsatt i 476 av germanerne, mens øst-romerriket besto frem til osmanenes erobring nesten tusen år senere, i

10 Vest-Romerrikets fall har både med indre og ytre faktorer å gjøre. De ytre faktorene er i hovedsak bestående av press på grensene tida mellom 400 og 600 kalles folkevandringstida, en tid da det sentralasiatiske rytterfolket hunerne presset mange folkeslag ut på vandring, innover i Europa. Flere folkeslag plyndret og grunnla egne riker i de romerske områdene, og spesielt aktive med slik aktiviet var germanerne. I øst presset persere fra Sassanideriket seg på grensene og store ressurser ble sendt fra vest for å beskytte det viktige øst. Dermed ble Vest-Romerriket sårbart og lett å erobre for andre folkegrupper. De indre årsakene har mye å gjøre med endringer i samfunnet. Finansieringen av den vest-romerske hæren førte til meget høyere skatter og stor misnøye. Flere rike fikk skattefritak, slik at de som måtte betale måtte gi enda mer. Folk valgte å rømme, og færre innbyggere ga i sin tur lavere skatteinntekter. Flere offentlige oppgaver ble gitt til aristokratene. Klimaendringer og utarming av jord kan ha ført til matproblemer, pestepedemier kan ha gitt sterk befolkningsnedgang. I Roma bodde det på det meste en million mennesker tett med dårlige sanitære forhold, så sykdommer ble spredt raskt. I tillegg ga befolkningsnedgang høyere utgifter for de som ble værende. Misnøyen ble så stor at riket ikke var i stand til å opprettholdes lengre. Derimot bør man egentlig ikke spørre seg om hvorfor Romerriket falt, men heller om hvorfor det i det hele tatt overlevde så lenge som det gjorde: Når man med det første har erobret så store områder kreves enorme ressurser for å opprettholde samfunnet, og organiseringen samt beskytte det mot fiender. Det er rett og slett et under at det holdt vann så lenge det gjorde. Spørsmål fra prøven Forklar hvilke begrepspar som hører sammen: Athen + Demokrati -> I Athen ble det benyttet en styreform som inkluderte alle borgere, kalt direkte demokrati. Rådet (senatet) la frem forslag for folkeforsamlingen, og folkeforsamlingen bestående av en hver mannlig borger over 19 år stemte over forslaget. Athen hadde et direkte demokrati, der alle borgere stemte over hver avgjørelse. Filosofi + Platon -> Platon var en tidlig, gresk filosof. Oligarki + Sparta -> Oligarki betyr fåmannsvelde, og beskriver styreformen i Sparta. Det var et mindretall i befolkningen som bestemte over og styrte samfunnet, selv om man også her hadde versjoner av en folkeforsamling, et råd/senat og embetsmenn. Bystaten hadde også fem personer kalt eforer, såkalte oppsynsmenn, som holdt øye med at alt gikk som det skulle. Disse ble valgt for ett år av gangen. 10

11 Roma + Republikk -> I Roma hadde man på en tid (før keiserdømmet) en republikk med en leder, folkeforsamling, senat/råd, embetsmenn og alt som hørte til i Den romerske republikken, forkortet S. P. Q. R. for Senatus Populusque Romanus, «det romerske senat og folk». Alexander den store + Hellenisme -> Alexander den store samlet grekere og makedonere mot perserne, og etter å ha erobret et enormt område hvor Perserriket hadde vært før ble gresk og orientalsk kultur blandet. Den greske kulturen fikk overraskende stor betydning sett i forhold til hvor få grekerne var i motsetning til perserne. Augustus + Keiser -> Augustus ble den første skikkelige keiseren i Romerriket. Han var Julius Cæsars adoptivsønn, og han tok makten i Romerriket etter diverse konflikter som fulgte drapet på Cæsar i 44 f.kr. Cæsar var den første keiseren, men han kalte seg ikke keiser, og satt bare i to år uten å bygge opp keiserriket i noen særlig stor grad, så jeg vil ikke si at han var det en kunne definere som en ordentlig» keiser. Drøft følgende påstand: Antikkens Athen er demokratiets vugge og opphavet til flere sider ved dagens samfunn. Jeg vil ikke si at antikken direkte har gitt oss særlig mye, for det er ikke mye vi har som er i direkte likhet med noe fra antikken, men heller at antikken har lagt grunnlaget for flere sider ved dagens samfunn. Grunnlaget for flere styreformer og statsformer i dag ser vi at kan ha blitt lagt i den greske og romerske antikken. Styreformer som demokrati og aristokrati har, som alt annet, endret seg i takt med tiden, men demokratiet har helt fra antikkens Athen hatt en hovedidé om at det er folket som skal ha makten i samfunnet, ikke en mindre samling av spesielt rike mennesker, som er det aristokratiet har bygget på. Allikevel har man noen tydelige forskjeller i demokratiet mellom før og nå: Før hadde man i Hellas et direkte demokrati hvor alle borgere stemte for eller mot hvert forslag, mens i dag har vi et demokrati der folket velger representanter som videre skal ta beslutninger på vegne av velgermassen, det vi kaller et representativt demokrati. Demokratiet i antikkens Hellas eksisterte også bare for en del av borgerne, mens vårt moderne demokrati har plass til en lang rekke flere vi har i dag en idé om at alle skal stå med like mye makt i samfunnet noe som var en ikke-eksisterende tanke tilbake i antikken. Den gang skulle en bare være frie, men ikke nødvendigvis like. Likevel er grunntanken i demokratiet både i fortidens Athen og i dagens samfunn veldig lik slik President Lincoln beskrev det i sin kjente tale Gettysburg Address fra tiden rundt den amerikanske revolusjonen: That government of the people, by the people, for the people. Opp gjennom historien har mennesker hentet mye inspirasjon og mange elementer fra antikken. «Midtlivskrisen» for menneskeheten kom i renessansen, hvor man plutselig fikk dette draget etter å se tilbake til samfunnets ungdom og gjenføde den antikke kunst og arkitektur, så vel som politiske ideer. Flere perioder senere har også blitt preget av liknende flashbacks, eksempelvis barokken og klassismen. I disse tilbakeblikksperiodene har menneskene etter hvert tilpasset demokratiet datidens samfunn. Men så skal vi ikke prise antikken for mye. Jeg vil si at vi hadde greid oss ganske bra også om antikken i seg selv ikke hadde gitt oss alt det den ga. I grove trekk ville menneskene før eller siden ha utviklet styreformer og statsformer i likhet med demokrati og republikk, oligarki og aristokrati. Det vi egentlig kan takke antikken for er det at disse ideene kom på 11

12 det bestemte tidspunktet, og ikke senere. På den måten kan vi si at ja, antikkens Athen er demokratiets vugge, men dersom demokratiet ikke hadde blitt dannet der og da ville nok noen senere ha utviklet det. Man kunne greid seg uten antikkens Athen, men dets eksistens kan ha spart oss for mye sløsing med tid, for hvem vet: kanskje dagen i dag hadde vært slik samfunnet var på tiden med den franske revolusjonen hadde det ikke vært for antikkens tenketanker. Hvem hadde innflytelse i den greske bystaten, og hvem ble holdt utenfor? I starten ble bysamfunnene styrt av småkonger eller høvdinger, men omkring 700 f.kr. tok en elite av rike jordeiere over makten. Det var de som kunne bidra mest om det skulle bli krig, for de hadde god tilgang på mat, hester og våpen. De var "de beste", og det samfunnet de styrte ble dermed et aristokrati, en styreform der nettopp de beste styrte samfunnet. Etterhvert som det ble billigere å masseprodusere våpen fikk flere deltatt i krig, og dermed var det ikke like stor bruk for de mektige jordeierne. Bønder, kjøpmenn og håndverkere begynte å utfordre jordeiernes aristokrati. I flere bystater skaffet populære ledere seg enemakt med støtte fra et "bredere lag" av befolkningen. Disse ble kalt tyranner, og var rett og slett en leder som hadde tatt makten. Mange av dem gikk raskt fra å være populære til å bli ganske så upopulære, og etter hvert kom andre rike menn med løfter om reform og endringer dersom de selv fikk makten - noe de også gjerne fikk. Denne kampen mellom aristokratene førte til at flere i samfunnet fikk politisk innflytelse, hvor da ofte jordeiere fikk borgerrettigheter. Kvinner, barn, innflyttere og de som ikke eide jord ble likevel holdt utenfor. Inndelingen til kapitlet er hentet fra boka Tidslinjer 1+2, Jørgen Eliassen, Ola Engelien, Tore Eriksen, Egil Ertresvaag, Ole Grimnes, Synnøve Hellerud, Lene Skovholt, Knut Sprauten, Herdis Wiig og Andreas Øhren, Aschehoug 1. utgave, 1. opplag Ved uhell kan det ha endt med at noe tekst i sammendraget er meget lik det i læreverket. Forsidebildet er hentet fra Google uten spesifikk tillatelse, og jeg understreker at jeg ikke eier eller innehar noen form for rettigheter til å antyde at det er mitt. Direkte kopiering av tekst fra dette dokument er ikke tillatt. Erlend C. L. Birkeland

Vidar Kristensen Illustrert av Lars Tothammer. leseser ie Bokmål. Norsk for barnetrinnet

Vidar Kristensen Illustrert av Lars Tothammer. leseser ie Bokmål. Norsk for barnetrinnet Vidar Kristensen Illustrert av Lars Tothammer leseser ie Bokmål Julius Cæsar Norsk for barnetrinnet slaget Ved alesia Den mest berømte av Cæsars motstandere i gallerkrigen var gallerhøvdingen Vercingetorix.

Detaljer

Hellas i antikken. Fra Mykene til gresk storhetstid (1200 til 400 f. Kr.)

Hellas i antikken. Fra Mykene til gresk storhetstid (1200 til 400 f. Kr.) Hellas i antikken Fra Mykene til gresk storhetstid (1200 til 400 f. Kr.) Indoeuropeisk innvandring 2000 år f. Kr Grekerne kopierte palasskulturene fra Kreta, Egypt og Mesopotamia o Bøndene leverte inn

Detaljer

Den amerikanske revolusjonen

Den amerikanske revolusjonen Den amerikanske revolusjonen Den amerikanske revolusjonen Den franske revolusjonen: 1793 = den franske kongen ble halshugget Noen år tidligere i Amerika: Folket var misfornøyd med kongen og måten landet

Detaljer

Det gamle Hellas. Den greske sivilisasjonen

Det gamle Hellas. Den greske sivilisasjonen Det gamle Hellas For 2500 år vokste grekernes sivilisasjon fram. Deres samfunn skulle få stor innflytelse på menneskene fram til våre dager. Mange av våre ord, tanker og fritidssysler stammer fra denne

Detaljer

Kristendommen og andre kulturer

Kristendommen og andre kulturer Side 1 av 5 Bede Griffiths en engelsk munk i India Sist oppdatert: 1. desember 2003 Når en religion sprer seg til nye områder, tar den ofte til seg en del av kulturen på stedet den kommer. Og med tiden

Detaljer

Globalhistorisk atlas. Eivind Heldaas Seland

Globalhistorisk atlas. Eivind Heldaas Seland Globalhistorisk atlas Eivind Heldaas Seland 38 globalhistorisk atlas Gresk og fønikisk bydannelse og ekspansjon Vognføreren fra Delfi, 474 før vår tidsregning. De greske byene rundt Middelhavet og Svartehavet

Detaljer

Romerikets vekst og fall

Romerikets vekst og fall Romerikets vekst og fall Grunnleggingen av Roma 753 f. Kr Etruskiske konger 753-500 f. Kr Den romerske republikken 510-30 f.kr Keiserdømmet 30- f. Kr til 476 e. Kr Vestromerrikets undergang 476 Østromerrikets

Detaljer

Hellas i antikken. Fra Mykene til gresk storhetstid (1200 til 400 f. Kr.)

Hellas i antikken. Fra Mykene til gresk storhetstid (1200 til 400 f. Kr.) Hellas i antikken Fra Mykene til gresk storhetstid (1200 til 400 f. Kr.) Hellas i bronsealderen Indoeuropeisk innvandring 2000 år f. Kr Grekerne kopierte palasskulturene fra Kreta, Egypt og Mesopotamia

Detaljer

Dr. Thea Selliaas Thorsen, Klassiske fag, NTNU, er akademisk hovedredaktør for Kanon-serien.

Dr. Thea Selliaas Thorsen, Klassiske fag, NTNU, er akademisk hovedredaktør for Kanon-serien. Dr. Thea Selliaas Thorsen, Klassiske fag, NTNU, er akademisk hovedredaktør for Kanon-serien. ARISTOFANES Froskene Gjendiktet av ROBERT EMIL BERGE FORORD VI ER SÅ HELDIGE når det gjelder Froskene, at det

Detaljer

HI-129 1 Norge 1814. Selvstendighet, statsdannelse og nasjonsbygging

HI-129 1 Norge 1814. Selvstendighet, statsdannelse og nasjonsbygging HI-129 1 Norge 1814. Selvstendighet, statsdannelse og nasjonsbygging Kandidat-ID: 2032 Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 Generell informasjon Dokument Automatisk poengsum Levert 2 spørsmål om bruk

Detaljer

2. søndag i treenighetstiden 3. juni 2018 Konsmo kirke Galaterbrevet 3, 23 29

2. søndag i treenighetstiden 3. juni 2018 Konsmo kirke Galaterbrevet 3, 23 29 2. søndag i treenighetstiden 3. juni 2018 Konsmo kirke Galaterbrevet 3, 23 29 Mange mennesker har et prosjekt i livet. Det er noe som en må få gjennomført, må komme i mål med. Paulus, han som skrev disse

Detaljer

Konstitusjonen av 1789

Konstitusjonen av 1789 Side 1 av 5 Tekst/illustrasjoner: Anne Schjelderup Filosofiske spørsmål: Øyvind Olsholt Sist oppdatert: 5. juni 2004 Konstitusjonen av 1789 Det første som måtte bestemmes når den franske nasjonalforsamling

Detaljer

Konfirmantsamling 6 JESUS

Konfirmantsamling 6 JESUS Konfirmantsamling 6 JESUS Til deg som konfirmantleder Samling 6: JESUS FØR SAMLINGEN o Be for samlingen. o Be for hver enkelt med navn. o Be om Den hellige ånds ledelse i deres hjerter og om at du som

Detaljer

Wealth and poverty in the world. Om rikdom og fattigdom i verdenssamfunnet

Wealth and poverty in the world. Om rikdom og fattigdom i verdenssamfunnet Wealth and poverty in the world Om rikdom og fattigdom i verdenssamfunnet Salary 3 pigs 23 turkeys 44 chickens 5.000 coconuts lemons oranges bananas What is an investment? You spend time, energy, work,

Detaljer

Disposisjon for faget

Disposisjon for faget Side 1 for Exphil03 Hva er Exphil 26. august 2014 17:16 Disposisjon for faget Hva er kunnskap Hva kan vi vite sikkert Hvordan kan vi vite Kan vi vite noe sikkert Metafysikk, hva er virkelig De mest grunnleggende

Detaljer

Bibelforskning om Jesus

Bibelforskning om Jesus På sporet av Jesus Bibelforskning Skriftene i bibelen blir grundig utforsket Spesielt fortellingene om Jesus Studerer tekster både i og utenfor bibelen for å forstå (historiske kilder) Bibelforskning om

Detaljer

KORSET OG. En bok om symboler. SOMMERFUGLEN Tekst av Kristin Molland Norderval/Illustrasjoner av Björk Bjarkadottir

KORSET OG. En bok om symboler. SOMMERFUGLEN Tekst av Kristin Molland Norderval/Illustrasjoner av Björk Bjarkadottir KORSET OG En bok om symboler SOMMERFUGLEN Tekst av Kristin Molland Norderval/Illustrasjoner av Björk Bjarkadottir Innhold 1 2 3 4 5 6 7 8 Hvem er vi? Tro, håp og kjærlighet Startet det hele med en fisk?

Detaljer

troen er for de svake For opptak:

troen er for de svake For opptak: troen er for de svake For opptak: http://www.norskbibelinstitutt.no/ressurser/jhev Da kristendommen begynte Data vi må forholde oss til Jesus døde rundt år 30. Paulus brev er datert fra ca. 51-58 e. Kr.

Detaljer

DET ER FARLIG Å VÆRE MEKTIG

DET ER FARLIG Å VÆRE MEKTIG DET ER FARLIG Å VÆRE MEKTIG Herskere og mektige folk har alltid levd farlig. Uansett om de er krigerske tyranner eller om de prøver å skape fred og velstand: Det er alltid noen som hater dem. Mange av

Detaljer

www.skoletorget.no Fortellingen om Jesu fødsel KRL Side 1 av 5 Juleevangeliet

www.skoletorget.no Fortellingen om Jesu fødsel KRL Side 1 av 5 Juleevangeliet Side 1 av 5 Tekst/illustrasjoner: Ariane Schjelderup/Clipart.com Filosofiske spørsmål: Ariane Schjelderup Sist oppdatert: 17. desember 2003 Juleevangeliet Julen er i dag først og fremst en kristen høytid

Detaljer

4. søndag i fastetiden, 2. april 2017

4. søndag i fastetiden, 2. april 2017 4. søndag i fastetiden, 2. april 2017 Denne boken her (holder frem bibelen) den er gammel, sammensatt, på en del felter utdatert og ubrukelig som rettesnor for liv og lære, men samtidig er den å full av

Detaljer

HVA VIL DET SI Å VÆRE KRISTEN?

HVA VIL DET SI Å VÆRE KRISTEN? 1 HVA VIL DET SI Å VÆRE KRISTEN? Hvilken religion er størst i verden og hvor mange tilhengere har den? Side 96, linje 1 og 2. Hvilke tre hovedgrupper er kristendommen delt i? Side 97, de tre punktene.

Detaljer

På sporet av Jesus. Øveark

På sporet av Jesus. Øveark På sporet av Jesus. Øveark MÅL: forklare særpreget ved kristendom og kristen tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller finne fram til sentrale skrifter

Detaljer

En verdensomspennende konklift nok et eksempel at «krigen» ble ført på andre arenaer.

En verdensomspennende konklift nok et eksempel at «krigen» ble ført på andre arenaer. En verdensomspennende konklift nok et eksempel at «krigen» ble ført på andre arenaer. «Fra Stettin ved Østersjøkysten til Trieste ved Adriaterhavet har et jernteppe senket seg tvers over Kontinentet. Bak

Detaljer

Filosofi i skolen. Filosofi er et stort tema som det finnes svært mye litteratur om. Fokuset vil ligge på. Hva er filosofi?

Filosofi i skolen. Filosofi er et stort tema som det finnes svært mye litteratur om. Fokuset vil ligge på. Hva er filosofi? Filosofi i skolen Filosofi er et stort tema som det finnes svært mye litteratur om. Fokuset vil ligge på hvordan filosofi kan fungere som fag og eller metode i dagens skole og lærerens rolle i denne sammenheng.

Detaljer

Skoletorget.no Den franske revolusjon Samfunnsfag Side 1 av 5

Skoletorget.no Den franske revolusjon Samfunnsfag Side 1 av 5 Side 1 av 5 Politisk vekkelse og borgerskapets overtagelse Valget til stenderforsamlingen Tekst/illustrasjoner: Anne Schjelderup/Clipart.com Filosofiske spørsmål: Anne Schjelderup og Øyvind Olsholt Sist

Detaljer

KRIG. Rettferdigkrig? Kambiz Zakaria Digitale Dokomenter Høgskolen i Østfold 23.feb. 2010

KRIG. Rettferdigkrig? Kambiz Zakaria Digitale Dokomenter Høgskolen i Østfold 23.feb. 2010 KRIG Rettferdigkrig? KambizZakaria DigitaleDokomenter HøgskoleniØstfold 23.feb.2010 S STUDIEOPPGAVE Denneoppgaveerenstudieoppgavehvorjeghartattformegkrigsomtemaoghar skrevetlittfaktaogkobletkrigmedetikkvedhjelpavendelkilder.oppgavenble

Detaljer

Verboppgave til kapittel 1

Verboppgave til kapittel 1 Verboppgave til kapittel 1 1. Hvis jeg (komme) til Norge som 12- åring, (jeg snakke) norsk på en annerledes måte enn hva (jeg gjøre) i dag. 2. Jeg (naturligvis klare seg) på en helt annen måte om jeg (vokse

Detaljer

Vi synger pinsedagens høytidsvers på nr. 228: O lue fra Guds kjærlighet.

Vi synger pinsedagens høytidsvers på nr. 228: O lue fra Guds kjærlighet. Pinsedag 2019. Dette hellige evangeliet står skrevet hos evangelisten Johannes i det 14. kapitlet. Jesus sa: «Den som elsker meg, vil holde fast på mitt ord, og min Far skal elske ham, og vi skal komme

Detaljer

4. s. i treenighetstiden 2017: Mark 10,17-27

4. s. i treenighetstiden 2017: Mark 10,17-27 1 4. s. i treenighetstiden 2017: Mark 10,17-27 Har dere fulgt godt med i gudstjenesten i dag? Ingenting av det dere har hørt så langt, er tilfeldig. Dagens tekster som Helen leste i sted, er nøye plukket

Detaljer

I S R A E L - PA L E S T I N A - K O N F L I K T E N, F R I G J Ø R I N G S K A M P, A R A B E R N E P R E S S E R U S A O G O S L O A V TA L E N!

I S R A E L - PA L E S T I N A - K O N F L I K T E N, F R I G J Ø R I N G S K A M P, A R A B E R N E P R E S S E R U S A O G O S L O A V TA L E N! MIDTØSTEN UNDER DEN K ALDE KRIGEN I S R A E L - PA L E S T I N A - K O N F L I K T E N, F R I G J Ø R I N G S K A M P, A R A B E R N E P R E S S E R U S A O G O S L O A V TA L E N! DET PALESTINSKE HÅP

Detaljer

India juvelen i kronen. Matrix s 107-112

India juvelen i kronen. Matrix s 107-112 India juvelen i kronen Matrix s 107-112 Solen går aldri ned i det britiske imperiet Britenes viktigste koloni India ble britisk koloni i 1858 Juvelen i kronen viktigste og mest verdifulle koloni Dagens

Detaljer

Last ned Herodots historie - Herodot. Last ned. Forfatter: Herodot ISBN: Format: PDF Filstørrelse: Mb

Last ned Herodots historie - Herodot. Last ned. Forfatter: Herodot ISBN: Format: PDF Filstørrelse: Mb Last ned Herodots historie - Herodot Last ned Forfatter: Herodot ISBN: 9788203359811 Format: PDF Filstørrelse: 13.86 Mb Herodot (ca. 490-425 f.kr.) er kalt historieskrivningens far. Han vokste opp i en

Detaljer

Adventistmenighet anno 2015

Adventistmenighet anno 2015 Adventistmenighet anno 2015 MULIGHETER OG UTFORDRINGER VED BEGYNNELSEN AV ET NYTT ÅR 1 Sannheten er relasjonell Sannheten er verken relativ eller objektiv. Det bibelske synet er at sannheten er personlig,

Detaljer

Skrevet av Leif Fjeldberg mandag 15. desember 2008 11:01 - Sist oppdatert mandag 15. desember 2008 14:48

Skrevet av Leif Fjeldberg mandag 15. desember 2008 11:01 - Sist oppdatert mandag 15. desember 2008 14:48 Den tredje verden befinner seg på marsj mot Europa. Gjennom asylpolitikken har man stort sett eliminert all motstand. Våre etablerte politikere, vår kulturelle elite og våre massemedia har hittil forsøkt

Detaljer

Dette hellige evangeliet står skrevet hos evangelisten Johannes i det 12. kapitlet

Dette hellige evangeliet står skrevet hos evangelisten Johannes i det 12. kapitlet KUNSTEN Å DREPE GLEDEN Palmesøndag 2019, Joh 12,1-13 Palmesøndag er kontrastenes søndag. I dag skal vi særlig legge merke til vekslingen mellom glede og vrede, raushet og gjerrighet. Hør nå godt etter:

Detaljer

Da dukket Sokrates ham under igjen. Denne gangen i 30 sekunder. Og spurte: Hva var det du ba om? Den unge mannen svarte anpustent: Visdom.

Da dukket Sokrates ham under igjen. Denne gangen i 30 sekunder. Og spurte: Hva var det du ba om? Den unge mannen svarte anpustent: Visdom. Preken i Fjellhamar kirke 2. jan 2011 Kristi Åpenbaringsdag Kapellan Elisabeth Lund 4-500 år før Kristus levde filosofen Sokrates i Athen. Det fortelles at det en gang kom en ung mann til ham og ba om

Detaljer

Frankrike sliter med krigsgjeld

Frankrike sliter med krigsgjeld Side 1 av 5 Finanskrise og aristokratiets opprør Adelens kamp mot kongen Tekst/illustrasjoner: Anne Schjelderup/Clipart.com Filosofiske spørsmål: Anne Schjelderup og Øyvind Olsholt Sist oppdatert: 15.

Detaljer

1. søndag i adventstiden 2017

1. søndag i adventstiden 2017 1. søndag i adventstiden 2017 Dette hellige evangeliet står skrevet hos evangelisten Lukas i det 4. kapitlet.jesus kom også til Nasaret, hvor han var vokst opp, og på sabbaten gikk han inn i synagogen,

Detaljer

(1453) Slutten på Romeriket og starten på Det Osmanske Riket. Innlevering i eldre historie 2. Termin Levert: 19. januar 2007.

(1453) Slutten på Romeriket og starten på Det Osmanske Riket. Innlevering i eldre historie 2. Termin Levert: 19. januar 2007. FALLET AV KONSTANTINOPEL (1453) Slutten på Romeriket og starten på Det Osmanske Riket. Innlevering i eldre historie 2. Termin Levert: 19. januar 2007 Øystein Bjørndal 1 INNHOLDSFORTEGNELSE Innledning 2

Detaljer

Visitaspreken Hurdal 3.februar 2013

Visitaspreken Hurdal 3.februar 2013 Biskop Atle Sommerfeldt: Visitaspreken Hurdal 3.februar 2013 Kristi Luk 9,28-36 Behovet for klarhet Flere av oss har kjent nok på ønsket om å være helt frakoblet hverdagens forpliktelser og tidsklemmer.

Detaljer

DE KRISTNE. Frihet og trygghet for alle. De Kristnes prinsipprogram 2013-2017. DE KRISTNE De Kristnes prinsipprogram 1

DE KRISTNE. Frihet og trygghet for alle. De Kristnes prinsipprogram 2013-2017. DE KRISTNE De Kristnes prinsipprogram 1 Frihet og trygghet for alle. De Kristnes prinsipprogram 2013-2017 De Kristnes prinsipprogram 1 Innhold De Kristne skal bygge et samfunn som er fritt og trygt for alle, uansett hvem man er eller hvor man

Detaljer

Andakt på Romjulssøndag 2018

Andakt på Romjulssøndag 2018 Andakt på Romjulssøndag 2018 Hvor er du hen i ditt liv? Julekvelden og de første juledagene er over. Snart er det nyttår med alt hva det nye året bringer med seg av forventninger for noen, forpliktelser

Detaljer

FØLGE JESUS MED HODET

FØLGE JESUS MED HODET FØLGE JESUS MED HODET HVA VET VI? Jesus levde og ble verdens mest innflytelsesrike person HVA ER VI UENIG OM? Jesu gudommelighet HVA ER VI UENIG OM? Jesu gudommelighet «Jesus var sannsynlig et godt menneske,

Detaljer

Tips for utfylling Verdensbygging - Geografi og klima - Årstider! Hvilke årstider finnes?! Hvordan er klimaet i disse årstidene? Hvor lenge varer de?! Hvilken årstid er best likt av menneskene i denne

Detaljer

Last ned Antikken - Knut Ødegård. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Antikken Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Last ned Antikken - Knut Ødegård. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Antikken Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi Last ned Antikken - Knut Ødegård Last ned Forfatter: Knut Ødegård ISBN: 9788253037226 Antall sider: 260 Format: PDF Filstørrelse: 28.93 Mb For første gang på over 50 år her i Norge kommer en bred bok om

Detaljer

Institutt for filosofi, idé- og kunsthistorie og klassiske språk Det humanistiske fakultet

Institutt for filosofi, idé- og kunsthistorie og klassiske språk Det humanistiske fakultet Institutt for filosofi, idé- og kunsthistorie og klassiske språk Det humanistiske fakultet UTSATT EKSAMEN I ANT1100 Antikkens verden HØST 2015 Oppgaven består av 5 sider. Tirsdag 19. januar (4 timer) Ingen

Detaljer

Konfirmasjon søndag 16. september 2018.

Konfirmasjon søndag 16. september 2018. 1 Konfirmasjon søndag 16. september 2018. I år har vi blitt kjent med Peter, han som ville så mye, men som ikke var til å stole på, han som lovet å være til stede, hjelpe og støtte, men som endte opp som

Detaljer

Kunnskaper og ferdigheter

Kunnskaper og ferdigheter Kunnskaper og ferdigheter 7 Organisasjoner er viktige i demokratiske land fordi de sørger for at det er noen til å forsvare medlemmer som er arrestert. at myndighetene har flere muligheter til å kreve

Detaljer

Det er mange måter å tolke en bibeltekst på. I dag skal vi få høre en fortelling om en helbredelse. Men hva handler den egentlig om?

Det er mange måter å tolke en bibeltekst på. I dag skal vi få høre en fortelling om en helbredelse. Men hva handler den egentlig om? 26. søndag i treenighetstiden. Det er mange måter å tolke en bibeltekst på. I dag skal vi få høre en fortelling om en helbredelse. Men hva handler den egentlig om? Dette hellige evangeliet står skrevet

Detaljer

Den europeiske samfunnsundersøkelsen

Den europeiske samfunnsundersøkelsen V1 IO-nummer: Underlagt taushetsplikt Den europeiske samfunnsundersøkelsen Du har allerede blitt intervjuet om noen av temaene her, men skjemaet stiller også spørsmål om noen helt nye emner. Vi håper du

Detaljer

Dette hellige påskeevangeliet står skrevet hos evangelisten Matteus i det 28. kapitlet:

Dette hellige påskeevangeliet står skrevet hos evangelisten Matteus i det 28. kapitlet: Påskedagspreken 2018 Dette hellige påskeevangeliet står skrevet hos evangelisten Matteus i det 28. kapitlet: Da sabbaten var over og det begynte å lysne den første dagen i uken, kom Maria Magdalena og

Detaljer

Lesninger - Apostelen Paulus' omvendelse (25. januar) Lesning Apg 22,3 16 Kom, la deg døpe, påkall Jesu navn og få dine synder tvettet av!

Lesninger - Apostelen Paulus' omvendelse (25. januar) Lesning Apg 22,3 16 Kom, la deg døpe, påkall Jesu navn og få dine synder tvettet av! Lesninger - Apostelen Paulus' omvendelse (25. januar) Lesning Apg 22,3 16 Kom, la deg døpe, påkall Jesu navn og få dine synder tvettet av! I de dager talte Paulus til folket og sa: «Jeg er jøde, født i

Detaljer

HI-116 1 Konflikt og fred - historiske og etiske perspektiver

HI-116 1 Konflikt og fred - historiske og etiske perspektiver HI-116 1 Konflikt og fred - historiske og etiske perspektiver Kandidat-ID: 7834 Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 HI-116 skriftlig eksamen 19.mai 2015 Skriveoppgave Manuell poengsum Levert HI-116

Detaljer

Menneskerettighetserklæringen av 1789 Fra stendersamfunn til demokrati

Menneskerettighetserklæringen av 1789 Fra stendersamfunn til demokrati Side 1 av 5 Menneskerettighetserklæringen av 1789 Fra stendersamfunn til demokrati Tekst/illustrasjoner: Anne Schjelderup/Clipart.com Filosofiske spørsmål: Anne Schjelderup og Øyvind Olsholt Sist oppdatert:

Detaljer

Sigurd Skirbekk: Er Russland blitt farlig?

Sigurd Skirbekk: Er Russland blitt farlig? Sigurd Skirbekk: Er Russland blitt farlig? (Vårt Land 6. Desember 2014) I en tale i FN nylig uttalte president (og Nobelprisvinner) Barack Obama at verden i dag står overfor tre store farer: Ebola, Russland

Detaljer

Tenkeskriving fra et bilde

Tenkeskriving fra et bilde Tenkeskriving fra et bilde Hva het den tyske lederen fra 1933-1945? A: Adolf Hitler B: Asgeir Hitler C: Adolf Hansen Hva het den tyske lederen fra 1933-1945? A: Adolf Hitler B: Asgeir Hitler C: Adolf Hansen

Detaljer

Skoletorget.no Fadervår KRL Side 1 av 5

Skoletorget.no Fadervår KRL Side 1 av 5 Side 1 av 5 Fadervår Herrens bønn Tekst/illustrasjoner: Ariane Schjelderup og Øyvind Olsholt/Clipart.com Filosofiske spørsmål: Ariane Schjelderup og Øyvind Olsholt Sist oppdatert: 15. november 2003 Fadervår

Detaljer

Joh 1, Tredje søndag i treenighetstiden 2018

Joh 1, Tredje søndag i treenighetstiden 2018 Joh 1,35-51. Tredje søndag i treenighetstiden 2018 Er du en disippel? Vi som er døpt, er faktisk per definisjon disipler: Jesus sa: Gå derfor og gjør alle folkeslag til disipler i det dere døper dem Tekstene

Detaljer

Jesu fødsel. Bibelen for barn. presenterer

Jesu fødsel. Bibelen for barn. presenterer Jesu fødsel Bibelen for barn presenterer Skrevet av: Edward Hughes Illustrert av: M. Maillot Tilpasset av: E. Frischbutter; Sarah S. Oversatt av: Christian Lingua Produsert av: Bible for Children www.m1914.org

Detaljer

Jesu fødsel. Bibelen for barn presenterer

Jesu fødsel. Bibelen for barn presenterer Jesu fødsel Bibelen for barn presenterer Skrevet av: Edward Hughes Illustrert av: M. Maillot Tilpasset av: E. Frischbutter; Sarah S. Oversatt av: Christian Lingua Produsert av: Bible for Children www.m1914.org

Detaljer

Skoletorget.no Den franske revolusjon Samfunnsfag Side 1 av 5

Skoletorget.no Den franske revolusjon Samfunnsfag Side 1 av 5 Side 1 av 5 Forhistorien Tekst/illustrasjoner: Anne Schjelderup/Clipart.com Filosofiske spørsmål: Anne Schjelderup og Øyvind Olsholt Sist oppdatert: 16. januar 2004 Den franske revolusjon kom som et sjokk

Detaljer

Å være barn på en te- plantasje i Bangladesh

Å være barn på en te- plantasje i Bangladesh Å være barn på en te- plantasje i Bangladesh Opplegget er laget med støtte fra: Å være barn i Bangladesh er en tekst som tar for seg mange ulike temaer rettet mot barn på mellomtrinnet. Teksten er sammenhengende,

Detaljer

Folk forandrer verden når de står sammen.

Folk forandrer verden når de står sammen. Kamerater! Gratulerer med dagen! I dag samles vi for å kjempe sammen, og for å forandre verden til det bedre. Verden over samles vi under paroler med større og mindre saker. Norsk Folkehjelp tror på folks

Detaljer

Hvem var Peter? (1) Simon sønn av Johannes, levde år 1-64 fisker med base i Kapernaum gift og hadde familie. var ca. 30 år ble disippel av Jesus fikk nytt navn av Jesus: Peter - Klippen Hvem var Peter?

Detaljer

HVORDAN KAN VI LEVE LIV MED INTEGRITET? JAKOBS BREV

HVORDAN KAN VI LEVE LIV MED INTEGRITET? JAKOBS BREV HVORDAN KAN VI LEVE LIV MED INTEGRITET? JAKOBS BREV HVILKEN JAKOB? Jakob sønn av Sebedeus og bror av Johannes. En av Jesu tre nærmeste. Døde i år 44 (Apg 12:2), trolig for tidlig til å ha skrevet dette

Detaljer

1. Fra palass til polis

1. Fra palass til polis 1. Fra palass til polis Plan for dagens forelesning Kort innføring i historiske perioder Palassivilisasjonene i gresk bronsealder 2000-1150 f.v.t. Høvdingesamfunnene i De mørke århundrer 1150-750 f.v.t.

Detaljer

VS. Et positivt anliggende : Finne ut hva som står og se om vi finner noe forståelig grunnlag for dem

VS. Et positivt anliggende : Finne ut hva som står og se om vi finner noe forståelig grunnlag for dem KRIGENE I GT: 5 ULIKE TOLKNINGSSTRATEGIER negativt/bortforklaringer: i) ikke å bry seg ii) Betvile det som står iii) Se det som analogier iv) Ulike guder (J. Gardell) v) Avfeie det som trøblete greier

Detaljer

I dette kapitlet skal du lære om hva respekt og toleranse er, og om hvorfor det er nødvendig med kunnskaper om andre religioner og livssyn.

I dette kapitlet skal du lære om hva respekt og toleranse er, og om hvorfor det er nødvendig med kunnskaper om andre religioner og livssyn. I dette kapitlet skal du lære om hva respekt og toleranse er, og om hvorfor det er nødvendig med kunnskaper om andre religioner og livssyn. overfor mennesker som de er dypt uenig med. kunnskap. I dette

Detaljer

Bibelen for barn presenterer.

Bibelen for barn presenterer. Bibelen for barn presenterer Jesu fødsel Norsk Skrevet av: Edward Hughes Illustrert av: M. Maillot Fortelling # 36 av 60 www.m1914.org Bible for Children, PO Box 3, Winnipeg, MB R3C 2G1 Canada Tillatelse:

Detaljer

Den europeiske samfunnsundersøkelsen 2004

Den europeiske samfunnsundersøkelsen 2004 IO-nummer A-2 Seksjon for intervjuundersøkelser Postboks 8131 Dep., 0033 Oslo Telefon 800 83 028, Telefaks 21 09 49 89 Underlagt taushetsplikt Den europeiske samfunnsundersøkelsen 2004 Til den intervjuede:

Detaljer

1814: Grunnloven og demokratiet

1814: Grunnloven og demokratiet 1814: Grunnloven og demokratiet Riksforsamlingen på Eidsvoll våren 1814 var Norges første folkevalgte nasjonalforsamling. Den grunnla en selvstendig, norsk stat. 17. mai-grunnloven var samtidig spiren

Detaljer

INNHOLD. Innhold. Forord 11

INNHOLD. Innhold. Forord 11 INNHOLD Innhold Forord 11 Innledning: Kristendom i vår tid 13 Hva er kristendom? 17 Kristendom som praksis og identitet på samfunnsnivå 18 Problemer med tall 19 Strukturen i boka regional framstilling

Detaljer

Småbarnas BIBEL- FORTELLINGER. Gjenfortalt av Anne de Graaf Illustrert av José Pérez Montero LUNDE FORLAG

Småbarnas BIBEL- FORTELLINGER. Gjenfortalt av Anne de Graaf Illustrert av José Pérez Montero LUNDE FORLAG Småbarnas BIBEL- FORTELLINGER Gjenfortalt av Anne de Graaf Illustrert av José Pérez Montero LUNDE FORLAG Noah og Guds løfte 1. Mosebok 8 Det var vann overalt! Noah sendte en ravn for å lete etter tørt

Detaljer

Gruppearbeid. Den franske revolusjon Samfunnsfag Menneskerettighetserklæringen av 1789 Side 1 av 6

Gruppearbeid.  Den franske revolusjon Samfunnsfag Menneskerettighetserklæringen av 1789 Side 1 av 6 Menneskerettighetserklæringen av 1789 Side 1 av 6 Av Anne Schjelderup Sist oppdatert: 15. november 2003 Gruppearbeid Del elevene inn i fem grupper, og gi gruppene de nedenstående oppgaver. Elevene kan

Detaljer

Rett til å stemme. Stemmerett for alle i 100 år

Rett til å stemme. Stemmerett for alle i 100 år Rett til å stemme Stemmerett for alle i 100 år Samtidig med innføring av allmenn stemmerett for menn i 1898, ble det tatt inn en bestemmelse i Grunnloven som fratok fattigunderstøttede retten til å stemme.

Detaljer

Vidar Kristensen Illustrert av Lars Tothammer. leseser ie Nynorsk. Norsk for barnetrinnet

Vidar Kristensen Illustrert av Lars Tothammer. leseser ie Nynorsk. Norsk for barnetrinnet Vidar Kristensen Illustrert av Lars Tothammer leseser ie Nynorsk Julius Cæsar Norsk for barnetrinnet slaget Ved alesia Den mest berømte av motstandarane til Cæsar under gallarkrigen var gallarhovdingen

Detaljer

Bahai-religionen er den yngste verdensreligionen med over 6 millioner tilheng-

Bahai-religionen er den yngste verdensreligionen med over 6 millioner tilheng- I dette kapitlet skal vi møte den yngste av verdensreligionene, Bahai (uttales: Bahaai). Den ble stiftet i Persia, i dagens Iran, men har sitt hovedsete i Haifa i Israel.» Elevene skal kunne gjøre rede

Detaljer

Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 10. Kapittel:

Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 10. Kapittel: Preken 26. april 2009 I Fjellhamar kirke. 2.s e påske og samtalegudstjeneste for konfirmanter Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 10. Kapittel: Jeg er den gode gjeteren.

Detaljer

Abdisere: gi avkall på en tittel. Særlig brukt om konger, keisere og fyrster som fratrer sitt embete

Abdisere: gi avkall på en tittel. Særlig brukt om konger, keisere og fyrster som fratrer sitt embete Viktige begreper Abdisere: gi avkall på en tittel. Særlig brukt om konger, keisere og fyrster som fratrer sitt embete Antikken: historisk periode ca. 700 f.kr. til 500 e.kr. To hovedperioder; gresk og

Detaljer

June,Natalie og Freja

June,Natalie og Freja June,Natalie og Freja Forord: Vi har skrevet om fattigdom og vannmangel. Dette er et stort problem for mange milliarder mennesker nå til dags. Mennesker kjemper og dør for vannet. Folk lider på grunn av

Detaljer

Emmausvandrerne. «Man kan ikke tro kvinner», sa den ene, «de regnes ikke engang som vitner i rettssaker.»

Emmausvandrerne. «Man kan ikke tro kvinner», sa den ene, «de regnes ikke engang som vitner i rettssaker.» Emmausvandrerne Passer godt: I påsketiden Bakgrunn: Evangelisten Lukas forteller at den oppstandne Jesus underviste to disipler som var på vei til Emmaus på den aller første påskedagen, men sier lite om

Detaljer

Gitt at Gud finnes, hvordan tror du han/hun er?

Gitt at Gud finnes, hvordan tror du han/hun er? Gitt at Gud finnes, hvordan tror du han/hun er? Ane Lusie: Jeg tror at Gud er snill, men at Gud kan bli sint eller irritert hvis menneskene gjør noe galt. Så ser jeg for meg Gud som en mann. En høy mann

Detaljer

Udødelighetens historie

Udødelighetens historie Dag Øistein Endsjø Udødelighetens historie Fra Jesus oppstandelse til zombier, antioksidanter og barn i ilden Til Dimitar og Knut Olav Innhold Forord 1 I begynnelsen var de udødelige De guddommelige kroppene

Detaljer

Hovedområder Kompetansemål Delmål Aktivitet

Hovedområder Kompetansemål Delmål Aktivitet Plan for 7.trinn Hovedområder Kompetansemål Delmål Aktivitet Eleven skal kunne: Forklare Bibelens oppbygging,finne fram i bibelske tekster og reflektere over forholdet mellom Bibelen og språk og kultur

Detaljer

VANDRERNE ØYBYGGERENS HÅNDBOK

VANDRERNE ØYBYGGERENS HÅNDBOK VANDRERNE ØYBYGGERENS HÅNDBOK DIN EGEN ØY «Land i sikte!» Kapteinens stemme skar gjennom lufta på dekk. Seilskuta vår gynget forsiktig i de svake bølgene, og jeg gikk frem for å se selv. Og der, gjennom

Detaljer

Last ned Antikkens globale verden - Eivind Heldaas Seland. Last ned

Last ned Antikkens globale verden - Eivind Heldaas Seland. Last ned Last ned Antikkens globale verden - Eivind Heldaas Seland Last ned Forfatter: Eivind Heldaas Seland ISBN: 9788283140453 Antall sider: 227 Format: PDF Filstørrelse: 13.96 Mb Boken handler om Asia, Europa

Detaljer

Preken 6. februar samefolkets dag 100 årsjubileum. Tekst:

Preken 6. februar samefolkets dag 100 årsjubileum. Tekst: Preken 6. februar 2017 - samefolkets dag 100 årsjubileum Tekst: 13 Dere er jordens salt! Men hvis saltet mister sin kraft, hvordan skal det da bli gjort til salt igjen? Det duger ikke lenger til noe, men

Detaljer

Innhold. Innledning... 12 Kildebruk... 13 Bokens innhold... 14

Innhold. Innledning... 12 Kildebruk... 13 Bokens innhold... 14 Innledning... 12 Kildebruk... 13 Bokens innhold... 14 1 Drømmen om Sion... 17 Begynnelsen... 20 Jødene i Romerriket... 21 Situasjonen for jødene i Europa... 23 Oppblussingen av den moderne antisemittismen...

Detaljer

Innledning. (C) Torbjørn Lien. Kopiering ikke tillatt uten etter avtale.

Innledning. (C) Torbjørn Lien. Kopiering ikke tillatt uten etter avtale. Innledning (C) Torbjørn Lien. Kopiering ikke tillatt uten etter avtale. Historisk har det kamiske samfunn nesten alltid vært et klanssamfunn, der storfamilien står helt sentralt. Uansett hvordan samfunnet

Detaljer

SIMON SCARROW ØRNEN OG ULVENE. Oversatt av Ragnhild Aasland Sekne

SIMON SCARROW ØRNEN OG ULVENE. Oversatt av Ragnhild Aasland Sekne SIMON SCARROW ØRNEN OG ULVENE Oversatt av Ragnhild Aasland Sekne Front Forlag AS, 2012 Originaltittel: The Eagle and the Wolves Copyright Simon Scarrow 2003 Først publisert i 2003 av Headline Books Publishing

Detaljer

Last ned Gresk og romersk politisk historie - Per-Bjarne Ravnå. Last ned

Last ned Gresk og romersk politisk historie - Per-Bjarne Ravnå. Last ned Last ned Gresk og romersk politisk historie - Per-Bjarne Ravnå Last ned Forfatter: Per-Bjarne Ravnå ISBN: 9788202238049 Antall sider: 198 Format: PDF Filstørrelse: 19.56 Mb Målet med denne boken er å gi

Detaljer

Last ned Mannen Moses og den monoteistiske religion - Sigmund Freud. Last ned

Last ned Mannen Moses og den monoteistiske religion - Sigmund Freud. Last ned Last ned Mannen Moses og den monoteistiske religion - Sigmund Freud Last ned Forfatter: Sigmund Freud ISBN: 9788279902461 Antall sider: 248 Format: PDF Filstørrelse:19.27 Mb Mannen Moses og den monoteistiske

Detaljer

http://eksamensarkiv.net/

http://eksamensarkiv.net/ Bygginga av den athenske flåten, her også kalla «tremuren» Mellom dei to persiske felttoga (490 og 480 f.kr.) vart det funne ei rik sølvåre i Attika. Ho vart brukt til å utvikle den greske flåten, som

Detaljer

Islamsk revolusjon, golfkrigen, Al Qaida, Osama bin Laden og 11. september.

Islamsk revolusjon, golfkrigen, Al Qaida, Osama bin Laden og 11. september. Islamsk revolusjon, golfkrigen, Al Qaida, Osama bin Laden og 11. september. Hva menes med vestlig innflytelse? Mange land i Midtøsten var lei av fattigdom og korrupsjon Mange mente at det ikke ble gjort

Detaljer

Hva er egentlig kirken? Hvor kommer den fra,

Hva er egentlig kirken? Hvor kommer den fra, Hva er egentlig kirken? Hvor kommer den fra, himmelen på jorda. Ja, himmelen begynner egentlig her på jorda, sier Bibelen, når menneskene er glad i hverandre i stedet for å slå hverandre i hjel. Det er

Detaljer

DE PERSISKE KONGENE. Kyros: 559-530 f.kr. Kambyses: 530-522 f.kr. Gaumata (Pseudo- Smerdis): 522 f.kr. Dareios I: 522-486 f-kr.

DE PERSISKE KONGENE. Kyros: 559-530 f.kr. Kambyses: 530-522 f.kr. Gaumata (Pseudo- Smerdis): 522 f.kr. Dareios I: 522-486 f-kr. SAKARJA HISTORISK SITUASJON Esra 5,1-2: Profeten Haggai og profeten Sakarja, sønnesønn til Iddo, talte til jødene i Judea og Jerusalem; i Israels Guds navn talte de til dem. Da gikk Serubabel, sønn av

Detaljer

Staten, fylkeskommunene og kommunene

Staten, fylkeskommunene og kommunene Staten, fylkeskommunene og kommunene I Norge er det 19 fylker og 429 kommuner. Fylker og kommuner er både geografiske områder og politisk styrte enheter. Både fylkeskommunene og kommunene har selvbestemmelsesrett

Detaljer

Prekentekst: Lukas 13, Lesetekst: Jer 18,1-10.

Prekentekst: Lukas 13, Lesetekst: Jer 18,1-10. 29. oktober 2017, Bots- og bønnedag. Prekentekst: Lukas 13,22-30. Lesetekst: Jer 18,1-10. Er det en sammenheng mellom det vi gjør, og det Gud vil gjøre med oss? Vi diskuterte spørsmålet i husgruppa som

Detaljer