Gosen skole Periodeplan for 9.trinn

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Gosen skole 2014-2015 Periodeplan for 9.trinn"

Transkript

1 Gosen skole Periodeplan for 9.trinn Beautiful World, Magritte 1962 Mot sommer Uke

2 Innhold INFORMASJON SIDE 3 NORSK SIDE 4 ENGELSK SIDE 6 MATEMATIKK SIDE 8 RELIGION, LIVSSYN OG ETIKK SIDE 10 SAMFUNNSFAG SIDE 12 NATURFAG SIDE 14 TYSK SIDE 16 FRANSK SIDE 18 SPANSK SIDE 20 FORDYPNING I ENGELSK SIDE 22 TEKNOLOGI I PRAKSIS SIDE 24 INTERNASJONALT SAMARBEID SIDE 26 FYSISK AKTIVITET OG HELSE SIDE 28 MAT OG HELSE SIDE 30 MUSIKK SIDE 32 KUNST OG HÅNDVERK trearbeid SIDE 34 KUNST OG HÅNDVERK leire SIDE 36 KROPPSØVING SIDE 38 KALENDER SIDE 40 Bilde på forsiden Rene Magritte er en surrealistisk kunstner fra Belgia. Han levde fra 1898 til

3 Informasjon Planen tar utgangspunkt i Kunnskapsløftet og beskriver hovedområder, emner, mål, kilder, grunnleggende ferdigheter og kjennetegn på måloppnåelse. Hjem skole samarbeid Torsdag 7. mai inviteres foresatte til dugnad i lokalmiljøet. Egen informasjon kommer- Standpunktkarakterer i Valgfag og Mat og helse-faget leveres hjem til underskrift i uke 22. Elevene får tilbud om fotografering i mai. Foresatte gjør eventuelt bestilling av foto egen informasjon kommer. Uteskole Torsdag den 23. april drar vi til Sørmarka og deltar i ulike friluftsaktiviteter. Arrangementet er et samarbeid mellom Gosen skole og Universitetet i Stavanger. Varme og regntette klær kan bli nødvendig. Torsdag 7. mai er det Ullandhaugstafett. Vi stiller med to lag fra skolen. Klassene rydder i lokalmiljøet i begynnelsen av mai. Sunn livsstil Gosen skole gir tilbud om økologisk mat. Hver morgen serverer vi en enkel gratis frokost i kantinen: knekkebrød med ost og havregryn med melk. Til lunsj kan man kjøpe frukt, salat, varm mat, brødmat og meieriprodukter til kostpris. Vi har tro på at sunn mat virker positivt på elevenes læring og trivsel. Vurdering Uke 17 Uke 18 Uke 19 Uke 20 Uke 21 Uke 21 Uke 22 Uke 23 Uke 24 RLE prøve, ENGELSK presentasjon NATURFAG prøve NORSK sidemål tekstproduksjon, ENGELSK presentasjon MATEMATIKK heldagsprøve NATURFAG prøve, NORSK fordypningsoppgave Standpunktkarakterer fastsettes i Valgfag og Mat- og helsefaget RLE-fremføring, NORSK fremføring SAMFUNNSFAG vurdering, FSP vurderinger, NORSK fremføring, KHV innlevering RLE-prøve Utdanningsvalg, kultur og annet Uke 17 Besøk av miljøambassadør. Friluftsdag i Sørmarka Uke 19 Besøke Newton-rommet, Oljemuseet 9D og 9B Uke 20 Rydde i lokalmiljøet. Besøk fra FN-sambandet i valgfaget internasjonalt samarbeid Uke 21 Besøke Newton-rommet, Oljemuseet 9C og 9A Uke 22 Besøke Ullandhaug Økologiske gård. Fotografering, SMIL-dagen Uke 23 Besøke Ullandhaug Økologiske gård Uke 25 Ung Plattform, Schools for Africa innsamling i samarbeid med UNICEF Det tas forbehold om endringer i planen. Se også kalenderen på siste side og 3

4 Norsk Hovedområde Emne Kompetansemål Kilder Grunnleggende ferdigheter Kjennetegn på måloppnåelse Muntlig kommunikasjon Skriftlig kommunikasjon Språk, litteratur og kultur Lytte til, oppsummere hovedinnhold og trekke ut relevant informasjon i muntlige tekster Presentere norskfaglige og (tverrfaglige) emner med relevant terminologi og formålstjenlig bruk av digitale verktøy og medier Vurdere egne og andres framføringer ut fra faglige kriterier Uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding Presentere resultatet av fordypning i et selvvalgt emne: et forfatterskap eller litterært emne (..) Kontekst 8-10 Litterære bøker Internett ressurssidene/ norsksidene Muntlig Lytte til og delta i samtaler om tekster i ulike sjangre Skriftlig Utvikle og strukturere ideer og tanker og mestre skriftlig framstilling i ulike sjangre Lesing Finne informasjon i tekster, oppleve og forstå resonnement. Utvikle evne til å tolke og forstå ulike tekster Regning Vise forståelse for form, system og komposisjon Digitale ferdigheter Bruke digitale verktøy for å utvikle kommunikasjonsferdigheter og presentasjoner Analyserer og reflekterer Reflekterer over form og innhold i roman/forfatterskap eller et litterært emne Drøfter likheter og ulikheter i formverket mellom nynorsk og bokmål Forstår og tolker Diskuterer tema og innhold i roman/ forfatterskap eller et litterært emne Forstår og anvender sentrale deler av formverket i norsk sidemål Finner og henter ut informasjon Gjenforteller handling fra roman / forfatterskap eller et litterært emne Kjenner til noe av formverket i norsk sidemål 4

5 Uke Basis Finner og henter ut informasjon Forstår og tolker Analyserer og reflekterer 17 Vi jobber med å skrive taler Les s 17 i Kontekst 18 Fordypningsoppgave Nynorsk (formverk) 19 Fordypningsoppgave Nynorsk (formverk) Nynorsk tekstskriving 20 Fordypningsoppgave Skriv ned og tenk over de fem gode rådene om framføring s 19 i Kontekst Gjør «Test deg selv" 1 og 2 s. 21 i Kontekst. Forbered deg på din oppgave i et selvvalgt emne: et forfatterskap eller et litterært emne. Les i romanen din. Arbeid med din oppgave i et selvvalgt emne: et forfatterskap eller et litterært emne. Les i romanen din. Nynorsk tekstskriving 3 timer Arbeid med fordypningsoppgaven Lag en disposisjon til en tale (se taleråd s 17) Nynorsk (formverk) 21 Fordypningsoppgave Lever fordypningsoppgaven senest fredag Nynorsk Framføring Nynorsk Nynorsk Framføring av fordypningsoppgaven i uke Repetisjonsoppgaver 5

6 English Main areas Competence aims Teaching material Basic skills Levels of mastering Language learning Communication Oral Culture, society and literature Use various situations, working methods and strategies of learning to develop you own skill in English Understand and master a basic vocabulary related to different topics Express oneself fluently and coherently, suited to the purpose and situation Use digital tools and formal requirements for information processing, text production and communication Communicate and converse about contemporary and academic topics Key English Unit 6 Film Oral Listen, speak and interact by using the English language Written Express ideas and opinions in an understandable and suitable way Reading Understand the meaning in various texts Arithmetic Use relevant mathematical concepts in various situations Digital Use a variety of digital tools to enhance your learning Analysis and evaluation Speak and write fluently about a variety of topics Write a text with very good structure and coherence Comprehension and usage Speak and write quite freely, though not completely correct, about a variety of topics Write a text with fairly good structure and coherence Reproduction of facts Being able to express own opinions about some topics, both orally and in writing Write a text in English 6

7 Week Basis Reproduction of facts Comprehension and usage Analysis and evaluation 17 Unit 6 p Minitalks Read p Write new words. Prepare your minitalk! Read p Write new words. Prepare your minitalk! Read p Write new words. Prepare your minitalk! 18 6A p Minitalks Read p Write new words. Do ex. 1 and 2 p.134. Prepare your minitalk! Read p Write new words. Do ex. 1, 2 and 3 p.134. Prepare your minitalk! Read p Write new words. Do ex. 1-4 p.134. Prepare your minitalk! 19 6B p Read p Write new words. Read p Write new words. Read p Write new words. 20 6B p.141 Film Read p.141. Write new words. Make a short summary of the film. One paragraph. Read p.141. Write new words. Make a short summary of the film. Half a page. Read p.141. Write new words. Make a short summary of the film. One page. 21 6C p Victoria Read p Write new words. Do ex.32 p.149 Read Write new words. Do ex.33 p.149. Read Write new words. Do ex.32 and 33 p C p Taef Read p Write new words. Do ex.27 p.148. Read p Write new words. Do ex.26 p.148 Read p Write new words. Do ex.26 and Find out more Find out more about one of the conflicts you have been reading about in chapter 6. Half a page. Find out more about one of the conflicts you have been reading about in chapter 6. One page. Find out more about one of the conflicts you have been reading about in chapter 6. One and a half page. 24 Repetition Repetition Repetition Repetition 7

8 Hovedområde Emne Statistikk, kombinatorikk og sannsynlighet Målestokk og mønster Gjennomføre undersøkelser og bruke databaser til å søke etter og analysere statistiske data og vise kildekritikk Ordne og gruppere data, finne og drøfte median, typetall, gjennomsnitt og variasjonsbredde, presentere data, med og uten digitale verktøy, og drøfte ulike dataframstillinger og hvilke inntrykk de kan gi Finne og diskutere sannsynlighet gjennom eksperimentering, simulering og beregning i dagligdagse sammenhenger og spill Beskrive utfallsrom og uttrykke sannsynlighet som brøk, prosent og desimaltall Utforske, eksperimentere med og formulere logiske resonnement ved hjelp av geometriske ideer og gjøre greie for geometriske forhold som har særlig mye å si i teknologi, kunst og arkitektur Tolke og lage arbeidstegninger og perspektivtegninger med flere forsvinningspunkt, med og uten digitale verktøy Matematikk Kompetansemål Kilder Grunnleggende ferdigheter Drøfte og løse enkle kombinatoriske problem Grunntall 9, kapittel 8 og 9. Muntlig/Skriftlig Gjengi, bruke og reflektere over matematisk innhold ved bruk av matematiske begreper, symboler, figurer, tabeller, grafer og diagram. Lesing Hente ut, anvende og analysere informasjon i matematiske tekster. Regning Finne, anvende og analysere tall, symboler, målenheter, formler og grafikk til å løse matematiske problemstillinger med varierte regnestrategier. Digital Hente ut, anvende og analysere matematisk innhold ved hjelp av digitale verktøy. Kjennetegn på måloppnåelse Analyserer og reflekterer Beregner sannsynligheten i dagligdagse sammenhenger og spill. Drøfter og løser kombinatoriske problem. Gjennomfører undersøkelser og analyserer statistiske data og viser kildekritikk. Tolker og lager arbeidstegninger og perspektivtegninger med flere forsvinningspunkt, og bruker ulike hjelpemiddel. Forstår og tolker Regner sannsynligheten i noen dagligdagse sammenhenger og spill. Finner løsningen på enkle kombinatoriske problem. Gjennomfører undersøkelser og presenterer data med eller uten digitale verktøy. Lager arbeidstegninger og perspektivtegninger med flere forsvinningspunkt. Finner og henter ut informasjon Finner sannsynligheten i enkle dagligdagse sammenhenger og spill. Uttrykker sannsynlighet som brøk, prosent eller desimaltall. Finner forsvinningspunkt i bilder. 8

9 Uke Basis Finner og henter ut informasjon Forstår og tolker Analyserer og reflekterer 17 Statistikk Les og studer s.261 til 269. Studer spesielt eksemplene og språket som brukes. 18 Kombinatorikk Les og studer s.270 til 274. Studer spesielt eksemplene og språket som brukes. 19 Sannsynlighet Les og studer s.275 til 282. Studer eksemplene og sammendraget på s Heldagsprøve i matematikk, forberedelser og etterarbeid. 21 Målestokk Les og studer s.283 til 289. Studer spesielt eksemplene og språket som brukes Kongruensavbildninger Les og studer s.289 til 297. Studer spesielt eksemplene og språket som brukes. 23 Matematikk i kunsten Les og studer s.297 til 308. Studer spesielt sammendraget på s Sannsynlighet Etterarbeid i forbindelse med heldagsprøven uke 20. Gjøre beregninger for sannsynligheten av sol, sommer og badeliv i ukene som kommer... 9

10 RLE Hovedområde Emne Kompetansemål Kilder Grunnleggende ferdigheter Kjennetegn på måloppnåelse Kristendom Gi en oversikt over andre frikirkesamfunn og kristne bevegelser, herunder pinsebevegelsen Innhente digital informasjon om og presentere aktuelle spørsmål som opptar mange kristne Horisonter 9 Kap. 8 Muntlig Bruke muntlig språk for å kommunisere og forklare religioner. Bruke samtale, dialog, fortelling og utredning som midler til undring, refleksjon og argumentasjon. Skriftlig Uttrykke kunnskaper om og synspunkter på religion, livssyn og etikk. Klargjøre tanker, erfaringer og meninger. Tolke, argumentere og kommunisere. Lesing Oppleve og forstå tekster. Innhente informasjon, tolke og reflektere over fagstoff. Analyserer og reflekterer. Drøfter hva det vil si å være kristen Reflektere over særtrekk og gir eksempler på andre frikirker og kristne bevegelser Forklarer hvordan ulike kristne trossamfunn har vokst frem Utdyper og forklarer «kirketreet og peker på grunner til at dette «treet» ser slik ut Forstår og tolker Har forståelse for hva det vil si å være kristen Forteller om og gir eksempler på andre frikirker og kristne bevegelser Forklarer hva som menes med «kirketreet» Regning Anvende ulike tidsregninger. Tolke og bruke statistikk. Digitale ferdigheter Bruke digitale verktøy til å utforske aktuelle emner. Finner og henter ut informasjon Kan navngi og gir eksempler på noen kristne frikirker og kristne bevegelser Gjenkjenner «kirketreet» 10

11 Uke Basis Finner og henter ut informasjon Forstår og tolker Analyserer og reflekterer 17 Prøve: s og Prøve: s og Prøve: s og Prøve: s og Oppdeling av den krisne kirke. Baptistene Les s Starte opp med gruppearbeid. Oppgave 1 s.202 Oppgave1 og 2 s. 205 Starte opp med gruppearbeid. Oppgave 2 s.202 Oppgave1-3 s. 205 Starte opp med gruppearbeid. Oppgave 2 s.202 Oppgave1-3 s Frelsesarmeen Metodistene Les s Fortsette med gruppearbeidet. Oppgave 1 og 2 s.211 Oppgave 1 og 2 s.214 Fortsette med gruppearbeidet Oppgave 1-3 s.211 Oppgave 1-3 s.214 Fortsette med gruppearbeidet Oppgave 1-3 s.211 Oppgave 1-3 s Pinsebevegelsen Adventistene Les s Fortsette med gruppearbeidet Oppgave 1 og 2 s.214 Oppgave 1 og 2 s.218 Fortsette med gruppearbeidet Oppgave 1-3 s.214 Oppgave 1-3 s.218 Fortsette med gruppearbeidet Oppgave 1-3 s.214 Oppgave 1-3 s Evangelisk Lutherske Frikirke Les s Framføring av gruppearbeid Ferdigstille gruppearbeidet. Oppgave 1 og 2 s.221 Ferdigstille gruppearbeidet. Oppgave 1-3 s.221 Ferdigstille gruppearbeidet. Oppgave 1-3 s Framføring av gruppearbeid Framføring av gruppearbeid Framføring av gruppearbeid 23 Øve til prøve i s Prøve i s

12 Hovedområde Emne Samfunnsfag Kompetansemål Kilder Grunnleggende ferdigheter Kjennetegn på måloppnåelse Historie 2.verdenskrig Drøfte årsaker og virkningen av sentrale internasjonale konflikter på og 2000-tallet Vise hvordan hendelser kan fremstilles ulikt, og drøfte hvordan interesser og ideologi kan prege synet på hva som oppleves som fakta og sannhet Drøfte idealer om menneskeverd, diskriminering og utvikling av rasisme i et historisk og nåtidig perspektiv Historie 9 underveis Internett og andre medier Muntlig Forstå, beskrive, sammenligne og analysere kilder og problemstillinger ved å bruke fakta, teorier, definisjoner og fagbegrep i innlegg, presentasjoner og meningsytringer Lesing Lese og samle informasjon, sammenligne, argumentere og drøfte verdier i informasjon og kilder Skriving Skrive tekster ved hjelp av problemstillinger og fakta. Bruke fagbegrep Regning Bruke, tolke og lage tabeller Digitale ferdigheter Søke etter informasjon, utforske nettsteder, utøve kildekritikk og velge ut relevant informasjon Analyserer og reflekterer Analyserer og reflekterer over årsaker til 2. verdenskrig Drøfter virkninger av 2. verdenskrig Bruker definisjoner og faguttrykk korrekt Finner og sammenligner relevant informasjon i ulike typer kilder Forstår og tolker Peker på en del årsaker til 2. verdenskrig Forstår og forklarer viktige hendelser under 2. verdenskrig Forklarer noen sentrale elementer og aktører i 2. verdenskrig Tolker og bruker digitale kilder Finner og henter ut informasjon Gjengir enkle fakta om 2. verdenskrig Kjenner til noen begreper om emnet Finner informasjon i ulike kilder 12

13 Uke Basis Finner og henter ut informasjon Forstår og tolker Analyserer og reflekterer 17 Historie 9- s Den andre verdenskrigen Gjør Husker du? S.151 Spm Skriv fem punkter om hva som skjedde i Norge 9. april 1940 Skriv en kort tekst om hva som skjedde med kongefamilien og regjeringen i dagene etter invasjonen. Hvem var Vidkun Quisling? Skriv en kort biografi Historie 9-s Gjør Husker du? s.158 muntlig Historie 9- s Gjør Husker du? s. 165 muntlig sammen med en venn. Historie 9- s Livet i det okkuperte Europa Gjør Husker du? s.178 muntlig Historie 9-s Kap. 9 Repetisjon Historie 9- s Vurdering Hvorfor ble Norge dratt inn i krigen? Se s. 165 Les s. 166 (Kort fortalt) svar på spørsmål 1-4 s.166 Skriv syv punkter om hva som skjedde med jødene i Europa etter 1942 Hvorfor begynte den 2. verdenskrigen? Skriv punktvis Hitlers erobringer fram til 1. september 1939 Skriv en kort artikkel om Hitlers frammarsj i Europa fram til 1. september 1939 Gjør oppgave 1 s.167 Gjør oppgave 2 s.167 Skriv en kort tekst om hvordan folkemordet på jødene ble planlagt og gjennomført. Ca en side Repetisjon Repetisjon Repetisjon Skriv en kort tekst om krigen i Norge fra Skriv en av oppgavene s.195. Oppgave 1a eller b Skriv en kort fagartikkel om hvordan folkemordet på jødene ble planlagt og gjennomført. Bruk flere kilder. Husk ingress og underoverskrifter Skriv en av oppgavene s Oppgave 1a eller b 13

14 Naturfag Hovedområde Emne Kompetansemål Kilder Grunnleggende ferdigheter Kjennetegn på måloppnåelse Fenomener og stoffer Forskerspiren Teknologi og design Forklare resultater fra forsøk med strømkretser ved bruk av begrepene strøm, spenning, resistans og effekt. Formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser av dem og diskutere observasjoner og resultater i en rapport. Teste og beskrive egenskaper ved materialer som brukes i en produksjonsprosess. Beskrive et elektronisk kommunikasjonssystem, forklare hvordan informasjon overføres fra avsender til mottaker, og gjøre rede for positive og negative konsekvenser. Eureka 9, kap. 11 og 13 Lesing Finner, tolker og vurderer informasjon i naturfaglige tekster. Muntlig/Skriftlig Gjengir, forklarer og reflekterer over naturfaglige fenomener ved bruk av naturfaglige uttrykksmåter, begreper, symboler og figurer. Regning Gjenkjenner, anvender og analyserer tall, målenheter, formler og grafikk knyttet til naturfaglige fenomener. Digitale verktøy Finner, anvender og vurderer naturfaglig informasjon ved hjelp av digitale verktøy. Analyserer og reflekterer Formulerer testbare hypoteser, planlegger og gjennomfører undersøkelser av strømkretser. Analyserer resultater ved presis bruk av begrepene strøm, spenning, resistans og effekt. Beskriver et elektronisk kommunikasjonssystem, forklarer hvordan informasjon overføres fra avsender til mottaker, og gjør rede for positive og negative konsekvenser. Forstår og tolker Formulerer testbare hypoteser og gjennomfører undersøkelser av strømkretser. Forklarer resultater ved bruk av begrepene strøm, spenning, resistans og effekt. Beskriver et elektronisk kommunikasjonssystem og forklarer hvordan informasjon overføres fra avsender til mottaker. Finner og henter ut informasjon Gjennomfører forsøk med strømkretser og måler strømstyrken. Beskriver et elektronisk kommunikasjonssystem. 14

15 Uke Basis 17 Side Elektrisk ladning. Ladninger i bevegelse: Elektrisk strøm. Elektriske kretser. Aktivitet: Undersøkelse av statisk elektrisitet. Foredrag: Miljøambassadør i Black Box på onsdag. 18 Skriftlig prøve (9A og 9D). Pensum: kapittel 10. Digital prøve på ITL (9B og 9C). Pensum: kapittel 10. Aktivitet: Test av forutsetninger for elektrisk strøm. 19 Side Spenning, strøm og resistans. Å måle strøm og spenning. Aktivitet: Måling av strøm og spenning. Newtonrom: 9D tirsdag-onsdag og 9B torsdag-fredag. 20 Side Serie og parallellkoblinger. Energi i elektriske kretser. Aktivitet: Serie og parallellkobling av motstander. 21 Praktisk/muntlig prøve. Pensum: kapittel 11. Newtonrom: 9C tirsdag-onsdag og 9A torsdag-fredag. 22 Praktisk/muntlig prøve. Pensum: kapittel 11. Side (kun lesing, ingen oppgaver). Vår elektroniske hverdag. Motstand og kondensator. Halvledere. Diode. Transistor. Et eksempel på en elektrisk styrt alarm. Å utvikle produkter som bruker elektronikk. 23 Side Skjønner du hva jeg mener. Telekommunikasjon. Aktivitet: Spenningsdeler. 24 Side Internett og World Wide Web. E-post og chat. Elektroniske kommunikasjonssystemer muligheter og utfordringer. Finner og henter ut informasjon Oppgave 2, 4, 7 og 8 s Forstår og tolker Oppgave 1, 3, 4, 6 og 7 s Analyserer og reflekterer Oppgave 1, 3, 4, 6 og 7 s Øve til prøve. Øve til prøve. Øve til prøve. Oppgave 10, 12 og 15 s Oppgave 14, 17, 28 og 29 s Oppgave 10, 12, 13, 15 og 16 s Oppgave 17, 20, 23, 24, 26, 28 og 30 s Oppgave 9, 10, 12, 13 og 16 s Oppgave 17, 18, 21, 25, 26 og 30 s Øve til prøve. Øve til prøve. Øve til prøve. Levere rapport på ITL fra et av forsøkene i uke Frist: Fredag kl. 12. Oppgave 1, 10, 11, 12 og 14 s Levere rapport på ITL fra et av forsøkene i uke Frist: Fredag kl. 12. Oppgave 11, 14, 16, 17, 18 og 20 s Oppgave s Oppgave 22-26, 29 og 34 s Levere rapport på ITL fra et av forsøkene i uke Frist: Fredag kl. 12. Oppgave 11, 15, 16, 17, 18 og 20 s Oppgave 22-25, 28, 29, 33 og 34 s

16 Deutsch Hovedområde Emne Kompetansemål Kilder Grunnleggende ferdigheter Kjennetegn på måloppnåelse Språklæring Preposisjoner Kasus/ dativ Kommunikasjon Eventyr Språk, kultur og samfunn Wien utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere tilpasse språkbruken i noen grad til ulike kommunikasjonssituasjoner kommunisere med forståelig uttale sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge samtale om språk og sider ved geografiske forhold i språkområdet Auf Deutsch 2 Texte und Übungen Digitale verktøy Muntlig Viser evne til å lytte og tale Skriftlig Bruker språket i stadig mer krevende sammenhenger Lesing Forstår, utforsker og reflekterer over stadig mer utfordrende tekster Regning Gjør kvantifiseringer og målinger i hverdagslige sammenhenger Digitale verktøy Bruker digitale verktøy for å møte autentisk språk Analyserer og reflekterer har et rikt ordforråd om emnene. reflekterer over og kjenner godt til tyske folkeeventyr har gode kunnskaper om Wien framfører med tydelig og god uttale behersker bruken av dativ Forstår og tolker kan en del gloser om emnene kjenner godt til tyske folkeeventyr har noen kunnskaper om Wien framfører med tydelig uttale kjenner til bruken av dativ Finner og henter ut informasjon kan noen gloser om emnene kjenner til noen tyske folkeeventyr kjenner til Wien framfører med stort sett forståelig uttale 16

17 Uke Basis Finner og henter ut informasjon Forstår og tolker Analyserer og reflekterer 17 Kapittel 8 Märchenhaft s Kapittel 8 Märchenhaft s Den bestemte og ubestemte artikkelen s Kapittel 8 Märchenhaft Vi dramatiserer. Dativ ved indirekte objekt s Matematikkprøve Les tekst A s Skriv 4 faktasetninger fra teksten. Les tekst D s lær 4 gloser. Lær den bestemte artikkelen i alle kjønn og kasus s. 244 Lær personlig pronomen i alle kasus og personer s. 246 Les tekst A s Skriv 6 faktasetninger fra teksten. Les tekst D s lær 6 gloser. Lær den bestemte artikkelen i alle kjønn og kasus s.244 Lær personlig pronomen i alle kasus og personer s. 246 Les tekst A s Lag 4 spørsmål til teksten. Finn ut litt om «die Deutsch Märchenstrasse». Skriv noen fakta. Les tekst D s lær 10 gloser. Lær den bestemte og ubestemte artikkelen i alle kjønn og kasus s.244 Lær personlig pronomen i alle kasus og personer s Wien s Preposisjoner med dativ s. 247 Lær preposisjonene på s. 247 Lær preposisjonene på s. 247 Gjør oppgave 1 22 Vi øver til muntlig Øv på framføring. presentasjon i uke Muntlig presentasjon Øv på framføring Lær preposisjonene på s. 247 Gjør oppgave 1 og 2 24 Vi repeterer 17

18 FRANÇAIS Hovedområde Emne Kompetansemål Kilder Grunnleggende ferdigheter Kjennetegn på måloppnåelse Språklæring Prendre og dire Le passé composé Kommunikasjon Språk, kultur og samfunn Frankrike Bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler Kommunisere med forståelig uttale Presentere ulike emner muntlig Bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding Finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere Samtale om språk og sider ved geografiske forhold i språkområdet Ouverture 9: kap. 9 Muntlig Vise evne til å lytte og tale Skriftlig Bruke språket i ulike sammenhenger Lesing Forstå, utforske og reflektere over tekster Skaffe seg innsikt på tvers av kulturer Regning Gjøre kvantifiseringer og målinger i hverdagslige sammenhenger Digitale ferdigheter Bruke digitale verktøy for å møte autentisk språk Analyserer og reflekterer Snakker fransk med tydelig og god uttale og intonasjon Har et rikt ordforråd om emnet Produserer setninger om Frankrike/en by på fransk Produserer setninger med grunnleggende språklige strukturer og god tekstbinding Forstår og tolker Snakker fransk med forståelig uttale Forstår og bruker aktuelle begrep Kan forme noen setninger om Frankrike/en by på fransk Bruker grunnleggende språklige strukturer Finner og henter ut informasjon Leser fransk med forståelig uttale Bruker noen grunnleggende begrep Lister opp litt fakta om Frankrike/en by Kjenner igjen enkelte språklige strukturer 18

19 Uke Basis Finner og henter ut informasjon Forstår og tolker Analyserer og reflekterer 17 Kap. 9 Frankrike s Prendre og Dire 18 Kap. 9 Frankrike s Le passé composé s Les s. 177, 186 og 187. Lær bøyningen av prendre. Les s. 177, 186 og 187. Lær bøyningen av prendre og dire. Les s Gjør oppg. 10A s Les s Gjør oppg. 11 s Les s. 177, 186 og 187. Lær bøyningen av prendre og dire. Lag 4 setninger på fransk der du bruker disse verbene. Les s Gjør oppg. 12 s Byer i Frankrike Pararbeid lag en powerpoint presentasjon av en by i Frankrike (for eksempel geografi, turistattraksjoner, mat, kjente personer, osv.). Dere har ansvar for å fordele arbeidsoppgaver og bli enige om lekser til hver gang dere møtes. Finn bilder og informasjon om byen og ta det med på skolen. 23 Muntlig presentasjon Øv på framføring: by i Frankrike. Bonne chance! Repetisjon 19

20 ESPAÑOL Hovedområde Emne Kompetansemål Kilder Grunnleggende ferdigheter Kjennetegn på måloppnåelse Språklæring Pekeord Superlativer Kommunikasjon Kunne snakke om klær og priser. Språk, kultur og samfunn Beskrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye språket Forstå- og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner Kommunisere med forståelig uttale Presentere ulike emner muntlig Gi uttrykk for egne meninger og følelser Forstå og bruke tall i praktiske situasjoner Bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding Chicos Chicas 2 Utdelt materiale i timen Muntlig Lese, lytte og svare på spørsmål Skriftlig Ta i bruk språket i varierte samanhengar Lesing Forstå og finne informasjon i ulike tekstar Regning Bruke tall i praktiske situasjoner Digitale ferdigheter Opphavsrett og kildekritikk. Analyserer og reflekterer Har et rikt ordforråd om tema Kan gi uttrykk for egne meninger om klær og pris Kommuniserer med god uttale og flyt Bruker grammatikk på riktig måte. Forstår og tolker Kan snakke om klær, størrelser, farger og pris Kan kommunisere med forståelig uttale Forstår og bruker grammatikk Finner og henter ut informasjon Kan noen ord man trenger for å shoppe på spansk. Kjenner til noen uttrykk for å shoppe og kan bruke dem muntlig Kan lage enkle setninger på spansk 20

21 Uke Basis Finner og henter ut informasjon Forstår og tolker Analyserer og reflekterer 17 La ropa. Klær, fortelle hva du og andre har på seg. Los demonstrativos/ Pekeord gul boks side Cuanto cuesta? Side 80 Lær deg gul og grønn boks s.80 og grønn boks s Oppstart gruppearbeid. Forberedelse til vurderingssituasjon uke Les og forstå teksten i oppgave 2b side 77 Kan fortelle hva du liker å ha på deg. Lær deg hva minst 8 klesplagg heter på spansk. Lag 3 spørsmål om hva noe koster og skriv svarene. Skriv 3 setninger om hva du synes om noen klesplagg (se grønn boks) Skriv minst 3 setninger som forberedelse til rollespillet. Si hva du liker/ikke liker, si hva du synes om et plagg og spør hva noe koster. Les og oversett teksten i oppgave 2b side 77. Kunne forklare på norsk hvordan de ulike pekeordene brukes. Lær deg hva minst 10 klesplagg heter spansk. Lag en liten dialog mellom deg og en butikkansatt, om hva noen klesplagg koster. Skriv minst 6 setninger som forberedelse til rollespillet. Se Finner og henter informasjon hvis du trenger tips. Les og forstå teksten i oppgave 2b og gjør oppgave 3a side 77. Lær deg hva minst 12 klesplagg heter på spansk. Les dialogen i oppgave 1 side 80. Lag en dialog der du diskuterer klesplagg og pris med en venn. Skriv minst 10 setninger som forberedelse til rollespillet. 21 Fortsettelse grupparbeid. Beskrive klær med farger og andre adjektiv. Kunne bruke og forstå tall i praktiske situasjoner. Beskriv det du har på deg. Bruk adjektiv og superlativ. Skriv en liten dialog hvor du og en venn snakker om hva dere har på dere. 22 Forbered skriftlig og muntlig vurdering. Husk å levere teksten til rollespillet innen mandag uke 23. Skriv en liten dialog mellom deg og en venn om klær dere skal kjøpe. 23 Vurderingssituasjon Rollespill/skriftlig prøve Gruppe- og individuellvurdering. 24 Las vacaciones de verano. Qué vas a hacer? Rollespill: bytur og shopping Skriftlig prøve: kunne beskrive klær ved å bruke adjektiv og superlativer. Gi uttrykk for egne meninger. Kunne bruke tall i praktiske situasjoner. Forstå og bruke pekeord. Kunne fortelle om hva du skal gjøre i sommerferien. 21

Gosen skole Periodeplan for 9.trinn

Gosen skole Periodeplan for 9.trinn Gosen skole 2014-2015 Periodeplan for 9.trinn Beautiful World, Magritte 1962 Mot sommer Uke 18-25 1 Innhold INFORMASJON SIDE 3 NORSK SIDE 4 ENGELSK SIDE 6 MATEMATIKK SIDE 8 RELIGION, LIVSSYN OG ETIKK SIDE

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NORSK 8.TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Side 1 av 6

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NORSK 8.TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Side 1 av 6 Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NORSK 8.TRINN SKOLEÅR 2015-2016 Side 1 av 6 Periode 1: UKE 34-UKE 39 Orientere seg i store tekstmengder på skjerm og papir for å finne, kombinere

Detaljer

Norsk revidert januar Arbeidsgruppe

Norsk revidert januar Arbeidsgruppe Norsk revidert januar 01 Arbeidsgruppe Caroline A. Bullen Jorunn Andersen Gunn Arnøy Tastarustå skole Tastarustå skole Tastaveden skole 1 Muntlig kommunikasjon Kompetansemål Kompetansenivå Kjennetegn på

Detaljer

Regning er en grunnleggende ferdighet som går på tvers av fag. Ferdigheten å kunne regne er å bruke matematikk på en rekke livsområder

Regning er en grunnleggende ferdighet som går på tvers av fag. Ferdigheten å kunne regne er å bruke matematikk på en rekke livsområder Aspekter ved regning som skal vektlegges i ulike fag Regning er en grunnleggende ferdighet som går på tvers av fag. Ferdigheten å kunne regne er å bruke matematikk på en rekke livsområder ARTIKKEL SIST

Detaljer

Årsplan for musikk 9. trinn, 2014/2015 Lærere: Erlend Alm Lerstad og Eva Kristin Knutsen

Årsplan for musikk 9. trinn, 2014/2015 Lærere: Erlend Alm Lerstad og Eva Kristin Knutsen ÅRSPLAN MUSIKK 9. TRINN Årsplan for musikk 9. trinn, 2014/2015 Lærere: Erlend Alm Lerstad og Eva Kristin Knutsen Grunnleggende ferdigheter i faget (fra Kunnskapsløftet) Grunnleggende ferdigheter er integrert

Detaljer

Løpende hovedinnhold og trekke ut relevant kommunikasjon. Les side Kort sagt side 41. informasjon i muntlige tekster

Løpende hovedinnhold og trekke ut relevant kommunikasjon. Les side Kort sagt side 41. informasjon i muntlige tekster Kommunikasjon Hvorfor vi skriver - hensikt Uke [1] Lytte til, oppsummere Jeg forstår hva som kjennetegner god KURS 1.1 KOMMUNIKASJON Løpende hovedinnhold og trekke ut relevant kommunikasjon. Les side 10-13

Detaljer

Årsplan for musikk 9. trinn, 2013/2014 Lærere: Erlend Alm Lerstad og Alice Fagerdal

Årsplan for musikk 9. trinn, 2013/2014 Lærere: Erlend Alm Lerstad og Alice Fagerdal Årsplan for musikk 9. trinn, 2013/2014 Lærere: Erlend Alm Lerstad og Alice Fagerdal Grunnleggende ferdigheter i faget (fra Kunnskapsløftet) Grunnleggende ferdigheter er integrert i der de bidrar til utvikling

Detaljer

Faglærere: Ida Wessman og Tommy Mjåland Trinn: 8. Skoleår: 2016/17. Lytting og muntlig kommunikasjon: 1.1 Kommunikasjon

Faglærere: Ida Wessman og Tommy Mjåland Trinn: 8. Skoleår: 2016/17. Lytting og muntlig kommunikasjon: 1.1 Kommunikasjon Fag: Norsk Faglærere: Ida Wessman og Tommy Mjåland Trinn: 8. Skoleår: 2016/17 Period e Kompetansemål 1+2 lytte til, oppsummere hovedinnhold og trekke ut relevant informasjon i muntlige tekster Grunnlegge

Detaljer

Arbeidsplan 10C uke 42-43

Arbeidsplan 10C uke 42-43 Arbeidsplan 10C -43 Informasjon Velkommen tilbake etter en velfortjent høstferie! Siste innspurt dette kalenderåret. er i full gang. Mandag 12.10: Lærerne har halv planleggingsdag, noe som innebærer at

Detaljer

Halvårsplan våren 2017 Fag: Musikk Trinn: 8.trinn Lærer: Børge Larsen. juleforestillinga

Halvårsplan våren 2017 Fag: Musikk Trinn: 8.trinn Lærer: Børge Larsen. juleforestillinga Halvårsplan våren 2017 Fag: Musikk Trinn: 8.trinn Lærer: Børge Larsen Periode Emne 2 Info om nytt halvår Oppsumering av juleavslutninga Hver uke: Lytte til musikk jmf. Læreplanens mål om at elevene skal

Detaljer

Tema: argumentasjon og debatt

Tema: argumentasjon og debatt Fag: Norsk Faglærere: SAS og SB Trinn: 9 Skoleår: 2016-2017 Periode Kompetansemål Grunnleggende 1. Finn din strategi 1, 4, 7, 10, 12,13, 14, 16, 18, 19, 20, 21, Læringsressurser Tema: argumentasjon og

Detaljer

Fra læreplan - formål, grunnleggende ferdigheter, hovedområder og kompetansemål nasjonalt til årsplan - tema, handlingsmål og vurdering lokalt.

Fra læreplan - formål, grunnleggende ferdigheter, hovedområder og kompetansemål nasjonalt til årsplan - tema, handlingsmål og vurdering lokalt. Fra læreplan - formål, grunnleggende ferdigheter, hovedområder og kompetansemål nasjonalt til årsplan - tema, handlingsmål og vurdering lokalt. Utdrag fra formålet med musikk. Som et allmenndannende kunstfag

Detaljer

Årsplan for musikk 10-trinn, 2013/2014 Lærer: Erlend Alm Lerstad

Årsplan for musikk 10-trinn, 2013/2014 Lærer: Erlend Alm Lerstad ÅRSPLAN MUSIKK 10-TRINN Årsplan for musikk 10-trinn, 2013/2014 Lærer: Erlend Alm Lerstad Grunnleggende ferdigheter i faget (fra Kunnskapsløftet) Grunnleggende ferdigheter er integrert i der de bidrar til

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Periode 1: UKE 34-39. Kompetansemål:

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Periode 1: UKE 34-39. Kompetansemål: Sandefjordskolen Periode 1: UKE 34-39 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016 Kunne utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket. Kunne undersøke likheter

Detaljer

Uke Tema Lærestoff, læremidler Kompetansemål

Uke Tema Lærestoff, læremidler Kompetansemål ÅRSPLAN 2015-2016 Fag: Norsk Trinn: 10 Kontekst 8-10, Gyldendal Lærere: Oddlaug H. Tjomsland og Bente Bruskeland Uke Tema Lærestoff, læremidler Kompetansemål 37 38 Muntlighet KURS 1.1 KOMMUNIKASJON Les

Detaljer

Emne Fokus Eleven skal kunne: Lesemåter og lesefaser. - kjenne til ulike lesestrategier og bruke Lesestrategier

Emne Fokus Eleven skal kunne: Lesemåter og lesefaser. - kjenne til ulike lesestrategier og bruke Lesestrategier Lokal læreplan Norsk Huseby skole 8. trinn Emne Fokus Eleven skal kunne: Lesemåter og lesefaser - kjenne til ulike lesestrategier og bruke Lesestrategier disse hensiktsmessig Lese i ulike sjangere - lese

Detaljer

Årsplan i tysk Los geht`s 8 8.trinn, 2014-2015 Lærer: Jorunn Tjoflaat og Thore Koch

Årsplan i tysk Los geht`s 8 8.trinn, 2014-2015 Lærer: Jorunn Tjoflaat og Thore Koch Årsplan i tysk Los geht`s 8 8.trinn, 2014-2015 Lærer: Jorunn Tjoflaat og Thore Koch Denne årsplanen ligger til grunn for undervisning og vurdering i tysk for 8.trinn. Årsplanen er veiledende og kan bli

Detaljer

ÅRSPLAN I NORSK. 8. klasse 2015/ 16

ÅRSPLAN I NORSK. 8. klasse 2015/ 16 ÅRSPLAN I NORSK 8. klasse 2015/ 16 LÆREVERK: Kontekst (Gyldendal norsk Forlag) - Basisbok - Grammatikk og rettskriving - Nynorskboka Nettsiden: www.gyldendal.no/kontekst Kontekst tekster1 + div. kopier

Detaljer

Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering

Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Årsplan: Norsk 2015 2016 Årstrinn: Lærer: 8. årstrinn Lena, Lasse, Anne Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Mål for opplæringen

Detaljer

Treårsplan i norsk 2013-2016. Eivind B. Hansen Helene F. Siira Eirik Leiros

Treårsplan i norsk 2013-2016. Eivind B. Hansen Helene F. Siira Eirik Leiros Treårsplan i norsk 2013-2016 Eivind B. Hansen Helene F. Siira Eirik Leiros 1 MÅL Delta i diskusjoner med begrunnede meninger og saklig argumentasjon Gjenkjenne retoriske appellformer og måter å argumentere

Detaljer

Periodeplan 8B uke 39 og 41

Periodeplan 8B uke 39 og 41 Periodeplan 8B uke 39 og 41 Ordenselever: Hedda, Jonas og Emil Gratulerer med dagen til Sondre (25/9), Hilde (28/9) og Lina (1/10)! Navn: UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 08.30-10.00 Svømming /Musikk

Detaljer

MUSIKK kjennetegn på måloppnåelse

MUSIKK kjennetegn på måloppnåelse MUSIKK kjennetegn på måloppnåelse HOVEDOMRÅDE Musisere: 1. bruke musikkens grunnelementer, symboler for besifring og akkordprogresjoner i spill på instrumenter 2. velge uttrykk og formidlingsform i egen

Detaljer

Arbeidsplan 8D uke 20 og 21

Arbeidsplan 8D uke 20 og 21 Arbeidsplan 8D uke 20 og 21 Informasjon Da er dette semesterets heldagsprøver overstått. Det blir oppsamlingsprøve (for de av dere som var syke) tirsdag 12/5 klokken 8.15 på rom 332. Det var kjekt å være

Detaljer

Års- og vurderingsplan Musikk Selsbakk skole 8. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

Års- og vurderingsplan Musikk Selsbakk skole 8. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn 17. oktober 2016 Selsbakk skole Års- og vurderingsplan Musikk Selsbakk skole 8. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn Side 2 av 14 Kompetansemål Musisere Hovedområdet musisere har musikkopplevelse, forstått

Detaljer

Årsplan i tysk Los geht`s 9 9.trinn, 2014-2015 Lærer: Jorunn Tjoflaat

Årsplan i tysk Los geht`s 9 9.trinn, 2014-2015 Lærer: Jorunn Tjoflaat Årsplan i tysk Los geht`s 9 9.trinn, 2014-2015 Lærer: Jorunn Tjoflaat Denne årsplanen ligger til grunn for undervisning og vurdering i tysk for 9.trinn. Årsplanen er veiledende og kan bli endret underveis.

Detaljer

Periodeplan 8D uke 42 og 43

Periodeplan 8D uke 42 og 43 Periodeplan 8D uke 42 og 43 Østersund ungdomsskole skoleåret 2016/2017 Ordenselever : Isabell, Tiril, Ayla : Tiril Helene, Siri, Ella-Lovise Navn: UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG Norsk Norsk KRLE

Detaljer

Årsplan: Musikk 2015 2016 Årstrinn: 9. klasse

Årsplan: Musikk 2015 2016 Årstrinn: 9. klasse Årsplan: Musikk 2015 2016 Årstrinn: 9. klasse Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Lærere: Jan Abild og Ole André Ljosland Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Bruke

Detaljer

Arbeidsplan 8B Uke 5 og 6

Arbeidsplan 8B Uke 5 og 6 Arbeidsplan 8B Uke 5 og 6 INFORMASJON: Det nærmer seg vinterferie med stormskritt, kun to uker igjen. Det blir elevkveld på skolen onsdag 10.2, og da må alle komme : ). Kommer mer informasjon etterhvert.

Detaljer

FREMMEDSPRÅK PROGRAMFAG I STUDIESPESIALISERENDE UTDANNINGSPROGRAM

FREMMEDSPRÅK PROGRAMFAG I STUDIESPESIALISERENDE UTDANNINGSPROGRAM FREMMEDSPRÅK PROGRAMFAG I STUDIESPESIALISERENDE UTDANNINGSPROGRAM Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 3. mai 2006 etter delegasjon i brev 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet

Detaljer

ÅRSPLAN I NORSK 10. TRINN Åkra ungdomsskole

ÅRSPLAN I NORSK 10. TRINN Åkra ungdomsskole ÅRSPLAN I NORSK 10. TRINN Åkra ungdomsskole 2016-2017 SENTRALE KOMPETANSEMÅL ELEVENS KOLONNE Læreverk: Nye Kontekst LÆRERENS KOLONNE Læreverk: Nye Kontekst Lærerens bok, Nye Kontekst Oppgaver, Nye Kontekst,

Detaljer

Årsplan Norsk 2014 2015

Årsplan Norsk 2014 2015 Årsplan Norsk 2014 2015 Årstrinn: Lærere: 9.årstrinn Anniken Løvdal, Lena Veimoen, Siri Wergeland Maria S. Grün, Hanne Marie Haagensen Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering

Detaljer

ÅrsplanNorsk 2015 2016 Årstrinn: 9.årstrinn

ÅrsplanNorsk 2015 2016 Årstrinn: 9.årstrinn ÅrsplanNorsk 2015 2016 Årstrinn: 9.årstrinn Lærere: Vidar Apalset, Anne Bisgaard, Hanne Marie Haagensen, Ulla Heli Norsk på 9. trinn er i år prosjektorganisert. Vi har delt året inn i syv delprosjekter

Detaljer

STUDIEPLAN 9. TRINN - UKE 22 OG 23

STUDIEPLAN 9. TRINN - UKE 22 OG 23 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE STUDIEPLAN 9. TRINN - UKE 22 OG 23 NAVN... INFO NÅR UKE 22/MANDAG Uke 22/tirsdagonsdag HVA OG NÅR FRI- PINSE HVEM OG HVOR Spansk Hortensia/Kathleen Uke 22/tirsdag Uke 22/onsdag

Detaljer

Årsplan i norsk 9. trinn Lærere: Lena, Julie, Lasse

Årsplan i norsk 9. trinn Lærere: Lena, Julie, Lasse Årsplan i norsk 9. trinn 2016-2017 Lærere: Lena, Julie, Lasse Kompetansemål Mål for opplæringen er at elevene skal kunne: Muntlig kommunikasjon 1. Samtale om form, innhold og formål i litteratur, teater

Detaljer

PERIODEPLAN 6. TRINN ORMESTAD SKOLE UKE 34-36

PERIODEPLAN 6. TRINN ORMESTAD SKOLE UKE 34-36 PERIODEPLAN 6. TRINN ORMESTAD SKOLE UKE 34-36 Dette skal vi gjøre! NAVN: OVERORDNET TEMA: VENNSKAP PERIODE 1: UKE 34-36 PERIODE 2: UKE 37-39 PERIODE 3: UKE 41-44 PERIODE 4: UKE 45-47 PERIODE 5: UKE 48-51

Detaljer

Periodeplan 8B uke 42 og 43

Periodeplan 8B uke 42 og 43 Periodeplan 8B uke 42 og 43 Østersund ungdomsskole skoleåret 2016/2017 Ordenselever : Tim, Emma og Nina : Vastina, Mikolaj og Benedicte UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 08.30- Engelsk KRLE Musikk/

Detaljer

Arbeidsplan 9D uke 37 og 38

Arbeidsplan 9D uke 37 og 38 Arbeidsplan 9D uke 37 og 38 Informasjon: I uke 37 skjer følgende: mandag: elevene permitteres etter 5 time pga førstehjelpskurs for lærerne tirsdag: Foreldremøte kl 18:00. torsdag: rikskonsertene 3 time.

Detaljer

STUDIEPLAN 9. TRINN - UKE 17-18

STUDIEPLAN 9. TRINN - UKE 17-18 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE STUDIEPLAN 9. TRINN - UKE 17-18 NAVN... INFO NÅR HVA OG NÅR HVEM OG HVOR Uke Uke Uke 18 Forberedelsesdag norsk, mandag 1.-4.t (5.- 8.time for 9CD) Hele trinnet Uke 18 Tentamen

Detaljer

Fagplan i norsk for 9. trinn 2014/2015

Fagplan i norsk for 9. trinn 2014/2015 Fagplan i norsk for 9. trinn 2014/2015 Faglærer: Sofie Flak Fagerland Standarder (gjennom hele semesteret): Grunnleggende ferdigheter: - Å kunne utrykke seg muntlig i norsk er å ha evnen til å lytte og

Detaljer

ÅRSPLAN I NORSK 10. TRINN 2015 / 2016

ÅRSPLAN I NORSK 10. TRINN 2015 / 2016 Læreverk: Neon 10 Vi gjør oppmerksom på at det kan bli forandringer i årsplanen, men emnene vil bli de samme. Frosta skole, 18.08.2015 Faglærer: Anne Marie Rise, Heidi Brekken Kvamvold, Anne Jørstad Stenhaug

Detaljer

Hovedområde Tidsbruk Kompetansemål Beskrivelse Pensum Vurdering Ansvarlig Musisere 7 uker - Teoriprøve Bjørnar beskrive musikalske stiltrekk fra

Hovedområde Tidsbruk Kompetansemål Beskrivelse Pensum Vurdering Ansvarlig Musisere 7 uker - Teoriprøve Bjørnar beskrive musikalske stiltrekk fra Fag: Musikk Trinn: 9.trinn Lærere: Bjørnar Olsen, Jørgen Torp og Marthe Elise Ekroll Solberg Hovedområde Tidsbruk Kompetansemål Beskrivelse Pensum Vurdering Ansvarlig Musisere 7 uker - - gjenkjenne og

Detaljer

SANDEFJORD KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE

SANDEFJORD KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE FAGPLAN MUSIKK 10. TRINN 2015/2016 Periode Tema Kompetansemål Arbeidsmål Aktiviteter/innhold Vurdering 35-37 Folkemusikk med fokus på Afrika og Amerika. Øve inn og framføre et musikk Komponere: materiale

Detaljer

Arbeidsplan 9D uke 21 og 22

Arbeidsplan 9D uke 21 og 22 Arbeidsplan 9D uke 21 og 22 Informasjon: Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 1.0815 0900 K&H Matte Matte Språk Samfunn L 2.0905 0950 K&H Norsk Matte Språk Engelsk 3.1000 1045 Språk Norsk L Samfunn KRLE

Detaljer

Arbeidsplan 9D Uke 40 og 42

Arbeidsplan 9D Uke 40 og 42 Arbeidsplan 9D Uke 40 og 42 Informasjon til elever og foresatte i klasse 9D: Vi er godt i gang med utviklingssamtalene, og vil bare si tusen takk for mange fine, positive og fruktbare møter med dere og

Detaljer

HALVÅRSPLAN VÅR 2017 FAG: ENGELSK KLASSE/GRUPPE: 9 TRINN SKOLE: KLEPP UNGDOMSSKOLE FAGLÆRERE: Signe Carlsen Marit Haga James Schjelderup

HALVÅRSPLAN VÅR 2017 FAG: ENGELSK KLASSE/GRUPPE: 9 TRINN SKOLE: KLEPP UNGDOMSSKOLE FAGLÆRERE: Signe Carlsen Marit Haga James Schjelderup HALVÅRSPLAN VÅR 2017 FAG: ENGELSK KLASSE/GRUPPE: 9 TRINN SKOLE: KLEPP UNGDOMSSKOLE FAGLÆRERE: Signe Carlsen Marit Haga James Schjelderup HALVÅRSPLAN I ENGELSK VÅR 9. TRINN Vår 2017 Mål for opplæringen

Detaljer

Arbeidsplan 8A uke 15 og 16

Arbeidsplan 8A uke 15 og 16 Arbeidsplan 8A uke 15 og 16 Timeplan 8a TIME MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 1.0815 0900 NORSK 306 304,305 2.0905 0950 MATEMATIKK 306 304,305 NORSK 306 NATURFAG 306 NORSK 306 MATEMATIKK 306 KRLE 306

Detaljer

Periodeplan 8E uke 42 og 43

Periodeplan 8E uke 42 og 43 Periodeplan 8E uke 42 og 43 Østersund ungdomsskole skoleåret 2016/2017 Ordenselever : Christian, Christian : Markus, Lotte Agathe Navn: UKE 42 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG Samfunnsfag 08.30-10.00

Detaljer

Arbeidsplan 9D Uke. Informasjon til elever og foresatte i klasse 9D:

Arbeidsplan 9D Uke. Informasjon til elever og foresatte i klasse 9D: Arbeidsplan 9D Uke Informasjon til elever og foresatte i klasse 9D: Førstkommende onsdag 26.oktober skal vi på Behold Korken På med Stavanger Oilers kl 13.15. Vi er ferdig til vanlig tid. Lørdag 29.okt

Detaljer

Års- og vurderingsplan Fremmedspråk: tysk Selsbakk skole 8. trinn, 2016/2017

Års- og vurderingsplan Fremmedspråk: tysk Selsbakk skole 8. trinn, 2016/2017 Selsbakk skole 5. september 2016 Års- og vurderingsplan Fremmedspråk: tysk Selsbakk skole 8. trinn, 2016/2017 Kompetansemål etter 10.årstrinn Side 2 av 11 Kompetansemål Språklæring Hovedområdet språklæring

Detaljer

Arbeidsplan 8B Uke 21 22

Arbeidsplan 8B Uke 21 22 Arbeidsplan 8B Uke 21 22 INFORMASJON: Første juni er vi invitert til Sørmarka for å lære om bærekraftig, økologisk matproduksjon : ) Opplegget varer fra 10 14. Dette kom som en positiv overraskelse, dere

Detaljer

STUDIEPLAN 9. TRINN - UKE 47 OG 48

STUDIEPLAN 9. TRINN - UKE 47 OG 48 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE STUDIEPLAN 9. TRINN - UKE 47 OG 48 NAVN... INFO NÅR HVA OG NÅR HVEM OG HVOR Uke 47 Mandag: Fagdag norsk 1.-4.time Uke 47 Tirsdag: Tentamen bokmål Uke 47 Onsdag: Fagdag nynorsk

Detaljer

SANDEFJORD KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE

SANDEFJORD KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE FAGPLAN MUSIKK 8. TRINN 2015/16 Periode Tema Kompetansemål Aktiviteter/innhold Kilder Vurdering 35-43 Gitarkurs og musikkteori MUSISERE Bruke musikkens grunnelementer, symboler for besifring og akkordprogresjoner

Detaljer

PERIODEPLAN 5. TRINN ORMESTAD SKOLE UKE 18-21

PERIODEPLAN 5. TRINN ORMESTAD SKOLE UKE 18-21 PERIODEPLAN 5. TRINN ORMESTAD SKOLE UKE 18-21 Dette skal vi gjøre! NAVN: Med forbehold om endringer PRAKTISK INFORMASJON: Minner om GYMTØY torsdager og fredager. Altfor mange glemmer det. HUSK underskrift

Detaljer

Selsbakk skole 5. september Års- og vurderingsplan Fremmedspråk: spansk Selsbakk skole 10. trinn Kompetansemål etter 10.

Selsbakk skole 5. september Års- og vurderingsplan Fremmedspråk: spansk Selsbakk skole 10. trinn Kompetansemål etter 10. Selsbakk skole 5. september 2016 Års- og vurderingsplan Fremmedspråk: spansk Selsbakk skole 10. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn Side 2 av 10 Kompetansemål Språklæring Hovedområdet språklæring omfatter

Detaljer

PERIODEPLAN 6.TRINN Ormestad skole

PERIODEPLAN 6.TRINN Ormestad skole PERIODEPLAN 6.TRINN Ormestad skole Navn: PERIODE 1: UKE 33-36 PERIODE 2: UKE 37-39 PERIODE 3: UKE 41-44 PERIODE 4: UKE 45-47 PERIODE 5: UKE 48-50 PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 7: UKE 5-7 PERIODE 8: UKE 9-12

Detaljer

Naturfag 9.trinn 2013/2014 Naturfag. Lærere: Hans Dillekås, Berit Kongsvik, Ingvild Øverli 9A, 9B, 9C, 9D Læreverk: Eureka! 9

Naturfag 9.trinn 2013/2014 Naturfag. Lærere: Hans Dillekås, Berit Kongsvik, Ingvild Øverli 9A, 9B, 9C, 9D Læreverk: Eureka! 9 Naturfag 9.trinn 2013/2014 Naturfag Lærere: Hans Dillekås, Berit Kongsvik, Ingvild Øverli 9A, 9B, 9C, 9D Læreverk: Grunnleggende ferdigheter Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene, der

Detaljer

Sektor for skole og oppvekst, Breilia skole ÅRSPLAN 2015-2016. Fag: Norsk Trinn: 9/10 E Skoleår: 2015-2016 Faglærere: Kjersti Nilsen

Sektor for skole og oppvekst, Breilia skole ÅRSPLAN 2015-2016. Fag: Norsk Trinn: 9/10 E Skoleår: 2015-2016 Faglærere: Kjersti Nilsen Sektor for skole og oppvekst, Breilia skole ÅRSPLAN 2015-2016 Fag: Norsk Trinn: 9/10 E Skoleår: 2015-2016 Faglærere: Kjersti Nilsen 1 Kompetansemål Samtale om form, innhold og formål i litteratur ( ) Skrive

Detaljer

Formål og hovedinnhold Kunst og Håndverk Grünerløkka skole

Formål og hovedinnhold Kunst og Håndverk Grünerløkka skole Formål og hovedinnhold Kunst og Håndverk Grünerløkka skole Revidert høst 2016 Formål med faget Til alle tider har mennesket utnyttet og bearbeidet materialer til redskaper, klær, boliger og kunst. De menneskeskapte

Detaljer

Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Vurdering Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Vurdering

Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Vurdering Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Vurdering Hvordan og hvorfor vi skriver. Tekstbinding. Nynorske ord og skrivemåter Uke 10] Skrive ulike typer tekster etter Jeg reflekterer over hvorfor jeg KURS 3.1 HVORFOR VI SKRIVER - HENSIKT mønster av eksempeltekster

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NORSK 9. TRINN SKOLEÅR 2014 2015

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NORSK 9. TRINN SKOLEÅR 2014 2015 Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NORSK 9. TRINN SKOLEÅR 2014 2015 Periode 1: - UKE 34 UKE 39 - Uttrykke seg med et variert ordforråd og mestre formverk, ortografi og tekstbinding. -

Detaljer

Årsplan i norsk for 8. klasse 2015-2016 EMNE:

Årsplan i norsk for 8. klasse 2015-2016 EMNE: -beherske grammatiske begreper som beskriver hvordan språk er bygd opp tekster(..)og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk -mestre formverk, ortografi og tekstbinding -lese og

Detaljer

Eget arbeid: Oppg 76 s. 84 Oppg 77, 78 s. 85 Oppg 79,80 s. 86 Oppg 81 s. 87 Oppg 82 s. 89. Gjør øvelse arket med tegnsetting. Får det av lærer.

Eget arbeid: Oppg 76 s. 84 Oppg 77, 78 s. 85 Oppg 79,80 s. 86 Oppg 81 s. 87 Oppg 82 s. 89. Gjør øvelse arket med tegnsetting. Får det av lærer. Arbeidsplan uke 24/15 Mål: Å forstå bakgrunnen for kvifor vi har nynorsk Nokre kjenneteikn ved nynorsk skrivemåte Norsk: Et godt læringsmiljø gir bedre læring. Vi lærer bedre når vi er aktive. Nøkkelord,

Detaljer

LÆREPLAN I MORSMÅL FOR SPRÅKLIGE MINORITETER

LÆREPLAN I MORSMÅL FOR SPRÅKLIGE MINORITETER Fastsatt 02.07.07, endret 06.08.07 LÆREPLAN I MORSMÅL FOR SPRÅKLIGE MINORITETER Formål Læreplanen i morsmål for språklige minoriteter kan brukes både i grunnskolen og innen videregående opplæring. Opplæringen

Detaljer

KOMPETANSEMÅL/ LÆRINGSMÅL

KOMPETANSEMÅL/ LÆRINGSMÅL Innholdsfortegnelse KOMPETANSEMÅL/ LÆRINGSMÅL - Etter 2.årstrinn... 3 MUSIKK... 3 Lytte:... 3 Musisere:... 3 NATURFAG... 3 NORSK... 3 SAMFUNNSFAG... 3 Kompetansemål etter 4. årstrinn... 4 MUSIKK... 4 Lytte...

Detaljer

Læreplan i morsmål for språklige minoriteter

Læreplan i morsmål for språklige minoriteter Læreplan i morsmål for språklige minoriteter Gjelder fra 01.08.2007 http://www.udir.no/kl06/nor8-01 Formål Læreplanen i morsmål for språklige minoriteter kan brukes både i grunnskolen og innen videregående

Detaljer

Årsplan: Norsk Årstrinn: 8. årstrinn Lærer: Tonje Einarsen Skarelven, Brita Skriubakken og Gina Slater Kjeldsen

Årsplan: Norsk Årstrinn: 8. årstrinn Lærer: Tonje Einarsen Skarelven, Brita Skriubakken og Gina Slater Kjeldsen Akersveien 4, 0177 O Tlf: 23 29 25 00 Årsplan: Norsk 2016 2017 Årstrinn: 8. årstrinn Lærer: Tonje Einarsen Skarelven, Brita Skriubakken og Gina Slater Kjeldsen Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff

Detaljer

Årsplan Norsk 2015 2016 Årstrinn: 6. årstrinn Lærere: Anlaug Laugerud, Renate Nagel Dahl og Hanna Guldhaug

Årsplan Norsk 2015 2016 Årstrinn: 6. årstrinn Lærere: Anlaug Laugerud, Renate Nagel Dahl og Hanna Guldhaug Årsplan Norsk 2015 2016 Årstrinn: 6. årstrinn Lærere: Anlaug Laugerud, Renate Nagel Dahl og Hanna Guldhaug Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter

Detaljer

Bryne ungdomsskule ÅRSPLAN. FAG: Musikk. Trinn: 9 og 10

Bryne ungdomsskule ÅRSPLAN. FAG: Musikk. Trinn: 9 og 10 ÅRSPLAN Bryne ungdomsskule FAG: Musikk Trinn: 9 og 10 9.trinn Periode 1: veke 34-42 Tema: Folkedans Kompetansemål gjenkjenne og beskrive musikalske stiltrekk fra improvisert musikk og rytmisk musikk skape

Detaljer

Periodeplan uke Østersund ungdomsskole B

Periodeplan uke Østersund ungdomsskole B Ordenselever: Periodeplan uke 46-47 Østersund ungdomsskole 2016 2017 10B Navn: UKE 46 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 08.30-10.00 Musikk/ Naturfag Naturfag Matematikk 10.20-11.50 Kunst og Håndverk

Detaljer

Her finner du utdrag fra læreplanen i engelsk.

Her finner du utdrag fra læreplanen i engelsk. Her finner du utdrag fra læreplanen i engelsk. Hele læreplanen kan du lese på Utdanningsdirektoratets nettsider: http://www.udir.no/lareplaner/grep/modul/?gmid=0&gmi=155925 Formål med faget Det engelske

Detaljer

LokaL LærepLan LærepLan 2012

LokaL LærepLan LærepLan 2012 Lokal læreplan trinn 8-10 Engelsk 8 Periodeplan 1: My life Kompetansemål Språklæring utnytte ulike situasjoner og strategier for å lære engelsk identifisere vesentlige språklige likheter og forskjeller

Detaljer

Arbeidsplan for 10d veke 4-5

Arbeidsplan for 10d veke 4-5 Arbeidsplan for 10d veke 4-5 Namn: Ordenselevar: Benjamin, Natasa, Isabell. Hallo Informasjon: 10d Måndag Tysdag Onsdag Torsdag Fredag 8.15-09.15 Matematikk Eng/Nat Kroppsøving Kunst/handtverk Krle 09.25-10.25

Detaljer

Gosen skole 2015-2016 Periodeplan for 9.trinn

Gosen skole 2015-2016 Periodeplan for 9.trinn Gosen skole 2015-2016 Periodeplan for 9.trinn Beautiful World, Magritte 1962 Mot sommer Uke 18-24 1 Innhold Informasjon Side 3 Norsk Side 4 Engelsk Side 6 Matematikk Side 8 Kristendom, religion, livssyn

Detaljer

Ormestad skole PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 1-4

Ormestad skole PERIODE 5: UKE PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODEPLAN 6.TRINN Ormestad skole Navn: PERIODE 1: UKE 33-36 PERIODE 2: UKE 37-39 PERIODE 3: UKE 41-44 PERIODE 4: UKE 45-47 PERIODE 5: UKE 48-50 PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 7: UKE 5-7 PERIODE 8: UKE 9-12

Detaljer

Formål og hovedinnhold naturfag Grünerløkka skole

Formål og hovedinnhold naturfag Grünerløkka skole Formål og hovedinnhold naturfag Grünerløkka skole Revidert høst 2016 1 Formål Naturvitenskapen har vokst fram som følge av menneskers nysgjerrighet og behov for å finne svar på spørsmål om sin egen eksistens,

Detaljer

PERIODEPLAN 6.TRINN Ormestad skole

PERIODEPLAN 6.TRINN Ormestad skole PERIODEPLAN 6.TRINN Ormestad skole Navn: PERIODE 1: UKE 33-36 PERIODE 2: UKE 37-39 PERIODE 3: UKE 41-44 PERIODE 4: UKE 45-47 PERIODE 5: UKE 48-50 PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 7: UKE 5-7 PERIODE 8: UKE 9-12

Detaljer

Års- og vurderingsplan Norsk Selsbakk skole 9.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

Års- og vurderingsplan Norsk Selsbakk skole 9.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn 5. september 2016 Selsbakk skole Års- og vurderingsplan Norsk Selsbakk skole 9.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn Side 2 av 14 Kompetansemål Muntlig kommunikasjon Hovedområdet muntlig kommunikasjon

Detaljer

LÆREPLAN I FREMMEDSPRÅK

LÆREPLAN I FREMMEDSPRÅK LÆREPLAN I FREMMEDSPRÅK Formål med faget Språk åpner dører. Når vi lærer andre språk, får vi mulighet til å komme i kontakt med andre mennesker og kulturer, og dette kan øke vår forståelse for hvordan

Detaljer

Årsplan i norsk Trinn 8 Skoleåret Haumyrheia skole

Årsplan i norsk Trinn 8 Skoleåret Haumyrheia skole Årsplan i norsk Trinn 8 Skoleåret 2016-2017 Faglærere: KAVI, HOBE Læreverk: Nye kontekst 8-10 (Gyldendal) Tids rom Kompetansemål Eleven skal kunne: Tema/Læringsmål: 34 Bli kjent og skape relasjoner gjennom

Detaljer

Årsplan i tysk Los geht`s 10 10.trinn, 2013-2014

Årsplan i tysk Los geht`s 10 10.trinn, 2013-2014 Årsplan i tysk Los geht`s 10 10.trinn, 2013-2014 Denne årsplanen ligger til grunn for undervisning og vurdering i tysk for 10.trinn. Årsplanen er veiledende og kan bli endret underveis. En full oversikt

Detaljer

Års- og vurderingsplan Fremmedspråk: tysk Selsbakk skole 10. trinn, 2016/2017

Års- og vurderingsplan Fremmedspråk: tysk Selsbakk skole 10. trinn, 2016/2017 Selsbakk skole 5. september 2016 Års- og vurderingsplan Fremmedspråk: tysk Selsbakk skole 10. trinn, 2016/2017 Kompetansemål etter 10.årstrinn Side 2 av 11 Kompetansemål Språklæring Hovedområdet språklæring

Detaljer

Periodeplan 10A uke 39 og 41

Periodeplan 10A uke 39 og 41 Periodeplan 10A uke 39 og 41 Østersund ungdomsskole skoleåret 2012/2013 Ordenselever: Kimberly & Karina Vegard & Ole Navn: UKE 39 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 08.30- Planlegging Musikk / Engelsk

Detaljer

ÅRSPLAN Laudal og Bjelland skole

ÅRSPLAN Laudal og Bjelland skole ÅRSPLAN 2016-2017 Laudal og Bjelland skole Fag: engelsk Klasse: 6. Lærer: Unni Grindland Kompetansemål 5.-7-årstrinn Språklæring Skriftlig kommunikasjon identifisere og bruke ulike og læringsstrategier

Detaljer

Repetisjonshefte Skriftlige oppgaver for tekstbinding. Gloser. Repetisjon skriftlig. gloser 34- Vale 3 kapittel 1 35

Repetisjonshefte Skriftlige oppgaver for tekstbinding. Gloser. Repetisjon skriftlig. gloser 34- Vale 3 kapittel 1 35 Repetisjon muntlig Repetisjon skriftlig Uke bruke språkets alfabet og tegn Verb i nåtid, fortid, fremtid Tavleundervisning bruke grunnleggende Gloser Repetisjonshefte språklige strukturer og former Setningsbygging

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NORSK 10. TRINN SKOLEÅR 2014-2015. Periode 1: UKE 34-UKE 39. Kompetansemål: Læringsmål:

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NORSK 10. TRINN SKOLEÅR 2014-2015. Periode 1: UKE 34-UKE 39. Kompetansemål: Læringsmål: Sandefjordskolen Periode 1: UKE 34-UKE 39 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NORSK 10. TRINN SKOLEÅR 2014-2015 samtale om form, innhold og formål i litteratur, teater og film og framføre tolkende opplesning

Detaljer

Årsplan i Kunst & handverk 8.klasse 2015-2016

Årsplan i Kunst & handverk 8.klasse 2015-2016 Årsplan i Kunst & handverk 8.klasse 2015-2016 De grunnleggende ferdighetene i faget De grunnleggende ferdighetene i kunst og håndverk er integrert i kompetansemålene, der de er en del av og medvirker til

Detaljer

Årsplan i norsk for 8B 2014-2015

Årsplan i norsk for 8B 2014-2015 Årsplan i norsk for 8B 2014-2015 34-37 -orientere seg i store mengder på skjerm og papir for å finne, kombinere og vurderer relevant informasjon i arbeid med faget Studieteknikk A-boka: Kap. 1: Korleis

Detaljer

Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Vurdering Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Vurdering

Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Vurdering Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Vurdering Lyrikk og poetisk språk Nynorsk grammatikk; substantiv og pronomen. Nynorsk grammatikk. Uke 34-37 [3] Samtale om form, innhold og formål i litteratur, teater og film og framføre tolkende opplesing og dramatisering

Detaljer

Årsplan engelsk fordypning 2015/2016

Årsplan engelsk fordypning 2015/2016 Årsplan engelsk fordypning 015/016 Fag Kode Klasse Skoleår Faglærer Engelsk 10 015/016 Lisa R. Nilsen fordypning Læreverk: On the Move 3 + kopier, hefter, bøker, aviser, IKT, bibliotek og filmer Tema/Emner:

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR 2014-2015

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR 2014-2015 Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR 2014-2015 Periode 1: UKE 34 UKE 39 Kunne utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket. Kunne undersøke

Detaljer

Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 8. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 8. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn 5. september 2016 Selsbakk skole Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 8. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn Side 2 av 6 Kompetansemål Visuell kommunikasjon I visuell kommunikasjon

Detaljer

FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG: ENGELSK TRINN: 9. Språklæring utnytte ulike situasjoner, arbeidsmåter og strategier for å lære seg engelsk

FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG: ENGELSK TRINN: 9. Språklæring utnytte ulike situasjoner, arbeidsmåter og strategier for å lære seg engelsk FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG: ENGELSK TRINN: 9. Kompetansemål Operasjonaliserte læringsmål Tema/opplegg (eksempler, forslag), ikke obligatorisk Vurderingskriterier vedleggsnummer Språklæring

Detaljer

HALVÅRSPLAN HØST 2016

HALVÅRSPLAN HØST 2016 HALVÅRSPLAN HØST 2016 FAG: ENGELSK KLASSE/GRUPPE: 9 TRINN SKOLE: KLEPP UNGDOMSSKOLE FAGLÆRERE: Signe Carlsen Marit Haga James Schjelderup HALVÅRSPLAN I ENGELSK HAUST 9. TRINN Høst 2016 Mål for opplæringen

Detaljer

Samhandlingsplan mellom skole og kirke i Våler kommune

Samhandlingsplan mellom skole og kirke i Våler kommune Samhandlingsplan mellom skole og kirke i Våler kommune Samhandlingsplanen nedenfor har blitt til gjennom et samarbeid mellom representanter fra alle tre skolene og trosopplæringskonsulententen i kommunen.

Detaljer

Års- og vurderingsplan Norsk Selsbakk skole 10. trinn Kompetansemål etter 10. årstrinn

Års- og vurderingsplan Norsk Selsbakk skole 10. trinn Kompetansemål etter 10. årstrinn 5. september 2016 Selsbakk skole Års- og vurderingsplan Norsk Selsbakk skole 10. trinn Kompetansemål etter 10. årstrinn Side 2 av 16 Kompetansemål Muntlig kommunikasjon Hovedområdet muntlig kommunikasjon

Detaljer

Læringsstrategi Tankekart Nøkkelord Understrekning

Læringsstrategi Tankekart Nøkkelord Understrekning Antall uker 2-3 Klar tale! Side 11-25 i Fabel Nynorsk grammatikk side 59-93 Tankekart Nøkkelord Understrekning Lytte til, oppsummere hovedinnhold og trekke ut relevant informasjon i muntlige tekster Presentere

Detaljer

Periodeplan 10C uke 35 og 36

Periodeplan 10C uke 35 og 36 Periodeplan 10C uke 35 og 36 Navn: UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG Samfunnsfag RLE KRØ 08.30-10.00 10.15-11.45 Matematikk Naturfag K&H Valgfag 12.45-14.15 PRØVER Planøkt RLE Matematikk Språkfag

Detaljer

Års- og vurderingsplan Engelsk fordypning Selsbakk skole 8. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

Års- og vurderingsplan Engelsk fordypning Selsbakk skole 8. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn 5. september 2016 Selsbakk skole Års- og vurderingsplan Engelsk fordypning Selsbakk skole 8. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn Side 2 av 9 Kompetansemål Utforsking av språk og tekst Hovedområdet utforsking

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE FRANSK 10. TRINN SKOLEÅR 2015 2016. Periode 1: UKE 34-UKE 39.

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE FRANSK 10. TRINN SKOLEÅR 2015 2016. Periode 1: UKE 34-UKE 39. Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE FRANSK 10. TRINN SKOLEÅR 2015 2016 Periode 1: UKE 34-UKE 39 Side 1 av 9 utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket

Detaljer