HALVÅRSPLAN 4. TRINN ORMESTAD SKOLE

Transkript

1 HALVÅRSPLAN 4. TRINN ORMESTAD SKOLE

2 1. ARBEIDSPERIODE UKE TVERRLIG TEMA: Vennskap NORSK MATEMATIKK ENGELSK NATUR KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN SPRÅK, KULTUR OG LITTERATUR Beskrive ordklasser og deres funksjon. Følge opp innspill fra andre i faglige samtaler og stille oppklarende og utdypende spørsmål. Samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjoner TALL Beskrive og bruke plassverdisystemet for de hele tallene, bruke positive og negative hele tall, enkle brøker og desimaltall i praktiske sammenhenger, og uttrykke tallstørrelser på varierte måter. SPRÅK OG OPPLÆRING Identifisere noen situasjoner der det kan være nyttig eller nødvendig å kunne engelsk. Forstå sammenhengen mellom engelske språklyder og bokstaver ved å trekke bokstavlyder sammen til ord. MANGFOLD I NATUREN Undersøke biologisk nedbryting og beskrive kretsløpet i naturen. LOKALE LÆRINGSMÅL 3. si noe om hva som kjennetegner ord i ordklassene substantiv, verb og adjektiv og gi eksempler på dette. 4. kan klassifiser og sortere substantiv, verb og adjektiv 4 (+) kan gjøre rede for egennavn/fellesnavn, bøying av substantiv, tider av verbet og gradbøying av adjektiv, samt bøye ord i disse ordklassene 3. Kan stille relevante spørsmål til andre elevers innspill. 4. Kan stille relevante og utdypende spørsmål i faglige samtaler. 4 (+) Kan stille relevante og utdypende spørsmål i faglige samtaler og komme med nye innspill. 3. kan delta i en samtale ved å vente på ordet. Kunne ta ordet og uttrykke hva han/hun mener, og følger regler i lek. 4. kan delta i en samtale ved å uttrykke seg på en måte som er forståelig for andre, snakke slik at alle hører og lytter til andres meninger og dramatisere historier sammen med andre elever. 4 (+) kan delta i en diskusjon, holde seg til saken, få frem et budskap og sette seg inn i andres ståsted og lage egne rollespil sammen med andre. 3. forklare hva som er enerplass, tierplass og hundrerplass, lese og ordne tall opp til 1000, telle opp store mengder ved å dele inn i tiere og hundrere, telle forover og bakover til 1000 med 50 og 100 om gangen og forklare enkle brøker som del av en helhet i praktiske sammenhenger. 4. dele opp tall i tusener, hundrere, tiere og enere, lese, skrive og sammenligne tall opp til , plassere hele positive og negative tall, desimaltall og brøk på tallinjen og forklare brøk som del av en mengde i praktiske sammenhenger. 4 (+) skrive større desimaltall på utvidet form og finne likeverdige brøker. 3. nevne noen situasjoner der det er lurt å kunne engelsk, som f.eks. snakke med noen som ikke kan norsk, og et språk man kan bruke om man er på reise 4. forklare hvorfor det er nyttig å kunne engelsk nå og i framtiden f.eks. vite at engelsk er et verdensspråk 4 (+) samtale om hvorfor det er nyttig å kunne engelsk og kan komme med eksempler på situasjoner der engelsk er viktig å kunne, f.eks. man møter engelsk overalt i musikk, film, internett 3. gjenkjenne ikke lydrette ordbilder, og kunne uttale dem 4. gjenkjenne ikke lydrette ordbilder, og kunne skrive dem riktig 4 (+) bruke lydskrift og kunne se sammenhengen mellom ordbilder skrevet med lydskrift og bokstaver. 3. gjøre undersøkelser om nedbryting i naturen 4. beskrive en plansje av et kretsløp i naturen. 4 (+) reflektere over hvilken rolle de ulike organismer har i naturen.

3 KRLE SAMFUNNS- ISLAM Samtale om islam og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Koran-lesing, matregler og høytider. UTFORSKEREN Formulere spørsmål om samfunnsfaglige temaer, reflektere og delta i fagsamtaler om de. 3. gjøre rede for noen leveregler innenfor islam 4. gjengi noe om hvordan islam praktiseres gjennom leveregler, Koran-lesing, matregler og høytider 4 (+) reflektere rundt hvordan religiøs praksis uttrykker Islam 3. Kan reflektere rundt egne og medelevers spørsmål og drøfte om spørsmålene kan ha flere svar. 4. Kan organisere egne spørsmål, forkunnskap og tanker, reflektere rundt disse og delta i fagsamtale. 4 (+) Kan argumentere for hvorfor han/hun mener et svar er riktig KROPPS- ØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK Lage og bruke enkle kart til å orientere seg i nærområdet. LYTTE Gjøre rede for egne musikkopplevelser, om ulik bruk av musikk og ulike funksjoner musikk kan ha. MUSISERE Holde en jevn puls i ulike tempi VISUELL Bruke enkle funksjoner i digitale bildebehandlingsprogram. 3. tegne et kart over skolens område. 3. orientere seg ved hjelp av kart over skolens område 4. forklare de viktigste symbolene på et orienteringskart. 4 (+) finne fram til punkter på et kjent orienteringskart. 3. fortelle om minst tre sanger han/hun liker godt. 4. fortelle om hvordan musikk kan brukes. 4 (+) finne eksempler på passende musikk til ulike arrangementer. 3. spille en enkel rytme på en tromme. 4. spille en enkel rytme og holde en jevn puls i ulike tempi. 4 (+) holde en jevn puls i ulike tempi sammen med andre. Ta bilde av et hus rett fra siden og rett forfra. Ta bilde av et rom inne i huset sett rett forfra og rett fra siden. Overføre bildene digitalt og bruke enkle redigeringsfunksjoner. Tegne huset rett ovenfra, rett fra siden og fett forfra. Tegne rommet rett ovenfra, rett fra siden og rett forfra. Lage hus av skoesker. Forklare bruken av forskjellige hus, gater og plasser i nærområdet. Lage utstilling av tegninger og ferdige modellhus. MAT OG HELSE MAT OG FORBRUK Undersøke ulike matvarer med hensyn til smaksopplevelser. 4.vet hvilke smakssanser og grunnsmaker vi har. 4.kan smake på ulike matretter og beskrive smaksopplevelsen. 4.kan argumentere for hvorfor noe er bedre enn noe annet.

4 PALS MAT OG FORBRUK Fortelle om en utvalgt råvare og hvordan den inngår i matsystemet - fra produksjon til forbruk. 4. fortell noe om de viktigste råvarene i Norge. 4. lage en oversikt over de viktigste råvarene i norsk kosthold. 4. forklare hvordan maten vår blir produsert. 4 (+) lage og presentere en film av norsk matforbruk. Jeg henger klærne mine på knaggen. Jeg setter skoene mine på plass og tar på innesko. Jeg er alltid presis. 2. ARBEIDSPERIODE UKE TVERRLIG TEMA: VENNSKAP NORSK MATEMATIKK KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Strukturere tekster med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning. SPRÅK, KULTUR OG LITTERATUR Samtale om innhold og form i sammensatte tekster. Følge opp innspill fra andre i faglige samtaler og stille oppklarende og utdypende spørsmål. TALL Utvikle, bruke og samtale om ulike regnemetoder for addisjon og subtraksjon av flersifrede tall både i hodet og på papiret. TALL Gjøre overslag over og finne tall ved hjelp av hoderegning, tellemateriale og skiftlig notat, gjennomføre overslagsregning og vurdere svar. LOKALE LÆRINGSMÅL 3. kan identifisere overskrift, innledning, hoveddel og avslutning i en tekst. 4. kan strukturere egne korte tekster med, overskrift, innledning, hoveddel og avslutning etter gitte kriterier. 4 (+) kan strukturere egne lengre tekster med, overskrift, innledning, hoveddel og avslutning etter gitte kriterier. 3.fortelle hvorfor et bilde passer eller ikke passer som illustrasjon til en tekst. 4.forklare hvordan man ved bruk av ulike bilder, teksttyper eller variert layout i sammensatte tekster kan si noe annet eller mer enn teksten. 4 (+) begrunne hvordan ord, lyd og bilde kan utfylle hverandre i en tekst. 3. Kan stille relevante spørsmål til andre elevers innspill 4. Kan stille relevante og utdypende spørsmål i faglige samtaler 4. (+) Kan stille relevante og utdypende spørsmål i faglige samtaler og komme med nye innspill. 3. løse enkle addisjons- og subtraksjonsoppgaver med tresifrede tall i hodet og på papiret, blant annet ved bruk av standarsalgoritmen og tallinjen. 4. løse addisjons- og subtraksjonsoppgaver med firesifrede tall ved hjelp av standardalgoritmen og i hodet, også med tierovergang, og forklare hvordan han/hun tenker. 4 (+) løse addisjons- og subtraksjonsoppgaver, også med desimaler, ved hjelp av standardalgoritmen og ulike hoderegningsstrategier. 3. runde av tall til nærmeste tier eller hundrer ved hjelp av tellemateriale, bruke dette i overslagsregning og vurdere om svaret er sannsynlig. 4. runde av tall til nærmeste tier, hundrer og tusener ved bruk av notat, bruke dette i overslagsregning og vurdere om svaret er sannsynlig.. 4 (+) runde av desimaltall og bruke dette i overslagsregning.

5 ENGELSK NATUR KRLE SAMFUNNS- KROPPS- ØVING Forstå sammenhengen mellom engelske språklyder og bokstaver ved å trekke bokstavlyder sammen til ord. MANGFOLD I NATUREN Beskrive leveviset til noen utdødde dyregrupper ved å samle og systematisere informasjon fra ulike kilder. FENOMENER OG STOFFER Utforske fenomener knyttet til luft og lyd, beskrive observasjonene og foreslå forklaringer. ISLAM Samtale om islam og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Koran-lesing, matregler og høytider ISLAM Gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til islam GEOGRAFI Sammenligne liv og virke i Norge og i noen andre land SAMFUNNSKUNNSKAP Lage en oversikt over normer som regulerer forholdet mellom mennesker og forklare konsekvenser ved å bryte normene. Være trygg i vann og svømmedyktig. Forklare hva personlig hygiene har å si for egen og andres helse og trivsel 3. gjenkjenne ikke lydrette ordbilder, og kunne uttale dem 4. gjenkjenne ikke lydrette ordbilder, og kunne skrive dem riktig 4 (+) bruke lydskrift og kunne se sammenhengen mellom ordbilder skrevet med lydskrift og bokstaver. 3. beskrive leveviset til en mammut. 4. beskrive leveviset til en utdødd planteeter og et utdødd rovdyr 4 (+) finne ut gjennom ulike kilder hvilke dyregrupper i verden som er utdødd 3. forklare hva lyd er 4. demonstrere hvordan lyd forplanter seg i luft og foreslå forklaringer 4 (+) beskrive observasjoner og forklare fenomener knyttet til lyd 3. gjøre rede for noen leveregler innenfor islam 4. gjengi noe om hvordan islam praktiseres gjennom leveregler, Koran-lesing, matregler og høytider 4 (+) reflektere rundt hvordan religiøs praksis uttrykker Islam 3. gjengi noen islamske symboler 4. gjenkjenne minst tre religiøse kunstverk innen islam. 4 (+) lage en reproduksjon og beskrive et kunstverk knyttet til islam 3 Kan fortelle om hvordan vi lever og hva vi lever av i Norge. Kan fortelle om hvordan folk lever og hva de lever av i noen andre land. 4. Kan sammenligne liv og virke i Norge med noen andre land. 4 (+) Kan drøfte ulemper og fordeler med å bo i Norge, kontra andre land. 3. Kan lage en oversikt over normene som regulerer forholdet mellom mennesker. 4. Kan lage en fortelling om en person som har problemer med å forholde seg til samfunnets normer. 4 (+) Kan reflektere om normene som eksisterer i samfunnet og drøfte om disse er viktige. 3. svømme 25 meter 4. holde seg flytende i 3 minutter, rulle uti på dypt vann 4 (+) svømme 100 meter på magen og 100 meter på ryggen 4. fortelle om hvordan sykdommer kan smitte gjennom berøring. 4. fortelle om hvorfor det er viktig å vaske seg og pusse tenner. 4. forklare hvorfor vi vasker klær, hus og sengetøy.

6 MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK LYTTE Gjenkjenne lyden av og navngi sentrale blåse-, strenge- og slagverkinstrumenter. ARKITEKTUR Samtale om gater, plasser og bygninger med forskjellige bruksfunksjoner i nærmiljøet 3. gjenkjenne lyden av gitar, piano, fløyte og skarptromme. 4. gjenkjenne lyden og navngi minst to blåseinstrumenter to slagverkinstrumenter. 4 (+) gjenkjenne lyden av og navngi minst to strengeinstrumenter Ta bilde av et hus rett fra siden og rett forfra. Ta bilde av et rom inne i huset sett rett forfra og rett fra siden. Overføre bildene digitalt og bruke enkle redigeringsfunksjoner. Tegne huset rett ovenfra, rett fra siden og fett forfra. Tegne rommet rett ovenfra, rett fra siden og rett forfra. Lage hus av skoesker. Forklare bruken av forskjellige hus, gater og plasser i nærområdet. Lage utstilling av tegninger og ferdige modellhus. MAT OG HELSE MAT OG LIVSSTIL Lage trygg mat. 4. lage sunn mat. 4. lage mat som er riktig tilberedt. 4 (+) forklare hvorfor trygg mat er viktig. PALS Jeg holder armer og bein for meg selv. Jeg går raskt og rolig til plassen min. Jeg bruker innestemme. 3. ARBEIDSPERIODE UKE TVERRLIG TEMA: EVENTYR NORSK KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Finne informasjon ved å kombinere ord og illustrasjon i tekster på skjerm og papir. Bruke et egnet ordforråd til å fortelle om faglige emner, erfaringer og opplevelser, og uttrykke egne meninger. Variere stemmebruk og intonasjon i framføring av tekster. LOKALE LÆRINGSMÅL 3. kan få oversikt over en sammensatt tekst og svare på spørsmål vedd å se på ord og illustrasjoner. 4 kan finne, bruke og tolke informasjon i en tekst ved å sammenholde bilder, tabeller og tekst på papir og/skjerm 4 (+) kan finne, bruke og tolke informasjon fra en sammensatt tekst til å lage egen tekst eller et foredrag. 3. Kan fortelle om egne erfaringer, opplevelser, følelser og meninger om et faglig emne. 4. Kan forklare hva han/hun mener om et faglig diskusjonstema. 4 (+) Kan kunne gjøre rede for to sider av en sak og gi uttrykk for sin mening. 3. Kan lese en tekst høyt for medelever med variert stemmebruk. 4. Kan lese en tekst høyt for medelever med innlevelse og intonasjon. 4 (+) Kan lese en tekst høyt for medelever med innlevelse og intonasjon og ha kontakt med lytterne.

7 MATE- MATIKK ENGELSK NATUR KRLE SAMFUNNS- KROPPS- ØVING MÅLING Gjøre overslag over og måle lengde, areal, volum, masse, temperatur, tid og vinkler, samtale om resultatene og vurdere om de er rimelige Skrive korte tekster som uttrykker meninger og interesser, og som beskriver, forteller og spør FORSKERSPIREN Bruke måleinstrumenter, systematisere data, vurdere om resultatene er rimelige, og presentere dem med eller uten digitale hjelpemidler. KROPP OG HELSE Beskrive form og funksjon til fordøyelsessystemet FILOSOFI OG ETIKK Fortelle om filosofen Sokrates FILOSOFI OG ETIKK Bruke FNs barnekonvensjon for å forstå barns rettigheter og likeverd og kunne finne eksempler i mediene og ved bruk av Internett HISTORIE Finne informasjon om og presentere egen familie for en til to menneskealdre siden, og om hvordan levevis og levekår har endra seg. SAMFUNNSKUNNSKAP Gi eksempler på barns rettigheter, på ulike forventninger jenter og gutter møter i hverdagen, og samtale om hvordan forventningene kan oppleves. Være trygg i vann og svømmedyktig. Sette navn på kroppsdeler og bevegelsesmåter. 3. finne forskjellen mellom minus- og plussgrader og anslå størrelsen på vinkler uten bruk av gradskive. 4. måle vinkler, gjøre overslag over og måle tid, måle og gjøre om mellom meter og centimeter, kilogram og gram og forklare hvordan dette gjøres og hvorfor resultatene er rimelige. 4 (+) finne areal og gjøre om mellom desiliter og liter, mellom gram, hektogram og kilogram og mellom millimeter, centimeter, desimeter og meter. 3. lage en kort skriftlig tekst etter et gitt mønster, for eksempel et postkort eller dikt 4. lage enkle skriftlige tekster på engelsk etter et gitt mønster, f.eks. brev eller annonse 4 (+) lage egne skriftlige tekster på engelsk med egne ord, f.eks. faktatekst. 3. anvende måleinstrumenter. Registrere/diskutere data gjennom en periode 4. forklare hvordan et termometer virker 4 (+) gjennomføre og presentere målinger 3. beskrive matens vei gjennom kroppen 4. forklare hvordan kroppens andre indre organer er avhengige av næring 4 (+) vise en egenprodusert oversikt over hvilke oppgaver de indre organer har 3. fortelle om filosofen Sokartes. 4. forklare hvorfor Sokrates gikk rundt på torget og snakket med folk. 4 (+) reflektere over hvordan man lærer noe. 3. forklare hva FNs barnekonvensjon er 4. komme med minst fem eksempler på rettigheter barn har 4 (+) reflektere over sammenheng mellom rettigheter og plikter, og bruke digitale hjelpemidler i denne sammenhengen 3. Kan undersøke og fortelle om sine besteforeldre og eventuelt oldeforeldre, samt fortelle noe om deres levesett. 4. Kan undersøke og beskrive levevis, levekår og kjønnsroller da deres egne besteforeldre og oldeforeldre var unge, og presentere dette. 4 (+) Kan reflektere omkring hvordan det er å leve i dag i forhold til livet besteforeldre og oldeforeldre levde. 3. Kan lage en oversikt som beskriver barns rettigheter. 4. Kan gi eksempler på ulike forventninger jenter og gutter møter i hverdagen og hvordan disse oppleves. 4 (+) Kan reflektere omkring hvorfor det er ulike forventninger til jenter og gutter. 2. være trygg i vann. 3. svømme 25 meter. 4. holde seg flytende i 3 minutter, rulle uti på dypt vann 4 (+) svømme 100 meter på magen og 100 meter på ryggen 4. sette navn på minst fem ytre og to indre kroppsdeler. 4. fortelle om hvordan kroppsdeler brukes i ulike bevegelser. 4. forklare funksjonen til fem ytre og to indre kroppsdeler.

8 Musikk KUNST OG HÅNDVERK KOMPONERE Eksperimentere med sang, talekor og instrumenter i enkle samspill ARKITEKTUR Tegne hus og rom sett rett ovenfra, rett forfra og rett fra siden 3. eksperimentere med sang i enkle samspill. 4. forklare reglene til minst tre ulike sangleker fra ulike kulturer. 4 (+) reflektere over likheter og ulikheter mellom sangleker fra ulike kulturer.. Ta bilde av et hus rett fra siden og rett forfra. Ta bilde av et rom inne i huset sett rett forfra og rett fra siden. Overføre bildene digitalt og bruke enkle redigeringsfunksjoner. Tegne huset rett ovenfra, rett fra siden og fett forfra. Tegne rommet rett ovenfra, rett fra siden og rett forfra. Lage hus av skoesker. Forklare bruken av forskjellige hus, gater og plasser i nærområdet. Lage utstilling av tegninger og ferdige modellhus. MAT OG HELSE PALS MAT OG LIVSSTIL Lage trygg mat. Dekke bordet og beskrive hvordan måltidsskikker blir praktisert i ulike kulturer. 4. lage sunn mat. 4. lage mat som er riktig tilberedt. 4 (+) forklare hvorfor trygg mat er viktig. 4. dekke på til middag. 4. fortelle noe om ulike kulturer og matskikker. 4 (+) lage et venndiagram over ulike matskikker. Jeg bruker vennlig stemme og høflig språk. Jeg lar andres ting være i fred. Jeg arbeider rolig uten å forstyrre noen. 4. ARBEIDSPERIODE TVERRLIG TEMA: EVENTYR NORSK KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Variere ordvalg og setningsoppbygging i egen skriving. Lage tekster som kombinerer ord, lyd og bilde, med og uten digitale verktøy. Skrive med sammenhengende og funksjonell håndskrift, og bruke tastatur i egen skriving. LOKALE LÆRINGSMÅL UKE skrive fullstendige setninger med stor bokstav og punktum. 4. skrive ulike typer setninger (spørresetninger, beskrivende setninger og direkte tale) med stort sett bruk av tegnsetting. 4 (+) skrive fortellinger med variert bruk av setningstyper og riktig bruk av tegnsetting. 3. Kan skape en enkel bildebok både på papir og ved hjelp av digitale tekstbehandlingsverktøy. 4. Kan skape en skjønnlitterær eller faglig tekst med bilde og lydillustrasjoner som presenteres i Powerpoint, Photostory, Cartoonist eller annet egnet program. 4 (+) Kan lage en kort film eller animasjonsfilm. 3. Kan skrive lett leselig, sammenhengende håndskrift, og skrive enkle tekster på tastaturet. 4. Kan skrive lett leselig, sammenhengende håndskrift i alt skolearbeid, og bruke begge hender på tastaturet. 4 (+) Kan skrive lett leselig, sammenhengende håndskrift i alt skolearbeid, og skrive lengre tekster på tastatur. MATE- MATIKK TALL Utvikle og bruke varierte 3 løse praktiske oppgaver i 2-, 3-, 4-, 5-, 6- og 10-gangen ved bruk av gjentatt addisjon og rutenett.

9 ENGELSK NATUR KRLE SAMFUNNS- KROPPS- ØVING MUSIKK metoder for multiplikasjon og divisjon, bruke dem i praktiske situasjoner, kunne og bruke den lille multiplikasjonstabellen i hoderegning og i oppgaveløsing. GEOMETRI Lese av, plassere og beskrive posisjoner i rutenett, på kart og i koordinatsystem, både med og uten digitale verktøy KULTUR, SAMFUNN OG LITTERATUR Lage egne tekster inspirert av engelskspråklig litteratur og barnekultur... FORSKERSPIREN Innhente og bearbeide informasjon om naturfaglige tema fra ulike kilder og oppgi kildene. FENOMENER OG STOFFER Lage en digital sammensatt tekst om noen av planete i vårt solsystem ved å finne informasjon og oppgi kilder. JØDEDOM Samtale om jødedom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Tora-lesing, matregler og høytider GEOGRAFI Plassere hjemsted, egen kommune og eget fylke på kart. Være trygg i vann og svømmedyktig. Samarbeide med andre i ulike aktiviteter MUSISERE Beherske et sangrepertoar fra ulike sjangere og synge med fokus på intonasjon 4 gangetabellen for ensifrede tall og bruke denne til å løse oppgaver innen multiplikasjon og divisjon på ulike måter og i praksis. 4 (+) løse enkle tosifrede gangestykker i hodet. 3. lese av, plassere og beskrive posisjoner i rutenett. 4. lese av, plassere og beskrive posisjoner på kart og i koordinatsystem, både med og uten digitale verktøy. 4 (+) tegne egne kart med koordinater. 3 lage en kort muntlig tekst etter et gitt mønster, for eksempel et lite rollespill/dialog 4 lage enkle skriftlige tekster på engelsk etter et gitt mønster 4 (+) lage egne muntlige eller skriftlige tekster på engelsk med egne ord etter gitte kriterier 3. innhente informasjon om ulike typer husholdningsavfall 4. finne ut hva som skjer med avfall i naturen 4 (+) sammenligne informasjon vedrørende husholdningsavfall fra ulike kilder 3. bruke digitale hjelpemidler til å finne informasjon om planeter 4. kunne finne og kopiere digitale bilder med henvisning til kilder 4 (+) lage en e-bok om noen av planetene og solsystemet vårt 3. fortelle noe om å være jøde. 4. fortelle om jødiske leveregler og bønn. 4 (+) fortelle om jødisk Tora-lesing, matregler og høytider. 3.Kan finne nærområdet sitt på et kart. 4. Kan vise eget fylke, kommune, nærområde og hjemsted på digitalt kart 4 (+) Kan bruke innholdsregister i et atlas for å finne eget fylke, kommune og nærområde. 3. svømme 25 meter. 4. holde seg flytende i 3 minutter, rulle uti på dypt vann 4 (+) svømme 100 meter på magen og 100 meter på ryggen 3. inkludere andre i ulike aktiviteter. 4. forklare hva som skal til for å få til et godt samarbeid. 3. synge ulike barnesanger fra ulike land og kulturer 4. synge viser og popsanger fra ulike land og kulturer 4 (+) synge med intonasjon

10 KUNST OG HÅNDVERK MAT OG HELSE ARKITEKTUR Planlegge og bygge modeller av hus og rom ved hjelp av digitale verktøy og enkle håndverksteknikker MAT OG LIVSSTIL Bruke mål og vekt i sammenheng med oppskrifter og matlaging. MAT OG KULTUR Bidra til trivsel i forbindelse med måltidene Ta bilde av et hus rett fra siden og rett forfra. Ta bilde av et rom inne i huset sett rett forfra og rett fra siden. Overføre bildene digitalt og bruke enkle redigeringsfunksjoner. Tegne huset rett ovenfra, rett fra siden og fett forfra. Tegne rommet rett ovenfra, rett fra siden og rett forfra. Lage hus av skoesker. Forklare bruken av forskjellige hus, gater og plasser i nærområdet. Lage utstilling av tegninger og ferdige modellhus. 4. lese en oppskrift måle opp 150 gram. 4. følge en enkel oppskrift måle opp 3,5 dl 4 (+) måle og veie og følge oppskrifter når jeg lager mat. doble og halvere en oppskrift 4. sitte rolig ved matbordet. 4. spise med lukket munn. 4. snakke rolig hyggelig med mine bordvenner. PALS Jeg deler med andre. Jeg lar andre være med på leken. Jeg hører etter og følger beskjeder. 5. ARBEIDSPERIODE UKE TVERRLIG TEMA: EVENTYR KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Søke etter informasjon, skape, lagre og gjenfinne tekster ved hjelp av digitale verktøy. LOKALE LÆRINGSMÅL 3. Kan søke etter relevante bilder på Internett, klippe ut og lime dem inn i et tekstbehandlingsdokument, lagre dette og finne det igjen. 4. Kan søke på Internett, finne relevant informasjon og bilder, og på bakgrunn av dette lage en enkel sakpreget sammensatt digital tekst. 4 (+) Kan søke på Internett, finne informasjon og på bakgrunn av dette lage en digital presentasjon. NORSK SPRÅK, KULTUR OG LITTERATUR Forklare hvordan man gjennom språkbruk kan krenke andre. Skrive enkle fortellende, beskrivende, reflekterende og argumenterende tekster. 3. gi eksempler på verbal og non-verbal kommunikasjon som kan oppleves krenkende. 4. gi eksempler på verbal og non-verbal kommunikasjon som kan oppleves krenkende og forklare hvorfor dette kan oppleves krenkende. 4 (+) reflektere over hvordan man verbalt og non-verbalt kan undertrykke andre eller få makt over dem. 3. Kan skrive enkle fortellende og beskrivende tekster ved hjelp av en modelltekst og gitte kriterier. 4. Kan skrive enkle argumenterende tekster ved hjelp av en modelltekst og gitte kriterier. 4 (+) Kan skrive enkle argumenterende og reflekterende tekster ved hjelp av en modelltekst og gitte kriterier.

11 MATE- MATIKK ENGELSK GEOMETRI Kjenne igjen, bruke og beskrive speilsymmetri og parallellforskyvning i konkrete situasjoner. GEOMETRI Lage og utforske geometriske mønster og beskrive de muntlig. KULTUR, SAMFUNN OG LITTERATUR Gi uttrykk for egne tanker og meninger i møte med engelskspråklig litteratur og barnekultur. 3. beskrive og utføre speilsymmetri av kjente figurer. 4. beskrive og utføre parallellforskyvning av enkle mønster. 4 (+) beskrive enkle geometriske mønstre muntlig. 3. lage og beskrive geometriske mønstre som kan brukes i f.eks strikking og broderi. 4. lage og beskrive geometriske mønstre og tegne de i rutenett. 4 (+) utføre og beskrive bevegelse i rutenett digitalt og på papir. 3. svare på enkle spørsmål fra engelske eventyr, rim, regler og uttrykke sine meninger om teksten på norsk 4. nevne noen engelske barnebokforfattere og hvilke historier de har skrevet, samtale om historiene, uttrykke egne meninger om teksten på engelsk, sammenligne med norsk barnekultur 4 (+) uttrykke egne meninger muntlig og skriftlig på engelsk (f.eks. bokanmeldelse, eventyr, eller en muntlig fremføring av arbeidet) Bruke enkle lytte- og talestrategier. 3. starte og lytte til en samtale 4. samtale om ulike måter å lytte på og omulike måter å starte og avslutte en samtale på engelsk 4 (+) fortelle om egne lytte- og talestrategier NATUR KRLE SAMFUNNS- FORSKERSPIREN Innhente og bearbeide informasjon om naturfaglige tema fra ulike kilder og oppgi kildene KROPP OG HELSE Forklare hvorfor vi vaksinerer mot noen sykdommer, bruke informasjon fra brosjyrer og digitale tekster til å beskrive en vanlig sykdom og hvordan den kan forebygges.. FILOSOFI OG ETIKK Samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis KRISTENDOM Fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamentet. GEOGRAFI Sette navn på og plassere landene i Norden, verdenshavene og verdensdelenen og finne geografiske benevninger på kart. 3. innhente informasjon om jordsmonn i nærområdet. 4. innhente informasjon om kompostering. 4 (+) lage en utstilling av ulike jordtyper. 3. diskutere noe om hvorfor vi vaksineres 4. samle informasjon om de vanligste sykdommer fra ulike kilder 4 (+) anvende kunnskap og presentere en vanlig sykdom og hvordan den kan forebygges 3. forklare ordet respekt. 4. forklare hva å mobbe betyr. 4 (+) oppfører seg slik at andre føler seg vel. 3.beskrive hovedtrekk i Bibelen og om forskjellen mellom GT og NT. 4.beskrive Jesu fødsel og hvordan kristne ser på Jesus. 4 (+) gjengi i hovedtrekk om Jesu liv og virke slik det fremstilles i NT. Kan sette navn og plassere verdensdelene på et kart. Kan finne geografiske benevnelser på et kart. 4.Kan sette navn og plassere verdenshavene på et kart. Kan sette navn og plassere de nordiske landene på et kart. 4(+) Kan beskrive land i Norden ved å bruke geografiske benevninger.

12 KROPPS- ØVING MUSIKK KUNST OG HÅNDVERK MAT OG HELSE PALS SAMFUNNSKUNNSKAP Utforme og praktisere regler for samspill med andre og delta i demokratiske avgjørelser i skolesamfunnet Være trygg i vann og svømmedyktig. være med i sangleker og enkle danser fra ulike kulturer MUSISERE Framføre sang, spill og dans i samhandling med andre VISUELL Lage enkle utstillinger av egne arbeider MAT OG LIVSSTIL Praktisere regler for god hygiene. MAT OG LIVSSTIL Lage trygg mat. 3. Kan utforme forslag til klasseregler og være med og praktisere disse, samt foreslå konsekvenser ved å ikke følge disse. Delta i demokratiske avgjørelser 4. Kan finne likheter mellom elevråd og andre demokratiske organer. Kan bidra til godt elevrådsarbeid ved å velge representanter til elevrådet og delta aktivt i deres arbeid 4 (+) Kan definere ordet demokrati 3. svømme 25 meter. 4. holde seg flytende i 3 minutter, rulle uti på dypt vann 4 (+) svømme 100 meter på magen og 100 meter på ryggen 4 kunne delta i flere sangleker 4 (+) kunne lede an i sangleker 3. framføre ulike typer sanger sammen med andre 4. framføre dans sammen med andre 4 (+)framføre sang, spill og dans i kombinasjon sammen med andre 3. velge ut 5-10 egne arbeider til en utstilling. 4. lage en utstilling av egne arbeider der arbeidene er komponert på en planlagt måte. 4 (+) lage en utstilling av egne og andres arbeider der arbeidene er komponert på en gjennomtenkt måte. 4. vaske meg på hendene før jeg spiser og lager mat. 4. vaske kjøkkenredskaper på en riktig måte. 4. vaske arbeidsplass på en riktig måte. 4. lage sunn mat. 4. lage mat som er riktig tilberedt. 4 (+) forklare hvorfor trygg mat er viktig. Jeg rekker opp hånda når jeg vil si noe og venter til jeg får ordet. Jeg rydder opp etter meg. Jeg er innenfor tillatt område.