Vårmøte 2010 Arena for bildediagnostikk og intervensjon

Transkript

1 Vårmøte 2010 Arena for bildediagnostikk og intervensjon Fagpolitikk Dagens tema: Videreutdanningen i ultralyd for radiografer a Radiografforbundets syn Torsdag 15. april 2010 Holmenkollen Park Hotel Rica Anna Pettersen forbundsleder 1

2 Videreutdanningen i i ultralyd l (eksemplet på forbundets syn) Hvorfor startet utdanningen opp? Hvem bestemte? t Hvorfor er det så vanskelig å akseptere at radiografer gjennom en formell utdanning har økt sin kompetanse og dermed er kvalifisert for å jobbe innenfor det diagnostiske arbeidsområde. Hva er problemstillingen? 2

3 Forbundets syn i saken (generell ikke kun i tilknytning til videreutdanningen i ultralyd) Dette dreier seg om kunnskap, k kompetanse og kvalifikasjoner Når radiografer skal jobbe innenfor det diagnostiske ansvarsområde, er det påkrevet med økt kompetanse innenfor det arbeidsområde radiografen da får sitt virke. 3

4 Forsvarlighetskravet Krav til kompetanse settes av de som har driftsansvaret (ledelsen) og de som har det medisinskfaglige gg ansvaret (legen). g (forsvarlighetskrav til organisering av tjenesten) Krav til kompetanse ved yrkesutøvelse tillegges den enkelte, i dette tilfelle radiografen (forsvarlighetskrav til yrkesutøvelse ) 4

5 Metodemonopol I det radiologforeningen hadde sendt ut sin Ultralydrapport l (mars 2009), med sine anbefalinger bfl til helsedepartement, helsedirektorat, de regionale hl helseforetakene og legeforeningen, ba Norsk Radiografforbund om et møte med helsedirektoratet for å avklart problemstillinger tilknyttet det brevet som var sendt ut. Da dukker begrepet metodemonopol opp. 5

6 Kvalifikasjonsgrunnlaget g Er radiografenes grunnkompetanse etter grunnutdanningen kvalifiserende for endrede arbeidsoppgaver ogøktansvar eller må det gjøres noe med grunnutdanningens faginnhold? Er internopplæring et egnet virkemiddel for kompetanseheving tilknyttet endrede arbeidsoppgaver? Hvilke kvalifikasjoner bør en tilegne seg gjennom formelle videreutdanninger? Er kvalifikasjonsgrunnlaget for å jobbe innenfor det diagnostiske området krav til utdanning på høyere nivå (mastergrad?) 6

7 Helsepolitikken stiller krav til leveranse av radiografiske/radiologiske tjenester (bestillerdokumentet tilrhf ene) stiller krav til spesialisering og funksjonsfordeling (pågåendeprosess prosess rundt ompå helseforetakene) primærhelsetjenesten etterspør radiologiske tjenester, bh behovet er økende med krav om tjenestetilbudet nærmest mulig pasienten (samhandlingsreformen) stiller krav til effektiv organisering i av tjenestetilbudet t tilb t (faglig og økonomisk) 7

8 Hva skjer rundt oss? Hvordan defineres og beskrives radiologien og radiografiens plass i de overordnede d helsepolitiske prosessene! (Oslo Universitetssykehus, Vestre Viken, Samhandlingsreformen etc.) Hvem definerer radiologenes og radiografenes plass i helsevesenet, på sykehuset, i akutt teamet, på de distriktsmedisinske sentrene, blant andre spesialister! (det er innenfor disse rammene radiologien og radiografien skal utvikles) Anna Ptt Pettersen, forbundsleder d 8

9 Innledning om helsepersonellplanen Gjøvik sykehus, 27. august 1997 Samtidig har en opplevd at de ulike profesjoners organisasjoner har brukt for mye tid på å strides om fordeling av arbeidsoppgaver yrkesgrupper imellom. Dette må vi ha slutt på. På sammemåtesommåte som andre grupper har overtatt tradisjonelle legeoppgaver, ved at: Radiografer setter kontrastveske Jordmødre diagnostiserer med ultralyd, og Helsesøstrene nå skal kunne forskrive p piller Statsminister Thorbjørn Jagland 9

10 Tale/artikkel Statsminister Thorbjørn Jagland publisert Dette dokumentet ble utgitt av Statsministerens kontor Pasientens behov må stå i sentrum ved fordeling av arbeidsoppgaver yrkesgrupper imellom. Anna Ptt Pettersen, forbundsleder d 10

11 Endringer som påvirker radiologien, radiografien og profesjonsutviklingen Nye lover helsepersonelloven, spesialisthelsetjenesteloven og pasientrettighetsloven (2001) Kreftplanen (1999 ) Strålevernlovgivningen (2000) Lovendringer for eksempel forskrift om legemiddelhåndtering (2008) Reformer: Helsereformen i 2001 Samhandlingsreformen 2011? d 11

12 myndighetene? ledelsen? radiografene? radiologene? utdanningsinstitusjonene? Hvem har regien? og hvilke ønsker og forventninger har myndighetene, ledelsen, radiologene, radiografene? og hvilke virkemidler må tas i bruk? 12