Speiderundersøkelsen Norges speiderforbund Noen utvalgte funn 1 Innledning

Transkript

1 Speiderundersøkelsen Norges speiderforbund Noen utvalgte funn 1 Innledning Undersøkelsen ble gjennomført i tiden 1. desember 2005 til 15. januar 2006 Vedlegg 3 2 Tolking av resultatene En spørreundersøkelse vil alltid være forbundet med en viss usikkerhet. Det vil si at det vil være usikkerhet rundt om det tallene viser gjenspeiler virkeligheten. Årsaker til feil kan være: De som har svart på undersøkelsen er ikke representative for de som undersøkelsen skal beskrive eller omtale Den som svarer har ikke skjønt spørsmålet Den som svarer har svart feil Den største usikkerheten ligger i den lave svarprosenten for speidere, og her må vi være veldig forsiktige med å overtolke resultatene. Vi forventer også at det er en overvekt av de mest aktive eller interesserte speiderne, roverne og lederne som har svart på undersøkelsen, slik at noen av aktivitetstallene kan ha blitt noe høye. Når det gjelder tabeller som presenterer tallene for alle gruppene (speider, rover og leder) samlet, må vi være oppmerksomme på at det er en solid overvekt av ledere og rovere i undersøkelsen. Dette innebærer at for spørsmål hvor svarene fra speidere avviker fra svarene for ledere og rovere vil en figur med alle gruppene samlet kunne være misvisende. Vi har ikke valgt å vekte svarene for speiderne, da vi mener at få deltakere i undersøkelsen vil kunne få en for stor vekt. Vi har heller prøvd å lage framstillinger hvor vi sammenligner de enkelte gruppene. I tilfeller for forskjellene har vært små har vi allikevel valgt å lage tabeller kun for alle i undersøkelsen. 3 Strategiundersøkelsen resultatene Vi har i presentasjonen av undersøkelsen valgt å dele spørsmålene inn i noen hovedtema, og prøvd å presentere de mest interessante resultatene. 3.1 Bakgrunn Hvem deltok Tabell Deltagere etter enhet Antall Prosent Medlemmer i NSF Andel av medlemmer i NSF Leder ,1 % ,6 % Rover ,4 % ,6 % Vandrer ( klasse) ,0 % ,7 % Stifinner (5.-7. klasse) 54 6,5 % ,9 % 1

2 Totalt % ,2 % Ut i fra at det er relativt få speidere som har svart på undersøkelsen har vi valgt å slå sammen stifinnere og vandrere i tabellene og figurene. Tabell Deltakelse fra kretsene Antall Antall medlemmer Andel i Krets svar 2005 undersøkelsen Asker og Bærum ,62 % Aust-Agder ,02 % Direktemedlem ,49 % Finnmark 1 0 Follo ,77 % Fredrikstad ,55 % Glåmdal ,93 % Grenland ,27 % Gudbrandsdal ,53 % Hedmark ,65 % Helgeland ,94 % Hordaland ,71 % Hålogaland ,45 % Nedre Buskerud ,53 % Nord-Troms ,23 % Nord-Trøndelag ,45 % Oslospeiderne ,03 % Romerike ,93 % Romsdal og Nordmøre ,33 % Ryvarden ,39 % Salten ,04 % Sogn og Fjordane ,31 % Sunnmøre ,64 % Sørlandet ,35 % Sør-Trøndelag ,17 % Tele-Busk ,34 % Vesterlen ,82 % Vestfold ,69 % Vestoppland ,27 % Østre Østfold ,16 % Øvre Buskerud ,48 % Totalt ,11 % Vi anser at andelen svar fra den enkelte krets er for lav til at vi kan lage tabeller for kretsene. Det var 327 Kvinner/jenter (i underkan av 40%) og 501 Menn/gutter som besvarte undersøkelsen. 2

3 Figur Deltagelse fordelt på kjønn Deltagernes kjønn og enhetstilhørighet Leder Rover Kvinne/jente Mann/gutt Speider Antall Fordelingen viser stor variasjon i hvor mange som har svart fra den enkelte krets. kretsene er representert, men utvalget er for lite til at det kan anses som fornuftig å lage tall på kretsnivå. Det er imidlertid forholdsvis god geografisk spredning på de som har svart, noe som kan tyde på at undersøkelsen representerer brukbart de enkelte delene av landet. 136 av 828 de som har svart at de er tilknyttet korps, noe som gir et brukbart materiale for sammenligning mellom korpsmedlemmer og ikke-korpsmedlemmer. 3

4 3.2 Demokrati Medbestemmelse Figur Deltagelse der det fattes beslutninger Hvilke av disse aktivitetene har du deltatt på siste år? 100 % 90 % 80 % 70 % 60 % 50 % 40 % Leder Rover Speider 30 % 20 % 10 % 0 % Planleggingsmøte Førerpatruljemøte Gruppeting Kretsting En stor andel av deltakerne i undersøkelsen har vært med på møter der beslutninger tas. Imidlertid er det sannsynlig at det er noen av de mest aktive som har svart på undersøkelsen, noe som nok gjør at tallene nok er litt for høye. Det er få speidere som har svart på undersøkelsen, noe som gjør tallene spesielt er usikre for disse. Det ser ut til at det er flere speidere som har vært på planleggingsmøte enn førerpatruljemøte. 4

5 Figur Hvem bestemmer i det daglige arbeidet I hvor stor grad bestemmer aktørene nedenfor det dere gjør i det daglige speiderarbeidet? (1=i liten grad, 6=istor grad) Korpset Andre Forbundet Kretsen Gruppetinget uten korps Korps Lederne Patruljene Den enkelte speider 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 Søylene indikerer gjennomsnittet for deltakerne. Spørsmålet er kun stilt til ledere og rovere. Figuren viser at de som har svart mener at aktørene i speidergruppene har mer å si for det daglige speiderarbeidet enn sentrale aktører som krets, korps og forbund. Innenfor gruppene ser det ut som det er lederne som bestemmer mest. 5

6 3.3 Kristent grunnlag Figur Deltagelse på Scouts Own/Speiderandakt Deltatt på Scouts Own/Speiderandakt siste år? Leder Rover Flere ganger En gang Nei Speider 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Hvis vi ser på søylen for alle, viser den at ca. 40% har deltatt på Scouts Own/Speiderandakt flere ganger siste år. Den viser også at i overkant av 60% har deltatt på minst en Scouts Own/Speiderandakt i løpet av siste år. Figur Andel som har holdt en Scouts Own/andakt Har du holdt en andakt/scouts Own på et speiderarrangement? Leder Ja Nei Rover 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Det kan stilles spørsmålstegn ved om deltagerne har samme oppfatning om hva en Scouts Own og hva et speiderarrangement er. 6

7 Figur Viktighet av kristent verdigrunnlag Det er viktig for meg at speiderarbeidet i Norge har et kristent verdigrunnlag (1=uenig, 6=enig) 60 % 50 % 40 % 30 % 20 % uten korps Korps 10 % 0 % Figuren viser hvor viktig det er for den enkelte at speiderarbeidet har et kristent verdigrunnlag. Vi har valgt å presentere korpsmedlemmer og andre i hver sin søyle pga den klare forskjellen mellom de to gruppene deltagere. Det er viktigere for det enkelte korpsmedlem at speiderarbeidet i Norge har et kristent verdigrunnlag enn for andre. 3.4 Samfunnsengasjement Figur Deltagelse på arrangementer - samfunnsengasjement Deltatt på siste år 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % Speideraksjonen - Hjem igjen Innsamling til flodbølgeofrene i Sør- Asia Innsats eller innsamling til andre internasjonale formål Leder Rover Speider Innsats for lokale formål 7

8 Omlag halvparten av de som har svart på undersøkelsen har svart at de har deltatt på Speideraksjonen og det samme gjelder for innsats for lokale formål. Figurene viser også at drøyt en tredjedel deltok på innsamling til flodbølgeofrene i Sør-Asia. Det er en sjanse for at det er de mest aktive deltakerne som har svart, noe som kan føre til at tallene blant annet for speidere kan være noe for høye Lederkvalitet Tabell Lederkurs Hvilke lederkurs har du deltatt på i regi av NSF? Leder Rover Trening 1 eller hele eller deler av Sikkerhetskurset (Sikkerhet på tur, Grunnkurs i førstehjelp) 65 % 70 % 55 % Trening 2 eller hele eller deler av Programkurset 47 % 57 % 28 % Trening 3 / Speiderlederkurset 38 % 47 % 17 % Emnekurs (Emnekurs i gruppeledelse, Samfunnsengasjement, Rammekurs eller andre.) 31 % 37 % 18 % Friluftslivskurs i regi av NSF (Turlederkurs i kano, Fossekallen, Brekurs, Fjellederkurset eller andre.) 13 % 13 % 11 % Trekløver Gilwell treningen (også Trekløver/Gilwell treningen) 12 % 16 % 1 % Ledertrenerkurset 14 % 18 % 4 % Ønsker du å ta (flere) lederkurs 81 % 80 % 83 % 8

9 Figur Lederkurs Hvilke lederkurs har du? Trening 1 eller hele eller deler av Sikkerhetskurset (Sikkerhet på tur, Grunnkurs i førstehjelp) Trening 2 eller hele eller deler av Programkurset Trening 3 / Speiderlederkurset Emnekurs (Emnekurs i gruppeledelse, Samfunnsengasjement, Rammekurs eller andre.) Friluftslivskurs i regi av NSF (Turlederkurs i kano, Fossekallen, Brekurs, Fjellederkurset eller andre.) Leder Rover Trekløver Gilwell treningen (også Trekløver/Gilwell treningen) Ledertrenerkurset 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % Hvis vi antar at de som har tatt Speiderlederkurset eller trening 3 har fullført grunntreningen, så er det nesten halvparten av lederne i undersøkelsen som har fullført denne. For roverne er det i underkant av 20 prosent. Det ble også spurt om hvor mange som ønsket å ta flere kurs, og dette ønsket over 80 prosent av både lederne og roverne. Tallene for ledertrenerkurset er 9

10 overraskende høye. Dette kan skyldes at spørsmålet er misforstått, eller at en svært stor andel av ledertrenerne har svart på undersøkelsen. Figur Påstander lederkvalitet Ledere Angi hvor enig eller uenig du er i følgende påstander: (1=uenig, 6=enig) - Ledere En speiderleder må være et godt forbilde En speiderleder må kunne vise omsorg En speiderleder må være god til å lære bort En speiderleder må være bestemt En speiderleder må ha gode speiderferdigheter 0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 Påstandene dekker flere sider ved det å være leder. Vi har valgt å rangere påstandene i forhold til hvor enige lederne er i den enkelte påstand. For alle påstandene om egenskapene til en speiderleder, er lederne generelt enige i påstandene, men de er rangert litt forskjellig. Det å være et godt forbilde og det å kunne vise omsorg svarer deltakerne i undersøkelsen er det klart viktigste. Figur Påstander lederkvalitet Ledere 10

11 Angi hvor enig eller uenig du er i følgende påstander: (1=uenig, 6=enig) - Ledere Rovere må få lov til å være rovere før de blir utfordret til lederoppgaver Annen relevant erfaring kan lett erstatte NSFs lederkurs Rovere må utfordres til lederoppgaver så tidlig som mulig Det må stilles krav om at ledere fullfører NSFs ledertrening i løpet av sine tre første år som leder 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 Gjennomsnitt på skala 1-6 For alle påstandene er det i snitt ikke noen klar overvekt mot verken det å være enig i påstandene eller det å være uenig i påstandene. 11

12 Figur Påstander lederkvalitet Speidere God til å lytte til speiderne Hvor viktig er det at en speiderleder er: (1=uenig, 6=enig) - Speidere Flink til å lære bort Snill Et godt forbilde Kunnskapsrik Morsom Bestemt 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 Gjennomsnitt på skala 1-6 Speiderne i undersøkelsen ser på alle egenskapene som er oppgitt som viktige. De 4 første egenskapene ser imidlertid ut til å være noe viktigere enn de 3 siste. Også her har vi forsøkt å rangere påstandene i forhold til hva deltakerne i undersøkelsen har svart er viktigst. 12

13 Figur Hvorfor ble du leder Hvorfor ble du leder? Har tidligere vært speider og ble spurt om å bli med av andre ledere Har alltid vært speider og ble leder fordi det var naturlig Fordi egne barn begynte i speideren Andre grunner 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % Flesteparten av lederne som har svart er rekruttert direkte fra egne rekker eller blant tidligere speidere. Det er imidlertid også en stor andel, 25 prosent, som er rekruttert blant foreldrene til speiderne. 13

14 3.6 Identitet Figur Hva er speiding Hvilke av utsagnene nedenfor synes du passer best for speiding? 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Friluftsliv 87 % Vennskap Lære å ta ansvar Samarbeid 75 % 71 % 69 % Å lære ved å gjøre Utvikle selvstendighet 51 % 51 % Utvikle seg selv 39 % Ta vare på naturen Respekt for andre Spennende aktiviteter Åpent for alle Samfunnsengasjement Allsidige aktiviteter Beherske speiderferdigheter Hjelpsomhet Utvikle kreativitet Tradisjoner og seremonier Internasjonal solidaritet Utvikle kristen tro Sunn livsstil 31 % 30 % 27 % 26 % 23 % 20 % 19 % 14 % 13 % 10 % 10 % 9 % 9 % Gjenspeile samfunnet 1 % De fleste av utsagnene er valgt ut fra en tilsvarende undersøkelse i Nederland. Deltakerne i undersøkelsen ble bedt om å velge ut 7 utsagn de mente passet best for speiding. Figuren viser hvor mange prosent av de som har svart som har valgt ut det enkelte utsagn. Det er først og fremst ledere og rover som har valgt utsagnet "Utvikle seg selv". 14

15 Figur Hva er speiding fordelt på leder, rover og speider Hvilke av utsagnene nedenfor synes du passer best for speiding? 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Friluftsliv Vennskap Lære å ta ansvar Samarbeid Å lære ved å gjøre Utvikle selvstendighet Utvikle seg selv Ta vare på naturen Respekt for andre Spennende aktiviteter Åpent for alle Samfunnsengasjement Leder Rover Speider Allsidige aktiviteter Beherske speiderferdigheter Hjelpsomhet Utvikle kreativitet Tradisjoner og seremonier Internasjonal solidaritet Utvikle kristen tro Sunn livsstil Gjenspeile samfunnet 15

16 3.7 Rekruttering Figur Hvorfor begynte du i speideren Hvorfor begynte du i speideren? 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % Fordi jeg hadde venner i speideren Eldre søsken gikk i speideren Jeg eller noen jeg kjenner så en plakat eller annonse Foreldrene mine ville at jeg skulle begynne Fordi jeg ville lære speiderferdigheter Leder Rover Speider Fordi jeg ville dra på turer Andre grunner For lederne er det mange som har svart andre grunner. Dette kan henge sammen med at mange ledere begynte i speideren fordi de har barn som er med. Figur Hvorfor slutter speidere 16

17 Hva tror du er de tre viktigste grunnene til at speidere slutter i Norges speiderforbund? 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % For mye av de samme aktivitetene Vokst fra speiding For lite utfordringer Stilles for mange krav Venner slutter Andre aktiviteter tar for mye tid Andre grunner 17

18 3.8 Program Figur Speidertur Hvor ofte har du vært på speidertur det siste halvåret? 40 % 35 % 30 % 25 % 20 % 15 % 10 % 5 % 0 % 1-2 ganger 3-4 ganger 5 eller flere ganger Har ikke vært på speidertur Det er sannsynlig at det er noen av de mest aktive speiderne som har svart på undersøkelsen, noe som innebærer at tallene kan være litt høye. Figuren viser allikevel tydelig at store deler av medlemmene har vært på speidertur det siste halvåret. 18

19 Figur Deltagelse på større arrangement i 2005 Hvilke av arrangementene har du deltatt på i 2005: Speidere 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Landsleiren fri:05 Forsettelsen fri:05 NM i speiding Kretskonkurransen Peffkurs JOTA/JOTI Høsthaiken Speidingens dag Tenkedagen St.Georgsdag Deltok Deltok ikke, hadde lyst Ikke hørt om i 2005 Ville ikke delta Vi kan spesielt merke oss at andelen som ikke vil delta er lav for alle arrangementer. Det er også veldig mange av speiderne i undersøkelsen som ikke kjenner til Speidingens dag og Tenkedagen. Vi ser også at det var veldig mange av de som ikke deltok på Fortsettelsen fri:05 og NM i speiding som hadde lyst å delta på disse. 19