Spørreundersøkelse Evaluering av driftsstyreordningen

Transkript

1 Spørreundersøkelse Evaluering av driftsstyreordningen Spørreundersøkelsen er sendt til driftsstyrene på de fire skolene som har innført ordningen. I tillegg er undersøkelsen sendt til rektor og FAU-leder på de samme skolene. De fire skolene er Paradis skole, Rådalslien skole, Holen skole og Sædalen skolen. På noen av spørsmål skal du svare med å sette kryss ved tallene 1-6. Tallet 1 representerer i liten grad, mens tallet 6 representerer i stor grad. A. Din bakgrunn for å svare. 1. Sett kryss ved din funksjon i driftsstyret. (Leder setter to kryss) Leder av driftsstyret foreldre-repr. ekstern/ politisk repr. ansatt-repr. 2. rektor 3. FAU-leder 4. Hvor lenge har du fungert som rektor/medlem av styret/fau-leder? 5. Hvor mange møter har driftsstyret hatt inneværende skoleår? 6. Hvor mange av disse møtene har du deltatt på? B. Ansvar og myndighet overført til den enkelte skole. 1. Opplever du at skolen har fått mer ansvar og myndighet etter innføringen av driftsstyret enn det den hadde tidligere? Ja nei vet ikke C. Legge forholdene til rette for optimal bruk av skolens samlede ressurser. 1. Har du fått tilstrekkelig opplæring for å gjøre vedtak i forhold til skolens økonomi? ja nei 2. Har styret behandlet skolens økonomi? Ja nei Hvis ja, hvordan 3. I hvilken grad opplever du at styret har reell innflytelse i forhold til å gjøre økonomiske prioriteringer?

2 4. Har styret behandlet grupperingen av elevene og hvordan skolens tildelte timeressurs disponeres? Ja nei Hvis ja, hvordan D. Gi alle partene reell innflytelse på skolens virksomhet. 1. Er din interessegruppe godt representert? Hvis nei, hva skulle vært endret? 2. I hvilken grad har driftsstyret ført til at samarbeidet hjem-skole har blitt endret? Begrunn svaret? 3. I hvilken grad samarbeider driftsstyret/fau? I hvilken grad samarbeider driftsstyret/rektor? I hvilken grad samarbeider FAU/rektor? I hvilken grad har driftsstyret ført til bedre samarbeid mellom foreldre generelt? Begrunn svaret: 7. I hvilken grad gjennomføres det prosesser og diskusjoner i foreldregruppen/fau før foreldrerepresentantene i driftsstyret er med på å avgjøre hvilke løsninger som velges i sentrale saker som f.eks. innhold i strategisk plan, fordeling av timeressursen og inndeling av elevene i grupper. 8. I hvilken grad gir vedtektene god nok rolleavklaring? 9. I hvilken grad opplever du at det er tydelig rolleavklaring rektor/driftsstyret/fau på din skole? Side 2 av 6

3 10. Hvordan opplever du rektor sin rolle i driftsstyret? 11. Har drøftingsmøtene mellom rektor og tillitsvalgt endret sin funksjon/karakter etter innføring av driftsstyret? Ja nei vet ikke Hvis ja, hvordan? 12. I hvilken grad har innføring av driftsstyret gitt økt reell innflytelse til din interessegruppe i forhold til skolens drift? Begrunn svaret? 13. Er arbeidsfordelingen mellom driftsstyre/fau/rektor klar? ja nei 14. På hvilke områder er det evt. ikke avklart? 15. I hvilken grad er informasjonsflyten mellom driftsstyre/fau/rektor god? Hva kan evt. forbedres? 16. I hvilken grad er det noen interessemotsetninger i forholdet mellom driftsstyret/ ansatte/skolens ledelse/foreldre/nærmiljø/byrådsavdelingen for barnehage og skole? 17. I hvor stor grad opplever du at det er god kommunikasjon mellom byrådsavdelingen for barnehage og skole som skoleeier og driftsstyret? 18. Har du tidligere vært medlem av samarbeidsutvalget, SU? ja nei 19. Hvis ja, i hvilken grad er det endringer i forhold til hvordan saker tidligere ble behandlet i SU og i driftsstyret nå? Side 3 av 6

4 Begrunn svaret: 20. Nevn noen fordeler med driftsstyre i forhold til SU. 21. Nevn noen fordeler med SU i forhold til driftsstyre. 22. Hva er den eksterne/politiske representantens viktigste bidrag? 23. Har sammensetningen av driftsstyret noen betydning for de ulike parters innflytelse på skolens virksomhet? Ja nei Begrunn svaret: E. Legge forholdene best mulig til rette for å nå målene for skolen. 1. Foreldremedvirkning er av stor betydning for barnas (elevenes) læringsutbytte. Har driftsstyret fremmet saker som har hatt som mål å øke foreldrenes/de foresattes forståelse for dette? ja nei Hvis ja, hvilke? 2. Skolens overordnede mål er å gi elevene et godt læringsutbytte. I hvilken grad har du fått tilstrekkelig opplæring for å ta del i utformingen av skolens strategiske plan? 3. Har driftsstyret vært delaktig i utformingen av skolens strategiske plan? ja nei Hvis ja, på hvilke områder? 4. I hvilken grad har driftsstyret jobbet i forhold til å utvikle skolens faglig opplæring? 5. I hvilken grad har styret vært involvert i hvordan elevenes faglige resultat følges opp av skolen? 6. I hvilken grad har driftsstyret jobbet i forhold til å utvikle skolens psykososiale læringsmiljø? Side 4 av 6

5 F. Annet: 1. Har du meldt inn noen saker til driftsstyret? Ja nei Hvilke? 2. Har du aktivt deltatt i forberedelse av noen saker? Ja nei Hvilke? 3. Hvilke saker har driftsstyret brukt mest tid på? 4. Hvilke saker mener du har vært viktigst? 5. Opplever du at driftsstyre har reell innflytelse på utviklingen av skolen, eller har styret i større grad en tilsynsrolle? 6. I hvilken grad opplever du at det er hyppige nok møter til å følge opp skolens drift? 7. Utarbeides det årsrapport for driftsstyret? Ja nei 8. Hvis ja, hvor legges årsrapporten fram? 9. Hvordan evalueres og følges årsrapporten opp? 10. Hvilke forventninger har du hatt til driftsstyre? 11. Har forventningene blitt innfridd? 12. Bør ordningen med driftsstyret videreføres? Ja nei 13. Hvis ja, bør vedtektene endres? Ja nei 14. Hvis ja, har du forslag til endringer? 15. Andre forhold du ønsker å belyse? Til rektor og ansattrepresentant: 1. Har driftsstyret medført ekstraarbeid for deg i forhold til samarbeidsutvalget? Ja nei Side 5 av 6

6 Hvis ja, hvordan? Side 6 av 6