En skapende danser i fokus Jazzdans Klassisk ballett Samtidsdans Yoga. Improvisasjon Komposisjon Koreografi Produksjoner

Transkript

1

2

3 VELKOMMEN TIL TRØNDERTUN! Rock, jazz, lyd, dans og kunst utgjør Trøndertuns profil innen skapende og utøvende kunst, hvor elevene sammen med lærerne og andre ansatte danner et inspirerende og godt miljø for faglig og personlig utvikling. De fleste lærerne er utøvende musikere, dansere og kunstnere og utgjør sammen med de mange gjestelærerne et faglig sterkt team. Skolen trekker til seg ungdom som er mer enn vanlig motivert for å følge opp sine interesser og talenter, og mange av elevene fortsetter på anerkjente artistskoler i Norge og utlandet, eller som utøvende kunstnere. Skolen har fostret mange anerkjente musikere innen Motorpsycho, Hellbillies, Stargate, Nullskattesnylterne, Quintrophenia, Supervixen, Johndoe, Manifest, Sissy Wish og mange andre. Men skolen er ikke først og fremst opptatt av å fostre kommende stjerner. Vi vil legge forholdene til rette for ungdom som vil noe. Som er engasjert og som har en vilje til å utvikle seg og lykkes, både faglig og som menneske. Beliggenheten like utenfor Trondheim gjør det også mulig å ta del i storbyens kunst- og kulturliv. Ronald Nygård rektor

4 DANS En skapende danser i fokus Jazzdans Klassisk ballett Samtidsdans Yoga Improvisasjon Komposisjon Koreografi Produksjoner INNHOLD Arbeidet på danselinja er hovedsakelig praktisk. I tillegg til daglige klasser i teknikk, legger vi stor vekt på arbeid med scenisk dans der vi jobber med den kunstneriske prosessen fra ide til forestilling. Fagstrukturen ved vår skole gir unike muligheter til fruktbart samarbeid over linjegrensene. Nærheten til Trondheim gjør at vi aktivt bruker byen ved å dra på ekskursjoner for å se scenisk profesjonell dans. Vi innhenter profesjonelle gjestelærere for å gi fagtilbudet variasjon og elevene ny inspirasjon. Hvert år drar vi på studietur til New York der danseklassen tar klasser og ser forestillinger både on og off Broadway. OPPTAKSKRAV Du som søker denne linja må ha dokumentert dansebakgrunn fra videregående skole og/eller kveldsskole/kulturskole i dans/ballett. Dans er et fysisk krevende og utfordrende fag. For å jobbe daglig med dette faget, er god fysisk form en forutsetning. Du må være innstilt på å arbeide hardt og målbevisst med dansen, også på egen hånd utenom undervisningstid. Folkehøgskolen er en skole for voksen ungdom. Du er selv ansvarlig for din egen utvikling.

5 VEIEN VIDEREk ETTER ETT ÅR: DANS Stadig flere som søker danselinja gjør dette som et steg på veien til en profesjonell karriere innen dans. Mange tidligere elever har satset videre og kommet langt. Det å komme inn på en profesjonell utdanning innen dans er å ha kommet langt i seg selv fordi det er et nåløye å komme igjennom! Her er noen av skolene de har kommet inn på : Statens Balletthøgskole, Den Norske Balletthøgskole, Laban Center of Dance and Movement, Liverpool School of Performing Arts (LIPA), School For New Dance, Urdang Academy of Dancing, Skolen for samtidsdans, Spin off og Bårdarakademiet. LIPA holder hvert år audition på Trøndertun. Dansen er et sårbart og nakent uttykk og gjennom å arbeide med dansen daglig, setter vi elevene i en krevende situasjon. De oppdager nye sider ved seg selv og dansen. De får dypere innsikt i faget og kan gjennom det gå helt nye veier enn hva de har gjort før de kom hit teknisk, men ikke minst med et annet og nytt dansespråk. Trøndertun arrangerer hvert år sommerkurset Dans Intenz se Det å kjenne at man har vokst og blitt bedre i noe gir styrke og selvtillit godt å ta med seg ut i verden. Prosessene du går gjennom i løpet av et år på danselinja er nyttige, enten du går videre innen faget eller ikke. Hovedmålsettingen er å gi elevene et godt og variert undervisningstilbud slik at de kan utvikle seg og vokse både som danser og medmenneske.

6 MOVE TO THE RHYTHM Da Birgitte var liten danset hun bort dagene og gjorde lekser om natta. Nå er hun danselærer på Trøndertun. Det var tidlig på 80-tallet og danseserien Fame gikk sin seiersgang på TV-skjermer rundt i verden. Introen begynte med en danselærerinne som forklarte at for å bli gode måtte elevene betale med blod, svette og tårer. Birgitte satt klistret til skjermen. Vi hadde en egen fameklubb. Jeg har alltid hatt et behov for å bevege kroppen.

7 BREAKDANCE OG SALSA Og siden hun var liten og vant Breakdancekonkurranse på skolen har hun bevegd kroppen till all slags musikk. Alt fra Famekassetten hun fikk av onkel i julegave til Swing og salsa-musikk og etterhvert klassisk og samtidsmusikk. Birgitte Kaufman Olsen begynte på Statens Balletthøgskole da hun var 19. Etter tre år på pedagoglinja der, danset hun ett år ved Paris Centre de Danse og Studio Harmonic i Paris. Så jobbet hun noen år på Trøndelag Teater og dansestudioet Step by Step før hun begynte å undervise på Trøndertun. For meg er det en balanse mellom å danse selv og å undervise. DELT OMSORG Birgitte er en av tre danselærere på Trøndertun. I tillegg til å være freelance profesjonell danser i Trondheim jobber hun både ved Trøndertun og Melhus kulturskole. De andre to lærerne er Liv Gulbrandsen og Marit Laupstad Solberg. Birgitte og Marit underviser mest i de dansetekniske fagene mens Liv jobber kreativt og skapende med elevene. Vi veier opp hverandre, og er til sammen et veldig godt team med lang erfaring innenfor den profesjonelle dansen. Mens Birgitte har jobbet her har det skjedd en stor utvikling. Det første året hun var her kom det elever med swingdansing som eneste. Nå går det hvert år flere høgskolekandidater på danselinja. Vi rekrutterer dansere til høgskoler både i Norge og utlandet, spesielt London og Liverpool. I fjor gikk hele 1o dansere fra Trøndertun videre til høyere danseutdanning. Vi har satt krav om erfaring, og ettersom det har blitt større søknadspress har nivået økt betraktelig. KREATIVITETEN I SENTRUM På Trøndertun er den skapende dansen i fokus, men teknisk trening viktig som et hjelpemiddel. For at elevene skal kunne utvikle seg kunstnerisk er det flere prosjektperioder, og året munner ut i en prosess der elevene selv produserer en forestilling som danses på Teaterhuset Avant Garden i Trondheim. -Selv om ikke alle elevene oppnår en perfekt teknikk ønsker vi å gi dem en dyp forståelse for teknikken og bruken av denne i den sceniske dansen. Vi prøver å gi elevene teknisk utvikling, men ikke minst utvikling og erfaring i det å skape dans. Vi prioriterer å komme langt framfor å gjøre alt perfekt. Elevene har forskjellige krav og evner. Vi prøver å imøtekomme de fleste ved å ta det rolig i begynnelsen og akselrere kraftig etter hvert. Jeg synes egentlig vi lykkes veldig bra mellom dette. Faget har kommet mer i høysetet, uten at det er en direkte motsetning til Grundtvigs lære for livet. Bortsett fra at det er lite gutter på danselinja, er Birgitte veldig fornøyd med miljøet på Trøndertun. En god dialog med elevene er viktig på en folkehøgskole. Vi har også en veldig god tone innad i lærerflokken og med ledelsen. Har man noen nye tanker, kan man gå opp til rektor å lufte dem med ham. Ledelsen er imøtekommende og tør og satse. LUKSUSSTUDIO Og satse på dans har de gjort. Det er ikke mange studio som har like bra standard som det på Trøndertun. Det profesjonelle dansemiljøet i Trondheim bruker også rommet. Det er ikke så mange profesjonelle dansere i Trondheim, men vi få som er her holder sammen. Miljøet er på opptur og virker veldig levende akkurat nå. Det er stor mangel på adekvate scener, men i tillegg til å ha danset ved store scener som Olavshallen og Trøndelag teater prøver vi nå å jobbe ved utradisjonelle dansescener. Vi har satt opp forestilling på utestedet Blæst i Trondheim, og i bunkeren på Dora. Nå jobber jeg i et prosjekt som heter Luupdance, der vi jobber med å sette dansen ut i forskjellige rom i byen. Som dansekunstner er det viktigste å gi tilskueren en opplevelse, en følelse, noe magisk Dans er en øyeblikksopplevelse, blir du beveget, kjenner du det i magen. MED VERDEN SOM DANSESAL Når hun ikke danser eller underviser bruker Birgitte tid sammen med kjæresten og deres sønn på tre år. Før hun ble mamma la hun enkelte år ut på langtur. Ett år dro hun først til Los Angeles for et studieopphold støttet av kulturdepartementet, så til Guatemala for å lære spansk. Etter en snartur innom Mexico, endte hun ferien på en ballettfestival på Cuba. Men nå er hun tilbake for fullt på Trøndertun og i full gang med nye dansprosjekter.

8 KUNST

9 Fokus på å utvikle eget uttrykk Gi erfaring i tegning, maleri, skulptur og fotografiske og digitale medier Arbeide med ulike materialer og andre uttrykksformer i billedkunst (som performance og installsjon) VEIEN VIDEREk ETTER ETT ÅR: KUNST INNHOLD På kunstlinja er det fokus på å utvikle ditt eget kunstneriske uttrykk. Vi jobber med ideutvikling i forskjellige medier som f.eks. maleri, foto, grafiske teknikker, skulptur, installasjon, sceneløsning og performance. Undervisningen er prosjektbasert i bolker på 1 til 2 uker og resulterer ofte i utstilling og presentasjon på skolen. Kunsthistorie og kjennskap til samtidskunstscenen flettes inn i det praktiske arbeidet. Selve arbeidsprosessen er viktig for bevisstgjøring av den enkeltes drivkraft og interessefelt. I undervisninga legger vi opp til at du bruker verkstedene på egen hånd i fritida. Vi legger stor vekt på å utvikle et kreativt og stimulerende miljø i klassen. Det er og gode muligheter for samarbeid med de andre linjene, f.eks. cd-cover, plakater og performance m.m.vi reiser til Trondheim for å se utstillinger og besøker videre utdanningsmuligheter som f.eks. kunstakademiet. OPPTAKSKRAV Det er avgjørende at du ønsker å arbeide selvstendig. Det er viktig at du sender med noen av arbeidene dine/foto av disse. Mange av elevene våre fortsetter innen kunstfaget. Noen vil inn på Kunstakademiene i Trondheim, Oslo, Bergen og tar først ett år på forskole som f.eks. Strykjernet, Oslo Tegne og maleskole, Lofoten kunst og filmskole, Kunstskolen i Rogaland eller Bergen Kunstskole. Andre utdanner seg videre innen grafisk design, produktdesign, interiørarkitekt, arkitekt og scenografi. En annen mulighet er å arbeide et år som assistant hos en kunstner du ønsker å lære mer av. Det er en stor utfordring å finne din egen drivkraft og motivasjon. Enkelte jobber allerede før året er omme som freelance med grafisk design på cd-cover, plakater o.l. Noen møter «framtidige oppdragsgivere» og knytter bånd med ulike band og artister som de fortsetter å samarbeide med etter Trøndertun. I løpet av året blir du kjent med hva som rører seg på samtidskunstscenen, internasjonalt og i Norge, gjennom forelesninger og besøk på utstillinger i Trondheim. For noen er året på Trøndertun en mulighet til å jobbe intenst med sin største interesse for deretter å gå videre med helt andre ting, som f.eks. realfag eller pedagogikk. Prosessene du går gjennom i løpet av et år på kunstlinja er nyttige, enten du går videre innen faget eller ikke. I 13 år på skolen gjør du mye utfra pliktfølelse og med tanke på at læreren din skal vurdere deg og gi deg karakterer. Erfaringene du gjør på kunstlinja lærer deg å gjennomføre ideene dine fordi du selv føler det er viktig. Du opparbeider evnene dine til å jobbe selvstendig, noe du får bruk for uansett hvor veien din går videre. Når du jobber med kreative prosesser møter du spesielle utfordringer. På Trøndertun skal alle utrykke seg, enten det er via trommer, tegning, hele kroppen eller bare stemmen. Det finnes ingen fasit på hva som er rett eller galt, bra eller dårlig. Du må finne balansen mellom å bli påvirket og berørt av andre, men ikke la deg styre av hva de andre måtte synes og mene om det du gjør. Det handler mye om egen bevisstgjøring. Gjennom den faglige og sosiale prosessen på kunstlinja vil du garantert bli kjent med din egen usikkerhet, utfordre den og lære deg å jobbe sånn at den ikke stopper deg i å gjøre det som er viktigst for deg!

10 INNHOLD Jazzlinja på Trøndertun legger vekt på improvisasjon. I tillegg til en stor utøvende del, vil du få undervisning i jazzrelatert hørelære, arrangering, jazzhistorie og lydteknikk. Musikkseksjonen på Trøndertun består i dag av 3 forskjellige linjer, hvor jazzlinja er det siste skuddet på stammen. Skolen har lærere som er aktivt utøvende i Trondheims rock og jazzmiljø. De vil gi deg undervisning på ditt hovedinstrument i en time hver 14 dag. Trondheim by ligger 20 min. fra skolen, hvor et velkjent jazzmiljø arrangerer konserter flere ganger i uka. Band- og studioutstyret på Trøndertun finner du ikke maken til på noen norsk folkehøgskole. Det er vår påstand! Som elev står det til din disposisjon. Benytt deg av denne unike muligheten med topp utstyr og medelever som vil det samme som deg, og realiser dine ideer. Skolens styrke er at du daglig går i et kreativt miljø med elever som alle jobber med kunstfag. Dette miljø er alfa omega i din utvikling! Du har også tilgang til skolens tre studios som musiker og tekniker.vi har i løpet av de siste to år investert over 3 mill. på utstyr ved skolen. Det består bl.a av: PA, 14 lyd isolerte øverom med lydanlegg, 40 spors analogt lydstudio med ny TL AUDIO VTC 40 ch. mixer og Protools-baserte HDR system, 2 stk studiosuiter med Protools Digi 002 hardware. I prosjektperioden lager vi CD, reiser på turne, lager prosjekter på tvers av skolens linjer, reiser på studietur til New York og opplever jazz. Det arrangeres jazz- og rockeseminarer gjennomsnittelig hver 14 dag. Siste skoleår hadde vi 15 seminarer med kjente jazzmusikere, rockemusikere div. band, produsenter og arrangører. Vi har et bra budsjett for seminarer, og du som elev er med på å bestemme hvordan pengene brukes. OPPTAKSKRAV Du må ha et musikalsk nivå som gjør det mulig å spille i band. Legg ved demo og evt. attester til søknaden din. Du må ha med deg de instrumenter og forsterkerutstyr som du er avhengig av til samspill.

11 VEIEN VIDEREk ETTER ETT ÅR: JAZZ Flere tidligere elever har satset videre på jazz, og valgt å utdanne seg som jazzmusiker. Det å komme inn på en profesjonell utdanning innen jazz er en bragd i seg selv fordi det er et nåløye å komme igjennom! Det er en rekke studier og skoler både i Norden og lenger ut i verden: Jazzlinja på musikkonservatoriet ved NTNU i Trondheim, Musikkhøgskolen i Oslo. Universitetet i Bergen, Universitetet i Stavanger, Høgskolen i Agder. Jazzlinja på Musikkonservatoriene i Gøteborg, Stockholm, Helsinki. og i Reykjavik. Rytmisk musikkonservatorium i København. Leeds College of Music, og en rekke universiteter i USA har egne Jazzinstitutter, Kombinasjonen mellom et godt faglig tilbud og den friheten som folkehøgskolen innebærer, gir en sosial og faglig utvikling som verdifull ballast i livet. Dette er skolen for de som ønsker å sjekke ut om hobbyen de har hatt, holder til et profesjonelt yrke. Andre vet ikke hva de skal gjøre videre, men er allikevel dyktig til å spille et instrument, og derfor havnet de her. Vi er «annerledes-skolen», her får du dyrke din interesse og ta deg tid til å stoppe opp og reflektere over ting. At noen velger og bli musikere etter Trøndertun er jo selvsagt «et strå i hatten» for oss, men det er like verdifullt for alle å ha gått på Trøndertun. Vi ønsker å drive en skole på et høyt faglig nivå, men den er ikke ensidig rettet mot et enkelt fag. Dette er skolen som skal få deg til å ta viktige standpunkt for resten av livet, fordi det er her du får anledning til å teste ut ideene dine, treffe venner for livet, bli voksen. Vi skal ikke være den skolen der du bare sitter rundt leirbålet og filosoferer, bare er faglig orientert eller bare leker deg igjennom hverdagen. Vi skal være den skolen der du gjør alle disse tingene og kommer ut med ferdigheter, kunnskap og erfaring som gir deg større selvtillit på veien videre, enten du velger å satse som jazzmusiker eller noe helt annet. Profesjonelle og utøvende musikere som lærere Studiomuligheter og godt utstyrte øverom Praktisk og jazzrelatert hørelære Scenetrening ved to konserter i uka, hvorav en er akustisk. Mulighet til å avlegge teoriprøve for høyere musikkutdanning ved skolen. Nærhet til Trondheim Musikkonservatoriet Konserter Jazzmiljøet i Trondheim

12 INTERNAT EXPLORER Motorpsychos Gebhardt og Snah ble kjent på Trøndertun. De har holdt sammen siden. I 1988 begynte Håkon Gebhardt og Hans Magnus Ryan på Gauldal Folkehøgskule. I dag er de mer kjent som Gebhardt og Snah, og utgjør to tredjedeler av norges mest bejublede rockeband. På Trøndertun fikk vi en unik mulighet til å utvikle oss som musikere; i samspill, i studio og hver for oss. Vi fikk også med oss en teknisk ballast som har vært et godt hjelpemiddel å ha, sier Gebhardt STUDIE I STUDIO Hvis du leter i et av de mange rommene på det gamle internatet på Trøndertun, kan det hende du finner en demotape med bandet Secret Fish. Da er det en tidlig spire til Motorpsycho du holder i hånda. Gebhardt har selv vært og lett etter demoene uten hell. Det var nok ikke alt vi lagde som var så bra, men det er veldig viktig med den studioerfaringen Trøndertun gir deg. Det er ofte skremmende når alt ikke høres ut som det gjør på øvingsrommet, og du leier studio for en tusenlapp i timen. Gratis studiotid var en av grunnene til at de to kommende Motorpsychogutta søkte seg til Trøndertun. På en presentasjon skrev Snah at han var der for å fordype seg i studioteknikk. Gebhardt ville slå trommer, og så sitt snitt til å skaffe seg en studiotekniker. Det ble derimot omvendt, Gebhardt skrudde på knappene og Snah spilte gitar. Vi fikk et skikkelig kult sted å øve på i det gamle internatet. Der ble det en helt egen atmosfære. Vi spilte i øvingsrommet hele tida og brukte studio hver eneste natt det var ledig, forteller Gebhardt

13 FRA PUDDEL TIL FISK I begynnelsen gikk det i puddelheavy a la Lita Ford. Etterhvert vokste de ut av puddelrocken og lagde instrumentalbandet Secret Fish. TNT la på 163 overdubs for å få feit gitarlyd. Vi fant ut at du får mye tøffere lyd med en gitar som spiller høyt. Secret Fish var nok en reaksjon mot teknikkjaget på 80-tallet. Nå begynte de å lage egen musikk, som etter deres mening var mere dypsindig. De hadde til og med diktlesning før låtene. SOMMERO OM STRUPESANG Et av øyeblikkene de husker best var da Trøndertun hadde invitert Henning Sommero som gjesteforeleser. Han var med inn i øvingslokalet deres og analyserte låtene etterhvert som de spilte dem. Den opplevelsen ga oss et stort kick. Med stearinlys og folk som satt omkring og hørte på ble det en magisk atmosfære. Etter dette begynte vi å analysere det vi spilte og lagde selv, forteller Gebhardt. Det siste halvåret spilte de konserter på rådhuset i Melhus, ungdomskoler rundt omkring og lugubre puber i Trondheim. Det andre store bandet på Trøndertun det året var popbandet Hangman Jury. Det ble en intern krig mellom Hangman Jury og Secret Fish der de spilte hverandres låter i hver sin tolkning. Når en møter så mye folk fra hele landet i samme situasjon skjer det noe. Folk er lekne og vil gjøre noe nytt. På Trøndertun var det tilrettelagt for at vi kunne få leve ut dette, og vi ble nok ganske hemnigsløse, innrømmer Gebhardt FISK BLIR MOTOR Og er det noen som har gitt noe igjen er det vel gutta i Motorpsycho. Norges hardest arbeidende rockeband så dagens lys høsten Mens Snah begynte i Motorpsycho dro Gebhardt til Oslo og studerte lydteknikk. På den måten fikk han opplevd bandet som publikum noen år, selv om han innrømmer at han ikke var noen superfan i starten. Jeg synes de var ekstremt bråkete. Men etterhvert så jeg at de hadde en enorm positiv energi. HEMMELIGHETEN BAK MIN SUKSESS Å finne oppskriften bak Motorpsychos kunstneriske suksess er ikke lett. Snah tror noe av hemmeligheten er at de alltid prøver å lage noe nytt, gjøre noe annerledes. De tar heller helt fri av og til enn å kjøre deler av tiden for halv maskin, selv om feriene aldri har oversteget en måned. Gebhardt mener dessuten at de er mere fokusert på helhet enn teknikk, selv om de spiller i øvingslokalet i Trondheim seks dager i uka.vi spiller mye! Det er ofte en slags jamming, på den måten har vi en jazzlik tilnærming til musikken. Det gjelder å eksperimentere og å utforske. Å stille seg laglig til for hogg. Greia er å ha en felles visjon, en låt kan spilles på ti tusen forskjellige måter, det som teller er hva du ser for deg i hodet. En merker fort om det er riktig innfallsvinkel. TRONDHEIM ROCK CITY Selv om mye av studioaktiviteten skjer i Oslo er fortsatt Motorpsycho et Trondheimsband. Trondheim har alltid vært en rockeby. På 80-tallet var det puddelrock-høyborg nummer én med TNT i spissen. Så kom band som Israelvis, Corporate Deathburger og Funny Farm inn på arenaen, alle inspirasjonskilder for Motorpsycho. På den tiden var konsert og aktivitetshuset UFFA plassen å henge hvis du ville følge med på rockescenen. UFFA er et legendarisk lokale som begynner å komme seg på beina igjen etter lang tid i dvale. Og det virker jo som det skjer nye ting i miljøet. Dubbel Darr, Tugboat og Cadillac er alle spennende nyskapninger. Snah tror det gode rockemiljøet i Trondheim har noe å gjøre med størrelsen. Forholdene her oppe er små. I grunnen er jo Norge ganske lite på den måten. Etter fem til ti konserter har du brukt opp hele miljøet og truffet alle bransjefolka og musikkjournalistene. THEN WE TAKE BERLIN Motorpsycho har utvidet miljøet ved å se utenfor landets grenser og gjort konserter over hele Europa. De har sannsynligvis verdensrekord i å spille mest, bredest og over lengst tid på klubber på deres størrelse i Europa. Allerede tidlig på 90-tallet begynte Motorpsycho å lukte på spillejobber på kontinentet. De spilte sin første konsert i Berlin samtidig som det legendariske norske Hardcorebandet Life but how to live it opptrådte i byen. Mens «Life» fylte opp klubben de spilte på med 400 tilskuere måtte Motorpsycho nøye seg med 25 Vi synes det var stort at et så relativt sett ukjent norsk band kunne trekke så mye folk. Det var veldig inspirerende. Teknisk sett har mange av konsertene vi har gjort nedover Europa vært groteske. Det var kummerlige forhold utenfor scenen også. Vi sov ofte i bilen for å passe på utstyret, forteller Gebhardt. Året på Trøndertun var faktisk lærerrikt med tanke på å fungere i en bandbuss. Det sosiale livet på en folkehøyskole blir et mikrokosmos du fungerer i alt ettersom du lykkes med å tilpasse deg, sammenligner Snah. Han mener også at du med et år på folkehøyskole lærer alternative måter å leve på. Det gjelder å trenere det at man må ta seg en jobb. Jeg tok siviltjeneste etterpå. Så prøvde jeg å studere, men det gikk ikke bra. Det har vært på død og liv siden. Å leve på sossen et par år kan være jævlig bra. En blir vant til å jobbe musikk hele dagen. AVHENGIG AV SVETTE SOKKER Det er først i den siste tiden turnéene har gått i overskudd. På turné er det faktisk T-skjortesalget som betaler regninga. For oss betaler det seg også med motivasjon; det er et sinnsykt rush å spille live, sier Gebhardt, som må sove en halvtime før hver konsert. Snah er enig: Det er en rus du blir hekta på, akkurat som en langrennsløper som springer femmila. Du blir høy på et eller annet. Vi har fått slipt vekk alle illusjoner om rockestjerne-livets glamour. Det er lukten av nikotin og svette sokker på evige kjedelige backstagerom. Men en blir faktisk avhengig. Gebhardt og Snah ser nå Trøndertun hver gang de kjører forbi på vei til eller fra Oslo. De er begge enige om at det er bra at Trøndertun nå kun satser på estetiske fag.det er flott at det legges til rette for de som har drivkraft i seg. Mange får mye ut av det og ender opp som utøvende kunstnere. Da blir det gitt noe tilbake til samfunnet óg, avslutter Gebhardt.

14 Samspill i band med andre spennende musikere CD innspilling og turne Undervisning på ditt hovedinstrument Fordyping i rockens historie Kjennskap til andre musikkstiler og hva de kan gi deg Kjente norske musikere som gjestelærere Konserter og klubbkvelder i New York City

15 INNHOLD Rock er den største linja på Trøndertun med ca. 45 elever. Dette er først og fremst en praktisk linje der du får mye tid til å øve og spille i band med dine medelever. Du får undervisning på ditt hovedinstrument annenhver uke fram til prosjektperioden på våren. Instrumentlærerne vil i tillegg holde gruppetimer for alle som spiller samme instrument i to timer pr. uke. I tillegg til den praktiske delen får du mulighet til å fordype deg i musikkteoretiske fag med utgangspunkt i ditt nivå. Siste del av skoleåret (prosjektperioden) blir viet turné og CDproduksjon. Gjennom hele året vil du få mulighet til å jobbe i skolens 3 lydstudioer. Trøndertun har mye lydutstyr i form av PA, 14 øverom med lydanlegg, et 40-spors analogt studio av industristandard og to Pro Tools studio suiter. Lærerne på musikkavdelingen (Rock, Jazz og Lyd) jobber til daglig også ved institusjoner og i band som; Cadillac, Peer Gynt, Mambo Compañeros, Trondheim Lyd, Stargate Studio, Sun King Studio og Trøndelag Teater. I tillegg inviterer vi hvert år kjente musikere som gjestelærere. F.eks. Hans Magnus Ryan og Håkon Gebhardt (Motorpsycho), Ulf Risnes (Tre Små Kinesere), Ronnie Tekrø (TNT) og en lang rekke artister knyttet til Trondheims profesjonelle musikkmiljø. VEIEN VIDEREk ETTER ETT ÅR: ROCK Det er ikke vanskelig å finne utdannelsesinstitusjoner som gir en mulighet til å følge opp utdannelsen du har fått på Trøndertun. Vi har jo konservatorier, høgskoler, lærerskoler, privatskoler, osv. For å legge til rette for de som vil videre i faget, avholder vi teori og hørelæreprøvene til konservatorieopptak på skolen, og audition for skoler vi samarbeider med. Denne utviklingen vil nok fortsette, og vi kommer til å se at flere og flere av våre tidligere elever havner i andre land. Skolen har fostret en rekke anerkjente musikere som i dag er aktive i band som, Motorpsycho, Manifest, Johndoe, Sissi Wish, Nullskattesnylterne, Quintrophenia, Supervixen, Fabio Matador, m.fl. Ikke alle velger å følge opp sine kunstneriske interesser etter å hå gått hos oss - og det står det selvsagt respekt av, disse har sikkert hatt et givende år likevel. Erfaringen som folkehøgskoleelev er en verdi i seg selv - de har levd tett i et stort fellesskap har måttet samarbeide på flere plan har måttet lært seg å ta ansvar ikke bare for seg selv, men og for medelever og miljøet som helhet. Mange oppdager hvilken vei de vil gå og absolutt ikke vil gå rent utdanningsmessig. De får prøvd ut om den til nå kjære hobbyen skal bli deres profesjonelle vei og det er flere og flere som har dette som et av motivene for å komme hit. Trøndertun har nok hatt en tendens til å trekke til seg ungdom som er mer enn vanlig motivert for å følge opp sine interesser og talenter. «Et sted der ungdom med Riff og Guts samles». Det er godt mulig det har blitt slik fordi det er "lett å finne forbilder" blant tidligere elever, og fordi profilen på skolen er tydelig. Vi må heller ikke glemme at det knyttes viktige kontakter på Trøndertun. Etter Trøndertun ser vi at mange etablerer seg i Trondheim fordi de i løpet av året har knyttet nyttige kontakter i musikkmiljøet i denne byen. Ofte er det helt avgjørende å treffe folk man finner tonen med bokstavelig talt. Og ikke sjelden flytter tidligere elever sammen i kollektiver for å bygge opp sine band i årene etter tiden hos oss. Det viser seg alltid at det tar tid å bygge opp en karriere. OPPTAKSKRAV Det er en fordel at du har spilt ei stund i band før du begynner på Trøndertun. Du må ha med deg nødvendige instrumenter og forsterkerutstyr som du er avhengig av til samspill og øving. Dette gjelder også trommesett for de som har trommer som hovedinstrument. Søknaden din må inneholde en demo hvor du spiller med andre. CD format og max. 3 spor. Lydkvaliteten på opptakene er ikke avgjørende.

16 innspilling i proft studio bruk av effekter bruk av PA anlegg INNHOLD Arbeidet på Musikkproduksjonslinja består av en praktisk og en teoretisk del. I den praktiske delen får du spille inn forskjellige bandtyper, være lydtekniker under livekonserter, teste forskjellige mikrofoner og mikrofonplasseringer, lære å stemme trommer samt lære hvordan instrumenter og forsterkere fungerer og lignende. Du kan samarbeide med rocke- og jazzlinjas elever i tre digitale studioer, hvorav det ene er av industristandard, på lik linje med profesjonelle studioer. Alle tre studioene står til disposisjon for skolens elever. Sammen med rock og jazz lages det en dobbel CD mot årets slutt. Det tar tid å lære seg forskjellen mellom god og dårlig lyd, og hvordan du får til god lyd. Dette kan ikke læres teoretisk, men er noe du må lære gjennom erfaring. For å få maksimalt utbytte må du kunne litt om lyd fra før av. Musikkproduksjonslinja jobber i samarbeid med jazz- og rockelinja.en god lydtekniker vet hva man skal gjøre i forskjellige situasjoner, og den erfaringen kan du få på Trøndertun. OPPTAKSKRAV Du må beherske ett eller flere instrumenter. Du må i tillegg ha data-og engelskkunnskaper og må kunne jobbe målrettet og selvstendig. Søknaden din må inneholde en demo hvor du spiller med andre. CD format og max 3 spor.

17 VEIEN VIDEREk ETTER ETT ÅR: LYD Noen av elevene har fortsatt innen musikkbransjen etter året på Trøndertun; startet studio eller eget band. Enkelte har gjort stor suksess og er i dag produsenter og kjente teknikere og musikere. Andre igjen har utdannet seg videre innen helt andre yrker. Noen elever har startet på LIPA, andre startet eget studio eller et eget band. Noen har gjort stor suksess og er i dag produsenter og kjente teknikere og musikere. Flere vil nok følge etter Det legges stor vekt på det praktiske arbeidet i studio. Det å lære om lyd og musikk handler ofte mere om forståelse av hvordan man skal få frem musikken i musikken enn om teknisk forståelse. Musikk er formidling av en følelse de sosiale antennene man kan utvikle etter et år på tunet og det nettverket du skaffer deg er viktig i livet og i karrieren som du legger opp til på veien videre. Og hvem har vel hørt om plata med fantastisk lyd men elendig formidlet musikk?

18 Det er veldig bra med lærere som selv er utøvende kunstnere. Læreren min Monica er helt gæer n. Og hun er kjempepen (Det siste ba hun meg si). Men det er jo sant da. Danselinja er veldig bra også så søte og flinke lærere. Dessuten gjør helheten mellom linjene på skolen at det blir utrolig bra miljø, både sosialt og kreativt: Store muligheter både for den ambisiøse og lekelystne. MEN, DET BLIR IKKE MER MORO ENN MAN LAGER SELV! Fordelen med Trøndertun er at dersom du er kreativ, seriøs og tar initiativ, får du gjennomført det meste. Men du må ha driv! Det skjer ikke noe på egen hånd. Hvis du ikke har driven, blir du gående å kjede deg. LINJEFAGENE Vi legger stor vekt på at elevene skal få et faglig godt opplegg med høyt nivå på undervisningen, samtidig som trivsel og miljø er viktige sider ved oppholdet ved Trøndertun. Det er satt av ca 20 timer i uka til undervisning i linjefagene med lærer. De fleste lærerne er selv utøvende kunstnere i Trondheim. I tillegg er det satt av timer til egentrening/egenøving. Kunstverksteder, musikkøvingsrom, dansestudioer, og lydstudio står også til disposisjon for elevene på ettermiddags- og kveldstid. Skolen er godt utstyrt med øverom, lydanlegg, PA og lydstudio, og dansestudio på 155 m2. FELLESFAG Dette er fag som alle elevene har uansett hvilken linje man velger, og består av allmøte, kulturtime, lørdagsseminar og lignende. Her tar vi opp ulike emner gjennom foredrag, gruppearbeid og diskusjoner. Fellesfagene utgjør ca 8 timer i uka. Karianne Halse Elev på kunstlinja Ragnhild T. Brochmann Elev på danselinja Terje Tylden Elev på rockelinja

19 Det er utrolig store faglige muligheter på skolen. For å få størst mulig utbytte av skoleåret, kreves det personlig initiativ. Man bør vite hva man vil når man søker Trøndertun! Folk på Trøndertun er stort sett ganske ålreite, men de på jazz har ofte dårlig ånde. Jeg har lært utrolig mye her, og i tillegg har jeg fått verdens nydeligste kjæreste! Det er utrolig at man har klart å plassere over 100 så fantastiske mennesker på et og samme sted. Dessuten lærer man så mye her, både om seg selv og andre. STUDIETUR TIL UTLANDET Hele skolen reiser hvert år til New York for et ukelangt opphold, som omfatter konsertbesøk, skolebesøk, galleribesøk m.m. PROSJEKT OG TURNÉPERIODE Etter vinterferien arbeider vi med ulike prosjekter både innen linjefagene eller på tvers av disse. Det kan dreie seg både om mindre linjebaserte prosjekter, og et større felles arrangement som man framfører lokalt eller reiser ut på turné med. Tor Simonsen Elev på jazzlinja Jens V. Fougner Elev på rocklinja Agnes Kjerran Elev Even Ø. Nielsen Elev på rockelinja

20 Design av Klapp Media Illustrasjoner av Håvard Gjelseth Foto av Kim Nygård DET KAN VÆRE GREIT Å VITE AT: Trøndertun ligger 2 mil fra Trondheim sentrum, i Melhus kommune. Adkomsten til skolen er enkel. Fra Trondheim sentralstasjon går det lokaltog og flere buss-selskaper har ruter til Melhus skysstasjon. Melhus er Sør-Trøndelags nest største kommune, med innbyggere. Skolen ligger i kommunesenteret, med rådhus, butikker, skoler, serviceinstitusjoner og industri. Gjennomsnittsalderen er 20 år, og fordelingen mellom antall gutter og jenter er omtrent likt. Skolereglementet vil bli utdelt ved skolestart. Om du avbryter skoleåret må du betale opphold for 6 uker etter sluttdato. Dette gjelder også ved eventuelt tap av skoleplass. For mere informasjon se vår hjemmeside: Her vil du bl.a. finne nærmere presentasjon av lærerne. Til:... Adr:... Postnr:... Sted:... Trøndertun Folkehøgskule, 7227 Gimse E-post: info@trondertun.no Tlf: , Fax: