En skapende danser i fokus Jazzdans Klassisk ballett Samtidsdans Yoga. Improvisasjon Komposisjon Koreografi Produksjoner

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "En skapende danser i fokus Jazzdans Klassisk ballett Samtidsdans Yoga. Improvisasjon Komposisjon Koreografi Produksjoner"

Transkript

1

2

3 VELKOMMEN TIL TRØNDERTUN! Rock, jazz, lyd, dans og kunst utgjør Trøndertuns profil innen skapende og utøvende kunst, hvor elevene sammen med lærerne og andre ansatte danner et inspirerende og godt miljø for faglig og personlig utvikling. De fleste lærerne er utøvende musikere, dansere og kunstnere og utgjør sammen med de mange gjestelærerne et faglig sterkt team. Skolen trekker til seg ungdom som er mer enn vanlig motivert for å følge opp sine interesser og talenter, og mange av elevene fortsetter på anerkjente artistskoler i Norge og utlandet, eller som utøvende kunstnere. Skolen har fostret mange anerkjente musikere innen Motorpsycho, Hellbillies, Stargate, Nullskattesnylterne, Quintrophenia, Supervixen, Johndoe, Manifest, Sissy Wish og mange andre. Men skolen er ikke først og fremst opptatt av å fostre kommende stjerner. Vi vil legge forholdene til rette for ungdom som vil noe. Som er engasjert og som har en vilje til å utvikle seg og lykkes, både faglig og som menneske. Beliggenheten like utenfor Trondheim gjør det også mulig å ta del i storbyens kunst- og kulturliv. Ronald Nygård rektor

4 DANS En skapende danser i fokus Jazzdans Klassisk ballett Samtidsdans Yoga Improvisasjon Komposisjon Koreografi Produksjoner INNHOLD Arbeidet på danselinja er hovedsakelig praktisk. I tillegg til daglige klasser i teknikk, legger vi stor vekt på arbeid med scenisk dans der vi jobber med den kunstneriske prosessen fra ide til forestilling. Fagstrukturen ved vår skole gir unike muligheter til fruktbart samarbeid over linjegrensene. Nærheten til Trondheim gjør at vi aktivt bruker byen ved å dra på ekskursjoner for å se scenisk profesjonell dans. Vi innhenter profesjonelle gjestelærere for å gi fagtilbudet variasjon og elevene ny inspirasjon. Hvert år drar vi på studietur til New York der danseklassen tar klasser og ser forestillinger både on og off Broadway. OPPTAKSKRAV Du som søker denne linja må ha dokumentert dansebakgrunn fra videregående skole og/eller kveldsskole/kulturskole i dans/ballett. Dans er et fysisk krevende og utfordrende fag. For å jobbe daglig med dette faget, er god fysisk form en forutsetning. Du må være innstilt på å arbeide hardt og målbevisst med dansen, også på egen hånd utenom undervisningstid. Folkehøgskolen er en skole for voksen ungdom. Du er selv ansvarlig for din egen utvikling.

5 VEIEN VIDEREk ETTER ETT ÅR: DANS Stadig flere som søker danselinja gjør dette som et steg på veien til en profesjonell karriere innen dans. Mange tidligere elever har satset videre og kommet langt. Det å komme inn på en profesjonell utdanning innen dans er å ha kommet langt i seg selv fordi det er et nåløye å komme igjennom! Her er noen av skolene de har kommet inn på : Statens Balletthøgskole, Den Norske Balletthøgskole, Laban Center of Dance and Movement, Liverpool School of Performing Arts (LIPA), School For New Dance, Urdang Academy of Dancing, Skolen for samtidsdans, Spin off og Bårdarakademiet. LIPA holder hvert år audition på Trøndertun. Dansen er et sårbart og nakent uttykk og gjennom å arbeide med dansen daglig, setter vi elevene i en krevende situasjon. De oppdager nye sider ved seg selv og dansen. De får dypere innsikt i faget og kan gjennom det gå helt nye veier enn hva de har gjort før de kom hit teknisk, men ikke minst med et annet og nytt dansespråk. Trøndertun arrangerer hvert år sommerkurset Dans Intenz se Det å kjenne at man har vokst og blitt bedre i noe gir styrke og selvtillit godt å ta med seg ut i verden. Prosessene du går gjennom i løpet av et år på danselinja er nyttige, enten du går videre innen faget eller ikke. Hovedmålsettingen er å gi elevene et godt og variert undervisningstilbud slik at de kan utvikle seg og vokse både som danser og medmenneske.

6 MOVE TO THE RHYTHM Da Birgitte var liten danset hun bort dagene og gjorde lekser om natta. Nå er hun danselærer på Trøndertun. Det var tidlig på 80-tallet og danseserien Fame gikk sin seiersgang på TV-skjermer rundt i verden. Introen begynte med en danselærerinne som forklarte at for å bli gode måtte elevene betale med blod, svette og tårer. Birgitte satt klistret til skjermen. Vi hadde en egen fameklubb. Jeg har alltid hatt et behov for å bevege kroppen.

7 BREAKDANCE OG SALSA Og siden hun var liten og vant Breakdancekonkurranse på skolen har hun bevegd kroppen till all slags musikk. Alt fra Famekassetten hun fikk av onkel i julegave til Swing og salsa-musikk og etterhvert klassisk og samtidsmusikk. Birgitte Kaufman Olsen begynte på Statens Balletthøgskole da hun var 19. Etter tre år på pedagoglinja der, danset hun ett år ved Paris Centre de Danse og Studio Harmonic i Paris. Så jobbet hun noen år på Trøndelag Teater og dansestudioet Step by Step før hun begynte å undervise på Trøndertun. For meg er det en balanse mellom å danse selv og å undervise. DELT OMSORG Birgitte er en av tre danselærere på Trøndertun. I tillegg til å være freelance profesjonell danser i Trondheim jobber hun både ved Trøndertun og Melhus kulturskole. De andre to lærerne er Liv Gulbrandsen og Marit Laupstad Solberg. Birgitte og Marit underviser mest i de dansetekniske fagene mens Liv jobber kreativt og skapende med elevene. Vi veier opp hverandre, og er til sammen et veldig godt team med lang erfaring innenfor den profesjonelle dansen. Mens Birgitte har jobbet her har det skjedd en stor utvikling. Det første året hun var her kom det elever med swingdansing som eneste. Nå går det hvert år flere høgskolekandidater på danselinja. Vi rekrutterer dansere til høgskoler både i Norge og utlandet, spesielt London og Liverpool. I fjor gikk hele 1o dansere fra Trøndertun videre til høyere danseutdanning. Vi har satt krav om erfaring, og ettersom det har blitt større søknadspress har nivået økt betraktelig. KREATIVITETEN I SENTRUM På Trøndertun er den skapende dansen i fokus, men teknisk trening viktig som et hjelpemiddel. For at elevene skal kunne utvikle seg kunstnerisk er det flere prosjektperioder, og året munner ut i en prosess der elevene selv produserer en forestilling som danses på Teaterhuset Avant Garden i Trondheim. -Selv om ikke alle elevene oppnår en perfekt teknikk ønsker vi å gi dem en dyp forståelse for teknikken og bruken av denne i den sceniske dansen. Vi prøver å gi elevene teknisk utvikling, men ikke minst utvikling og erfaring i det å skape dans. Vi prioriterer å komme langt framfor å gjøre alt perfekt. Elevene har forskjellige krav og evner. Vi prøver å imøtekomme de fleste ved å ta det rolig i begynnelsen og akselrere kraftig etter hvert. Jeg synes egentlig vi lykkes veldig bra mellom dette. Faget har kommet mer i høysetet, uten at det er en direkte motsetning til Grundtvigs lære for livet. Bortsett fra at det er lite gutter på danselinja, er Birgitte veldig fornøyd med miljøet på Trøndertun. En god dialog med elevene er viktig på en folkehøgskole. Vi har også en veldig god tone innad i lærerflokken og med ledelsen. Har man noen nye tanker, kan man gå opp til rektor å lufte dem med ham. Ledelsen er imøtekommende og tør og satse. LUKSUSSTUDIO Og satse på dans har de gjort. Det er ikke mange studio som har like bra standard som det på Trøndertun. Det profesjonelle dansemiljøet i Trondheim bruker også rommet. Det er ikke så mange profesjonelle dansere i Trondheim, men vi få som er her holder sammen. Miljøet er på opptur og virker veldig levende akkurat nå. Det er stor mangel på adekvate scener, men i tillegg til å ha danset ved store scener som Olavshallen og Trøndelag teater prøver vi nå å jobbe ved utradisjonelle dansescener. Vi har satt opp forestilling på utestedet Blæst i Trondheim, og i bunkeren på Dora. Nå jobber jeg i et prosjekt som heter Luupdance, der vi jobber med å sette dansen ut i forskjellige rom i byen. Som dansekunstner er det viktigste å gi tilskueren en opplevelse, en følelse, noe magisk Dans er en øyeblikksopplevelse, blir du beveget, kjenner du det i magen. MED VERDEN SOM DANSESAL Når hun ikke danser eller underviser bruker Birgitte tid sammen med kjæresten og deres sønn på tre år. Før hun ble mamma la hun enkelte år ut på langtur. Ett år dro hun først til Los Angeles for et studieopphold støttet av kulturdepartementet, så til Guatemala for å lære spansk. Etter en snartur innom Mexico, endte hun ferien på en ballettfestival på Cuba. Men nå er hun tilbake for fullt på Trøndertun og i full gang med nye dansprosjekter.

8 KUNST

9 Fokus på å utvikle eget uttrykk Gi erfaring i tegning, maleri, skulptur og fotografiske og digitale medier Arbeide med ulike materialer og andre uttrykksformer i billedkunst (som performance og installsjon) VEIEN VIDEREk ETTER ETT ÅR: KUNST INNHOLD På kunstlinja er det fokus på å utvikle ditt eget kunstneriske uttrykk. Vi jobber med ideutvikling i forskjellige medier som f.eks. maleri, foto, grafiske teknikker, skulptur, installasjon, sceneløsning og performance. Undervisningen er prosjektbasert i bolker på 1 til 2 uker og resulterer ofte i utstilling og presentasjon på skolen. Kunsthistorie og kjennskap til samtidskunstscenen flettes inn i det praktiske arbeidet. Selve arbeidsprosessen er viktig for bevisstgjøring av den enkeltes drivkraft og interessefelt. I undervisninga legger vi opp til at du bruker verkstedene på egen hånd i fritida. Vi legger stor vekt på å utvikle et kreativt og stimulerende miljø i klassen. Det er og gode muligheter for samarbeid med de andre linjene, f.eks. cd-cover, plakater og performance m.m.vi reiser til Trondheim for å se utstillinger og besøker videre utdanningsmuligheter som f.eks. kunstakademiet. OPPTAKSKRAV Det er avgjørende at du ønsker å arbeide selvstendig. Det er viktig at du sender med noen av arbeidene dine/foto av disse. Mange av elevene våre fortsetter innen kunstfaget. Noen vil inn på Kunstakademiene i Trondheim, Oslo, Bergen og tar først ett år på forskole som f.eks. Strykjernet, Oslo Tegne og maleskole, Lofoten kunst og filmskole, Kunstskolen i Rogaland eller Bergen Kunstskole. Andre utdanner seg videre innen grafisk design, produktdesign, interiørarkitekt, arkitekt og scenografi. En annen mulighet er å arbeide et år som assistant hos en kunstner du ønsker å lære mer av. Det er en stor utfordring å finne din egen drivkraft og motivasjon. Enkelte jobber allerede før året er omme som freelance med grafisk design på cd-cover, plakater o.l. Noen møter «framtidige oppdragsgivere» og knytter bånd med ulike band og artister som de fortsetter å samarbeide med etter Trøndertun. I løpet av året blir du kjent med hva som rører seg på samtidskunstscenen, internasjonalt og i Norge, gjennom forelesninger og besøk på utstillinger i Trondheim. For noen er året på Trøndertun en mulighet til å jobbe intenst med sin største interesse for deretter å gå videre med helt andre ting, som f.eks. realfag eller pedagogikk. Prosessene du går gjennom i løpet av et år på kunstlinja er nyttige, enten du går videre innen faget eller ikke. I 13 år på skolen gjør du mye utfra pliktfølelse og med tanke på at læreren din skal vurdere deg og gi deg karakterer. Erfaringene du gjør på kunstlinja lærer deg å gjennomføre ideene dine fordi du selv føler det er viktig. Du opparbeider evnene dine til å jobbe selvstendig, noe du får bruk for uansett hvor veien din går videre. Når du jobber med kreative prosesser møter du spesielle utfordringer. På Trøndertun skal alle utrykke seg, enten det er via trommer, tegning, hele kroppen eller bare stemmen. Det finnes ingen fasit på hva som er rett eller galt, bra eller dårlig. Du må finne balansen mellom å bli påvirket og berørt av andre, men ikke la deg styre av hva de andre måtte synes og mene om det du gjør. Det handler mye om egen bevisstgjøring. Gjennom den faglige og sosiale prosessen på kunstlinja vil du garantert bli kjent med din egen usikkerhet, utfordre den og lære deg å jobbe sånn at den ikke stopper deg i å gjøre det som er viktigst for deg!

10 INNHOLD Jazzlinja på Trøndertun legger vekt på improvisasjon. I tillegg til en stor utøvende del, vil du få undervisning i jazzrelatert hørelære, arrangering, jazzhistorie og lydteknikk. Musikkseksjonen på Trøndertun består i dag av 3 forskjellige linjer, hvor jazzlinja er det siste skuddet på stammen. Skolen har lærere som er aktivt utøvende i Trondheims rock og jazzmiljø. De vil gi deg undervisning på ditt hovedinstrument i en time hver 14 dag. Trondheim by ligger 20 min. fra skolen, hvor et velkjent jazzmiljø arrangerer konserter flere ganger i uka. Band- og studioutstyret på Trøndertun finner du ikke maken til på noen norsk folkehøgskole. Det er vår påstand! Som elev står det til din disposisjon. Benytt deg av denne unike muligheten med topp utstyr og medelever som vil det samme som deg, og realiser dine ideer. Skolens styrke er at du daglig går i et kreativt miljø med elever som alle jobber med kunstfag. Dette miljø er alfa omega i din utvikling! Du har også tilgang til skolens tre studios som musiker og tekniker.vi har i løpet av de siste to år investert over 3 mill. på utstyr ved skolen. Det består bl.a av: PA, 14 lyd isolerte øverom med lydanlegg, 40 spors analogt lydstudio med ny TL AUDIO VTC 40 ch. mixer og Protools-baserte HDR system, 2 stk studiosuiter med Protools Digi 002 hardware. I prosjektperioden lager vi CD, reiser på turne, lager prosjekter på tvers av skolens linjer, reiser på studietur til New York og opplever jazz. Det arrangeres jazz- og rockeseminarer gjennomsnittelig hver 14 dag. Siste skoleår hadde vi 15 seminarer med kjente jazzmusikere, rockemusikere div. band, produsenter og arrangører. Vi har et bra budsjett for seminarer, og du som elev er med på å bestemme hvordan pengene brukes. OPPTAKSKRAV Du må ha et musikalsk nivå som gjør det mulig å spille i band. Legg ved demo og evt. attester til søknaden din. Du må ha med deg de instrumenter og forsterkerutstyr som du er avhengig av til samspill.

11 VEIEN VIDEREk ETTER ETT ÅR: JAZZ Flere tidligere elever har satset videre på jazz, og valgt å utdanne seg som jazzmusiker. Det å komme inn på en profesjonell utdanning innen jazz er en bragd i seg selv fordi det er et nåløye å komme igjennom! Det er en rekke studier og skoler både i Norden og lenger ut i verden: Jazzlinja på musikkonservatoriet ved NTNU i Trondheim, Musikkhøgskolen i Oslo. Universitetet i Bergen, Universitetet i Stavanger, Høgskolen i Agder. Jazzlinja på Musikkonservatoriene i Gøteborg, Stockholm, Helsinki. og i Reykjavik. Rytmisk musikkonservatorium i København. Leeds College of Music, og en rekke universiteter i USA har egne Jazzinstitutter, Kombinasjonen mellom et godt faglig tilbud og den friheten som folkehøgskolen innebærer, gir en sosial og faglig utvikling som verdifull ballast i livet. Dette er skolen for de som ønsker å sjekke ut om hobbyen de har hatt, holder til et profesjonelt yrke. Andre vet ikke hva de skal gjøre videre, men er allikevel dyktig til å spille et instrument, og derfor havnet de her. Vi er «annerledes-skolen», her får du dyrke din interesse og ta deg tid til å stoppe opp og reflektere over ting. At noen velger og bli musikere etter Trøndertun er jo selvsagt «et strå i hatten» for oss, men det er like verdifullt for alle å ha gått på Trøndertun. Vi ønsker å drive en skole på et høyt faglig nivå, men den er ikke ensidig rettet mot et enkelt fag. Dette er skolen som skal få deg til å ta viktige standpunkt for resten av livet, fordi det er her du får anledning til å teste ut ideene dine, treffe venner for livet, bli voksen. Vi skal ikke være den skolen der du bare sitter rundt leirbålet og filosoferer, bare er faglig orientert eller bare leker deg igjennom hverdagen. Vi skal være den skolen der du gjør alle disse tingene og kommer ut med ferdigheter, kunnskap og erfaring som gir deg større selvtillit på veien videre, enten du velger å satse som jazzmusiker eller noe helt annet. Profesjonelle og utøvende musikere som lærere Studiomuligheter og godt utstyrte øverom Praktisk og jazzrelatert hørelære Scenetrening ved to konserter i uka, hvorav en er akustisk. Mulighet til å avlegge teoriprøve for høyere musikkutdanning ved skolen. Nærhet til Trondheim Musikkonservatoriet Konserter Jazzmiljøet i Trondheim

12 INTERNAT EXPLORER Motorpsychos Gebhardt og Snah ble kjent på Trøndertun. De har holdt sammen siden. I 1988 begynte Håkon Gebhardt og Hans Magnus Ryan på Gauldal Folkehøgskule. I dag er de mer kjent som Gebhardt og Snah, og utgjør to tredjedeler av norges mest bejublede rockeband. På Trøndertun fikk vi en unik mulighet til å utvikle oss som musikere; i samspill, i studio og hver for oss. Vi fikk også med oss en teknisk ballast som har vært et godt hjelpemiddel å ha, sier Gebhardt STUDIE I STUDIO Hvis du leter i et av de mange rommene på det gamle internatet på Trøndertun, kan det hende du finner en demotape med bandet Secret Fish. Da er det en tidlig spire til Motorpsycho du holder i hånda. Gebhardt har selv vært og lett etter demoene uten hell. Det var nok ikke alt vi lagde som var så bra, men det er veldig viktig med den studioerfaringen Trøndertun gir deg. Det er ofte skremmende når alt ikke høres ut som det gjør på øvingsrommet, og du leier studio for en tusenlapp i timen. Gratis studiotid var en av grunnene til at de to kommende Motorpsychogutta søkte seg til Trøndertun. På en presentasjon skrev Snah at han var der for å fordype seg i studioteknikk. Gebhardt ville slå trommer, og så sitt snitt til å skaffe seg en studiotekniker. Det ble derimot omvendt, Gebhardt skrudde på knappene og Snah spilte gitar. Vi fikk et skikkelig kult sted å øve på i det gamle internatet. Der ble det en helt egen atmosfære. Vi spilte i øvingsrommet hele tida og brukte studio hver eneste natt det var ledig, forteller Gebhardt

13 FRA PUDDEL TIL FISK I begynnelsen gikk det i puddelheavy a la Lita Ford. Etterhvert vokste de ut av puddelrocken og lagde instrumentalbandet Secret Fish. TNT la på 163 overdubs for å få feit gitarlyd. Vi fant ut at du får mye tøffere lyd med en gitar som spiller høyt. Secret Fish var nok en reaksjon mot teknikkjaget på 80-tallet. Nå begynte de å lage egen musikk, som etter deres mening var mere dypsindig. De hadde til og med diktlesning før låtene. SOMMERO OM STRUPESANG Et av øyeblikkene de husker best var da Trøndertun hadde invitert Henning Sommero som gjesteforeleser. Han var med inn i øvingslokalet deres og analyserte låtene etterhvert som de spilte dem. Den opplevelsen ga oss et stort kick. Med stearinlys og folk som satt omkring og hørte på ble det en magisk atmosfære. Etter dette begynte vi å analysere det vi spilte og lagde selv, forteller Gebhardt. Det siste halvåret spilte de konserter på rådhuset i Melhus, ungdomskoler rundt omkring og lugubre puber i Trondheim. Det andre store bandet på Trøndertun det året var popbandet Hangman Jury. Det ble en intern krig mellom Hangman Jury og Secret Fish der de spilte hverandres låter i hver sin tolkning. Når en møter så mye folk fra hele landet i samme situasjon skjer det noe. Folk er lekne og vil gjøre noe nytt. På Trøndertun var det tilrettelagt for at vi kunne få leve ut dette, og vi ble nok ganske hemnigsløse, innrømmer Gebhardt FISK BLIR MOTOR Og er det noen som har gitt noe igjen er det vel gutta i Motorpsycho. Norges hardest arbeidende rockeband så dagens lys høsten Mens Snah begynte i Motorpsycho dro Gebhardt til Oslo og studerte lydteknikk. På den måten fikk han opplevd bandet som publikum noen år, selv om han innrømmer at han ikke var noen superfan i starten. Jeg synes de var ekstremt bråkete. Men etterhvert så jeg at de hadde en enorm positiv energi. HEMMELIGHETEN BAK MIN SUKSESS Å finne oppskriften bak Motorpsychos kunstneriske suksess er ikke lett. Snah tror noe av hemmeligheten er at de alltid prøver å lage noe nytt, gjøre noe annerledes. De tar heller helt fri av og til enn å kjøre deler av tiden for halv maskin, selv om feriene aldri har oversteget en måned. Gebhardt mener dessuten at de er mere fokusert på helhet enn teknikk, selv om de spiller i øvingslokalet i Trondheim seks dager i uka.vi spiller mye! Det er ofte en slags jamming, på den måten har vi en jazzlik tilnærming til musikken. Det gjelder å eksperimentere og å utforske. Å stille seg laglig til for hogg. Greia er å ha en felles visjon, en låt kan spilles på ti tusen forskjellige måter, det som teller er hva du ser for deg i hodet. En merker fort om det er riktig innfallsvinkel. TRONDHEIM ROCK CITY Selv om mye av studioaktiviteten skjer i Oslo er fortsatt Motorpsycho et Trondheimsband. Trondheim har alltid vært en rockeby. På 80-tallet var det puddelrock-høyborg nummer én med TNT i spissen. Så kom band som Israelvis, Corporate Deathburger og Funny Farm inn på arenaen, alle inspirasjonskilder for Motorpsycho. På den tiden var konsert og aktivitetshuset UFFA plassen å henge hvis du ville følge med på rockescenen. UFFA er et legendarisk lokale som begynner å komme seg på beina igjen etter lang tid i dvale. Og det virker jo som det skjer nye ting i miljøet. Dubbel Darr, Tugboat og Cadillac er alle spennende nyskapninger. Snah tror det gode rockemiljøet i Trondheim har noe å gjøre med størrelsen. Forholdene her oppe er små. I grunnen er jo Norge ganske lite på den måten. Etter fem til ti konserter har du brukt opp hele miljøet og truffet alle bransjefolka og musikkjournalistene. THEN WE TAKE BERLIN Motorpsycho har utvidet miljøet ved å se utenfor landets grenser og gjort konserter over hele Europa. De har sannsynligvis verdensrekord i å spille mest, bredest og over lengst tid på klubber på deres størrelse i Europa. Allerede tidlig på 90-tallet begynte Motorpsycho å lukte på spillejobber på kontinentet. De spilte sin første konsert i Berlin samtidig som det legendariske norske Hardcorebandet Life but how to live it opptrådte i byen. Mens «Life» fylte opp klubben de spilte på med 400 tilskuere måtte Motorpsycho nøye seg med 25 Vi synes det var stort at et så relativt sett ukjent norsk band kunne trekke så mye folk. Det var veldig inspirerende. Teknisk sett har mange av konsertene vi har gjort nedover Europa vært groteske. Det var kummerlige forhold utenfor scenen også. Vi sov ofte i bilen for å passe på utstyret, forteller Gebhardt. Året på Trøndertun var faktisk lærerrikt med tanke på å fungere i en bandbuss. Det sosiale livet på en folkehøyskole blir et mikrokosmos du fungerer i alt ettersom du lykkes med å tilpasse deg, sammenligner Snah. Han mener også at du med et år på folkehøyskole lærer alternative måter å leve på. Det gjelder å trenere det at man må ta seg en jobb. Jeg tok siviltjeneste etterpå. Så prøvde jeg å studere, men det gikk ikke bra. Det har vært på død og liv siden. Å leve på sossen et par år kan være jævlig bra. En blir vant til å jobbe musikk hele dagen. AVHENGIG AV SVETTE SOKKER Det er først i den siste tiden turnéene har gått i overskudd. På turné er det faktisk T-skjortesalget som betaler regninga. For oss betaler det seg også med motivasjon; det er et sinnsykt rush å spille live, sier Gebhardt, som må sove en halvtime før hver konsert. Snah er enig: Det er en rus du blir hekta på, akkurat som en langrennsløper som springer femmila. Du blir høy på et eller annet. Vi har fått slipt vekk alle illusjoner om rockestjerne-livets glamour. Det er lukten av nikotin og svette sokker på evige kjedelige backstagerom. Men en blir faktisk avhengig. Gebhardt og Snah ser nå Trøndertun hver gang de kjører forbi på vei til eller fra Oslo. De er begge enige om at det er bra at Trøndertun nå kun satser på estetiske fag.det er flott at det legges til rette for de som har drivkraft i seg. Mange får mye ut av det og ender opp som utøvende kunstnere. Da blir det gitt noe tilbake til samfunnet óg, avslutter Gebhardt.

14 Samspill i band med andre spennende musikere CD innspilling og turne Undervisning på ditt hovedinstrument Fordyping i rockens historie Kjennskap til andre musikkstiler og hva de kan gi deg Kjente norske musikere som gjestelærere Konserter og klubbkvelder i New York City

15 INNHOLD Rock er den største linja på Trøndertun med ca. 45 elever. Dette er først og fremst en praktisk linje der du får mye tid til å øve og spille i band med dine medelever. Du får undervisning på ditt hovedinstrument annenhver uke fram til prosjektperioden på våren. Instrumentlærerne vil i tillegg holde gruppetimer for alle som spiller samme instrument i to timer pr. uke. I tillegg til den praktiske delen får du mulighet til å fordype deg i musikkteoretiske fag med utgangspunkt i ditt nivå. Siste del av skoleåret (prosjektperioden) blir viet turné og CDproduksjon. Gjennom hele året vil du få mulighet til å jobbe i skolens 3 lydstudioer. Trøndertun har mye lydutstyr i form av PA, 14 øverom med lydanlegg, et 40-spors analogt studio av industristandard og to Pro Tools studio suiter. Lærerne på musikkavdelingen (Rock, Jazz og Lyd) jobber til daglig også ved institusjoner og i band som; Cadillac, Peer Gynt, Mambo Compañeros, Trondheim Lyd, Stargate Studio, Sun King Studio og Trøndelag Teater. I tillegg inviterer vi hvert år kjente musikere som gjestelærere. F.eks. Hans Magnus Ryan og Håkon Gebhardt (Motorpsycho), Ulf Risnes (Tre Små Kinesere), Ronnie Tekrø (TNT) og en lang rekke artister knyttet til Trondheims profesjonelle musikkmiljø. VEIEN VIDEREk ETTER ETT ÅR: ROCK Det er ikke vanskelig å finne utdannelsesinstitusjoner som gir en mulighet til å følge opp utdannelsen du har fått på Trøndertun. Vi har jo konservatorier, høgskoler, lærerskoler, privatskoler, osv. For å legge til rette for de som vil videre i faget, avholder vi teori og hørelæreprøvene til konservatorieopptak på skolen, og audition for skoler vi samarbeider med. Denne utviklingen vil nok fortsette, og vi kommer til å se at flere og flere av våre tidligere elever havner i andre land. Skolen har fostret en rekke anerkjente musikere som i dag er aktive i band som, Motorpsycho, Manifest, Johndoe, Sissi Wish, Nullskattesnylterne, Quintrophenia, Supervixen, Fabio Matador, m.fl. Ikke alle velger å følge opp sine kunstneriske interesser etter å hå gått hos oss - og det står det selvsagt respekt av, disse har sikkert hatt et givende år likevel. Erfaringen som folkehøgskoleelev er en verdi i seg selv - de har levd tett i et stort fellesskap har måttet samarbeide på flere plan har måttet lært seg å ta ansvar ikke bare for seg selv, men og for medelever og miljøet som helhet. Mange oppdager hvilken vei de vil gå og absolutt ikke vil gå rent utdanningsmessig. De får prøvd ut om den til nå kjære hobbyen skal bli deres profesjonelle vei og det er flere og flere som har dette som et av motivene for å komme hit. Trøndertun har nok hatt en tendens til å trekke til seg ungdom som er mer enn vanlig motivert for å følge opp sine interesser og talenter. «Et sted der ungdom med Riff og Guts samles». Det er godt mulig det har blitt slik fordi det er "lett å finne forbilder" blant tidligere elever, og fordi profilen på skolen er tydelig. Vi må heller ikke glemme at det knyttes viktige kontakter på Trøndertun. Etter Trøndertun ser vi at mange etablerer seg i Trondheim fordi de i løpet av året har knyttet nyttige kontakter i musikkmiljøet i denne byen. Ofte er det helt avgjørende å treffe folk man finner tonen med bokstavelig talt. Og ikke sjelden flytter tidligere elever sammen i kollektiver for å bygge opp sine band i årene etter tiden hos oss. Det viser seg alltid at det tar tid å bygge opp en karriere. OPPTAKSKRAV Det er en fordel at du har spilt ei stund i band før du begynner på Trøndertun. Du må ha med deg nødvendige instrumenter og forsterkerutstyr som du er avhengig av til samspill og øving. Dette gjelder også trommesett for de som har trommer som hovedinstrument. Søknaden din må inneholde en demo hvor du spiller med andre. CD format og max. 3 spor. Lydkvaliteten på opptakene er ikke avgjørende.

16 innspilling i proft studio bruk av effekter bruk av PA anlegg INNHOLD Arbeidet på Musikkproduksjonslinja består av en praktisk og en teoretisk del. I den praktiske delen får du spille inn forskjellige bandtyper, være lydtekniker under livekonserter, teste forskjellige mikrofoner og mikrofonplasseringer, lære å stemme trommer samt lære hvordan instrumenter og forsterkere fungerer og lignende. Du kan samarbeide med rocke- og jazzlinjas elever i tre digitale studioer, hvorav det ene er av industristandard, på lik linje med profesjonelle studioer. Alle tre studioene står til disposisjon for skolens elever. Sammen med rock og jazz lages det en dobbel CD mot årets slutt. Det tar tid å lære seg forskjellen mellom god og dårlig lyd, og hvordan du får til god lyd. Dette kan ikke læres teoretisk, men er noe du må lære gjennom erfaring. For å få maksimalt utbytte må du kunne litt om lyd fra før av. Musikkproduksjonslinja jobber i samarbeid med jazz- og rockelinja.en god lydtekniker vet hva man skal gjøre i forskjellige situasjoner, og den erfaringen kan du få på Trøndertun. OPPTAKSKRAV Du må beherske ett eller flere instrumenter. Du må i tillegg ha data-og engelskkunnskaper og må kunne jobbe målrettet og selvstendig. Søknaden din må inneholde en demo hvor du spiller med andre. CD format og max 3 spor.

17 VEIEN VIDEREk ETTER ETT ÅR: LYD Noen av elevene har fortsatt innen musikkbransjen etter året på Trøndertun; startet studio eller eget band. Enkelte har gjort stor suksess og er i dag produsenter og kjente teknikere og musikere. Andre igjen har utdannet seg videre innen helt andre yrker. Noen elever har startet på LIPA, andre startet eget studio eller et eget band. Noen har gjort stor suksess og er i dag produsenter og kjente teknikere og musikere. Flere vil nok følge etter Det legges stor vekt på det praktiske arbeidet i studio. Det å lære om lyd og musikk handler ofte mere om forståelse av hvordan man skal få frem musikken i musikken enn om teknisk forståelse. Musikk er formidling av en følelse de sosiale antennene man kan utvikle etter et år på tunet og det nettverket du skaffer deg er viktig i livet og i karrieren som du legger opp til på veien videre. Og hvem har vel hørt om plata med fantastisk lyd men elendig formidlet musikk?

18 Det er veldig bra med lærere som selv er utøvende kunstnere. Læreren min Monica er helt gæer n. Og hun er kjempepen (Det siste ba hun meg si). Men det er jo sant da. Danselinja er veldig bra også så søte og flinke lærere. Dessuten gjør helheten mellom linjene på skolen at det blir utrolig bra miljø, både sosialt og kreativt: Store muligheter både for den ambisiøse og lekelystne. MEN, DET BLIR IKKE MER MORO ENN MAN LAGER SELV! Fordelen med Trøndertun er at dersom du er kreativ, seriøs og tar initiativ, får du gjennomført det meste. Men du må ha driv! Det skjer ikke noe på egen hånd. Hvis du ikke har driven, blir du gående å kjede deg. LINJEFAGENE Vi legger stor vekt på at elevene skal få et faglig godt opplegg med høyt nivå på undervisningen, samtidig som trivsel og miljø er viktige sider ved oppholdet ved Trøndertun. Det er satt av ca 20 timer i uka til undervisning i linjefagene med lærer. De fleste lærerne er selv utøvende kunstnere i Trondheim. I tillegg er det satt av timer til egentrening/egenøving. Kunstverksteder, musikkøvingsrom, dansestudioer, og lydstudio står også til disposisjon for elevene på ettermiddags- og kveldstid. Skolen er godt utstyrt med øverom, lydanlegg, PA og lydstudio, og dansestudio på 155 m2. FELLESFAG Dette er fag som alle elevene har uansett hvilken linje man velger, og består av allmøte, kulturtime, lørdagsseminar og lignende. Her tar vi opp ulike emner gjennom foredrag, gruppearbeid og diskusjoner. Fellesfagene utgjør ca 8 timer i uka. Karianne Halse Elev på kunstlinja Ragnhild T. Brochmann Elev på danselinja Terje Tylden Elev på rockelinja

19 Det er utrolig store faglige muligheter på skolen. For å få størst mulig utbytte av skoleåret, kreves det personlig initiativ. Man bør vite hva man vil når man søker Trøndertun! Folk på Trøndertun er stort sett ganske ålreite, men de på jazz har ofte dårlig ånde. Jeg har lært utrolig mye her, og i tillegg har jeg fått verdens nydeligste kjæreste! Det er utrolig at man har klart å plassere over 100 så fantastiske mennesker på et og samme sted. Dessuten lærer man så mye her, både om seg selv og andre. STUDIETUR TIL UTLANDET Hele skolen reiser hvert år til New York for et ukelangt opphold, som omfatter konsertbesøk, skolebesøk, galleribesøk m.m. PROSJEKT OG TURNÉPERIODE Etter vinterferien arbeider vi med ulike prosjekter både innen linjefagene eller på tvers av disse. Det kan dreie seg både om mindre linjebaserte prosjekter, og et større felles arrangement som man framfører lokalt eller reiser ut på turné med. Tor Simonsen Elev på jazzlinja Jens V. Fougner Elev på rocklinja Agnes Kjerran Elev Even Ø. Nielsen Elev på rockelinja

20 Design av Klapp Media Illustrasjoner av Håvard Gjelseth Foto av Kim Nygård DET KAN VÆRE GREIT Å VITE AT: Trøndertun ligger 2 mil fra Trondheim sentrum, i Melhus kommune. Adkomsten til skolen er enkel. Fra Trondheim sentralstasjon går det lokaltog og flere buss-selskaper har ruter til Melhus skysstasjon. Melhus er Sør-Trøndelags nest største kommune, med innbyggere. Skolen ligger i kommunesenteret, med rådhus, butikker, skoler, serviceinstitusjoner og industri. Gjennomsnittsalderen er 20 år, og fordelingen mellom antall gutter og jenter er omtrent likt. Skolereglementet vil bli utdelt ved skolestart. Om du avbryter skoleåret må du betale opphold for 6 uker etter sluttdato. Dette gjelder også ved eventuelt tap av skoleplass. For mere informasjon se vår hjemmeside: Her vil du bl.a. finne nærmere presentasjon av lærerne. Til:... Adr:... Postnr:... Sted:... Trøndertun Folkehøgskule, 7227 Gimse E-post: Tlf: , Fax:

Ski videregående skole

Ski videregående skole Velkommen til Ski videregående skole Vi tilbyr opplæring som gir studiekompetanse til alle: 4 klasser på studiespesialisering 1 klasse på musikk 1 klasse på dans/drama 1 klasse på idrett Tilbud til minoritetsspråklige

Detaljer

Søgne kulturskole Tilbud skoleåret 2011 2012

Søgne kulturskole Tilbud skoleåret 2011 2012 Tilbud skoleåret 2011 2012 eies og drives av Søgne kommune. Den ble opprettet i 1998. Kulturskolen er i prinsippet åpen for alle innbyggere i kommunen, men barn og ungdom er hovedmålgruppen. Hvorfor gå

Detaljer

Hole kulturskole tenner gnister

Hole kulturskole tenner gnister VISJON: Hole kulturskole tenner gnister PEDAGOGISK PLATTFORM: Kulturskolen gir opplæring, opplevelse og formidling innen kunstfagene: musikk, visuell kunst og teater. Kulturskolen ønsker å vekke nysgjerrighet

Detaljer

Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved:

Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved: DET SKAPENDE MENNESKE Bilde og skulpturverksted ved Kulturskolen i Ås Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved: å bruke hverdagen som inspirasjonskilde gjennom tålmodighet

Detaljer

Oslo musikk- og kulturskole Intensivt Kveldsstudium i Dans Avdeling dans

Oslo musikk- og kulturskole Intensivt Kveldsstudium i Dans Avdeling dans Oslo musikk- og kulturskole Intensivt Kveldsstudium i Dans Avdeling dans Innledning......2 1. Innhold... 2 2. Mål.3 a. Dansetekniske hovedfag....3 b. Andre fag....4 c. Scenisk arbeid-kreativt arbeid....4

Detaljer

Hole kulturskole tenner gnister

Hole kulturskole tenner gnister VISJON: Hole kulturskole tenner gnister PEDAGOGISK PLATTFORM: Kulturskolen gir opplæring, opplevelse og formidling innen kunstfagene: musikk, visuell kunst og teater. Kulturskolen ønsker å vekke nysgjerrighet

Detaljer

Vi gikk på Steinerskolen i Arendal

Vi gikk på Steinerskolen i Arendal Vi gikk på Steinerskolen i Arendal Læring Endre TIP Endre valgte Teknikk og industriell produksjon ved Sam Eyde videregående skole. Han trekker fram forholdet til læring. Jeg synes det var helt topp å

Detaljer

Årvoll. Kurs og tilbud for fjerde trinn høsten 2015!

Årvoll. Kurs og tilbud for fjerde trinn høsten 2015! Kurs og tilbud for fjerde trinn høsten 2015! Velkommen til fjerde trinn på Aktivitetsskolen Årvoll! Hei til både barn og foresatte! Sammen med de andre voksne på AKS har vi laget, noe som vi tror blir

Detaljer

Ski videregående skole

Ski videregående skole Ski videregående skole Velkommen til Ski videregående skole Vi gir deg: Studiekompetanse Faglig kunnskap Gode opplevelse gjennom skolearbeid og aktiviteter Vi tilbyr: Lærere med høy kompetanse Godt læringsmiljø

Detaljer

Kim Stian Gjerdingen Bakke

Kim Stian Gjerdingen Bakke Velkommen inn! Har du lyst til å spille i band, spille klarinett, piano, trekkspill, cello, trompet eller trommer? Vil du lære å tegne og male? Eller har du mer lyst til å synge i kor, danse eller spille

Detaljer

Kulturskolens tilbud:

Kulturskolens tilbud: Kulturskolens tilbud: Teater Tilbudet innen teater består av rollelek, improvisasjon, bevegelse og arbeid med tekst. Rolleleken er betydningsfull. Gjennom den får de unge brukt seg selv, fysisk og verbalt,

Detaljer

TROMSØ KONTAKTINFO STUDER BLÅS OG SLAGVERK LÆRERE PÅ BLÅS OG SLAGVERK KROGNESSVEIEN 33 UNIVERSITETET I TROMSØ MUSIKKONSERVATORIET 9037 TROMSØ

TROMSØ KONTAKTINFO STUDER BLÅS OG SLAGVERK LÆRERE PÅ BLÅS OG SLAGVERK KROGNESSVEIEN 33 UNIVERSITETET I TROMSØ MUSIKKONSERVATORIET 9037 TROMSØ KONSEN Musikkonservatoriet ved Universitet i Tromsø er en institusjon i drivende utvikling. Våre lærere er høyt kvalifiserte utøvende musikere, pedagoger og forskere som sammen jobber hardt for å gi studentene

Detaljer

Årvoll. Kurser og tilbud for andre trinn høsten 2015!

Årvoll. Kurser og tilbud for andre trinn høsten 2015! Årvoll Kurser og tilbud for andre trinn høsten 2015! Årvoll Velkommen til andre trinn på Aktivitetsskolen Årvoll! Hei til både barn og foresatte! Sammen med de andre voksne på AKS har vi laget, et hva

Detaljer

KURS VÅREN 2015 TRIKKEHALLEN B A L L E T T PÅ TÅ H E V KULTUR- OG UNGDOMSHUS, KJELSÅS FOR BARN OG UNGE I BYDEL NORDRE AKER

KURS VÅREN 2015 TRIKKEHALLEN B A L L E T T PÅ TÅ H E V KULTUR- OG UNGDOMSHUS, KJELSÅS FOR BARN OG UNGE I BYDEL NORDRE AKER KURS FOR BARN OG UNGE I BYDEL NORDRE AKER VÅREN 2015 TRIKKEHALLEN KULTUR- OG UNGDOMSHUS, KJELSÅS foto: stian schioldborg / www.magentastudios.no B A S S /G I TA R / T R O M M E R B A N D Ø V I N G R O

Detaljer

ANDREAS FLIFLET / FØRSTEAMANUENSIS ELBASS

ANDREAS FLIFLET / FØRSTEAMANUENSIS ELBASS STUDER RYTMISK TROMSØ Tromsø er Nord-Norges hovedstad og har både småbyens sjarm og storbyens larm. Byen er kjent for sitt pulserende uteliv og mangfoldige kulturliv. Her tilbys konserter i alle sjangrer,

Detaljer

Velkommen til. "Det magiske ordet er: Jeg vil! Med dette Sesam-Sesam kan du lukke opp de største berg" (Hans Børli)

Velkommen til. Det magiske ordet er: Jeg vil! Med dette Sesam-Sesam kan du lukke opp de største berg (Hans Børli) Velkommen til KULTURSKOLEN i eidskog "Det magiske ordet er: Jeg vil! Med dette Sesam-Sesam kan du lukke opp de største berg" (Hans Børli) Det du lærer hos oss kan du få brukt i mange sammenhenger. Foruten

Detaljer

www.ukm.no/pl3730 @UKMTromso UKM Tromsø Program 934 19 278 22-28.Feb

www.ukm.no/pl3730 @UKMTromso UKM Tromsø Program 934 19 278 22-28.Feb Program 22-28.Feb 22.-24. Feb 13:00 konferansierkurs Lær deg å snakke til publikum på scenen! Kurset er ikke bare for de som ønsker å være konferansier under UKM, men for alle som ønsker å lære mer om

Detaljer

A4 En danseforestilling for jenter på 9. trinn. inspirasjon før under etter forestilling

A4 En danseforestilling for jenter på 9. trinn. inspirasjon før under etter forestilling A4 En danseforestilling for jenter på 9. trinn inspirasjon før under etter forestilling A4 En danseforestilling for jenter på 9. trinn inspirasjon før under etter forestilling Hvordan er det å være ung

Detaljer

KULTURFAG 9. TRINN VÅR 2012 VALG AV FORDYPNING. Kunst er det man ikke kan. Hvis man kunne, var det jo ingen kunst!.

KULTURFAG 9. TRINN VÅR 2012 VALG AV FORDYPNING. Kunst er det man ikke kan. Hvis man kunne, var det jo ingen kunst!. KULTURFAG 9. TRINN VÅR 2012 VALG AV FORDYPNING Kunst er det man ikke kan. Hvis man kunne, var det jo ingen kunst!. Vi er nå ferdige med første halvår av kulturfaget, og dere har vært igjennom grunnkurs

Detaljer

KURS VÅREN 2014 TRIKKEHALLEN L Æ R Å S P I L L E! KULTUR- OG UNGDOMSHUS, KJELSÅS FOR BARN OG UNGE I BYDEL NORDRE AKER E L.

KURS VÅREN 2014 TRIKKEHALLEN L Æ R Å S P I L L E! KULTUR- OG UNGDOMSHUS, KJELSÅS FOR BARN OG UNGE I BYDEL NORDRE AKER E L. KURS FOR BARN OG UNGE I BYDEL NORDRE AKER VÅREN 2014 TRIKKEHALLEN KULTUR- OG UNGDOMSHUS, KJELSÅS L Æ R Å D A N S E B A L L E T T! K U N S T H Å N DV E R K D A N S T E AT E R L Æ R Å S P I L L E! E L. B

Detaljer

KARMØY KULTURSKOLE - 2013-2014 UNDERVISNINGTILBUD K U L T U R F O R S K O L E

KARMØY KULTURSKOLE - 2013-2014 UNDERVISNINGTILBUD K U L T U R F O R S K O L E KARMØY KULTURSKOLE - UNDERVISNINGTILBUD 2013-2014 K U L T U R F O R S K O L E Vi vil at barna skal møte mangfoldet i både musikk, drama, tegning, form og farge gjennom egenaktivitet, lek og bevegelse.

Detaljer

PROSJEKTSØKNAD. - å få øynene opp for et steds estetiske kvaliteter i form, linje, farge, tekstur, stofflighet og rom i naturen.

PROSJEKTSØKNAD. - å få øynene opp for et steds estetiske kvaliteter i form, linje, farge, tekstur, stofflighet og rom i naturen. SKJOLDTUN BARNEHAGE Skjoldstølen 20 5236 RÅDAL e-postadresse : bssbarne@broadpark.no Styrer : Berit Skeie PROSJEKTSØKNAD BAKGRUNN : Hva kan alle barna være med på? Dette har vært avgjørende for vårt valg

Detaljer

GRUNNSKOLERETTET FAGLÆRERUTDANNING I MUSIKK

GRUNNSKOLERETTET FAGLÆRERUTDANNING I MUSIKK GRUNNSKOLERETTET FAGLÆRERUTDANNING I MUSIKK KONSEN Musikkonservatoriet ved Universitet i Tromsø er en institusjon i drivende utvikling. Våre lærere er høyt kvalifiserte utøvende musikere, pedagoger og

Detaljer

Det kunstneriske teamet bak musikalen

Det kunstneriske teamet bak musikalen Thale Kvam Olsen, 29 år Scenograf, kostymedesigner og trønder i sjela. Jeg er utdannet kostymedesigner fra Kunsthøgskolen i Oslo, og har jobbet som kostymedesigner og scenograf siden 2012, da jeg også

Detaljer

Årvoll. Kurser og tilbud for tredje trinn høsten 2015!

Årvoll. Kurser og tilbud for tredje trinn høsten 2015! Kurser og tilbud for tredje trinn høsten 2015! Velkommen til tredje trinn på Årvoll Aktivitetsskole! Ett stort Hei til både barn og foresatte! Sammen med de andre voksne på AKS har vi laget, et hva vi

Detaljer

samspill (ˈsɑmspil) substantiv nøytrum det å virke i fellesskap, harmoni

samspill (ˈsɑmspil) substantiv nøytrum det å virke i fellesskap, harmoni samspill (ˈsɑmspil) substantiv nøytrum det å virke i fellesskap, harmoni Hva er samspill? Samspill er kommunikasjon og deltagelse i hverandre Henning Rye, professor ved institutt for spesialpedagogikk,

Detaljer

FAGPLAN FOR PIANO Skedsmo musikk- og kulturskole

FAGPLAN FOR PIANO Skedsmo musikk- og kulturskole FAGPLAN FOR PIANO Skedsmo musikk- og kulturskole Tegningen er laget av Elena You Lokale fagplaner for Skedsmo musikk- og kulturskole Innledning. Skedsmo musikk- og kulturskole har som visjon å være et

Detaljer

ATLE SPONBERG / FØRSTEAMANUENSIS FIOLIN

ATLE SPONBERG / FØRSTEAMANUENSIS FIOLIN STUDER STRYK TROMSØ Tromsø er Nord-Norges hovedstad og har både småbyens sjarm og storbyens larm. Byen er kjent for sitt pulserende uteliv og mangfoldige kulturliv. Her tilbys konserter i alle sjangrer,

Detaljer

ELEVINFORMASJON SKOLEÅRET 2015/2016

ELEVINFORMASJON SKOLEÅRET 2015/2016 ELEVINFORMASJON SKOLEÅRET 2015/2016 RISSA KULTURSKOLE Musikk Dans Teater VK Prosjekt VELKOMMEN TIL KULTURSKOLEN Rissa kulturskole ønsker alle elever vel møtt til skoleåret 2015/2016 Her finner du generell

Detaljer

Velkommen som elev ved Stavanger kulturskole www.stavanger.kulturskole.no

Velkommen som elev ved Stavanger kulturskole www.stavanger.kulturskole.no Fagplan Dans GLEDE OPPLEVELSE FELLESSKAP BILDE DRAMA DANS MUSIKK Fagplaner for Stavanger kulturskole Stavanger kulturskole er et kommunalt opplærings- og opplevelsessenter der alle kan få undervisning

Detaljer

I hagen til Miró PROSJEKTTITTEL FORANKRING I RAMMEPLANEN BAKGRUNN FOR PROSJEKTET BARNEHAGENS GENERELLE HOLDNING TIL ARBEID MED KUNST OG KULTUR

I hagen til Miró PROSJEKTTITTEL FORANKRING I RAMMEPLANEN BAKGRUNN FOR PROSJEKTET BARNEHAGENS GENERELLE HOLDNING TIL ARBEID MED KUNST OG KULTUR Utarbeidet av Ruseløkka barnehage, Oslo PROSJEKTTITTEL «I hagen til Miró» FORANKRING I RAMMEPLANEN Barnehagen skal bidra til at barna «utvikler sin evne til å bearbeide og kommunisere sine inntrykk og

Detaljer

våren 2009 2009neråv

våren 2009 2009neråv ren 2009 våren 2009 Hva er G60? Et kulturtilbud til ungdom mellom 13-20 år som ønsker å gjøre noe kreativt på fritida Tilbyr kurs og lokaler til aktiviteter som band, foto, tekstil, keramikk, grafikk m.m.

Detaljer

EL-BASS. Å musisere med andre gir ekstra gevinst både faglig og sosialt. For el-bass kan band være et alternativ når nivå tilsier dette.

EL-BASS. Å musisere med andre gir ekstra gevinst både faglig og sosialt. For el-bass kan band være et alternativ når nivå tilsier dette. NYBEGYNNERNIVÅ Teknikk, teori og spilling: Introduksjon til notasjon, da først tabulatur. Grunnteknikk: Sittestilling, anslagsteknikk, venstrehånds fingerteknikk Grunnleggende rytmiske ferdigheter Stemme

Detaljer

Slidorama - Slidorama

Slidorama - Slidorama DKS i Nord-Trøndelag Side 1 av 3 0 Faktaar Slidorama - Slidorama [Musikk I 8. trinn - 10. trinn] ~11 111..L Dette er et rykende ferskt band som består av fire trombonister. Her har vi plukket musikere

Detaljer

STUP Magasin i New York 2014. 1. Samlet utbytte av hele turen: STUP Magasin i New York 2014 14.11.2014 12:21

STUP Magasin i New York 2014. 1. Samlet utbytte av hele turen: STUP Magasin i New York 2014 14.11.2014 12:21 STUP Magasin i New York 2014 1. Samlet utbytte av hele turen: 6 5 5 4 Antall 3 2 2 1 0 0 0 1 Antall 1 = Uakseptabelt dårlig 0 2 = Ganske dårlig 0 3 = Middels 1 4 = Bra 2 5 = Meget bra 5 2. Hvorfor ga du

Detaljer

Landsmøte til Norsk kulturskoleråd. Kjære alle sammen

Landsmøte til Norsk kulturskoleråd. Kjære alle sammen Kjære alle sammen Aller først vil jeg starte med å hilse fra kunnskapsministeren. Han skulle gjerne vært her, men hadde dessverre ikke mulighet. Så skal jeg hilse fra statssekretær Thue. Han skulle ha

Detaljer

Medier og kommunikasjon

Medier og kommunikasjon Medier og kommunikasjon Gausdal videregående skole Trenger Oppland 80 nye journalister hvert år? Trenger Oppland 80 nye filmfolk hvert år? Oppland trenger: «Fremtidens samfunn vil ha behov for arbeidskraft

Detaljer

Asi es Bolivia («Sånn er Bolivia»)

Asi es Bolivia («Sånn er Bolivia») Asi es Bolivia («Sånn er Bolivia») og kulturskoleelever «Asi es Bolivia» er en trio som spiller boliviansk folkemusikk Edgar Albitres Edgar Albitres («Asi es Bolivia») Peruansk musiker. Hans hovedinstrument

Detaljer

www.facebook.com/ungdomshusetg60

www.facebook.com/ungdomshusetg60 www.facebook.com/ungdomshusetg60 www.drammen.kommune.no/g60 HØSTPROGRAM 2013 G60 er en møteplass for ungdom som ønsker å gjøre noe kreativt på fritiden. Her finner du møteplass, seks bandrom, lydstudio,

Detaljer

Holtekilen Folkehøgskole. storbypuls FOLKEHØGSKOLEN VED OSLO

Holtekilen Folkehøgskole. storbypuls FOLKEHØGSKOLEN VED OSLO Holtekilen Folkehøgskole storbypuls FOLKEHØGSKOLEN VED OSLO Oslopuls Ønsker du et år med dyktige lærere, faglige utfordringer og minnerike opplevelser? Det får du på Holtekilen folkehøgskole; en skole

Detaljer

Årsplan for musikk 10-trinn, 2013/2014 Lærer: Erlend Alm Lerstad

Årsplan for musikk 10-trinn, 2013/2014 Lærer: Erlend Alm Lerstad ÅRSPLAN MUSIKK 10-TRINN Årsplan for musikk 10-trinn, 2013/2014 Lærer: Erlend Alm Lerstad Grunnleggende ferdigheter i faget (fra Kunnskapsløftet) Grunnleggende ferdigheter er integrert i der de bidrar til

Detaljer

Risør videregående skole

Risør videregående skole ////////// // /////////////////////////////////// Risør videregående skole Risør videregående skole er en kombinert videregående skole med studieforberedende og yrkesfaglige utdanningsprogram. Skolen ligger

Detaljer

Søknadsfrist 1. mai 2015 Søknad sendes på www.trysil.kommune.no/selvbetjening

Søknadsfrist 1. mai 2015 Søknad sendes på www.trysil.kommune.no/selvbetjening Informasjon til elevene skoleåret 2015/2016 Søknadsfrist 1. mai 2015 Søknad sendes på www.trysil.kommune.no/selvbetjening Velkommen til kulturskolen! Trysil kulturskole er en mangfoldig kulturskole, og

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SVERDET AUGUST 2012 Hei alle sammen Nå er et nytt barnehage - år i gang igjen, og vi ønsker alle barn og foreldre velkommen til et spennende og kjekt år! Vi gleder oss veldig til

Detaljer

Årvoll. Kurser og tilbud for første trinn høsten 2015!

Årvoll. Kurser og tilbud for første trinn høsten 2015! Kurser og tilbud for første trinn høsten 2015! Velkommen til første trinn på Årvoll Aktivitetsskole!! Hei til både barn og foresatte! Sammen med de andre voksne på AKS har vi laget, et hva vi tror blir

Detaljer

Årsplan for musikk 9. trinn, 2014/2015 Lærere: Erlend Alm Lerstad og Eva Kristin Knutsen

Årsplan for musikk 9. trinn, 2014/2015 Lærere: Erlend Alm Lerstad og Eva Kristin Knutsen ÅRSPLAN MUSIKK 9. TRINN Årsplan for musikk 9. trinn, 2014/2015 Lærere: Erlend Alm Lerstad og Eva Kristin Knutsen Grunnleggende ferdigheter i faget (fra Kunnskapsløftet) Grunnleggende ferdigheter er integrert

Detaljer

Mann 21, Stian ukodet

Mann 21, Stian ukodet Mann 21, Stian ukodet Målatferd: Følge opp NAV-tiltak 1. Saksbehandleren: Hvordan gikk det, kom du deg på konsert? 2. Saksbehandleren: Du snakket om det sist gang at du... Stian: Jeg kom meg dit. 3. Saksbehandleren:

Detaljer

Context Questionnaire Sykepleie

Context Questionnaire Sykepleie Context Questionnaire Sykepleie Kjære studenter, På de følgende sider vil du finne noen spørsmål om dine studier og praktiske opplæring. Dette spørreskjemaet inngår som en del av et europeisk utviklings-

Detaljer

Rockheim. Det nasjonale museet for populærmusikk

Rockheim. Det nasjonale museet for populærmusikk Rockheim Det nasjonale museet for populærmusikk Rockheim Rockheim er det nasjonale museet for populærmusikk. Etter at museet åpnet i 2010 har publikum strømmet til for å bli kjent med den norske populærmusikkhistorien.

Detaljer

Nytt fra volontørene. Media og jungeltelegrafen

Nytt fra volontørene. Media og jungeltelegrafen NUMMER 3 Nytt fra volontørene Nytt fra april 2011 I dette nummeret 1 Media og jungeltelegrafen 2 Hundvåg bydelshus 3 Metropolis 4 Tasta bydelshus 5 Bekkefaret bydelshus 5 Neste måned Media og jungeltelegrafen

Detaljer

Musikkonservatoriet holder til sør på Tromsøya, ca. 20 min. gange fra sentrum. Våre nærmeste naboer er Tromsø museum, NRK,

Musikkonservatoriet holder til sør på Tromsøya, ca. 20 min. gange fra sentrum. Våre nærmeste naboer er Tromsø museum, NRK, STUDER MUSIKK TROMSØ Tromsø er Nord-Norges hovedstad og har både småbyens sjarm og storbyens larm. Byen er kjent for sitt pulserende uteliv og mangfoldige kulturliv. Her tilbys konserter i alle sjangrer,

Detaljer

Ett vennskap og samarbeid. De skaper og jeg formidler, og forsøker å finne de rette samlinger for dem.

Ett vennskap og samarbeid. De skaper og jeg formidler, og forsøker å finne de rette samlinger for dem. P jong! kurator. jong! har snakket med gallerist Kristin Hjellegjerde. En inspirerende kvinne med et genuint ønske om å skape et trygt sted for kunstneren å vise frem kunsten sin på. Hun forteller om hvordan

Detaljer

Du er med dette invitert til å være

Du er med dette invitert til å være Du er med dette invitert til å være i Skedsmo kirke! Hva er konfirmasjonen? Konfirmasjonen er et undervisningstilbud som avsluttes med en forbønnsgudstjeneste. Ordet konfirmasjon kommer av det latinske

Detaljer

THE WOMBATS DOSSIER DE PRESSE. Album «A Guide to Love, Loss and Desperation» (Naïve) Sortie le 13 novembre 2007

THE WOMBATS DOSSIER DE PRESSE. Album «A Guide to Love, Loss and Desperation» (Naïve) Sortie le 13 novembre 2007 THE WOMBATS DOSSIER DE PRESSE Album «A Guide to Love, Loss and Desperation» (Naïve) Sortie le 13 novembre 2007 Bureaux : 18 Rue St Marc 75002 Paris Tél : 01 75 00 05 10 / Fax : 01 75 00 05 19 Date:

Detaljer

Elevbedrift i valgfaget produksjon for sal og scene

Elevbedrift i valgfaget produksjon for sal og scene Ungt Entreprenørskap Ungt Entreprenørskap TELEFON E-POSTADRESSE WEB Essendropsgate 3, PB 5250 Majorstua],0303 Oslo 23 08 82 10 ue@ue.no www.ue.no Alle former for kunst skapes og formidles. Ulike uttrykksformer

Detaljer

Velkommen som elev ved Stavanger kulturskole www.stavanger.kulturskole.no

Velkommen som elev ved Stavanger kulturskole www.stavanger.kulturskole.no Fagplan Sang GLEDE OPPLEVELSE FELLESSKAP BILDE DRAMA DANS MUSIKK Fagplaner for Stavanger kulturskole Stavanger kulturskole er et kommunalt opplærings- og opplevelsessenter der alle kan få undervisning

Detaljer

Om VERKET. Velkommen som medlem på VERKET!

Om VERKET. Velkommen som medlem på VERKET! Vår 2016 Om VERKET Velkommen som medlem på VERKET! VERKET er for deg som helt eller delvis står utenfor arbeid. Ønsker du å bli medlem får du en oppstartsamtale med en av oss ansatte der vi snakker om

Detaljer

VALGFAG 8. TRINN INFORMASJONSHEFTE. Produksjon av varer og tjenester. Fysisk aktivitet og helse

VALGFAG 8. TRINN INFORMASJONSHEFTE. Produksjon av varer og tjenester. Fysisk aktivitet og helse SKI UNGDOMSSKOLE SKOLEÅRET 2015/16 VALGFAG 8. TRINN INFORMASJONSHEFTE Design og redesign Forskning i praksis Sal og scene Produksjon av varer og tjenester Fysisk aktivitet og helse Bakgrunnen for nye valgfag

Detaljer

Øystein Wiik. Best når det virkelig gjelder

Øystein Wiik. Best når det virkelig gjelder Øystein Wiik Best når det virkelig gjelder Om forfatteren: Med utgangspunkt i sin karriere som sanger og skuespiller har Øystein Wiik jobbet som motivator og foredragsholder, nasjonalt og internasjonalt,

Detaljer

Forslag til for- og etterarbeid i forbindelse med skolekonserten

Forslag til for- og etterarbeid i forbindelse med skolekonserten Forslag til for- og etterarbeid i forbindelse med skolekonserten Mister Etienne in concert Her er lærerveiledningen til konserten Mister Etienne in Concert, skrevet av Etienne Borgers for barn mellom 6

Detaljer

Skolens målformuleringer er nedfelt i vedtektene for Lierne kulturskole, fastsatt av kommunestyremøte 7. mai 2013 som sak 13/469. Kulturskolen skal:

Skolens målformuleringer er nedfelt i vedtektene for Lierne kulturskole, fastsatt av kommunestyremøte 7. mai 2013 som sak 13/469. Kulturskolen skal: LIERNE KULTURSKOLE Rektor Ingela Landén Skogmo ÅRSPLAN 2014-2015 INNHOLD: 1. Grunnlaget. Visjoner og mål 2. Skoleåret 2014 2015. Planer 3. Rammer og pedagogikk 4. Ressurser og tall 5. Økonomi 6. Kulturskolen

Detaljer

På vei til ungdomsskolen

På vei til ungdomsskolen Oslo kommune Utdanningsetaten Til deg som8s.tkrainl n begynne på På vei til ungdomsskolen P.S. Kan tryg anbefales fot r voksne ogsa! På vei til ungdomsskolen Oslo kommune Utdanningsetaten 1 » Du har mye

Detaljer

Autisme / Asperger syndrom hva betyr det for meg? Innholdsfortegnelse

Autisme / Asperger syndrom hva betyr det for meg? Innholdsfortegnelse Autisme / Asperger syndrom hva betyr det for meg? Innholdsfortegnelse Forord. X Forord til den norske utgaven.. XI Til de voksne leserne: familier, lærere og andre XII Hvorfor denne boken ble laget XII

Detaljer

Salt-stæmma. Salt-stæmma

Salt-stæmma. Salt-stæmma Salt-stæmma prosjektbeskrivelse Salt-stæmma Salten Kultursamarbeid Idé Produsere en forestilling i musikalform som skal knyttes til barn og unges Saltenidentitet i forbindelse med åpningen av STORMEN

Detaljer

Evalueringsrapport Kurs for ALLE nye studenter ved Høgskolen i Ålesund Gruppe II, Ålesund 2013

Evalueringsrapport Kurs for ALLE nye studenter ved Høgskolen i Ålesund Gruppe II, Ålesund 2013 Evalueringsrapport Kurs for ALLE nye studenter ved Høgskolen i Ålesund Gruppe II, Ålesund 2013 Tema: Studiemestring, studieteknikk og motivasjon Antall: 166 stk Karakterskala 1-6, hvor 1 = Svært dårlig

Detaljer

Månedsbrev for Marikåpene februar 2014

Månedsbrev for Marikåpene februar 2014 Månedsbrev for Marikåpene februar 2014 Hu og hei, du og jeg danser dagen lang. Januar og februar har fest og bjelleklang. Snø og sno har vi to, hvis du liker det. Vil du heller ha litt sol, så vent på

Detaljer

Gode grunner til å velge Steinerskolen

Gode grunner til å velge Steinerskolen Gode grunner til å velge Steinerskolen xxx Skolens mål er å skape livslang motivasjon for læring. Livslang x motivasjon for læring xxx Steinerskolen har ambisiøse kunnskapsmål xxx for hver elev. Det pedagogiske

Detaljer

DANSEPRODUKSJON I VALGFAGET SAL OG SCENE 8-10.TRINN

DANSEPRODUKSJON I VALGFAGET SAL OG SCENE 8-10.TRINN DANSEPRODUKSJON I VALGFAGET SAL OG SCENE 8-10.TRINN Av Cecilie Haugseth og Arild Johnsen, KKS Foto: Øystein Gjønnes 1 TITTEL Danseproduksjon i valgfaget Sal og scene, 8-10.trinn. BAKGRUNN Dette undervisningsopplegget

Detaljer

TILVALGSFAG OG VALGFAG VED HALSEN UNGDOMSSKOLE 2015-2016

TILVALGSFAG OG VALGFAG VED HALSEN UNGDOMSSKOLE 2015-2016 TILVALGSFAG OG VALGFAG VED HALSEN UNGDOMSSKOLE 2015-2016 EN KORT PRESENTASJON GENERELT FOR ALLE TILVALGSFAG Valget er for 3 år Alle elevene fra 8. årstrinn og ut ungdomsskolen skal ha 227 timer (a 60 min)

Detaljer

Kapittel 1: Studieteknikk Tankene bak kapitlet

Kapittel 1: Studieteknikk Tankene bak kapitlet Kapittel 1: Studieteknikk Tankene bak kapitlet Vi tror det er svært viktig å bruke noe tid på kapitlet om studieteknikk. Det legger grunnlaget for god læring både i norsk og andre fag resten av året. I

Detaljer

Ordenes makt. Første kapittel

Ordenes makt. Første kapittel Første kapittel Ordenes makt De sier et ord i fjernsynet, et ord jeg ikke forstår. Det er en kvinne som sier det, langsomt og tydelig, sånn at alle skal være med. Det gjør det bare verre, for det hun sier,

Detaljer

Andrea Westbye. Asker, 20.2.2012. Asker Kulturskole Eli Risa SØKNAD OM DRØMMESTIPEND 2012

Andrea Westbye. Asker, 20.2.2012. Asker Kulturskole Eli Risa SØKNAD OM DRØMMESTIPEND 2012 Andrea Westbye Asker, 20.2.2012 Asker Kulturskole Eli Risa SØKNAD OM DRØMMESTIPEND 2012 Mitt navn er Andrea Westbye, og jeg bor på Bleiker i Asker. Jeg søker om drømmestipend for å kunne videreutvikle

Detaljer

Kristine (25) har lagd en reinofon

Kristine (25) har lagd en reinofon Meny ONSDAG 2. SEPTEMBER 2015 KULTUR FESTSPILLENE I NORD-NORGE KRISTINE HANSEN NORDGAREN Kristine (25) har lagd en reinofon Av ANJA LILLERUD 05. juli 2015, kl. 05:00 Hun er oppvokst i Halden, men slagverker

Detaljer

Årsplan for musikk 9. trinn, 2013/2014 Lærere: Erlend Alm Lerstad og Alice Fagerdal

Årsplan for musikk 9. trinn, 2013/2014 Lærere: Erlend Alm Lerstad og Alice Fagerdal Årsplan for musikk 9. trinn, 2013/2014 Lærere: Erlend Alm Lerstad og Alice Fagerdal Grunnleggende ferdigheter i faget (fra Kunnskapsløftet) Grunnleggende ferdigheter er integrert i der de bidrar til utvikling

Detaljer

Årsplan for kulturskolen Skoleåret For Loppa kommune Siw Jensen, leder

Årsplan for kulturskolen Skoleåret For Loppa kommune Siw Jensen, leder Årsplan for kulturskolen Skoleåret 16-17 For Loppa kommune Siw Jensen, leder Hva er kulturskole? ÅRSPLAN FOR LOPPA KOMMUNE 2016 17. Kulturskolen er et kommunalt opplærings-, aktivitets- og opplevelsessenter

Detaljer

Hvordan få elevene til å forstå hva de skal lære og hva som er forventet av dem? Erfaringer fra pulje 1

Hvordan få elevene til å forstå hva de skal lære og hva som er forventet av dem? Erfaringer fra pulje 1 Hvordan få elevene til å forstå hva de skal lære og hva som er forventet av dem? Erfaringer fra pulje 1 Camilla Nilsson og Skjalg Thunes Tananger ungdomsskole, Sola kommune MÅL: At tilhørerne etter presentasjonen

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SVERDET OKTOBER 2012 Hei alle sammen Takk for enda en kjekk måned sammen med barna deres! Det har skjedd mye denne måneden også, mange fine turer, god lek og spennende samtaler.

Detaljer

Deborah Borgen. Ta tak i livet ditt før noen andre gjør det

Deborah Borgen. Ta tak i livet ditt før noen andre gjør det Deborah Borgen Ta tak i livet ditt før noen andre gjør det Forord Med boken Magisk hverdag ønsket jeg å gi mennesker det verktøyet jeg selv brukte og bruker, og som har hjulpet meg til å skape et godt

Detaljer

Vurdering av prosjekt Musikk Ilsvika småbarn, 2015

Vurdering av prosjekt Musikk Ilsvika småbarn, 2015 Vurdering av prosjekt Musikk Ilsvika småbarn, 2015 Denne måneden vil vi vurdere prosjektet vårt om musikk som vi startet i oktober. Målene med prosjektet var: Barna skal få oppleve ulike rytmer å bevege

Detaljer

Realfagsstrategi Trones skole

Realfagsstrategi Trones skole Realfagsstrategi Trones skole 2016-2019 1 2 Bakgrunn for planen Sandnes er en av 34 kommuner som Utdanningsdirektoratet har valgt ut til å være realfagskommuner i 2015. I følge kunnskapsminister Torbjørn

Detaljer

Gjennom lydmuren. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble. Om a leve med nedsatt horsel. Forsiden

Gjennom lydmuren. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble. Om a leve med nedsatt horsel. Forsiden Om a leve med nedsatt horsel Forsiden Mangler forsidebildet Må ikke ha det. Snakker vi om på tlf. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble Innledning Moren Vi blir også kjent med Joakims mor

Detaljer

Rødtvet skole. Den ElevVill festivalen

Rødtvet skole. Den ElevVill festivalen Rødtvet skole Den ElevVill festivalen Egen skrevet rap tekst fra en gruppe på 3.trinn. FAKTA OM SKOLEUTVIKLINGSPROSJEKTET 2014/15 Samarbeidspartner innenfor kunst- og kulturmiljø: Fortellerkunstner Per

Detaljer

Kunsthøgskolen i Oslo Fakultet for visuell kunst

Kunsthøgskolen i Oslo Fakultet for visuell kunst Kunsthøgskolen i Oslo Fakultet for visuell kunst Studieplan for toårig masterstudium i billedkunst 120 Studiepoeng Godkjent av styret for Kunsthøgskolen i Oslo 09.12.03. Innholdsfortegnelse: 1. STUDIETS

Detaljer

Om jeg vil gå Interiør og Utstillingsdesign

Om jeg vil gå Interiør og Utstillingsdesign Om jeg vil gå Interiør og Utstillingsdesign Hva kan jeg bli? Nesten alt... YRKER tidligere elever Retaildesigner Produktdesigner Arkitekt Ingeniør Fotograf Interiørarkitekt Butikksjef Lærer Fysioterapaut

Detaljer

bodøungdommedvirkning bodøungdommedvirkning bodøungdommedvirkning bodøungdommedvirkning bodøungdommedvirkning

bodøungdommedvirkning bodøungdommedvirkning bodøungdommedvirkning bodøungdommedvirkning bodøungdommedvirkning Tekst og foto: Ingvild Festervoll Melien Mars 2015 I Bodø går voksne på kurs for å lære av ungdommen. FRUKT står det med store bokstaver. Gul skrift på rød bakgrunn. Man ser det på hettegensere, bærenett,

Detaljer

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre?

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre? Konsvik skole 8752 Konsvikosen v/ 1.-4. klasse Hei alle 1.-4.klassinger ved Konsvik skole! Så spennende at dere er med i prosjektet Nysgjerrigper og for et spennende tema dere har valgt å forske på! Takk

Detaljer

Nivået er ganske spredt siden AAU har kjørt rullerende opptak fram til nå. Men studentene er engasjerte og konkurranseinnstilte.

Nivået er ganske spredt siden AAU har kjørt rullerende opptak fram til nå. Men studentene er engasjerte og konkurranseinnstilte. Erfaringsrapport fra Aalborg Universitet 1. Type avtale du reiser ut på : Nordplus 2. Hvilket studie går du på ved UiS?: Urban Design 3. Hvilket semester i studiet ved UiS reiser du ut?: 4. semester 4.

Detaljer

Elevbedrift i valgfaget sal og scene

Elevbedrift i valgfaget sal og scene Elevbedrift i valgfaget sal og scene Alle former for kunst skapes og formidles. Ulike uttrykksformer i kunsten er i stadig utvikling og kan sprenge grenser. Samtidig bidrar kunst til å bygge broer mellom

Detaljer

Learning activity: a personal survey

Learning activity: a personal survey Learning activity: a personal survey A personal Survey - sammendrag Hvem er du? Karoline Fonn, 23 år, journalistikkstudent i Bodø og distriktsmedarbeider i KRIK Nordland. Hva er ditt oppdrag? Jeg skal

Detaljer

GODE RÅD FOR RIKTIG SKOLEVALG

GODE RÅD FOR RIKTIG SKOLEVALG videregående skole GODE RÅD FOR RIKTIG SKOLEVALG IKONER: FORVIRRA? Hvilken utdanningsretning skal du søke etter ungdomsskolen? Usikker? Veldig mange er forvirra og aner ikke hva de skal velge. Det er helt

Detaljer

Årsstudie i musikk. Studieplan 2015-2016. Innhold. Studieplan Årsstudie Musikk 2015-2016

Årsstudie i musikk. Studieplan 2015-2016. Innhold. Studieplan Årsstudie Musikk 2015-2016 Årsstudie i musikk Studieplan 2015-2016 Innhold Årsstudie i musikk... 1 Studieplan 2015-2016... 1 Innledning... 2 Fakta: Årsstudie i musikk... 2 Emnebeskrivelser... 4 Årsstudie i musikk... 4 MUS111 Musikkutøving

Detaljer

Rapport til undersøkelse i sosiologi og sosialantropologi

Rapport til undersøkelse i sosiologi og sosialantropologi Rapport til undersøkelse i sosiologi og sosialantropologi Problemstilling: Er det en sammenheng mellom kjønn og hva de velger å gjøre etter videregående? Er det noen hindringer for ønske av utdanning og

Detaljer

DU SKULLE BARE VISST HVA BARNA DINE OPPLEVER PÅ SKOLEN

DU SKULLE BARE VISST HVA BARNA DINE OPPLEVER PÅ SKOLEN DU SKULLE BARE VISST HVA BARNA DINE OPPLEVER PÅ SKOLEN DEN KULTURELLE SKOLESEKKEN Den kulturelle skolesekken (DKS) er en nasjonal satsing. Den er et samarbeid mellom Kulturdepartementet og Kunnskapsdepartementet.

Detaljer

TENK SOM EN MILLIONÆ ÆR http://pengeblogg.bloggnorge.com/

TENK SOM EN MILLIONÆ ÆR http://pengeblogg.bloggnorge.com/ TENK SOM EN MILLIO ONÆR http://pengeblogg.bloggnorge.com/ Innledning Hva kjennetegner millionærer, og hva skiller dem fra andre mennesker? Har millionærer et medfødt talent for tall og penger? Er millionærer

Detaljer

Tine Anette, Arbeidsinstituttet

Tine Anette, Arbeidsinstituttet Kronprinsparets fond Å være ung har alltid vært utfordrende. Det handler om å være unik men ikke annerledes. Unge i dag lever i en verden der alt er synlig, der man kan være sosial 24 timer i døgnet uten

Detaljer

Et lærested for unge voksne med utviklingshemming

Et lærested for unge voksne med utviklingshemming Et lærested for unge voksne med utviklingshemming FRAMskolen er et folkehøyskolelignende tilbud for deg mellom 18 og 25 år som lever med utviklingshemminger. Skolen vil bidra til å gi deg en god overgang

Detaljer

Lokal Rammeplan Aktivitetsskolen Hasle

Lokal Rammeplan Aktivitetsskolen Hasle Lokal Rammeplan Aktivitetsskolen Hasle 2015-16 Målområde: Natur, teknikk og miljø Mål: Gjennom tilrettelagte aktiviteter og lek skal elevene gis mulighet for undring, refleksjon og utforskning av ulike

Detaljer

Alt du trenger vite om Leadership by Heart Coachutdanning 2015/2016

Alt du trenger vite om Leadership by Heart Coachutdanning 2015/2016 Alt du trenger vite om Leadership by Heart Coachutdanning 2015/2016 Leadership by Heart Coachutdannelse går over 10 måneder. Vi har som målsetning å sette deg i stand til å løfte andre igjennom deres utviklingsprosess.

Detaljer

Søknadsskjema og informasjon for skoleåret 2015/2016

Søknadsskjema og informasjon for skoleåret 2015/2016 Søknadsskjema og informasjon for skoleåret 2015/2016 Søknadsfrist 15.mai 2015 En kulturskole for alle -der trivsel og produksjon vil gi læring- Steigen kulturskole gir et desentralisert tilbud der undervisninga

Detaljer

Steinerskolen Videregående skole

Steinerskolen Videregående skole Steinerskolen Videregående skole Studiekompetanse og allsidig utvikling. Vi tilbyr Studiekompetanse tilsvarende studiespesialiserende program, allmenne fag i offentlig skole. Du får en variert skoledag

Detaljer