ÅRSMELDING FOR MELØYBARNEHAGENE BARNEHAGE: Reipå barnehage

Transkript

1 ÅRSMELDING FOR MELØYBARNEHAGENE 2015 BARNEHAGE: Reipå barnehage

2 1 SATSINGSOMRÅDER 1.1 Satsningsområder barnehage: jfr. føringer i strategiplan: Satsningsområder: Implementering: Videre arbeid, oppfølging og tiltak: Grunnleggende ferdigheter/ barnehagen som læringsarena I vår årsplan hadde vi første halvår videreført satsingsområdene «til barnets beste» og «Lek og uteliv» som ble beskrevet i forrige årsmelding. I ny årsplan for har vi helsefremmende barnehage og grunnleggende ferdigheter som våre hovedsatsningsområder. Grunnleggende ferdigheter: Dette er et stort og viktig satsningsområde som favner mye av barnehagens innhold og oppgaver. Vi har valgt å ta med følgende hovedpunkter: rammeplanens fagområder barnehagen som læringsarena barnehagens tradisjoner knyttet til årstider og høytider fokus på lek læring og danning vennskap og sosial kompetanse språklige ferdigheter vi bruker Lesetrappa og snakkepakken som verktøy Vi har utarbeidet tegn for god praksis knyttet til områdene; omsorg, lek, læring og danning, etter «vi ser barn som» og vi ser voksne som» Vi fortsetter som før. Helsefremmende barnehage Helsefremmende barnehage: Reipå barnehage har i alle år hatt mye fokus på friluftsliv, turer og uteliv. Dette vil vi fortsette med, og denne satsningen ligger nå under helsefremmende barnehage, med utgangspunkt i Nordland fylkeskommunes 10 kriterier for helsefremmende barnehager. Hovedpunkter under dette området er: God psykisk helse og et godt psykososialt miljø Barns medvirkning «La mæ få klar det sjøl» fokus på selvstendighet og mestring Kraft barnehage Sunt kosthold og god hygiene Vi forsetter som før. 2

3 5 om dagen barnehage Varierte fysiske aktiviteter og turer 1.2 Prosesser, utvikling og kvalitet Her har vi utarbeidet tegn for god praksis til områdene; psykososialt miljø, fysisk aktivitet, kosthold og hygiene. Disse hovedpunktene er overordna beskrevet i vår årsplan, og brytes ned til konkrete tiltak i teamene sine periodeplaner. Disse og tegnene til god praksis danner grunnlaget for vurdering og evaluering gjennom året. Barnehagens blikk på egne kvaliteter og utfordringer Vi har god flyt og god helhet i arbeidet som gjøres i barnehagen. Vår planleggingsmodellen er med på å gi oss en solid faglig plattform å stå på. Vi har pedagoger i alle ped.lederstillinger, knyttet til alle teamene, og har fagarbeidere og assistenter med mye erfaring og god kompetanse. Det jobbes strukturert og målrettet med periodeplaner og evalueringer, og teamene har innenfor de gitte satsningsområdene og rammene stort handlingsrom over egne planer og eget arbeid. Evalueringer fra temaene fra 2015 viser at de har høy måloppnåelse og god gjennomføring av egne planer, de evner også å justere planene når det er behov for det. Hjemmesiden er fortsatt vår viktigste informasjonskanal. Her legges alt av informasjon til foreldre/foresatte, og jeg opplever at de er flinke til å orientere seg på hjemmesiden. Vi har sånn sett klart å bli en «papirløs» barnehage siden svært lite informasjon deles ut gjennom brev e.l. HMS systemet vårt er oppe og går, vi har reviderte beredskaps- og handlingsplaner og egen møte- og kompetansehevingsplan for hjelper oss med å holde tråden i faglig utvikling og oppfølging av våre systemer startet vi prosjektet «helsefremmende arbeidsplass» som en videreføring av vårt arbeid med fokus på nærvær og handlingsplan for personalsamarbeid. I prosjektet har vi stor fokus på den psykososiale delen av HMS arbeidet knyttet til arbeidsmiljø. Vi har fått økonomisk støtte til prosjektet fra KLP og gjør en del spennende arbeid knyttet til dette. Prosjektet startet for fullt i august 2015 og blir videreført i hele Det systematiske arbeidet som er gjort for å ha få ned sykefraværet i barnehagen har gitt resultater, i 2015 fikk vi ned sykefraværet til 4,3 % og vi fikk kommunens IA pris, noe vi er veldig stolte av. Vi vil ta med oss det som har fungert bra på alle områder i 2016, holde trykket oppe, og forsøke å utvikle oss videre både faglig og som organisasjon. 3

4 1.0 Suksesshistorie Utdrag fra evaluering fra Bjørnegruppa: Arbeidet rundt røde og grønne tanker har virket positivt for gruppa. De bruker begrepene, og de har fått trene på atferd hver for seg og i gruppe. De fleste i gruppa har fortsatt personlige treningsmål i forhold til atferd. Arbeidet bærer frukter, og vi har en gjeng bjørner som i mye større grad enn tidligere er i stand til å språkliggjøre seg selv og egne behov, samt å finne løsninger på situasjoner og konflikter som oppstår. Dette arbeidet er på ingen måte avsluttet, men må fortsette også inn i de kommende periodene. Mattearbeidet og språkarbeidet fikk en ekstra dimensjon da datamaskinene ble satt opp. Det har vist seg at dette har vært en konstruktiv måte å arbeide på for flere barn. Vi har barn i gruppa som har tall/mengdeforståelse godt over det som forventes av førskolebarn. Det er også funksjonelle verktøy i forhold til arbeid med språk og språkforståelse. Arbeidet på data tones ned noe, men jeg avventer å ta pc-ene bort, da jeg fortsatt ser barn som er i flyt i forhold til det som arbeides med. 2 PLANER OG STYRINGSDOKUMENT 2.1 Barnehagenes planer- og styringsdokumenter/systemer: Plan- og styringsdokument, Kommentar. Tiltak og tidsramme for å få på systemer plass plandokumenter og systemoppfølging Årsplan Årsplanene har vi en innarbeidet god prosess på. Arbeidet videreføres. Sist revidert: Handlingsplan mot mobbing Vi har egen handlingsplan mot mobbing Plan for psykososialt miljø Vi vurderer vår barnehage ICDP, antall sertifiserte Andre plan- og styringsdokument Dette dekkes gjennom handlingsplan mot mobbing og barnehagens årsplan. Dette er også tema i handlingsplan for foreldresamarbeid. Er implementert i alle våre plandokumenter og jobbes med kontinuerlig. Vi har ingen ansatte som er sertifisert i ICDP, men har vært med på light versjonen. Vi har egne handlingsplaner for personalsamarbeid, HMS arbeid og foreldresamarbeid, samt ulike beredskapsplaner. 4

5 3 PERSONAL Måleindikator: Sykefravær barnehagene Ønsket resultat: Tiltak vurderes Tiltak iverksettes Resultat 2015 Kommentarer til resultater. Videre arbeid med oppfølging og tiltak. <8% 8-10% <10% 4,3 % Dette resultatet er vi svært fornøyde med. Vi vil fortsette å ha fokus på dette, noe vårt prosjekt helsefremmede arbeidsplass vil hjelpe oss med. Andel pedagoger med relevant utdanning Andel assistenter med relevant utdanning Andel pedagoger på dispensasjon 100% 80-99% <80% 100 % Vi håper å beholde alle våre pedagoger også videre fremover. Over 70% 50-70% <50% 62,5 % Vi oppfordrer til en hver tid ansatte assistenter til å ta fagbrev, men vi har 3 seniorer som ikke har så langt tid igjen i arbeidslivet, som ikke ønsker å ta fagbrev, noe vi har forståelse for. Prosenten her er litt vanskelig å beregne siden vi har to fast ansatte ute i permisjon etter langtidssykemelding, og har noe overtallighet i stillingene som fagarbeider og assistent. 0% 1-20% <20% 0% - 4 ØKONOMI Måleindikatorer Ønsket Tiltak Tiltak Resultat Kommentar til resultater. Videre arbeid, oppfølging og tiltak. Resultat vurderes iverksettes 2015 Avvik i forhold til netto budsjett 0 % neg. Avvik 0,1 1.0% neg. Avvik Mer enn 1.0% neg. Avvik 3,6 % Ut fra rapport i agresso pr ligger vi an til et merforbruk på 3,6 %. Dette skyldes delvis at vi mangler kr på brukerbetaling, og utgifter til vikar, utover det vi har lagt inn i budsjettet. Vi har hatt et nøkternt forbruk av vikar, har gått uten vikar i mer enn 50 % av årets fravær, men har knappe ressurser her i utgangspunktet. Men her er også noe med fastlønn som ikke stemmer, som jeg ikke har funnet ut av. Dette vil jeg se nærmere på når regnskap for 2015 er endelig ferdig og det skal skrives budsjettrapport. 5

6 5 DRIFT 5.1 Brukermedvirkning: Utvalg: Antall møter/samtaler vår 2015 Antall møter/samtaler høst 2015 Fau - - Su 1 1 Foreldremøter 1 1 Foreldresamtaler Alle foreldre Alle foreldre Basisteam Brukerundersøkelse 2015: Svarprosent: Gjennomgått i personalgruppen: 54 % Ja, personalmøte Gjennomgått med foreldre/foresatte: Ja, foreldremøte 10.juni 2015 Tiltak: Handlingsplan for foreldresamarbeid ble revidert med utgangspunkt i resultater fra brukerundersøkelsen 5.3 Barnehagenes bruk av interne kurs- og planleggingsdager i 2015: Dato: Tema: Evaluering av høsten etter skjema «vi vurderer vår barnehage» Evaluering av siste periode Kort gjennomgang av organisering og ansvarsoppgaver Barn med allergier eller spesielle behov Planer for ny periode Rydding Ernæring ved Marlene Blomstereng Karlsen kl.9-11 Fargelegging barn, tiltak rundt blinklysbarna Vårens og høstens team/bemanning Satsningsområde neste barnehageår helsefremmende barnehage Presentasjon om fylkeskommunens kriterier og vårt arbeid med helsefremmende barnehager Ny årsplan Arbeidsmiljøspå- gruppearbeid Beredskapsplanene våre gruppearbeid E-læringskurs ta felles som team, innloggingsinfo er sendt til alle ped.lederne Planlegge våren Planlegge uteuka Samarbeid på basen Barna Diverse 6

7 Årshjul revidering sett opp mot nye satsingsområder Periodeplaner første periode Klargjøring av basene og garderobene Gjennomgang av barna KLP prosjekt helsefremmende arbeidsplass presentasjon og individuelle vurderingsskjema Felles informasjon Diverse ansvarlige Gjennomgang av pedagogiske planer, planleggingsmodell og satsningsområder Hms Tilknytning ved Stein Aage Kl fredag: Yoga med fokus på stressmestring og tilstedeværelse. Trine Solhaug leder denne økta Felles kursdag for barnehager og skoler om vold og overgrep i nære relasjoner Reipå Trine Waag Strømsvik Styrer Reipå barnehage 7

8