Låg måloppnåing. Har lite innspel. Gjer lite av arbeidsoppgåvene ein får. Lagar ikkje plan for arbeidet (lagar spørsmål mm. )

Transkript

1 Kompetansemål Produksjon av informasjon (Skuleavis) Mål for opplæringen kunne: (etter 8. klasse) (Utdanningsdirektoratet) Redaksjonelt arbeid planlegge produksjon og innhold i produksjonen, og fordele arbeidsoppgaver i velge egnede mediekanaler, inkludert sosiale medier, og tilpasse saker for aktuelle målgrupper samarbeide om det løpende arbeidet i bruke nettvett og følge regler for personvern på Internett og i sosiale medier Komme med innspel på kva ein ønskjer å skrive sjølv. Fordele Lage plan for Tenkje på kven som skal lese artiklane/sjå bileta, tilpasse språk og innhald etter dette. (Mottakarmedviten) Vere med på å bestemme innhald i nettavisa. Komme med innspel om aktuelle saker. kva og korleis vi presenterer artiklar og bilete i avisa, med til personvernreglar og god presseskikk. Har lite innspel. Gjer lite av Lagar ikkje plan for arbeidet (lagar spørsmål mm. ) Vere lite medviten Ikkje kome med skrive Ikkje kunne regelverket, ikkje rette seg etter dette. Har nokre innspel på skrive Vegrar seg for dei Legg lite eller dårlege planar for Tek for lite del i Vere middels medviten Kome med nokre skrive Har ofte innspel på skrive om, men godtek at redaktøren har siste ordet. Planlegge produksjon av tekst/biletserie før ein går i gang med sjølve skrivinga/rediger inga. Er aktiv og tek ansvar for fordeling av arbeidsoppgåver på gruppa, tek sin del. Vere aktiv på redaksjonsmøta, komme med innspel om aktuelle saker vi kan skrive Kunne regelverket og rette seg etter dette.

2 Mål for opplæringen kunne: (etter 8. klasse) (Utdanningsdirektoratet) Produksjon og publisering bruke egnede verktøy for å produsere, kvalitetssikre, redigere og publisere sammensatte tekster med tekst, bilde, film og lyd Velje bilete til tekstane, skrive gode Setje saman tekst og bilete slik at dei framstår som ein heilskap. ikkje passar til teksten, eller å ikkje velje bilete. passar til Skrive Vel gode og illustrative bilete som passar godt til Skrive gode innhente, vurdere og bearbeide kildemateriale velge og bruke kreative virkemidler i utforming og design av innhold Skaffe informasjon til artiklar og biletseriar på dei måtane som er best, alt etter kva ein skriv om ( bøker, intervju mm.) Tenkje over at bileta og overskrift skal fenge, få lesarane interessert. Vere kreativ i utforming av tekst og bilete. Treng mykje skuleavisa. Treng ein del skuleavisa. Overskrifter som viser kva teksten handlar Klarer sjølvstendig å leite fram skuleavisa. Kreative og fangande Bilete som fangar interesse.

3 Kompetansemål: Produksjon av informasjon (Skuleavis) Mål for opplæringen kunne:(utdanningsdirektoratet) (etter 9. klasse) Redaksjonelt arbeid planlegge produksjon og innhold i produksjonen, og fordele arbeidsoppgaver i Komme med innspel på kva ein ønskjer å skrive om sjølv/ta bilete av. Fordele arbeidet på gruppa. Lage plan for Har lite innspel, må få tildelt arbeidsoppgåver Gjer lite ut av Lagar ikkje plan for arbeidet ( spørsmål, framdrift mm. ) Har innspel på kva ein ønskjer å skrive Vegrar seg for dei ein får, lite initiativ og nytenking. Legg lite eller dårlege planar for Tek for lite del i Har ofte innspel på skrive om, men godtek at redaktøren har siste ordet. Har nye og kreative vinklingar på presentasjon av stoffet. Planlegge produksjon av tekst/biletserie før ein går i gang med sjølve skrivinga/rediger inga. Er aktiv og tek ansvar for fordeling av arbeidsoppgåver på gruppa, tek sin del. velge egnede mediekanaler, inkludert sosiale medier, og tilpasse saker for aktuelle målgrupper Tenkje på kven som skal lese artiklane/sjå bileta, tilpasse språk og innhald etter dette. (Mottakarmedviten) Vere lite medviten Vere litt medviten Vere nyskapande og kreativ for å fange lesaren. samarbeide om det løpende arbeidet i Vere med på å bestemme innhald i nettavisa og faget elles. Komme med saker. Ha innspel og tankar om alternative arbeidsmåtar, vinklingar, presentasjonsmåtar Ikkje kome med presentere. Heller ikkje andre innspel, tankar og saker. Kome med nokre presentere. Også andre innspel, tankar og saker. Vere aktiv på redaksjonsmøta, komme med innspel om aktuelle saker vi kan presentere. Også andre innspel, tankar og saker. bruke nettvett og Ikkje kunne Ha for dårleg Kunne regelverket

4 følge regler for personvern på Internett og i sosiale medier kva og korleis vi presenterer artiklar og bilete i avisa, med til personvernreglar og god presseskikk. regelverket, ikkje rette seg etter dette. kunnskap om regelverket og/eller ikkje rette seg tilstrekkeleg etter det. og rette seg etter dette. Produksjon og publisering bruke egnede verktøy for å produsere, kvalitetssikre, redigere og publisere sammensatte tekster med tekst, bilde, film og lyd innhente, vurdere og bearbeide kildemateriale velge og bruke kreative virkemidler i utforming og design av innhold Velje bilete til tekstane, skrive gode Setje saman tekst og bilete slik at dei framstår som ein heilskap. Redigere bilete/film Skaffe informasjon til artiklar og biletseriar på dei måtane som er best, alt etter kva ein skriv om ( bøker, intervju mm.) Tenkje over at bileta og overskrift skal fenge, få lesarane interessert. Vere kreativ i utforming av tekst og bilete. Tekstarbeid som viser kreativitet og god språkføring. Velje kreative løysingar i film og bilde-redigering ikkje passar til Manglande eller ingen bildetekstar Ta lite eller ingen del i bilde/film. Treng mykje Manglande eller lite informative/kreative Bilete som er dårlege illustrasjonar, ikkje fangar interesse. Språket er for lite presist og informativt. passar til Skrive passande Ta del i og meistre bilete/film Treng ein del Overskrifter som viser kva teksten handlar om, men som er lite kreative. Bilete som i varierande grad skaper interesse og er gode illustrasjonar. God språkføring. Tydeleg og presist. Litt bruk av språklege verkemiddel. Vel gode og illustrative bilete som passar godt til Skrive gode Vere aktiv deltakande og meistre godt bilete/film. Klarer sjølvstendig å leite fram Kreative og fangande Bilete som fangar interesse og som er gode illustrasjonar. Kreativt og god språkføring. Tydeleg og preist. Språklege verkemiddel som passar.

5 Kompetansemål: Produksjon av informasjon (Skuleavis) Mål for opplæringen kunne:(utdanningsdirektoratet) (etter 10. klasse) Redaksjonelt arbeid planlegge produksjon og innhold i produksjonen, og fordele arbeidsoppgaver i Komme med innspel på kva ein ønskjer å skrive om sjølv/ta bilete av. Fordele arbeidet på gruppa. Lage plan for Har evne til å ferdigstille arbeid, viser framdrift og initiativ. Har lite innspel, må få tildelt arbeidsoppgåver Gjer lite ut av Lagar ikkje plan for arbeidet ( spørsmål, framdrift mm. ) Kan vise til ein liten produksjon, tek lite del i arbeidet på gruppa Har innspel på kva ein ønskjer å skrive Vegrar seg for dei ein får, lite initiativ og nytenking. Legg lite eller dårlege planar for Tek for lite del i Har ofte innspel på skrive om, men godtek at redaktøren har siste ordet. Har nye og kreative vinklingar på presentasjon av stoffet. Planlegge produksjon av tekst/biletserie før ein går i gang med sjølve skrivinga/rediger inga. Er aktiv og tek ansvar for fordeling av arbeidsoppgåver på gruppa, tek sin del. velge egnede mediekanaler, inkludert sosiale medier, og tilpasse saker for aktuelle målgrupper Tenkje på kven som skal lese artiklane/sjå bileta, tilpasse språk og innhald etter dette. (Mottakarmedviten) Vere lite medviten Vere nyskapande og kreativ for å fange lesaren. samarbeide om det løpende arbeidet i Vere med på å bestemme innhald i nettavisa og faget elles. Komme med saker. Ha innspel og tankar om alternative arbeidsmåtar, vinklingar, presentasjonsmåtar Ikkje kome med presentere. Heller ikkje andre innspel, tankar og saker. Kome med nokre presentere. Også andre innspel, tankar og saker. Vere aktiv på redaksjonsmøta, komme med innspel om aktuelle saker vi kan presentere. Er aktiv i utforminga av innhaldet i faget, tek ansvar for heilskapen/produktet. bruke nettvett og Ikkje kunne Ha for dårleg Kunne regelverket

6 følge regler for personvern på Internett og i sosiale medier kva og korleis vi presenterer artiklar og bilete i avisa, med til personvernreglar og god presseskikk. regelverket, ikkje rette seg etter dette. kunnskap om regelverket og/eller ikkje rette seg tilstrekkeleg etter det. og rette seg etter dette. Produksjon og publisering bruke egnede verktøy for å produsere, kvalitetssikre, redigere og publisere sammensatte tekster med tekst, bilde, film og lyd innhente, vurdere og bearbeide kildemateriale velge og bruke kreative virkemidler i utforming og design av innhold Ta bilete/velje bilete til tekstane, skrive gode Setje saman tekst og bilete slik at dei framstår som ein heilskap. Redigere bilete. Filme: planleggefilme-redigere. Bruk av redigeringsprogram / «green-room» Skaffe informasjon til artiklar og biletseriar på dei måtane som er best, alt etter kva ein skriv om ( bøker, intervju mm.) Tenkje over at bileta og overskrift skal fenge, få lesarane interessert. Vere kreativ i utforming av tekst og bilete. Tekstarbeid som viser kreativitet og god språkføring. Velje kreative løysingar i film og bilde-redigering ikkje passar til Ikkje ta bileta sjølv. Manglande eller ingen bildetekstar Ta lite eller ingen del i bilde/film. Treng mykje Manglande eller lite informative/kreative Bilete som er dårlege illustrasjonar, ikkje fangar interesse. Språket er for lite presist og informativt. passar til Tek bileta sjølv. Skrive passande Ta del i og meistre bilete/film Treng ein del Overskrifter som viser kva teksten handlar om, men som er lite kreative. God språkføring. Tydeleg og presist. Lite bruk av språklege verkemiddel. Vel gode og illustrative bilete som passar godt til Sjølvprodusert. Skrive gode Vere aktiv deltakande og meistre godt og sjølvstendig bilete/film, frå planlegging, produksjon og redigering. Klarer sjølvstendig å leite fram aktuell Kreative og fangande Bilete som fangar interesse og som er gode illustrasjonar. Kreativt og god språkføring. Tydeleg og presist. Språklege verkemiddel som passar.

7