ÅRSPLAN FOR SOLVORN BARNEHAGE

Transkript

1 ÅRSPLAN FOR SOLVORN BARNEHAGE /13

2 KVA ER EIN ÅRSPLAN? Lov om barnehagar pålegg barnehagen å utarbeide ein årsplan. Årsplan er ein del av Informasjonspermen som vert delt ut til alle foreldre. Det er personalet som utarbeider forslag til årsplan. Foreldra vert oppfordra til å koma med innspel om tema eller andre ting me bør legga vekt på gjennom barnehageåret. Årsplanen skal gje ei oversikt over aktivitetane i barnehagen og den pedagogiske verksemda gjennom året. Den skal være eit bindeledd mellom foreldre og barnehagen og skal fungere som eit arbeidsreiskap for personale. Årsplan skal handsamast på foreldremøte, og godkjennast av Samarbeidsutvalet for Solvorn oppvekstsenter. HISTORIKK Solvorn barnehage er ein 1.avdelingsbarnehage for 0-6 år som held til i same bygget som Solvorn skule. Det er Luster kommune som eigar og driv barnehagen. Solvorn barnehage har vore heildagsbarnehage sidan 1994, før det var den korttidsbarnehage. Bygget vårt er bygd i I 2007 fekk vi eit tilbygg og auka då frå 12 til 15 plassar. Frå august 2012 er barnehagen, skulen og SFO ei eining under Solvorn oppvekstsenter. Tlf. barnehage: /44 Tlf. styrar: , E-post: berit.haganes@luster.kommune.no Heimeside: Solvorn barnehage har ei opningstid på 9 timar kvar dag. Den opnar klokka 7.30 og stengjer klokka Vi ber om at opningstida vert respektert både morgon og kveld og oppmoder alle til å koma i god tid før stengjetid for å kunne utveksle informasjon rydde på plassen og kle på barnet. Må personalet gå over løyser det ut overtid/avspasering som det ikkje er dekning for i budsjettet. Foreldra skal og skriva under på eit registreringsskjema. BARNEHAGEN ER STENGT 2 VEKER OM SOMMAREN, VEKE 29 OG 30. PERSONALET Berit Haganes assisterande styrar/rektor og ped.leiar, 100% Sigrun Haugen assistent, 60% Irene Hundershagen assistent, 90% Gro Anita Kvam assistent, 32.62% +SFO Monica Haugen ped.leiar/førskulelærar, 37.34%

3 BARNEHAGENS INNHALD Me ynskjer å arbeide for at barnehagen vår skal vera ein god barnehage for borna, personalet og foreldra. Me ynskjer å gje barna fridom og høve til å styre barnehagedagen sin så langt dei kan meistre det ut frå alder og utvikling, samt kva som er praktisk mogleg. Barna har rett til å uttrykkja seg og vere med på å bestemma på dei fleste områda i barnehagen. DAGSRYTMEN 7.30 Barnehagen opnar Frukost for dei som har med seg fram til kl Frileik 9.40 Samling /deling av gruppa Ute leik/turar/grupper/gymsal Måltid Soving/ kviling Inneleik/uteleik Frukt, knekkebrød,yoghurt Ute/Inneleik Barnehagen stenger. Kjernetida i barnehagen er frå , dvs at det er då me har aktivitetar, turar, samlingar m.m. Det er viktig for barna at me har ei dagsrytme som fungerar godt. Barn likar trygge, kjente aktivitetar, men me er fleksible og avvik frå den når det er behov for det. Rammeplan seier: den pedagogiske verksemda må organiserast og planleggjast slik at det blir tid og rom for barna til å medverke.i barnehagen skal me ta utgangspunktet i barna sine interesser og dagsform.sjølv om me har planlagt noko, kan me gjera noko anna om det passer betre, og alle treng ikkje vera med på alt. Litt av det me gjer i samlingane: God morgon sang Kven er her i dag Kalendar,ordens river lappen, kva heiter dagen, telja dagane (kuler på ei snor) Sangkortet til ordens Tema, leikar, instrument, sangar og gymsal er aktivitetar me har i samlingane.

4 BURSDAGSSAMLING Bursdagsbarnet : får krune, bursdagsark og sit på eit bursdagsteppe vera ordens,sangkortet tenner lys og skyt opp rakettar bursdagsstein,fin rosa glasskule som borna held mens dei seier noko fint til bursdagsbarnet Fagområda «Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.de skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.»( barnehagelova). Rammeplan gir oss 7 fagområde me skal jobbe etter. Kvart fagområde dekkjer eit vidt læringsfelt og opptrer sjeldan isolert. Fleire område er ofte representerte samtidig i eit temaopplegg og i samband med kvardagsaktivitetar og turar i nærmiljøet. Arbeidet med fagområda må tilpassast alderen, gruppesamansetjinga og interessene til barna. Fagområda er: Tal, rom og form Nærmiljø og samfunn Etikk, religion og filosofi Natur, miljø og teknikk Kunst, kultur og kreativitet Kropp, rørsle og helse Kommunikasjon, språk og tekst Omsorg, leik og læring «Omsorg i barnehagen handlar både om relasjonen mellom personalet og barna og om omsorgen barna viser kvarandre. Å gi barn sjansen til å gi og ta imot omsorg for kvarandre er grunnlaget for å utvikle sosial kompetanse og eit viktig bidrag i eit livslangt læringsperspektiv.» (Rammeplan) «Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. I danning inngår oppseding som ein prosess der vaksne både leier og rettleier neste generasjon.personalet skal rettleie barna i veksling mellom samfunnsnormer og sosiale krav og eigen veremåte.barn må få hjelp til å oppfatte kva rammer som er akseptable i samvær med andre.»( Rammeplan) Leiken har betydning for trivsel til barna og grunnleggjande livs-og læringsform. Leik gir barn glede,venner og allsidig kompetanse. Leiken må ha gode vilkår, og dette må me personalet leggje til rette for, med å stimulere til fantasi, allsidige opplevingar og gje tid til leiken i barnehagen.barnehagen skal gi barna tru på seg sjølv og andre.aktivitet, engasjement og deltaking i barnefellesskapet gir barna kunnskap om seg sjølv i forhold til andre. Barn sin medverknad Barn har rett til å uttrykkje seg og påverke alle sider av livet i barnehagen alt etter alder og funksjonsnivå. Retten barn har til medverknad krev tid og rom for å lytte og samtale. Barna skal bli trygge på at deira ynskjer betyr noko, og at dei er viktige for fellesskapet.

5 Maxigruppa Ein gong i veka har me eit opplegg med dei eldste i barnehagen. Dei får kvar si bok som dei arbeider i. Her vil dei tegna, skriva, klyppe og lime. Steg for steg Steg for Steg er eit opplegg til bruk i barnehage.det tar for seg tre hovudområder: empati, problemløysning og meistring av sinne. Målsettinga er å auke barna sin sosiale kompetanse gjennom positiv sosial ferdighetstrening. Steg for Steg skal styrke sjølvbiletet til barna og gjer dei i stand til å omgå andre på en fredelig måte. Steg for Steg skal førebygge mobbing og vold. Overgang barnehage - skule Vi ynskjer å gjere overgangen frå barnehagen til skulen lettast mogeleg for barnet. Vi i Solvorn er heldige som er i same bygget som skuledelen, og me har mange felles aktivitetar gjennom året, dermed vert ikkje overgangen ikkje så stor for barna. På slutten av barnehageåret har vi eit skjema som vi fyller ut saman med foreldra der vi utvekslar informasjon som dei føresette har godkjent. «Maxi-barna» har nokre aktivitetar i lag med småskulen på vårhalvåret, og dei har 2 førskuledagar. TRADISJONAR, ÅRETS GANG. AUGUST/SEPTEMBER Innkøyring, bli trygg i barnehagen Mykje frileik Enkle korte samlingar Foreldremøte OKTOBER Hausten, kva skjer i naturen,frukt, bær, grønnsaker Laga grønnsaksuppe og Haustmarknad NOVEMBER/DESEMBER Vinter, forandringane i Jul og juleaktivitetar Luciafrukost Nissemarsj Foreldresamtalar eplemos naturen

6 JANUAR/FEBRUAR Vinter og snø aktivitetar Solfest Fastelaven Karneval Akedag på Heggmyrane MARS/APRIL Våren, forandringar i naturen Påskeaktivitetar Påskelunsj MAI/JUNI Sjå på lamma til Jermund 17.mai Sommar, forandringane i naturen Sommarfest Avslutningstur for maxi I tillegg til dette har me: Bursdagsfeiringar Varmmat Foreldrekaffiar Turar Aktivitetar i gymsalen Formingsaktivitetar Kulturøkt med skulen Mange av tradisjonane vert feira i lag med skulen. Kva og korleis varierer litt frå år til år. PLANAR FOR HAUSTEN OG VÅREN 2012/2013 Tema som fylgjer årstidene vil gå som ein raud tråd gjennom heile barnehageåret. I tillegg har me valgt å jobbe med temaet Meg sjølv, som skal gå gjennom heile året. I februar vil me ha eit prosjekt om dinosaurane, då vil me læra meir om kva dei åt, kvar dei levde m.m Fysisk aktivitet, helse og kosthald har vi hatt særleg fokus på dei siste åra. Me ynskjer å servera barna sunne og gode rettar. Barna skal og bli medvitne til sunne og gode matvarer. Kaker o.l er noko vi kun har ved heilt spesielle anledningar. Vi vil servera fruktfat og smoothie som sunne alternativ til fødselsdagsfeiring, men og is og vafler om nokon ynskjer det. Vi er ofte på tur til Berget(utebasen vår), både med og utan mat, og vi har turar i nærområdet. Målet er å kome ut på tur ein gong i veka med ei gruppe eller alle.

7 VAKSENROLLA Arbeidet med bevisstgjering og utvikling av oss vaksne som oppdragarar og omsorgspersonar er hovudinnhaldet på alle personalmøte og planleggingsdagar gjennom året. Heile personalet får dermed tilført same kunnskap til same tid. Det gjev oss felles ståstad og grunnlag for vidare bevisstgjering av oppdragarrolla. Me sit inne med ulik kunnskap, både praktisk og teoretisk, og ulike erfaringar som gjer at me handlar ulikt. Målet må vere at me som personale handlar ut frå vår overtyding i oppdraginga av barn i barnehagen. Kva meiner vi barna treng: Vaksne som ser behova deira og har tid til dei. Vaksne som bryr seg om og viser innleving og respekt i det enkelte barn. Å få tru på seg sjølv, slik at dei kan stå imot og velje. Rom og tid til leik og bearbeiding av inntrykk. Tydelege reglar og grenser (tryggleik), men og rom for unntak. Å leve seg inn i andre sin situasjon, prososial atferd. Tilretteleggjarar som utviklar barnet vidare frå sitt ståstad ut frå barnet sine interesser.

8 Vaksne som utvidar barnet sin kommunikasjon Vaksne som motiverar barnet til å prøva nye ting. Stimulere barna sine evner til leik, glede og humor. GODE ROLLEMODELLAR PLANLEGGING OG VURDERING Barnehagen er ei pedagogisk verksemd som skal planleggjast, dokumenterast og vurderast. Planleggings- og vurderingsarbeidet omfattar både det enkelte barnet sin utvikling, trivsel og det generelle innholdet i barnehagen. Barna sin trivsel og utvikling vurderes saman med foreldre på foreldresamtaler, og ved behov. Me nyttar observasjonsskjemaet Alle med. Personalmøter: Ein gang per månad (heile personalet). Avdelingsmøte: kvar måndag , lærarane på skulen har då ansvar etter barnehagebarna. Husmøter: Inkluderer personalet på heile huset. Husmøtet erstattar delvis personalmøte. Rektor/styrar kallar inn etter behov. I år vil det naturleg verte ein del samarbeidsmøter sidan skulen og barnehagen vert oppvekstsenter frå august Planleggingsdagar: Barnehagen er stengt 5 dagar i året som er satt av til planlegging/ kursing. I år er det 13.og 14. august, 8.oktober, 2.januar og ein dag i juni(kjem tilbake med dato i god tid). Foreldremøter: To foreldremøter i året, pluss eit temamøte saman med skulen. Foreldresamtaler: 1 samtale på vinteren og 1 samtale om våren (den siste dersom foreldra ynskjer det). Elles vert det samtale utanom desse tidene om det er ynskje frå personalet eller foreldre. RÅD OG UTVAL

9 Samarbeidsutvalet(SU). Ved Solvorn oppvekstsenter er det felles SU for barnehagen og skulen. SU har rett til å uttale seg alle i saker som vedkjem oppvekstsenteret. SU er samansett slik: ein frå pedagogisk personale i skulen, ein representant for andre tilsette i skulen og bhg, ein for tilsette i barnehagen, to represententar frå foreldre i skulen og to frå foreldre i barnehagen, ein representant for kommunen(politikar), og rektor/styrar for oppvekstsenteret. Elevrådsrepresentantane møter i saker som er høvande. Frå barnehagen deltek desse i SU; Ove Orrestad og Nils Martin Fjær(foreldre) med Mara Frattasio som vara. Frå personalet er Berit Haganes og Gro Anita Kvam med, vara er Sigrun Haugen. Foreldrerepresentantar kan t.d. ta opp saker som dei tykkjer er viktige for foreldra og barna sitt forhold til barnehagen. Dei har rett til å uttale seg om saker som angår barnehagen og dei skal godkjenne årsplan. Vi har valt å ha felles foreldrekontakter til Samarbeidsutval og som foreldrerepresentantar sidan vi har få foreldrepar i barnehagen FORELDRESAMARBEID Med utgangspunkt i Barnehagelova og rammeplan for innhaldet i og oppgåvene til barnehagen, skal vi drive barnehagen i nær forståing og samarbeid med barnet sin heim. Den daglege kontakten: Me ser denne som svært viktig. Naudsynt informasjon om barnet vert overbringa mellom heim og barnehage, dette til beste for barnet.personalet ynskjer å ha eit nært samarbeid med foreldra. Dette er viktig både for barna sin trivsel/tryggleik og for at personalet skal gjera ein god jobb. Praktiske meldingar frå dykk til oss, skriv me ned i ei beskjedbok slik at informasjonen når alle dei tilsette. Vi legg opp til at foreldra kan delta i ulike tilstellingar og møter i barnehagen. Foreldresamtaler. Foreldremøter. Dugnad. Fester og ulike arrangement gjennom året som t.d foreldrekaffi, basar, Luciafrukost, m.m. Skriftleg informasjon som månads- og årsplan. ANDRE SAMARBEIDSPARTAR Barnehagane samarbeider med PPT, barnevernet, helsestasjonen og BUP for å ivareta barnet best mogeleg. Vi har HSP-team (helse, sosial, psykisk helseteam) 2 gonger i året. DIVERSE INFORMASJON Turkasse Pengane vert nytta til bussbillettar og køyregodtgjersle når me nyttar privatbilar. 120kr for 80% og 100% 90 kr for 60% Dette gjeld for barn fødd 09,08,07. Leiker Borna kan ha med seg leiker(på eige ansvar) torsdagar, ikkje store leiker.

10 Bursdagsinvitasjonar Når alle barna vert invitert kan de dela ut i barnehagen elles ikkje, då må de gjera det på fritida. Foreldrekaffi Nokre gonger i løpet av året inviterer me foreldre og søsken til kaffi og kake, bollar og liknande. Invitasjon vil stå på oppsagstavla. Oppslagstavla Me ynskjer at de les på tavla, diverse informasjon vert hengt her. Endringar på månadsplan kjem og her. Månadsplan Planen er rettleiande, det er ikkje alltid me klarer å få til det me har planlagt, og det skal vera rom for spontanitet og fleksibilitet. Sjuke barn Sjuke barn skal vera heime. Barna må vera så friske at dei kan vera ute.hugs at det er mykje lyd og aktivitet her heile dagen. Ferie Barna har rett til 3 veker samanhengande ferie i løpet av sommaren. I samband med ulike ferier må personalet avspasere, difor sender me ut påmeldingslister til jul og påske. Kle og sko Hugs å merka alt, me hugsar ikkje alltid kven som eig kva. Kle må vera stor nok og gode å ta på, barna skal prøva å kle seg sjølve. Utekle må vera store nok så barna kan bevega seg fritt. De må sjekka kleda av og til, barn veks,det gjer ikkje kle. Vottar er viktige når det er kaldt, men er dei for tjukke klarar ikkje barna å halde spade eller leiker.( ullvottar er bra) Hugs strikk i dress, utebukser. Gymsokkar Gode mjuke gymsokkar, dei med skinnsole. Fyrstehjelpskurs Personalet er på fyrstehjelpskurs annakvart år. Brannøving Det er 2 brannøvingar pr år, den eine er varsla.