KUNNGJØRING OM TILSKUDD TIL UTVIKLING OG PRODUKSJON AV LÆREMIDLER FOR KUNNSKAPSLØFTET SÆRSKILT TILRETTELAGTE LÆREMIDLER/ MULTIFUNKSJONELLE LÆREMIDLER

Transkript

1 KUNNGJØRING OM TILSKUDD TIL UTVIKLING OG PRODUKSJON AV LÆREMIDLER FOR KUNNSKAPSLØFTET Dato: Mål for ordningen 1.1. Målformulering SÆRSKILT TILRETTELAGTE LÆREMIDLER/ MULTIFUNKSJONELLE LÆREMIDLER Tilskuddsordningen skal bidra til at det blir utviklet og produsert læremidler for elever som har behov for særskilte tilrettelegginger, der det ikke er markedsgrunnlag for kommersiell utgivelse. 1.2 Tilskuddsmottaker Tilskuddsmottakere er forlag og andre læremiddelprodusenter samt andre miljøer som utvikler og produserer læremidler. 2 Bakgrunn for kunngjøringen Bakgrunnen for kunngjøringen er Stortingets årlige bevilgning til utvikling og produksjon av særskilt tilrettelagte læremidler. Det er siden 1999 blitt utviklet multifunksjonelle læremidler for elever som har behov for læremidler i stedet for eller som et tillegg til ordinære læremidler. Det er læremidler som utvikles med utgangspunkt i elevenes funksjonsnivå (tabell 1). Utgangspunktet er tre ulike funksjonsnivåer og eksempler på produkter som ivaretar elever på disse nivåene. I tillegg til at innhold må være enkelt, må læremidlene også være motiverende, engasjerende, ha et mangfold av aktiviteter, og stimulere til samhandling. For å ivareta inkluderingsperspektivet bør læremidlene vektlegge aktiviteter som gjør at elevene kan delta i fellesskapet i gruppen. Evalueringen påpeker også at kombinerte produkter kan være gunstige for å ivareta elevers ulike behov. Elevens funksjonsnivå Elever med behov for enkel tilrettelegging Elever med behov for mer omfattende tilrettelegging Elever med behov for stor grad av individuell tilpasning Læremiddel eksempler Digitale løsninger Trykt materiell Temabøker m/lydversjon Aktivitetsmateriell Konkretiseringsmateriell -> kombinasjon av digitale og trykte komponenter er gunstig for målgruppen Ved tildeling av midler tas det forbehold om at det foreligger disponibel bevilgning i prosjektperioden. Postadresse: Postboks 9359 Grønland, 0135 Oslo Besøksadresser: Schweigaardsgate 15b, Oslo Verftsgata 10, Molde Parkgata 36, Hamar Telefon: Telefaks: E-post: post@utdanningsdirektoratet.no Internett: Bankgiro: Org.nr.: NO MVA

2 Side 2 av 5 3 Kunngjøringen gjelder følgende læreplaner Trinn Fag Produkter Språkstimuleringsmateriell for barn med forsinket språkutvikling Materiell som ivaretar overgangen mellom barnehage og skole Veiledningsmateriell for pedagoger 1-10 Matematikk Læremidler for elever med behov for alternativ 1-10 Kunst og håndverk Læremidler for elever med behov for alternativ 5-10 Norsk Læremidler for elever med behov for alternativ 5-10 Engelsk Læremidler for elever med behov for alternativ 8-10 Fremmedspråk Digitale komponenter, nettbasert Videregående Fremmedspråk Digitale komponenter, nettbasert opplæring Videregående Samfunnsfag, Kombinasjon av trykte og digitale komponenter opplæring fellesfag Vg1 Elektrofag, Kombinasjon av trykte og digitale komponenter programfag Vg1 Teknikk og Kombinasjon av trykte og digitale komponenter industriell produksjon, programfag Alle Etter behov Læremidler for elever med behov for stor grad av individuell tilpasning Alle Alle Etter begrunnet behov Det kan gis tilskudd til forprosjektering på områder hvor det er særlig behov for utvikling av nye læremiddelløsninger. Det kan gis støtte til basis- og parallellutgivelse. Støtten gis til både trykte og digitale komponenter. Det kan gis støtte til læremidler innenfor følgende kategorier: Som del av ordinært læremiddel under utvikling Som tillegg til allerede utviklet ordinært læremiddel Som selvstendig multifunksjonelt læremiddel Videreføring og/eller revisjoner av tidligere utviklede multifunksjonelle læremidler Behovet for nyutvikling eller revisjon skal begrunnes av søkere. Total ramme for tildeling av tilskudd er kr ,-. Det tas forbehold om at totalrammen kan endres avhengig av Stortingets tilslutning av Revidert nasjonalbudsjett, jf. Prop. 120 S ( ) Tilleggsbevilgninger og omprioriteringer i statsbudsjettet

3 Side 3 av 5 4 Læremidlenes form Læremidlene skal produseres i trykt form, som en kombinasjon av trykte og digitale komponenter, eller som ren digital komponent. Konkretiseringsmateriell er også aktuelt. 5 Faglige, pedagogiske og formelle krav til læremidlene og prosjektgjennomføringen Prosjektbeskrivelsen utformes i søknadsskjemaets pkt. 5 og skal være en beskrivelse av hvordan kravene til læremidlene og prosjektgjennomføringen skal ivaretas. 5.1 Overordnede prinsipper a) Læremiddelet skal utvikles i henhold til gjeldende læreplan(er). b) Læremiddelkonseptet skal bygge på en idé som begrunnes faglig og pedagogisk. Det pedagogiske konseptet skal ivareta ulike elevgruppers behov, i tråd med Kunnskapsløftets krav til tilpasset opplæring. c) Læremidlene skal utformes i samsvar med likestillingsloven 7: I skole og annen undervisningsinstitusjon skal læremidler som nyttes, bygge på likestilling mellom kjønnene. d) Læremiddelet skal ivareta prinsippet om universell utforming. e) Ved utformingen av læremidlene skal hensynet til det flerkulturelle samfunn ivaretas. f) Læremiddelet skal foreligge på bokmål og nynorsk til samme tid og til samme pris, jf. opplæringsloven paragraf 9-4. g) Digitale komponenter skal benytte tekniske løsninger som gjør det mulig å tilrettelegge for oversettelse til samisk. h) Søker skal, uten vederlag, sørge for at trykkeriet overlater det digitale manus til statlige produsenter av tilrettelagte utgaver til synshemmede og lesehemmede. Innholdet i det digitale manuset må være identisk med den endelige utgaven og foreligge i en utgave og et format som kan bearbeides med vanlig PC-utstyr. Det digitale manuset må være strukturert og uthevinger, overskrifter m.v. må være identifisert med koder. 5.2 Organisering av prosjekt a) Følgende kompetanse skal som et minstekrav være representert i tilskuddmottakers prosjektgruppe. Faglig Pedagogisk: spesialpedagogisk kompetanse skal være representert IKT og pedagogisk bruk av IKT ved digitale komponenter Læremiddelkompetanse (CVer til medlemmene i prosjektgruppen legges ved eller ettersendes.) b) Det skal være en klar rollefordeling i prosjektet, særlig mht. underleverandører, og det skal utarbeides intensjonsavtaler med samarbeidsparter (intensjonsavtaler legges ved eller ettersendes). c) Tilskuddsmottaker skal etablere en referansegruppe hvis formål er å følge opp prosjektet jevnlig. Brukere skal være representert i referansegruppen. d) Tilskuddsmottaker skal inngå avtaler med skoleeiere/skoler for å prøve ut læremiddelet i utviklingsperioden. Læremiddelet skal i utviklingsperioden prøves ut av både elever og lærere som tilfredsstiller målgruppen for læremiddelet. 5.3 Læremiddelets innhold og funksjoner a) Læremiddelet skal være motiverende, engasjerende og aktiviserende, og legge til rette for tilpasset opplæring. b) Innholdet skal tilrettelegges for elever med særskilte behov med utgangspunkt i funksjonsnivå. c) Digitale komponenter må utvikles med tanke på enkel oppdatering og implementering i nye læremiddelprosjekter, og følge IKT-senterets kvalitetskriterier for digitale læringsressurser. Se: 3

4 Side 4 av 5 d) Digitale komponenter: skal være nettbasert skal ha en brukerveiledning skal ha mulighet til interaktiv oppgaveløsning med tilbakemelding på oppgaver skal tilpasses FEIDE skal ha mulighet for å koble lyd til tekst (for elever med lese- og skrivevansker og synshemmede) skal ha mulighet for funksjonell bryterstyring (for elever med motoriske vansker/behov for alternative betjeningsmåter) skal ha mulighet for tilgang til tekstversjon og leselist (for synshemmede) skal være nivådelt skal ha muligheter for å endre bokstavstørrelse, bokstavfarge og bakgrunn skal ha mulighet for å gjøre bruk av grafiske tegn som supplement eller erstatning for tekst 5.4 Oppfølging Søker skal sørge for drift og vedlikehold av digitale komponenter i minst fem år fra de er tilgjengelige. Søker skal sørge for at trykte komponenter tilbys markedet i minst fem år. 5.5 Informasjonsansvar Søker må ha en plan for distribusjon og markedsføring. Det er ønskelig at det utvikles en demoversjon av læremiddelet og at det gjennomføres kurs for lærere etter ferdigstilling av læremiddelet. Dette forutsettes dekket av tilskuddsmottaker utenom tilskuddsmidler. 5.6 Tilskuddets størrelse Det skal foreligge et budsjett for både utviklings-, drifts- og vedlikeholdsfasen. Søker skal benytte beregningsgrunnlagene for trykte og digitale læremidler. Tilskuddet blir utbetalt i terminer som fastsettes i tilsagnsbrevet/avtalen. 6 Rapportering Det vil bli stilt krav til faglig og regnskapsmessig rapportering i tilsagnsbrevet/avtalen. 7 Tidsfrister for å ferdigstille prosjekter som mottar tilskudd Læremiddelet må være ferdigstilt og gjort tilgjengelig for brukerne i samsvar med prosjektbeskrivelsen. 8 Krav til innholdet i søknaden Søknaden skal fremsettes skriftlig av en person som har fullmakt til å binde virksomheten. Privatpersoner har ikke anledning til å søke. Det skal benyttes søknadsskjema utarbeidet av Utdanningsdirektoratet, Søknaden skal som et minimum inneholde: a. Søkerens navn, adresse, telefon- og telefaksnummer, organisasjonsnummer, bankkontonummer og e-postadresse b. Kontaktperson for prosjektet c. Opplysninger om prosjektet inkludert tittel, utgivelsesform og ferdigstillingsdato d. Prosjektbeskrivelse, som skal inneholde: Beskrivelse av prosjektet med løsningsforslag i henhold til de faglige, pedagogiske og formelle kravene som er stilt ovenfor. Se pkt. 5. 4

5 Side 5 av 5 Beskrivelse av hvordan kravene til læremiddelet og prosjektgjennomføringen vil bli oppfylt, jf. pkt. 5.1, 5.2 og 5.3. e. Totalkostnad på prosjektet, inkludert eventuelle offentlige avgifter, søknadssum og utsalgspris f. Vedlegg (jf. søknadsskjema pkt. 6). Mer dokumentasjon kan etterspørres. 9 Vurdering av søknadene Utdanningsdirektoratet vil opprette en saksbehandlergruppe med interne og eksterne fagpersoner, som vil vurdere søknadene ut fra kriteriene nevnt i punkt 5. Utdanningsdirektoratet vil foreta en helhetlig vurdering av de økonomisk mest fordelaktige søknadene ut fra søkernes kompetanse og prosjektbeskrivelse. Minimumskrav for at søknaden skal vurderes Skjønnsmessig vurdering Andre forhold som vil bli tillagt vekt ved vurdering av søknadene Se punkt 8 prosjektbeskrivelse, se pkt. 5 organisering av prosjekt, se punkt 5.2 læremiddelets innhold og funksjoner, se punkt 5.3 informasjonsansvar, se punkt 5.5 tilskuddets størrelse (gjelder ikke der beregningsgrunnlag er brukt), se punkt 5.6 synergieffekter (flerbruk med hensyn til fag/gruppe/nivå) kursing av lærere og demoversjon, punkt 5.5 lærerveiledning egeninnsats 10 Søknadsfrist Søknad om tilskudd sendes Utdanningsdirektoratet innen på e-post og i papirformat til: Utdanningsdirektoratet, Postboks 9359 Grønland, 0135 Oslo e-post: post@utdanningsdirektoratet.no med kopi til: berit.holmlimo@utdanningsdirektoratet.no 11 Skjemaer og annen informasjon På adressen ligger følgende informasjon: Kunngjøringen Søknadsskjema Skjema for beregning av produksjonsstøtte til trykte læremidler (publiseres uke 25 på direktoratets hjemmeside) Skjema for beregning av produksjonsstøtte til digitale læremidler Regler for bergning for tilskudd av trykte læremidler Nærmere opplysninger kan fås ved henvendelse til saksbehandler Berit Antonie Holmlimo, tlf , eller berit.holmlimo@utdanningsdirektoratet.no Vedlegg 1. Søknadsskjema 2. Skjema for beregning av produksjonsstøtte til digitale læremidler 3. Retningslinjer for utvikling av elektroniske læremidler (NAV SIKTE) 5