Studieplan studiepoeng

Transkript

1 Side 1/32 Studieplan 120 studiepoeng HiBu Fakultet for Helsevitenskap, Institutt for optometri og Høgskolen i Buskerud Postboks 235 N-3603 Kongsberg Tlf Fax postmottak@hibu.no _RCB_VS_ES_POL_BMA_TL_HKF_AEY _RCB_VS_ES_POL_BMA_TL_AEY

2 Side 2/32 Innholdsfortegnelse Innledning... 3 Opptakskrav... 6 Kvalifikasjoner... 6 Prinsipper for valg av læringsformer... 6 Informasjonskompetanse... 7 Studieinnhold og struktur... 7 Emnebeskrivelser Spesialistutdanning i kontaktlinsetilpassing Forskningsmetoder og etikk Statistikk I Statistikk II Kvalitative metoder Ortoptikk og pediatrisk optometri Avanserte kliniske metoder I bakre segment Avanserte kliniske metoder II fremre segment Visuell ergonomi Synstrening Mastergradsoppgaven... 31

3 Side 3/32 Innledning Studieplanen beskriver høgskolens mastergradsstudium i optometri og (Master of Optometry and Visual Science). Studiet tilbyr to alternative fordypninger: (1) ortoptikk og pediatrisk optometri og (2) allmennoptometri. Etter gjennomført mastergradsstudium i optometri og, skal kandidaten ha tilegnet seg ekspertkunnskap om avansert klinisk optometri og. Ferdighetene ervervet gjennom studiet skal gjøre kandidaten i stand til å ta en utvidet klinisk rolle innen syn- og øyehelse, samt gjøre kandidaten i stand til å fremme utviklingen av kunnskap innen optometri og innenfor sin kommune eller region, spesielt innen tematikken i valgt fordypning. Utdanningen gir grunnlag for å kunne bidra i videre forskning, inkludert muligheten til å søke om stipendiatstillinger (forskerstillinger) ved høyskoler og universiteter. Dette mastergradsprogrammet på 120 studiepoeng (sp) imøtekommer disse kravene. Mastergraden bygger på 3 i Forskrift om krav til mastergrad, fastsatt av Utdannings- og forskningsdepartementet 2. juli Læringsutbytte mastergrad (2. syklus) Fordypning (1) Etter fullført masterprogram i optometri og med fordypning innen ortoptikk og pediatrisk optometri har kandidaten: Kunnskaper Kandidaten har; avansert kunnskap om teknikkene som benyttes i forbindelse med kontaktlinsetilpassing for å kunne gi korrekte råd til pasienter som har behov for ulike typer synskorreksjoner avansert kunnskap om nødvendig instrumentering for undersøkelse og behandling av binokulære synsproblemer dybdekunnskap om anatomi, fysiologi, nevrologi, immunologi, mikrobiologi og farmakologi relatert til fordypningen dybdekunnskap om utvikling av synsfunksjonen dybdekunnskap om binokulære synsproblemer inkludert strabisme, syndromer og andre nevrologiske tilstander dybdekunnskap om en autorisert optikers juridiske, profesjonelle og etiske forpliktelser relatert til fordypningen kunnskap om temaer relatert til forskningsmetoder og forskningsetikk, kvantitative og kvalitative metoder Ferdigheter Kandidaten kan; gjøre rede for og mestre prosedyrer, instrumenter, materialer og produkter som benyttes i en kontaktlinsepraksis identifisere, tolke og differensiere normale, patologiske og kontaktlinseinduserte endringer i hornhinnens og relaterte strukturers anatomi og fysiologi, samt forklare metodene for håndtering og oppfølging av pasienter med kontaktlinseinduserte vevsendringer gjøre rede for og mestre prosedyrer, instrumenter, materialer og produkter som benyttes i en kontaktlinsepraksis gjøre rede for synsnevrologi, okulomotorisk kontroll, øyebevegelser og prinsippene for visuell persepsjon og kognitive prosesser

4 Side 4/32 identifisere og differensiere ulike synsproblemer hos barn inkludert samsynsavvik hos barn, unge og voksne, samt mestre metodene for å undersøke, diagnostisere, korrigere, behandle og følge opp barn og voksne ved bruk av optiske hjelpemidler beherske grunnleggende vitenskapelige metoder og vise en systematisk forståelse for epidemiologi, samt mestre kvalitative og kvantitative metoder for kritisk vurdering av egen og andres forskning knyttet til egen masteroppgave og egen fordypning gjennomføre et selvstendig, avgrenset forsknings- eller utviklingsprosjekt under veiledning og i tråd med gjeldende forskningsetiske normer med utgangspunkt i fagområdets historie, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet Generell kompetanse Kandidaten er kvalifisert til å; oppnå spesialistgodkjenning i kontaktlinsetilpassing føre en klar og eksakt pasientjournal, samt tolke og respondere korrekt på eksisterende journal undersøke barn, unge og voksne med ulike motoriske, nevrologiske og perseptuelle synsproblemer anvende avanserte synstreningsmetoder for barn, unge og voksne med okulomotoriske og perseptuelle synsvansker, samt ha en kritisk bevissthet om faglige retningslinjer i forhold til optikers forskrivning og håndtering av slik behandling samarbeide og samhandle med øyehelsetjenesten, tilstøtende helseprofesjoner og pedagogiske tjenester for alltid å søke optimal behandling for barn og voksne med okulomotoriske og perseptuelle synsvansker generere kliniske vurderinger og trekke konklusjoner relatert til faglige, yrkesrelaterte, og vitenskapsetiske problemstillinger knyttet til egen faglig fordypning rapportere og formidle omfattende selvstendig arbeid og beherske fagområdets uttrykksformer, samt presentere og kommunisere faglige problemstillinger, analyser og resonnement innenfor fagområdet, både med spesialister og til allmennheten Fordypning (2) Etter fullført masterprogram i optometri og med fordypning innen allmennoptometri har kandidaten: Kunnskaper Kandidaten har; avansert kunnskap om teknikkene som benyttes i forbindelse med kontaktlinsetilpassing for å kunne gi korrekte råd til pasienter som har behov for ulike typer synskorreksjoner bred kunnskap om anatomi, fysiologi, nevrologi, immunologi, mikrobiologi og farmakologi relatert til fordypningene dybdekunnskap om øyets anatomi og fysiologi og hvordan det påvirkes i forhold til aldring og ved sykdom dybdeunnskap om øyeforandringer ved aldersrelatert makuladegenerasjon (AMD), glaukom og diabetes bred kunnskap om avanserte kliniske metoder for undersøkelser av øyets fremre og bakre segment dybdekunnskap om en autorisert optikers juridiske, profesjonelle og etiske forpliktelser relatert til de ulike fordypningene

5 Side 5/32 kunnskap om temaer relatert til forskningsmetoder og forskningsetikk, kvantitative og kvalitative metoder Ferdigheter Kandidaten kan; gjøre rede for og mestre prosedyrer, instrumenter, materialer og produkter som benyttes i en kontaktlinsepraksis identifisere, tolke og differensiere normale, patologiske og kontaktlinseinduserte endringer i kornea og relaterte strukturers anatomi og fysiologi, samt forklare metodene for håndtering og oppfølging av pasienter med kontaktlinseinduserte vevsendringer gjøre rede for okulær anatomi og prinsippene for immunologi, mikrobiologi og farmakologi, samt drøfte epidemiologi, patogenese og sykdomsbilde ved patologi i øyets fremre segment, AMD, glaukom, diabetisk retinopati og ikke-retinale komplikasjoner ved diabetes mestre avanserte kliniske undersøkelsesmetoder, diagnostisere og håndtere ulike normal tilstander og enklere sykdomstilstander i øyets fremre segment, identifisere og differensiere øyekomplikasjoner ved AMD, diabetes og glaukom, og håndtere slike pasienter på en hensiktsmessig måte identifisere og differensiere potensielle visuelle problemer ved utføring av en arbeidsoppgave og sammenstille veiledning for å maksimere visuell ytelse beherske grunnleggende vitenskapelige metoder og vise en systematisk forståelse for epidemiologi, samt mestre kvalitative og kvantitative metoder for kritisk vurdering av egen og andres forskning knyttet til egen masteroppgave og egen fordypning gjennomføre et selvstendig, avgrenset forsknings- eller utviklingsprosjekt under veiledning og i tråd med gjeldende forskningsetiske normer med utgangspunkt i fagområdets historie, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet Generell kompetanse Kandidaten er kvalifisert til å; oppnå spesialistgodkjenning i kontaktlinsetilpassing føre en klar og eksakt pasientjournal, samt tolke og respondere korrekt på eksisterende journal utøve kritisk bevissthet om faglige retningslinjer i forhold til optikers forskrivning og håndtering av medikamenter til pasienter generelt, og til pasienter som er i risikogrupper spesielt, samt ha en utvidet forståelse av hvordan kroppen responderer på og bryter ned topikale og systemiske medikamenter samarbeide og samhandle med øyehelsetjenesten og tilstøtende helseprofesjoner i forhold til henvisning og behandlingsoppfølging av øyetilstander relatert til øyets fremre segment, samt aldersrelatert makuladegenerasjon (AMD), glaukom og øyekomplikasjoner ved diabetes foreta selvstendig vurderinger, generere kliniske vurderinger og trekke konklusjoner relatert til faglige, yrkesrelaterte, og vitenskapsetiske problemstillinger knyttet til egen faglig fordypning rapportere og formidle omfattende selvstendig arbeid og beherske fagområdets uttrykksformer, samt presentere og kommunisere faglige problemstillinger, analyser og resonnement innenfor fagområdet, både med spesialister og til allmennheten

6 Side 6/32 Opptakskrav Opptakskrav er i hovedsak bachelor i optometri (fra 2006 eller senere) eller tilsvarende. Dette vil si autorisert optiker i henhold til Helsepersonelloven ( med rekvireringsrett for diagnostiske medikamenter i henhold til Forskrift om rekvirering og utlevering av legemidler fra apotek, og føringer fra Statens legemiddelverk ( I henhold til Forskrift om opptak til masterutdanning ved Høgskolen i Buskerud ( er minstekrav for opptak til masterprogrammet karakteren C eller bedre. I tillegg er det et krav til at loggbøker fra bachelorstudiet i optometri (praksis og klinikk) og loggbok fra minst 8 ukers praksis etter oppnådd bachelorgrad i optometri er godkjent. Den sistnevnte loggboka skal dokumentere et minimum av 100 synsundersøkelser av varierende art. Mer informasjon om loggboka finner du her: Autoriserte optikere som allerede har fullført videreutdanninger i arbeidsplassoptometri, Spesialistutdanning i kontaktlinsetilpassing, eller pediatrisk optometri og ortoptikk kan søke fritak fra deler av mastergradsstudiet. Søknadene vurderes individuelt basert på innholdet i videreutdanningen og søkerens faglige prestasjoner. Vanligvis vil slike søkere måtte ta modulene 2-5 i masterutdanningen. Autoriserte optikere med 2- eller 3-årig høgskoleutdanning fra tiden før bachelorgraden ble innført, kan søke og disse søkerne vil bli vurdert på individuelt grunnlag. Søknad til mastergraden skjer via lokalt opptak på HiBu sin nettbaserte tjeneste SøknadsWeb Oppstart vil være medio september. Kvalifikasjoner Etter at emnet Spesialistutdanning i kontaktlinsetilpassing er fullført kan kandidatene søke om spesialistgodkjenning i kontaktlinsetilpassing etter Lov om helsepersonell m.v. av Fullført mastergrad med fordypning i ortoptikk og pediatrisk optometri gir kompetanse til å undersøke og behandle barn, unge og voksne med ulike synsproblemer. Her inngår også kompetanse til å utøve en utvidet synsutredning samt behandling i form av synstrening av barn, unge og voksne med okulomotoriske og perseptuelle synsvansker. Fullført mastergrad med fordypning i allmennoptometri gir kompetanse til å undersøke og være forberedt på å kunne behandle enklere sykdomstilstander i øyets fremre segment samt kunne samarbeide og samhandle i forhold til undersøkelse og behandlingsoppfølging av glaukom, AMD, og enklere øyekomplikasjoner relatert til diabetes. Her inngår også kompetanse relatert til visuell ergonomi og arbeidsplassoptometri. Fullført mastergrad i optometri og uavhengig av fordypning gir kompetanse i forhold til å gjennomføre et selvstendig, avgrenset forsknings- eller utviklingsprosjekt under veiledning. Fullført utdanning gir også grunnlag for å kunne bidra i videre forskning, inkludert muligheten til å søke om stipendiatstillinger (forskerstillinger) ved høyskoler og universiteter. Prinsipper for valg av læringsformer Hovedprinsippet er å legge til rette for et helhetlig læringsmiljø som støtter opp om studentenes læring, forståelse og modning (jf. St.meld nr. 27, , Kvalitetsreform av høgere utdanning) I masterprogrammet etterleves dette prinsippet gjennom fokus på studentaktive metoder,

7 Side 7/32 problemorientert tilnærming, samt vektlegging av både egenaktivitet og samhandling. Variasjon i læringsmetodene tilstrebes gjennom en veksling mellom individuelle arbeider og gruppearbeid, der en utfordrer den enkelte students verdier, holdninger, følelser, kunnskaper, intellekt, kreativitet og samspill med andre. Studentene tilbys med andre ord et mangfold av konkrete læringsmetoder gjennom et tilbud om ressursforelesninger, IKT-basert undervisning, gruppearbeid, seminarer, ekstern og intern klinisk praksis, veiledninger og skriftlige arbeider. Informasjonskompetanse Studenten blir i løpet av metodeemnet opplært i bruk av aktuelle informasjonskilder for fagområdet, både elektroniske og trykte. Studenten blir også gitt en innføring i hvordan vurdere disse kildene kritisk, vite hva slags krav som stilles til siteringer og annen bruk av kildene samt krav til kildeopplysning i skriftlige fremstillinger. Her inngår også kompetanse i å lage fornuftige søkestrategier for å finne fram til egnet informasjon. Dette blir videreutviklet i form av krav til innleveringer av obligatoriske oppgaver i enkelte emner samt under arbeidet med mastergradsoppgaven. Undervisning og veiledning på dette området blir gitt i samarbeid med biblioteket. Studieinnhold og struktur Mastergradsstudiet består av fem moduler med et samlet antall studiepoeng (sp) på 120. Studiet er organisert som et heltidsstudium over 2 år med 30 sp hvert semester. Studenter som ønsker å ta mastergraden på deltid, kan gjennomføre studiet på 3-5 år. Det anbefales å ta modulene i beskrevet rekkefølge. Modulene 1, 2 og 3 må være fullført og bestått før studenten kan starte modul 4. Studenter som velger å avslutte studiet etter modul 1 og 2, oppnår kompetanse tilsvarende videreutdanning i de emnene de har valgt å fordype seg i. Det er obligatorisk å ta den første kliniske fordypningen på 30 sp, Spesialistutdanning i kontaktlinsetilpassing, samt 15 sp med metoder. Alle må ta Forskningsmetoder og etikk (5 sp) og Statistikk I (5 sp), men kan velge mellom Statistikk II (5 sp) og Kvalitative metoder (5 sp). Disse modulene danner en felles plattform for begge fordypningene. En autorisert optiker med rekvireringsrett for diagnostiske medikamenter og spesialistutdanning i kontaktlinsetilpassing er en optiker med kompetanse tilsvarende nivå 3 henhold til World Council of Optometry (WCO) sine nivåbeskrivelser av optometriprofesjonen slik de er beskrevet i dokumentet A Global Competency-Based Model of Scope of Practice in Optometry: Ocular Diagnostic Services, i.e. Optical Technology Services, plus Visual Function Services, plus Investigation, examination and evaluation of the eye and adnexa, and associated systemic factors, to detect, diagnose and manage disease. Dette er et nødvendig felles fundament før en velger fordypning. Fordypning i ortoptikk og pediatrisk optometri Modul 1 Felles klinisk fordypning 30 sp: Spesialistutdanning i kontaktlinsetilpassing Modul 2 Metoder 15 sp: Vitenskapsteori, etikk og forskningsmetoder 5 sp; Statistikk I 5 sp; Statistikk II 5 sp eller Kvalitative metoder 5 sp Modul 3 Klinisk fordypning I 30 sp: Ortoptikk og pediatrisk optometri Modul 4 Klinisk fordypning II 15 sp: Synstrening Modul 5 Mastergradsoppgaven 30 sp Fordypning i allmenn optometri Modul 1 Felles klinisk fordypning 30 sp: Spesialistutdanning i kontaktlinsetilpassing Modul 2 Metoder 15 sp: Vitenskapsteori, etikk og forskningsmetoder 5 sp; Statistikk I 5 sp; Statistikk II 5 sp eller Kvalitative metoder 5 sp Modul 3 Klinisk fordypning I 30 sp: Avanserte kliniske metoder (Del I bakre segment og del II fremre segment) Modul 4 Klinisk fordypning II 15 sp: Visuell ergonomi og arbeidsplassoptometri Modul 5 Mastergradsoppgaven 30 sp

8 Side 8/32 Fordypningene er satt opp i Tabell 1 på neste side. Tabell 2 viser eksempler på utdanningsløp på heltid over 2 år (2A) og deltid over 4 år (2B og 2C) for de to fordypningene. TABELL 1: MASTER I OPTOMETRI OG SYNSVITENSKAP (120) FORDYPNING I ORTOPTIKK OG PEDIATRISK OPTOMETRI FORDYPNING I ALLMENNOPTOMETRI MODUL Selvstendig arbeid Masteroppgave 30 Synstrening 15 Ortoptikk og pediatrisk optometri 30 Selvstendig arbeid Masteroppgave 30 Visuell Ergonomi 15 Avanserte kliniske metoder I og II Metoder 15 Spesialistutdanning i kontaktlinsetilpassing AUTORISERT OPTIKER MED REKVIRERINGSRETT FOR DIAGNOSTISKE MEDIKAMENTER BACHELOR I OPTOMETRI 180

9 Side 9/32 Tabell 2A viser utdanningsløp ved heltidsstudier. TABELL 2A 1.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MSKL Avsluttes i 2. semester MMET A-F Skriftlig MSTA A-F Skriftlig MAKM A-F Skriftlig deleksamen eller MORT4001 Avsluttes i 2. semester Totalt 30 2.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MSKL A-F, bestått/ikke bestått Skriftlig, praktisk og muntlig MSTA4020 eller 5 A-F Skriftlig MKVA4001 Bestått/ikke bestått MAKM4001 eller MORT Bestått/ikke bestått Mappevurdering, skriftlig, praktisk og muntlig Totalt 30 3.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MAKM5001 Eller MORT A-F, bestått/ikke bestått Mappevurdering, skriftlig, praktisk og muntlig MPRO Avsluttes i 4. semester Totalt 30 4.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MERG5001 eller MSYT A-F, bestått/ikke bestått Skriftlig, praktisk og muntlig MPRO A-F Muntlig Totalt 30

10 Side 10/32 Tabell 2B viser utdanningsløp ved deltidsstudier over 4 år for fordypning i ortoptikk og pediatrisk optometri TABELL 2B 1.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MSKL Avsluttes i 2. semester Totalt 15 2.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MSKL A-F, bestått/ikke bestått Skriftlig, praktisk og muntlig Totalt 15 3.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MMET A-F Skriftlig MSTA A-F Skriftlig MORT A-F Skriftlig deleksamen Avsluttes i 4. semester Totalt 10 4.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MORT Bestått/ikke bestått Mappevurdering MKVA Bestått/ikke bestått Skiftelig Totalt 15 5.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MORT A-F, bestått/ikke bestått Skriftlig, praktisk og muntlig Totalt 15 6.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MSYT A-F, bestått/ikke bestått Skriftlig, praktisk og muntlig Totalt 15 7.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MPRO Avsluttes i 8. semester Totalt 15 8.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MPRO A-F Muntlig Totalt 15

11 Side 11/32 Tabell 2C viser utdanningsløp ved deltidsstudier over 4 år for fordypning i allmennoptometri TABELL 2C 1.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MSKL Avsluttes i 2. semester Totalt 15 2.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MSKL A-F, bestått/ikke bestått Skriftlig, praktisk og muntlig Totalt 15 3.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MMET A-F Skriftlig MSTA A-F Skriftlig MAKM A-F Skriftlig deleksamen Avsluttes i 4. semester Totalt 15 4.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MAKM A-F Mappevurdering, skriftlig, praktisk og muntlig MKVA Bestått/ikke bestått Skiftelig Totalt 15 5.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MAKM A-F, bestått/ikke bestått Mappevurdering, skriftlig, praktisk og muntlig Totalt 15 6.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MERG A-F, bestått/ikke bestått Skriftlig, praktisk og muntlig Totalt 15 7.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MPRO Avsluttes i 8. semester Totalt 15 8.SEMESTER Emne Studiepoeng Vurdering Vurderingsform MPRO A-F Muntlig Totalt 15

12 Side 12/32 Emnebeskrivelser MSKL4001 Spesialistutdanning i kontaktlinsetilpassing 30 Studiepoeng Norsk HØST/VÅR 1. LÆRINGSUTBYTTE Kunnskaper: Studenten har innenfor emnet kunnskap om; teknikkene som benyttes i forbindelse med kontaktlinsetilpassing for å kunne gi korrekte råd til pasienter som har behov for synskorreksjoner tegn på inflammasjon i øyets fremre segment en autorisert optikers juridiske, profesjonelle og etiske forpliktelser nødvendige teknikker for preoperative undersøkelser og etterkontroll av pasienter som har gjennomgått refraktiv kirurgi. Ferdigheter: Studenten kan; bruke et spaltelampemikroskop og instrumenter for å undersøke hornhinnens topografi undersøke tårefilmen, det ytre øyet og omliggende strukturer sette på og ta av kontaktlinser og instruere pasientene i disse prosedyrene, samt veilede i valg av kontaktlinsematerialer og vedlikeholdssystemer tilpasse myke og formstabile kontaktlinser og kontaktlinser til pasienter med astigmatisme og pasienter som er presbyope, samt forsvarlig følge opp av pasienter som bruker myke og formstabile kontaktlinser gjenkjenne og differensiere tegn og symptomer på kontaktlinsekomplikasjoner og unormale tilstander i øyets fremre segment. Generelle kompetanser: Studenten skal være kvalifisert; til å føre en klar og eksakt pasientjournal, samt tolke og respondere korrekt på eksisterende journal til å håndtere pasienter på en sikker, etisk og konfidensiell måte, og kunne gjøre vurderinger med hensyn til henvisninger og ha kunnskap om ulike henvisningsveier til å gi korrekte råd relatert til refraktiv kirurgi og mulige resultater av denne som spesialist i kontaktlinsetilpassing. 2. INNHOLD Emnet inneholder: (1) Kontaktlinsehistorikk, (2) Anatomi og fysiologi for kornea og relaterte strukturer, (3) Instrumentering, (4) Rutiner i synsprøverommet, (5) Kontaktlinsetyper og materialer, (6) Optikk og kontaktlinser, (7) Produksjonsmetoder, (8) Modifikasjon av kontaktliseparametere, (9) Journalføring, (10) Undersøkelse av pasienters egnethet til å benytte kontaktlinser, (11) Valg og tilpassing av formstabile kontaktlinser, (12) Valg og tilpassing av myke kontaktlinser hydrogel og silikonhydrogel, (13) Pasienthåndtering, (14) Mikrobiologi og kontaktlinsepleie, (15) Kontaktlinsebelegg, (16) Kontaktlinseinduserte endringer og komplikasjoner, (17) Kontaktlinser ved astigmatisme og presbyopi, (18) Diagnose og behandling av marginalt tørt øye, (19) Kontaktlinser ved unormale okulære tilstander, (20) Ortokeratologi, (21) Bølgefrontsaberrasjoner, (22) Pediatrisk kontaktlinsetilpassing, (23) Refraktiv kirurgi, (24) Diskusjon av pasientkasus, (25) Administrasjon av kontaktlinsepraksis, (26) Juridiske og etiske problemstillinger. 3. LÆRINGSAKTIVITETER

13 Side 13/32 Undervisningen består av emneorienterte forelesninger og plenumsdiskusjoner samt demonstrasjoner og øving på klinikken med instrumenter, undersøkelsesprosedyrer og kontaktlinsetilpassing, samt oppgaveskriving. Klinisk arbeid består av tilpassing av kontaktlinser og trening på prosedyrer på medstudenter, samt klinikker med eksterne pasienter. Studenten skal journalføre alt klinisk arbeid. Annet obligatorisk arbeid inkluderer én laboratorierapport relatert til tilpassing av formstabile kontaktlinser på en medstudent to kasusrapporter fra klinisk praksis. De to kasusrapportene er basert på pasientundersøkelser, samt en loggbok som dokumenterer klinisk praksis underveis i utdanningen. 4. FORKUNNSKAPSKRAV Det er krav til minst åtte uker praksis som må dokumenteres i form av loggbok. Krav til loggboka er 100 synsundersøkelser. Mer informasjon om loggbok finner du her: 5. DELTAGELSE Det er obligatorisk deltagelse ved interne pasientklinikker ved laborasjoner for alle demonstrasjoner av metoder og instrumenter som undervises i emnet for kasusdiskusjonene all virksomhet der eksterne aktører er involvert i undervisning/opplæring 6. VURDERING Vurdering gjennom studietiden Obligatorisk arbeid vurderes til bestått eller ikke bestått. For å kunne gå opp til eksamen må alle obligatoriske oppgaver være bestått. En omfattende klinisk rapport relatert til tilpassing av formstabile kontaktlinser på en medstudent. En fritt valgt klinisk kasusrapport relatert til nytilpassing, retilpassing eller etterkontroll av en kontaktlinsepasient (pasientens alder skal være under 50 år). En fritt valgt klinisk kasusrapport relatert til nytilpassing, retilpassing eller etterkontroll av en kontaktlinsepasient (pasientens alder skal være over 50 år). Føring av kliniske journalkort for alle pasientene som studentene er involvert i under pasientklinikkene med eksterne pasienter. Underveisvurdering av spaltelampeundersøkelse og keratometri Avsluttende vurdering Muntlig/ praktisk eksamen (tre timer, stasjonsbasert) Skriftlig eksamen (fire timer, flervalgsspørsmål) Vurderingsuttrykk Muntlig tilbakemelding gis ved klinikker med veiledning. Skriftlig tilbakemelding gis ved obligatoriske oppgaver (bestått / ikke bestått). Kasusrapporter skal skrives etter gitte føringer ved IFOS og vurderes i henhold til dette. Muntlig/praktisk eksamen vurderes til bestått / ikke bestått og ved skriftlig eksamen benyttes en gradert karakterskala A-F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Hjelpemidler til eksamen Standard: penn, blyant, viskelær, linjal (ikke kalkulator) Enkel kalkulator: ikke programmerbar, ikke grafikk, ikke mulighet for kommunikasjon. 7. LITTERATUR Se egen litteraturliste for master i optometri og. Omfang av pensum tilsvarer sider per studiepoeng.

14 Side 14/32 MMET4001 Forskningsmetoder og etikk 5 Studiepoeng Norsk HØST/VÅR 1. LÆRINGSUTBYTTE Kunnskaper: Studenten har innenfor emnet grunnleggende kunnskap om: ulike former for kunnskap og kunnskaper om forskningsbasert argumentasjon forskning som mål og prosess innen optometri og litteratursøk, plagiat, fusk, siteringer og litteraturlister vitenskapelig dokumentasjon epidemiologi, forskningsdesign, prosjektplanlegging og forskningsetikk. Ferdigheter: Studenten kan; anvende kunnskap relatert til identifisering og formulering av problemstillinger, planlegging av vitenskapelige undersøkelser og innhenting av ny kunnskap demonstrere en systematisk innsikt i epidemiologi anvende kunnskap relatert til forskningsetikk i forbindelse med planlegging av eget masterprosjekt og bidra til skriving av søknad om etisk godkjenning anvende kunnskap om forskningens mål og prosess relatert til design og planlegging av eget masterprosjekt. Generelle kompetanser: Studenten; skal være kvalifisert til å kunne delta i forskningsprosjekter og stimulere til initiering av forskningsprosjekter skal kunne anvende forskningsprosessen og være i stand til å utvikle en kritisk vurderingsevne relatert til egen og andres forskning skal ha innsikt om vitenskapens muligheter og begrensninger, og menneskets ansvar for hvordan kunnskapen blir brukt har en kompetanse som utgjør et grunnlag for videre studier innen relaterte emner. 2. INNHOLD Emnet inneholder: (1),Introduksjon til og vitenskapsteori, (2) Utvikling av kritiske ferdigheter relatert til vitenskapsformidling, (3) Hvordan lese og skrive vitenskapelige artikler, (4) Forskningsetikk og beskyttelse av mennesker som deltar i forskning, (5) Hvordan søke og få etisk godkjenning for forskning som inkluderer mennesker (6) Forskningsdesign og prosjektplanlegging, (7) Epidemiologi, (8) evidensbasert optometri, (8) Opplæring i bruk av bibliotekstjenester, litteratursøk, plagiat, fusk, siteringer og litteraturlister. 3. LÆRINGSAKTIVITETER Undervisningen består av emneorienterte forelesninger, øvingstimer og oppgaveskriving. Studenten har selv ansvar for å gjennomføre oppgaver i emnet og vil måtte utøve selvstendig disponering av aktivitetene innenfor rammen av studiene. 4. FORKUNNSKAPSKRAV Ingen.

15 Side 15/32 5. DELTAGELSE Emnet har flere øvinger og det er obligatorisk deltagelse på 80% av disse. 6. VURDERING Vurdering gjennom studietiden Obligatorisk arbeid vurderes til bestått eller ikke bestått. For å kunne gå opp til eksamen må alle obligatoriske oppgaver være bestått. Avsluttende vurdering En skriftlig hjemmeeksamen hvor det skal innleveres en forskningsprotokoll. Forskningsprotokollen skal skrives etter gitte føringer ved IFOS og vurderes i henhold til dette. Vurderingsuttrykk Skriftlig tilbakemelding gis ved obligatoriske oppgaver (bestått/ ikke bestått). Ved skriftlig eksamen benyttes en gradert karakterskala A-F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Hjelpemidler til eksamen Alle hjelpemidler er tillatt. 7. LITTERATUR Se egen litteraturliste for master i optometri og. Omfang av pensum tilsvarer sider per studiepoeng.

16 Side 16/32 MSTA4010 Statistikk I 5 Studiepoeng Norsk HØST/VÅR 1. LÆRINGSUTBYTTE Kunnskaper: Studenten har innenfor emnet kunnskap om: vanlige beskrivende statistiske analyser, samt bivariat regresjonsanalyse og korrelasjon hypoteseprøving, konfidensintervaller, sampling og statistisk inferens parametrisk og ikke-parametrisk statistikk. Ferdigheter: Studenten kan; utføre kvantitativ analyse av variasjon og samvariasjon, samt observasjoner og variabler anvende statistisk hypoteseprøving og estimering demonstrere en overordnet forståelse for multivariat analyse. Generelle kompetanser: Studenten; skal være kvalifisert til å forstå og forklare variasjon i observerte variable skal være kvalifisert til å anvende analyseverktøyet og være i stand til kritisk å vurdere egen og andres forskning hvor lignende analyser har vært brukt har en kompetanse som utgjør et grunnlag for videre studier innen relaterte emner. 2. INNHOLD Emnet inneholder (1) Vanlige beskrivende analyser av fordelinger, sentraltendens og variasjonestimering, (2) Bivariat regresjonsanalyse og korrelasjon, (3) Hypoteseprøving og konfidensintervaller, (4) Sampling, (5) Statistisk inferens, (6) Parametrisk statistikk inkludert ANOVA, (7) Ikke-parametrisk statistikk, (8) Introduksjon til multivariat analyse. 3. LÆRINGSAKTIVITETER Undervisningen består av emneorienterte forelesninger og øvingstimer inkludert bruk av programvare som Excel og SPSS, samt oppgaveskriving. Studenten har selv ansvar for å gjennomføre oppgaver i emnet og vil måtte utøve selvstendig disponering av aktivitetene innenfor rammen av studiene. 4. FORKUNNSKAPSKRAV Emnet MMET4001 tas samtidig med dette emnet. 5. DELTAGELSE Emnet har flere øvinger og det er obligatorisk deltagelse på 80% av disse. 6. VURDERING Vurdering gjennom studietiden Obligatorisk arbeid vurderes til bestått eller ikke bestått. For å kunne gå opp til eksamen må alle obligatoriske oppgaver være bestått. Avsluttende vurdering En skriftlig eksamen på tre timer. Vurderingsuttrykk Skriftlig tilbakemelding gis ved obligatoriske oppgaver (bestått/ ikke bestått). Ved skriftlig eksamen benyttes en gradert karakterskala A-F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Hjelpemidler til eksamen Alle hjelpemidler er tillatt. 7. LITTERATUR Se egen litteraturliste for master i optometri og. Omfang av pensum tilsvarer sider per studiepoeng.

17 Side 17/32 MSTA4020 Statistikk II 5 Studiepoeng Norsk HØST/VÅR 1. LÆRINGSUTBYTTE Kunnskaper: Studenten har innenfor emnet grunnleggende kunnskap om; statistisk analyse av problemstillinger som lar seg belyse ved kvantitative data, og som er organisert rundt den generelle lineære modellen multippel regresjonsanalyse faktoranalyse variansanalyse inkludert repeterte målinger. Ferdigheter: Studenten; kan demonstrere en systematisk forståelse for analyse av problemstillinger som involverer ubetingede, betingede og medierte effekter ved lineære modeller kan analysere problemstillinger som involverer modererte effekter (interaksjon) og problemstillinger som involverer ikke-lineære sammenhenger mellom variabler analysert ved lineære modeller kan analysere resultater fra design som involverer repeterte målinger samt eksplorerende faktoranalyse. Generelle kompetanser: Studenten skal; være kvalifisert til å forstå og forklare variasjon i observerte variabler kunne anvende analyseverktøyet og være i stand til kritisk å vurdere egen og andres forskning hvor lignende analyser har vært brukt har en kompetanse som utgjør et grunnlag for videre studier innen relaterte emner. 2. INNHOLD Emnet inneholder (1) Multippel regresjonsanalyse, (2) Faktoranalyse, (3a) Variansanalyse inkludert repeterte målinger ELLER (3b) Receiver operating characteristics (ROC), avhengig av studentens behov i forhold til masteroppgaven. 3. LÆRINGSAKTIVITETER Undervisningen består av emneorienterte forelesninger og øvingstimer inkludert bruk av programvare som Excel og SPSS, samt oppgaveskriving. Studenten har selv ansvar for å gjennomføre oppgaver i emnet og vil måtte utøve selvstendig disponering av aktivitetene innenfor rammen av studiene. 4. FORKUNNSKAPSKRAV MSTA 4010 må være bestått. 5. DELTAGELSE Emnet har flere øvinger og det er obligatorisk deltagelse på 80% av disse. 6. VURDERING Vurdering gjennom studietiden Obligatorisk arbeid vurderes til bestått eller ikke bestått. For å kunne gå opp til eksamen må alle obligatoriske oppgaver være bestått. Avsluttende vurdering En skriftlig eksamen på tre timer. Vurderingsuttrykk Skriftlig tilbakemelding gis ved obligatoriske oppgaver (bestått / ikke bestått). Ved skriftlig eksamen benyttes en gradert karakterskala A-F, der A er beste karakter og F er ikke bestått.

18 Side 18/32 Hjelpemidler til eksamen Alle hjelpemidler er tillatt. 7. LITTERATUR Se egen litteraturliste for master i optometri og. Omfang av pensum tilsvarer sider per studiepoeng.

19 Side 19/32 MKVA4001 Kvalitative metoder 5 Studiepoeng Norsk HØST/VÅR 1. LÆRINGSUTBYTTE Kunnskaper: Studenten har innenfor emnet grunnleggende kunnskap om; problemstillinger som lar seg belyse ved å gjøre et kvalitativt intervju praktiske forhold rundt et intervju og selve intervjuet og etikk epistemologiske faktorer har kunnskap om forskningsetiske overveielser i kvalitativ forskning. Ferdigheter: Studenten; forstår prinsipper og utfordringer ved anvendelse av kvalitative forskningstilnærminger forstår hovedformer for innsamling av kvalitative data med særlig vekt på intervju er orientert om grunnleggende prinsipper og tilnærminger til tekstdata-analyse kan gjennomføre et kvalitativt forskningsintervju kan analysere problemstillinger som involverer kvalitative resultater Generelle kompetanser: Studenten; skal være kvalifisert til å utføre og analysere data fra et kvalitativt forskningsintervju skal være kvalifisert til faglige og forskningsetiske overveielser knyttet til gjennomføring av en kvalitativ intervjuundersøkelse har en kompetanse som utgjør et grunnlag for videre studier innen relaterte emner. 2. INNHOLD Emnet inneholder (1) Utvikling av kvalitative problemstillinger og forskningsspørsmål, (2) Kvalitative design, (3) Innsamling av data gjennom intervju og observasjon, inkludert praktiske forhold, (4) Epistemologiske faktorer, (5) Forskningsetiske overveielser relatert til utvikling av problemstilling, utvalg og rapportering, (6) Prinsipper for analyse av kvalitative data. 3. LÆRINGSAKTIVITETER Undervisningen består av emneorienterte forelesninger, seminarer, oppgaveskriving. Studenten har selv ansvar for å gjennomføre oppgaver i emnet og vil måtte utøve selvstendig disponering av aktivitetene innenfor rammen av studiene. 4. FORKUNNSKAPSKRAV Ingen. 5. DELTAGELSE Det er obligatorisk deltagelse på 80% av forelesningene og seminarene. 6. VURDERING Vurdering gjennom studietiden Obligatorisk arbeid vurderes til bestått eller ikke bestått. For å kunne gå opp til eksamen må alle obligatoriske oppgaver være bestått. Avsluttende vurdering Individuell, skriftlig hjemmeeksamen over en uke. Omfang: 2000 ord eks. litteraturliste. Oppgaven levers ut mandag morgen klokken 0900 og innleveres påfølgende fredag innen klokken Vurderingsuttrykk

20 Side 20/32 Skriftlig tilbakemelding gis ved obligatoriske oppgaver (bestått/ ikke bestått). Eksamen vurderes til bestått/ ikke bestått. Hjelpemidler til eksamen Alle hjelpemidler er tillatt. 7. LITTERATUR Se egen litteraturliste for master i optometri og. Omfang av pensum tilsvarer sider per studiepoeng.

21 Side 21/32 MORT4001 Ortoptikk og pediatrisk optometri 30 Studiepoeng Norsk HØST/VÅR 1. LÆRINGSUTBYTTE Kunnskaper: Studenten har innenfor emnet dybdekunnskap om; utvikling av synsfunksjonen, nevrologi og relaterte anatomiske strukturer binokulære synsproblemer inkludert strabisme, syndromer og andre nevrologiske tilstander nødvendig instrumentering for undersøkelse og behandling av binokulære synsproblemer en autorisert optikers juridiske, profesjonelle og etiske forpliktelser. Ferdigheter: Studenten kan; kartlegge, undersøke og diagnostisere barn med ulike synsproblemer kartlegge, undersøke og diagnostisere pasienter med binokulære synsproblemer inkludert strabisme, syndromer og andre nevrologiske og perseptuelle tilstander korrigere, behandle og følge opp pasienter ved bruk av optiske hjelpemidler og tradisjonell ortoptisk trening håndtere pasienter på en sikker, etisk og konfidensiell måte, og kunne gjøre vurderinger med hensyn til henvisninger og ha forståelse for videre henvisning til annet helsepersonell. Generelle kompetanser: Studenten ha kompetanse til å; føre en klart formulert og eksakt pasientjournal, samt tolke og respondere korrekt på eksisterende journal undersøke og behandle barn, unge og voksne med ulike motoriske, nevrologiske og perseptuelle synsproblemer være kritisk i forhold faglige retningslinjer når det gjelder optikers forskrivning og håndtering av slik behandling vurdere faglig oppfølging og alltid søke optimal behandling for pasienter innen andre deler av øyehelsetjenesten. 2. INNHOLD Emnet inneholder: (1) Anatomi og fysiologi, (2) Klinisk nevrologi, (3) Pediatrisk oftalmologi, (4) Ortoptikk, (5) Pediatri, (6) Visuell persepsjon, (7) Perioperativ pleie, (8) Adferdsvitenskapelige perspektiver, (9) Instrumentering, (10) Rutiner i synsprøverommet, (11) Journalføring, (12) Pasienthåndtering, (13) Diskusjon av pasientkasus, (14) Juridiske og etiske problemstillinger, (15) Undersøkelse og behandling av komitant strabisme og sensoriske adaptasjoner til strabisme, (16) Undersøkelse og behandling av non-komitant strabisme, syndromer og andre nevrologiske tilstander, (17) Ikke-optiske behandlingsmetoder. 3. LÆRINGSAKTIVITETER Undervisningen består av emneorienterte forelesninger og plenumsdiskusjoner samt demonstrasjoner og øving på klinikken med instrumenter, undersøkelsesprosedyrer og oppgaveskriving. Testprosedyrer for undersøkelse av barn vektlegges spesielt, inkludert undersøkelse av samsyn og øyemotoriske funksjoner. Undervisningen omfatter også kliniske prosedyrer tilknyttet barn med normalt binokulært syn og voksne med samsynsanomalier. Studenten har selv ansvar for å gjennomføre oppgaver i emnet og vil måtte utøve selvstendig disponering av aktivitetene innenfor rammen av studiene.

22 Side 22/32 4. FORKUNNSKAPSKRAV Emnet MSKL4001 må være bestått. 5. DELTAGELSE Det er obligatorisk deltagelse ved interne pasientklinikker for alle laborasjoner for alle demonstrasjoner av metoder og instrumenter som undervises i emnet for kasusdiskusjonene 6. VURDERING Vurdering gjennom studietiden Obligatorisk arbeid vurderes til bestått eller ikke bestått. For å kunne gå opp til eksamen må alle obligatoriske oppgaver være bestått. I dette emnet utgjør det en deleksamen og to pasientkasus og to litteraturstudier. Føring av kliniske journalkort for alle pasientene som studentene er involvert i under pasientklinikkene med eksterne pasienter er en del av det obligatoriske arbeidet. Avsluttende vurdering Mappevurdering (bestått/ikke bestått) Muntlig/praktisk eksamen (to timer, stasjonsbasert, bestått/ikke bestått) Skriftlig eksamen (fire timer, flervalgsspørsmål) Vurderingsuttrykk Muntlig tilbakemelding gis ved klinikker med veiledning. Skriftlig tilbakemelding gis ved obligatoriske oppgaver (bestått/ ikke bestått). Detaljert føringer for vurderingen av kasusrapporter er gitt i dokumentet Veiledning til kasusrapporter. Muntlig/ praktisk eksamen vurderes til bestått/ikke bestått og ved skriftlig eksamen benyttes en gradert karakterskala A-F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Hjelpemidler til eksamen Standard: penn, blyant, viskelær, linjal (ikke kalkulator) Enkel kalkulator: ikke programmerbar, ikke grafikk, ikke mulighet for kommunikasjon. 7. LITTERATUR Se egen litteraturliste for master i optometri og. Omfang av pensum tilsvarer sider per studiepoeng.

23 Side 23/32 MAKM4001 Avanserte kliniske metoder I bakre segment 15 Studiepoeng Norsk HØST/VÅR 1. LÆRINGSUTBYTTE Kunnskaper: Studenten har innenfor emnet dybdekunnskap om; avanserte kliniske metoder for undersøkelser av øyets bakre segment anatomi og fysiologi av øyets bakre segment og hvordan det påvirkes i forhold til aldring og ved sykdom aldersrelatert makuladegenerasjon (AMD), glaukom og øyekomplikasjoner ved diabetes sammenhengen mellom struktur- og funksjonsmålinger en autorisert optikers juridiske, profesjonelle og etiske forpliktelser. Ferdigheter: Studenten kan; demonstrere kritisk bevissthet til de viktigste årsakene til forandringer i øyets bakre segment ved tolkning av resultater fra kliniske undersøkelser av struktur og funksjon epidemiologi, patogenese og sykdomsbilde ved diabetisk retinopati, ikke-retinale komplikasjoner ved diabetes, AMD og glaukom, samt spesialisert kunnskap om patofysiologi av glaukom i alle segmenter av øyet prinsippene for screening og klassifisering av AMD, glaukom, diabetisk retinopati og andre vanlige retinale tilstander gjennomføre en omfattende anamnese og undersøke øyets bakre segment med passende instrumentering og kliniske teknikker de tilgjengelige behandlingsmetoder, herunder henvisningskriterier, behandlingsformer og komplikasjoner av behandling av AMD, glaukom og diabetesretinopati gi en detaljert forklaring av, og vurdere bruken av ulike kliniske metoder og teknikker for undersøkelse av bakre segment, inkludert binokulær indirekte oftalmoskopi, fundusfotografering, bruk av 3-speilslinser samt bruk av OCT og annen ny avbildningsteknologi. Generelle kompetanser: Studenten skal ha kompetanse til å; føre en klart formulert og eksakt pasientjournal, samt tolke og respondere korrekt på eksisterende journal kunne gjøre relevante undersøkelser i forhold til AMD, glaukom og diabetes retinopati og være forberedt på å samarbeide og samhandle med øyehelsetjenesten og tilstøtende helseprofesjoner i forhold til henvisning og behandlingsoppfølging av øyetilstander relatert til AMD, diabetes og glaukom. oppnå bevissthet om alternative behandlingsmetoder tilgjengelig for å håndtere pasienter med glaukom utøve fagligskjønn med hensyn til henvisning av pasienter ved mistanke om glaukom, for behandling av glaukom, eller revurdering av medisinsk behandling. 2. INNHOLD Emnet inneholder: (1) Anatomi og fysiologi, (2) Patogenese, tegn og symptomer, instrumenter og metoder for undersøkelse og behandling av enkelte tilstander i øyets bakre segment, (3) Refleksjon over nåværende og fremtidige optometrisk praksis og hvordan man håndterer behandlingsstrategier,

24 Side 24/32 (4) LEON prinsippet (Lavest Effektive Omsorgsnivå),(5) Dyptgående teoretisk og praktisk opplæring knyttet til patogenese av AMD, (6) Opplæring knyttet til å presentere funn ved AMD, diagnostiske kriterier, henvisningsrutiner og behandlingsalternativer, inkludert nye behandlingsmetoder, (7) Dyptgående teoretisk og praktisk opplæring knyttet til patogenese av øyekomplikasjoner ved diabetes mellitus, (8) Opplæring knyttet til å presentere funn ved diabetisk retinopati, diagnostiske kriterier, henvisningsrutiner og behandlingsalternativer, inkludert nye behandlingsmetoder, (9) Dyptgående teoretisk og praktisk opplæring knyttet til patogenese, diagnostikk og oppfølging av glaukom, (10) Opplæring knyttet til å presentere funn ved glaukom, diagnostiske kriterier, henvisningsrutiner og behandlingsalternativer, inkludert nye behandlingsmetoder, (11) Juridiske og etiske problemstillinger. 3. LÆRINGSAKTIVITETER Undervisningen består av emneorienterte forelesninger, øvingstimer, seminarer, intern og ekstern klinisk praksis, oppgaveskriving. Studenten har selv ansvar for å gjennomføre oppgaver i emnet og vil måtte utøve selvstendig disponering av aktivitetene innenfor rammen av studiene. 4. FORKUNNSKAPSKRAV Emnet MSKL4001 må være bestått. 5. DELTAGELSE Det er obligatorisk deltagelse ved interne og eksterne pasientklinikker for alle laborasjoner for alle demonstrasjoner av instrumenter og metoder som undervises i emnet for kasusdiskusjoner i emnet, der studentenes kasusrapporter fra intern og ekstern klinisk praksis presenteres 6. VURDERING Vurdering gjennom studietiden Obligatorisk arbeid vurderes til bestått eller ikke bestått. For å kunne gå opp til eksamen må alle obligatoriske oppgaver være bestått. I dette emnet utgjør det en deleksamen og to pasientkasus. Føring av kliniske journalkort for alle pasientene som studentene er involvert i under pasientklinikkene med eksterne pasienter er en del av det obligatoriske arbeidet. Avsluttende vurdering Mappevurdering (bestått/ikke bestått) Muntlig/praktisk eksamen (to timer, stasjonsbasert, bestått / ikke bestått) Skriftlig eksamen (fire timer, flervalgsspørsmål, A-F) Vurderingsuttrykk Muntlig tilbakemelding gis ved klinisk arbeid med veiledning. Skriftlig tilbakemelding gis ved obligatoriske oppgaver (bestått / ikke bestått). Detaljert føringer for vurderingen av kasusrapporter er gitt i dokumentet Veiledning til kasusrapporter. Muntlig/praktisk eksamen vurderes til bestått / ikke bestått og ved skriftlig eksamen benyttes en gradert karakterskala A-F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Hjelpemidler til eksamen Standard: penn, blyant, viskelær, linjal (ikke kalkulator) Enkel kalkulator: ikke programmerbar, ikke grafikk, ikke mulighet for kommunikasjon. 7. LITTERATUR Se egen litteraturliste for master i optometri og. Omfang av pensum tilsvarer sider per studiepoeng.

25 Side 25/32 MAKM5001 Avanserte kliniske metoder II fremre segment 15 Studiepoeng Norsk HØST/VÅR 1. LÆRINGSUTBYTTE Kunnskaper: Studenten har innenfor emnet; dybdekunnskap om avanserte kliniske metoder for undersøkelser av øyets fremre segment dybdekunnskap om øyets anatomi og hvordan det påvirkes i forhold til aldring og ved sykdom, samt generell forståelse av prinsippene for immunologi, mikrobiologi og farmakologi detaljert kjennskap til kliniske funn, klinisk funksjon, behandling og naturlig forløp av spesifikke tilstander og misdannelser i øyets fremre segment inkludert katarakt kunnskap om en autorisert optikers juridiske, profesjonelle og etiske forpliktelser. Ferdigheter: Studenten kan; skille mellom ulike tilstander i øyets fremre segment og kunne vurdere hensiktsmessig behandling gjennomføre en omfattende anamnese og undersøke øyets fremre segment med passende instrumentering og kliniske teknikker prinsippene for undersøkelse og klassifisering av katarakt demonstrere avansert kunnskap om og bruk av aktuelle undersøkelsesmetoder av ulike tilstander i øyets fremre segment demonstrere forståelse av virkemåte og medisinsk bruk av de vanligste medikamenter som benyttes ved behandling av enkle tilstander i øyets fremre segment demonstrere detaljert forståelse for hvordan kroppen responderer på og bryter ned topikale og systemiske medikamenter og en grundig forståelse av forskrivning av medikamenter til pasienter i risikogrupper. Generelle kompetanser: Studenten skal være kvalifisert til å; å føre en klart formulert og eksakt pasientjournal, samt tolke og respondere korrekt på eksisterende journal undersøke og være forberedt på å kunne behandle ulike normal tilstander og enklere sykdomstilstander i øyets fremre segment oppnå bevissthet om alternative behandlingsmetoder tilgjengelig for å håndtere pasienter med katarakt utøve faglig skjønn med hensyn til oppfølging og henvisning av pasienter med katarakt, eller etterstær, og pasienter med øyekomplikasjoner etter kataraktkirurgi ha en kritisk bevissthet om faglige retningslinjer i forhold til optikers forskrivning og håndtering av medikamenter utvikle et best mulig behandlingsforløp ved undersøkelse, behandling og oppfølging av medisinsk behandling av tilstander i øyets fremre segment selvstendig eller i samarbeid med annet helsepersonell. 2. INNHOLD Emnet inneholder: (1) Okulær anatomi og fysiologi fremre segment, (2) Klinisk okulær immunologi, mikrobiologi og farmakologi, (3) Patogenese, kliniske funksjoner og forvaltning av sykdomstilstander øyets fremre segment inkludert katarakt (4) LEON prinsippet (Lavest Effektive Omsorgsnivå) (5) Anamnese, instrumentering og undersøkelsesteknikker, (6) Kliniske retningslinjer for pasienthåndtering, (7) Pasienthåndtering av spesifikke øyelidelser, (8) Evidensbasert praksis og klinisk styring i forhold til medikamentforskrivning, (9) Trygg og profesjonell medikamentforeskriving,

26 Side 26/32 (10) Informasjonssystemer og klinisk beslutningsverktøy, (11) Forskrivning av medikamenter til pasienter i risikogrupper, (12) Risikovurdering og risikostyring i forhold til foreskrivning, (13) Behandlingsforløp og oppfølgingsplan, (14) Juridiske og etiske problemstillinger. 3. LÆRINGSAKTIVITETER Undervisningen består av emneorienterte forelesninger, øvingstimer, seminarer, intern og ekstern klinisk praksis. Studenten har selv ansvar for å gjennomføre oppgaver i emnet og vil måtte utøve selvstendig disponering av aktivitetene innenfor rammen av studiene. 4. FORKUNNSKAPSKRAV Emnet MSKL4001 må være bestått. 5. DELTAGELSE Det er obligatorisk deltagelse ved interne pasientklinikker for alle laborasjoner for alle demonstrasjoner av metoder og instrumenter som undervises i emnet for kasusdiskusjoner i emnet, der studentenes kasusrapporter fra intern og ekstern klinisk praksis presenteres 6. VURDERING Vurdering gjennom studietiden Obligatorisk arbeid vurderes til bestått eller ikke bestått. For å kunne gå opp til eksamen må alle obligatoriske oppgaver være bestått. I dette emnet utgjør det en deleksamen og to pasientkasus. Føring av kliniske journalkort for alle pasientene som studentene er involvert i under pasientklinikkene med eksterne pasienter er en del av det obligatoriske arbeidet. Avsluttende vurdering Mappevurdering (bestått/ikke bestått) Muntlig/praktisk eksamen (to timer, stasjonsbasert, bestått/ikke bestått) Skriftlig eksamen (fire timer, flervalgsspørsmål, A-F) Vurderingsuttrykk Muntlig tilbakemelding gis ved klinikker med veiledning. Skriftlig tilbakemelding gis ved obligatoriske oppgaver (bestått / ikke bestått). Detaljert føringer for vurderingen av kasusrapporter er gitt i dokumentet Veiledning til kasusrapporter. Muntlig/praktisk eksamen vurderes til bestått/ ikke bestått og ved skriftlig eksamen benyttes en gradert karakterskala A-F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Hjelpemidler til eksamen Standard: penn, blyant, viskelær, linjal (ikke kalkulator) Enkel kalkulator: ikke programmerbar, ikke grafikk, ikke mulighet for kommunikasjon. 7. LITTERATUR Se egen litteraturliste for master i optometri og. Omfang av pensum tilsvarer sider per studiepoeng.