Saksliste Vedtakssaker 33/16 Godkjenning av møteprotokoll og saksliste PBU - mai 3 34/16 Fordeling av midler PBU høsten /16 Dialogmøte våren

Transkript

1 Møtebok: Programutvalget for bachelorutdanningen ( ) Programutvalget for bachelorutdanningen Dato: Sted: Midt i mellom II Notat:

2 Saksliste Vedtakssaker 33/16 Godkjenning av møteprotokoll og saksliste PBU - mai 3 34/16 Fordeling av midler PBU høsten /16 Dialogmøte våren /16 Arbeidspress i bachelorstudiet 28 37/16 Undervisningsspråk på bachelorstudiet 30 38/16 Gjennomgang av læringsutbytte på programnivå i forbindelse med AACSB 32 39/16 Forskriftsendring for å åpne for skjønnsmessig vurdering av søknader om å avlegge kursgodkjenning i undervisningsfritt semester /16 Endring i Forskrift om eksamen ved NHH (fulltidsstudiene) 15, punkt 4 slik at det åpnes for bruk av bokstavkarakter for emner med flere eksamensdeler /16 Dekanen orienterer 44 42/16 Møteplan for PBU høsten /16 Eventuelt PBU 46 Orienteringssaker

3 GODKJENNING AV MØTEPROTOKOLL OG SAKSLISTE PBU - MAI Saksbehandler Hanna Sæthre Arkivreferanse 16/ Utvalg Møtedato Utvalgsnr Programutvalget for bachelorutdanningen Forslag til vedtak: PBU godkjenner saksliste og protokoll. Bakgrunn: Saksliste til dette møte samt protokoll fra møte 3/16 til godkjenning i møtet. 1

4 MØTEPROTOKOLL Programutvalget for bachelorutdanningen Dato: kl. 12:15 Sted: Møterom 9. etg Arkivsak: 15/00085 Tilstede: Forfall: Andre: Protokollfører: Per Manne, Lars Berge, Einar Breivik (T.o.m. sak 30/16), Marita Kristiansen(T.o.m. sak 29/16), Nikolai Belsvik, Ingelin Uthaug Linda Orvedal Marte Bjerke Olsen Hanna Sæthre SAKSKART Side Vedtakssaker 26/16 16/ Godkjenning av møteprotokoll og saksliste PBU - april 1 27/16 16/ PBU kurstilbudet høsten 2016 og tentativt våren Unntatt etter offentlighetsloven Offl /16 16/ Språk i bachelorstudiet 4 29/16 16/ Oversikt over begrunnelser og klager på bachelor høsten Unntatt etter offentlighetsloven Offl 13 jfr Fvl /16 16/ Pris for fremragende lærerinnsats /16 16/ Dekanen orienterer - april /16 16/ Eventuelt PBU 7 1

5 26/16 Godkjenning av møteprotokoll og saksliste PBU - april Behandlet av Møtedato Saknr 1 Programutvalget for bachelorutdanningen /16 Vedtak PBU godkjenner saksliste og protokoll. 27/16 PBU kurstilbudet høsten 2016 og tentativt våren 2017 Behandlet av Møtedato Saknr 1 Programutvalget for bachelorutdanningen /16 Møtebehandling Dekanen har vært i kontakt med kursansvarlig for SAM1 Introduksjon til samfunnsøkonomi om stort arbeidspress for studentene. Kursansvarlig foreslo at Mikroskolen skal tas ut av emnet. PBU ønsker å få oversikt over hvor stort arbeidspress det er i enkelte emner. I møtet ble det meldt inn om endring av tittelen for MAT11 Differens- og differensiallikninger med stabilitetsanalyse av dynamiske systemer som er fulgt opp med den kursansvarlige for kurset. Vedtak 1. IKE1 Introduksjon til etikk: Nye kursansvarlige tas til orientering. Dekanen følger opp med foreleserne om undervisningsspråk samt tar kontakt med instituttet om rekkefølgen i semesteret for IKE1 og SAM1. 2. MET1 Matematikk for økonomer: Endring i litteratur godkjennes. 3. MET3 Data for økonomer: Endring i obligatorisk litteratur blir godkjent av dekan på fullmakt når denne foreligger. Administrasjonen retter opp språket fra «to improve» til «improving». 4. SAM1 Introduksjon til samfunnsøkonomi: Dekanen følger opp reduksjon av arbeidsbelastning med instituttet og godkjenner endelig kursbeskrivelse på fullmakt. 5. SAM030 Internasjonal handel og vekst: Endring i kursbeskrivelse godkjennes. Administrasjonen harmoniserer stilen i litteraturbeskrivelsen på fullmakt. 6. SOL030 Organisasjonsteori. Endret undervisningsspråk behandles i sak 28/16 Språk i bachelorstudiet. Dekanen følger opp undervisningsspråket, utformingen av kursbeskrivelsen slik den samsvarer med andre, og vurderingsformene med instituttet. Endelig kursbeskrivelse godkjennes på fullmakt av dekanen. 7. SOL2 Markedsføring: Oppdatert kursbeskrivelse godkjennes. 8. MET4 Anvendt metode: Mindre endring i vekting i vurderingselementer godkjennes. Endring i tittel fra Anvendt metode til Empiriske metoder godkjennes. For vedtak om undervisning på 2

6 engelsk i høstsemesteret (fra og med høsten 2017) se sak 28/16 Språk i bachelorstudiet. Kursbeskrivelse på engelsk må foreligge før oppstart engelsk undervisning ved eventuell innvilgning av undervisningsspråket til engelsk. MET4 skal sammenliknes med obligatoriske fag i timeplanleggingsperspektiv både høst og vår og skal således ikke kollidere med andre obligatoriske fag i samme semester. 9. MAT11 Differens- og differensiallikninger med stabilitetsanalyse av dynamiske systemer: tittelen endres til Differens- og differensiallikninger. 10. FOR10 Introductory Mathematical Finance: Endret kursbeskrivelse godkjennes, men beskrivelse av krav til kursgodkjenning omformuleres på fullmakt av administrasjonen, innen den publiseres. 11. FOR12 Economic Crime: Detection and Prevention: Administrasjonen justerer tekst under vurderingsform. Dekanen følger opp beskrivelse av læringsutbytte med kursansvarlig, og godkjenner endringene på fullmakt. 12. FSK10 East Asian Culture and Communication. Krav til obligatorisk oppmøte godkjennes. 13. NOR10 Norwegian Language 1: Endring i krav til kursgodkjenning og vurdering godkjennes, men plasseringen følges opp av administrasjonen og godkjennes på fullmakt av dekanen. 14. SAM15 Firm Strategy and Competition: Endret kursbeskrivelse godkjennes. 15. SAM20 The Economics of Resource Rich Countries: Korrekt versjon av kursbeskrivelsen forelå ikke til møtet. Dekan får fullmakt til å godkjenne denne i etterkant. 16. SPA13 Economia y sociedad en el mundo hispanohablante: Endring i tittel godkjennes. 17. TYS10 Tysk økonomisk språk: Endret kursbeskrivelse godkjennes. 18. Endring i undervisningssemester godkjennes for FOR11, JAP12 og SPA VOA-kurs som utgår tas til orientering. 20. Kurs som hviler tas til orientering. 21. Adgangsbegrensning opprettholdes for FIN10, FSK10 og SOL Adgangsbegrensning oppheves for FIN11 og SOL Intensiv undervisning våren 2016 for FIN11 Trading and Market Microstructure godkjennes. 24. Intensiv undervisning for FIN10 og FSK10 våren 2017 godkjennes. 25. Forkurs i Bokføring: PBU godkjenner at dette forkurset utgår fra og med høsten PBU tar opp arbeidsbelastning i forskjellige emner ved et senere tilfelle. 27. PBU ønsker at det ved neste gjennomgang av undervisningstilbudet presenteres en samlet oversikt over bachelorkurs som undervises på engelsk 3

7 28/16 Språk i bachelorstudiet Behandlet av Møtedato Saknr 1 Programutvalget for bachelorutdanningen /16 Møtebehandling Marita Kristiansen informerte PBU om prosjekt om Parallellspråkbruk i universitets og høyskolesektoren. Presentasjonen var sendt ut til utvalget i forkant av møtet. Momenter fra diskusjonen: NHHs språkpolitiske retningslinjer sier at obligatorisk undervisning i bachelorstudiet som hovedregel skal gis på norsk. Dette er emner hvor studentene blir introdusert for grunnleggende begreper og metoder, og det er pedagogisk gunstig at dette skjer på morsmålet. Studenter som behersker norsk terminologi og fagspråk har et bedre grunnlag for å arbeide med faget på engelsk og andre språk. Våren 2015 fikk SOL tillatelse til å forelese SOL030/SOL3 på engelsk fra og med høsten Saken har ikke tidligere vært behandlet i PBU, og det var enighet om at det var behov for et vedtak om dette i rett organ. Ved fast tilsetting av personer som ikke behersker norsk er det mulig å ha forventninger om at de skal lære seg norsk i løpet av en viss tid. Dersom kursansvarliges språkkunnskaper er årsak til å bruke engelsk som undervisningsspråk, så er det ikke nødvendig at dette er en permanent ordning. Selv om SOL030/SOL3 har engelsk som undervisningsspråk, så er det viktig å legge til rette for at studenter skal kunne tilegne seg norsk terminologi og fagspråk i emnet. Det store flertallet av våre kandidater får tilsetting i norsk næringsliv. Flere engelskspråklige emner ved NHH har krav om at studentene skal besvare eksamen på engelsk. Det var enighet om at skoleeksamen i obligatoriske emner burde kunne besvares på norsk, mens det var ulike syn på om et slikt krav også nødvendigvis burde gjelde andre vurderingsformer, som gruppebasert hjemmeeksamen. Av hensyn til studenter på utveksling i 4. semester er det bestemt at MET4 skal tilbys både vår og høst, og FOR har foreslått at emnet om høsten kan gå på engelsk. Det er i så fall mulig å gjøre norskspråklig materiell fra vårsemesteret tilgjengelig i høstsemesteret. Votering Det ble avstemming om deler av vedtaket vedrørende undervisningsspråk i SOL030/SOL3 Organisasjonsteori: Alternativer Antall stemmer 1a. PBU godkjenner at SOL030 undervises på engelsk. 2 1b. PBU godkjenner at SOL030 undervises i en tidsbegrenset periode på 3 år og at PBU tar opp saken til vurdering på nytt. 4. 2a. Gruppeoppgaven skal kunne innleveres på norsk eller engelsk. 4 2b. Det kan kreves at gruppeoppgaven kun kan leveres på engelsk. 1 2c. Avholdende 1 4

8 Vedtak Generelt om undervisningsspråk i obligatoriske emner - Det er nødvendig med vedtak i PBU før engelsk kan innføres som undervisningsspråk i obligatoriske bacheloremner. SOL030/SOL3 Organisasjonsteori - SOL030/SOL3 kan undervises på engelsk i perioden PBU vil deretter på nytt vurdere undervisningsspråk i SOL030/SOL3. - Instituttet må legge til rette for at studentene kan tilegne seg korrekt norsk terminologi og fagspråk i organisasjonsteori ved å utarbeide termlister. - Studentene har adgang til å besvare eksamen på norsk. Dette gjelder både gruppebasert hjemmeeksamen og skoleeksamen. Dette vedtaket omfatter ikke arbeidskrav i kurset. SOL2 Markedsføring - PBU avgjør ikke nå hvorvidt SOL2 kan undervises på engelsk fra og med høsten 2017, men kan ta opp spørsmålet til vurdering etter at man har fått erfaringer med engelsk som undervisningsspråk i SOL030. MET4 Empirisk metode - MET4 kan undervises på engelsk i en treårsperiode i høstsemestrene når faget dubleres. Hvis antallet innreisende utvekslingsstudenter blir svært lavt kan PBU reversere vedtaket. PBU vil vurdere undervisningsspråk i MET4 på nytt senest våren Instituttet må legge til rette for at studentene kan tilegne seg korrekt norsk terminologi og fagspråk i empiriske metoder ved å utarbeide termlister. - Studentene skal kunne velge å besvare vurderingselementer på norsk. - Dekanen og administrasjonen følger opp forhold i emnene SOL030/SOL3 og MET4 som krever ytterligere avklaring. 5

9 29/16 Oversikt over begrunnelser og klager på bachelor høsten 2015 Behandlet av Møtedato Saknr 1 Programutvalget for bachelorutdanningen /16 Vedtak PBU tar saken til orientering. 30/16 Pris for fremragende lærerinnsats 2016 Behandlet av Møtedato Saknr 1 Programutvalget for bachelorutdanningen /16 Vedtak PBU tar saken til orientering. 6

10 31/16 Dekanen orienterer - april 2016 Behandlet av Møtedato Saknr 1 Programutvalget for bachelorutdanningen /16 Møtebehandling Dekanen orienter om AACSB, en eventuell avtale med Olympiatoppen og om dialogmøtene med instituttene: AACSB Dekanen informerte om at arbeidsgruppen har hatt et møte i forbindelse med AACSBakkrediteringen. Mer informasjon kommer i PBU-møtet i mai. Eventuell avtale med Olympiatoppen NHHs ledelse er i samtale med Olympiatoppen om en avtale som gjør at toppidrettsutøvere skal kunne få tilrettelagt studiene etter sine behov. Noen høgskoler/universiteter har allerede slike avtaler, så som BI mens UiO for eksempel ikke har det. Dialogmøter Dekanen har hatt dialogmøter med instituttledelsene, og dette blir en orienteringssak i neste møte. Vedtak PBU tar sakene til orientering. 32/16 Eventuelt PBU Behandlet av Møtedato Saknr 1 Programutvalget for bachelorutdanningen /16 Møtebehandling Ingen saker ble meldt under Eventuelt. 7

11 FORDELING AV MIDLER PBU HØSTEN 2016 Saksbehandler Hanna Sæthre Arkivreferanse 16/ Utvalg Møtedato Utvalgsnr Programutvalget for bachelorutdanningen Forslag til vedtak: PBU vedtar tildeling av gruppeundervisningsmidler for høsten 2016 i tråd med forslaget i møteinnkallingen for obligatoriske fag samt for de store valgfagene. RET1 tildeles midler som et obligatorisk fag. Bakgrunn: Budsjettbevilgninger for 2016 ble vedtatt av styret i møtet PBUs budsjettinnspill for 2016 var , fordelt på kr til gruppeundervisning i obligatoriske kurs, og kr til gruppeundervisning i store valgfag. Styret avsatte i alt 3 millioner kr til PBU for bruk til gruppeundervisning i 2016, med henvisning til at (i) prognose for forbruk i 2015 lå 1 million kr under det som ble avsatt i 2015, (ii) at bachelorløftet ikke skal dekkes ved økte bevilgninger på NHHs totale budsjett, men ved interne omprioriteringer fra masterutdanningene og gjennom ressursallokeringsmodellen, og (iii) at forbruk til gruppeundervisning i fem av de siste seks årene har ligget på under 2,8 millioner kr. Det ble signalisert at det ville være mulig for PBU å søke om mere midler i Styremøtet 9. juni, hvis behovet skulle oppstå. Våren 2016 fordelte PBU kr og med beregningene i vedlegget blir totalsummen for høsten kr hvilket holder seg innenfor rammen på 3 millioner kr for I årets første møte (3. februar 2016) tildelte PBU midler til gruppeundervisning for våren basert på innmeldte aktiviteter. En arbeidsgruppe ble satt sammen i møtet, bestående av dekanen, Linda Orvedal, Einar Breivik og Lars Ivar Oppedal Berge for å arbeide frem en ny modell for tildeling av midler fra høsten Arbeidsgruppen foreslår at også høstens gruppeundervisningsmidler tildeles basert på planlagte gruppeundervisningsaktiviteter. Det er viktig at det innhentes korrekt informasjon om planlagte aktiviteter hvert semester. Det foreslås videre at valgfagene blir tildelt midler etter gammel ordning, altså at det gis støtte som for obligatoriske kurs for valgfag med mer enn 135 studenter. Da tildeling vil måtte skje før oppmeldingsfrist baseres tildeling på studenttallet eksamenstidspunktet sist kurset gikk. Det er tre fag til høsten som hadde mer enn 135 studenter sist høst: 1

12 2 SOL10 - Frontiers of Business Ethics: Moral Choice in Business Practice Basert på utregning fra tidligere semester bør SOL10 tildeles kr for gruppeundervisning i høst. Kursansvarlig har til hensikt å øke antallet timer vedrørende gruppeundervisning men det er enda ikke fastslått hvordan det skal bli. RET1 - Rettslære for økonomer RET1 er et obligatorisk fag i 3. semesteret for studenter som begynte på bachelorprogrammet i 2015, men disse studentene hadde anledning å ta emnet allerede i sitt første semester. Ca. 1/3 av 2015-kullet (131 studenter med oppstart høsten 2015 har tatt RET1 høsten 15 eller er oppmeldt til eksamen våren 16. Studenter som begynte på bachelorstudiet før 2015 kan velge emnet som et valgfritt emne, hvis de ikke har tatt RET1 tidligere. Forrige høst ble RRR tildelt kr for RET1 da det ble vurdert som et valgfag. PBU får vurdere i møtet om samme sum skal fordeles til høsten eller den etter nye beregninger. Antall studenter som tatt RET1 høsten 2016 og antallet oppmeldte til eksamen i vår per 19. mai: Kull Antall studenter H15 (oppmeldt ved eksamenstidpunktet) BØA04 (valgfag) BØA15 (obl. fag) Antall studenter V16 (oppmeldt) Fra høsten 2016 vil undervisning i RET1 kun tilbys én gang per år. RET1 har kun blitt tildelt midler som et valgfag tidligere, men skal til høsten gå som et obligatorisk fag for første gang etter normert BØA15 studieplan. Antall studenter kan antas bli nær antallet som tilhører de som skulle tatt det normert med nye studenter og de som følger studieplanen BØA04. English for Business I Engelsk inngår i utgangspunktet i gruppen av språkvalgemner som tidligere har fått tildelt en total sum på kr. For 2016 søkte FSK om ytterliggere kr på grunn av en kraftig økning i antall studenter. FSK ble tildelt kr for våren 2016 og bør ligge på samme nivå for høsten 2016.

13 Midler til gruppeundervisning med mer i obligatoriske bachelorkurs Tildeling for høsten 2016 Estimert aktivitet Høst Gr.øving og lab.øving Orakel Innlevering Totalt timer Timepris Faktor 2,0 1, inkl. forbered 267 gang timer er pr pr tot Timer inkl Timer timer inkl Obl Friv Obl Friv Tot t uker uke gang timer forb tot. forb gr gr ind ind innl Tildeling H16 FOR H16 Forkurs matte , H16 MET , , sum FOR obl , SAM H16 IKE1 H16 SAM H16 SAM , sum SAM obl , SOL H16 SOL , , H16 MET sum SOL obl , RRR H16 BED , H16 BED H16 RET sum RRR obl Sum Obligatorisk kurs bachelor Valgfrie kurs (med mer enn 135 studenter) Antall studenter H16 SOL Til sammen FSK Kollokvieundervisning for språkfag SUM Totalt FOR SAM SOL RRR FSK Kommentarer: FOR Forkurs i mingen endringer fra MET1 Ingen endringer fra SAM IKE1 Beløpet for IKE1 og SAM1 (3,8 sp hver) er basert for bokført omkostninger for SAM i 2015 for fagene. SAM1 SAM030 Samme opplegg som tidligere, så Linda regner med at informasjonen stemmer. SOL SOL030 MET3 RRR BED1 BED2 RET1 Valgfag SOL10 FSK Økning i gruppeøvning. Foreleseren har også oppgitt omfanget for pedagogisk opplæring: 11 studenter á 6 timer: 66 timer Samme opplegg som forrige høst. Emnet har tidligere blitt tildelt midler basert på at det var et valgfag og dermed ble antallet innleveringsoppgaver multiplisert med antall studenter, som gav kr. Det har blitt bekreftet at opplegget er det samme som høsten Basert på informasjon fra Kuransvarlig sier at "Vi ønsker en økning i antall timer, da jeg ser at vårt nye opplegg vil kreve mer tilbakemelding til studentene enn det vi har gjort tidligere." kr økning etter søknadd pga. større antall studenter enn tidligere.

14 DIALOGMØTE VÅREN 2016 Saksbehandler Hanna Sæthre Arkivreferanse 16/ Utvalg Møtedato Utvalgsnr Programutvalget for bachelorutdanningen /16 Forslag til vedtak: PBU tar saken til orientering. Bakgrunn: Dekanen gjennomførte dialogmøter med alle instituttene i begynnelsen av mars. Dialogmøtene holdes 1-2 ganger per år og er en del av kvalitetssikringssystemet ved NHH. Møtet er mellom dekanen og instituttleder/øvrig instituttledelse. Møtene er viktige i å følge opp PBUs og dekanens vurderinger av instituttenes kursevalueringer og kursrapporter, samt annen relevant statistikk. Det utarbeides instituttvise samledokument med instituttets kursevalueringsresultater og annen statistikk i forkant av møtet. Instituttene følger opp resultatene fra evalueringene og har ansvar for gjennomføring av eventuelle tiltak. I praksis skjer dette ofte i nært samarbeid med dekanen. Vedlagt finnes referatene fra de seks dialogmøtene med: - Institutt for fagspråk og interkulturell kommunikasjon(fsk) - Institutt for finans (FIN) - Institutt for foretaksøkonomi (FOR) - Institutt for regnskap, revisjon og rettsvitenskap (RRR) - Institutt for samfunnsøkonomi (SAM) - Institutt for strategi og ledelse (SOL) 1

15 Kvalitetssikringssystemet for Utdanning NHH DIALOGMØTE - Referat Institutt for samfunnsøkonomi (SAM), Vår Tilstede (navn & tittel) Per Manne, dekan for bachelorutdanningen Frode Steen, Instituttleder SAM Sekretær: Hanna Sæthre Tema på et overordnet nivå Pedagogisk opplegg og utfordringer - I forbindelse med bachelorløftet har ressursinnsatsen økt. Noen bachelorkurs har fått omfattende pedagogiske opplegg og stor arbeidsbelastning for studentene. - Det er ulikt behov for hvordan filming skal brukes i forskjellige kurs. Saken ble tatt opp i møtet og vil bli behandlet videre i pedagogikkutvalget. - Fra høsten 2015 velger BØA-studenter valgfag fra første semester. Noen fag som tidligere er blitt tatt senere i studiet tas av de nye studentene. Det kan være aktuelt med forkunnskapskrav i flere kurs enn tidligere. Eventuelt kan man ta sikte på å opprette nye og mer grunnleggende valgfrie kurs. - Det har tidligere vært krav om å tilby VOA-fag på engelsk og det er ønskelig at denne kategori av fag fortsatt tilbys på engelsk, for å dekke behovene til internasjonale studenter. Kravene kan skjerpes fra PBU. En annen mulighet for å stimulere tilbudet av VOA-fag på engelsk er å justere TBU-vektene. - I førstesemesteret tilbys to mindre kurs: SAM1 og IKE1. Man bør vurdere om det er hensiktsmessig å plassere SAM1 etter IKE1 for å få en bedre eksamensavvikling. I 2015 ble det et langt opphold mellom forelesninger og eksamen i SAM1. - Det ble informert i møtet at Arild Raaheim (prof. II i pedagogikk) holder et obligatorisk pedagogisk kurs for alle nytilsatte studentassistenter i august. Påmelding skjer via HR-avdelingen.

16 Kvalitetssikringssystemet for Utdanning NHH Resultater fra kursevalueringer Samtlige kurs i BØA ved instituttet ble diskutert. - Det har kommet gode tilbakemeldinger når fagstab har vært involvert i gruppeundervisningen i tillegg til studentassistenter. - Det har vært misnøye med pensumlitteratur i noen fag som det kommer å bli sett på når PBU behandler undervisningstilbudet. - I fag der det er utenlandske forelesere melder studentene at det noen gang være vanskelig å skjønne hva som sies og foreslår at undervisning skjer på engelsk i stedet. - Studentene er kritiske til det pedagogiske opplegget i noen kurs. Annet - Den nye ressursfordelingsmodellen skaper problemer for kursutbudet til SAM, da man må satse på større kurs. - PBU har behandlet en søknad fra SAM om å innføre kurs på 2,5 sp som ble avslått i møte 2/16. Diskusjonen konkluderte med at SAM sender inn kursbeskrivelse som eksempler for at PBU skal følge opp saken pånytt. - Det mangler to kursrapporter fra instituttet fra høsten. - Instituttleder viste til at SAM tilbyr mange VOA-kurs sammenlignet med andre institutt. Spørsmålet om det er behov for at noen VOA-kurs flyttes fra vår- til høstsemesteret ble reist. Hva skal jobbes videre med? - Instituttleder følger opp de kursansvarlige om kurs der det er behov for det, og minner forelesere om å levere kursrapport. - Instituttleder følger opp saken om kurs på 2,5 sp og utarbeider forslag på kursbeskrivelser og hvordan de praktiske problemene kan håndteres. - Instituttleder ser til at nye studentassistenter gjennomfører høyskolens pedagogiske kurs ved semesterstart i august - Dekanen følger opp med kursansvarlig, der kursrapport mangler, om spørsmål i kursevalueringene. - Dekanen tar opp det pedagogiske opplegget direkte med kursansvarlig i et kurs der arbeidsbelastningen ser ut til å være stor. - Dekanen ser på om der er behov for å flytte VOA-fag til høsten. - Dekanen følger opp problemene med ressursfordelingsmodellen.

17 Kvalitetssikringssystemet for Utdanning NHH - PBU behandler kurstilbudet for neste høst og ser til at det pedagogiske opplegget ikke fører til for stor arbeidsbelastning for studentene. - PBU behandler undervisningsspråk i bachelorprogrammet i førstkommende møte våren 2016.

18 Kvalitetssikringssystemet for Utdanning NHH DIALOGMØTE - Referat Institutt for strategi og ledelse (SOL), Vår Tilstede (navn & tittel) Per Manne, dekan for bachelorutdanningen Paul N. Gooderham, Instituttleder SOL Herbjørn Nysveen, Vise instituttleder SOL Sekretær: Hanna Sæthre Eventuell oppfølging fra forrige dialogmøte Ingen oppfølgning fra forrige dialogmøte. Tema på et overordnet nivå Pedagogisk opplegg og utfordringer - SOL ser på de obligatoriske fagene som kjernevirksomhet. De valgfrie fagene prioriteres ikke like høyt. - Det har tidligere vært pålagt at valgfrie økonomiskadministrative fag (VOA) skal tilbys på engelsk. Det er behov for at disse fagene tilbys på engelsk for å ha fullgodt alternativ for innreisende utvekslingsstudenter. Resultater fra kursevalueringer og kursrapporter - Et nytt fag har fått mange forespørsler om begrunnelser, men har ellers fått veldig gode tilbakemeldinger. Studentene rapporterer om at det er arbeidskrevende og at de lærer mye. - To kurs har fått svake tilbakemeldinger. Det kan være aktuelt med å tilby støtte fra Arild Raaheim, professor II i pedagogikk. Dekanen reiser for det ene kurset spørsmålet om undervisning i team. Instituttleder tenker at dette ikke er så velegnet for SOL-fag. Studentene etterspør et mer casebasert opplegg i dette kurset. - SOL har hatt et pedagogisk opplegg med Flipped classroom i et obligatorisk kurs, og det har fått gode tilbakemeldinger. Foreleserne har meldt fra om at det er mye arbeid for dem, men at det er en god investering. Mal dialogmøte opprettet desember 2014

19 Kvalitetssikringssystemet for Utdanning NHH Annet - Høyskolens vedtatte språkpolitikk er at obligatoriske kurs i BØA i hovedsak skal tilbys på norsk. I begynnelsen av 2015 henvendte daværende dekan seg skriftlig til SOL for å signalisere at han på eget initiativ - og med støtte fra rektor - hadde besluttet at SOL030 skulle kunne tilbys på engelsk. Dette initiativet til dekanen ble tatt til etterretning av SOL. På bakgrunn av denne oppfordringen fra daværende dekan samt uforbeholden støtte fra skolens øverste leder, har SOL arbeidet ut fra en antakelse at dette representerte en ny politikk og følgelig ville kunne gjelde andre obligatoriske kurs på BØA. Nåværende dekan opplyste at PBU ikke var informert om daværende dekans initiativ. Denne opplysningen var ny for instituttlederen. Instituttlederen ga uttrykk for hvor lite holdbart han opplever det han betegnet som upredikerbarhet i forbindelse med dekanskifte. Dekanen ga uttrykk for at beslutningen om at SOL030 lå fast, men at det var opp til PBU å vurdere undervisningsspråk i øvrige obligatoriske bachelorkurs. Hva skal jobbes videre med? - Dekanen følger opp i PBU om undervisningsspråk for obligatoriske BØA kurser. PBU vurderer hvis det igjen skal bli pålagt å tilby VOA-kurs på engelsk. Dekanen melder tilbake til instituttleder så fort det lar seg gjøre etter at PBU har behandlet språk for obligatoriske fag. - Dekanen følger opp med kursansvarlig om bakgrunnen for det høye antallet begrunnelser i et av de obligatoriske kursene. - Når undervisningstilbudet skal behandles i PBUs aprilmøte vurderer PBU opplegget i kurs som hatt lav score i kursevalueringene. - Dekanen sender skriftlig beskjed til instituttleder om forelesere som bør følges opp. - Instituttleder tar kontakt med forelesere med lavt resultat i kursevalueringene og tilbyr pedagogisk støtte. Mal dialogmøte opprettet desember 2014

20 Kvalitetssikringssystemet for Utdanning NHH DIALOGMØTE - Referat Institutt for foretaksøkonomi (FOR), Vår Tilstede (navn & tittel) Per Manne, dekan for bachelorutdanningen Frode Sættem, instituttleder FOR Sekretær: Hanna Sæthre Eventuell oppfølging fra forrige dialogmøte Ingen oppfølgning fra forrige dialogmøte. Tema på et overordnet nivå Pedagogisk opplegg og utfordringer - I første semesteret så har studentene ulike forkunnskaper, der noen ikke har studert noen fag i det hele tatt i økonomi på videregående, mens andre studenter har erfaring fra relevant fagområdet. Dette skaper utfordringer på hvilket nivå foreleserne skal legge seg. Det er ikke lenger noe problem etter første semesteret, da alle har fått ny erfaring. Resultater fra kursevalueringer og kursrapporter - Resultatene fra kursevalueringene ser bra ut og det er ikke noen store forendringer som trenger å bli gjort til høsten. - Tilbakemeldinger om foreleseren i kursevalueringsskjemaet er lavere enn i fjor. Spørsmålet fikk et annet formål i høstsemesteret og skal nå endres tilbake igjen for å gi et bedre bilde. - Matematikkfagene og de valgfrie økonomisk-administrative fagene scorer bra. Det er mange innvekslingsstudenter som tar kursene som tilbys på engelsk Annet - Bachelorløftet innebærer nye satsinger i det pedagogiske opplegget for bachelorfag og ressursfordelingsmodellen som innføres fra høsten skal vise til hvor mye midler som skal tildeles instituttene. FOR har behov for å få avklart hva som gjelder i den nye modellen, hvor mye ressurser instituttet kommer å få etc. Det er en utfordring for instituttene å ikke vite hvordan midlene kommer å Mal dialogmøte opprettet desember 2014

21 Kvalitetssikringssystemet for Utdanning NHH Hva skal jobbes videre med? fordeles og bekymring over at fordelingen ikke skal dekke behovet. Det er også bekymringer over at arbeidsinnsatsen utenom undervisningsrommet ikke tas med i beregningen. - Det er et ønske å legge ned Forkurs i bokføring da emnet ikke er hensiktsmessig for det obligatoriske BED1 i første semesteret. Forkurset innhold er også overfladisk og studentene lærer seg derved ikke innholdet skikkelig. Det finnes et valgfag som går dypere inn i tematikken. - Det kommer å bli vurdert om fag som er veldig små fortsatt kommer å tilbys. - Det er behov for flere engelskspråklige kurs. - Emnet Anvendt metode kommer å bli dublert og derved bli tilbudt i både vår og høstsemester. Det blir vurdert hvis det skal bli gitt på engelsk eller ikke. - Emnet Bedriftsøkonomiske beslutninger flyttes fra andre til femte semesteret i den gamle studieplanen til - Dekanen følger opp ressursfordelingsmodellen og melder tilbake til instituttene om hvordan ressursfordelingsmodellen kommer å se ut. Mal dialogmøte opprettet desember 2014

22 Kvalitetssikringssystemet for Utdanning NHH DIALOGMØTE - Referat Institutt for regnskap revisjon og rettsvitenskap (RRR), Vår Tilstede (navn & tittel) Per Manne, dekan for bachelorutdanningen Trond Bjørnenak, instituttleder RRR Maren Dale-Raknes, administrasjonssjef RRR Sekretær: Hanna Sæthre Eventuell oppfølging fra forrige dialogmøte Ingen oppfølgning fra forrige dialogmøte. Tema på et overordnet nivå Pedagogisk opplegg og utfordringer - BED1 er krevende i begynnelsen av semesteret for noen studenter, som ikke har bakgrunn i økonomi fra videregående skole. - Studentene etterspør at forelesningene filmes. Når dette gjøres blir oppmøte til forelesningene markant lavere. Det er mer hensiktsmessig pedagogisk sett å lage kortere videoer. Resultater fra kursevalueringer og kursrapporter - De obligatoriske kursene får gode resultater. - Studentene melder fra om at det er tungt med kurs med tretimersforelesninger en gang per uke. Ordningen skyldes at man har ekstern foreleser. - Pensumlitteraturen får til dels sterk kritikk i noen valgfagskurs. Noen kurs har problemer med mange avlysninger og lite fast struktur. Annet - RRR ønsker å tilby flere økonomisk-administrative valgfag på engelsk. Eventuelt tenker de å flytte et kurs fra vår til høstsemesteret. - RRR ønsker å legge ned forkurset i bokføring da det ikke gir noen hjelp til hverken BED1 eller BED2 i første respektive 3. semesteret. Mal dialogmøte opprettet desember 2014

23 Kvalitetssikringssystemet for Utdanning NHH - RRR ønsker at studentene skal kunne få ta kursgodkjenning i BED040 i høstsemestrene, selv om det kun undervises i vårsemestrene. Dette er ikke mulig i dag i henhold til eksamensforskriften. Samtlige forskrifter skal dog revideres. Hva skal jobbes videre med? - PBU vurderer nedleggelse av forkurset i bokføring i neste møte. - Dekanen viderefører diskusjonen om filming av kurs i pedagogikkutvalget - Instituttet ser på pensumlitteraturen i kurs hvor dette er et problem Mal dialogmøte opprettet desember 2014

24 Kvalitetssikringssystemet for Utdanning NHH DIALOGMØTE - Referat Institutt for finans (FIN), Vår Tilstede (navn & tittel) Per Manne, dekan for bachelorutdanningen Jøril Mæland, instituttleder FIN Sekretær: Hanna Sæthre Eventuell oppfølging fra forrige dialogmøte Det var ingen oppfølgning av saker fra forrige dialogmøte. Tema på et overordnet nivå Pedagogisk opplegg og utfordringer - Der var noen tekniske utfordringer med programvare i kurs og med en overføring av en gjesteforelesning. - Et kurs har et pedagogisk opplegg med simulering. - Det er mange innvekslingsstudenter som tar et fag som tilbys på engelsk. Noen innkommende bachelorstudenter har lov å ta kurs på masternivå. Dette vanskeliggjør undervisningsopplegget, da studentene er på ulike nivåer. Resultater fra kursevalueringer og kursrapporter - Det er gode tilbakemeldinger på kursevalueringer på finanskurs. - Pensumlitteraturen fikk litt lavere resultat i kursevalueringen enn de andre resultatene i et kurs som samtlige var over 4 av 5 mulige. Det er ikke behov for noe tiltak og at det ble litt lavere enn andre kan bero på at det er et atypiskkurs som kan medføre vansker med å finne veldig godt egnet litteratur. - Karakterfordelingen i et kurs der mer enn 90 % av studentene har A og B-er. Det kan bero på at det er et spesielt pedagogisk opplegg der studentene får regelmessige tilbakemeldinger gjennom semesteret eller at foreleseren ikke er vant til norsk karaktersystem og eventuelt legger karakterene for høyt. Mal dialogmøte opprettet desember 2014

25 Kvalitetssikringssystemet for Utdanning NHH Annet - Det er ønskelig at FIN innfører et tradisjonelt finanskurs på engelsk, enten at det obligatoriske finansfaget tilbys annethvert semester på engelsk i tillegg til norsk i ordinært semester eller at et nytt valgfag innen finans utvikles, som også bør være et tradisjonelt finanskurs for å tilfredsstille utvekslingsstudentenes behov. - FIN har ikke kapasitet å tilby flere kurs, uten å gjøre noen endringer. - Bachelorprogrammet har tilbud om to valgfag innen finans. Et tredje finanskurs ble lagt ned som følge av mangel på foreleserkapasitet. Hva skal jobbes videre med? - Instituttleder tar kontakt med aktuell foreleser og tar en diskusjon om karakterfordelingen. - Dekanen undersøker hvor mange innvekslingsstudenter på bachelornivå som tar finanskurs på masternivå og melder tilbake dette til instituttleder for å diskutere behov for å innføre nytt et nytt finansfag. Mal dialogmøte opprettet desember 2014

26 Kvalitetssikringssystemet for Utdanning NHH DIALOGMØTE - Referat Institutt for fagspråk og interkulturell kommunikasjon (FSK), Vår Tilstede (navn & tittel) Per Manne, dekan for bachelorutdanningen Anne Kari Bjørge, instituttleder FSK Sekretær: Hanna Sæthre Eventuell oppfølging fra forrige dialogmøte Tema på et overordnet nivå Fag som fått lavere score på tilbakemeldinger ved forrige dialogmøte har fått høyere score i år. Pedagogisk opplegg og utfordringer - Fra høsten 2015 er det innført at studentene skal ta valgfag allerede i første semester. Dette har hatt store konsekvenser for valgfagene i språk. - Antallet studenter som tar ENG10 (og ENG11 i vårsemesteret) er i det nærmeste fordoblet, hvilket instituttet ser positivt på. Det er også innført en ny undervisningsmetodikk med mappeevaluering og obligatorisk frammøte i 75 % av undervisningen. Studentene får tilbakemelding etter hver innlevering, hvilket er meget ressurskrevende. Det er et ønske fra studentene om mere tilbakemeldinger enn tidligere. Den store andelen obligatorisk oppmøte skaper også belastning rent administrativt, med mange henvendelser via e-post. - Hvis antallet studenter i engelsk øker mer så blir det ikke mulig å ha samme undervisningsopplegg som nå. - Forkunnskaper har blitt innført i fransk, spansk og tysk. Dette har redusert problemer med studenter uten forkunnskaper betraktelig. Resultater fra kursevalueringer og kursrapporter - Generelt har instituttet fått gode tilbakemeldinger i kursevalueringene og ingen av kursene har vesentlige problemer. Det pedagogiske opplegget med mappeevaluering blir vurdert i minst et språkfag i tillegg til engelsk. Mal dialogmøte opprettet desember 2014

27 Kvalitetssikringssystemet for Utdanning NHH - Pensumlitteraturen i noen emner har fått noe kritikk fra studentene. (Man bruker gjennomgående egenproduserte kompendier på grunn av vanskelighetene med å finne litteratur med passende nivå og vinkling.) - Noen kurs er veldig små hvilket kan gi misvisende resultat i kursevalueringene Hva skal jobbes videre med? Annet - FSK har fått innvilget ekstra midler til ENG11 i vårsemesteret, og PBU vil vurdere behov for midler til ENG10 i sitt maimøte. - Instituttet og dekanen ser på behov for endret pedagogisk opplegg i engelsk dersom antall studenter skulle øke ytterligere. - Dekanen ser på problematikken med personrettet kritikk i kursevalueringene og hva som er mulig å gjøre med det. - Instituttleder følger opp kurs der kursansvarlig har meldt om problemer i kursrapportene. Mal dialogmøte opprettet desember 2014

28 ARBEIDSPRESS I BACHELORSTUDIET Saksbehandler Hanna Sæthre Arkivreferanse 16/ Utvalg Møtedato Utvalgsnr Programutvalget for bachelorutdanningen Forslag til vedtak: PBU tar saken til orientering. Bakgrunn: PBU behandlet i forrige møte 18. april, sak 27/16 PBU kurstilbudet høsten 2016 og tentativt våren I forbindelse med saken ble arbeidspresset i bachelorstudiet diskutert, og det ble fremmet ønske om å få en oversikt over arbeidspresset i de enkelte emnene i programmet. I studiebarometret viser resultatene til at bachelorstudentene bruker i snitt 45 timer i uken i 2015 med studier som er en oppgang siden fra 2014 med 6,5 timer. Når fag har høy arbeidsbelastning så går det ut over andre fag som studentene tar i det aktuelle semesteret. SHoT 2014 (Studentenes helse- og trivselsundersøkelse) viser til at 22 % av de kvinnelige studentene (sammenlignet med 24 % på nasjonalt plan) har alvorlige psykiske symptomplager (ikke psykisk sykdom) og 12 % for de mannlige studentene (sammenlignet med 22 % på nasjonalt plan). Vedlagt finnes en oversikt over alle emner fordelt per semester, basert på informasjon fra kursbeskrivelser, kursevalueringer, kursrapporter og dialogmøtene. I alle semester unntatt 3. semesteret i studieplan av BØA15 så er der et valgfag i tillegg til de obligatoriske fagene og i 6. semesteret er det to valgfag. I BØA04 så begynner valgfagene i 2. semesteret og i 5. semesteret er der to valgfag. Allerede i første semesteret opplever studentene et høyt arbeidspress i SAM1 som kun er på 3,8 studiepoeng og BED1 oppleves som vanskelig for studenter som ikke har noen erfaring av økonomistudier fra tidligere. I det andre semesteret meldes det også om for stor arbeidsbelastning i SOL1 og SAM2. BED2 utmerker seg i tredje semesteret som kun BØA04 studenter har hatt normert i sitt studieløp, men som BØA15 studentene skal ha til høsten. I det 3 siste semestrene som kun BØA04 studenter kan si noe om så er det BED040 i det siste semesteret som anses som krevende. Med bakgrunn på arbeidsbelastningen for studenter som studentene opplever samt resultatene fra SHoT 2014 og Studiebarometret er det viktig at PBU følger opp slik at bachelorløftet ikke innebærer at kursene får mer og mer innhold, at de faktisk har større omfang enn de 7,5 studiepoeng som de fleste kursene gir. PBU ser videre på arbeidsbelastning i fag i høst og behandler det sammen med kurstilbudet for våren

29 Semester 1 Kurskode Kurstittel Undervisningsopplegg Krav til kursgodkjenning Eksamensform Kommentarer om arbeidspress fra kursevalueringer, kursrapport og dialogmøten BED1 Grunnleggende bedriftsøkonomi 38 timer plenumsforelesninger, gruppeøvinger (ti ganger á to timer), en obligatorisk og en frivillig innleveringsoppgave. Obligatorisk deltagelse på minst 4 av 6 runder med gruppeundervisning. Skriftlig eksamen, 4 timer Krevende for nye studenter som ikke har studert økonomi i det hele tatt før. IKE1 Introduksjonskurs i etikk Plenumsforlesninger. Deltakelse i eksperimenter. Deltakelse i minst 6 av 8 eksperimenter som gjennomføres i forelesningene. Hjemmeeksamen som skrives i grupper på opptil 3 studenter. (En student mener IKE1 er alt for stort til å kun teller som 3,8sp.) SAM1 Introduksjon til samfunnsøkonomi Kurset vil bestå av plenumsforelesninger, obligatorisk gruppeundervisning (mikroskolen), obligatorisk gruppeinnleveringsoppgave. Godkjent mikroskole og godkjent gruppeinnleveringsoppgave Skriftlig eksamen, 3 timer Stor arbeidsmengde, endringer gjennomføres til H16. MET1 Matematikk for økonomer Flervalgsprøve og en obligatorisk innleveringsoppgave Flervalgsprøve og en obligatorisk innleveringsoppgave Skriftlig eksamen, 4 timer Noen mener at det er for høyt tempo i forelesningene. Semester 2 Kurskode Kurstittel Undervisningsopplegg Krav til kursgodkjenning Eksamensform Kommentarer om arbeidspress fra kursevalueringer, kursrapport og dialogmøten Plenumsforelesninger, selvstudier, gruppebaserte øvelser, Godkjente gruppeinnleveringer fra øvelsene og godkjente caseinnleveringer i SOL1 Psykologi og ledelse gruppebaserte caseoppgaver og presentasjoner. grupper. Det er obligatorisk oppmøte første gang. 12 timers individuell hjemmeeksamen, elektronisk innlevering. Stor arbeidspress. SAM2 MET2 Mikroøkonomi I Statistikk for økonomer Kurset vil bestå av plenumsforelesninger og gruppeundervisning ("mikroskolen"). Kursgodkjenning gis på bakgrunn av en multiple choice test på itslearning. Denne testen må være bestått for å kunne gå opp til eksamen. Godkjent Mikroskole, som består av en gruppeinnlevering til hver gruppetime (fem innleveringer til sammen) og en muntlig presentasjon til en av gruppetimene. Skriftlig 3 timers eksamen (75 %) Multiple choice (25 %) Multiple choice test. Skriftlig 4 timers eksamen Stor arbeidspress. Inget spesifikt om arbeidsmengden. Noen studenter har ønske om flere innleveringsoppgave. Semester 3 (Sortert etter ny studieplan med informasjon basert til stor del på fagene i studieplanen av BØA04. Kursene tilbys i BØA15 for første gang til høsten.) Kurskode Kurstittel Undervisningsopplegg Krav til kursgodkjenning Eksamensform Kommentarer om arbeidspress fra kursevalueringer, kursrapport og dialogmøten MET3 (MET030) Databehandling for økonomer Undervisningen er lagt opp med fellesforelesninger og gruppeøvinger i undervisningsrom. En innleveringsoppgave Individuell hjemmeeksamen. Varighet: 5 dager. BED2 (BED020) Finansregnskap 30 timer plenumsforelesning, 5 runder med gruppevis oppgaveløsning, 2 frivillige innleveringsoppgaver med individuell tilbakemelding. Ingen spesielle krav til kursgodkjenning. Skriftlig eksamen, 3 timer Mange studenter meldte fra om at emnet var alt for omfattende og noen mener det burde gi 15sp. SOL2 (SOL010) Markedsføring Case/prosjektoppgaver Ingen spesielle krav til kursgodkjenning. Individuell multiple-choice eksamen (2 timer), teller 25%, og avholdes i midten av semesteret. SOL010MEKS (gruppebasert prosjektarbeid) - teller til 75%. Prosjektarbeidet og muntlig eksamen er gruppebasert (3-4 studenter). BØA04 Semester 4 (Fagene tilbys første gang v17. Semester 4 i henhold til BØA04 ble tilbudt siste gang V16. SAM-fagene kan ikke legges så stor vekt ved da de kommer å bli endret til de tilbys første gangen i BØA15) Kurskode Kurstittel Undervisningsopplegg Krav til kursgodkjenning Eksamensform Kommentarer om arbeidspress fra kursevalueringer, kursrapport og dialogmøten BED3 (BED030) Investering og finans Kurset består av plenumsforelesninger, gruppeøvelser og frivillige innleingen formelle krav til kursgodkjenning. Skriftlig 4 timers eksamen SAM3 Makroøkonomi For mer informasjon om opplegget for SAM040 se semester seks. NB! Faget kommer å bli endret. Pensum foreleses i plenum og understøttes av datalaber. I Eksamen er todelt og består av 3 timers skriftlig individuell eksamen (kode INT010EKS) og MET4 (INT010) Anvendt metode datalabene vil studentene jobbe med case fra læreboken. Kurset Godkjente innleveringsoppgaver. prosjektarbeidet i grupper (kode INT010HEKS). Obligatoriske fag i henhold til tidligere studieopplegg, rangert etter når de skal gå i ny studieplan med kurs som erstatter dette. Semester 5 (sortert etter ny studieplan med informasjon basert til stor del på fagene i studieplanen av BØA04 ) Kurskode Kurstittel Undervisningsopplegg Krav til kursgodkjenning Eksamensform Kommentarer om arbeidspress fra kursevalueringer, kursrapport og dialogmøten Kurset vil bestå av plenumsforelesninger (2/3), gruppearbeid (1/3) og Deltakelse i gruppearbeid og godkjenning av innlevert gruppeoppgave. Noen av SAM030 Internasjonal handel og økonomisk vekst innleveringsoppgaver. gruppeoppgavene vil bli trukket ut til muntlig presentasjon. Skriftlig eksamen, 3 timer SOL030 (SOL3 fra H17) Organisasjonsteori Ordinære plenumsforelesninger, oppgaveseminar og gruppebaserte innleveringsoppgaver. Studentene får gjennom semesteret fire multiple-choice oppgaver via It's learning, som vurderes som bestått/ikke-bestått. 3 av 4 oppgaver må være bestått for å få adgang til å ta skriftlig eksamen og delta på gruppeoppgaven. Studentene skal levere et kort, gruppebasert løsningsforslag til en case-oppgave, som vurderes som godkjent/ikke-godkjent. Studentene skal gi en muntlig presentasjon av gruppeoppgaven (gruppebasert innleveringsoppgave), som vurderes som godkjent/ikke-godkjent. 3 timers skoleeksamen (50%) og gruppebasert innleveringsoppgave (50%). Eventuelt litt mange case. Semester 6 (sortert etter ny studieplan med informasjon basert til stor del på fagene i studieplanen av BØA04, NB! SAM-fag kommer å få store forendringer.) Kurskode Kurstittel Undervisningsopplegg Krav til kursgodkjenning Eksamensform Kommentarer om arbeidspress fra kursevalueringer, kursrapport og dialogmøten SAM040 Makroøkonomi Kurset vil bestå av plenumsforelesninger, oppgaveløsninger i grupper og obligatoriske innleveringsoppgaver Godkjente innleveringsoppgaver Skriftlig eksamen, 3 timer Forelesninger + gruppebasert hjemmeoppgave x 2 + muntlig Kursgodkjenning baserer seg på: Oppmøte på begge caseseminarene; Godkjent SOL040OPPG: To stk. gruppebaserte hjemmeoppgaver (case). (50%) SOL040EKS: 3-timers SOL040 (SOL4 fra V18) Strategi og ledelse (Strategisk ledelse) casepresentasjon (gruppe). case-presentasjon og opponentjobb. individuell skoleeksamen (teoretisk spørsmål + case). (50%) BED040 (BED5 fra V18) Økonomisystemer og - styring Ordinære forelesninger supplert med innleveringsoppgave(r), oppgaveløsning under veiledning i grupper, og personlig veiledning av studentassistenter. Godkjent 2 av 3 innleveringer. Skriftlig eksamen, 4 timer Krevende fag. Fag som ikke tilbys i BØA04 lenger og tilbys først i 5. semesteret i BØA15 BED015 (BED4) Bedriftsøkonomiske beslutninger Plenumsforelesninger, datalaber og gruppeundervisning. Kurset vil bestå av plenumsforelesninger, gruppearbeid, og innleveringsoppgaver. Formålet med undervisnings-opplegget er å SAM020 Videregående mikroøkonomi- eksamen sikre kvaliteten på læringen samt å aktivisere studentene. For å kunne gå opp til skriftlig eksamen må man ha fullført hjemmeeksamen. To godkjente skriftlige innleveringer. Begge skal utarbeides av grupper på 3 studenter. Mer informasjon om oppgavene blir gitt på forelesning. Skriftlig eksamen, 3 timer

30 UNDERVISNINGSSPRÅK PÅ BACHELORSTUDIET Saksbehandler Hanna Sæthre Arkivreferanse 16/ Utvalg Møtedato Utvalgsnr Programutvalget for bachelorutdanningen Forslag til vedtak: PBU opphever etter innspill fra rektor sitt vedtak i sak 28/16 om undervisningsspråk i bachelorstudiet. Nytt vedtak lyder: SOL030/SOL3 Organisasjonsteori - SOL030/SOL3 kan undervises på engelsk i fra og med Instituttet må legge til rette for at studentene kan tilegne seg korrekt norsk terminologi og fagspråk i organisasjonsteori ved å utarbeide termlister. - Studentene har adgang til å besvare eksamen på norsk. Dette gjelder både gruppebasert hjemmeeksamen og skoleeksamen. Dette vedtaket omfatter ikke arbeidskrav i kurset. Bakgrunn: PBU behandlet i forrige møte 18. april, sak 28/16 Undervisningsspråk i bachelorstudiet, og gjorde følgende vedtak for SOL030/SOL3 Organisasjonsteori: «SOL030/SOL3 Organisasjonsteori - SOL030/SOL3 kan undervises på engelsk i perioden PBU vil deretter på nytt vurdere undervisningsspråk i SOL030/SOL3. - Instituttet må legge til rette for at studentene kan tilegne seg korrekt norsk terminologi og fagspråk i organisasjonsteori ved å utarbeide termlister. - Studentene har adgang til å besvare eksamen på norsk. Dette gjelder både gruppebasert hjemmeeksamen og skoleeksamen. Dette vedtaket omfatter ikke arbeidskrav i kurset.» Rektor har etter PBUs møte tatt kontakt med dekanen og gjort oppmerksom på at deler av vedtaket må bygge på manglende informasjon hos PBU. Rektor ga sammen med daværende dekan Kjetil Bjorvatn SOL tillatelse til å tilby SOL030/SOL3 Organisasjonsteori på engelsk, og det ble foretatt ansettelser på bakgrunn av dette. PBU har ikke anledning til å tidsbegrense 1

31 2 tillatelser gitt av rektor, og denne delen av vedtaket er følgelig ugyldig. Som en følge av dette fattes nytt vedtak i saken. Arbeidet om undervisningsspråk på bachelorstudiet fortsetter i høst.

32 GJENNOMGANG AV LÆRINGSUTBYTTE PÅ PROGRAMNIVÅ I FORBINDELSE MED AACSB Saksbehandler Kjetil Larssen Arkivreferanse 15/ Utvalg Møtedato Utvalgsnr Programutvalget for bachelorutdanningen Forslag til vedtak: Skriv inn forslag til vedtak Bakgrunn: PBU behandlet i sitt møte 16. september 2015 første gang sak om AACSB-akkreditering. I saksfremlegget fremgår: «PBU er ansvarlig for læringsutbytte på kursnivå, programnivå og at det samsvarer med hverandre, samt med den nasjonale kvalifikasjonsrammeverket. Det er viktig at der er konsistens og sammenheng mellom de tre ulike nivåene. NOKUT og KD har fokus på kvalifikasjonsrammeverk og læringsutbytte. AACSB ser og nøye på læringsutbytte på programnivå ved akkrediteringsprosessen og det er viktig å kunne dokumentere at studentene har nådd målene ved oppnådd grad. Det er således krav om at læringsutbyttene kan måles på en god måte. Dekanen ønsker å sette sammen en arbeidsgruppe for å gå gjennom læringsutbyttene, samt å utarbeide en rutine for systematisk evaluering og eventuell korrigering av læringsutbytte på kurs- og programnivå.» Arbeidsgruppen, bestående av dekanen, Einar Breivik, Nikolai Belsvik (stud) og Ingelin Uthaug (stud) har gjennomgått læringsutbyttebeskrivelsene på programnivå for å identifisere hvordan de ulike læringsutbyttene sikres oppnådd i studiet. Foreløpig notat fra gruppen ligger vedlagt. Når det gjelder den første læringsutbyttebeskrivelsen om å «holde et høyt analytisk nivå og ha en faglig bredde som gjør kandidaten godt rustet til å kunne gå videre på masterstudier i innog utland», må denne sannsynligvis måles indirekte. Den faglige bredden må kunne sies å være dekket gitt bachelorstudiets struktur og kurssammensetning. Det bør også kunne antas at om man har bestått alle kursene i bachelorstudiet så vil man ha tilfredsstillende analytisk nivå. Av de 399 studentene som fullførte BØA-studiet i 2014 har 359 gått videre på master ved NHH. Tidligere undersøkelser 1