Forskning om utdanning 2010 Hva vet vi om god praksis i barnehage og skole?

Transkript

1 Om konferansen Forskningsrådet arrangerer annethvert år en nasjonal konferanse om utdanningsforskning der nye forskningsresultater presenteres. Målet med konferansen er å etablere en dialog mellom forskere og brukere av forskningen i forhold til videre kunnskapsutvikling på feltet. Konferansen arrangeres av Norges forskningsråd, og er et samarbeid mellom programmene Praksisrettet FOU for barnehage, grunnopplæring og lærerutdanning PRAKSISFOU og Norsk utdanningsforskning fram mot 2020 UTDANNING2020. Forskning om utdanning 2010 Hva vet vi om god praksis i barnehage og skole? Oslo Kongressenter 8. november 2010 Norges forskningsråd Stensberggata 26 Postboks 2700 St. Hanshaugen N Oslo Telefon: Telefaks: post@forskningsradet.no Opplag: 350 Trykk: Allkopi Design: Agendum as Foto/ill: Anders Nederhoed/Svovel AS

2 Om foredragsholderne u Dr. Niels Brouwer er oversetter, lærer og utdanningspsykolog. Han har arbeidet som lærerutdanner og forsker i Nederland siden Sentralt i hans arbeid står koblingen mellom praksis og teori. Han har gitt ut en håndbok for lærere og utviklet en tilhørende nettside. Han er aktivt medlem av AERA og EARLI, og har mottatt forskningspriser fra AERA og de amerikanske og nederlandske organisasjonene for lærerutdanning (ATE og VELON). Dr Brouwers forskning omhandler visuell læring, f.eks. bruken av digitale medier i lærerutdanning og profesjonsutvikling. På konferansen vil han snakke om forskningsbaserte strategier for videreutvikling av kvalitet i lærerutdanningene. u Thomas Kroksmark er professor i pedagogisk arbeid ved Högskolan för lärande och kommunikation i Jönköping. Kroksmarks forskning retter seg mot læring hos barn og unge i grunnopplæringen og handler om strategier og modeller for læring som utvikler seg i et postmoderne, googlifisert og globalt kunnskapssamfunn. Forskningen omhandler videre læreres profesjonelle utvikling innenfor lærerutdanning og yrke. Tomas Kroksmark er også ansvarlig for og leder av Akademin för skolnära forskning. Kroksmark er programstyremedlem i PRAKSISFOU. u Øystein Gilje er forsker, og har tidligere arbeidet som lærer, fotograf og journalist. Etter avsluttet doktorgrad om unge filmskapere arbeider han nå som post doc ved Universitet i Oslo i forskningsprosjektet Learning Lives. Gilje har på oppdrag for PRAKSISFOU skrevet et sammendrag av funnene fra grunnopplæringsprosjektene i programmet. u Eli Gundersen har vært skolesjef i Stavanger kommune siden Hun har vært lærer, arbeidet i skoleadministrasjonen i Stavanger kommune, samt vært hovedtillitsvalgt på full tid i fire år for Norsk Lærerlag/ Utdanningsforbudet. Hun sitter i rådet for Lesesenteret UiS og i prosjektstyret for prosjektet Nyutdanna læreres mestring av yrket. Utdanning, teori og praksis Forskningsrådet presenterer forskningsresultater fra program for Praksisrettet FoU for barnehage, grunnopplæring og lærerutdanning PRAKSISFOU og inviterer til kunnskapstime med statsråd Kristin Halvorsen. Et godt samspill mellom teori og praksis i utdanning og yrkesutøvelse er sentrale utfordringer for utdanningssektoren. Hva vet vi egentlig om god praksis i barnehage og skole og hvilken rolle spiller forskningen? PRAKSISFOU har gjennom 32 forskningsprosjekter bidratt til en mer praksisrelevant kunnskapsutvikling og belyst et bredt sett av temaer innenfor utdanningsforskningen. På årets konferanse løfter vi frem følgende områder: Barnehagen en investering for framtiden? Barnehagen er i dag et tilbud til alle barn. Sektoren har hatt en enorm vekst de senere årene. Internasjonal forskning påpeker hvor betydningsfulle de første årene er. Kan norske barnehager sikre like muligheter for skolegang og arbeidsliv? Hvordan sikre god kvalitet i barne hagene og hva vet vi om dette? Hva slags kompetanse må de ansatte ha og hvordan bør barnehagens innhold utvikles? Læring og undervisning i norske klasserom hva virker og når? Det eksisterer svært mange metoder for læring og undervisning. Ny kunnskap i fagdidaktikk utvikles. Hvordan kan ny kunnskap om undervisningsmetoder bidra til å gjøre lærerne bedre? Hvordan kan forskningsresultater fra læring i fag utvikle norsk skole? En sektor med styringsutfordringer kunnskap for ledelse Utdanningssektoren har vært gjen stand for omfattende styringsendringer i de senere år. Lokalt har man fått mer frihet og ansvar, men også tydeligere resultatkrav. Hvordan møter praksisfeltet disse endringene? Hva er sentrale styringsutfordringer og hva vet vi egentlig om god ledelse? Hvilken kunnskap har sektoren behov for og hvordan kan forskning bidra til utvikling? Tilrettelegging for læring en profesjonsutfordring Tilpasset opplæring er en hovedutfordring for norsk grunnopplæring. Sammenhengen mellom pedagogisk innsats i skolen og elevers sosiale og faglige læring og utvikling er undersøkt. Hva vet vi om læreres praksis og systematiske arbeid for å tilrettelegge for den enkelte elev? Hva kan forskningen fortelle oss?

3 Program Registrering og kaffe Velkommen Administrerende direktør Arvid Hallén, Norges forskningsråd Åpning Forsknings- og høyere utdanningsminister Tora Aasland Ordstyrer: professor Svein Lorentzen, NTNU, programstyreleder PRAKSISFOU From theory to practice or was it the other way around? Professor Niels Brouwer, Radboud Universiteit, Nijmegen, Nederland Pause Lärandets mysterium i digitala tider Professor Tomas Kroksmark, Högskolan i Jönköping, programstyremedlem i PRAKSISFOU Funn i praksis Postdoktor Øystein Gilje, Universitetet i Oslo. Presentasjon av rapport om ny kunnskap fra 19 prosjekter i grunnopplæringen Lunsj Parallelle sesjoner Sesjon A Sesjon B Barnehagen en investering for framtiden? Ordstyrer: Instituttleder Elaine Munthe, Universitetet i Stavanger, Programstyremedlem i PRAKSISFOU og PRAKUT Tidlig læring og sosial mobilitet: Hvordan forbedre mulighetene til barn fra vanskeligstilte familier Forsker Kjetil Telle, Statistisk sentralbyrå Kommentar: professor Vibeke Grøver Aukrust, Universitetet i Oslo Meistring av førskolelærarrolla i eit arbeidsfelt med lekmannspreg Professor Peder Haug, Høgskulen i Volda Kommentar: daglig leder Robert Ullman, Kanvas Digitale objekters plass i barns sosiale og språklige danning i barnehagen Førsteamanuensis Knut Steinar Engelsen, Høgskolen i Stord/Haugesund Kommentar: rådgiver Barbro Hardersen, Medietilsynet Læring og undervisning i norske klasserom hva virker? Ordstyrer: professor Bente Aamotsbakken, Høgskolen i Vestfold, programstyreleder PRAKUT Skriving som grunnleggende ferdighet og utfordring Professor Jon Smidt, Høgskolen i Sør-Trøndelag. Kommentar: førsteamanuensis Sylvi Penne, Høgskolen i Oslo Elever som forskere i naturfag Professor Erik Knain, Universitetet for miljø- og biovitenskap Kommentar: førsteamanuensis Marianne Ødegaard, Universitetet i Oslo Sesjon C Sesjon D Pause Religion og mangfold Seniorforsker Øystein Lund Johannessen, Senter for interkulturell kommunikasjon og forsker Dag Husebø, Universitetet i Stavanger Kommentar: forsker Åse Røthing, forskningsprogrammet Kulturell kompleksitet i det nye Norge (CULCOM), Universitetet i Oslo. En sektor med styringsutfordringer kunnskap for ledelse Ordstyrer: førsteamanuensis Svein Michelsen, Universitetet i Bergen, programstyremedlem PRAKSISFOU Styringsutfordringer, organisering og ledelse i barnehagesektoren Forskningsleder Ingrid Helgøy, Rokkansenteret Kommentar: rådgivar Maren Ørjasæter Aaland, Fylkesmannen i Møre og Romsdal Styring, ledelse og resultater i grunnopplæringen Professor Torberg Falch, NTNU Kommentar: professor Jorunn Møller, Universitet i Oslo Ladeprosjektet. En lærende organisasjon for elevenes læring Professor May Britt Postholm, NTNU Kommentar: instituttleder Sølvi Lillejord, Universitetet i Oslo Tilrettelegging for læring en profesjonsutfordring Ordstyrer: professor Kirsti Klette, Universitetet i Oslo, programstyreleder UTDANNING2020 Tilpasset opplæring og pedagogisk praksis Professor Thomas Nordahl, Høgskolen i Hedmark Kommentar: professor Gunn Imsen, NTNU Sammenhengen mellom undervisning og læring Forsker Wenche Rønning, Nordlandsforskning Kommentar: nestleder Haldis Holst, Utdanningsforbundet Med mappe som møteplass Professor Kari Smith, Universitetet i Bergen Kommentar: professor Stephen Dobson, Høgskolen i Lillehammer Utdanningsforskning skolens behov? Skolesjef Eli Gundersen, Stavanger kommune Kunnskapstimen Statsråd Kristin Halvorsen i møte med sentrale forskere på feltet Ordstyrer: Aslak Bonde Prosjektpresentasjoner / Tapas med forfriskninger Posterpresentasjoner Prosjekter fra programmene for Praksisrettet FoU for barnehage, grunnopplæring og lærerutdanning PRAKSISFOU og Norsk utdanningsforskning fram mot 2020 UTDANNING2020 presenteres i foajeen i 1. etg.

4 Om forskningsprogrammene Forskning om utdanning 2010 arrangeres av Forskningsrådet i regi av forskningsprogrammene PRAKSISFOU og UTDANNING2020. Programkomiteen har bestått av Svein Lorentzen og Svein Michelsen, PRAKSISFOU, Jorunn Dahl Norgård og Lars Erik Borge, UTDANNING2020 og Morten Nordlie, Kunnskapsdepartementet. Praksisrettet FoU for barnehage, grunnopplæring og lærerutdanning PRAKSISFOU har pågått fra 2005 til 2010 og vil etterfølges av det femårige programmet Praksisrettet utdanningsforskning PRAKUT. Dette programmet bygger på erfaringer fra PRAKSISFOU og har oppstart i En hovedhensikt med PRAKSISFOU har vært å styrke FoU-kompetansen ved norske lærerutdanningsinstitusjoner, med forskningsprosjekter som både tematisk og gjennom samarbeidsrelasjoner har hatt praksisretting som forutsetning. I løpet av fem års virksomhet har programmet finansiert 32 forsknings prosjekter fordelt på barnehage, grunnopplæring og lærerutdanning, med en samlet budsjettramme på ca. 160 mill. kroner. PRAKUT har et samlet budsjett for perioden på 115 mill. kroner og vil ha programplanen klar i desember Mer informasjon: Norsk utdanningsforskning fram mot 2020 UTDANNING2020 er et tiårig forskningsprogram om utdanningssektoren fra barnehage til doktorgradsutdanning. Programmet skal styrke kunnskapsgrunnlaget for politikkutvikling, forvaltning, profesjonsutdanning og profesjonsutøvelse og fremme forskning på et høyt vitenskapelig nivå. Flere fag- og forskningsmiljøer skal stimuleres til å forske på problemstillinger knyttet til utdanningssektoren og til grenseflatene mot andre sektorer. UTDANNING2020 tildelte sine første prosjekter i 2009 og har i dag en portefølje på ni forskerprosjekter og 14 forprosjekter. Programmet har en samlet budsjett i perioden på 344 mill. kroner. Mer informasjon: Programstyret PRAKSISFOU ( ) Professor Svein Lorentzen, NTNU (leder) Instituttleder Elaine Munthe, Universitetet i Stavanger Professor Tomas Kroksmark, Høgskolan i Jönköping Førstelektor Marit Strømstad Høgskolen i Hedmark Professor Gunhild Hagesæther, Norsk Læreakademi Professor Eva Gulløv, Danmarks Pædagogiske Universitet Førsteamanuensis Svein Michelsen, Universitetet i Bergen (vara) Avdelingsdirektør Bente Lie, Kunnskapsdepartementet Avdelingsdirektør Jørgen Nicolaysen, Utdanningsdirektoratet Spesialrådgiver Marit Dahl, Utdanningsforbundet Rådgiver, Lars Møllerud, Kommunenes sentralforbund (vara) Programstyret UTDANNING2020 Professor Kirsti Klette, Universitetet i Oslo (leder) Professor Lars-Erik Borge, NTNU Professor Mikael Alexandersson, Göteborgs universitet Professor Knud Knudsen, Universitetet i Stavanger Ekspedisjonssjef Eivind Heder, Kunnskapsdepartementet Seniorkonsulent Jorunn Dahl Norgård, Utdanningsforbundet Rådgiver Jorun Sandsmark, KS Forskningsleder Ingrid Helgøy, Rokkansenteret Professor Ingegerd Tallberg Broman, Malmö högskola Observatør fra PRAKUT Programstyret PRAKUT ( ) Professor Bente Aamotsbakken, Høgskolen i Vestfold (leder) Forsker Anders Bakken, NOVA Professor Elaine Munthe, Universitetet i Stavanger Lektor Tomas Ellegaard, Roskilde Universitetscenter Ekspedisjonssjef Dag Thomas Gisholt, Kunnskapsdepartementet Seniorkonsulent Milena Adam, Utdanningsforbundet Avdelingsleder Elisabeth Jonassen, Steinkjer kommune, KS Professor Erik Knain, Universitetet for miljø- og biovitenskap (vara) Professor Staffan Selander, Stockholms universitet (vara) Observatør fra UTDANNING2020

5 Om konferansen Forskningsrådet arrangerer annethvert år en nasjonal konferanse om utdanningsforskning der nye forskningsresultater presenteres. Målet med konferansen er å etablere en dialog mellom forskere og brukere av forskningen i forhold til videre kunnskapsutvikling på feltet. Konferansen arrangeres av Norges forskningsråd, og er et samarbeid mellom programmene Praksisrettet FOU for barnehage, grunnopplæring og lærerutdanning PRAKSISFOU og Norsk utdanningsforskning fram mot 2020 UTDANNING2020. Forskning om utdanning 2010 Hva vet vi om god praksis i barnehage og skole? Oslo Kongressenter 8. november 2010 Norges forskningsråd Stensberggata 26 Postboks 2700 St. Hanshaugen N Oslo Telefon: Telefaks: post@forskningsradet.no Opplag: 350 Trykk: Allkopi Design: Agendum as Foto/ill: Anders Nederhoed/Svovel AS