Studieplan. Bachelor i økonomi og administrasjon, - med profilering i etikk og entreprenørskap. Engelsk tittel:

Transkript

1 Studieplan Bachelor i økonomi og administrasjon, - med profilering i etikk og entreprenørskap Engelsk tittel: Bachelor of Business Administration - with concentration on Ethics and Entrepreneurship Omfang: 180 studiepoeng som studietilbud innenfor program: Hauge School of Management (HSM) ved NLA Høgskolen

2 INNLEDNING Studiets særpreg Et bachelorprogram i økonomi og administrasjon, med profilering i etikk og entreprenørskap, vil være en positiv kraft i et arbeids- og næringsliv med store etiske utfordringer. Dette gjelder både i bedrifter, kirkesamfunn og kristne organisasjoner, så vel i Norge som i utlandet. Studiet vil ha en tydelig verdiforankring og vil bidra til gode prosesser for kandidatenes dannelsesprosess. I tillegg til en bred og grundig innføring i grunnleggende økonomisk-administrative tema, gir studiet spesiell fordypning på to områder: entreprenørskap/innovasjon og etikk, inspirert av arven etter Hans Nielsen Hauge. Fordypningen i entreprenørskap/nyetablering vil kunne styrkes ved praksis i bedrifter og organisasjoner i tillegg til ordinær undervisning. Undervisningen omfatter både kommersielt og sosialt entreprenørskap og gir kunnskaper om hvordan entreprenørskap kan stimuleres både i velutviklede og underutviklede markeder (i den tredje verden). Etikk, spesielt forretningsetikk, er et sentralt tema gjennom hele studiet. Faget Identitet og danning (IDA) undervises i alle semestre, med unntak av femte semester. IDA skal sikre at studentene får trening i å arbeide aktivt med sentrale etiske utfordringer i alle de økonomisk-administrative fagene i studiet. Blant annet praksisarbeidet i bedriftene brukes aktivt som arena for å trene studentene i å identifisere og håndtere etiske utfordringer. Alle studentene tildeles en erfaren mentor som følger studentene gjennom studiet, leser skriftlige arbeider i faget, og møter studentene jevnlig til veiledning og samtale. Studiets struktur Studiet er et treårig studium som kvalifiserer for videre studier på masternivå. Studiet teller totalt 180 studiepoeng, hvorav 130 studiepoeng dekkes av obligatoriske emner, 30 studiepoeng av valgfrie emner og 15 studiepoeng av en bacheloroppgave. Studiet har en normert studietid på tre år og gir graden Bachelor i økonomi og administrasjon, med profilering i etikk og entreprenørskap. Nasjonalt råd for økonomisk-administrativ utdanning (NRØA) har utarbeidet en plan for bachelorstudier i økonomi og administrasjon. Denne planen ligger til grunn for studietilbudet ved NLA Høgskolen. OPPTAKSKRAV OG FRITAK Opptakskrav Opptakskravet er generell studiekompetanse eller realkompetanse. Undervisning i matematikk bygger på S1+S2 fra videregående skole. Studenter som ikke har 1

3 tilstrekkelige forkunnskaper i matematikk tilbys et forkurs. Forkurset går parallelt med studiet i desember. Fritak fra eller innpasning av emner Innpassing av emner gis i henhold til NLA Høgskolens retningslinjer. Studenter kan etter søknad innvilges fritak fra emner dersom studenten har bestått emner eller utdanning som samsvarer med emner i bachelorstudiet i økonomi og administrasjon, både med tanke på omfang, innhold og nivå. Det kan også innvilges fritak på grunnlag av annen relevant eksamen. Kravet om tilstrekkelig omfang og nivå må være tilfredsstilt. Det innvilges kun fritak på grunnlag av emner eller utdanning som er bestått før opptakstidspunktet. FORVENTET LÆRINGSUTBYTTE Nasjonalt råd for økonomisk-administrativ utdanning har fastsatt overordnede læringsutbyttebeskrivelser for de fire hovedfagområdene. Disse gjelder også for studiet ved NLA Høgskolen. «Bedriftsøkonomisk analyse: Kandidatene skal ha kunnskap om hvordan virksomheter finansieres, være i stand til å vurdere nye investeringer, kunne analysere inntekter og kostnader, vite hvordan økonomiske styringsverktøy brukes og kunne utarbeide og analysere regnskap. Administrasjonsfag: Kandidatene skal kunne gjennomføre strategiske analyser, forstå hvordan organisasjoner fungerer og ha kunnskap om hvordan de kan organiseres og ledes. Kandidatene skal også ha kunnskap om hvordan produkter og tjenester kan utvikles og markedsføres. Samfunnsøkonomi: Kandidatene skal forstå hvordan et lands økonomi kan påvirkes av for eksempel endringer i etterspørselen, myndighetenes politikk, internasjonale forhold eller teknologisk utvikling. Kandidatene skal videre ha kunnskap om og kunne analysere ulike konkurransesituasjoner ut fra en bedrifts ståsted. Metodefag: Kandidatene skal ha et godt metodegrunnlag i matematikk, statistikk og samfunnsvitenskapelige metoder. Kandidatene skal kunne anvende kunnskapene og ferdighetene på et bredt spekter av økonomisk-administrative problemstillinger. Metodefagene skal slik sett bidra til at læringsmål i de andre fagområdene nås.» Ut over dette skal kandidatene etter fullført studium ved NLA Høgskolen ha følgende læringsutbytte: Vise analytisk evner og ha en faglig bredde som gjør kandidaten godt rustet til å møte utfordringer i arbeidslivet og ha godt grunnlag for opptak til masterstudier i inn- og utland. ha kommunikasjonsferdigheter til å kunne opptre profesjonelt i ulike typer organisasjoner, det offentlige og i det private næringsliv. kan identifisere og håndtere sentrale etiske utfordringer i arbeidslivet på en faglig forsvarlig måte 2

4 kan integrere virkelighetsbilde, verdigrunnlag og yrkesetisk refleksjon kan stimulere kommersielt og sosialt entreprenørskap kan stimulere til innovasjon og entreprenørskap i frivillige organisasjoner ha kunnskaper om hvordan innovasjon og entreprenørskap kan stimuleres i underutviklede regioner i den tredje verden Se nærmere beskrivelse i emnebeskrivelsene. YRKESMULIGHETER OG VIDERE UTDANNING Studiet gir grunnlag for å starte egen bedrift, bidra til bedriftsetablering eller søke et vidt spekter av jobber innen økonomi og administrasjon i private eller offentlig sektor. Både bedrifter og organisasjoner er aktuelle som arbeidssteder. Bachelorstudiet danner et godt grunnlag for videre studier på masternivå ved andre institusjoner nasjonalt eller internasjonalt innenfor økonomisk-administrative fagområder. I utarbeidelsen av studieplan har det både blitt tatt hensyn til NRØA sine retningslinjer, samt tatt hensyn til hvilke spesifikke krav som gjelder ved inntak til mastergrader ved Norges Handelshøgskole og BI- Handelshøgskolen. INNHOLD Krav til innhold Etter fullført studium oppnås tittelen Bachelor i økonomi og administrasjon, med vekt på etikk og entreprenørskap. Studieplanen bygger på Plan for treårig bachelorstudium i økonomi og administrasjon, vedtatt av NRØA, sist revidert november I følge Nasjonalt råd for økonomisk-administrativ utdanning skal minst 120 av kandidatenes studiepoeng skal være innenfor de økonomisk-administrative fagområdene bedriftsøkonomisk analyse (finans, investering, økonomistyring og regnskap) administrative fag (strategi, organisasjon, ledelse og markedsføring) samfunnsøkonomi (mikro- og makroøkonomi) økonomisk-administrative metode- fag (matematikk, statistikk og samfunnsvitenskapelig metode) Det er også fastsatt følgende minimumskrav for de fire hovedområdene: Bedriftsøkonomisk analyse: 30 studiepoeng Administrasjonsfag: 25 studiepoeng Samfunnsøkonomi: 15 studiepoeng Metodefag: 20 studiepoeng Fordypningsemner knyttet til hovedområdene skal utgjøre minst 30 studiepoeng. I tillegg kan høgskolen selv fastsette inntil 60 studiepoeng av andre emner. Etikk og samfunnsansvar skal minimum utgjøre 5 studiepoeng 3

5 Studiemodell Studiet tilbys på heltid over tre år. Enkeltemner kan tilbys dersom det er ledig studiekapasitet. Deler av studiet undervises på engelsk. Emneoversikt med antall studiepoeng pr semester 1. semester 2. semester 3. semester 4. semester 5. semester 6. semester Vitenskapsteori og økonomisk statistikk 10 Samfunnsøkonomi 1 10 Markedsføring 7,5 Identitet og danning (IDA) 1 10 Etikk og ledelse 5 Samfunnsøkonomi 2 og økonomisk matematikk 10 Bedriftsøkonomi 1 7,5 Organisasjon og strategi 10 Samfunnsøkonomi 3 10 Bedriftsøkonomi 2 10 Identitet og danning (IDA) 2 5 Innovasjon og entreprenørskap 10 Bedriftsøkonomi 3 10 Informasjonsbehandling 7,5 Innovasjonsledelse 10 Økonomisk historie med fokus på Haugianske virksomheter (valgemne) 10 Innovasjon og entreprenørskap i praksis 1 10 Innovasjon og entreprenørskap i praksis 2 (valgemne) 10 Personalledelse (valgemne) 10 Identitet og danning (IDA) 3 5 Utredningsmetodikk 10 Bacheloroppgave i økonomi og administrasjon 15 SUM studiepoeng pr semester 27,5 32, , Totalt 180 studiepoeng Valgmuligheter I 5. semester har studentene følgende valgmuligheter: En kombinasjon av oppsatte valgemner i studiet og/eller andre relevante emner fra NLA- Høgskolens portefølje, totalt 20sp. Internasjonal utveksling, 30 sp eller etter avtale 4

6 ARBEIDSFORMER Studieprogrammet utformes slik at det tar opp sentrale elementer fra Kvalitetsreformen i høyere utdanning. Dette inkluderer styrket individuell oppfølging av studentene gjennom mer seminarundervisning, individuell veiledning og nye vurderings- og evalueringsformer. Gjennom undervisning, praktisk og problembasert læring, bedriftsbesøk, case-eksempler, gruppearbeid og prosjekter i samarbeid med næringslivet, vil studenten trenes i å bruke fagkunnskapen og bli godt rustet til å takle de utfordringer arbeidslivet gir. Studentene skal trenes i å finne, vurdere, analysere, henvise til informasjon og fagstoff og fremstille dette slik at det belyser en problemstilling. De skal således dyktiggjøre seg i både skriftlig og muntlig kommunikasjon, og i bruk av IKT til innhenting av data, som analyseverktøy og kommunikasjonsverktøy. Gjennom studiet vil studenten få veiledning både av høgskolens lærere og en mentor fra en bedrift eller organisasjon. I tillegg til en individuell- og/eller gruppebasert veiledning gis veiledning og tilbakemelding på arbeidskrav underveis i studiet. Undervisningsformene skal trene studentene i selvstendig arbeid og i å jobbe sammen med andre i grupper I tillegg til praktisk trening og erfaring, får studenten muligheter til å treffe mennesker og knytte kontakter de har nytte av lenge etter at de er ferdig med studiet. Undervisnings- og arbeidsformer samt arbeidskrav og vurderingsformer er nærmere omtalt i de enkelte emnebeskrivelsene. Deler av undervisningen og litteraturen er på engelsk. Eksamen leveres fortrinnsvis på engelsk i de emner der undervisningsspråket er engelsk. 5

7 VURDERING Bestemmelser om eksamen er gitt i Lov om universiteter og høgskoler, forskrift om studier og eksamen og utfyllende bestemmelser til forskrift om studier og eksamen ved NLA Høgskolen. Se høgskolens nettsider. Vurdering underveis Gjennomføring av studiet er lagt opp slik at det er kontinuerlig vurdering i hele studieløpet. Vurdering er en integrert del av læringsprosessen. Fagansvarlig gir tilbakemelding og veiledning på studentenes arbeid underveis i studiet. Arbeidskravene defineres i den enkelte emnebeskrivelse. Arbeidskravene må være godkjent for at studenten skal kunne framstille seg til eksamen og få en avsluttende vurdering i emnet. Obligatorisk deltakelse i studiet framgår av emneplanene. Fravær ut over det tillatte må kompenseres etter avtale med faglærer. Avsluttende vurdering I ulike emner gis ulik type sluttvurderingsform. Vurderingsmappe: ulike arbeider fra studenten inngår i en felles vurdering Eksamen: gjennomføres på høgskolen etter nærmere angitt lengde og gjennomføringsmåte. Prosjekteksamen: Individuelt eller i gruppe leveres et arbeid enten som et skriftlig produkt og/eller en fremføring som har vært arbeidet med enten over tid gjennom emnets gjennomføring eller i en kortere (eksamens-) periode. Dette er en fleksibel type eksamen som skreddersys det enkelte emnet som har denne type eksamen. FORSKNING Undervisningen og veiledningen som gis studentene skal være basert på det fremste innen forskning og erfaringskunnskap. Programmets ressurser skal også brukes til Fou-relatert virksomhet i henhold til NLA Høgskolens retningslinjer for vitenskapelige tilsatte. Gjennom bacheloroppgaven vil studenter kunne bli involvert i forskningsprosjekter i samarbeid med vitenskapelig tilsatte, samt egne prosjekter. INTERNASJONALISERING Dette studiet skal i rammen av NLA Høgskolen ha et internasjonalt utdanningssamarbeid som bidrar til økt utdanningskvalitet og forståelse på tvers av kulturer. Deler av studiet kan foregå utenfor NLA Høgskolen gjennom høgskolens 6

8 internasjonaliseringsavtaler, eller gjennom individuell søknad om innpasning i samsvar med studentens utdanningsplan. Valgemner er lagt til 5. semester. Dette semesteret tilrettelegges det også for utveksling med samarbeidsinstitusjoner eller samarbeidsorganisasjoner i utlandet. Det tilrettelegges også for innreisende utvekslingsstudenter og undervisningsspråket kan være engelsk. 7

9 SAMFUNNSØKONOMI 1 Kode: 4ØKADM101 Navn: Samfunnsøkonomi 1 Studiepoeng: 10 Nivå: Bachelornivå Språk: Engelsk Program: Hauge School of Management Emneansvarlig: Bruce Dalgaard Startsemester og varighet: 1. semester Studiested: NLA Høgskolen Staffeldtsgate Innledning I løpet av de 250 siste årene har den vestlige verden opplevd betydelig økonomisk vekst. Denne veksten har vært ledsaget av endret økonomisk tenking. Emnet tar for seg samspillet mellom disse kreftene fra ca 1750 og frem til i dag med sikte på å forklare den økonomiske utviklingen. Selv om emnet har mye historisk materiale, vil emnet lede studentenes tenkning inn på samtidens arena, der de blir utfordret til å applisere historiske modeller, ideer og politikk på samtidens problemer. Forventet læringsutbytte Etter fullført studium har studenten følgende læringsutbytte: Kunnskap Studenten har kunnskap om utvikling av verdensøkonomien har kunnskap om Merkantilisme og dens utfordringer har kunnskap om dynamikken i økonomiske kriser kan gjøre rede for modeller som fremmer økonomisk vekst og velferd Ferdigheter vurdere og diskutere de etiske aspektene ved økonomisk endring, utfordringer som økonomisk vekst gir, og måter å arbeide mot rettferdighet og samtidig effektivitet. vurdere ulike tilnærminger (modeller) og variasjoner av disse tilnærmingene for å fremme økonomisk vekst og velferd. Innhold 8

10 Utvikling av verdensøkonomien Kulturelle og etiske faktorer Merkantilisme og dens utfordringer Sosioøkonomiske endringer Økonomiske kriser Modeller for å fremme økonomisk vekst og velferd Samfunnsøkonomi, entreprenørskap og etikk. Haugiansk påvirkning og tenkning i det moderne samfunn. Organisering og arbeidsformer Dette emnet vil kombinere forelesninger som gir bakgrunn og analyse av historiske trender med student-sentrerte læringsaktiviteter som simuleringer, dataøvinger og diskusjoner. Eksamens- og vurderingsordninger Avsluttende vurdering En skriftlig oppgave med tilhørende presentasjon, gruppe. (30% av karakteren) Innleveringsoppgave (5-7 sider), individuell (30% av karakteren) Hjemmeeksamen 2 dager, individuell (40% av karakteren) Karakter: A-F Evaluering Emnet blir evaluert ved semesterslutt Pensum Eichengreen B. (2008), The European Economy Since 1945, Princeton, University Press Cameron. R. and Neal L. (2003), A Concise Economic History of the World: From Paleolithic Times to the Present - 4 th edition. Oxford, University Press. (Det er mulig å bruke tidligere utgaver, men det må klargjøres med faglærer) Supplerende tekster: Helibroner, R.L. (1999) The Worldly Philosophers: The Lives, Times and Ideas of the Great Economic Thinkers. Touchstone Books Sandmo, A., (2011) Economics Evolving: A History of Economic Thought. Princeton University Press, (Originally published in Norwegian as Samfunnsøkonomi en idehistorie by Universitetsforlaget) Flere tekster i undervising 9

11 VITENSKAPSTEORI OG ØKONOMISK STATISTIKK Kode: 4ØKADM108 Navn: Vitenskapsteori og økonomisk statistikk Studiepoeng: 10 Nivå: Bachelornivå Språk: Engelsk /(Norsk) Program: Hauge School of Management Emneansvarlig: Harald Borgebund Startsemester og varighet: 1. semester Studiested: NLA Høgskolen Staffeldtsgate Innledning Dette emnet vil gi en innføring i sentrale vitenskapelige tenkemåter som er viktige premisser for økonomifaget. I tillegg gir dette emnet en innføring i grunnleggende statistikk. I vitenskapsteorien belyses teoriene som utvikles eller brukes, de empiriske observasjonene som gjøres og verden eller tingene som skal beskrives, forutses og forstås. Forskning bygger bro mellom disse tre forskjellige områder og et viktig mål med emnet er å gi perspektiver på hvordan de henger sammen og hvordan de kan knyttes sammen. Ulike tilnærminger og kriterier for denne fremgangsmåte vil diskuteres. I statistikkdelen ser man på hvordan disse teoretiske og filosofiske perspektivene realiseres og de praktiske ferdighetene man trenger for å studere virkeligheten på en vitenskapelig måte. Forventet læringsutbytte Etter fullført studium har studenten følgende læringsutbytte i vitenskapsteori og økonomisk statistikk: Kunnskap Studenten 10 kan gjøre rede for den rollen teorier har for å beskrive og forstå verden kan gjøre rede for logikken bak prosedyrer for å utvikle og teste teorier ha kunnskap om kriterier for å vurdere forskning presentere og tolke statistiske data ved hjelp av sentral- og spredningsmål, frekvensfordelinger og grafiske metoder. beherske grunnleggende sannsynlighetsregning analysere sannsynlighetsfordelinger og beregne forventning og varians til en stokastisk variabel, og videreføre dette til lineærkombinasjoner av stokastiske variabler. velge sannsynlighetsmodell og regne med diskrete og kontinuerlige sannsynlighetsfordelinger, inkludert Binomisk fordeling, Hypergeometrisk fordeling, Poissonfordeling, Normalfordeling/Normaltilnærming og t-fordeling mm. estimere ukjente parametre, både punktestimering og intervallestimering tolke signifikansnivå, signifikanssannsynlighet og teststyrke. vurdere forskjeller mellom to grupper, inkludert hypotesetesting.

12 bruke kjikvadrattester (modelltesting og test av uavhengighet). analysere samvariasjon mellom to eller flere stokastiske variabler, både ved regresjonsanalyse og ved tolkning av korrelasjonskoeffisienten, og ved estimering og hypotesetest av regresjonskoeffisienten. beherske hypotesetesting i målemodell og binomisk modell. Vurdere ulike testmetoder. Bruke excel som verktøy Ferdigheter Anvende kriterier for å vurdere teorier og forskningsbidrag Hypotesetesting Analyser av markedsdata, herunder korrelasjonsanalyse, regresjonsanalyse og variansanalyse Generell kompetanse Reflektere over hva som bør kreves av en "god" teori Forstår simultane sannsynlighetsfordelinger inkludert beregning av forventning, varians og kovarians Innhold Ulike menneskesyn Sannhetsbegrepet Rasjonalisme, idealisme, empirisme og kritisk realisme Forhold mellom teorier, empirisk observasjon og «verden» Beskrivende statistikk Sannsynlighetsregning og sannsynlighetsfordelinger Kombinatorikk Tilfeldige variabler, forventning og varians Estimering og estimatorer Hypotesetesting Regresjonsanalyse Organisering og arbeidsformer Forelesninger og gruppeoppgaver. Eksamens- og vurderingsordninger Avsluttende vurdering Skriftlig eksamen, 6 timer Karakter: A-F 11

13 Pensum Hellevik, Ottar (2002) Forskningsmetode i sosiologi og statsvitenskap. Oslo, Universitetsforlaget Kahneman, Daniel (2011) Thinking Fast and Slow. London, Allen Lane Nyeng, F. (2004), Vitenskapsteori for økonomer. Oslo, Abstrakt forlag Ubøe, Jan (2012), Statistikk for økonomifag. Oslo, 4.utg., Gyldendal akademisk 12

14 MARKEDSFØRING Kode: 4ØKADM109 Navn: Markedsføring Studiepoeng: 7,5 Nivå: Bachelornivå Språk: Norsk Program: Hauge School of Management Emneansvarlig: Magne Supphellen Startsemester og varighet: 1. semester Studiested: NLA Høgskolen Staffeldtsgate Forventet læringsutbytte Etter fullført studium har studenten følgende læringsutbytte: Kunnskap Studenten kan gjøre rede for sentrale begreper, teorier og metoder innen markedsføringsfaget. Ferdigheter anvende teoriene og metodene på praktiske markedsføringsproblemer i ulike typer virksomheter, både i kommersiell og frivillig sektor. Generell kompetanse Studenten er bevisst etiske hensyn i markedsføring Innhold Markedsføring 13 Markedsføring som begrep, praksis og fagområde Konsumenters- og organisasjoners kjøpsatferd Markedssegmentering og målgruppevalg

15 Posisjonering Produkt-, tjeneste- pris- og kommunikasjonsbeslutninger Ledelse av verdikjeden og relasjonsmarkedsføring Merkevareledelse og omdømmebygging Bedriftens samfunnsansvar: Reaktive og proaktive strategier Markedsplanlegging Fundraising for non-profit virksomheter Juridisk rammebetingelser og etiske utfordringer Gjennomføring av markedsundersøkelser og evaluering av markedsdata Organisering og arbeidsformer Kombinasjon av plenumsforelesninger, gruppearbeid og gjennomføring av markedsundersøkelse. Eksamens- og vurderingsordninger Vurdering underveis Følgende arbeidskrav må være godkjent før studentene kan framstille seg til avsluttende vurdering: Planlegge og gjennomføre en markedsundersøkelse, i grupper med 3-5 studenter. Muntlig framlegg av prosjektoppgaven. Avsluttende vurdering Prosjekteksamen, i grupper på 3-5 studenter. Oppgaven relateres til markedsundersøkelsen. Karakter: A-F Evaluering Emnet blir evaluert ved semesterslutt Pensum Troye, S.V & Supphellen, M. (2013): Markedsføring: Verdibasert forventningsledelse. Oslo, Fagbokforlaget. Utvalgte artikler 14

16 IDENTITET OG DANNING 1 Kode: 4ØKADM105 Navn: Identitet og danning 1 Studiepoeng: 10 Nivå: Bachelornivå Språk: Norsk Program: Hauge School of Management Kan tilbys som enkeltemne: Nei Emneansvarlig: Cathrine Borgen Startsemester og varighet: 1. og 2. semester Studiested: NLA Høgskolen Staffeldtsgate Forventet læringsutbytte Etter fullført studium har studenten følgende læringsutbytte: Kunnskaper gjøre rede for hovedtrekk i utvalgte menneskesyn, deres likheter og ulikheter, herunder kristent-, naturalistisk- og eksistensialistisk menneskesyn gjøre rede for hvordan identitet, holdninger, verdier og menneskesyn påvirker hverandre gjøre rede for grunnleggende problemstillinger om personlig utvikling og vekst Ferdigheter Studentene skal med utgangspunkt i det teorigrunnlaget de har tilegnet seg kunne: identifisere hvordan ulike menneskesyn utfordrer og ligger til grunn for valg som gjøres i samfunn, organisasjoner og individuelt. Generell kompetanse Studenten skal vise kompetanse til å: å forstå egen identitet, sine egne verdier og holdninger i lys av et integrert menneskesyn. reflektere over egen identitets utvikling og livshistorie forholde seg til ulike menneske- og verdisyn Innhold sentrale menneskesyn sentrale perspektiver for utvikling av identitet holdninger og verdiers betydning og påvirkning i samfunn, organisasjoner og individuelt 15

17 moralsk utvikling Organisering og arbeidsformer Forelesning, seminarer, refleksjon rundt utvalgte tekster, dialoggrupper Eksamens og vurderingsordninger Vurdering underveis Følgende arbeidskrav må være godkjent før studentene kan framstille seg til avsluttende vurdering: semester 5 logger Ledelse av en dialoggruppe semester 5 logger Individuell presentasjon i dialoggruppe Gruppepresentasjon Veiledningssamtale Det kreves 80% tilstedeværelse. Avsluttende vurdering 1. semester Individuell refleksjonsoppgave 2. semester Gruppeoppgave Karakter: Bestått/ikke bestått. Pensum Haidt, J. (2006). The happiness hypothesis: finding modern truth in ancient wisdom. New York: Basic Books. *Straume Ingrid S. (2013). Danningens filosofihistorie: en innføring. I Straume Ingrid S. (red.), Danningens filosofihistorie. Oslo: Gyldendals Akademiske. Selvvalgt pensum min 200 sider (Hauge, L.S. og Haga, S. (2014) Etikk og menneskesyn. (denne boken kommer ikke ut før i august 2014)) 16

18 ETIKK OG LEDELSE Kode: 4ØKADM104 Navn: Etikk og ledelse Studiepoeng: 5 Nivå: Bachelornivå Språk: Norsk Program: Hauge School of Management Kan tilbys som enkeltemne: Nei Emneansvarlig: Cathrine Borgen Startsemester og varighet: 2. semester Studiested: NLA Høgskolen Staffeldtsgate Forventet læringsutbytte Etter fullført studium har studenten følgende læringsutbytte: Kunnskap Redegjøre for menneskelige forutsetninger for tenkning, følelser, og atferd og kan utlede relevansen av denne kunnskapen for å forstå individuell atferd og gruppedynamikk Gjøre rede for sentrale etiske problemstillinger i skjæringsfeltet mellom person og organisasjon Ferdigheter Vurdere hvilke kognitive, emosjonelle og sosialpsykologiske faktorer som skaper etiske utfordringer i forbindelse med ledelse og teamledelse i arbeids- og organisasjonsliv Innhold Innføring i sentrale teorier om ledelse Etiske problemstillinger i utøvelse av ledelse Gruppedynamikk Organisering og arbeidsformer Undervisningen organiseres som forelesninger og klasseromsdialog. 17

19 Eksamens og vurderingsordninger Vurdering underveis Følgende arbeidskrav må være godkjent før studentene kan framstille seg til avsluttende vurdering: Hjemmeoppgave (1500 ord) Avsluttende vurdering Muntlig eksamen. Eksamen gjennomføres i grupper på 5-8 studenter og består av: - muntlig presentasjon med utgangspunkt i egen hjemmeoppgave (se arbeidskrav) - deltakelse i dialog og innspill til de andre gruppemedlemmenes presentasjon Det gis 15 minutter til hver presentasjon og 15 minutter til dialog i etterkant av presentasjonen. Dialogen ledes av studenten som har hatt presentasjonen. Endelig, individuell karakter gis ut fra en helhetlig vurdering av den muntlige presentasjonen og studentens deltakelse i dialogen i etterkant av de andres presentasjoner. Karakter: A-F Pensum William Brochs-Haukedal (2010). Arbeids- og lederpsykologi, Oslo, Cappelen Akademiske (528 s.) *Bass, B.M., Steidlmeier, P. (1999). Ethics, character, and authentic transformational leadership behavior. I: Leadership quarterly, Volume 10, Issue 2, s (36 s.) 18

20 NB! Denne planen med tilhørende vurdering vil kun være gjeldende vår SAMFUNNSØKONOMI 2 (MIKROØKONOMI) OG ØKONOMISK MATEMATIKK Kode: 4ØKADM106 mulig koden endres Navn: Samfunnsøkonomi 2 og økonomisk matematikk Studiepoeng: 10 (5+5) Nivå: Bachelor Språk: Norsk Program: Hauge School of Management Kan tilbys som enkeltemne: Nei Emneansvarlig: Arngrim Hunnes Startsemester og varighet: 1. og 2. semester (desember-april) Studiested: NLA Høgskolen Staffeldtsgate Innledning Dette emnet består av to deler, og er ment å dekke nødvendige basiskunnskaper i matematikk og mikroøkonomi. Første del er matematikk som er spesielt relevant for økonomifaget. Vi vil dekke emner som: følger og rekker, funksjonsanalyse, funksjoner av flere variabler, optimering og grunnleggende integrasjon. Andre del gir en grunnleggende introduksjon til mikroøkonomisk teori. Generelt vil denne delen ta for seg tilbuds- og etterspørselssiden, og hvordan disse danner et marked. Mer spesifikt vil vi studere hvordan individer og bedrifter foretar valg og beslutninger gitt ulike skranker. Vi vil også studere ulike former for markedsstruktur, som frikonkurranse, oligopol og monopol. Emnet er ment å dekke nødvendige basiskunnskaper i matematisk økonomi og mikroøkonomi, og vil således være likt det man finner i tilsvarende studier ved andre handelshøyskoler. Del A Økonomisk matematikk Forventet læringsutbytte økonomisk matematikk Etter fullført studium har studenten følgende læringsutbytte: Kunnskap redegjøre for grunnleggende matematikk som brukes innenfor sentrale deler av bedrifts- og samfunnsøkonomi Ferdigheter Studenten 19 kan anvende og beherske elementær algebra

21 kan anvende grunnleggende algebraiske operasjoner som løsning av ligninger, systemer av to ligninger, og ulikheter kan analysere funksjoner av én variabel som polynomfunksjoner, logaritmiske og eksponentiale funksjoner. kan derivere grunnleggende funksjonstyper som polynomfunksjoner, logaritmiske og eksponentiale funksjoner kan finne frem til og klassifisere ekstremalpunkter for funksjoner med både én og to variabler. forstår optimering med og uten bibetingelser, herunder kjennskap til Lagranges metode kan arbeide med aritmetiske og geometriske rekker, og anvende dette på problemstillinger innen finansmatematikken kjenner til grunnleggende integralregning og anvende dette på elementære funksjoner Generell kompetanse beherske grunnleggende begreper og metoder i matematikk som er særlig relevant for det økonomisk-administrative fagområdet lese og tilegne seg økonomisk teori med et visst matematisk nivå Innhold Funksjon av en variabel: derivasjon og funksjonsdrøfting, elastisiteter, implisitt derivasjon og integrasjon. Geometriske rekker og nåverdiberegninger. Funksjoner av flere variabler: partielt deriverte, differensiering, optimering med og uten bibetingelser. Del B Samfunnsøkonomi Forventet læringsutbytte samfunnsøkonomi 2 (mikroøkonomi) Etter fullført studium har studenten følgende læringsutbytte: Kunnskap forklare sentrale begreper og sammenhenger innenfor grunnleggende mikroøkonomisk teori Ferdigheter formulere og analysere grunnleggende og sentrale mikroøkonomiske problemstillinger knyttet til konsumenters og bedrifters valg redegjøre for teorien om markedsformene fullkommen konkurranse og monopol, og hvilke samfunnsmessige konsekvenser disse to markedsformene gir, herunder de etiske 20

22 konsekvensene forstå prisenes rolle som rasjoneringsmekanisme i en markedsøkonomi redegjøre for markedssvikt og svikt i offentlige markedsinngrep forstå og anvende både grafiske og elementære analytiske verktøy som setter en i stand til å gjennomføre økonomiske analyser knyttet til temaene i emnet Generell kompetanse identifisere og forstå grunnleggende mikroøkonomiske problemstillinger i samfunnet Innhold Kjernen i innholdet er knyttet til: konsumentadferd produsentadferd markedet for ferdigvarer og for produksjonsfaktorer ved fullkommen konkurranse markedslikevekt ved fullkommen konkurranse markedsløsningen ved monopol markedslikevekt og effektivitet Organisering og arbeidsformer Forelesninger og gruppeøvinger. Se forelesningsplan for detaljer. Eksamens og vurderingsordninger Vurdering underveis For å kunne gå opp til eksamen kreves det at studenten deltar på og får godkjent to prøveeksamener (mock exam). Avsluttende vurdering Evaluering av studenten skjer på bakgrunn av tre deleksamener: 1. 2 timers skriftlig eksamen i matematikk i starten av 2. semester. Eksamen teller 20 prosent av endelig karakter timers skriftlig eksamen i matematikk i midten av semesteret. Eksamen teller 30 prosent av endelig karakter timers skriftlig eksamen i mikroøkonomi på slutten av semesteret. Eksamen teller 50 prosent av endelig karakter. Karakter: A-F Pensum 21

23 Del 1 - matematikk: Jacques, Ian (2013): Mathematics for Economics and Business. Pearson, 7th ed. (Ch. 1-6.) Del 2 - mikroøkonomi: Sobel, Russell S, James D. Gwartney, Richard L. Stroup & David A. Macherson (2013): Understanding Microeconomics (International edition), South-Western, Cengage Learning, 14 th ed. ISBN: ( Ch. 1 5, 7 12 og 16.) 22

24 BEDRIFTSØKONOMI 1 Kode: 4ØKADM110 Navn: Bedriftsøkonomi 1 Studiepoeng: 7,5 Nivå: Bachelor Språk: Norsk Program: Bachelor i økonomi og administrasjon Tilbys som enkeltemne: Nei Emneansvarlig: Olav Lilleberg Startsemester Vår Varighet: 1. semester Studiested: NLA Høgskolen Staffeldtsgate Relevans i studieprogram: Obligatorisk emne i bachelor i økonomi og administrasjon Forkunnskapskrav Innledning Emnet gir en oversikt over teorier, metoder og modeller innenfor det bedriftsøkonomiske fagområdet, og viser hvordan disse teoriene, metodene og modellene kan anvendes i økonomisk styring av en bedrift. Forventet læringsutbytte Etter fullført studium har studenten følgende læringsutbytte: Kunnskap Studenten har kjennskap til kostnadsbegrepet (periodisering) og forståelse for kostnaders variabilitet forstår de grunnleggende forutsetningene for og svakhetene ved tradisjonell kalkulasjon har kunnskap om sammenhengen mellom strategiske rentabilitetsmål og budsjett har kunnskap om standard kontoplan og forklare sammenhenger mellom transaksjoner og deres påvirkning på resultat og balanse har innsikt i finansregnskapets oppbygging og rammebetingelser, kunne gjøre rede for regnskapet som informasjonskilde og ha forståelse for regnskapsprinsipper og rapporteringskrav Ferdigheter 23

25 fordele kostnader fra kostnadsart til kostnadssted identifisere beslutningsrelevante kostnader og inntekter og kan løse ulike beslutningsproblemer utarbeide kalkyler etter selvkost- og bidragsmetoden. foreta avviksanalyse, kjenne årsaker til avvik og kunne foreslå iverksetting av tiltak utarbeide resultat-, likviditets- og balansebudsjett utføre investeringsanalyser og lønnsomhetsvurderinger foreta årsoppgjør med enkle årsoppgjørsposteringer og disponering av overskudd i enkeltpersonforetak og aksjeselskaper stille opp et gruppert resultat og balanse i samsvar med regnskapslovens bestemmelse utarbeide kontantstrømoppstilling gjennomføre tilrettelegging og korrigering av regnskapstall for analyseformål beregne sentrale nøkkeltall i forbindelse med en regnskapsanalyse og gjøre en vurdering av en bedrifts lønnsomhet, likviditet, finansiering og soliditet Generell kompetanse Studenten kan behandle sentrale regnskapsmessige måle- og vurderingsproblemer Innhold Kostnad - volum resultatanalyse Normalkalkulasjon Standardkost Avviksanalyse og fleksibelt budsjett Relevante kostnader Investeringsanalyse Utarbeidelse og analyse av finansregnskaper Organisering og arbeidsformer Plenumsforelesninger. Oppgaveløsning i grupper. Undervisning knyttes til emnene i markedsføring, og økonomisk statistikk og bedriftsøkonomi 1. Eksamens og vurderingsordninger Vurdering underveis Følgende arbeidskrav må være godkjent før studenten kan framstille seg til avsluttende vurdering: Et sett med regne- og skriveoppgaver som løses individuelt. Avsluttende vurdering Skriftlig skoleeksamen, 4 timer. 24

26 Tillatt hjelpemiddel: kalkulator Karakter: A-F. Evaluering av emnet Studentevaluering i sluttet av semesteret. Pensum Aage Sending (2014). Innføring i Bedriftsøkonomi.4. utgave, Bergen: Fagbokforlaget (617 s) Aage Sending (2014). Arbeidsbok til innføring i Bedriftsøkonomi. 4. utgave, Bergen: Fagbokforlaget (310 s) Aage Sending (2004). Grunnleggende Regnskap. 3. utgave. Bergen: Fagbokforlaget (384 s) 25

27 ORGANISASJON OG STRATEGI Kode: 4ØKADM201 Navn: Organisasjon og strategi Studiepoeng: 10 Nivå: Bachelornivå Språk: Norsk Program: Hauge School of Management. Kan tilbys som enkeltemne: Ja Emneansvarlig: Harald Knudsen Startsemester og varighet: 3. semester Studiested: NLA Høgskolen Staffeldtsgate Forventet læringsutbytte Etter fullført studium har studenten følgende læringsutbytte: Kunnskap beskrive måter organisasjoner konkurrerer på ved bruk av strategiske analyseverktøy og strategiutviklingsprosesser erkjenne forskjellen mellom strategi som plan og strategi som mønster forklare hvordan strategiprosesser kan styres og påvirkes gjennom utforming av visjon, mål, oppdrag, prinsipper og etiske retningslinjer forstå forholdet mellom innovasjon og strategi og mellom ressurser, kompetanser og strategi beskrive viktige ledelsesmessige og etiske utfordringer i strategifaget Ferdigheter gjennomføre analyser av interne ressurser og eksterne konkurranseomgivelser se sammenhengen mellom organisasjonsstruktur, organisasjonskultur og valg av strategisk hovedretning beskrive en virksomhets forretningsmodell analysere og forstå strategiske valg på forretningsenhetsnivå og konsernnivå forstå sammenhengen mellom strategiske valg og strategi iverksettelse se de etiske konsekvensene av forskjellige strategiske valg Generell kompetanse Studenten 26

28 har en reflektert tilnærming til reelle hendelser og problemstillinger organisasjoner står overfor kan skrive og strukturere en oppgave med korrekt kildehenvisning, logisk oppbygning og klar fremstilling. Innhold Hvordan vi definerer og avgrenser strategifaget Den historiske bakgrunnen for utviklingen av det moderne strategifaget historiske og militære kilder Noen viktige skoleretninger innenfor faget designskolen, planleggingsskolen og posisjoneringsskolen Ressursbasert teori og betydningen av kompetanser og kapabiliteter Strategi som plan og strategi som mønster viktigheten av emergens og fremvoksende strategi Strategi som praksis prosesser, deltakere og verktøy Strategiutviklingsprosesser, god og dårlig strategi, rask strategisk endring Kognitive utfordringer fordreininger og sirkulær tenkning Organisasjoners mål, visjoner, oppdrag og prinsipper Etiske utfordringer og etiske prinsipper Forretningsmodeller, logiske og dynamiske elementer Organisasjonsstruktur, organisasjonskultur, innovasjon og effektivitet Fra lukket til åpen innovasjon og endring Strategisk ledelse ledelsesmessige utfordringer, konkurrerende verdier Organisering og arbeidsformer Forelesninger, gruppeoppgaver og diskusjoner. Eksamens og vurderingsordninger Vurdering underveis Følgende arbeidskrav må være godkjent før studentene kan framstille seg til avsluttende vurdering: Prosjektoppgave Avsluttende vurdering Skoleeksamen 4 timer Karakter: A-F 27

29 Pensum Knudsen, H. og Flåten, B.-T. (2014). Strategisk ledelse. Oslo: Cappelen-Damm Utfyllende pensum vil bli lagt fram i undervisningen 28

30 SAMFUNNSØKONOMI 3 Kode: 4ØKADM202 Navn: Samfunnsøkonomi 3 Studiepoeng: 10 Nivå: Bachelornivå Språk: Engelsk, evt norsk Program: Hauge School of Management. Emneansvarlig: Bruce Dalgaard Startsemester og varighet: 3. semester Studiested: NLA Høgskolen Staffeldtsgate Forkunnskaper Samfunnsøkonomi 1 og 2 Innledning Makroøkonomi er studiet av økonomiske atferd for økonomien som helhet. Det vurderes hvordan forbrukeratferd, investeringsbeslutninger, offentlige skatter og utgifter, og internasjonale handelsstrømmer bidrar til nasjonal inntekt. Innlemmet i kurset er en modell for økonomisk vekst som forklarer faktorer som påvirker økonomisk ytelse. Politiske tiltak, både finans- og pengepolitikk, utforskes både fra en teoretisk og en praktisk vinkling. Kurset avsluttes ved å plassere en nasjonal økonomi inn i en global sammenheng og utforske effekten av globaliseringen på nasjonale økonomier. Forventet læringsutbytte Etter fullført studium har studenten følgende læringsutbytte: Kunnskap beskrive hvordan økonomisk tenkning har utviklet seg, hvilke teorier har evne til å overleve, og hvordan nye ideer og makroøkonomi påvirker politiske beslutninger. forklare teorier i vår samtid om økonomisk vekst, evaluere disse teoriene i lys av økonomisk ytelse, og anvende én eller flere av teoriene for å forutsi økonomiske resultater. 29

31 identifisere det mikroøkonomiske grunnlaget for makroøkonomien og forklare hvordan disse fundamentene bidrar til ytelsen innen makroøkonomien. identifisere essensielle statistiske mål for å vurdere økonomisk ytelse, sikre økonomiske data fra etablerte økonomiske kilder, bruke disse dataene til å beskrive endringer i en økonomi over tid. Ferdigheter beskrive elementer i sysselsettings-teori, identifisere data som måler endringer i sysselsetting / arbeidsledighet, forklare ulike teorier om endring i arbeidsledighet og knytte sysselsettingssektoren til investeringer og beslutninger om offentlige utgifter. belyse modellen for den samlede etterspørselen / samlede tilbudet og forklar dens opprinnelse, bruk og begrensninger.. skissere konsekvensene av internasjonal handel og investeringer på den innenlandske økonomiske ytelse, analysere teorier som forklarer utviklingen i internasjonal handel og investeringer over tid. utvikle en full modell som illustrerer koblingen mellom finanssektoren og makroøkonomien og beskrive komponentene i finanssektoren, hvordan de har utviklet seg, og hvilke faktorer har påvirket deres utvikling. analysere og vurdere alternative modeller som forklarer betydningen av finans- og pengepolitikken i nasjonale og internasjonale makroøkonomier. forklare teoretiske modeller av påvirkning av offentlig sektor på makroøkonomien, beskrive hvordan en regjerings underskuddsforbruk og gjeldsoppbygging har blitt påvirket av teori og politiske tiltak, og analysere virkningen av statsgjeldskrisen på nasjonale og internasjonale økonomien forklare inflasjon / deflasjon, beskrive teorier som forklarer prisnivået atferd, for å presentere historiske data viser prisnivå endringer over tid, og vurdere politiske tiltak for å påvirke inflasjonen / deflasjon. Innhold 30 Makroøkonomi i utviklingen av økonomisk tenkning. Mikrogrunnlag for makroøkonomi Måling i makroøkonomi Nasjonalt inntektsregnskap Økonomisk vekst Problemer i makroøkonomien- arbeidsledigheten, inflasjon Konjunktursvingninger / svingninger i markedet Samlet etterspørsel og samlet tilbud (full modellutvikling med lukket økonomi) Internasjonal handel og finans Makroanalyse med åpen økonomi Monetær union vs nasjonal valuta Finanssektoren og pengepolitikk Statsgjeld og økonomisk politikk Statsgjeldskrisen Makro politiske debatter og implikasjoner

32 Organisering og arbeidsformer Forelesninger kombinert med studentaktivitet Eksamens og vurderingsordninger Avsluttende vurdering To mindre prøver i løpet av semesteret hvor hver teller 20% av karakteren 2 dager hjemmeeksamen, individuell (60%) Karakter: A-F. Pensum Case K.E, Fair, R. C. and S. M. Oster. (2014) Principles of Macroeconomics, 11 th edition Pearson Education, Inc. The 10 th edition is acceptable as well. Utfyllende pensum vil bli gitt i løpet av semesteret. 31

33 BEDRIFTSØKONOMI 2 Kode: 4ØKADM203 Navn: Bedriftsøkonomi 2 Studiepoeng: 10 Nivå: Bachelornivå Språk: Norsk Program: Hauge School of Management. Emneansvarlig: Olav Lilleberg Startsemester og varighet: 3. semester Studiested: NLA Høgskolen Staffeldtsgate Forkunnskaper Bedriftsøkonomi 1 Innledning Emnet tar opp ulike kalkuleringsteknikker som ABC (aktivitetsbasert kalkulasjon), prosesskalkulasjon, og metoder for å fordele felleskostnader. Det gir også en dypere forståelse av budsjettstyring, og det legges vekt på å forstå hvordan budsjettstyringen kan kompletteres ved å bruke flerdimensjonale og ikke-finansielle styringssystem. Emnet tar også opp temaer som internprising og resultatmåling, og det legges vekt på å oppøve forståelse for hvordan ulike systemer kan brukes i bedriftsøkonomiske beslutninger. Forventet læringsutbytte Etter fullført studium har studenten følgende læringsutbytte: Kunnskap redegjøre for kalkuleringsteknikker som aktivitetsbasert kalkulasjon, prosesskalkulasjon redegjøre for metoder for å fordele felleskostnader Ferdigheter utforme og bruke kalkulasjonssystemer estimere kostnadsfunksjoner utforme prestasjonsmålingssystemer måle og evaluere produktivitet utforme og bruke internprisingssystemer 32

34 Innhold Kostnadsfunksjoner. Kalkulering ( standardkost,abc,fordeling av felleskostnader ) Budsjett og budsjettstyring.. Flerdimensjonal styring ( Balanced scorecard ) Produktivitetsmåling,prestasjonsmåling. Resultatmåling. Produktvallg. Internprising. Bedriftsøkonomiske beslutninger. Organisering og arbeidsformer Forelesninger, gruppearbeider og diskusjoner Eksamens og vurderingsordninger Underveisvurdering: En hjemmeoppgave som skal løses individuelt må godkjennes for å gå opp til eksamen. Avsluttende vurdering: Individuell skoleeksamen på 4 timer. Hjelpemidler: kalkulator. Karakter : A - F Evaluering Emnet blir evaluert ved semesterslutt Pensum Aage Sending: Innføring i bedriftsøkonomi,fagbokforlaget 2012 ( kap.17 ) Aage Sending: Økonomistyring 2, fagbokforlaget 2014 ( kapittel: 1,2,3,4,5,6,8,9,10,11,12 ) Aage Sending: Arbeidshefte til Økonomistyring 2,fagbokforlaget 2014 Utdelte case i ABC og budsjettering. 33

35 IDENTITET OG DANNING 2 Kode: 4ØKADM204 Navn: Identitet og danning 2 Studiepoeng: 5 Nivå: Bachelornivå Språk: Norsk Program: Hauge School of Management Kan tilbys som enkeltemne: Nei Emneansvarlig: Cathrine Borgen Startsemester og varighet: 3. og 4. semester Studiested: NLA Høgskolen Staffeldtsgate Forventet læringsutbytte Etter fullført studium har studenten følgende læringsutbytte: Kunnskap redegjøre for grunnleggende etiske modeller og karakter bygging gjøre greie for potensiale i veiledning og mentorering i yrkeslivet teoretisk drøfte hvordan verdier og valg preger deres og andres adferd Ferdigheter Studentene skal med utgangspunkt i det teorigrunnlaget de har tilegnet seg: reflektere over moralske spørsmål med fokus på spørsmål som opptrer i en organisatorisk og økonomisk-administrativ kontekst. reflektere over integritet og hvordan svikt i karakter oppstår gjenkjenne symptomer hos ledere og i organisasjoner der makt utøves på en sunn eller usunn måte. Generell kompetanse Studenten skal vise kompetanse til å: på faglig grunnlag vurdere spørsmål om integritet og lederskap også i relasjon til eget liv og egne erfaringer i ulike typer organisasjoner Innhold Modeller for etisk tenkning Karakter bygging/moralsk utvikling Mentorering/Veiledning 34

36 Organisering og arbeidsformer Forelesning, framlegg fra studenter, dialoggrupper og mentorsamtaler Eksamens og vurderingsordninger Vurdering underveis Følgende arbeidskrav må være godkjent før studentene kan framstille seg til avsluttende vurdering: Logg fra 5 gruppesamlinger, individuell Fremlegg, individuell Logg fra 3 mentorsamtaler Det kreves 80% tilstedeværelse. Avsluttende vurdering Refleksjonsoppgave, individuell. Karakter: Bestått/ikke bestått. Evaluering Emnet blir evaluert ved semesterslutt Pensum Litteratur blir gitt ved studiestart. 35

37 INFORMASJONSBEHANDLING Kode: 4ØKADM1 Navn: Informasjonsbehandling Studiepoeng: 7,5 Nivå: Bachelornivå Språk: Norsk Program: Hauge School of Management. Kan tilbys som enkeltemne: Nei Emneansvarlig: Jon Iden Startsemester og varighet: 4. semester Studiested: NLA Høgskolen Staffeldtsgate Innledning Norske virksomheter investerer mye penger i digital teknologi. Statistikk viser at Norge ligger i front på dette området. Det er imidlertid ikke nødvendigvis en direkte relasjon mellom det å kjøpe og ta i bruk digital teknologi og det å oppnå gevinster. Det er derfor ikke tilstrekkelig for bedrifter å ha personer som kjenner den digitale teknologiens egenskaper og funksjoner. Bedrifter må ha ansatte som forstår hvordan den digitale teknologien kan utnyttes til å gjøre tingene på nye og bedre måter. I dette emnet vil aktuelle digitale informasjonssystemer bli presentert og drøftet med vekt på hvordan disse kan utnyttes og hvilke utfordringer det innebærer. Forventet læringsutbytte Etter fullført studium har studenten følgende læringsutbytte: Kunnskap Studenten har kunnskap om den digitale økonomien, og digitale tjenesters betydning for privat og offentlig virksomhet har kunnskap om hva som karakteriserer et digitalt informasjonssystem, og hva det innebærer å innføre og realisere gevinstene fra slike systemer har kunnskap om etiske utfordringer, herunder personvern, sårbarhet og datasikkerhet. Ferdigheter Studenten kan arbeide selvstendig med praktiske problemløsning basert på fagområdets teorier, metoder og teknikker kan planlegge, organisere og lede innføring av digitale informasjonssystemer i bedrifter kan utforme nye arbeidsprosesser for å utnytte digital teknologi 36

38 Generell kompetanse Studenten kan formidle sentrale tema innen fagområdet både skriftlig og muntlig kan identifisere og behandle etiske problemstillinger i forhold til innføring og bruk av digital teknologi Innhold I kurset vil vi innledningsvis drøfte hva som kjennetegner datasamfunnet og den digitale økonomien. Deretter vil vi se nærmere på ulike digitale informasjonssystemer, og hvordan disse kan utnyttes av dagens virksomheter. Studentene vil lære en modelleringsteknikk for å kartlegge og analysere arbeidsprosesser med tanke på å realisere forretningsmessige gevinster. Tema: Datasamfunnet og den digitale økonomien Forretningssystemer Digitalisering og digitale enheter Digital forretningsdrift Utvikling og anskaffelse av digitale løsninger Drift av digitale informasjonssystemer Prosessmodellering Metoder og teknikker for realisering av organisatoriske gevinster Personvern, datasikkerhet og sårbarhet Arbeids- og undervisningsformer Emnet organiseres ved en kombinasjon av forelesninger, demonstrasjoner, praktiske øvelser, plenumsdiskusjoner, gruppebasert prosjektoppgave og veiledning. Det vil bli gitt opplæring i bruk av aktuelle verktøy. Eksamens og vurderingsordninger Vurdering underveis Følgende arbeidskrav må være godkjent før studentene kan framstille seg til avsluttende vurdering: individuell oppgave i prosessmodellering Avsluttende vurdering Eksamen består av en prosjektoppgave på maks 20 sider som løses i grupper på 3 studenter. Det gis gruppekarakter. (Samme karakter til hele gruppen.) Karakter settes i henhold til karakterskala: A F 37

39 Pensum Heggernes, Tarjei Alvær (2013). Digital forretningsforståelse: fra store data til små biter. Bergen: Fagbokforlaget. Iden, Jon (2011). Prosessutvikling. Håndbok i modellering og analyse av prosesser. Trondheim: Tapir Akademisk Forlag. Utleverte vitenskapelige artikler. 38

40 BEDRIFTSØKONOMI 3 Kode: 4ØKADM206 Navn: Bedriftsøkonomi 3 Studiepoeng: 10 Nivå: Bachelornivå Språk: Norsk Program: Hauge School of Management. Kan tilbys som enkeltemne: Ja Emneansvarlig: Startsemester og varighet: 4. semester Studiested: NLA Høgskolen Staffeldtsgate Forkunnskaper Bestått bedriftsøkonomi 1 og 2, økonomisk matematikk og statistikk. Innledning Emnet omhandler bedriftens finansiering- og investeringsbeslutninger. Særpreget er knyttet til temaene mikrofinans, finansiering av nyetableringer og diskusjoner av interessekonflikter. Forventet læringsutbytte Etter fullført studium har studenten følgende læringsutbytte: Kunnskap Studenten viser utførlig innsikt i bedriftens investerings- og finansieringsbeslutninger, herunder oppdatert kunnskap om utviklingen i kapitalmarkeder og tilhørende verdipapirer kan redegjøre for hvordan kapitalmarkedene fungerer, hvordan de ulike verdipapirene prises og hvilke risikoegenskaper disse instrumentene har Ferdigheter : vurdere hvilke aktiva som bør anskaffes/selges (investeringsanalyse) vurdere hvordan bedriftens aktiva bør finansieres (gjeld versus egenkapital) og hvordan årlige overskudd bør disponeres (utbyttepolitikk) håndtere bedriftens risikoeksponering, inkludert valutarisiko, ved bruk av derivater og andre finansielle instrumenter 39