Kartleggingsprøve for flerspråklige elever
|
|
|
- Anna Finstad
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Kartleggingsprøve for flerspråklige elever Fra mottaksgruppe til trinn trinn Dato Elevens navn Fasit, lærerveiledning og notathefte
2
3 Kartleggingsprøver: Fra mottaktsgruppe til trinn trinn Trondheim kommune 2013 Telefon: postmottak@trondheim.kommune.no Utgitt av: Ila, Kattem og Saupstad skole, Trondheim kommune Postadresse: 7004 Trondheim Ila Skole Telefon: Telefaks: E-post: ila-skole.postmottak@trondheim.kommune.no Internett: Kattem Skole Telefon: Telefaks: E-post: kattem-skole.postmottak@trondheim.kommune.no Internett: Saupstad Skole Telefon: Telefaks: E-post: saupstad-skole.postmottak@trondheim.kommune.no Internett: Layout og print: Trondheim kommune Trondheim byarkiv, Grafisk senter 7004 Trondheim Telefon: E-post: grafisk-senter.postmottak@trondheim.kommune.no Internett:
4
5 INNHOLD Lærerveiledning Generell innledning... s. 2 Praktisk gjennomføring av kartleggingsprøven... s. 3 Muntlig del Farger...s. 5 Skolesaker...s. 6 Kropp...s. 7 Klær...s. 8 Mat...s. 9 Dyr...s. 10 Følelser...s. 11 Sanser...s. 12 Hus rom inventar...s. 13 Familie...s. 16 Vær...s. 17 Natur...s. 18 Yrker...s. 19 Transport...s. 20 Tid...s. 21 Tall muntlig aktivitet...s. 23 Skriftlig del Mat måltider...s. 24 Kilo liter minutter kroner...s. 26 Tid...s. 27 Alfabetet...s. 30 Substantiv...s. 33 Verb...s. 35 Adjektiv/adverb...s. 37 Pronomen...s. 40 Spørreord...s. 41 Preposisjoner...s. 42 Motsatte ord...s. 43 Ordstilling...s. 44 Ordenstall...s. 45 Geografi...s. 46 Naturfag...s. 47 Her skal du skrive om deg selv...s. 48 Matematikk...s. 49 Oppsummering muntlig og skriftlig del...s. 51 1
6 GENERELL INNLEDNING Kartleggingsprøven for trinn er utarbeidet med tanke på elever som skal overføres fra mottaksgruppe til trinn. Når en ny elev ankommer mottaksskolen, begynner han vanligvis i ei mottaksgruppe. Oppholdet i denne mottaksgruppa vil variere fra elev til elev, alt ut fra elevens tidligere skolebakgrunn og egne forutsetninger. Vanligvis er oppholdet fra 3 til 10 måneder. Mottaksundervisningen er en intensiv opplæring for å kunne gi elevene grunnleggende ferdigheter i norsk, gjøre eleven i stand til god kommunikasjon på trinnet, forstå faguttrykk og fagstoffets innhold. Kartleggingsprøven er tenkt som et verktøy for å vise noe av det eleven har tilegnet seg av kunnskaper i løpet av mottaksoppholdet. Kartleggingsprøven kan også være et hjelpemiddel for lærerne på trinnet. Her kan man raskt få et visst inntrykk av elevens faglige ståsted. Det må likevel understrekes at prøven tester kun et utvalg av begreper og ferdigheter i norsk. Dagsform og trygghet i testsituasjonen vil påvirke testresultatet. Derfor må prøvens resultat sees i en helhetlig sammenheng, en helhetlig oversikt som kontaktlæreren har kjennskap til. 2
7 PRAKTISK GJENNOMFØRING AV KARTLEGGINGSPRØVEN Kartleggingsprøven består av en muntlig og en skriftlig del. Det muntlige heftet er et flergangshefte, det skriftlige er et engangshefte. I tillegg er det utarbeidet en lærerveiledning / et noteringshefte / en fasit. Gjennomføringen av kartleggingen må deles opp i flere bolker, både av praktiske årsaker og av hensyn til elevens konsentrasjon og yteevne. Oppdelingen bestemmes av lærer som utfører kartleggingen. Den muntlige kartleggingen gjennomføres først. I dette heftet er det lagt vekt på sentrale begrep som må være på plass både i forhold til den daglige kommunikasjonen og som basis for fagstoff. Under kartleggingen må læreren sitte sammen med eleven. Læreren må følge instruksene i noteringsheftet og notere fortløpende. I det skriftlige heftet prøves elevene i utvalgte deler innen overbegrep, grammatikk, fagkunnskaper og evnen til å forstå fagstoff. I tillegg skal eleven skrive en tekst om seg selv. Den kan gi oss en pekepinn på elevens evne til skriftlig framstilling, hvilket nivå han befinner seg på når det gjelder uttrykksevne, setningsbygning, ortografi og grammatikk. Teksten kan også være et grunnlag for en mellomspråksanalyse. Det skriftlige heftet avsluttes med en aktivitet: Diktering av tall. Eleven skal arbeide selvstendig i det skriftlige heftet. Når eleven er ferdig med oppgavene, noteres resultater for hver oppgave i noteringsheftet. Til slutt føres resultatene inn på sida for Oppsummering. Nødvendig materiell for gjennomføringen av kartleggingen: * Lærerveiledning/noteringshefte * Elevhefte * Blyant/viskelær 3
8
9 Notatark muntlig del Her kartlegges elevens aktive ordforråd. FARGER (s. 3) Sett kryss for riktig svar: brun blå grønn rød grå gul hvit svart rosa lilla/fiolett oransje Antall oppgaver: 11 Elevens resultat: 5
10 SKOLESAKER (s. 4) Her kartlegges elevens aktive ordforråd. Eleven peker på hvert bilde og sier hva det er. Sett kryss for riktig svar: blyant viskelær saks kateter kritt kart klokke kalender papirrull tavle stol pult maleskrin malepensel fargeblyanter timeplan blyantspisser søppelbøtte Antall oppgaver: 18 Elevens resultat: 6
11 KROPP (s. 5) Her kartlegges elevens aktive ordforråd. Eleven peker på hvert bilde og sier hva det er. Sett kryss for riktig svar: legg lår tå kne bein fot hake kinn panne albue skulder hals rygg bryst arm Antall oppgaver: 15 Elevens resultat: 7
12 KLÆR (s. 6) Her kartlegges elevens aktive ordforråd. Eleven peker på hvert bilde og sier hva det er. Sett kryss for riktig svar: bluse regnjakke regnbukse slips skaut strømpebukse T-skjorte shorts skjerf skjørt skjorte kjole votter støvler hansker Antall oppgaver: 15 Elevens resultat: 8
13 MAT (s. 7) Her kartlegges elevens aktive ordforråd. Eleven peker på hvert bilde og sier hva det er. Sett kryss for riktig svar: blomkål sitron paprika druer ris mais pølse fisk sopp juice knekkebrød brød Antall oppgaver: 12 Elevens resultat: 9
14 DYR (s. 8 og 9) Her kartlegges elevens aktive ordforråd. Eleven peker på hvert bilde og sier hva det er. Sett kryss for riktig svar: kalv føll lam valp sommerfugl fugl fisk slange (orm) geit gris rådyr hare/kanin ulv gaupe bever grevling moskus elg mus rev ekorn bjørn Antall oppgaver: 22 Elevens resultat: 10
15 FØLELSER (s. 10) Her kartlegges elevens kjennskap til begrep om følelser. Læreren spør Hvem er glad? Læreren ber eleven peke på riktig bilde. trøtt syk redd sint lei seg glad Antall oppgaver: 6 Elevens resultat: 11
16 SANSER (s. 11) Her kartlegges elevens kjennskap til begrep om sanser. Læreren og eleven benevner bildene sammen: Nese-tunge-øye-øre-hånd. Lærer og eller elev leser Jeg lukter med. Lærer spør Hva lukter du med? Eleven svarer og eller peker på bildet. Jeg lukter med: Du smaker med: Han hører med: Hun føler med: Vi ser med: nesa tunga ørene hånda øynene Antall oppgaver: 5 Elevens resultat: 12
17 HUS ROM INVENTAR (s. 12) Her kartlegges elevens aktive ordforråd. Læreren peker på og spør Hva er dette? Sett kryss for riktig svar: blokk rekkehus enebolig tak blomst / blomster pipe busk trapp vindu garasje dør tre Antall oppgaver: 12 Elevens resultat: 13
18 HUS ROM INVENTAR (s. 13) Her kartlegges elevens aktive ordforråd. Læreren peker på og spør Hvilket rom er dette? Sett kryss for riktig svar: gang kjøkken stue soverom bad Antall oppgaver: 5 Elevens resultat: 14
19 HUS ROM INVENTAR (s. 14) Her kartlegges elevens aktive ordforråd. Eleven peker på hvert bilde og sier hva det er. Sett kryss for riktig svar: badekar do dusj speil skap gardin skrivebord lampe bokhylle kjøleskap komfyr oppvaskbenk bilde teppe seng Antall oppgaver: 15 Elevens resultat: 15
20 FAMILIE (s. 15) Her kartlegges elevens aktive ordforråd og kjennskap til familierelasjoner. Pek på bildet og spør Hva er dette? Sett kryss for riktig svar: dame mann gutt jente Snakk med eleven om bildet: Hvem ser du på bildet? Hvor gamle tror du de er? Hvor mange barn er det i familien? Hvor mange voksne er det? Hvem er gammel? Hvem er ung? Sett kryss for riktig svar: mor far storesøster lillesøster storebror lillebror bestemor bestefar Antall oppgaver: 12 Elevens resultat: 16
21 VÆRET (s. 16) Her kartlegges elevens aktive ordforråd når det gjelder kjennskap til væruttrykk. Bilde 1-5 Bilde 6 Bilde 7 Læreren peker på bildene og spør Hvordan er været? Eleven svarer. Læreren leser Det er kaldt. Eleven svarer. Læreren leser Det er varmt. Eleven svarer. 1. Det er sol 2. Det er skyet 3. Det er regn 4. Det er snø 5. Det er vind 6. Det er kaldt. Jeg fryser 7. Det er varmt. Jeg svetter Antall svar: 7 Elevens resultat: 17
22 ÅRSTIDER (s. 17) Her kartlegges elevens aktive ordforråd. Læreren peker på og spør: Hvilken årstid er dette? Sett kryss for riktig svar: høst vinter vår sommer Antall oppgaver: 4 Elevens resultat: 18
23 KLOKKA (s. 18) Her kartlegges elevens aktive ordforråd. Eleven peker på bildene og sier hvor mange klokka er. (Det analoge uret). Sett kryss for riktig svar: Klokka er ni fem over ni ti over ni ti på halv ti kvart over tolv halv tre ti over halv tre ti på tre kvart på seks fem på åtte fem på halv sju fem over halv fire Antall oppgaver: 12 Elevens resultat: 19
24 NATUR (s. 19 og 20) Her kartlegges elevens aktive ordforråd og kjennskap til noen sentrale ord for natur. Læreren peker på og spør Hva er dette? Eleven svarer. 1. himmel 8. stein/steiner 2. sky 9. gress 3. fjell 10. løv/blad/blader 4. skog 11. kvist 5. tre 12. grein 6. vann (eller sjø, hav innsjø) 13. stamme 7. blomst 14. rot Antall svar: 14 Elevens resultat: 20
25 YRKER (s. 21) Her kartlegges elevens aktive ordforråd. Eleven peker på hvert bilde og sier hva det er. Sett kryss for riktig svar: tannlege sykepleier frisør bonde snekker fisker elektriker maler fabrikkarbeider murer bilmekaniker baker postmann kelner kokk Antall oppgaver: 15 Elevens resultat: 21
26 TRANSPORT (s. 22) Her kartlegges elevens aktive ordforråd. Eleven peker på hvert bilde og sier hva det er. Sett kryss for riktig svar: moped motorsykkel gravemaskin sykebil brannbil politibil trikk/tog helikopter fly Antall oppgaver: 9 Elevens resultat: 22
27 ØVERST/NEDERST, FØRST/SIST/I MIDTEN, STØRST/MINST/LIKE STORe (s. 23) Be eleven se på den øverste hylla. Spør eleven Hvilken farge har bilen som står først i rekka? Hvilken farge har bilen som står sist i rekka? Hvilken farge har bilen som står i midten? øverst først sist i midten Be eleven se på den nederste hylla. Spør eleven Hvilken bil er størst? Hvilken bil er minst? Hvilke biler er like store? nederst størst minst like store Mestrer: Svært godt Tilfredsstillende Mangelfullt Antall oppgaver: 8 Elevens resultat: 23
28 TALL (s. 23) Her kartlegges elevens ferdigheter i telling. Sett kryss for riktig telling. Tell fra Antall oppgaver: 3 Elevens resultat: 24
29 Notatark skriftlig del MAT (s. 3) Her kartlegges elevens kunnskaper om frukt, grønnsaker og måltider. 1. Overbegrep: FRUKT GRØNNSAKER et eple druer en appelsin en banan FRUKT ei gulrot salat en purre en potet GRØNNSAKER en mandarin ei pære en plomme en blomkål en tomat mais en agurk en sitron Antall oppgaver: 16 Elevens resultat: 25
30 2. Overbegrep: FROKOST - MIDDAG MAT (s. 3) et brød FROKOST fisk MIDDAG et knekkebrød smør en ost leverpostei egg majones kaviar fiskeboller kjøtt kjøttkaker ris kylling spagetti fiskekaker syltetøy leverpostei Antall oppgaver: 18 Elevens resultat: 26
31 KILO LITER MINUTTER KRONER (s. 4) Her kartlegges elevens forståelse av begrepene: kilo liter minutter kroner. klokke: minutter saft: liter bananer: kilo appelsiner: kilo melk: liter en hare: kilo penger: kroner Antall oppgaver: 7 Elevens resultat: 27
32 TID dager (s. 5) Her kartlegges elevens kunnskaper om dager og begrep brukt i forhold til dager. Kan eleven navnet på dagene i rekkefølge? i dag i går i forgårs i morgen i overmorgen Antall oppgaver: 11 Elevens resultat: 28
33 TID MÅNEDEr (s. 6) Her kartlegges elevens kunnskaper om månedene, navn og rekkefølge. Kan eleven navnet på månedene i rekkefølge? Antall oppgaver: 1 Elevens resultater: 29
34 TID datoer (s. 7) Her kartlegges elevens kunnskaper om dato Antall svar: 10 Elevens resultater: 30
35 ALFABETET (s. 8) Her kartlegges elevens kjennskap til alfabetet, små og store bokstaver, vokaler og forståelsen av alfabetisk rekkefølge: 1. Skriv alfabetet store og små bokstaver: A b B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z Æ æ Ø ø Å å Eleven kan alfabetet (da skal alle bokstavene være med og på riktig plass). Svar ja eller nei: Eleven kan å skrive alle store og alle små bokstaver riktig. Svar ja eller nei: Antall svar: 2 Elevens resultat: 31
36 2. Skriv vokalene: a-e-i-o-u-y-æ-ø å Eleven kan å skrive alle vokalene (rekkefølgen er likegyldig). Svar ja eller nei: Antall svar: 9 Elevens resultat: 32
37 3. Skriv navnene i alfabetisk rekkefølge: Ahmed, Nuno, Bilal, Ola, Maciej, Akway, Solveig, Ole. 1. Ahmed 5. Nuno 2. Akway 6. Ola 3. Bilal 7. Ole 4. Maciej 8. Solveig Eleven mestrer alfabetisk rekkefølge. Antall svar: 1 Elevens resultat: 33
38 SUBSTANTIV (s. 10) Her kartlegges elevens kjennskap til substantiv og bøying av substantiv. 1. Skriv ned ti substantiv fra bildet. Antall svar: 10 Elevens resultat: 2. Bøy fem av substantivene i dette skjemaet. Antall svar: 5 Elevens resultat: 34
39 3. Sett strek under substantivene: Det skal stå strek under følgende ord: (Hvert ord teller bare en gang i oppsummeringa). Lisa tur byen fisk poteter løk epler himmelen sola fuglene torget is - gata dame (dama) hatt hodet halsen skjerf bussen. Antall svar: 19 Elevens resultat: 4. Skriv ordet som mangler: Sett kryss for riktig svar. to øyne to ører to armer to hender to føtter to knær to tær to fingrer Antall svar: 8 Elevens resultat: 35
40 VERB (s. 12) Her kartlegges elevens kjennskap til verb og bøying av verb. 1. Skriv ned seks verb fra bildet. Poeng: Skrivefeil godtas. Det viktige er forståelsen av verb. Antall svar: 6 Elevens resultat: 2. Bøy fem av verbene i dette skjemaet. Antall svar: 5 Elevens resultat: 36
41 VERB (s. 13) 3. Sett strek under verbene i presens. Her kartlegges elevens kjennskap til verb og bøying av verb. Sett kryss for riktig svar. 1. går 5. sier 9. er 2. kjøper 6. får 10. gråter 3. snakker 7. sitter 4. spør 8. kommer Antall svar: 10 Elevens resultat: 4. Skriv de verbene du har streket under i preteritum. 1. gikk 5. sa 9. var 2. kjøpte 6. fikk 10. gråt 3. snakket/ snakka 7. satt 4. spurte 8. kom Antall svar: 10 Elevens resultat: 37
42 ADJEKTIV/ADVERB (s. 14) Her kartlegges elevens kjennskap til adjektiv/adverb 1. Sett strek under adjektiv/adverb ny fin myk fort stor svart Antall svar: 6 Elevens resultat: 2. Skriv fem adjektiv/adverb som ikke står i teksten. Adjektivet/adverbet gir poeng selv om det er skrivefeil i ordet. Antall svar: 5 Elevens resultat: 38
43 ADJEKTIV (s. 15) Her kartlegges elevens kjennskap til bøying av adjektiv/adverb i kjønn og tall. Sett inn riktig form av adjektivet: fin rød grønn blått trangt langt ny brune gode grå tykke varme Antall svar: 12 Elevens resultat: 39
44 GRADBØYING AV ADJEKTIV/ADVERB (s. 16) Her kartlegges elevens kjennskap til gradbøying av adjektiv/adverb. bedre rødere mindre større høyere lengre tyngre eldre mer spennende flere best rødest minst størst høyest lengst tyngst eldst mest spennende flest Antall svar: 10 Elevens resultat: 40
45 REFLEKSIVT PRONOMEN (s. 17) Her kartlegges elevens kjennskap til refleksive pronomen. Sett inn ordet som mangler: Du vasker deg. Han vasker seg. Hun vasker seg. Det vasker seg. Vi vasker oss. Dere vasker dere. De vasker seg. Antall svar: 7 Elevens resultat: EIENDOMSPRONOMEN Her kartlegges elevens kjennskap til eiendomspronomen og bøying i kjønn og tall. Sett inn: min mi mitt mine Her er lua mi Her er eplet mitt Her er bøkene mine Her er genseren min Her er lyset mitt Her er eplene mine Det er mitt viskelær Det er mi bok Det er mitt pennal Det er mine farger Det er min sekk Det er mine penger Antall svar: 12 Elevens resultat: 41
46 SPØRREORD (s. 18) Her kartlegges elevens kjennskap spørreordene og bruken av dem. 1. hva 6. hvor 2. hvor 7. hvorfor 3. hvilken 8. hvor 4. hvem 9. hvem 5. hvorfor 10. hvilken Antall svar: 10 Elevens resultat: 42
47 PREPOSISJONER (s. 19) Her kartlegges elevens kjennskap til preposisjoner og bruken av dem. Sett inn preposisjon: 1. foran 2. bak 3. ved siden av 4. under 5. i/inni 6. på/oppå 7. over 8. mellom Antall svar: 8 Elevens resultat: 43
48 Motsatte ord (s. 20) Her kartlegges elevens kjennskap til motsetninger. lett trist frisk sulten kald snill gruer seg begynner/starter inne venstre lys alltid fryser få sent Antall svar: 15 Elevens resultat: 44
49 ORDSTILLING (s. 21) Her kartlegges elevens kjennskap til syntaks. 1. Ali skal reise med tog og fly. 2. Kommer du hit i morgen? 3. Hun er tørst og sliten. Antall svar: 3 Elevens resultat: 45
50 ORDENSTALL (s. 22) Her kartlegges elevens kjennskap til ordenstallene. Ola bor i åttende etasje. Ingrid bor i første etasje. Anna bor i sjuende etasje. Michael bor i femte etasje. Åse bor i tiende etasje. Siri bor i trettende etasje. Zaib bor i andre etasje. Toril bor i sjette etasje. Asif bor i tredje etasje. Ahmed bor i ellevte etasje. Trude bor i fjerde etasje. Per bor i tolvte etasje. Antall svar: 12 Elevens resultat: 46
51 GEOGRAFI BEGREP (s. 23) Her kartlegges elevens kjennskap til noen sentrale geografiord. 1. Dra strek fra ord til bilde: en by ei elv et fjell en skog en isbre et kart en kyst en foss ei øy en fjord et hav 2. De syv verdensdelene: Europa Afrika Nord-Amerika Asia Oseania Antarktis Sør-Amerika Antall svar: 18 Elevens resultat: 47
52 NATURFAG (s. 24) Her kartlegges elevens kjennskap til kjente begrep i naturfag. 1. Skriv antall rette svar i ruta. 2. Et rovdyr er et dyr som spiser andre dyr. 3. Skriv antall rette svar i ruta. 4. En planteeter er et dyr som spiser planter. 5. Skriv antall rette svar i ruta. 6. De er skarpe. 7. Husdyr er de dyrene som bor sammen med mennesker. 8. Skriv antall rette svar i ruta. 9. Husdyrene bor sammen med mennesker. 10. De ville dyrene bor i skogen / på fjellet. 11. Skriv antall rette svar i ruta. 12. Skriv antall rette svar i ruta. 13. En busk er et lite tre. 14. Løv er blader på trærne. 15. Sky betyr redd. 16. Det er fordi rovdyrene ikke skal se dem så godt. Antall svar: 31 Elevens resultat: 48
53 Her skal du skrive om deg selv (s. 25) Her kartlegges elevens evne til skriftlig framstilling (setningsoppbygging, bøyningsmønstre, flertallsendinger, rettskriving og ordforråd.) I tillegg må en se på innholdet. Får eleven fram sitt budskap på en ok måte? Denne oppgaven kan ikke telles opp med rette svar og blir derfor ikke med i oppsummeringa bakerst i heftet. Men oppgaven kan gi en liten oversikt over elevens skriftlige ståsted. Oppgaven kan også være et utgangspunkt for en mellomspråksanalyse. 49
54 MATEMATIKK TEKSTOPPGAVER (s. 26) Her kartlegges elevens evne til å tenke logisk km Multiplikasjon kr Addisjon kr Subtraksjon 4. 5 sjokolader Divisjon Antall svar: 8 Elevens resultat: 50
55 MATEMATIKK tall (s. 27) 1. Les og skriv tallene: Sett X kryss i ruta hvis tallet er riktig skrevet (selv om det blir lest feil) Antall svar: 15 Elevens resultat: 51
56 OPPSUMMERING muntlig og skriftlig del Side Antall poeng Muntlig del 4 Farger... /11 5 Skolesaker... /15 6 Kropp... /15 7 Klær... /15 8 Mat... /15 9 Dyr... /24 10 Følelser... /9 11 Sanser... /5 12 Hus-rom-inventar... /33 15 Familie... /12 16 Været... /7 17 Natur... /15 18 Yrker... /15 19 Transport... /9 20 Tid... /16 22 Tall... /3 Skriftlig del 23 Mat... /34 25 Kilo-liter-minutter-kroner... /7 26 Tid... /35 29 Alfabetet... /12 32 Substantiv... /42 34 Verb... /31 36 Adjektiv/adverb... /33 39 Pronomen... /19 40 Spørreord... /10 41 Preposisjoner... /8 42 Motsatte ord... /15 43 Ordstilling... /3 44 Ordenstall... /12 45 Geografi... /18 46 Naturfag... /31 48 Matematikk... /23 Total: /552 = % 52
57 Utarbeidet av Berit Brubakk, Sissel de la Cruz og Mary Landsem Illustratør: Grete E. Gilstad Layout og print: Grafisk senter, Trondheim kommune pi6137 Trondheim kommune 7004 Trondheim
Kartleggingsprøve for flerspråklige elever
Kartleggingsprøve for flerspråklige elever Fra mottaksgruppe til trinn 5. - 7. trinn Dato Elevens navn Skriftlige oppgaver Elevhefte Kartleggingsprøver: Fra mottaktsgruppe til trinn 5. - 7. trinn Trondheim
Kartleggingsprøve for flerspråklige elever
Kartleggingsprøve for flerspråklige elever Fra mottaksgruppe til trinn 3. - 4. trinn Dato Elevens navn Skriftlige oppgaver Elevhefte Kartleggingsprøver: Fra mottaktsgruppe til trinn 3. - 4. trinn Trondheim
flerspråklige elever
TRONDHEIM KOMMUNE Kartleggingsprøve for flerspråklige elever Fra mottaksgruppe 3. 4. trinn til trinn it ' Skriftlige oppgaver f Elevhefte W Kartleggingsprøver; Fra mottaktsgruppe til trinn 3. - 4. trinn
Alfabetisk ordliste 56 Kort grammatikk 61
Personalia 1 Familie 5 Samtaler 8 På skolen 11 Hva er klokka? 13 Daglige rutiner 16 Måltider 18 Butikk og klær 20 I nærmiljøet 25 Bolig og møbler 28 Transport og reiser 32 Vær og årstider 38 Kropp og helse
Kartleggingsprøve for flerspråklige elever
Kartleggingsprøve for flerspråklige elever Fra mottaksgruppe til trinn 3. - 4. trinn Dato Elevens navn Fasit, lærerveiledning og notathefte Kartleggingsprøver: Fra mottaktsgruppe til trinn 3. - 4. trinn
PP-presentasjon 4. Årstidene. Nivå 2. Illustrasjoner: Ingrid Brennhagen Foto: Bjørn Aalerud
PP-presentasjon 4 Årstidene. Nivå 2. Illustrasjoner: Ingrid Brennhagen Foto: Bjørn Aalerud Basiskunnskap 2013 1 Vinteren Det er kaldt og mørkt Trær og andre planter vokser ikke Noen dyr sover hele vinteren
Periodeplan. Tillegg: Regnbuen Cumulus Gaia Mylder Utvalgte nettsider
OPPVEKST MOTTAKSSKOLEN Kristiansand 11.08.17 Periodeplan Periode: Høst 2018 Fag og uketimer: tema, 6-7 timer pr. uke Gruppe: M, 2 4. trinn Læremidler: Norsk start Klar, ferdig, norsk! Nye ord norsk for
Stig sin kommunikasjonsbok
Stig sin kommunikasjonsbok Stig sin kommunikasjonsbok. Stig er glad gutt på 5 år. Stig har store sammensatte lærevansker. Han har ikke noe form for talespråk. Men han bruker en del lyder og masse kroppsspråk
4. hestehov 5. hvitveis 6. brennesle. 7. løvetann 8. blåklokke 9. rødkløver. 10. blåbær 11. markjordbær 12. multer
Planter. Del 1. 1. prestekrage 2. fluesopp 3. kantarell 4. hestehov 5. hvitveis 6. brennesle 7. løvetann 8. blåklokke 9. rødkløver 10. blåbær 11. markjordbær 12. multer Planter. Del 1. Nivå 1. Power Point-presentasjon
UKEPLAN. Uke: 48 Gruppe: F Navn:
UKEPLAN Uke: 48 Gruppe: F Navn: Mottaksskolen tel. 38107890 http://www.minskole.no/mottaksskolen INFORMASJON FREDAG ADVENTSSAMLING KL. 8.45 FREDAG - GYM: Husk gymtøy og joggesko. Gi beskjed dersom du ikke
NATUR, MAT OG HELSE KAPITTEL 13 1 HVA VET DU? Skriv navn på fem bærtyper og fem fruktslag. Skriv navn på fem spiselige ting du kan finne i skogen.
KAPITTEL 13 NATUR, MAT OG HELSE 1 HVA VET DU? Skriv navn på fem bærtyper og fem fruktslag. Skriv navn på fem spiselige ting du kan finne i skogen. Skriv navn på fem spiselige ting du kan finne i hagen.
OPPVEKST MOTTAKSSKOLE SMÅTRINN KLASSE M1. Periodeplan
OPPVEKST MOTTAKSSKOLE SMÅTRINN KLASSE M1 Periodeplan Periode: 16 ukers intervaller Fag: tema / norsk Gruppe: M1 Læremidler: Konkretiseringsmateriell og lærerlaget materiell/oppgaver Halvorsen, Åse og Madsen,
Oppgave A-U2. Svar ja eller nei. ja/nei. 1. Mormor og morfar bor i byen. 2. Mormor og morfar bor på en bondegård. 3. Det er kuer på bondegården.
Il il A-TEKST Mart!n kommer frem Kapittel U3 Oppgave A-U2 Svar ja eller nei. ja/nei 1. Mormor og morfar bor i byen. 2. Mormor og morfar bor på en bondegård. 3. Det er kuer på bondegården. 4. Det er griser
Tekstene til rim, vers og sangene som vi har hovedvekt på i denne perioden
Tekstene til rim, vers og sangene som vi har hovedvekt på i denne perioden Snøkrystaller Snøkrystaller, snø som faller. Snø på trærne, snø på klærne. Snø på bakken, au en snøball midt i nakken. Se nå snør
Kostvaner hos skolebarn
september/oktober 2003 Kostvaner hos skolebarn Elevskjema Skole: Klasse: ID: 1 Kjære skoleelev Vi ber deg om å hjelpe oss med et prosjekt om skolebarns matvaner. Denne undersøkelsen blir gjennomført i
UKEPLAN UKE 3 UKE: 3 DATO: GRUPPE: E
UKEPLAN UKE 3 UKE: 3 DATO:16.-20.01.2017 GRUPPE: E Ukens tema: Norsk: Norsk start 5-7: Dyr (kapittel 13) Ukas ord 4: Ord med enkelt og dobbelt konsonant (8-9) (tak, takk, lege, legge, fine, finne, tiger,
Mattestigen 3 Mattekort
56007_Fasit til mattekort 31.03.03 10:39 Side 1 Mattestigen 3 Mattekort FASIT Hanne Solem Britt Jakobson Eva Marand 56007_Fasit til mattekort 31.03.03 10:39 Side 2 2003 GAN Forlag AS 2003 Britt Jakobson,
Norsk med tegnstøtte (NMT) Kurskveld 1. Kurssted: Tønsberg rådhus Fagansvarlig: Ann Karin J. Grimholt KL
Norsk med tegnstøtte (NMT) Kurskveld 1. Kurssted: Tønsberg rådhus 26.02.18 Fagansvarlig: Ann Karin J. Grimholt KL. 15.30-19.00 ann.karin.grimholt@signo.no Det jeg hører, det glemmer jeg. Det jeg ser, det
Liv Mossige. Tyskland
Liv Mossige Tyskland Ha langmodighet, o Herre, Med oss arme syndens børn! Gi oss tid og far med tål Før du tender vredens bål, Og når hele verden brenner, Rekk imot oss begge hender! (Salme 647, Landstad,
UKEPLAN Uke: 37 Gruppe: G Navn:
UKEPLAN Uke: 37 Gruppe: G Navn: INFORMASJON TIRSDAG - UTESKOLE: Kle deg etter været. Husk gode sko, mat og drikke. TIRSDAG Trivselsvaktkurs med miljøarbeider FREDAG GYM: Husk gymtøy og joggesko. FREDAG
Kom i gang veiledning
Brukerveiledning Kom i gang veiledning PCS kommunikasjonstavle Art.nr 461333 Rev A NO 2 Innhold 1. PCS kommunikasjonstavle... 5 2. Beskrivelse av sidene i PCS kommunikasjonstavle... 6 Tavle: beskrivelse
Arbeidsbok Nivå 1 og Nivå 2 / bokmål
Arbeidsbok Nivå 1 og Nivå 2 / bokmål Nivå 1 1. Hva heter du?... 1 2. Familie og skole... 6 3. Hva er klokka?... 15 4. Fra morgen til kveld... 21 5. Butikker og penger... 28 6. På handletur... 34 7. Her
OPPVEKST MOTTAKSSKOLE SMÅTRINN KLASSE M1. Periodeplan
OPPVEKST MOTTAKSSKOLE SMÅTRINN KLASSE M1 Periodeplan Periode: 16 ukers intervaller Fag: tema / norsk Gruppe: M1 Læremidler: Konkretiseringsmateriell og lærerlaget materiell/oppgaver Halvorsen, Åse og Madsen,
Januar GOD MORGEN SANG. Hvilken dag er det i dag? Hode skulder kne og tå. Hode skulder mage lår, rumpa går. Bæ bæ lille lam
Her er en samling sanger vi bruker under samlingsstund og i løpet av dagen i barnehagen. Godt og ha tekster så man kan lære dem både hjemme og i barnehagen. Januar Jeg heter Januar Og jeg er svært til
UKEPLAN 2017/18 Uke: 36 Gruppe: G Navn:
UKEPLAN 2017/18 Uke: 36 Gruppe: G Navn: INFORMASJON TIRSDAG- UTESKOLE: Kle deg etter været. Husk gode sko, mat og drikke. ONSDAG - SKOLEFEST: Ta med familien din og kom kl. 16.00. FREDAG GYM: Husk gymtøy
Alfabetisk ordliste 55 Kort grammatikk 60
Personalia 1 Familie 5 Samtalar 8 På skulen 11 Kva er klokka? 13 Daglege rutinar 16 Måltid 18 Butikk og klede 20 I nærmiljøet 25 Bustad og møblar 28 Transport og reiser 32 Vêr og årstider 38 Kropp og helse
Fru Jensen. Sareptas afasikrukke/tekster med oppgaver
1 Fru Jensen Dette er Kari Jensen. Hun arbeider på et hotell. Nå bærer hun 10 håndklær som hun skal legge inn på baderommene. Fru Jensen er 45 år gammel. Hun har arbeidet på hotellet i 8 år. Hun liker
Vi begynner samlingene våre med denne sangen
Vi begynner samlingene våre med denne sangen (UANSET HVA TEMA VI HAR) God morgen alle sammen God morgen alle sammen God morgen far og mor God morgen lillesøster, god morgen storebror God morgen trær og
2 Si tre ting du vil handle i matbutikken
TEKSTBANK 1 Nivå 2 Leseark 1 Handleliste ost saft brød smør pølse potet 2 Si tre ting du vil handle i matbutikken 3 Finn rimord fille løve ull 1 Barnet leser handlelista høyt for en voksen. 2 Snakk sammen
DYNAMISK KARTLEGGINGSPRØVE I MATEMATIKK
DYNAMISK KARTLEGGINGSPRØVE I MATEMATIKK For elever fra 1. 5. trinn Del C: Notatark til kartleggingsleder Elev: Født: Skole: Klassetrinn: Kartleggingsleder: Andre til stede: Sted og dato for kartlegging:
Lotto Begreper 1-3 år
Lotto Begreper 1-3 år Vare nr. 10001 Husdyr Klær Mat Leggetid Leker Kroppen Inneholder 6 spillebrett og 48 kort. Størrelse: Spillebrett 32,5 x 16 cm. Kort 6 x 6 cm. Lotto Begreper I 3-6 år Vare nr. 10002
Periodeplan OPPVEKST MOTTAKSSKOLEN
OPPVEKST MOTTAKSSKOLEN Periodeplan Periode: 16 ukers intervaller Fag og uketimer: tema Gruppe: M2 Læremidler: Konkretiseringsmateriell og lærerlaget materiell/oppgaver Halvorsen, Åse og Madsen, Astrid:
UKEPLAN UKE 38 UKE: 38 DATO: GRUPPE: E
UKEPLAN UKE 38 UKE: 38 DATO: 18.-22.09.17 GRUPPE: E Ukens tema: Norsk: Vi leser 2 (side 62-72) Ukas ord 2: Ord som begynner på p eller b (side 12-13) (pil, pute, pose, bie, båt, bål) Grammatikk: * Antonymer
Vise om farger. Vi gikk inn i en butikk. Vi gikk inn i en butikk, Spurte så hva her vi fikk. Er det mulig å kjøpe seg bukse her?
Vi gikk inn i en butikk Vi gikk inn i en butikk, Spurte så hva her vi fikk. Er det mulig å kjøpe seg bukse her? Nei, dessverre. Nei, dessverre for.. Dette er en liten "vrikk på rumpa"-butikk. "Vrikk på
UKEPLAN 2017/18 Uke: 37 Gruppe: G Navn:
UKEPLAN 2017/18 Uke: 37 Gruppe: G Navn: INFORMASJON TIRSDAG - UTESKOLE: Kle deg etter været. Husk gode sko, mat og drikke. TIRSDAG Trivselsvaktkurs med miljøarbeider FREDAG GYM: Husk gymtøy og joggesko.
Meg selv Faggruppe. Substantiv Verb ÅLO, PLE, RVA GYM ELY; RVA ÅLO; RVA
UKEPLAN FOR INNFØRINGSKLASSE 3 UKE 44 Tema: Skolearbeid - leksearbeid VERDI: Vennskap og integrering TIMEPLAN: MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 08.30-09,30 1 Ukeplan Lekseplan ÅLO, WTA, RVA Familie-meg
INFORMASJON MANDAG HELDAGSPRØVE I NORSK
UKEPLAN Uke: 48 Gruppe: G Navn: Mottaksskolen tel. 38107890 http://www.minskole.no/mottaksskolen INFORMASJON MANDAG HELDAGSPRØVE I NORSK Det er heldagsprøve i norsk på mandag 28.11.2016. Det er tredelt
EKSAMENSOPPGAVE NFUT0006 NORSK FOR UTLENDINGER KORTKURS. Kandidatnummer:
EKSAMENSOPPGAVE NORSK FOR UTLENDINGER KORTKURS Kandidatnummer: Faglig kontakt under eksamen: Tlf instituttkontoret: 73 59 65 47 Eksamensdato: 1. desember 2011 Eksamenstid: 3 timer Studiepoeng: 7,5 Tillatte
Forslag til etterarbeid: Les mer om ordstilling i e-boka, og gjør oppgavene til tema 5 i grammatikkoppgavene i programmet, Del 1.
Middagen Ordbank Substantiv Verb Adjektiv Måltider et kjøkken å lage god en frokost en kjøkkenbenk å koke vond en lunsj en komfyr å steke stygg en middag ei/en gryte å skjære gretten kveldsmat(-en) ei/en
FRI KOPIERING "MATTE-PRØVA" Kartlegging av kunnskap og innsikt i matematikk. Oppgaver til bruk ved direkte observasjon
FRI KOPIERING "MATTE-PRØVA" Kartlegging av kunnskap og innsikt i matematikk Oppgaver til bruk ved direkte observasjon Elev: Prøvd dato: Reidunn Ødegaard & Ragnhild Skaar. - 4. rev.utg., Gjøvik, Øverby
Ideer og erfaringer fra samarbeid mellom barnehage og skole i Trondheim kommune.
Ideer og erfaringer fra samarbeid mellom barnehage og skole i Trondheim kommune. Erik Amundsen, Renate Gåsvik, prosjektledere Språkløftet og Utviklingsprosjektet i Trondheim kommune. Foto: Carl-Erik Eriksson
Uke: 9 Navn: Gruppe: G
Uke: 9 Navn: Gruppe: G Ukens tema: Litteratur Natur Lærebøker: «Klar, ferdig, norsk!», «Norsk start 8-10» Nettressurs: Bildetema Norsk start 8-10 Grammatikk: Substantiver, verb Fagmål: Jeg kan fortelle
EKSAMENSOPPGAVE NFUT0006 NORSK FOR UTLENDINGER KORTKURS. Kandidatnummer:
EKSAMENSOPPGAVE NORSK FOR UTLENDINGER KORTKURS Kandidatnummer: Faglig kontakt under eksamen: Tlf instituttkontoret: 73 59 65 47 Eksamensdato: 1. desember 2011 Eksamenstid: 3 timer Studiepoeng: 7,5 Tillatte
samspill Alder 2-3 år Alder 3-4 år Alder 4-5 år Hole kommune språkprosjekt
samspill Viser barnet interesse for å leke sammen med andre? Ønsker barnet å hjelpe til med ulike gjøremål? Tar barnet initiativ til positiv kontakt med andre? Kan barnet følge regler i lek som blir ledet
OPPVEKST MOTTAKSSKOLE SMÅTRINN KLASSE M1. Periodeplan
OPPVEKST MOTTAKSSKOLE SMÅTRINN KLASSE M1 Periodeplan Periode: 16 ukers intervaller Fag: tema / norsk Gruppe: M1 Læremidler: Konkretiseringsmateriell og lærerlaget materiell/oppgaver Halvorsen, Åse og Madsen,
Sanger og regler Tema skog og dyr i skogen og høst
Sanger og regler Tema skog og dyr i skogen og høst Jeg gikk en tur på stien Jeg gikk en tur på stien og søkte skogens ro. Da hørte jeg fra lien en gjøk som gol ko- ko. Ko- ko, ko- ko, ko- ko, ko- ro, ko-
Ukeplan for innføringsklasse årstrinn Uke 35 august/september- høst 2016
Ukeplan for innføringsklasse 1. 3. årstrinn Uke 35 august/september- høst 2016 Mandag 29.august Tirsdag 30.august Onsdag 31.august Torsdag 1.septemer Fredag 2.september Elevene kan benytte SFO sitt tilbud!
Ukeplan 37. Dato 11. til 15. september Klasse F. Ukeplanen er sett av de voksne hjemme: Husk å lese 20 minutter hjemme hver dag. Mandag Sign..
OPPVEKST MOTTAKSSKOLEN Ukeplan 37 Dato 1 til 15. september Klasse F Ukeplanen er sett av de voksne hjemme: Husk å lese 20 minutter hjemme hver dag. Mandag Sign.. Tirsdag..Sign.. Onsdag..Sign.. Torsdag..Sign..
fin, og de har den i mannens størrelse
PRØVE 2 Del I: Lytteforståelse A: Lars Iversen Lytt til teksten og svar på spørsmålene. Du får høre teksten to ganger. 1 Hvilken by kommer Lars Iversen fra? 2 Hvor bor han? 3 Er Lars gift? 4 Hva heter
Mine første norske ord
Astrid Brennhagen Mine første norske ord Muntlig språktrening for nybegynnere Lærerveiledning Arbeid med ord læremidler A/S Pb. 7085, Vestheiene, 4674 Kristiansand Tlf.: 38 03 30 02 Faks: 38 03 37 75 E-post:
Opplysningskontoret for frukt og grønt ønsker å inspirere og motivere til økt forbruk av frukt og grønt. Myndighetenes kostholdsanbefalinger lyder
Opplysningskontoret for frukt og grønt ønsker å inspirere og motivere til økt forbruk av frukt og grønt. Myndighetenes kostholdsanbefalinger lyder Spis minst fem porsjoner grønnsaker, frukt og bær hver
Leksjon 5. Annie skriver kort til Tor
Leksjon 5 Annie skriver kort til Tor Kjære Tor! Tusen takk for sist! Hvordan går det? Nå er vi i Bergen men det regner. Jeg skal være her i 14 dager og jeg bor på Fantoft Sommerhotell. Det ligger fire
Innspilte lyttetekster: Ord Lærer-CD
Innspilte lyttetekster: Ord Lærer-CD Om spor 1 45: Sidehenvisningene gjelder Ord Tekstbok. ISBN 978-82-02-29424-3. Samtalebilder: Her finner du korte fortellinger til samtalebildene. Legg merke til at
Morsomme leker for lange bilturer - eller andre steder man har lett for å kjede seg
Morsomme leker for lange bilturer - eller andre steder man har lett for å kjede seg (Nina B, Mammamagi.no) HVA HAR DU I VESKA DI? Gjem en gjenstand (eller tenk på en) i en veske eller i en serviett. De
Ukeplan 34. Dato 12. til 25. august Klasse F. Ukeplanen er sett av de voksne hjemme: Husk å lese 20 minutter hjemme hver dag. Mandag Sign..
OPPVEKST MOTTAKSSKOLEN Ukeplan 34 Dato 1 til 25. august Klasse F Ukeplanen er sett av de voksne hjemme: Husk å lese 20 minutter hjemme hver dag. Mandag Sign.. Tirsdag..Sign.. Onsdag..Sign.. Torsdag..Sign..
FRISKE TENNER FÅR DU VED Å
FRISKE TENNER! FRISKE TENNER FÅR DU VED Å spise sunn mat til faste måltider godt for kropp og tenner drikke vann når du er tørst, mellom måltidene og om natten pusse tenner morgen og kveld med fluortannkrem
UKEPLAN UKE 46 UKE: 46 DATO: GRUPPE: E
UKEPLAN UKE 46 UKE: 46 DATO:14.-18.11.16 GRUPPE: E Ukens tema: Norsk: Norsk start 5-7: Venner Ukas ord 3: Flere ord med dobbelt konsonant(s.32-33) (sommer, kommer, jakke, snakke, finne, minne) Grammatikk:
Her er en oversikt over populære sanger som synges på knøttene nå og fremover
Her er en oversikt over populære sanger som synges på knøttene nå og fremover Navnesangen Og Ada er her Og Kaja er her Takk og pris for at Jesper er her Og i vår lille flokk har vi Emma også her Og Sander
All læring i barnehagealder må knyttes til lek og allsidighet. Viktig blir det også å gripe tak i barnas interesser og gi barna et matematisk språk.
All læring i barnehagealder må knyttes til lek og allsidighet. Viktig blir det også å gripe tak i barnas interesser og gi barna et matematisk språk. Vi velger å ha fokus på utvalgte matematiske begreper
van Baar Språkservice Substantiv 2015 Substantiv: Hovedregel
Substantiv: Hovedregel Substantiv er ting, personer eller steder:,,,,, et barn, Substantivene har tre kjønn (genus):hankjønn (Masculin); hunkjønn (Feminin); og intetkjønn (Neutral) ssubstantiv får artikkelen
Norsk minigrammatikk bokmål
Norsk minigrammatikk bokmål Ordklassene Substantiv Adjektiv Artikler Pronomen Tallord Verb Adverb Konjunksjoner Preposisjoner Interjeksjoner ORDKLASSENE Den norske grammatikken inneholder ti ordklasser:
Oktober Språk/lekegrupper. 20 Møtedag Lek m Klatremusbarna. 21 Turdag: Langs veien. Se på husene til barna. Språk/lekegrupper «Smartboard»
Oktober - 2015 M 5 Hodet 12 Mage, rygg og armer 19 Tema:Kroppen Bein og tær 27 Sansene våre T 6 13 20 28 O 7 Turdag: Langs veien. Se på husene til barna. 14 Turdag: I skogen og plukke høstblader 21 Turdag:
Sanger vi bruker. Og... er her
Sanger vi bruker God morgen alle sammen. Mel: «Å huttetutte tei» God morgen alle sammen, God morgen far og mor. God morgen lille søster, God morgen store bror. God morgen trær og blomster, God morgen fugler
Kva er klokka? Kva er klokka? Kva er klokka?
er to er eitt er tolv er fem er fire er tre er åtte er sju er seks er elleve er ti er ni halv to halv eitt halv tolv halv fem halv fire halv tre halv åtte halv sju halv seks halv elleve halv ti halv ni
for minoritetsspråklige elever Oppgaver
Astrid Brennhagen for minoritetsspråklige elever Oppgaver Arbeid med ord læremidler A/S Pb. 7085 Vestheiene, 4674 Kristiansand Tlf.: 38 03 30 02 Faks: 38 03 37 75 E-post: sven@arbeidmedord.no Internett:
ISBN 82-7052-063-2 BOK
BARNAS TEGN-ORDBOK, bind 1 Ideen til å lage Barnas Tegnordbok fikk jeg for seks-sju år siden. Som nyutdannet audiopedagog/reiselærer i Bodø, skulle jeg begynne å lære nærmiljøet rundt døve småbarn tegnspråk.
Sanger på Gul. Her er noen av de sangene vi synger hos oss på Gul. Velkommen-sanger
Sanger på Gul Her er noen av de sangene vi synger hos oss på Gul God morgen God morgen, god morgen, her er vi igjen vi kommer så gjerne til barnehagen hen vi synger, vi leker, vi har det så godt, vi vil
PERIODEPLAN FOR OKTOBER 2010 MAURTUA OG BAMSEBO
PERIODEPLAN FOR OKTOBER 2010 MAURTUA OG BAMSEBO Denne måneden vil vi fortsette med tema HØST, FRUKT OG GRØNNSAKER. Vi vil bruke nærmiljøet til turer og samle naturmateriell til formingsaktiviteter. Vi
Sanger Tunballen barnehage
Sanger Tunballen barnehage God morgen alle sammen God morgen alle sammen, God morgen far og mor, God morgen lille søster, god morgen storebror God morgen trær og blomster God morgen fugler små God morgen
Fasit for diktater trinn 1. 1. Hvor er de fra?
Fasit for diktater trinn 1. 1. Hvor er de fra? Kommer du fra Norge eller fra Italia? Jeg heter Carlo, og jeg er fra Italia. Jeg bor i Norge. Bor du i Oslo? Nei, jeg bor i Trondheim, i Nygata. Hvem er det?
UKEPLAN UKE 41 UKE: 41 DATO: GRUPPE: E
UKEPLAN UKE 41 UKE: 41 DATO: 03.-07.10.16 GRUPPE: E Ukens tema: Norsk: Norsk start 5-7: Kroppen Ukas ord 3: Ord med ng (s.22-23) Grammatikk: -> Adjektiv (sang, synge, lang, lenge, mange, gang) -> Antonymer
BÆ BÆ LILLE LAM BÆ BÆ LILLE LAM, HAR DU NOE ULL. JA JA KJÆRE BARN, JEG HAR KROPPEN FULL. SØNDAGSKLÆR TIL FAR, OG SØNDAGSKLÆR TIL MOR,
BÆ BÆ LILLE LAM BÆ BÆ LILLE LAM, HAR DU NOE ULL. JA JA KJÆRE BARN, JEG HAR KROPPEN FULL. SØNDAGSKLÆR TIL FAR, OG SØNDAGSKLÆR TIL MOR, OG TO PAR STRØMPER TIL BITTELILLE BROR. MIKKEL REV MIKKEL REV, SATT
Sanger, dikt, regler og eventyr i februar: Eventyr: Skinnvotten: (finnes i flere versjoner) Skinnvotten ukrainsk eventyr, gjendiktet til norsk av Alf
Sanger, dikt, regler og eventyr i februar: Eventyr: Skinnvotten: (finnes i flere versjoner) Skinnvotten ukrainsk eventyr, gjendiktet til norsk av Alf Prøysen. Det var en gang en gammel mann som gikk tur
Et eventyr av den danske forfatteren H.C. Andersen. Det var en deilig dag ute på landet. Det var sommer og varmt, det var
DEN STYGGE ANDUNGEN Et eventyr av den danske forfatteren H.C. Andersen. (på lett norsk) Kilde: minskole.no Det var en deilig dag ute på landet. Det var sommer og varmt, det var blomster i alle farger,
Veiledning og tilleggsoppgaver til Kapittel 12 i Her bor vi 1
Veiledning og tilleggsoppgaver til Kapittel 12 i Her bor vi 1 Generelt om kapittel 12 Når går bussen? Dette kapittelet handler i stor grad om ulike transportmidler. Åpningsbildet på side 174 gir rik anledning
God morgen alle sammen. Navnesangen. Se min kjole
God morgen alle sammen God morgen alle sammen God morgen far og mor God morgen lillesøster, god morgen storebror God morgen trær og blomster God morgen fugler små God morgen kjære lyse sol, på himlen klar
«Hvem går på fire ben om. morgenen, på to om dagen og på tre. om kvelden?»
«Hvem går på fire ben om morgenen, på to om dagen og på tre om kvelden?» Livsløpet til et menneske, er tiden fra ei eggcelle og ei sædcelle smelter sammen og til mennesket dør. Inne i kroppen har kvinnene
Min første bok Om kroppen
Ila barnehagen Smia 2017 Min første bok Om kroppen Et prosjekt med 1 åringene Ved Ila barnehage Kroppen min Et prosjekt av og med 1 åringene ved Smia Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av
Tekst til lytteøvelser. Kapittel 4. Norsk på 1-2-3 Lærer-cd. Cappelen Damm
Kapittel 4 Spor 14, lærer-cd 1 Kapittel 4, oppgave 1. Strukturøvelse. Presens perfektum. Svar med samme verb i presens perfektum, slik som i eksempelet. Skal du lese avisen nå? Nei, jeg har lest avisen.
Uke: 3 Navn: Gruppe: G
Uke: 3 Navn: Gruppe: G Ukens tema: Yrker / Hvem jobber på skolen Lærebok: «Norsk start 8-10», «Norsk pluss ungdom», «Enkel norsk grammatikk» Grammatikk: Substantiver, verb Fagmål: Jeg kan fortelle om hvem
Fasit til lytteøvelsene i kapittel 12
Fasit til lytteøvelsene i kapittel 12 Kapittel 12, oppgave 1. Diktat. Skriv setningene du hører. Jan og Åse har giftet seg. Jans mor og søster har kommet helt fra Polen, og nå er det fest i Furulia. Det
Sandefjord svømmeklubb
Sandefjord svømmeklubb 22.9.12 Hvorfor spiser vi? Til en hver tid foregår det ca. 2000 kjemiske reaksjoner i kroppen vår, i tillegg arbeider våre muskler. Alt dette krever energi og tilførsel av nye "råvarer".
Ask barnehage Månedsbrev for Dråpen Desember 2016
Ask barnehage Månedsbrev for Dråpen Desember 2016 Et barn er laget av hundre. Barnet har hundre språk hundre hender hundre tanker hundre måter å tenke på å leke og å snakke på hundre alltid hundre måter
UKEPLAN UKE 9 UKE: 9 DATO: GRUPPE: E
UKEPLAN UKE 9 UKE: 9 DATO:27.02-03.03.17 GRUPPE: E Ukens tema: Norsk: Norsk start 5-7: Natur og miljø (kapittel 15) Ukas ord 4: Ord som slutter på -d (18-19) (rød, god, blad, vond, kald, vind, bad, land)
Kjersti Annesdatter Skomsvold. Meg, meg, meg
Kjersti Annesdatter Skomsvold Meg, meg, meg Om boken: Jeg er sikker på at du vil føle deg bedre om du skriver ned det du er redd for, sier mamma. Du får liksom kvittet deg med det som er vanskelig. Kan
ARBEIDSPRØVEN Bokmål ELEVENS HEFTE
ARBEIDSPRØVEN Bokmål ELEVENS HEFTE LESEKORT 1 A D Å B O V N F G I P L Y Ø U M S T Æ R E H J K a d å b o v n f g i p l y ø u m s t æ r e h j k LESEKORT 2 sa vi ål du syl våt dyr øre klo hest føle prat lys
Ask barnehage Månedsbrev for avdeling Dråpen Oktober måned 2015
Ask barnehage Månedsbrev for avdeling Dråpen Oktober måned 2015 Et barn er laget av hundre. Barnet har hundre språk hundre hender hundre tanker hundre måter å tenke på å leke og å snakke på hundre alltid
AKTIVITET: SFO SANSELØYPE
AKTIVITET: SFO SANSELØYPE Sanseløype er en konkurranse hvor barna skal smake, føle og lukte seg gjennom ulike stasjoner som utfordrer sansene. Denne aktiviteten engasjerer og motiverer barna til å bruke
VURDERINGER AV EKSEMPELSVAR TIL NORSKPRØVE, DELPRØVE I SKRIFTLIG FRAMSTILLING NIVÅ A1 A2
1 NIVÅ A1 A2 Eksempeltekst 1 Oppgave 1, Skrive melding: Kandidaten svarer på oppgaven og skriver ved hjelp av enkle setninger og fraser en kort og enkel e-post om hva han/hun skal gjøre i helgen. Oppgave
GRØNNPOSTEN OKTOBER-NOVEMBER 2018
GRØNNPOSTEN OKTOBER-NOVEMBER 2018 VELKOMMEN TIL NYTT BARNEHAGEÅR PÅ GRØNN Så er vi i gang med et helt nytt barnehageår! Veldig kjekt å treffe «gamle» og «nye» barn - og selvfølgelig også dere foreldre
Løvetann. Du skal lære: Lytte og skrive: En sang av Alf Prøysen lytte ut ord. Repetere grammatikk. Bøye verb og substantiv. Lese
Løvetann Du skal lære: Lytte og skrive: En sang av Alf Prøysen lytte ut ord Repetere grammatikk. Bøye verb og substantiv Lese Fakta om løvetann lese faktatekst Ord på ulike plantedeler Samtale Løvetann
Sanger, dikt, regler og eventyr i mars: Eventyr/bok: Lisen får ikke sove.
Sanger, dikt, regler og eventyr i mars: Eventyr/bok: Lisen får ikke sove. Regler: Syv dyr i votten: Musa sier pip, pip, pip. Frosken hopper hit og dit. Haren hopper haredans. Reven vifter med sin svans.
ORD OG BEGREPER (for 2 uker) Norsk 46 Norsk 47 Verb 46 Verb 47 Engelsk Tema. en blyant å skru a pencil å kreve. et slips å male a tie pyramider
UKEPLAN 2018/2019 Uke:47 Gruppe:H Navn: INFORMASJON -Tirsdag er det uteskole. Kle deg etter været. Husk gode sko, mat og drikke. -Fredag er det gym. Husk gymtøy og joggesko. -Gi beskjed dersom du ikke
1 Opphold mellom ord, s. 6. 2 Setning, stor bokstav, punktum, s. 8. 3 Spørretegn, utropstegn, s. 10. 4 Stor forbokstav i fornavn og etternavn, s.
Årsplan 3 Kunnskapsmål til bli kjent med a bli seg bevisst ord i tale lære å bruke opphold mellom ord i skrift lære å gjenkjenne og selv lage sammensatte ord lære termen setning lære å bruke stor bokstav
Spørsmålshefte. Spørsmålshefte
Pangea Matematikk konkurranse Spørsmålshefte Spørsmålshefte 2017 6. Klasse Arrangør Pangea matematikk konkurranse på sosiale medier Følg oss på sosiale medier. Vi vil informere deg på Twitter, Facebook
Eksamensoppgave i NFUT 0003, utsatt eksamen Norsk for utlendinger, kortkurs
Eksamensoppgave i NFUT 0003, utsatt eksamen Norsk for utlendinger, kortkurs Faglig kontakt under eksamen: Telefon: Eksamensdato: 27. april 2015 Eksamenstid (fra-til): 09:00-12:00 Hjelpemiddelkode/Tillatte
Bordvers. Ormen den lange krøyp som en slange - "slangebevegelser" med den ene hånda. Tok seg en pære - strekker armen og liksom plukker en pære
Bordvers Ormen den lange Ormen den lange krøyp som en slange - "slangebevegelser" med den ene hånda Under et gjerde - ene hånda "kryper" under andre armen Tok seg en pære - strekker armen og liksom plukker
«Stiftelsen Nytt Liv».
«Stiftelsen Nytt Liv». Kjære «Nytt Liv» faddere og støttespillere! Nyhetsbrevet for September 2014 kom litt sent. Mye som skjer om dagen. Men her er altså en liten oppsummering av det som har skjedd i
1 Les. 2 Svar på spørsmålene. 3 Finn ord som slutter på
TEKSTBANK 1 Nivå 3 Leseark 1 Lars og Julie Lars og Julie bor i Bergen. Bergen er en by. Lars og Julie er sju år. De har to gode venner. Det er Mina og Ali. Hvor bor Lars og Julie? Hvor mange år er de?
Informasjon fra Filosofene 16. februar
Informasjon fra Filosofene 16. februar Skal noen barn ha fri i forbindelse med skolens vinterferie? Vær snill å gi oss beskjed hvis barnet ditt skal ha fri i forbindelse med skolens vinterferie neste uke