TRAFIKKSIKKERHETSARBEID I BØLERÅSEN BARNEHAGE. Glade lekende barn og voksne

Transkript

1 TRAFIKKSIKKERHETSARBEID I BØLERÅSEN BARNEHAGE Glade lekende barn og voksne 1

2 En trafikksikker barnehage Bøleråsen barnehage ligger sentralt på Bøleråsen, og det er kort avstand til nærmeste bussholdeplass. Barnehagen ligger likevel ganske skjermet fra hovedveien opp til Bøleråsen. Det er trafikken til og fra husene i Bregnefaret som er nærmest barnehagen, og denne trafikken er forholdsvis liten. Vi går sjelden tur med barna i Bregnefaret, det mest vanlige er at vi bruker gangveiene rundt barnehagen for å komme oss på turer i skogen, i nærområdene rundt barnehagen og til butikken. Ski kommune har som mål, i samarbeid med Trygg Trafikk, å bli en trafikksikker kommune. Det vil si at vi i barnehagene også bidrar til dette arbeidet. Trafikkopplæringen er en integrert del av barnehagens omsorgs- og opplæringsarbeid. Avdelingene legger opp til aktiviteter ut fra barnegruppens alder, modning og kunnskapsnivå. Vi er også helt avhengige av å ha et tett samarbeid med foreldrene i det viktige holdningsskapende arbeidet med trafikksikkerhet. Det å være trafikksikker barnehage er ingen garanti mot ulykker, men et kvalitetsstempel på et helhetlig trafikksikkerhets arbeid. Bøleråsen barnehage ønsker å bli sertifisert som Trafikksikker barnehage i regi av Trygg trafikk innen utgangen av Trafikksikkerhet i våre barnehager (fra Trafikksikkerhetsplan for Ski kommune) Alle kommunale barnehager har en opplæringsplan for trafikk som de gjennomfører i henhold til sin årsplan. Det stilles krav til busselskap og drosjer om belter og trafikksikker atferd ved kjøp av transporttjenester. Ansatte kjenner rutiner for håndtering av uforutsette faresituasjoner og hendelser på turer. Ansatte kjenner til og følger forskrift om sikring av barn i bil og barna blir vant med å bruke bilbelter, sykkelhjelm og refleks. Hver barnehage skal ha ansatte som minst annet hvert år deltar på kurs i samarbeid med Trygg Trafikk. Trafikkopplæringen i barnehagen: Barna lærer enkle trafikkregler for fotgjengere. Barna lærer om sikring i bil, sykkelhjelm og refleks 2

3 Samarbeid mellom barnehage og hjem: Rutiner for å ivareta barnas sikkerhet ved barnehagens parkeringsplass og port gjennomgås årlig med foreldre og foresatte. Det stilles krav til foreldre om å sikre barn på vei til og fra barnehagen. Trafikksikkerhet og trafikkopplæring er et integrert tema på foreldremøter. Foreldre involveres i barnehagens trafikksikkerhetsarbeid. Ski kommune er godkjent som Trygt lokalsamfunn fra 2002 og re - godkjent i Dette forplikter oss til å arbeide systematisk med å utvikle trygge og gode oppvekstmiljøer og forebygge skader og ulykker. I skade og ulykkesforebyggende arbeid er trafikksikkerhet et svært viktig område og Ski kommune har prioritert trafikksikkerhetsarbeidet høyt. Trygg Trafikk har utarbeidet et verktøy, Trafikksikker kommune, som skal hjelpe kommunene til bedre å organisere og systematisere trafikksikkerhetsarbeidet sitt. Kriteriene vil styrke trafikksikkerhetsarbeidet og er et godt verktøy for også å oppfylle deler av kriteriene for Trygge lokalsamfunn. Den kommunale trafikksikkerhetsplanen skal: Styrke trafikksikkerhetsarbeidet i Ski kommune gjennom systematisk opplæring og holdningsskapende arbeid for barn, unge og voksne. Synliggjøre trafikkfarlige områder på kommunale veier og foreslå tiltak.tiltakene gir grunnlag for å søke midler fra Aksjon skoleveg. Identifisere trafikkfarlige punkter på fylkeskommunale veier i Ski kommune og påvirke Statens vegvesen til å utbedre disse. Link til kommunal trafikksikkerhetsplan. Kommune1/ 3

4 Trafikkopplæring i barnehagen MÅL: Barna får grunnleggende trafikkunnskap, gjennom lek, læring, egne erfaringer og kommunikasjon. BEGRUNNELSE: Den beste trafikkopplæringen skjer i nærmiljøet sammen med gode rollemodeller (foreldre, personale i barnehagen). I Rammeplanen for barnehagen heter det at nærmiljøet skal brukes for å gi barna opplevelser, utfordringer og kunnskaper. Barns evne til å tenke og resonnere har stor innflytelse på hvordan de opptrer i trafikken. Trafikkopplæringen må derfor være å gi barna muligheter til og utforske egne tanker, følelser og erfaringer. Avdelingene legger opp til aktiviteter ut fra barnegruppens alder, modning og kunnskapsnivå slik at det blir lettere å sikre at alle får opplæring på eget nivå. I Bøleråsen barnehage gir vi barna trafikkopplæring gjennom turer i nærmiljøet, og vi bruker Trygg trafikk sitt trafikkopplegg for barn med Tarkus i spissen. Foreldre til barn i barnehagen har en stor og naturlig del i denne trafikkopplæringen, uten samarbeid mellom foreldre og barnehage vil det bli vanskeligere for barna å se nytten i det de lærer om. Barnehagen har utarbeidet egne rutiner og retningslinjer for turgåing, og ved levering og henting. Disse rutinene må både barn, foreldre og personalet forholde seg til. 4

5 Tarkus - barnas trafikkvenn Tarkus er en hånddukke til bruk i barnehagens samlingsstund, og for barna er han et beltedyr som er opptatt av trafikk. At små barn veksler mellom fantasi og virkelighet, begeistres av fortellinger om dyr og fantasifulle figurer, er noe vi ønsker å utnytte i opplæringen. Det er også det som gjør Tarkus til et kraftig pedagogisk verktøy. På ryggen har Tarkus ni belter, men når han kjører bil så har han 10. Da kaller han seg for et bilbeltedyr. Nysgjerrig, undrende og tålmodig er han en naturlig deltaker i samlingsstunden når trafikk står på dagsorden. 5

6 Trafikkopplæring innenfor de 7 fagområdene Kommunikasjon, språk og tekst: - Bli kjent med begreper, farger og uttrykk som brukes i trafikken. - Bli kjent med enkle trafikkskilt - Hvordan kommunisere i trafikken Nærmiljø og samfunn: - Utforske nærmiljøet og kjenne til utfordringer i det. - Øve på og lære å bruke sikkerhetsutstyr - Regler og normer - Forurensing og miljøvennlighet Kunst, kultur og kreativitet: - Sanger og musikk, Tarkushefte - Dramatisering med Tarkus og vennene hans - Tegne, klippe, lime oppgaver fra Trygg trafikk Antall, rom og form: - Symboler, størrelser, former, tall, lengde, mengde, avstander osv. - Fremme forståelse for tall og symboler Kropp, bevegelse og helse: - Øve og erfare syn, hørsel og andre motoriske utfordringer i trafikken - Bli kjent med, lære å takle hverdagens farer i trafikken - Utvikle gode vaner som refleksbruk, sykkelhjelm og bilbelte. Etikk, religion og filosofi: - Utvikle følelser og empati gjennom samhandling og konfliktløsning - Erfare/lære hvorfor vi ønsker oss gode vaner i trafikken Natur, teknikk og miljø: - Bli kjent med hvordan årstidene påvirker trafikkbildet - Gjøres kjent med hvordan myke trafikanter må tilpasse seg vær og føreforhold 6

7 Tiltaksplan for trafikkopplæring i Bøleråsen barnehage Målgrupp e Barn 1-6 år Mål Tiltak Kjennetegn Ansvar Barna får erfaring med å ferdes trygt i trafikken som myke trafikanter. Barna bruker refleksvester merket med barnehagens telefonnummer når de ferdes utenfor barnehagens område. Barna bruker hjelm når de sykler på egne sykler med og uten støttehjul. Barna har et naturlig forhold til å sikres i bil. Barna bruker sikkerhetsbelte i bil, og på bussturer når det er belter i bussen. Personalet Personalet formidler aktivt trafikkopplæring i samlinger og lekegrupper, og gjennom lek og felles opplevelser. Trafikkopplegg brukes i samlinger/ lekegrupper tilpasset barnas alder. Vi har tilgjengelige refleksvester. Barna bruker nærmiljøet til å oppøve ferdigheter som myk trafikant. Personalet integrerer trafikksikkerhetarbeid inn i årsplanen og jobber etter denne. Personalet gjør seg kjent med diverse trafikkopplærings-materiale, Barna snakker om trafikkopplegget/ Tarkus. Barna bruker refleksvester på tur. Barna leker trafikklek. Barna er forsvarlig sikret på bussturer. Barna er forsvarlig sikret i privatbiler. Personalet er gode rollemodeller. Personalet samtaler med barna om trafikk. Personalet tar initiativ til temalek om trafikk på barnehagens uteområde. Personalet Foreldrene Personalet 7

8 Foreldrene Barna bruker godkjent sikkerhetsutstyr i bilen Foreldrene går turer med barna sine i nærmiljøet, og samtaler med barna om trafikksikkerhet. og bruker dette aktivt i arbeidet med barna, eksempelvis TARKUS Personalet går på turer med barna i nærmiljøet. Barn og voksne bruker refleksvester på turer. Vi øver oss på å krysse veien ved gangfelt. Vi lærer barna å ta blikkkontakt med bilføreren, og venter til bilen står stille. Vi går rolig og barna går innerst på fortauet langs bilveier. Vi tar bussturer til Ski og går for eksempel på biblioteket. Vi lukker portene i barnehagen Opplæring av ansatte Foreldrene får info om barnehagens arbeid med trafikksikkerhet på høstens foreldremøter, i årsplanen, i periodeplaner og eventuelt i avdelingenes månedsplaner. Foreldrene viderefører trafikksikkerhetsarbeidet fra barnehagen med barna hjemme. Trafikkplanen ligger på barnehagens nettside. Personalet forbereder barna til turer ut i trafikken. Personalet lager refleksløype. Personalet bruker Tarkus og Trygg Trafikk materiellet. Barna er alltid sikret i bilen. Foreldrene kjenner barnehagens trafikkplan. Personalet Foreldrene 8

9 Turrutiner for Bøleråsen barnehage Turer i nærmiljøet/skogen Maksimalt 3-4 barn pr voksen under 3 år og 6-7 barn pr voksen over 3 år. Dette må sees i sammenheng med hvilke barn man har med seg, eks: er det barn som trenger ekstra tilsyn? Forberede deg godt til turen. Foreta risikovurdering ved behov. Avdelingen fordeler ansvar for enkeltbarn og grupper av barn etter hva som er mest hensiktsmessig. Det skal alltid gå en voksen foran og en voksen bak, nettopp for å sikre at alle er med. Avdelingen har alltid med seg en mobiltelefon, telefon- og adresseliste og førstehjelpsskrin når de er på tur. Det brukes alltid vester på barna når vi er på tur, selv de korte turene. På vestene skal barnehagens navn og telefonnummer påføres. Personalet bruker også vester på tur. Når vi går over overgangsfelt SKAL ALLTID en voksen stå/gå først og sist. Er det bare en voksen med skal denne stoppe når man har kommet over for å sikre at alle barna har kommet seg trygt over gangfeltet. Personalet skal til enhver tid vite hvor barna er og ha oversikt over hvor mange de er, det betyr jevnlig telling av barn. Rutine fra beredskapsplan over hva vi skal gjøre dersom barn blir borte eller skader seg alvorlig, skal være med i sekken. Ansatte som skal på tur med barn skal ha oppdatert førstehjelpskurs. Barnehagen arrangerer kurs annen hvert år og inviterer de som er i permisjon. Ringevikarer skal ikke gå på tur alene med barn. Dersom enkelt barn krever full oppmerksomhet (for eksempel tisse), må andre voksne få beskjed om det slik at de kan overta ansvaret for de aktuelle barna som blir igjen. Ved turer med bål skal det alltid være en voksen ved bålet, barna får ikke leke med bålet eller løpe rundt det. Skal dere bruke kniver, sag, øks og lignende skal det ALLTID skje sammen med en voksen, barna skal aldri være uten oppsyn ved potensielle farer. Førstehjelpsutstyr skal alltid være med i tursekken. 9

10 Turer med buss/tog/trikk, sterk trafikk og mye folk Alle generelle turrutiner gjelder. Om det bestilles transport skal det stilles krav om setebelte for alle. Barna fordeles slik avdelingen synes det er hensiktsmessig og trygt, ta evt. risikovurdering. Barna får ikke leke på perrongen, men skal stå sammen med sin utvalgte voksne til tog/buss/trikk har stoppet eller kjørt. Barna skal telles før vi går om bord, når alle er om bord og når alle har gått av. Dette meldes til den ansvarlige voksne. NÅR BARN BLIR BORTE PÅ TUR(rutine) ANSVARLIG Ansatte som er sammen med barna på tur. FORMÅL Avklare når og hvor barnet sist ble sett. Passe på de andre barna. Sette i gang leting etter barnet som er borte. Forebygge at de andre barna blir engstelige. GJØREMÅL Få oversikt over situasjonen Samle barna. Tell barna og finn ut hvem som er borte. AVKLARE HVA SOM ER SKJEDD Se på klokka. Merk tidspunktet det ble oppdaget at barnet var borte. Spør om når og hvor barna sist så det barnet som er borte. Avklar når og hvor ansatte sist så det barnet som er borte. 10

11 FORDELE OPPGAVER MELLOM DE VOKSNE For å få en mest mulig effektiv leteaksjon må ansatte ta hver sine oppgaver: Avklar hvem som skal være sammen med barna. Det er gjerne nok med en person dersom barna oppholder seg på et mindre, avgrenset og trygt område. Avklar hvem som skal lete og hvor lenge, før en tilkaller hjelp fra barnehagen og/eller politiet. Politiet anbefaler at man leter i maks 30 minutter før de kontaktes. Dersom en ansatt er alene med barna på tur, må denne ikke gå fra barna, men ta med seg alle dersom man går for å lete. SNAKKE MED DE ANDRE BARNA OM FORSVINNINGEN For at ikke de andre barna skal bli engstelige, og for at ikke de også skal forsvinne, er det viktig å snakke om at: Nå leter voksne etter barnet. Barna vil gjerne hjelpe til med å lete, men voksne er større enn barn, og kan derfor se lengre og gå fortere. Derfor er det lurt at de voksne leter. Det beste barna kan gjøre, er å høre godt etter hva de voksne sier, og være sammen med de andre barna i gruppen. Aktiviser barna mens man venter på de som er ute og leter. FØR LOGG o Noter sted og tidspunkt for når barnet ble savnet. o Noter også tidspunkt og sted barnet sist ble sett, og av hvem. o Dette føres i logg ved tilbakekomst til barnehagen. o Loggføring gir dokumentasjon til svar på spørsmål, og kan brukes til gjennomgang ved debrief. 11

12 LETE ETTER SAVNET BARN PÅ TUR(rutine) ANSVARLIG Ansatte som er sammen med barna på tur. Barnehageleder er ansvarlig når leder er informert. Politiet overtar ansvaret for letingen når de ankommer leteområdet. FORMÅL Finne igjen barnet som er borte. Tilkalle ekstra hjelp om nødvendig. GJØREMÅL Fordele oppgaver mellom de ansatte. For å få en mest mulig effektiv leteaksjon, må de ansatte ta hver sine oppgaver: En ansatt er sammen med barna på et mindre, avgrenset og trygt område. Resten av de ansatte leter etter barnet som er savnet. Avtal med hverandre hvor hver enkelt leter. Ta med mobiltelefon for hurtigst mulig å gi informasjon til den som leder leteaksjonen. HVOR SKAL MAN LETE? Let først i området fra stedet der en oppdaget at barnet var borte, til stedet der barnet sist ble sett. Er det mulig at barnet kan ha gått ut i f. eks. skogen på denne strekningen? Er det farlige områder i nærheten, f.eks. vann/sjø eller vei, så gå dit og let. Kan barnet ha gått i en annen retning? Kan barnet ha gått tilbake til barnehagen? Kontakt barnehagen og be dem lete i området. Kan barnet ha gått hjem? HVOR LENGE SKAL MAN LETE? Politiet anbefaler at en skal lete grundig i maks 15 minutter før mer hjelp tilkalles. Da bør en også varsle foresatte. Kontakt barnehagen og be om mer hjelp. Barnehageleder overtar da ansvaret for leteaksjonen, eventuelt i samarbeid med politiet. Politiet anbefaler at man skal lete grundig i maks 30 minutter før man tilkaller dem. Dersom en har begrunnet mistanke om kidnapping eller farlige situasjoner, skal politiet kontaktes snarest mulig ring112. Fortsett letingen til politiet kommer og overtar ansvaret. 12

13 TA SEG AV DE ANDRE BARNA Dersom en ikke finner barnet innen rimelig tid og må sette i gang en større leteaksjon, bør en få de andre barna tilbake til trygge rammer i barnehagen. Sørg for at det er nok ansatte med til å gjøre turen tilbake til barnehagen trygg for resten av barna. TA IMOT POLITIET/MER LETEMANNSKAP Minst en ansatt bør være på stedet for å ta imot politi og/eller andre letemannskaper. Eventuelt må noen fra barnehagen gå tilbake til leteområdet etter å ha fulgt de andre barna til barnehagen. FØR LOGG o Noter fordeling av oppgaver. o Noter i hvilke områder letingen skjer. o Noter tidspunkt for tilkalling av hjelp. o Noter tidspunkt for varsling av politi. o Noter tidspunkt for når politiet ankommer. o Dette føres inn i logg ved tilbakekomst til barnehagen. o Loggføring gir dokumentasjon til svar på spørsmål, og kan brukes til gjennomgang ved debrief. 13

14 Levering og henting av barn (rutine) Ha alltid fokus på sikkerhet på parkeringsplassen, dette er de voksnes ansvar. Porten skal alltid være låst, påse dette når man går ut og inn av barnehagen. Barna skal IKKE låse opp porten når de hentes eller leveres, det skal foreldrene eller personalet gjøre. Barn skal ikke gå ut av porten uten at foreldre eller personal er med. Når barna blir levert og hentet er det viktig at personalet får beskjed fra de foresatte slik at misforståelser unngås. Personalet skal bruke frammøteliste for å ha best mulig oversikt over hvilke barn som er i barnehagen. Alle kjører rolig og forsiktig inn på parkeringsplassen.. Ved parkering anbefales det å rygge inn, da dette er minst risikofylt. Barnas tohjulssykler med og uten støttehjul skal, parkeres utenfor porten i barnehagen. Barnas tohjulssykler skal ikke brukes inne i barnehagen. Risikomomenter på turer utenfor barnehagens område. På tur er det viktig å avgrense hvor barna kan gå. Personalet må sørge for å ha oversikten over hvor barna er til enhver tid, det skal telles barn regelmessig. Det kan også være lurt å vise samlingspunkt tydelig, det er ikke alltid barna får med seg hvor sekker o.l. er samlet. På turer kan det være lurt å avtale med barna, om man føler at man har gått seg vill og ikke ser noen voksne, stopp og rop på voksne, ikke prøv å gå en vei. De voksne vil finne deg om du står stille og roper. Langhus Kirsten Loland Styrer Sidsel Ones Verhaaf Barnehagens trafikkontakt 14