Marlo skule. Å melde ifrå om mobbing er ikkje å poste.

Transkript

1 Marlo skule Å melde ifrå om mobbing er ikkje å poste. Revidert 2012,

2 Handlingsplan mot mobbing ved Marlo skule Definisjon: Ein person er mobba eller plaga når han eller ho, gjentekne gonger over tid, vert utsett for negative handlingar frå ein eller fleire personar. Mobbing er juridisk ulovleg i den norske skulen. (Opplæringslova 9a.) Mobbeplanen bygger på fire prinsipp: Avdekking av mobbing Problemløysing av mobbesaker Førebygging Kontinuitet i arbeidet Når foreldra vender seg skriftleg eller munnleg til skulen, og meiner dei har noko å utsetje på skulen sitt psykososiale miljø, er skulen forplikta til å handsame dette etter reglane i forvaltningslova. Same kva skulen svarar, skal ein gjerast merksam på at dette er eit enkeltvedtak, og at det er klagerett på vedtaket. Dersom skulen ikkje svarar innan rimeleg tid, (seinast i løpet av 4 veker) er det å sjå på som eit enkeltvedtak som det kan klagast på. Reglane for enkeltvedtak skal fylgjast, i dette ligg plikta til å syrgje for at saka er godt opplyst. Det betyr at ei sak til vanleg må undersøkast. Det vert og sett krav til framdrifta i sakshandsaminga. Det skal i vedtaket opplysast om klagerett, klagefrist og klageinstans. Klaga skal sendast til fylkesmannen, men gå gjennom skulen slik at denne kan ta stilling til saka ein gong til. Ulike typar av mobbing: Verbale utsegn Ikkje verbal Utestenging Fysiske angrep Bruk av digitale medium Hovudmål: Alle elevar ved Marlo skule skal oppleve trygt og godt arbeidsmiljø fritt for mobbing. Delmål: Marlo skule skal ved førebyggande tiltak hindre at elevar vert utsette for mobbing Marlo skule sine rutinar skal avdekke at mobbing går føre seg. Marlo skule skal fylgje opp mobbar og mobbeoffer. Marlo skule sine rutinar skal sikre god dokumentasjon og best mogleg samarbeid med føresette. 2

3 Førebyggjande arbeid mot mobbing Når Tiltak Ansvarleg Klassering der den enkelte får høve til å uttale seg. ane Sosiale tiltak: Samarbeidsleikar Arrangement Fadderordning Politiet orienterer om mobbing i sosiale medier. Kartlegging av mobbeområde ute og inne. Viktig at inspeksjonsbytet i friminutta overlappar. Lærarar, assistentar og elevrådet. Kvar haust Trivselsundersøking/Elevundersøking i 5. 7.kl. Mobbing som tema i elevråd, FAU, SU, Skulemiljøutvalet og klasseforeldremøte. ane Elevane lærer å seie nei og stopp. «Steg for steg» eller tilsvarande kan nyttast i småskulen. Tydelege ordensreglar Tema om mobbing i klassa. Tips: DVD «Kjetil og Kjartan» To gonger i året eller meir. Årshjulet. Årshjulet. Foreldremøte / foreldresamtale Elevsamtalar Lærar tilstade når timen startar og sluttar. Læraren er tydeleg som leiar i klasserommet og elles. Overgang mellom barnehage og barneskule. Godt samarbeid og god informasjon mellom desse instansane før elevane kjem til skulen. Overgang mellom barneskule og ungdomsskule. Godt samarbeid og god informasjon mellom desse instansane før elevane reiser til ungdomsskulen. Lærar slår ned på bruken av populæruttrykk, slik som homse, ADHD m.m. Frå 1.kl. skal det kvart år vere eit foreldrenettverk i kvar klasse som arbeider for best mogleg samarbeid mellom dei vaksne. Viktig med felles sosiale opplevingar utanom skuletida. hjelper foreldra i gang. Lærar som skal ha time. Lærar i 1. klasse, -førskulelærarar i barnehagane - og barnehagestyrarane Lærar i 7. klasse, -Lærarar på ungdomskule - ane 3

4 Tiltak mot mobbing 1.Korleis få vite om mobbing? Når Tiltak Ansvarleg Inspeksjon i friminutta, observasjon i timane, observasjon av Alle tilsette tilsette. Haust Mobbeundersøking/elevundersøking. Innan skuleslutt Minst to gonger i året. Før og etter Elevråd Resultatet skal vere gjennomgått med elevar, tilsette, FAU, Samarbeidsutval og eventuelt føresette. Elevsamtalar mellom elev og kontaktlærar der tema vert teke opp. Klasseråd Elevar som melder frå enkeltvis eller gjennom Elevrådet. Føresette som melder frå ane.., rektor, elevrådskontakta. og rektor 2. Korleis finn vi ut kva som har hendt? Til det kan ein bruke logg eller registrering på skjema. Den vaksne som eventuell såg hendinga, fyller straks ut skjema og leverer til rektor. Under samtale med begge partane, blir det som blir sagt, notert ned. Til slutt skriv dei involverte partar seg under, og skjemaet blir lagra i elevmappa. 3.Kva er uakseptabel åtferd på Marlo skule? Klare reglar for uakseptabel åtferd meiner vi kan vere med å motarbeide mobbemiljø. Kome for seint til timane. Ha framande ting framme i timane. Eta "godteri" og "tyggis" Ete mat og drikke i timane. Gå ut av timane utan lov. Forstyrre og rope i timane. Kverulering med læraren. Gje læraren/andre vaksne frekke og negative svar og ytringar. Avbryte medelevar og lærar. Bruke kallenamn for å finne svake punkt hjå ein elev. Latterleggjering. Utestenging 4

5 Bruk av stygge ord som homse, hore, dum, rasist o.l. Slå, sparke, klore. Nekte å vere med på ei gruppe eller samarbeide med enkeltelevar. Bruke mobiltelefon. 4. Konsekvensar av uakseptabel åtferd. Ta att forspilt tid, t.d. i midttimen eller etter skuletid. Om elevane driv med utstyr som ikkje skal vere framme i timane/skuletida og dei ikkje høyrer på åtvaring om å leggje det bort, tek læraren vare på dette til skuledagen er over (Døme: mobiltelefon). Godteri og tyggegummi må eleven spytte ut, resten av "lageret" vert inndrege av læraren. Eleven har ikkje krav på å få att godteriet. Drikke frå heime skal ikkje nyttast i timen, men eleven kan få gå på gangen og drikke vatn dersom han spør eller av drikkeflaske med vatn på pulten. Ho skal vere fylt før timen byrjar. Alle avvik vert noterte ned og kontaktlærar vert informert. Foreldra skal informerast. Ein må arbeide førebyggjande med utestenging av elevar og dersom elevar nektar å vere med andre i gruppe. Dersom nokon slår, sparkar eller klorer, må dette stoppast. Skjer dette fleire gonger, blir det meldt ifrå til føresette og blir registrert/arkivert. Kva gjer vi viss det oppstår mobbing? Ved mobbing er den vaksne som har observert eller som har blitt informert, forplikta til å varsle kontaktlærar og rektor slik at det vert teke tak i saka. skal aldri arbeide aleine med ei mobbesak. Føresette skal og varslast, og det skal dokumenterast skriftleg det som har hendt. Det er eige skjema for det. snakkar med elevane det gjeld kvar for seg, og dei blir bedne om å fortelje kva dei opplevde. Dette skriv rektor ned og les opp for eleven etterpå. Dersom eleven meiner at han er rett referert, skriv både eleven og rektor under og daterer. Dersom ikkje, må referatet endrast så eleven meiner det gjev ei rett framstilling av opplevinga slik han ser det. Når elevane har gjeve forklaring, ser rektor på om det er ting som ikkje samstemmer. Han kallar inn elevane att. Dersom det er sprik i forklaringane, tek ein dette opp og prøver så langt råd er å kome fram til ei felles forklaring. Dersom dette ikkje nyttar, kallar ein inn til (konfrontasjons)møte med føresette og dei elevane det gjeld. Når det vert skrive ei forklaring og eleven/elevane underteiknar, skal heimen varslast. Den beste løysinga er at eleven/elevane fortel heime kva som har skjedd på skulen og korleis dette er løyst eller korleis saka står. Da er det greitt å bestemme at foreldra ringjer attende 5

6 same kveld til rektor/kontaktlærar og stadfester at eleven har fortald om mobbinga. Dersom eleven/elevane ikkje fortel om dette heime, skal kontaktlærar eller rektor ringje og varsle. skal skrive ein oppfølgingsplan for kontakt med mobbeofferet og dei føresette. Sjå eige skjema. Det skal og skrivast ein oppfølgingsplan for mobbar og føresette. Sjå eige skjema. Det skal alltid bli gjort enkeltvedtak som oppfølging av mobbesaker og andre saker retta mot enkeltelevar etter Oppl.lova 9a (psykososialt miljø). Vedtak, alle referat og andre innspel i saka skal legggjast inn i den elektroniske elevmappa. Reaksjonar ved mobbing. Alle reaksjonar skal ha sitt fundament i skulen sitt ordensreglement. Under arbeidet er det viktig at føresette aksepterer at det er skulen som har regien. Vedtak skal skrivast og foreldra skal orienterast om klagerett. Reaksjonane i vedtaket vert gjennomførte, og mobbesaka skal fyljast tett opp til elev, foreldre, medelevar og tilsette meiner at saka no er løyst. Aktuelle samarbeidspartar: PPT Barnevern Helsestasjonen, skulehelsetenesta. Miljøterapeuten. Barne- og familievernsnemnda Nokre grunnreglar - Ver tydeleg - Stopp åtferda du observerer, prat om ho og fordøm handlinga. - Unnskyld ikkje, prat ikkje bort, diskuter ikkje. - Ta samtale med ein og ein, ikkje i grupper. - Informer alle tilsette og føresette, ikkje overdriv, men bagatelliser heller ikkje. - Når nokon melder frå om mobbing, la denne vere anonym dersom det er ynskjeleg. - Følg opp, ha enkeltsamtalar fleire gonger, også etter at saka er løyst! - Hugs journalføring av alle møter, samtalar, telefonar og e-postar. Desse skal ha mobbeplanen: - Alle tilsette ved skulen. - Føresette og elevar skal ha kjennskap til planen. Mobbeplanen inn i info.-heftet. - Skuleeigar. - Planen skal liggje på kvalitetssystemet i kommunen. 6

7 Lovparagrafar i tilknyting det psykososiale miljøet, informasjonsplikt og tiltak/reaksjonar. Opplæringslova 9a Opplæringslova (Kvalitetssystem) Opplæringslova 11-1a og 11-5a (Skulemiljøutval, handsaming av saker) Opplæringslova 2-9 og 3-7 (Skulen sitt ordensreglement) Opplæringslova 1-1, 7. ledd (Omsorgsplikta) Forvaltningslova 17 (Opplysningsplikta) Opplæringslova 15-2 (Påklaging av enkeltvedtak) Opplæringslova kap 11 (Innsending av klager) Når Mobbeplanen vert revidert, skal han opp i Lærarråd, FAU og SU før han går til Kulturog Oppvekstutvalet. 7