Dybdeintervjuer med seks avgangselever våren 2007.

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Dybdeintervjuer med seks avgangselever våren 2007."

Transkript

1 Dybdeintervjuer med seks avgangselever våren Jeg har plukket ut seks elever fra Færder videregående skole. De seks er: Magne Magne er 25 år, og med det den eldste i gruppa. Han har vurdert folkehøyskole, men forkastet det ganske raskt. Begrunnelsen er blant annet at han ikke kommer til å ha noe faglig utbytte av et slikt år. Økonomien er nok også en vesentlig faktor. Emmaline Emmaline er 18 år. Hun har søkt på folkehøyskole, men sier hun ikke kommer til å begynne. Hun vektlegger reiseavstand og tap av nettverk når hun begrunner valget sitt. Morten Morten er 18 år. Han har søkt folkehøyskole, men er usikker på om han kommer til å begynne. Han vurderer å begynne arkitektutdannelsen han ønsker å ta. Maja Maja er 19 år. Hun undersøkte om folkehøyskolene hadde markedsførerlinjer. Da de ikke hadde det bestemte hun seg for ikke å søke. Stine Stine er 18 år. Hun vil gjerne gå på folkehøyskole, og har satt seg grundig inn i hva de har å tilby. Årsaken til at hun ikke søker er av rent økonomisk karakter. Hun skal derfor jobbe et år. Susanne Susanne er 19 år. Hun har søkt folkehøyskole, men har ombestemt seg til fordel for videre studier. Jeg har tatt utgangspunkt i samtaleguiden til Opinion under samtalene med elevene. Men, har utdypet noen spørsmål og sett bort i fra andre, avhengig av situasjonen. Svarene er langt på vei skrevet ned slik de ble sagt. Dette for at jeg skulle unngå å legge ord i munnen på intervjuobjektene, eller gi svarene andre meninger og valører enn det som var intensjonen. Samtalene har vart i omtrent 90 minutter. Seks mennesker er bare et lite utvalg, og det er vanskelig å gi noen bastante konklusjoner. Det er likevel oppsiktsvekkende hvor lite de vet om Lånekassas stipend spesielt da økonomibiten ser ut til å veie tungt i mange av tilfellene. Ellers er det stor variasjon i gruppa når det gjelder den generelle holdning til folkehøyskoler. Fra begeistret entusiasme til arrogant nedlatenhet. De fleste har fått informasjonen, (brosjyrer), fra rådgiver, men tror det ville vært mest effektivt om det kom representanter fra folkehøyskolene. Gjerne sammen med tidligere elever ved skolen.

2 Magne 25. Allmennfag. Har vurdert å søke Folkehøyskole, men har slått det fra seg. Føler at han er en mer motivert elev enn klassekameratene, men mener det kanskje ikke er så rart siden han er eldre enn dem. Har mange fritidsaktiviteter, men er ikke medlem av noen organisasjon. Tror ikke det er så mange ungdommer som er politisk aktive. Hva skal du gjøre til høsten? Vet ikke helt, men jeg har lyst på en bra jobb som er godt betalt. Jeg har søkt sommerjobb i Sjøredningstjenesten. Det gjorde jeg i fjor også, men da var det en annen som fikk den. Håper jeg får den i år. Ja, eller kanskje på Gro industrier. Kunne tenke meg å være der i sommer, og så fortsette til høsten. Være der et år og få litt arbeidserfaring. Når bestemte du deg for hva du skulle gjøre? Begynte ikke å tenke på hva jeg skulle bli før jeg var sånn 22. Ikke egentlig før. Men, jeg har litt lyst til å studere på NTNU. Bli ingeniør. Men, nå skal jeg bruke dette året på hvor lang tid jeg har lyst til å studere. Ja, og så skylder jeg lånekassa masse penger, så jeg trenger å tjene penger for å betale det tilbake. Det er en stor grunn. Også blir det fint med arbeidserfaring. Jeg har lyst til å prøve litt forskjellige ting. Har du vurdert folkehøyskole? Ja, jeg fikk noen brosjyrer, men jeg tror ikke jeg ville fått så mye ut av det. Jeg vil ha høyere utdannelse. Dessuten har han lyst til å jobbe et år. Hva er en folkehøyskole? De fleste har vel kristent opplegg. Og siden jeg ikke er særlig religiøs passer det meg dårlig. Ellers tror jeg de drar på mange utflukter. Teltturer og sånt. Ja, og så på Badeland og Tusenfryd og sånt noe. Hva annet tror du de gjør der? Ja, det er vel noe læring også. Men, ikke så mye som på en høyskole. Men, det er vel noe undervisning. Men, ikke noen egne studieretninger og sånn. På høyskolene er det jo veldig mye studering, så det er jo en stor overgang fra videregående. Sånn sett er det sikkert fint å gå på folkehøyskole. Overgangen er ikke så stor. Men, jeg er 25 år, og ganske sugen på å bli ferdig. Det er viktig å få en utdannelse. Og få en jobb jeg trives i. Lønna er ikke så viktig. Trivsel er viktig. Hvem har du snakket med om studievalg? Vet du hva, det der synes jeg er litt rart. Jeg er aldri blitt innkalt til samtale med rådgiver. Det er skikkelig dårlig. Men, det første året kom det folk fra folkehøyskolene og delte ut brosjyrer og anbefalte oss å begynne. De fortalte kort om hva det var. Det jeg tenkte var at på folkehøyskole bor man på internat, og kan snike seg inn til jentene om natta. Eldre venner har fortalt at det er skikkelig fritt i forhold til andre skoler.

3 Hvordan fritt? Jo, man kan være kjærester, det er greit med alkohol, det virket som om det var gøy, da. Jeg vurderte det da. Ja, og så ville det vært fint at jeg måtte flytte hjemmefra. Hvem, eller hva har påvirket deg i de valgene du har tatt? Jeg fulgte venner. Vi avtalte å søke på samme linje. Så, vi fulgte hverandre gjennom videregående. Rådgiver har, som sagt, ikke vært tilstedeværende. Hva vet du om folkehøyskolene? Ikke så mye. Jeg har jo hørt litt av eldre venner, og det er positive ting. Jeg kunne egentlig tenkt meg å besøke en folkehøyskole for å se litt på hvordan det er der. Men jeg ser på folkehøyskolene som litt bortkasta. Får liksom ikke noe igjen for det. Også koster det jo like mye å gå på folkehøyskole som å gå på andre skoler som du lærer noe på. Og jeg har ikke penger jeg bare kan kaste ut av vinduet. Dersom det hadde vært billigere, eller dersom jeg hadde fått mer statsstøtte hadde det vært mer interessant. Hvor langt i prosessen kom du? Ja, jeg søkte aldri, men jeg så da gjennom brosjyrene. Hvem tror du skolen passer for? Ikke for meg, jeg er for gammel. Men, folk som er litt lei av videregående, men som ikke har lyst til å jobbe. Hva tror du du har igjen for å gå der? Ja, du får nok venner, erfaringer, ja og så lærer du vel noe? Hva er ulempene da? At det ikke er høyskoleutdanning, og at det er dyrt. Hva slags status har folkehøyskolene? Ja, det er i alle fall ikke noe du skryter av. Hvorfor ikke? Fordi det er å kaste bort et år. Det har skikkelig lavstatus. Omtrent som militæret. Men du får et pusterom, kommer vekk fra alt mulig. Når du ikke orker helt. Hva slags folkehøyskoler finnes det? Vet ikke helt..tror det bare er kristne. Hva slags fag? Det er jeg ikke sikker på aner faktisk ikke. Jeg har ikke tenkt så mye på det. Jeg har ikke fått vite noen ting av rådgiveren. Altså, jeg ser ikke på folkehøyskoler som spesielt positivt, men det er vel bedre enn å gjøre ingenting. Hva synes du om at de ikke har eksamen? Det er greit. Eller kanskje litt begge deler. Fordelen med eksamen er jo at du får testa deg selv i det du skal ha lært. Men, det er jo greit å slippe også, men kanskje litt slapt. Du kan jo dasse rundt hele året uten å gjøre noen ting.

4 Har folkehøyskolene noe positivt å tilby? Ja, altså du bor på internat. Det er jo fint, og så er det sikkert mye samvær. Det blir jo helt annerledes enn på videregående og høyskoler. Man bor jo så tett at man MÅ jo bare bli kjent. Tror det kan være bra for folk med sosial angst. De kan kanskje bearbeide det der. Også for folk som er blitt litt mobba på videregående. Veldig positivt for dem. Men her ligger også noe av den lave statusen, for det er jo for denne typen mennesker. Hvordan forestiller du deg en typisk folkehøyskoleelev? Fra Mest jenter. Vet ikke hvorfor, men tror det er mest jenter. Folk som er litt rare, litt spesielle. Hva legger du i det? De eldre vennene jeg har var merkelige folk. Spilte i band, Heavy Rock, og sånn. Hva er de mest opptatt av? Få masse nye venner, kanskje. Vet ikke. De skal sikker gå videre på skole i alle fall, men bruker dette som et friår. Tror ikke de er spesielt interessert i noen spesielle ting. Nei, ikke politikk og miljø og sånt. Tror ikke folk på min alder er det. Tror heller ikke de er spesielt utadvendte. Hvordan tror du de ville feiret 19 års dagen sin? Hjemme hos foreldrene sine. Med venner fra skolen, og noen fra videregående. Kunne du tenkt deg å være der? Nei, tror det ville vært litt for straight. Et alkoholfritt selskap. De hadde sikkert spist boller og drukket brus. Jeg vet ikke. Det er lenge siden jeg har vært i bursdagsselskap. Kan godt hende de hadde hatt ballonger og klovn. Hvor fant du informasjon om folkehøyskolene? Fikk informasjon på skolen. Lå brosjyrer i klasserommet. Ja, og så gjennom venner. Hva bør de gjøre for å nå fram? Brosjyrer er ikke så spennende. De burde i alle fall vært litt mer kreative med forsidene. Men det er fint at de kommer til skolene. Har sett dem på utdanningsmessene, men gidder ikke gå bort til bodene. De burde egentlig satse mer på internett. Også utarbeide bedre design. Det kan gjøre så mye. Vet du at Lånekassa dekker omtrent halvparten av kostnadene? Gjør de? Nei, det ante jeg ikke.

5 Emmaline 18 år. Siste året på Tegning, form og farge. Har søkt folkehøyskole, men har valgt det bort. Har du søkt studieplass til høsten? Ja, jeg har søkt to steder. Bjerkli er det ene stedet. Jeg er opptatt av fotografering, og der har de fotolinje. Men, jeg trenger å ha en menighet å gå i. Hadde ikke klart meg uten. Så jeg har søkt på en bibelskole, men jeg skal ikke dit heller. Det treffer meg bare ikke helt. Jeg har jo lyst til å komme ut, men ikke så langt unna. Hva skulle til for at du ikke hadde valgt bort folkehøyskolen? Det ideelle hadde vært om det var en folkehøyskole i nærheten. Bare en 3-4 timer unna. Hvor de hadde foto som hovedlinje, og litt sport og musikk i tillegg. Jeg vil bli fotograf, så det hadde sikkert vært lurt å ta et år på forhånd sånn at jeg fikk sett litt mer av hva jeg går til. Men, jeg har kommet inn på Idèfagskolen for Ja, jeg kom inn i år, men så ba jeg om å få frosset plassen. Det fikk jeg, så jeg kan begynne neste år. Hva skal du gjøre etter videregående? Jeg har aldri visst hva jeg skal gjøre. Men så kjøpte jeg et speilreflekskamera i november. Da ble jeg alvorlig interessert i foto. Så var det en som hadde gått på en folkehøyskole med fotolinje, og anbefalte meg å begynne der. Hva er du mest opptatt av i året som kommer? At det skal være et hvileår! Jeg hadde aldri klart å gå rett på utdannelsen. Jeg vil ha fokus på det sosiale og ha det litt gøy. Det må være helt nydelig når man er så lei av skolen som det jeg er. Hva er du opptatt av på lengre sikt? Jeg er opptatt av å ha en jobb jeg trives i. Ikke en fulltidsjobb, for jeg har lyst til å være hjemme, men en jobb jeg kan være fulltid i hvis jeg hadde trengt det. Hvem har du snakket med om studievalg? Jeg har ikke snakket med så mange. Jeg er ganske sta som person, og vil bestemme hva jeg skal gjøre selv. Anne Lise, (kontaktlærer), fortalte om Idèfagskolen, men jeg vil ikke rett inn der fordi det er så utrolig dyrt. Jeg vil ta et hvileår, og synes det er lettere å få jobb. Hvem påvirker deg? Bare mine egne interesser. Det hadde vært praktisk å bli lege, men jeg vil bare gjøre det jeg selv vil. Egentlig ville jeg utdanne meg til sanger. Vet jo fortsatt ikke om jeg vil bli fotograf, jeg tar jo mye bilder, men det er ikke lett å få jobb. Men jeg har lyst til å bli flink.

6 Hva vet du om folkehøyskolene? De sier at du kan få det beste året du noen gang har hatt. Men også at det er dyrt og bortkasta. Ja, også at det er kjempegøy og at du får mange nye venner. Jeg kjenner et par stykker som har gått der. Den ene er akkurat ferdig og savner allerede stedet. Det var det sosiale som hadde vært morsomt. Hvem passer folkehøyskolene for? De som er usikre på hva de skal videre. De skoleleie. Men egentlig er det for alle. Men mest for det skoleleie. Hva har man igjen for å gå der? Du får nye erfaringer. Også tror jeg et år på folkehøyskole kunne hjulpet en til å lære å slappe av. Lære å ha det gøy. Hvis du har mistet gleden. Man trenger et friår etter 13 år på skolen, tre uker med eksamen. Tror det er litt generelt. Alle er lei etter videregående. Har du hørt noe negativt om folkehøyskolene? Tja, at de ikke gjør noen ting. At de ikke får noen utdannelse, Det tror jeg i alle fall er grunner til at man ikke velger det. Jeg vil ikke gå der fordi jeg prioriterer annerledes. Folka jeg er sammen med. Jeg er avhengig av familien, venner. Jeg trives i Tønsberg. Men selvfølgelig, jeg tror man har godt av å komme litt vekk. Hva vet du om forskjellene på kristne og frilynte skoler? De kristne har ingen ungdomsmøter. Bare lærerne er kristne. Det holder ikke for meg. Jeg trenger steder som har mer å tilby. Hva tror du man har igjen for å gå på folkehøyskole? Nja, man lærer vel noe som gir cred. Og så får man jo poeng som betyr mye for meg. Hva synes du om at det ikke er eksamen? Utrolig deilig. Bare ordet gir meg grøssninger. Det er en av de største fordelene. Det er ingen ulemper ved det. Ikke i det hele tatt. Hva skal du gjøre til høsten? Bare jobbe. Tjene penger, reise kanskje. Dersom jeg ikke finner noe nå.da blir jeg her og jobber. Jeg får i alle fall litt penger av det. Kanskje i en klesbutikk. Det hender jeg jobber som kylling. På events og sånn. Hvordan ser du for deg den klassiske folkehøyskolestudenten? Jente, år. Gutter er litt mer dedikerte og går gjerne rett i militæret. Jenter tar det litt mer med ro. Tror de er sosiale mennesker. Det må man jo være. Man må jo sove sammen med folk man ikke kjenner. Utadvendte. Kommer fra familier det ikke er så mye utdanningspress. Tror egentlig det er alle mulige slags folk, men kanskje litt radikale. Folk som har frihet til å gjøre det de vil. Jeg tror de er opptatt av å bli kjent med folk, ha det gøy. Henge med dem man blir kjent med. Tror det er ganske avslappet stemning, men man må så klart være med på timen. Jeg tror vel egentlig det er folk som ikke er helt sikre på hva de vil, men som trenger et år på å tenke over hva de skal gjøre. Jeg tror de er klare for å hoppe ut av videregående. Få lov til å være litt slapp. Være sosiale, men ikke bry seg så mye om skolegangen. Mitt syn på folkehøyskolene er jo at det er litt slapt. Har hørt at det er litt slapt, i alle fall.

7 Hva slags selskap tror du en typisk folkehøyskoleelev ville hatt? Party! En skikkelig artig fest. Mye folk på vår alder er opptatt av party. De som drikker, drikker. Masse høy musikk. Kanskje en pysj-ting. Og så ville de invitert folk av samme type som seg selv. Partymennesker. Det tror jeg. Jeg har nettopp vært russ. Jeg er fortsatt i partymodus. Hvor hørte du om folkehøyskolene? På internett. Også hørte jeg om det fra en i klassen. Så det på utdanningsmesse. Hvor tror du folkehøyskolene lettest når eventuelle søkere? Der det er mye ungdom. Det kan være mange steder. På skolene naturligvis, ungdomsarrangementer. Kanskje kunne de arrangere noe stort hvor det kommer folk. I en by, eller på en stor skole. Er det dyrt? Ja, prisen er en barriere. Mange får det av foreldrene sine, og noen har rike besteforeldre. Det ordner seg. Men for mange er det vanskelig. Visste du at Lånekassa gir stipend som dekker omtrent halvparten av beløpet? Nei, det ante jeg ikke.

8 Morten 18. Siste året på tegning, form og farge. Har søkt folkehøyskole, men er usikker. Vil egentlig bli arkitekt og vurderer et slikt studium. Når begynte du å tenke på hva du skulle søke? Allerede på ungdomskolen. Har lenge visst hva jeg skal bli. Må planlegge livet mitt. Se videre fremover. Jeg vil bli arkitekt. Det var derfor jeg tok tegning, form og farge. Hvorfor søkte du allikevel folkehøyskole? Jeg har jobbet siden jeg var 14, jeg jobber masse med skolen. Dessuten er jeg leder for en ungdomsgruppe i menigheten. Jeg er sliten. Trenger å slutte med alt, og begynne på noe helt nytt. En ny epoke i livet mitt. Jeg er sliten og trenger å få tilbake livsgleden. Synes jeg har mistet så mye ungdomstid, og jeg ønsker jo at folk skal oppleve meg som positiv. Nå har jeg mye ansvar og føler jeg må gjøre noe annet. Jeg er veldig aktiv. Det kan bli litt mye. Hva er du mest opptatt av for fremtiden? Jeg ønsker meg et A4-liv. Kone, unger og hus. Fast jobb med trivsel på arbeidsplassen. Hvem har hjulpet deg med studievalg? Jeg har snakket med rådgiver. Syntes det var vanskelig å få noen ordentlige tips. Har tatt noen tester på internett som viser at jeg har evner på mange områder. Alt er åpent. Fikk du den hjelpen du ba om hos rådgiver? Ja, hjelpen var lett tilgjengelig. Bare å komme innom. Det var bra. Hva sier foreldrene dine? Jeg er alltid blitt oppfordret til å gjøre mitt beste. Hele gjengen min skal på folkehøyskole, men jeg er i tvil. Føler jeg må ta en selvstendig prosess. Hvordan tror du folkehøyskolene lettest når fram til dere? Kontakt. Helt klart. Kontakt betyr mye mer enn en brosjyre. Engasjerte mennesker betyr mye, mye mer. Hva vet du om folkehøyskolene? Det er dyrt! Ellers tror jeg det er fokus på samhold. Det å skape et miljø. Har snakket med elever som har gått der som sier det er et år de ikke angrer på. At de har massevis av gode minner. Mange forbinder det med gøy. At det er moro. Hvorfor tenker du allikevel på å velge det bort? Det er langt unna. Det skal litt mot til å flytte så langt bort. Ja, og så er det økonomien. Jeg kommer til å sitte igjen med stort studielån. Så jeg tenkte; hva sitter jeg igjen med? Er det et suseår? Kommer det til nytte? Ja, og så er jeg litt redd for å miste nettverket mitt hjemme.

9 Vet du at Lånekassa gir stipend som dekker omtrent halvparten av kostnadene? Jeg visste at de dekket noe, men så mye? Nei, det visste jeg ikke. Hvem passer det for? For mange. Folk som er motivert til å få et godt år. Som vil skape trivsel. Oppegående mennesker som også tenker videreutdanning. Det kan jo være en slags mellomlanding for å samle krefter til nytt løp. Altså, folk med motivasjon, men som trenger en tenkepause. Hva slags status har folkehøyskolene? Ja, Universitetet henger jo mye høyere. Det er ingen skam å gå der men Det blir jo en alternativ skole baser på interesser. Det er jo ikke akkurat karrierefremmende, men du får jo andre ting. Det er akseptert. Hva vet du om forskjellen på frilynte og kristne skoler? Aner ingenting om forskjellene. Tror vel det er valgfrie aktiviteter på alle, slik at det ikke blir så stor forskjell. Alle folkehøyskoler er villige til å ta imot alle typer elever. Hva slags kompetanse får du på folkehøyskolene? 3 poeng, kanskje? Men utover det.nei. Her føler jeg at det mangler litt informasjon, men jeg har ikke helt fått tak i hva jeg kan gjøre utenom linjefagene. Hva synes du om at det ikke er eksamen? Veldig greit å slippe! Jeg er imot eksamensopplegget generelt. Har du en dårlig dag går det rett på dunken. At man unngår det er greit. Terminkarakteren er vel så viktig. Noen ulemper? Ja, du mister konkurranseelementet, ønsket om å levere resultater. Kanskje skaper det litt slapp holdning. Hvordan er en typisk folkehøyskolestudent? Ikke noen supernerd. Tror de går rett over til høgskoler. Motivert, livat, klar for utfordringer. Tror de er fra 20 år og nedover. Kanskje flest jenter. Hvorfor, vet jeg ikke. Fra hele landet, veldig forskjellige bakgrunner. Klare for litt ekstra moro. Tror de tar ting på sparket, er uhøytidlige og åpne. Med på det som skjer. Allsidige. Hva slags bursdagsselskap tror du en slik elev ville hatt? Temabursdag med sprell og surr. Eller kanskje 80-tallsparty. I alle fall mer enn bare det vanlige. Tror de ville invitert gode venner. Gjerne på et sprøtt sted. Kanskje ute. Og med stor fiaskorisiko. Ja, det er absolutt et selskap jeg har lyst til å gå i.

10 Stine 18. Formingsfag. Vil bli førskolelærer. Har vurdert folkehøyskole, men valgte det bort av økonomiske årsaker. Hva skal du gjøre til høsten? Jeg skal jobbe. Vet ikke helt hvor. Har søkt flere butikker. Vil ha en jobb så fort som mulig. Anser du deg selv for å være mer engasjert enn andre ungdommer? Jeg sitter mye på data. MSN. Og så er jeg glad i å synge og å spille gitar. Jeg sang i kor før. Men, jeg er mye alene. Jeg er ikke interessert i politikk, synes det er kjedelig. Når bestemte du deg for hva du ville gjøre etter videregående? Da jeg gikk i 10. klasse bestemte jeg meg for at jeg ville bli førskolelærer. Jeg har alltid passet barn. Jeg vet ikke hvor høy lønn jeg får, men det er ikke så viktig. Interessen er viktigere. Jeg vil ha en jobb jeg trives i. Hvis jeg vil videre, kan jeg bare bygge på førskoleutdannelsen. Hvem har du snakket med om studievalg? Rådgiver. Hun er veldig grei, men hun har jo mange andre oppgaver ved siden av. Engelskundervisning og sånn. Så jeg følte at hun hadde litt lite tid. Men, egentlig var det ikke noe særlig vanskelig valg. Jeg er sliten og trenger et hvileår. Har du vurdert folkehøyskole? Ja! Jeg ville gå på folkehøyskole for å få et annerledes år. Det ble for dyrt. Jeg ville gå musikklinja på Jæren. Kjenner du noen som har gått på en folkehøyskole? Ja, stesøstera mi. Hun gikk på Solbakken revyskole. Pluss den andre stesøstera mi. Hun gikk på en skole i nærheten av Ålesund, tror jeg det var. Hun gikk noe tegnegreier, og hun er dritt lei tegning. På Solbakken var det revy på revy på revy. Hun var skikkelig lei. Masse stress. Men, det hadde ikke stoppa meg! Hvem passer det for? Vet ikke jeg. Folk som vil prøve noe nytt, treffe nye folk, prøve noe annerledes. De som vil prøve noe nytt. Hva tror du en har igjen for å gå der? Masse nye erfaringer, venner, opplevelser, sikkert glede. Man får mye igjen for det, tror jeg. Er det noen ulemper? Det er dyrt! Veldig dyrt! Tenk om du velger feil. Da har du sløst bort et år. Men, jeg tror egentlig det er ganske sunt. Det å komme bort og få oppleve noe nytt. Hva slags image har folkehøyskolen? Det er et slækt friår med mye moro, men jeg tror egentlig det er mye hard jobbing, og ikke bare fryd og gammen. Kan nok være veldig slitsomt selv om det kanskje virker litt slækt. Men, du skal jo lære noe det året.

11 Hva vet du om de forskjellige skolene? Det finnes kristne og ikkekristne. Det er mange forskjellige linjer. Vollyball, friluftsliv, hestelinje, reiselinje.ja, utrolig mye. Hadde jeg hatt råd hadde jeg reist rett dit. Det er mange forskjellige steder i landet. Jeg ville gjerne dratt langt, kommet vekk fra alt og alle. Folk lever jo så forskjellig. Jeg kunne gjerne dratt helt opp i nord. Synes det er veldig greit at det er spredd rundt i hele landet. Det ville kanskje vært litt skummelt å være borte fra familien. Men, jeg måtte uansett tjent opp litt penger først. Hva synes du om at det ikke er eksamen? Vet ikke. Gjør ikke noe for meg. Men, vet ikke. Eksamen er jo ikke så stress. Det er jo ikke et år som teller egentlig. Du får jo ikke noe studiekompetanse. Hva ville du gjort hvis du ikke skulle jobbe til høsten? Jeg kunne kanskje vært au pair, men jeg ville helst dra på folkehøyskole. Når man tenker på alle de positive opplevelsene du får på ett år, så er det jo ikke så dyrt. Du møter mennesker som har samme interesse som deg. Folk som vil være der, og vil være med på ting. Hvem er den typiske folkehøyskoleeleven? Jente, rundt Vanskelig å si hva slags menneske. Det er så mange typer linjer som finnes. Det er vanskelig å si. Folk som liker spenning, utfordringer, som liker å gjøre noe nytt. Kanskje ikke skolenerdene. Ikke lesehestene. Ikke de som er veldig glade i å studere. De har jo interesser de også, men jeg tror ikke de velger folkehøyskolene. Jeg tror det er sosiale, og ikke så veldig innelukka folk. Hvordan ville de lage i stand selskap? Drikker vedkommende mye blir det fyllefest. Jeg drikker ikke. Kanskje ville de ikke lage noen fest. Kanskje de ville sitte og spise hjemmelagd pizza og sett en film sammen med søsken og noen få venner. Hvis jeg hadde blitt bedt ville jeg gjerne kommet. Hvor fant du informasjon om folkehøyskolene? Jeg spurte læreren som bestilte katalogen i posten. Den katalogen var veldig bra. Jeg fikk veldig lyst til å gå på folkehøyskole. De fine bildene. Det så gøy ut, moro. Hva bør folkehøyskolene gjøre for å nå folk? De burde ta en dag på skolene, samle alle i gymsalen og ha en Power point presentasjon og fortelle hva de gjør. De bør komme personlig. Det hjelper ikke bare å slenge inn noen brosjyrer. Hva med internett? Ja, men da må man jo vite om det først. De kan ha postere på skolen. Reklame er veldig viktig. Personlig frammøte er det beste. Også burde de hatt med elever fra folkehøyskolene som kunne fortelle om hvordan de har hatt det. Det ville i alle fall jeg like. Fått elevenes syn, ikke bare lærernes. Vet du at Låneklassa dekker omtrent halvparten av det totale beløpet? Dekker de så mye? Nei, det visste jeg ikke.

12 Susanne 19 år. Allmennfag. Føler ikke at hun er spesielt engasjert utover dette. Har søkt Folkehøyskole, men ombestemt seg. Hun går allmennfag, er medlem av Nøtterøy og Tjøme ryttersportklubb, og bruker mye av tiden sin på hest. Har konkurrert i dressur tidligere, men i år har hun brukt tiden på skole og lekser. Ved siden av å ha søkt på tre ulike folkehøyskoler, har hun søkt sykepleien, eiendomsmegling og barnevernspedagogikk. Hvorfor valgte du bort folkehøyskolene? Dersom jeg skulle gå på folkehøyskole måtte jeg flytte hjemmefra. Det har jeg ikke noe særlig behov for nå, da. Jeg har mer lyst til å komme igang med studiene. Hva har du lyst til å gjøre? Jeg vil bli politi. Men, jeg de tar ikke inn folk under 20 år, så jeg må vente med å søke til neste år. Så da bestemte jeg meg for å ta sykepleien i stedet. Tror det hjelper med sykepleierutdannelse når jeg skal inn på Politihøgskolen. Når begynte du å tenke på hva du skulle gjøre etter videregående? Ett år siden, kanskje? Jeg har tenkt på det det siste året, men ikke bestemt meg. Jeg får bare ta det som det kommer. Har ikke helt bestemt meg ennå. Får se hva jeg kommer inn på. Hvorfor er folkehøyskole blitt uaktuelt? De har mye som interesserer meg, og de jeg søkte på hadde linjer med helse og kosthold. Det er det som interesserer meg, liksom. Den ene lå i Numedal, tror jeg. En annen på andre siden av fjorden, mot Moss, eller noe sånt. Men, jeg har egentlig ikke noe lyst til å flytte. Det er vanskelig å vite hva jeg skal søke. Jeg har egentlig ikke anelse om hva jeg skal bli. Hva er viktig etter videregående? Jeg vil klare meg selv. Ikke være opptatt av pappas lommebok. Ja, og så er jeg opptatt av hest, og har lyst til å fortsette med det. Og så har jeg lyst til å bli politi. Hvem har du snakket med om studievalg? Jeg har snakket med rådgiver, og de hjemme. De har kommet med forslag. Har noen prøvd å påvirke deg? Ingen kan påvirke meg. De kan gjerne prøve, men det er ingen som klarer det. Jeg bestemmer selv. Jeg vet hva jeg har lyst til, og ikke lyst til. Eller, pappa har lyst til at jeg skal gå sykepleien, da. Fordi det er lett å få jobb etterpå. Hva har rådgiver gjort? Jeg har fått den hjelpen jeg har bedt om fra rådgiver. Jeg har fått brosjyrer og sånt.

13 Hvor har du fått informasjon om studietilbud? Hos rådgiver, på utdanningsmesse og på nettet. Og hvor fikk du informasjon om folkehøyskolene? Jeg fikk en sånn stor en med mange skoler i. Husker ikke helt hvorfra. Tror det var pappa som hadde den med hjem. Er ikke sikker. Vet ikke hvor han hadde fått den fra. Ja, og så fikk jeg noe fra rådgiver. Hvordan tror du man når folk best? Hvis de kommer til skolen og forteller. Det er best. Du får ikke samme inntrykk gjennom en katalog, liksom. Og så hadde det vært fint om det var med en elev. Det hadde betydd mye å høre om andre erfaringer. Hvorfor søkte du folkehøyskole? Jeg kan ikke søke politihøyskolen før jeg er 20, så da ville jeg bare gjøre noe helt annet. Hva skulle til for at du hadde valgt folkehøyskolen? Ja, da måtte det vært en skole som lå i nærheten. Sånn at jeg kunne dratt ofte hjem. Hver helg og sånn. Er et år på folkehøyskole dyrt? Ja! Prisen betyr veldig mye. Det er dyrt, og ikke alle har råd til det. Men, de som har råd sier det er verdt det. Stipend fra Lånekassa dekker nesten halvparten. Visste du det? Visste at jeg kunne få stipend, men ikke at det dekket så mye. Jeg vet egentlig ikke så mye om det. Hva slags inntrykk har du av folkehøyskoler? Bra. Synes de har et positivt image. Tror det er fint å gå der. Hvis man tar friluftsliv for eksempel, så er det grundigere enn om du tar en friluftslinje på en videregående. Hva synes du om at det ikke er eksamen? Veldig deilig. Noen ulemper ved det? Nei. Hvem passer folkehøyskolene for? For de fleste. Mest for dem som ikke vet hva de skal gjøre, men som vil gjøre noe helt annet. Hvem er den typiske folkehøyskoleeleven? Jenter. Sånn år. Skoleleie. Normale jenter. Tror det er helt vanlige folk. Hva slags fest ville vedkommende arrangert? Ja, jeg tror ikke det ville vært noe alkohol. Ikke noe vill fest akkurat. Tror det ville vært en blanding av folk fra skolen og folk hjemmefra. Jeg kunne sikkert gått i et sånt selskap, jeg.

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre?

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre? Konsvik skole 8752 Konsvikosen v/ 1.-4. klasse Hei alle 1.-4.klassinger ved Konsvik skole! Så spennende at dere er med i prosjektet Nysgjerrigper og for et spennende tema dere har valgt å forske på! Takk

Detaljer

Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer

Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer Demonstrasjon av tre stiler i rådgivning - Målatferd er ikke definert. 1. Sykepleieren: Ja velkommen hit, fint å se at du kom. Berit: Takk. 2. Sykepleieren:

Detaljer

Du er klok som en bok, Line!

Du er klok som en bok, Line! Du er klok som en bok, Line! Denne boken handler om hvor vanskelig det kan være å ha oppmerksomhets svikt og problemer med å konsentrere seg. Man kan ha vansker med oppmerk somhet og konsentrasjon på

Detaljer

Kvinne 66 kodet med atferdsskårer

Kvinne 66 kodet med atferdsskårer Kvinne 66 kodet med atferdsskårer Målatferd: Redusere alkoholforbruket 1. Sykepleieren: Men det ser ut som det er bra nå. (Ukodet) Pasienten: Ja, nei, det går fort over dette her. 2. Sykepleieren: Gjør

Detaljer

DA MIRJAM MÅTTE FLYTTE TIL KAIRO

DA MIRJAM MÅTTE FLYTTE TIL KAIRO DA MIRJAM MÅTTE FLYTTE TIL KAIRO Bilde 1 Hei! Jeg heter Mirjam. Jeg er seks år og bor i Kairo. Bilde 2 Kairo er en by i Egypt. Hvis du skal til Egypt, må du reise med fly i syv timer. Bilde 3 Det er et

Detaljer

Kvinne 66 ukodet. Målatferd: Redusere alkoholforbruket

Kvinne 66 ukodet. Målatferd: Redusere alkoholforbruket Kvinne 66 ukodet Målatferd: Redusere alkoholforbruket 1. Sykepleieren: Men det ser ut som det er bra nå. Pasienten: Ja, nei, det går fort over dette her. 2. Sykepleieren: Gjør det vondt? Pasienten: Ja,

Detaljer

Kapittel 11 Setninger

Kapittel 11 Setninger Kapittel 11 Setninger 11.1 Før var det annerledes. For noen år siden jobbet han her. Til høsten skal vi nok flytte herfra. Om noen dager kommer de jo tilbake. I det siste har hun ikke følt seg frisk. Om

Detaljer

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet. http://suntogsant.no/kursdeler/innledning-om-seksualitet/

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet. http://suntogsant.no/kursdeler/innledning-om-seksualitet/ Fest&følelser Del 1 Innledning Om seksualitet http:///kursdeler/innledning-om-seksualitet/ Dette er manuset til innledningen og powerpoint-presentasjonen om seksualitet. Teksten til hvert bilde er samlet

Detaljer

operasjon selvstendighet Informasjon om overgangen fra barn til voksen på Ahus

operasjon selvstendighet Informasjon om overgangen fra barn til voksen på Ahus operasjon selvstendighet Informasjon om overgangen fra barn til voksen på Ahus På Barne- og ungdomsklinikken er det 18 års grense, og når du blir så gammel, vil du bli overført til avdeling for voksne.

Detaljer

Neste halvår byttet vi skole fordi klassekameratene våre skulle nå ut i praksis. Derfor begynte vi på faculdad de filologia, noe som er et høyere og

Neste halvår byttet vi skole fordi klassekameratene våre skulle nå ut i praksis. Derfor begynte vi på faculdad de filologia, noe som er et høyere og Studentrapport Jeg hadde lenge ønsket meg å komme meg litt vekk fra alt her hjemme. Jeg hadde tross alt aldri bodd lenger unna enn i nabobyen og jeg følte jeg trengte litt nye inntrykk. Jeg snakket mye

Detaljer

Abel 7 år og har Downs

Abel 7 år og har Downs Abel 7 år og har Downs Abel glæder sig til at begynde i skolen. Når Abel er glad, er han meget glad, og når han er ked af det, er han meget ked af det. Abel har Downs syndrom og han viser sine følelser

Detaljer

EVALUERINGSSKJEMA «Æ E MÆ» 7.KLASSE. Skoleåret

EVALUERINGSSKJEMA «Æ E MÆ» 7.KLASSE. Skoleåret EVALUERINGSSKJEMA «Æ E MÆ» 7.KLASSE. Skoleåret 2012-13. Høsten 2012: Sortland barneskole: 7A: 25 stk, 7B: 25 stk Lamarka skole: 7A: 19 stk, 7B: 20 stk Sigerfjord skole: 16 stk Våren 2013: Holand skole:

Detaljer

som har søsken med ADHD

som har søsken med ADHD som har søsken med ADHD Hei! Du som har fått denne brosjyren har sannsynligvis søsken med AD/HD eller så kjenner du noen andre som har det. Vi har laget denne brosjyren fordi vi vet at det ikke alltid

Detaljer

Transkribering av intervju med respondent S3:

Transkribering av intervju med respondent S3: Transkribering av intervju med respondent S3: Intervjuer: Hvor gammel er du? S3 : Jeg er 21. Intervjuer: Hvor lenge har du studert? S3 : hm, 2 og et halvt år. Intervjuer: Trives du som student? S3 : Ja,

Detaljer

Vi har laget noen tema som vi ønsker å diskutere med dere, men det er viktig for oss at du får sagt din mening og fortalt om dine opplevelser.

Vi har laget noen tema som vi ønsker å diskutere med dere, men det er viktig for oss at du får sagt din mening og fortalt om dine opplevelser. Fokusintervju Deltakere tilfeldig utvalg Boligeiere fra prosjektet Leie til eie Innledning Hensikt: Leie til eie er et prosjektarbeid som startet sommeren 2011. Målet har vært at flere skal kunne eie sin

Detaljer

Kunne du velge land da du fikk tilbudet om gjenbosetting? Hvorfor valgte du Norge? Nei, jeg hadde ingen valg.

Kunne du velge land da du fikk tilbudet om gjenbosetting? Hvorfor valgte du Norge? Nei, jeg hadde ingen valg. Intervju med Thaer Presentasjon Thaer er 28 år og kommer fra Bagdad, hovedstaden i Irak. Han kom til Norge for tre år siden som overføringsflyktning. Før han kom til Norge var han bosatt ca. ett år i Ron

Detaljer

Barn som pårørende fra lov til praksis

Barn som pårørende fra lov til praksis Barn som pårørende fra lov til praksis Samtaler med barn og foreldre Av Gunnar Eide, familieterapeut ved Sørlandet sykehus HF Gunnar Eide er familieterapeut og har lang erfaring fra å snakke med barn og

Detaljer

En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad

En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad MAIL: ole_johannes123@hotmail.com TLF: 90695609 INT. SOVEROM EVEN MORGEN Even sitter å gråter. Han har mye på tankene sine. Han har mye å tenke

Detaljer

Gjennom lydmuren. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble. Om a leve med nedsatt horsel. Forsiden

Gjennom lydmuren. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble. Om a leve med nedsatt horsel. Forsiden Om a leve med nedsatt horsel Forsiden Mangler forsidebildet Må ikke ha det. Snakker vi om på tlf. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble Innledning Moren Vi blir også kjent med Joakims mor

Detaljer

Alltid pålogget. "Man er alltid logga på. De fleste er nok litt avhengige" Jente 14 år

Alltid pålogget. Man er alltid logga på. De fleste er nok litt avhengige Jente 14 år Alltid pålogget "Man er alltid logga på. De fleste er nok litt avhengige" Jente 14 år "Det er underholdning, litt det samme som å se på TV egentlig." Jente 14 år "På kvelden flytter jeg meg ofte fra pcen

Detaljer

Vi gikk på Steinerskolen i Arendal

Vi gikk på Steinerskolen i Arendal Vi gikk på Steinerskolen i Arendal Læring Endre TIP Endre valgte Teknikk og industriell produksjon ved Sam Eyde videregående skole. Han trekker fram forholdet til læring. Jeg synes det var helt topp å

Detaljer

Lisa besøker pappa i fengsel

Lisa besøker pappa i fengsel Lisa besøker pappa i fengsel Historien om Lisa er skrevet av Foreningen for Fangers Pårørende og illustrert av Brit Mari Glomnes. Det er fint om barnet leser historien sammen med en voksen. Hei, jeg heter

Detaljer

Mann 21, Stian ukodet

Mann 21, Stian ukodet Mann 21, Stian ukodet Målatferd: Følge opp NAV-tiltak 1. Saksbehandleren: Hvordan gikk det, kom du deg på konsert? 2. Saksbehandleren: Du snakket om det sist gang at du... Stian: Jeg kom meg dit. 3. Saksbehandleren:

Detaljer

Besøk 1, 7. klasse Ungdom med MOT November/desember/januar

Besøk 1, 7. klasse Ungdom med MOT November/desember/januar Kan ikke kopieres Besøk 1, 7. klasse Ungdom med MOT November/desember/januar VÆR GODT FORBEREDT, ha en lek eller to i bakhånd Lær manus Tenk ut egne eksempler Sjekk at utstyr er på plass Ta dere en tur

Detaljer

EVALUERINGSSKJEMA «Æ E MÆ» 7.KLASSE. Skoleåret

EVALUERINGSSKJEMA «Æ E MÆ» 7.KLASSE. Skoleåret EVALUERINGSSKJEMA «Æ E MÆ» 7.KLASSE. Skoleåret 2014-15. Gutt 56 Jente 61 1. Ett av målene med «Æ E MÆ» er at elevene skal bli tryggere på egen kropp og egen seksualitet, samt lettere sette grenser for

Detaljer

MIN SKAL I BARNEHAGEN

MIN SKAL I BARNEHAGEN MIN SKAL I BARNEHAGEN Bilde 1: Hei! Jeg heter Min. Jeg akkurat fylt fire år. Forrige uke hadde jeg bursdag! Jeg bor i Nord-Korea. Har du hørt om det landet før? Der bor jeg sammen med mamma, pappa, storebroren

Detaljer

Anne-Cath. Vestly. Åtte små, to store og en lastebil

Anne-Cath. Vestly. Åtte små, to store og en lastebil Anne-Cath. Vestly Åtte små, to store og en lastebil Åtte små, to store og en lastebil Det var en gang en stor familie. Det var mor og far og åtte unger, og de åtte ungene het Maren, Martin, Marte, Mads,

Detaljer

Intervjuobjektene kom fra følgende studieretninger: Bygg Bygg Maskin Drift av datasytemer

Intervjuobjektene kom fra følgende studieretninger: Bygg Bygg Maskin Drift av datasytemer 1. Hvilke tiltak har du deltatt på? Kollokviegruppe Jentelunsj Hyttetur Studenterhytta Jentekveld 2. Hvilket av disse likte du best? Kollokviegrupper Jentelunsj Hyttetur Studenterhytta 3. Tror du frafallet

Detaljer

Arven fra Grasdalen. Stilinnlevering i norsk sidemål 01.03.2005. Julie Vårdal Heggøy. Oppgave 1. Kjære jenta mi!

Arven fra Grasdalen. Stilinnlevering i norsk sidemål 01.03.2005. Julie Vårdal Heggøy. Oppgave 1. Kjære jenta mi! Stilinnlevering i norsk sidemål 01.03.2005. Julie Vårdal Heggøy Oppgave 1 Arven fra Grasdalen Kjære jenta mi! Hei! Hvordan går det med deg? Alt vel i Australia? Jeg har noe veldig spennende å fortelle

Detaljer

Ordenes makt. Første kapittel

Ordenes makt. Første kapittel Første kapittel Ordenes makt De sier et ord i fjernsynet, et ord jeg ikke forstår. Det er en kvinne som sier det, langsomt og tydelig, sånn at alle skal være med. Det gjør det bare verre, for det hun sier,

Detaljer

Evaluering av Jenter og teknologi våren 2017

Evaluering av Jenter og teknologi våren 2017 Evaluering av Jenter og teknologi våren 2017 Jentene på studieprogrammene i tabellene under har fått tilbud om aktiviteter i prosjektet Jenter og teknologi i studieåret 2016/2017. Jenteandel første studieår

Detaljer

TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY

TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY Identification Identifikasjonsboks Label TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY Elevspørreskjema 9. trinn ILS, Universitetet i Oslo Postboks 1099 Blindern 0317 Oslo e IEA, 2014 Veiledning

Detaljer

UNGDOMS OPPLEVELSE AV LIVSKVALITET

UNGDOMS OPPLEVELSE AV LIVSKVALITET UNGDOMS OPPLEVELSE AV LIVSKVALITET Førstelektor og helsesøster Nina Misvær Avdeling for sykepleierutdanning Høgskolen i Oslo BAKGRUNN FOR STUDIEN Kunnskap om faktorer av betydning for friske ungdommers

Detaljer

«Jenter og teknologi» - Evaluering av kollokviegrupper i matematikk og programmering våren 2015

«Jenter og teknologi» - Evaluering av kollokviegrupper i matematikk og programmering våren 2015 «Jenter og teknologi» - Evaluering av kollokviegrupper i matematikk og programmering våren 2015 For å forhindre frafall er kollokviegrupper i matematikk og programmering prosjektets viktigste tiltak. Studieåret

Detaljer

«Jenter og teknologi» - Evaluering av fagligstøtte våren 2014

«Jenter og teknologi» - Evaluering av fagligstøtte våren 2014 «Jenter og teknologi» - Evaluering av fagligstøtte våren 2014 For å forhindre frafall er faglig støtte prosjektets viktigste tiltak. Høsten 2013 startet 118 jenter i første studieår på studieretningene

Detaljer

Et lite svev av hjernens lek

Et lite svev av hjernens lek Et lite svev av hjernens lek Jeg fikk beskjed om at jeg var lavmål av deg. At jeg bare gjorde feil, ikke tenkte på ditt beste eller hva du ville sette pris på. Etter at du gikk din vei og ikke ville se

Detaljer

Proof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i 2001. Senere ble det laget film av Proof.

Proof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i 2001. Senere ble det laget film av Proof. PROOF av David Auburn Proof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i 2001. Senere ble det laget film av Proof. Forhistorie: Cathrine og Line er søstre, svært ulike av natur. Deres far,

Detaljer

Hvorfor vil ungomsskoleelever sitte bakerst i bussen, men foran i bilen?

Hvorfor vil ungomsskoleelever sitte bakerst i bussen, men foran i bilen? Hvorfor vil ungomsskoleelever sitte bakerst i bussen, men foran i bilen? Innlevert av 3.trinn ved Granmoen skole (Vefsn, Nordland) Årets nysgjerrigper 2015 Vi i 3.klasse ved Granmoen skole har i vinter

Detaljer

Transkripsjon studentintervju fra uke 16 og 17

Transkripsjon studentintervju fra uke 16 og 17 Transkripsjon studentintervju fra uke 16 og 17 Trine: 1 001 L Hvilket klassetrinn kan du tenke deg å jobbe på? 002 S Nei, enten realfag i ungdomsskolen eller hele klassetrinnet på mellomtrinnet (4-6) 003

Detaljer

INT. BRYGGA. SENT Barbro har nettopp fått sparken og står og venter på brygga der Inge kommer inn med siste ferja. INGE BARBRO INGE BARBRO INGE

INT. BRYGGA. SENT Barbro har nettopp fått sparken og står og venter på brygga der Inge kommer inn med siste ferja. INGE BARBRO INGE BARBRO INGE I DAG OG I MORGEN av Liv Heløe Scene for mann og kvinne Manuset finnes til utlån på NSKI I DAG OG I MORGEN er et stykke som handler om Inge og Barbro som er et par, bosatt på en øy et sted i Norge. Inge

Detaljer

Hvorfor skriver jenter ofte penere enn gutter?

Hvorfor skriver jenter ofte penere enn gutter? Hvorfor skriver jenter ofte penere enn gutter? Innlevert av 7D ved Bekkelaget skole (Oslo, Oslo) Årets nysgjerrigper 2013 Vi har brukt lang tid, og vi har jobbet beinhardt med dette prosjektet. Vi har

Detaljer

Mitt drømmehus. Med Inger Unstad, Ann Elisabeth Førde og 8. klasse i Havøysund

Mitt drømmehus. Med Inger Unstad, Ann Elisabeth Førde og 8. klasse i Havøysund Mitt drømmehus Med Inger Unstad, Ann Elisabeth Førde og 8. klasse i Havøysund På Nordnorsk Kunstnersenter er vi imponert over det arbeidet Dere har gjort, både med drømmehus og med å gi oss tilbakemelding

Detaljer

Motivasjon i Angstringen

Motivasjon i Angstringen Motivasjon i Angstringen Hva er motivasjon? Ordet motivasjon eller «motiv-asjon» referer til et motiv, - et mål, - en intensjon eller en hensikt som skaper drivkraft. Begrepet motivasjon er nær knyttet

Detaljer

Brosjyre basert på Ung i Stavanger 2013. Ved Silje Hartberg Kristinn Hegna. NOVA, 1.juni 2013

Brosjyre basert på Ung i Stavanger 2013. Ved Silje Hartberg Kristinn Hegna. NOVA, 1.juni 2013 Brosjyre basert på Ung i Stavanger 2013 Ved Silje Hartberg Kristinn Hegna NOVA, 1.juni 2013 Dette hørte vi da vi hørte på ungdommen! I mars 2013 svarte nesten 5000 ungdommer fra Stavanger på spørsmål om

Detaljer

LESE-TEST. (Nivå 1 - GNO)

LESE-TEST. (Nivå 1 - GNO) LESE-TEST. (Nivå 1 - GNO) Reza er 17 (år alder årer). Han bor i Stavanger, men han (før kommer reise) fra Afghanistan. Han (besøk bor - kom) til Norge for to år (siden senere før). Reza går på Johannes

Detaljer

Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN»

Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN» Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN» Beate Børresen har laget dette opplegget til filosofisk samtale og aktivitet i klasserommet i samarbeid med utøverne. Det er en fordel at klassen arbeider

Detaljer

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen (basert på «Rettleiingshefte for bruk i klasser og grupper») Undersøkelser har vist at for å skape gode vilkår for åpenhet og gode samtaler

Detaljer

EIGENGRAU av Penelope Skinner

EIGENGRAU av Penelope Skinner EIGENGRAU av Penelope Skinner Scene for en mann og en kvinne. Manus ligger på NSKI sine sider, men kan også fåes kjøpt på www.adlibris.com Cassie er en feminist som driver parlamentarisk lobbyvirksomhet.

Detaljer

Anja og Gro Hammerseng-Edin. Anja + Gro = Mio. Kunsten å få barn

Anja og Gro Hammerseng-Edin. Anja + Gro = Mio. Kunsten å få barn Anja og Gro Hammerseng-Edin Anja + Gro = Mio Kunsten å få barn Innhold Innledning Den fødte medmor Storken En oppklarende samtale Små skritt Høytid Alt jeg ville Andre forsøk Sannhetens øyeblikk Hjerteslag

Detaljer

Kjære Nytt Liv faddere og støttespillere!

Kjære Nytt Liv faddere og støttespillere! Kjære Nytt Liv faddere og støttespillere! Da var det klart for nyhetsbrevet for Juni. Også denne måneden er det mange ting som har skjedd. Her blir det aldri kjedelig «A» og «R». Jeg fikk telefon fra ex

Detaljer

Vinn flotte friluftspremier fra Helsport til deres barnehage!

Vinn flotte friluftspremier fra Helsport til deres barnehage! VEILEDNING TIL DE VOKSNE Hvorfor Naturvakt? Allemannsretten gir oss fantastiske muligheter (rettigheter) til å oppleve og bruke naturen omkring oss. Det er også få steder som egner seg så godt til lek,

Detaljer

I hvilken klasse går Ole? Barnehagen 1. klasse 2. klasse Hvor gammel er Kristine? 5 år 7 år 8 år. Hvor gammel er Ole?

I hvilken klasse går Ole? Barnehagen 1. klasse 2. klasse Hvor gammel er Kristine? 5 år 7 år 8 år. Hvor gammel er Ole? Kristine og dragen. Kristine er en fem år gammel jente. Hun har en eldre bror som heter Ole. Ole er åtte år og går i andre klasse på Puseby Skole. Kristine og Ole er som regel gode venner. Men av og til

Detaljer

Forberedelser til åpen skole

Forberedelser til åpen skole Forberedelser til åpen skole Hvis OD-dagen skal bli en suksess må det gode forberedelser til. Måten Bankgata Ungdomsskole har løst dette på er å dele alle oppgavene inn i 11 ulike kategorier, eller grupper.

Detaljer

Hei hei. Dette er Tord. Raringen Tord Og denne boka handler om han. Den har jeg laget for å vise hvorfor raringen Tord er så rar.

Hei hei. Dette er Tord. Raringen Tord Og denne boka handler om han. Den har jeg laget for å vise hvorfor raringen Tord er så rar. Hei hei. Dette er Tord. Raringen Tord Og denne boka handler om han. Den har jeg laget for å vise hvorfor raringen Tord er så rar. Så kanskje du skjønner litt mer hvorfor noen rare mennesker er rare. Det

Detaljer

HARDT. Endelig snø. Streeten. I gata. Julestemning i gata. Nye naboer i 38. Desperado slår til igjen.. Side 7. Mange nye dyr i gata!!

HARDT. Endelig snø. Streeten. I gata. Julestemning i gata. Nye naboer i 38. Desperado slår til igjen.. Side 7. Mange nye dyr i gata!! Side 4 Endelig snø I gata HARDT Mange nye dyr i gata!! Her ser vi et deilig vinter bilde fra tidligere i Desember. PÅ Streeten Side 2 Julestemning i gata Side 3 Side 5 Desperado slår til igjen.. Side 7

Detaljer

Maler som hjelper deg å få en relativt kald kontakt til å bli et hot leads.

Maler som hjelper deg å få en relativt kald kontakt til å bli et hot leads. Maler som hjelper deg å få en relativt kald kontakt til å bli et hot leads. Om du føler at du trenger mer bakgrunn, gå tilbake å lytt til webinaropptaket # 3. Der forteller jeg mer om hvorfor og hva som

Detaljer

Hvilke faktorer påvirker elevers læring?

Hvilke faktorer påvirker elevers læring? Hvilke faktorer påvirker elevers læring? Mona Røsseland Doktorstipendiat Universitetet i Agder Internasjonale sammenligninger TIMSS: Trends in Mathematics and Science Study - (hvert fjerde år med elever

Detaljer

Emilie 7 år og er Hjerteoperert

Emilie 7 år og er Hjerteoperert Emilie 7 år og er Hjerteoperert Emilie bor i Oslo, men hun savner sine bedsteforældre og kusine, der bor i Nordnorge. Emilie har et specielt hjerte, hun har pacemaker. Det er godt for hjertet at løbe og

Detaljer

I november 1942 ble 17 norske jøder i Bergen arrestert av norsk politi og deportert til Auswitzch. Ingen av disse vendte hjem i live.

I november 1942 ble 17 norske jøder i Bergen arrestert av norsk politi og deportert til Auswitzch. Ingen av disse vendte hjem i live. ET BEDRE STED - basert på en sann historie I november 1942 ble 17 norske jøder i Bergen arrestert av norsk politi og deportert til Auswitzch. Ingen av disse vendte hjem i live. ET BEDRE STED handler om

Detaljer

Månedsbrev fra Ekornstubben Desember 2015

Månedsbrev fra Ekornstubben Desember 2015 Månedsbrev fra Ekornstubben Desember 2015 Datoer å huske på i desember: Da var enda en måned flydd - 11.12: Lysfest forbi, denne med både vinter, - 15.12: Nissefest vår og høst på en gang. Snøen - 17.12:

Detaljer

Proof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i 2001. Senere ble det laget film av Proof.

Proof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i 2001. Senere ble det laget film av Proof. PROOF Proof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i 2001. Senere ble det laget film av Proof. Forhistorie: Cathrine og Line er søstre, svært ulike av natur. Deres far, Robert har gått

Detaljer

lærte var at kirken kan være et hjem for oss, vi har en familie her også, og hjemmet vårt kan være en liten kirke.

lærte var at kirken kan være et hjem for oss, vi har en familie her også, og hjemmet vårt kan være en liten kirke. GUDSTJENESTE MED DÅP OG LYSVÅKEN 1. søndag i advent PREKEN Fjellhamar kirke 29. november 2015 Matteus 21,12 17 TO HUS På Lysvåken har vi hørt om to hus. Det første var der vi bor, og alt vi gjør der. Spise,

Detaljer

Å styrke leseforståelsen til flerspråklige elever på 3. trinn. Delt av Eli-Margrethe Uglem, student Lesing 2. Lesesenteret Universitetet i Stavanger

Å styrke leseforståelsen til flerspråklige elever på 3. trinn. Delt av Eli-Margrethe Uglem, student Lesing 2. Lesesenteret Universitetet i Stavanger Å styrke leseforståelsen til flerspråklige elever på 3. trinn Delt av Eli-Margrethe Uglem, student Lesing 2 Lesesenteret Universitetet i Stavanger Bakgrunn og mål Med utgangspunkt i at alle elever har

Detaljer

Prosjekt. Halvårs-rapport. til fordypning. Eva-Anita Thorsen 2MKA. 7.Januar, 2010

Prosjekt. Halvårs-rapport. til fordypning. Eva-Anita Thorsen 2MKA. 7.Januar, 2010 1 0 Prosjekt 7.Januar, 2010 til fordypning Eva-Anita Thorsen 2MKA Halvårs-rapport 0.1 innhold 2 INFO SIDE Innhold 2 Innledning 3 Hoveddel 4-8 Avslutning 9 Logg 10-12 Bakside 13 0.2 innledning 3 Innledning

Detaljer

Min egen lese, tenke, skrive og tegnebok - om meg og familien min når en jeg er glad i er syk

Min egen lese, tenke, skrive og tegnebok - om meg og familien min når en jeg er glad i er syk Min egen lese, tenke, skrive og tegnebok - om meg og familien min når en jeg er glad i er syk Mitt navn er:.. Skrevet av psykiatrisk sykepleier Britt Helen Haukø, med hjelp fra barneansvarlige ved sykehuset

Detaljer

Refleksjon rundt det transkriberte materialet.

Refleksjon rundt det transkriberte materialet. Refleksjon rundt det transkriberte materialet. I løpet av praksisukene skulle jeg intervjue to elever. Før disse intervjuene kunne gjennomføres måtte det hentes inn tillatelse fra foreldrene om at barnet

Detaljer

Spørreskjema for elever 5.-10. klasse, høst 2014

Spørreskjema for elever 5.-10. klasse, høst 2014 Spørreskjema for elever 5.-10. klasse, høst 2014 (Bokmål) Du skal IKKE skrive navnet ditt på noen av sidene i dette spørreskjemaet. Vi vil bare vite om du er jente eller gutt og hvilken klasse du går i.

Detaljer

Ungdata-undersøkelsen i Andebu 2013

Ungdata-undersøkelsen i Andebu 2013 Ungdata-undersøkelsen i Andebu 213 FAKTA OM UNDERSØKELSEN: Tidspunkt: Uke 19 Klassetrinn: 8. 1. klasse Antall: 188 Svarfordeling Svarprosent: 86 Ressurser Økonomi, bøker i hjemmet, nære relasjoner og nettverk

Detaljer

Telle i kor steg på 120 frå 120

Telle i kor steg på 120 frå 120 Telle i kor steg på 120 frå 120 Erfaringer fra utprøving Erfaringene som er beskrevet i det følgende er gjort med lærere og elever som gjennomfører denne typen aktivitet for første gang. Det var fire erfarne

Detaljer

SILVER LININGS PLAYBOOK av David O. Russel. Scene for mann og kvinne. Manuset finner du på www.imsdb.com

SILVER LININGS PLAYBOOK av David O. Russel. Scene for mann og kvinne. Manuset finner du på www.imsdb.com SILVER LININGS PLAYBOOK av David O. Russel Scene for mann og kvinne. Manuset finner du på www.imsdb.com After a stint in a mental institution, former teacher Pat Solitano moves back in with his parents

Detaljer

MORALSK RESSONERING: Karakteregenskaper:

MORALSK RESSONERING: Karakteregenskaper: MORALSK RESSONERING: Karakteregenskaper: Historie: Martin og Anders er gode kamerater. På flere fester har Martin drukket alkohol. Anders begynner å bli bekymret for kameraten. Dilemma: Skal Anders si

Detaljer

Hvordan kan du bidra til at ditt barn velger riktig videregående utdanning?

Hvordan kan du bidra til at ditt barn velger riktig videregående utdanning? Hvordan kan du bidra til at ditt barn velger riktig videregående utdanning? Viktig informasjon til foreldre med barn i ungdomsskolen i Asker og Bærum om et av livets viktige valg. Og ikke minst om kvalitet,

Detaljer

Sorg kan skade. - Om ungdom som opplever traumatiske dødsfall. Birgitte Gjestvang, Gestaltterapeut MNGF, Oslo Gestaltsenter, journalist/ forfatter

Sorg kan skade. - Om ungdom som opplever traumatiske dødsfall. Birgitte Gjestvang, Gestaltterapeut MNGF, Oslo Gestaltsenter, journalist/ forfatter Sorg kan skade - Om ungdom som opplever traumatiske dødsfall. Birgitte Gjestvang, Gestaltterapeut MNGF, Oslo Gestaltsenter, journalist/ forfatter Det er ikke sykt å sørge. Sorg er en normal reaksjon på

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, AUGUST 2012 Hei alle sammen og velkommen til nytt barnehage år! Vi håper dere alle har hatt en fin sommer og kost dere masse med de herlige små barna deres som plutselig

Detaljer

Magne Helander. Historien om Ylva og meg. Skrevet i samarbeid med Randi Fuglehaug

Magne Helander. Historien om Ylva og meg. Skrevet i samarbeid med Randi Fuglehaug Magne Helander ENGLEPAPPA Historien om Ylva og meg Skrevet i samarbeid med Randi Fuglehaug 2014 Kagge Forlag AS Omslagsdesign: Trine + Kim designstudio Omslagfoto: Bjørg Hexeberg Layout: akzidenz as Dag

Detaljer

Hvorfor knuser glass?

Hvorfor knuser glass? Hvorfor knuser glass? Innlevert av 3. trinn ved Sylling skole (Lier, Buskerud) Årets nysgjerrigper 2013 Ansvarlig veileder: Magnhild Alsos Antall deltagere (elever): 7 Innlevert dato: 30.04.2013 Deltagere:

Detaljer

PROSJEKT: «Det flyvende teppe» Våren 2015.

PROSJEKT: «Det flyvende teppe» Våren 2015. PROSJEKT: «Det flyvende teppe» Våren 2015. Hver avdeling har valgt sitt land og laget et fabeldyr som barna har funnet navn til og laget en fabel om. «En vennskapsreise, - fra Norge til Kina og Libanon

Detaljer

FOTOGRAFENS - FØDSELS HISTORIE

FOTOGRAFENS - FØDSELS HISTORIE FOTOGRAFENS - FØDSELS HISTORIE 1 Endelig skulle jeg få lov til å være med som fotograf på en fødsel, forteller denne kvinnen. Med fotoapparat og en egenopplevd traumatisk fødsel i håndbagasjen møter hun

Detaljer

Sammendrag av evaluering av konfirmantene, holistisk konfirmasjon 2010. Hvorfor meldte du deg på til den holistiske konfirmasjonen?

Sammendrag av evaluering av konfirmantene, holistisk konfirmasjon 2010. Hvorfor meldte du deg på til den holistiske konfirmasjonen? Sammendrag av evaluering av konfirmantene, holistisk konfirmasjon 2010. Innkomne svar: 10. Av håndskriftene å dømme, kan det virke som om det er flere jenter enn gutter som har svart. Konklusjonene er

Detaljer

Førskolebarnets matematikk-kunnskaper

Førskolebarnets matematikk-kunnskaper Førskolebarnets matematikk-kunnskaper Vad kan förskolebarn om tal? Hur löser de problem? Lärarstuderande Grethe Midtgård, Bergen, berättar om Marit, 6 år och hennes sätt att hantera situationer med matematik.

Detaljer

Hvordan er det for forskere og medforskere å arbeide sammen i prosjektet Mitt hjem min arbeidsplass

Hvordan er det for forskere og medforskere å arbeide sammen i prosjektet Mitt hjem min arbeidsplass Hvordan er det for forskere og medforskere å arbeide sammen i prosjektet Mitt hjem min arbeidsplass Foto: Ingunn S. Bulling Prosjektgruppen DISSE HAR GITT PENGER TIL PROSJEKTET MIDT-NORSK NETTVERK FOR

Detaljer

Årets nysgjerrigper 2009

Årets nysgjerrigper 2009 Årets nysgjerrigper 2009 Prosjekttittel: Hvorfor kommer det støv? Klasse: 6. trinn Skole: Gjerpen Barneskole (Skien, Telemark) Antall deltagere (elever): 2 Dato: 29.04.2009 Side 1 Vi er to jenter fra 6a

Detaljer

Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo Hovedtest Elevspørreskjema 8. klasse Veiledning I dette heftet vil du finne spørsmål om deg selv. Noen spørsmål dreier seg om fakta,

Detaljer

The agency for brain development

The agency for brain development The agency for brain development Hvor er jeg, hvem er jeg? Jeg hører pusten min som går fort. Jeg kan bare se mørke, og jeg har smerter i hele kroppen. Det er en ubeskrivelig smerte, som ikke vil slutte.

Detaljer

Det er pappa som bestemmer

Det er pappa som bestemmer Et slitsomt skoleår er over. Nikolai har fått premie for sine muntlige bidrag, en premie han fikk på grunn av kvantiteten, ikke kvaliteten, på bidragene. Han har tatt farvel med sine klassekamerater: Helmer,

Detaljer

rører du på deg? Nei! Jeg er ikke fysisk aktiv, og har ingen planer om å bli det i løpet av de neste 6 månedene.

rører du på deg? Nei! Jeg er ikke fysisk aktiv, og har ingen planer om å bli det i løpet av de neste 6 månedene. Nei! Jeg er ikke fysisk aktiv, og har ingen planer om å bli det i løpet av de neste 6 månedene. 1 rører du på deg? Ta en titt på fargesiden din Vel... Jeg er ikke fysisk aktiv, men jeg tenker på å bli

Detaljer

STEPH. GREG Hei, hva skjer? STEPH Kan jeg komme inn, eller? GREG Ja, faen, kom inn 'a Vil du ha en pils, eller? STEPH Pils nå? Nei takk.

STEPH. GREG Hei, hva skjer? STEPH Kan jeg komme inn, eller? GREG Ja, faen, kom inn 'a Vil du ha en pils, eller? STEPH Pils nå? Nei takk. REASONS TO BE PRETTY Forkortet versjon ANIE Hei. Hei, hva skjer? Kan jeg komme inn, eller? Ja, faen, kom inn 'a Vil du ha en pils, eller? Pils nå? Nei takk. Nei eh juice, da? Ja. Det kan jeg ta. Vær så

Detaljer

TIMSS & PIRLS 2011. Spørreskjema for elever. 4. trinn. Bokmål. Identifikasjonsboks. Lesesenteret Universitetet i Stavanger 4036 Stavanger

TIMSS & PIRLS 2011. Spørreskjema for elever. 4. trinn. Bokmål. Identifikasjonsboks. Lesesenteret Universitetet i Stavanger 4036 Stavanger Identifikasjonsboks TIMSS & PIRLS 2011 Spørreskjema for elever Bokmål 4. trinn Lesesenteret Universitetet i Stavanger 4036 Stavanger ILS Universitetet i Oslo 0317 Oslo IEA, 2011 Veiledning I dette heftet

Detaljer

Denne folderen er produsert med støtte fra Helse og rehabilitering og Helsedirektoratet. Basert på en idé fra Peter Dalum

Denne folderen er produsert med støtte fra Helse og rehabilitering og Helsedirektoratet. Basert på en idé fra Peter Dalum Denne folderen er produsert med støtte fra Helse og rehabilitering og Helsedirektoratet. Basert på en idé fra Peter Dalum Illustrasjoner: Niclas Damerell Lay-out: LOK kommunikasjon AS Trykk: Interface

Detaljer

School ID: School Name: TIMSS Elevspørreskjema. 8. trinn. ILS, Universitetet i Oslo Postboks 1099 Blindern 0317 Oslo IEA, 2011

School ID: School Name: TIMSS Elevspørreskjema. 8. trinn. ILS, Universitetet i Oslo Postboks 1099 Blindern 0317 Oslo IEA, 2011 k m Identification Identifikasjonsboks Label School ID: School Name: TIMSS 2011 Elevspørreskjema 8. trinn ILS, Universitetet i Oslo Postboks 1099 Blindern 0317 Oslo IEA, 2011 l n Veiledning h j I dette

Detaljer

Rapport og evaluering

Rapport og evaluering Rapport og evaluering TTT- Teater Tirsdag Torsdag Teaterproduksjon Tromsø, desember 2012 1. Hva er TTT? Prosjektet «TTT- Teater Tirsdag Torsdag» startet opp høsten 2011 og avsluttes i desember 2012. TTT

Detaljer

Elevskjema Skole: Klasse: Løpenr. År: V jente. Vi vil gjerne vite hvordan du trives dette skoleåret. Sett kryss for det som passer best for deg.

Elevskjema Skole: Klasse: Løpenr. År: V jente. Vi vil gjerne vite hvordan du trives dette skoleåret. Sett kryss for det som passer best for deg. Elevskjema Skole: Klasse: Løpenr. År: V jente H gutt SKOLETRIVSEL Vi vil gjerne vite hvordan du trives dette skoleåret. Sett kryss for det som passer best for deg. Timer og friminutt 1. Hva liker du best

Detaljer

Undersøkelse om klimatoppmøtet

Undersøkelse om klimatoppmøtet Undersøkelse om klimatoppmøtet Tilbake til Velg resultat Antall svarpersoner: 46 5. Ja/nei-spørsmål Prosentsats Synes du forberedelsesdagen var vellykket? Ja 43,5% Nei 45,7% Ikke besvart 10,9% 6. Ja/nei-spørsmål

Detaljer

BLUE ROOM SCENE 3. STUDENTEN (Anton) AU PAIREN (Marie) INT. KJØKKENET TIL STUDENTENS FAMILIE. Varmt. Hun med brev, han med bok. ANTON Hva gjør du?

BLUE ROOM SCENE 3. STUDENTEN (Anton) AU PAIREN (Marie) INT. KJØKKENET TIL STUDENTENS FAMILIE. Varmt. Hun med brev, han med bok. ANTON Hva gjør du? BLUE ROOM SCENE 3 STUDENTEN (Anton) AU PAIREN (Marie) INT. KJØKKENET TIL STUDENTENS FAMILIE. Varmt. Hun med brev, han med bok. Hva gjør du? Skriver brev. Ok. Til hvem? Til en mann jeg møtte på dansen/

Detaljer

En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad

En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad MAIL: ole_johannes123@hotmail.com TLF: 90695609 INT. BADREOM MORGEN Line er morgenkvalm. Noe hun har vært mye den siste uken. Hun kaster opp,

Detaljer

NORDEN I BIO 2008/09 Film: Kjære gjester (Island 2006) Norsk tekst

NORDEN I BIO 2008/09 Film: Kjære gjester (Island 2006) Norsk tekst 1 -Har du kjøpt nok? -Vel, jeg vet ikke. 2 Hva synes du? Bør jeg kjøpe mer? 3 -Er det noen på øya som ikke får? -Ja, én. 4 -Én? -Ja...deg. 5 Jeg er ikke på øya. Du er min øy. 6 Unnskyld! 7 Å, skitt. Vent.

Detaljer

Skrevet av Martin Røang Berntsen Karikatur av Patrick Lorenz Aquino Hueras(Tegner) og Anine Børresen(Farger) Hva er du lærer i?

Skrevet av Martin Røang Berntsen Karikatur av Patrick Lorenz Aquino Hueras(Tegner) og Anine Børresen(Farger) Hva er du lærer i? Intervju med Trine Skrevet av Martin Røang Berntsen Karikatur av Patrick Lorenz Aquino Hueras(Tegner) og Anine Børresen(Farger) Hvilken videregående skole gikk du på? Jeg gikk på Oppegård videregående

Detaljer

Fiolen. Refleksjoner og noen tanker videre. April 2015.

Fiolen. Refleksjoner og noen tanker videre. April 2015. Fiolen Refleksjoner og noen tanker videre. April 2015. Mars har vært en måned med mange aktiviteter og turer i nærmiljøet. Vi har markert Barnehagedagen, vært på Påskevandring og arrangert «Vårspretten»

Detaljer

STUDENTRAPPORT. 3. Hvilke kurs/emner tok du (før opp emnekoder)? BSY 340. Vi hadde hjemmeeksamen fra UIS når vi var i Lisboa.

STUDENTRAPPORT. 3. Hvilke kurs/emner tok du (før opp emnekoder)? BSY 340. Vi hadde hjemmeeksamen fra UIS når vi var i Lisboa. STUDENTRAPPORT NAVN PÅ VERTSINSTITUSJON: Escola superior de enfermagem de Lisoa BY: Lisboa LAND: Portugal UTVEKSLINGSPERIODE: 22/09/2014-12/12/2014 EVENTUELL FERIEPERIODE I LØPET AV UTVEKSLINGEN: Ja DITT

Detaljer

MARCUS Kenneth, elsker du kona di?

MARCUS Kenneth, elsker du kona di? BACHELOR PARTY, THE Av: Paddy Chayevsky CHARLIE /Her kalt INT. HERRETOALETT. A small, white-tiled, yet somehow not too clean, men's room, two-urinal size. There is one washbowl with a small mirror over

Detaljer