VELKOMMEN TIL TRANEVÅGEN UNGDOMSSKULE

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "VELKOMMEN TIL TRANEVÅGEN UNGDOMSSKULE"

Bent Klausen
7 år siden
Visninger:

1 VELKOMMEN TIL TRANEVÅGEN UNGDOMSSKULE

Fakta om skulen Ny i 2010 Ca 427 elevar 2015-2016 Ca 60 lærarar og 10 assistentar/b.&u.

2 Fakta om skulen Ny i 2010 Ca 427 elevar Ca 60 lærarar og 10 assistentar/b.&u.arb Rektor og 3 avdelingsleiarar Miljøterapeut, rådgjevar og sosiallærar Utvida kontaktlæraroppgåver 140 % merkantil ressurs

3 Fakta om skulen forts. Elevar frå 5 barneskular Organisering av skuleveka (4 lange +1 kort dag). Skulehelseteneste: 75% stilling for helsesøster, lege 1 dag annankvar veke

4 Samarbeidspartnarar Gangstøgarden Ressurssenter på Algrøy Leitet gard Idrett Ulveseth-Tunet aktivitetsgard Norges Jeger- og fiskeforbund

5 Stolt av eige språk

6 RESPEKT TRYGGLEIK VEKST

7 Kva kan de forvente av oss? God fagleg undervisning Engasjerte vaksne som bryr seg Tek kontakt med heimen for å samarbeide Elevane får framovermeldingar i faga Utviklingssamtale og elevsamtale kvart halvår Dialog med føresette og elev om anna utvikling Formidlar kontakt med hjelpeapparat ved behov

heimen for å samarbeide Elevane får framovermeldingar i faga

8 Forventningar til dei føresette Formidlar forventningar, støtte og oppmuntring til barnet Mat, søvn og kle, sørgje for at eleven møter på skulen til rett tid. Positiv samarbeidsvilje til skulen, tek kontakt når det er noko de stussar over Møter til utviklingssamtale o.l. når skulen kallar inn Set av tid og plass så eleven får gjort arbeidet sitt heime (prioritere aktivitetar?)

Positiv samarbeidsvilje til skulen, tek kontakt når det er noko de stussar over Møter til

9 Forventningar til elevane Har forventningar til å lære fag Skjønar at læring krev arbeid og innsats Gjer sitt beste Møter i undervisningsførebudd stand Rettar seg etter ordens- og respektreglane og tek vare på utstyr og miljø Samarbeider for å få eit godt læringsmiljø

undervisningsførebudd stand Rettar seg etter ordens- og

10 Overgang frå barneskule til oss: Viktig med eit tett og godt samarbeid Stort puslespel Overleveringsmøte med kontaktlærar Bli kjend dag for elevane i 14.juni Foreldrekveld: 13.juni

11 Val av: *Framandspråk/ *Språkleg fordjupning/ *Arbeidslivsfag Valet skal gjelde for klasse Timetal: 8.kl- 1,5 t/v, 9. og 10.kl 2,25 t/v Karakteren på 10.trinn tel ved opptak til vidg.skule Faget kan bli trekt ut til munnleg eksamen i 10.kl.

12 Tranevågen ungdomsskule tilbyr følgjande fag hausten 2016: Framandspråk Tysk Fransk Spansk Fordjuping :Engelsk Arbeidslivsfag Fordjuping: Matematikk

13 Arbeidslivsfag Faget skal gi elevar som ønskjer det, større høve til å arbeide praktisk Faget bygger på element frå læreplanane for yrkesfaga i vidaregåande opplæring Dei praktiske oppgåvene skal knytast opp mot ulike yrkesfag og yrke Arbeidslivsfag er eit likestilt alternativ til framandspråk og fordjuping i engelsk

opplæring Dei praktiske oppgåvene skal knytast opp mot ulike yrkesfag og yrke

14 Konsekvensar av val: Uansett val vil eleven kunne søke alle utdanningsprogram på vidaregåande skule Elevar som byrjar på eit studieførebuande utdanningsprogram må ha eit 2.framandspråk Dersom eleven vel eitt av dei yrkesfaglege utdanningsprogramma, er det ikkje krav om eit framandspråk

studieførebuande utdanningsprogram må ha eit 2.

15 Konsekvensar av val: Dei som har hatt framandspråk på ungskulen: - kan fortsette med same språket, og bli ferdig etter andre året på vidaregåande. - even starte med eit nytt språk og ha det i to år Dei som ikkje har hatt framandspråk: - kan starte med eit nytt språk, men må ha dette i tre år på vidaregåande. Dersom eleven har framandspråk i tre år på vidg.skule, vil det redusere høve til å velje programfag på vidg 3.året. Meir info:

- even starte med eit nytt språk og ha det i to år Dei som ikkje har hatt framandspråk: - kan starte med eit nytt

16 Utdanningsval Fag utan karakter alle år Hovudvekt 9. og 10. Jobbskyggedag 8. trinn Arbeidsveke, open dag og informasjonsbesøk 9. trinn Hospitering, skulebesøk, yrkesmesse, samtale med rådgivar 10. trinn

17 Valfag / Ung2016 hovudgrupper Natur og friluftsliv Fysisk aktivitet og helse Sal og scene Programmering Innsats for andre Design og redesign Teknologi i praksis

18 Tranevågen sine satsingsområde Klasseleiingsprogrammet Respekt Grunnleggjande dugleikar Lesing (SOL) Rekning (UIU) Skriving (UIU) (Munnleg + digital) Vurdering

19 Kva er Respekt? Læringsleiing program Respekt er eit skuleutviklingsprogram som fremmar skulens faglige og psykososiale læringsmiljøe og reduserar uønskt åtferd ved at vaksne er å vere forutsigbare leiarar som kontinuerleg jobbar med å skape god relasjonen til eleven og elevgruppa. Å gje respekt gjev respekt tilbake.

faglige og psykososiale læringsmiljøe og reduserar uønskt åtferd ved at vaksne

20 Vi snakkar fint til og om kvarandre og behandlar alle med respekt

21 Vi møter presis og førebudd til undervisning

22 Vi følgjer vaksne si rettleiing

23 Vi respekterer at alle treng arbeidsro

24 Vi held orden og tek vare på tinga rundt oss

25 Lesing Lesing som grunnleggjande ferdighet. Lesing i alle fag. Avkoding Leseforståing. Vi skal drive leseopplæring i 13 år i følge Kunnskapsløftet.

26 Lesestrategiar Arbeid med læringsstrategiar må leggast vekt på i alle fag. Gode læringsstrategiar fremjer motivasjonen til elevane for læring og evne til å løyse oppgåver her og no, og i vidare utdanning, arbeid og fritid. Tankekart, tokolonnenotat, BISON m.m.

27 Vurdering Med og utan karakter Utviklingssamtale og elevsamtale Undervegvurdering og sluttvurdering Halvårsvurdering Fagvurdering og vurdering av anna utvikling

28 Vurdering for læring Elevers og lærlingers forutsetninger for å lære kan styrkes dersom de: Forstår hva de skal lære og hva som er forventet av dem. Får tilbakemeldinger som forteller dem om kvaliteten på arbeidet eller prestasjonen. Får råd om hvordan de kan forbedre seg. Er involvert i eget læringsarbeid ved blant annet å vurdere eget arbeid og utvikling.

29 Karaktergjeving Berre halvårsvurdering med karakter er pålagt Ofte forsvinn meldingane frå lærar under karakteren Vi tonar ned karakterbruken - for å fokusere på framovermeldinga Karakter på større prøvar / innleveringar

30 Ungdomstrinn i utvikling Utdrag frå opplæringslova 1: Elevane og lærlingane skal utvikle kunnskap, dugleik og holdningar for å kunne meistre liva sine og for å kunne delta i arbeid og fellesskap i samfunnet. Dei skal få utfalde skaparglede, engasjement og utforskartrong. St. meld 22 ungdomsskulesatsinga

31 UIU- Kva er det? Ungdomstrinn i utvikling er ei nasjonal satsing og alle skuler med ungdomstrinn får tilbod om å delta Skulane som deltek jobber med eit eller fleire satsingsområder Satsingsområdane er lesing, skriving og rekning som grunnleggande dugleik, og klasseleiing. Arbeidet skal auke motivasjon for læring og styrke elevanes grunnleggande ferdigheiter, sikre god klasseleiing og vurderingspraksis

32 UIU: Rekning i alle fag Å kunne rekne i eit fag handlar til døme om å kunne setje seg inn i og trekke slutningar frå tekstar, bilete, figurar, grafar og tabellar med matematisk innhald. Elevene skal bruke rekning for å utvikle kompetanse i dei ulike faga.

33 UIU- Skriving i alle fag Å kunne skrive vil sei å kunne ytre seg forståeleg om ulike emne og i ulike fag, og å kunne kommunisere med andre gjennom skrift På ungdomstrinnet og vidare i vidaregåande opplæring møter elevane stadig større krav til skrivedugleik i alle fag.

35 8. TRINN Ca. 123 elevar 5 klassar (om elevtalet er over 120 elevar) 2 kontaktlærarar per klasse Alle har rett på tilpassingar ut frå føresetnader Organisering av Valfag Læringsplan / periodeplan

Like dokumenter

VELKOMMEN TIL TRANEVÅGEN UNGDOMSSKULE

VELKOMMEN TIL TRANEVÅGEN UNGDOMSSKULE Fakta om skulen Ny i 2010 Ca 470 elevar 2014-2015 Ca 60 lærarar og 10 assistentar/b.&u.arb Rektor og 3 avdelingsleiarar Miljøterapeut, rådgjevar og sosiallærar Utvida