NY SFS

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "NY SFS 2213 1.08.2015 31.12.2017"

Transkript

1 NY SFS Orientering og drøfting på ODmøte TEMA: Ny arbeidstidsavtale skulering og lokale prosessar!

2 AGENDA 1. Kort gjennomgang av NY SFS 2213 basert på sentralgitt fellesopplæring 2. Drøfting: Fylkesvis eller skulevis forhandling om arbeidsårets lengde (jf SFS 2213 pkt. 4a) 3. Drøfting: a) Opprette og klargjere mandat for arbeidsgruppe som skal utarbeide utkast til: 1. Rettleiar med føringar for korleis sentrale bestemmelsar er å forstå og korleis avtalen skal følgjast opp igjennom lokale prosessar. 2. Lage opplegg for gjennomføring av felles skolering i ny SFS 2213 bygd på sentral skolering og lokal rettleiar. b) Identifisere områder i SFS 2213 som rettleiaren bør leggje felles føringar for. 4. Fastsette framdriftsplan for prosessane

3 Fellesskolering i SFS 2213 Undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring

4 MÅL FOR DAGEN/DISPOSISJON Minne om intensjonene i Hovedavtalen Forstå intensjonene i arbeidstidsavtalen Økt kunnskap om nye bestemmelser i arbeidstidsavtalen, med vekt på bestemmelsene som omhandler lokale forhandlinger (pkt. 4 og pkt. 5.1) Sette i stand til å videreskolere rektorer og arbeidsplasstillitsvalgte

5 HOVEDAVTALEN Hovedavtalen skal være et virkemiddel for å sikre og legge til rette for: gode prosesser mellom partene utvikling av kvalitativt gode tjenester samarbeidet må baseres på tillit og gjensidig forståelse for partenes ulike roller

6 HOVEDAVTALEN FORTS.

7 HOVEDAVTALEN FORTS. Hva kjennetegner godt samarbeid? At man respekterer den andre part har en felles forståelse av at samarbeid handler om å finne løsninger prøver å skape vinn/vinn-situasjoner holder ord forstår hverandres roller kan stole på hverandre tåler å bli motsagt

8 Uformell kontakt Informasjon HOVEDAVTALEN FORTS. Samhandlingsformer Medbestemmelse Medvirkning Bør noen ganger være skriftlig Drøftinger Dialog med sikte på å komme fram til en omforent løsning, der arbeidsgiver tar den endelige avgjørelsen Uformell kontakt Informasjon Drøftinger Partenes synspunkter framkommer av referat Forhandlinger Dialog med sikte på å komme fram til en omforent løsning, hvor enighet/uenighet framkommer av protokoll Forhandlinger o Enighet = avtale/protokoll iverksetting o Uenighet = protokoll tvisteløsning

9 R E F E R A T fra møte i (sted) mellom xx fylkeskommune/xx videregående skole og xx (organisasjon) Sted og dato: Tema for møtet: Til stede: Partenes synspunkter: referent

10 Hjemmel må fremgå Hvem er partene Hva saken gjelder Generelt om protokoller Tydelig og klart språk - Bruk enkle formuleringer som ikke kan misforstås Ved enighet: Skriv det partene ble enige om Ved uenighet. Partenes standpunkter (anførsel) skal fremgå

11 .fylkeskommune/ videregående skole Til stede: PROTOKOLL Fra xx fylkeskommune/xx videregående skole: Fra xx (organisasjon): Den (dato) ble det holdt forhandlingsmøte i (lokalets navn) mellom xx fylkeskommune/xx videregående skole og xx (organisasjon). Tema for forhandlingene:.. 1) Etter felles- og særmøter ble partene enige om. eller 2) Partene kom ikke til enighet. Forhandlingene ble ført med hjemmel i. xx fylkeskommune/xx videregående skole anførte: (organisasjon) anførte:.. xx fylkeskommune/xx videregående skole xx (organisasjon)

12 SFS 2213 Undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring

13 1. Hjemmelsgrunnlag m.v. Denne særavtalen er inngått med hjemmel i HA del A 4-3. Hovedtariffavtalens bestemmelser og aktuelle sentrale særavtaler gjelder, med mindre noe annet er regulert i denne avtale.

14 2. Avtalens omfang, ikrafttreden og varighet Særavtalen regulerer arbeidstid for undervisningsstillingene i grunnskolen, videregående opplæring og voksenopplæring. Særavtalen gjøres gjeldende fra til Særavtalen må sies opp skriftlig med minst tre måneders varsel før utløpstid. Dersom avtalen ikke er sagt opp av noen av partene innen fristens utløp, fornyes avtalen for ett år av gangen med samme gjensidige oppsigelsesfrist. Partene er enige om at en eventuell uenighet i forbindelse med reforhandling av avtalen kan bringes inn i Hovedtariffoppgjøret pr

15 3. Innledning Arbeidstidsavtalen skal bidra til størst mulig profesjonalitet i lærernes yrkesutøvelse slik at opplæringstilbudet til elevene blir best mulig. Lærerne har ansvar for å bidra til en positiv samhandlingskultur og samarbeide slik at målsettingene i lov, fag- og læreplaner samt lokale mål kan bli realisert. Skoleleder spiller en helt sentral rolle for lærings-, utviklings- og utdanningsarbeidet. Anerkjennende og forpliktende samspill mellom skoleeiere, andre ledere, tillitsvalgte, kollegiet og støttetjenester er nødvendig for at man sammen kan bidra til god utdanningsledelse. Tillitsvalgte og ledelsen har, gjennom lokale prosesser et særskilt ansvar for å realisere en utdanningsledelse som fremmer læringsarbeidet. God samhandling på alle nivåer og systematisk samarbeid mellom lærerne er viktig for å kunne utvikle skolen. Dette må legges til grunn i prosesser for å ivareta den enkelte skoles behov for organisering av arbeidstiden.

16 4. Arbeidsåret Lærernes samlede arbeidsoppgaver skal utføres innenfor et årsverk på 1687,5 timer (1650 timer for lærere som er 60 år og eldre). a. Arbeidsårets lengde for lærerne fastsettes etter forhandlinger mellom partene lokalt og med utgangspunkt i elevenes skoleår slik dette er fastsatt av kommunen/fylkeskommunen + 6 dager som ligger inne med 7,5 timer pr. dag. Forhandlingene føres enten på den enkelte skole eller på kommune-/fylkeskommunenivå. Det skal tas særlig hensyn til tid til planlegging, evaluering, kompetanseutvikling, samarbeid med kolleger m.m. Dersom de lokale parter ikke kommer til enighet, kan hver av partene bringe tvisten inn for sentrale bistandsforhandlinger som fastsetter endelig løsning.

17 Eksempler på gjennomføring av forhandlingene om arbeidsårets lengde Eks. I Drøftinger på skolenivå Forhandlinger på fylkeskommunenivå Ved uenighet på fylkeskommunenivå: Sentrale bistandsforhandlinger Eks. II Forhandlinger på skolenivå Ved uenighet på skolenivå: Forhandlinger på fylkeskommunenivå Ved uenighet på fylkeskommunenivå: Sentrale bistandsforhandlinger

18 .fylkeskommune/ videregående skole Til stede: PROTOKOLL Fra xx fylkeskommune/xx videregående skole: Fra xx (organisasjon): Den (dato) ble det holdt forhandlingsmøte i (lokalets navn) mellom xx fylkeskommune/xx videregående skole og xx (organisasjon). Tema for forhandlingene:.. 1) Etter felles- og særmøter ble partene enige om. eller 2) Partene kom ikke til enighet. Forhandlingene ble ført med hjemmel i. xx fylkeskommune/xx videregående skole anførte: (organisasjon) anførte:.. xx fylkeskommune/xx videregående skole xx (organisasjon)

19 Elevenes skoleår og lærernes arbeidsår Elevenes skoleår (skoleruta) fastsettes i forskrift av kommunen, jf. opplæringsloven 3-2 (videregående opplæring). Opplæringsloven 3-2 Omfanget av den vidaregåande opplæringa i tid Opplæringa skal strekkje seg over minst 38 skoleveker innanfor ei ramme på 45 samanhengande veker i skoleåret. Fylkeskommunen gir forskrifter om skole- og feriedagar i skoleåret for elevane.

20 4. Arbeidsåret, forts. b) I tillegg kan partene på skolenivå bli enige om å avsette inntil 4 dager til lærernes for- og etterarbeid, planlegging, evaluering og faglig ajourføring som med fordel kan skje i et samarbeid med kolleger.

21 Oppsummering Forhandlinger om arbeidsårets lengde enten på kommune- eller skolenivå Det skal tas utgangspunkt i skolens mål og lærernes og elevenes behov Vurdere behov for samarbeid, og tid til individuelt og kollektivt arbeid.

22 Summing Arbeidsåret Fordeler og ulemper ved å legge forhandlingene om arbeidsårets lengde på fylkeskommune- eller skolenivå. Erfaringene med bruken av dagene til planlegging/kompetanseheving hvordan har utbyttet vært? Hvordan vurderer vi behov for samarbeid og tid til individuelt og kollektivt arbeid med planlegging, evaluering, kompetanseutvikling m.v.?

23 5. Arbeidstid 5.1 Organisering av arbeidstiden Arbeidstid på skolen fastsettes ved partsenighet ved den enkelte skole. Arbeidstiden på skolen kan maksimalt være 9 timer pr. dag og inntil 37,5 timer pr. uke og fremkommer av oversikt med start- og sluttidspunkt som angir arbeidstid på skolen den enkelte dag og/eller uke for den enkelte lærer.

24 5.1 Organisering av arbeidstiden, forts. Det skal tas utgangspunkt i skolens og lærerens behov herunder tid til for- og etterarbeid og de fysiske arbeidsforholdene på skolen. Arbeidstiden på skolen benyttes først og fremst til undervisning, annet elevrettet arbeid, for- og etterarbeid og faglig ajourføring både individuelt og i samarbeid med kolleger i team, avdelinger, grupper e.l., samt kontakt med foresatte og samarbeidsinstanser. Skolens ledelse har et ansvar for å legge forholdene til rette for samarbeidet. Det overordnede målet er å sikre kvalitet i undervisningen. Godt samarbeid mellom skoleleder og tillitsvalgt er en forutsetning for å få dette til.

25 Dersom partene ikke kommer fram til noe annet, kan forhandlingene om arbeidstid på skolen ta utgangspunkt i følgende tabell: Gjennomsnittlig arbeidstid på skolen pr. uke i elevenes skoleår Arbeidstid på skolen gitt arbeidsår på 38 uker + 6 dager Arbeidstid på skolen som avsettes til undervisning, for- og etterarbeid og faglig ajourføring Arbeidstid utenom skolen gitt arbeidsår på 38 uker + 6 dager Gjennomsnitt 37,5 t ,5 Gjennomsnitt 35 t ,5 Gjennomsnitt 33 t ,5 på barnetrinnet Gjennomsnitt 31 t ,5 på ungdomstrinnet Gjennomsnitt 29 t i videregående opplæring ,5

26 Ved uenighet Ved uenighet om hvilken løsning som skal velges, sendes tvisten inn til de lokale parter i kommunen/fylkeskommunen. Hvis partene på kommune/fylkeskommunenivå ikke blir enige, gjelder det forslaget med minst omfang av arbeidstid på skolen. Resultatet må ikke ligge under tabellens rammer for det aktuelle skoleslag.

27 videregående skole Til stede: Fra xx videregående skole: Fra xx (organisasjon): PROTOKOLL Den (dato) ble det holdt forhandlingsmøte i (lokalets navn) mellom xx videregående skole og xx (organisasjon). Tema for forhandlingene:.. 1) Etter felles- og særmøter ble partene enige om. eller 2) Partene kom ikke til enighet. xx videregående skole anførte: (organisasjon) anførte:.. Forhandlingene ble ført med hjemmel i. xx videregående skole xx (organisasjon)

28 Oppsummering Mål: sikre kvalitet i undervisningen Skolens og lærernes behov: tid til for- og etterarbeid individuelt og kollektivt de fysiske arbeidsforholdene på skolen Teamarbeid Systematisk samarbeid og felles evaluering Faglig utvikling og arbeidsplassbasert kompetanseutvikling alene og sammen med andre Vurderingsarbeid elevsamtaler Møter med andre instanser utenfor skolen Samarbeid med foresatte

29 Summing Arbeidstid Hvilke momenter er relevante i forhandlingene om arbeidstid på skolen? Hvordan kan daglig/ukentlig arbeidstid innrettes for å gi best mulig kvalitet på undervisningen, dvs. sikre både faglig-pedagogisk samarbeid og lærernes behov for tid til individuelt for- og etterarbeid? Hvilke oppgaver skal løses? Hvilke oppgaver kan med fordel utføres på skolen og hvilke oppgaver kan utføres utenfor arbeidstiden på skolen?

30 5.2 Oversikt/plan Læreren skal ha en oversikt med angivelse av arbeidstiden på skolen den enkelte dag. Start- og/eller sluttidspunkt for arbeidstiden kan endres med minst to ukers varsel, med mindre kortere frist er avtalt med tillitsvalgte eller med den enkelte lærer. Oversikten skal også vise når undervisningstiden er lagt og regelmessige møter. Oversikten settes opp av rektor etter samtale med læreren. Læreren kan la seg bistå av sin tillitsvalgte. Oversikten bør i utgangspunktet gjelde for et halvår av gangen.

31 5.2 Oversikt/plan (forts.) Innenfor arbeidstiden på skolen legges tid til undervisning slik den framkommer som årsrammer for det enkelte fag i vedlegg 1. Årsrammene for undervisning kan endres ved partsenighet. Lærerne spiser og har nødvendig pausetid innenfor arbeidstiden på skolen. Den delen av årsverket som ikke forutsettes utført som arbeidstid på skolen, disponeres av den enkelte lærer til for- og etterarbeid og faglig ajourføring.

32 5.2 Oversikt/plan, forts. Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Underv. Underv. Underv. Underv Underv. Underv. Underv. Underv Underv. Underv Underv. Underv. Underv Teamtid Underv Fellestid 1600 Arbeidstid som ikke planfestes: I gjennomsnitt ca. 14 t. pr. uke i videregående opplæring dersom gjennomsnittlig arbeidstid i elevåret er 29 t. pr. uke og arbeidsåret er 38 uker + 6 dager

33 5.2 Oversikt/plan (forts.) Fast overtid kan avtales for en kortere eller lengre periode ved at årsrammen for undervisningstid økes. Overtidsbetaling gis for det antall timer årsrammen for undervisning er økt med. Pålagt arbeid ut over oppsatt oversikt/plan, eller oversikter/planer som overstiger grensene for maksimal tilstedeværelse, utløser overtidsgodtgjøring.

34 5.3 Andre arbeidsoppgaver Undervisningstiden kan etter avtale mellom den enkelte lærer og rektor reduseres for at læreren skal kunne utføre andre arbeidsoppgaver i tilknytning til undervisningen. Gis læreren andre arbeidsoppgaver som medfører reduksjon i undervisningstiden, reduseres arbeidstid som disponeres av læreren utenfor arbeidstiden på skolen med den samme prosentandel som undervisningen er redusert. Arbeidstid på skolen utvides med det samme antall timer arbeidstiden utenfor skolen er redusert med. Dersom grensen for maksimal ukentlig arbeidstid på skolen overskrides, utvides arbeidsåret for den aktuelle læreren.

35 6. Seniortiltak - Livsfasetiltak Seniortiltak i gammel avtale Lærere har rett til å få redusert årsrammen for undervisning med inntil 5,8 % og 12,5 % fra skoleårets begynnelse det kalenderåret de fyller hhv 55 og 60 år. Årsrammereduksjonen innebærer en omfordeling av arbeidsoppgaver innenfor det ordinære årsverket. Den omfordelte tiden nyttes til pedagogisk arbeid og forutsettes å lette den enkelte lærers arbeidssituasjon. Livsfasetiltak i ny avtale Lærere har rett til å få redusert undervisningen med inntil 6 % fra skoleårets begynnelse det første yrkesåret etter fullført faglig og pedagogisk utdanning. Lærere har rett til å få redusert undervisningen med inntil 6 % fra skoleårets begynnelse det kalenderåret de fyller 57 år. Lærere har rett til å få redusert undervisningen med inntil 12,5 % fra skoleårets begynnelse det kalenderåret de fyller 60 år. Nyutdannede lærere og lærere over 60 år disponerer den frigjorte tiden til for- og etterarbeid og faglig ajourføring på skolen, dersom man ikke blir enige om noe annet. Overgangsordning: Lærere som er født i 1962 eller tidligere kan velge om de vil følge gammel eller ny ordning. Læreren har ikke rett til å gå over fra gammel til ny ordning eller omvendt, når de har begynt å benytte seg av tiltaket.

36 7. Tidsressurser Endring: Tidsressursen skal brukes til å lette lærerens og/eller skolelederens undervisningssituasjon. Dette gjøres som hovedregel ved reduksjon av antall undervisningstimer. Den enkeltes undervisningsbyrde kan også ved partsenighet lettes ved å øke personaltettheten og derved tilpasse fordeling av undervisningsoppgaver.

37 8. Skoleledelse Endringer: Årsverket for skoleledere med tillagt undervisning kan etter avtale med arbeidsgiver komprimeres der dette anses hensiktsmessig. Kommunen/fylkeskommunen fastsetter, etter drøfting, samlet ledelsesressurs ved den enkelte skole. I utgangspunktet videreføres ledelsesressursen fra foregående skoleår som et minimum. Ansatte i lederstillinger skal minst avlønnes med den årslønn vedkommende ville vært garantert i en undervisningsstilling.

38 9. Diverse bestemmelser 9.1 Godtgjøring for funksjoner Undervisningspersonale som tillegges midlertidige funksjonsoppgaver, kan gis et kronetillegg pr. år/måned så lenge de har slike oppgaver. Slik godtgjøring kommer i tillegg til vedkommendes personlige lønnsfastsetting. Godtgjøring for funksjonsoppgaver fastsettes i forhandlinger som kan delegeres til skolene når partene er enige. Godtgjøring for kontaktlærertjeneste er minimum kr pr. år. Rådgiver-/sosiallærertjeneste godtgjøres med minimum kr pr. år. Godtgjøring for lokalt oppretta funksjoner fastsettes lokalt.

39 9.1 Godtgjøring for funksjoner, forts. Godtgjøringen følger den enkelte arbeidstaker så lenge vedkommende har funksjonsoppgavene. Ved endring i funksjonsoppgavene eller skifte av innehaver, forhandles det om eventuelle endringer i godtgjøringen. Ved uenighet om fastsetting/endring av funksjonsgodtgjøringen gjelder: Ved endring eller oppretting av nye funksjoner vedtas arbeidsgivers siste tilbud Ved skifte av innehaver (uten endringer) videreføres tidligere godtgjøring Tilleggene er pensjonsgivende.

40 Nedlegging av funksjoner Meklerens forslag n) Nedlegging av funksjoner, jf. SFS 2213 Ved eventuell nedleggelse av lokalt opprettede funksjoner som er finansiert av midler fra lokale forhandlinger iht. HTA kap 4.A.1, skal lønnstillegget regnes inn i grunnlønnen til de arbeidstakerne som innehar funksjonen på det tidspunktet den nedlegges.

41 Veien videre Fellesskolering på kommunenivå Hvordan skal skolering av skolenivå gjennomføres? Tidsplan Drøftinger om hvor forhandlingene om arbeidsårets lengde skal legges Tidsplan Drøfte/evaluere bruken av dette skoleårets dager til kompetanseheving og planlegging m.m. Gjennomføring av forhandlingene om arbeidsåret og arbeidstid Tidsplan Utfordringer?

42 AGENDA 1. Kort gjennomgang av NY SFS 2213 basert på sentralgitt fellesopplæring 2. Drøfting: Fylkesvis eller skulevis forhandling om arbeidsårets lengde (jf SFS 2213 pkt. 4a) 3. Drøfting: a) Opprette og klargjere mandat for arbeidsgruppe som skal utarbeide utkast til: 1. Rettleiar med føringar for korleis sentrale bestemmelsar er å forstå og korleis avtalen skal følgjast opp igjennom lokale prosessar. 2. Lage opplegg for gjennomføring av felles skolering i ny SFS 2213 bygd på sentral skolering og lokal rettleiar. b) Identifisere områder i SFS 2213 som rettleiaren bør leggje felles føringar for. 4. Fastsette framdriftsplan for prosessane

43 Drøfting: Fylkesvis eller skulevis forhandling om arbeidsårets lengde (jf SFS 2213 pkt. 4a) 4 a. Arbeidsårets lengde for lærerne fastsettes etter forhandlinger mellom partene lokalt og med utgangspunkt i elevenes skoleår slik dette er fastsatt av kommunen/fylkeskommunen + 6 dager som ligger inne med 7,5 timer pr. dag. Forhandlingene føres enten på den enkelte skole eller på kommune- /fylkeskommunenivå. Det skal tas særlig hensyn til tid til planlegging, evaluering, kompetanseutvikling, samarbeid med kolleger m.m. Dersom de lokale parter ikke kommer til enighet, kan hver av partene bringe tvisten inn for sentrale bistandsforhandlinger som fastsetter endelig løsning.

44 Døme for forhandling om arbeidsårets lengde Døme I Drøftinger på skolenivå Forhandlinger på fylkeskommunenivå Ved uenighet på fylkeskommunenivå: Sentrale bistandsforhandlinger Døme II Forhandlinger på skolenivå Ved uenighet på skolenivå: Forhandlinger på fylkeskommunenivå Ved uenighet på fylkeskommunenivå: Sentrale bistandsforhandlinger

45 Drøfting: Fylkesvis eller skulevis forhandling om arbeidsårets lengde (jf SFS 2213 pkt. 4a) Drøftingsposisjon Arbeidsgiver legg til grunn at forhandlingane jf SFS a skjer mellom partane på fylkesnivå. Grunngjeving Arbeidsgiver legger til grunn at det er behov å halde fram med de 6 dagene som kommer i tillegg til den vedtatte skuleruta, i henhold til praksis. Det skal gjennomføres drøftingar på den enkelte skule for å diskutere erfaringer med de allerede eksisterende dagene til planlegging, evaluering, kompetanseutvikling, samarbeid med kolleger m.m., om innholdet og utbytte av disse dagene. Drøftingane skal ha oppgåvefokus og kva som skal løses på dagane. Døme: Felles oppstart nytt skole år, Forberedelse til elevene kommer/samarbeid med andre instanser (særlig om elevar med særlige behov), samt fagsamarbeid. Kvalitetsutvikling og faglig/pedagogisk utviklingsarbeid; Kvalitetsplan, samhandlings- og delingskultur, medarbeiderskap, status siste skoleår, resultater, oppdragsavtalen, Sosial pedagogisk utviklingsarbeid, Nye system og rutiner

46 Drøfting: Fylkesvis eller skulevis forhandling om arbeidsårets lengde (jf SFS 2213 pkt. 4a) Grunngjevinga held fram Skulane drøftar innhald og innretting på: Fagdagen til skoleeigar, Fagnettverka sine aktivitetar (Årsplan må utarbeidast) God samhandling på alle nivåer og systematisk samarbeid mellom lærerne er viktig for å kunne utvikle skolen slik at opplæringstilbudet til elevene blir best mulig, utvikling av en positiv samhandlingskultur og samarbeid viktig slik at målsettingene i lov, fag- og læreplaner samt lokale mål kan bli realisert.)

47 Drøfting: Fylkesvis eller skulevis forhandling om arbeidsårets lengde (jf SFS 2213 pkt. 4a) KJØREPLAN 1. Fellesskulering for skulene 1. Korleis skal skulering av skulenivå gjennomførast? 1. Planlegges av arbeidsgruppa 2. Tidsplan 1. Fellesskulering Heildagsopplæring 2. Drøftinger om kor forhandlingene om arbeidsårets lengde skal legges 1. Tidsplan: OD-møte Drøfte/evaluere bruken av dette skoleårets(2014/2015) dager til kompetanseheving og planlegging m.m.: Skjer skulevis fram til Gjennomføring av forhandlingene om arbeidsåret og arbeidstid 1. Tidsplan : Fylkesvis forhandlingsmøte 24. mars 2015 jf. SFS 2213 pkt 4a 2. Tentativt tidsplan: Skulevise forhandlingsmøte i veke 18 og Utfordringer: Seint ute i skuleåret med prosessene for neste skuleår.?

48 AGENDA 1. Kort gjennomgang av NY SFS 2213 basert på sentralgitt fellesopplæring 2. Drøfting: Fylkesvis eller skulevis forhandling om arbeidsårets lengde (jf SFS 2213 pkt. 4a) 3. Drøfting: a) Opprette og klargjere mandat for arbeidsgruppe som skal utarbeide utkast til: 1. Rettleiar med føringar for korleis sentrale bestemmelsar er å forstå og korleis avtalen skal følgjast opp igjennom lokale prosessar. 2. Lage opplegg for gjennomføring av felles skolering i ny SFS 2213 bygd på sentral skolering og lokal rettleiar. b) Identifisere områder i SFS 2213 som rettleiaren bør leggje felles føringar for. 4. Fastsette framdriftsplan for prosessane

49 ARBEIDSGRUPPE Fylkesutdanningssjefen gjer framlegg om følgjande samansetting av arbeidsgruppe: Skuleeigar: Sverre Hollen, Dag Lervik, Karoline Ipsen og Iver Kåre Mjelve Rektorkollegiet Kjell Inge Ugelvik Trond Hjelseth Organisasjonane Utdanningsforbundet (Ole Bjørn Helberg, Gerd Botn Bratli) Skolelederforbundet (Jon Arne Garshol Haram) Lektorlaget (Dagfinn Paus)

50 Rettleiar med føringar for korleis sentrale bestemmelsar er å forstå og korleis avtalen skal følgjast opp igjennom lokale prosessar. Vi meinar det er trong for ein rettleiar. Dette samsvarar og godt med skuleleiarane sine uttrykte behov. Det er viktig at rettleiaren er godt forankra og eigd av partane. Vi legg fram til drøfting følgjande forslag på disposisjon som innspel til arbeidsgruppa. 1. Bakgrunn 2. Føremål 3. Gjennomgang av SFS 2213 Sentral avtale med rettleiing. 4. Om prosessen på skulane 5. Vedlegg a) Malverk b) Dømer på handtering av tariffbestemmelser a) overtid

51 AGENDA 1. Kort gjennomgang av NY SFS 2213 basert på sentralgitt fellesopplæring 2. Drøfting: Fylkesvis eller skulevis forhandling om arbeidsårets lengde (jf SFS 2213 pkt. 4a) 3. Drøfting: a) Opprette og klargjere mandat for arbeidsgruppe som skal utarbeide utkast til: 1. Rettleiar med føringar for korleis sentrale bestemmelsar er å forstå og korleis avtalen skal følgjast opp igjennom lokale prosessar. 2. Lage opplegg for gjennomføring av felles skolering i ny SFS 2213 bygd på sentral skolering og lokal rettleiar. b) Identifisere områder i SFS 2213 som rettleiaren bør leggje felles føringar for. 4. Fastsette framdriftsplan for prosessane

52 Lage opplegg for gjennomføring av felles skolering i ny SFS 2213 bygd på sentral skolering og lokal rettleiar. Fellesskolering for alle dei vidaregåande skulane Dato: 21. april 2015 Stad: Alexandra Hotell, Molde? Målgruppe: Dei som gjennomførar forhandlingar på skulenivå (rektor, andre skuleleiarar og ATV frå alle organisasjonane som er part i avtalen.

53 AGENDA 1. Kort gjennomgang av NY SFS 2213 basert på sentralgitt fellesopplæring 2. Drøfting: Fylkesvis eller skulevis forhandling om arbeidsårets lengde (jf SFS 2213 pkt. 4a) 3. Drøfting: a) Opprette og klargjere mandat for arbeidsgruppe som skal utarbeide utkast til: 1. Rettleiar med føringar for korleis sentrale bestemmelsar er å forstå og korleis avtalen skal følgjast opp igjennom lokale prosessar. 2. Lage opplegg for gjennomføring av felles skolering i ny SFS 2213 bygd på sentral skolering og lokal rettleiar. b) Identifisere områder i SFS 2213 som rettleiaren bør leggje felles føringar for. 4. Fastsette framdriftsplan for prosessane

54 Identifisere områder i SFS 2213 som rettleiaren bør leggje felles føringar for. Krav til innhaldselementa i rettleiaren ein minimumspraksis som alle må forhalde seg til felles føringar for oppbygging av årsverket med tanke på skoletid, undervisningstimetal. felles føringar for bruk av overtidstillegg. felles føringar som gir tydelege rammer og samtidig bygger opp under lærarane sin profesjonelle autonomi. Er det områder/innhaldselement organisasjonane ynskjer å løfte fram overfor arbeidsgruppa?

55 5. Arbeidstid 5.1 Organisering av arbeidstiden Arbeidstid på skolen fastsettes ved partsenighet ved den enkelte skole. Arbeidstiden på skolen kan maksimalt være 9 timer pr. dag og inntil 37,5 timer pr. uke og fremkommer av oversikt med start- og sluttidspunkt som angir arbeidstid på skolen den enkelte dag og/eller uke for den enkelte lærer.

56 5.1 Organisering av arbeidstiden, forts. Det skal tas utgangspunkt i skolens og lærerens behov herunder tid til for- og etterarbeid og de fysiske arbeidsforholdene på skolen. Arbeidstiden på skolen benyttes først og fremst til undervisning, annet elevrettet arbeid, for- og etterarbeid og faglig ajourføring både individuelt og i samarbeid med kolleger i team, avdelinger, grupper e.l., samt kontakt med foresatte og samarbeidsinstanser. Skolens ledelse har et ansvar for å legge forholdene til rette for samarbeidet. Det overordnede målet er å sikre kvalitet i undervisningen. Godt samarbeid mellom skoleleder og tillitsvalgt er en forutsetning for å få dette til.

57 AGENDA 1. Kort gjennomgang av NY SFS 2213 basert på sentralgitt fellesopplæring 2. Drøfting: Fylkesvis eller skulevis forhandling om arbeidsårets lengde (jf SFS 2213 pkt. 4a) 3. Drøfting: a) Opprette og klargjere mandat for arbeidsgruppe som skal utarbeide utkast til: 1. Rettleiar med føringar for korleis sentrale bestemmelsar er å forstå og korleis avtalen skal følgjast opp igjennom lokale prosessar. 2. Lage opplegg for gjennomføring av felles skolering i ny SFS 2213 bygd på sentral skolering og lokal rettleiar. b) Identifisere områder i SFS 2213 som rettleiaren bør leggje felles føringar for. 4. Fastsette framdriftsplan for prosessane

58 Oversikt over prosessene

59 Drøfting: Fylkesvis eller skulevis forhandling om arbeidsårets lengde (jf SFS 2213 pkt. 4a) KJØREPLAN 1. Fellesskulering for skulene 1. Korleis skal skulering av skulenivå gjennomførast? 1. Planlegges av arbeidsgruppa 2. Tidsplan 1. Fellesskulering Heildagsopplæring 2. Drøftinger om kor forhandlingene om arbeidsårets lengde skal legges 1. Tidsplan: OD-møte Drøfte/evaluere bruken av dette skoleårets(2014/2015) dager til kompetanseheving og planlegging m.m.: Skjer skulevis fram til Gjennomføring av forhandlingene om arbeidsåret og arbeidstid 1. Tidsplan : Fylkesvis forhandlingsmøte 24. mars 2015 jf. SFS 2213 pkt 4a 2. Tentativt tidsplan: Skulevise forhandlingsmøte i veke 18 og Utfordringer: Seint ute i skuleåret med prosessene for neste skuleår.?

60 Lage opplegg for gjennomføring av felles skolering i ny SFS 2213 bygd på sentral skolering og lokal rettleiar. Fellesskolering for alle dei vidaregåande skulane Dato: 21. april 2015 Stad: Alexandra Hotell, Molde? Målgruppe: Dei som gjennomførar forhandlingar på skulenivå (rektor, andre skuleleiarar og ATV frå alle organisasjonane som er part i avtalen.

Fellesskolering i SFS 2213 Undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring

Fellesskolering i SFS 2213 Undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring Fellesskolering i SFS 2213 Undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring 01.08.15-31.12.17 MÅL FOR DAGEN/DISPOSISJON Minne om intensjonene i Hovedavtalen Forstå intensjonene i arbeidstidsavtalen

Detaljer

Skolering i SFS 2213 Undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring

Skolering i SFS 2213 Undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring Skolering i SFS 2213 Undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring 01.08.15-31.12.17 MÅL FOR DAGEN/DISPOSISJON Minne om intensjonene i Hovedavtalen Forstå intensjonene i arbeidstidsavtalen

Detaljer

SFS 2213 Arbeidstidsavtalen for undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring

SFS 2213 Arbeidstidsavtalen for undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring SFS 2213 Arbeidstidsavtalen for undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring SFS 2213 Undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring 01.08.15-31.12.17 SFS 2213

Detaljer

SFS 2213 Arbeidstidsavtalen for undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring

SFS 2213 Arbeidstidsavtalen for undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring SFS 2213 Arbeidstidsavtalen for undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring SFS 2213 SFS 2213 er den viktigste særavtalen for skoleverket. Den består av to hoveddeler: Hoveddelen

Detaljer

Vedtak FST Vere aktive og offensive i arbeide med implementering av SFS I skulering og all anna kontakt med lokale tillitsvalde legge

Vedtak FST Vere aktive og offensive i arbeide med implementering av SFS I skulering og all anna kontakt med lokale tillitsvalde legge 22.01.15 SFS 2213 Vedtak FST 20.1.2015 Vere aktive og offensive i arbeide med implementering av SFS 2213. I skulering og all anna kontakt med lokale tillitsvalde legge stor vekt på Utdanningsforbundet

Detaljer

SFS Undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring

SFS Undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring SFS 2213 - ndervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring 01.08.15-31.12.17 1. Hjemmelsgrunnlag m.v. Denne særavtalen er inngått med hjemmel i HA del A 4-3. Hovedtariffavtalens bestemmelser

Detaljer

SFS 2213, punkt 5 Arbeidstid

SFS 2213, punkt 5 Arbeidstid SFS 2213, punkt 5 Arbeidstid 5.1 Organisering av arbeidstiden Arbeidstid på skolen fastsettes ved partsenighet ved den enkelte skole. Arbeidstiden på skolen kan maksimalt være 9 timer pr. dag og inntil

Detaljer

SFS Oslo 3. Februar. Tonje Leborg Rådgiver og forhandlingsansvarlig, Norsk Lektorlag

SFS Oslo 3. Februar. Tonje Leborg Rådgiver og forhandlingsansvarlig, Norsk Lektorlag SFS 2213 Oslo 3. Februar Tonje Leborg Rådgiver og forhandlingsansvarlig, Norsk Lektorlag 1 SFS 2213 Vedlegg til hovedtariffavtalen Fremforhandlet etter forhandlinger, brudd og konflikt våren 2014 Gjelder

Detaljer

SFS 2213 - Undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring

SFS 2213 - Undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring SFS 2213 - Undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring 1. Hjemmelsgrunnlag m.v. Denne særavtalen er inngått med hjemmel i HA del A 4-3. Hovedtariffavtalens bestemmelser og aktuelle

Detaljer

ved underskriften: Marianne Aurstad Herluf Griiner Martinus Sæther

ved underskriften: Marianne Aurstad Herluf Griiner Martinus Sæther MR. 2011/4344 År 2011, den 26.april og 9.mai, ble det holdt forhandlinger med hjemmel i SFS 2213, jf HA del A 4-3 mellom Møre og Romsdal fylkeskommune og arbeidstakerorganisasjonene om lokal fastsatt arbeidstidsavtale

Detaljer

SFS 2213: Undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring

SFS 2213: Undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring SFS 2213: Undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring Utskriftsdato: 31.1.2018 07:04:54 Status: Gjeldende Dato: 5.12.2017 Nummer: SFS 2213 Utgiver: KS Dokumenttype: Særavtale Korttittel:

Detaljer

Forslag til mal for lokal særavtale for undervisningspersonale

Forslag til mal for lokal særavtale for undervisningspersonale Til Lokallag i FHF og NKF Rundskriv L 06-2016 Oslo, 14. mars 2016 Til lokallagene i FHF og NKF Forslag til mal for lokal særavtale for undervisningspersonale På tillitsvalgtkonferansen FHF og NKF arrangerte

Detaljer

PROTOKOLL. Til stede fra partene:

PROTOKOLL. Til stede fra partene: PROTOKOLL År 2015, den 7. januar ble det holdt forhandlinger om særavtale for undervisningspersonale i grunnskole, videregående skole, kompetansesentra og andre undervisningsinstitusjoner. Til stede fra

Detaljer

SFS 2213 Undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring

SFS 2213 Undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring SENTRAL FORBUNDSVIS SÆRAVTALE VEDRØRENDE SFS 2213 Undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring mellom KS og Utdanningsforbundet Skolenes landsforbund Fagforbundet Fellesforbundet

Detaljer

Særavtale for undervisningspersonalet. folkehøgskolen

Særavtale for undervisningspersonalet. folkehøgskolen Særavtale for undervisningspersonalet i folkehøgskolen 1 1.1 Parter VIRKE og Fellesorganisasjonen FO Musikernes Fellesorganisasjon Norsk Sykepleierforbund Norsk Tjenestemannslag Skolenes landsforbund Utdanningsforbundet

Detaljer

Arbeidstid Dagskurs for tillitsvalgte 4.desember 2013. Aina Skjefstad Andersen

Arbeidstid Dagskurs for tillitsvalgte 4.desember 2013. Aina Skjefstad Andersen Arbeidstid Dagskurs for tillitsvalgte 4.desember 2013 Aina Skjefstad Andersen Arbeidstid for skoleverket - KS 20.nov startet arbeidstidsforhandlingene for skoleverket mellom Utdanningsforbundet og KS Håpet

Detaljer

skoleåret SE m

skoleåret SE m MOTTATT 'rbsepi 2015 RISSA KOMMUNE Arbeídstidsavtale for lærere ved Stadsbygd skole, :u_s;_

Detaljer

Lokal avtale om arbeidstid for undervisningspersonalet i Tingvoll kommune gjeldende fra

Lokal avtale om arbeidstid for undervisningspersonalet i Tingvoll kommune gjeldende fra Lokal avtale om arbeidstid for undervisningspersonalet i Tingvoll kommune gjeldende fra 01.08.2007 A.1 Omfang, varighet og oppsigelsesfrist Parter: Tingvoll kommune og Utdanningsforbundet. Avtalen er inngått

Detaljer

VEILEDER SFS 2213. Undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring

VEILEDER SFS 2213. Undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring VEILEDER SFS 2213 Undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring 1.8.2014-31.12.2017 1 Avtalens pkt. 3 - Arbeidsåret Elevenes skoleår (skoleruta) fastsettes i forskrift av kommunen/fylkeskommunen,

Detaljer

SFS 2213 Arbeidstidsavtalen for undervisningspersonalet

SFS 2213 Arbeidstidsavtalen for undervisningspersonalet SFS 2213 Arbeidstidsavtalen for undervisningspersonalet Inger Marie Højdahl og Kjersti Myklebust KS Forhandling «En selvstendig og nyskapende kommunesektor» God forhandlingsskikk 2008 Innhold: Hvem særavtalen

Detaljer

Ikrafttredelse: Sentrale forbundsvise særavtal Nummer: 2214 Utstedelse:: Utsteder: KS

Ikrafttredelse: Sentrale forbundsvise særavtal Nummer: 2214 Utstedelse:: Utsteder: KS Status: Historisk Ikrafttredelse: 01-01-2010 Type: Sentrale forbundsvise særavtal Nummer: 2214 Utstedelse:: 01-01-2010 Utsteder: KS Utskrevet av: Knut Simble Dato: 10-01-2012 1 / 6Kommuneforlaget Side

Detaljer

SFS 2213 Arbeidstidsavtalen for undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring

SFS 2213 Arbeidstidsavtalen for undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring Arbeidstidsavtalen for undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring SFS 2213 er hoved-særavtalen for skoleverket. Den består av to hoveddeler: Avtale om arbeidstid for undervisningspersonalet

Detaljer

Avtalen er heimla i Hovudavtalen del A 4-5 og protokoll KS 25. august 2006.

Avtalen er heimla i Hovudavtalen del A 4-5 og protokoll KS 25. august 2006. PROTOKOLL År 2015, den 20.05. vart det halde tingingsmøte mellom Hordaland fylkeskommune og arbeidstakarorganisasjonane gjeldande arbeidstid for undervisningspersonalet i fagskolen. Til stades: Frå Hordaland

Detaljer

Et spørsmål om tid. Rapport fra undersøkelse om arbeidstid i skolen. Rapport 1/2016

Et spørsmål om tid. Rapport fra undersøkelse om arbeidstid i skolen. Rapport 1/2016 Et spørsmål om tid Rapport fra undersøkelse om arbeidstid i skolen Rapport 1/2016 Et spørsmål om tid Rapport fra undersøkelse om arbeidstid i skolen Rapport 1/2016 Utgitt i seksjon for samfunn og analyse

Detaljer

Dekom. Hvordan kan vi lykkes med skoleutvikling sammen? Bjørn Wiik, Utdanningsforbundet 1S<# #> Utdanningsforbundet Nord-Trøndelag

Dekom. Hvordan kan vi lykkes med skoleutvikling sammen? Bjørn Wiik, Utdanningsforbundet 1S<# #> Utdanningsforbundet Nord-Trøndelag Dekom Hvordan kan vi lykkes med skoleutvikling sammen? Bjørn Wiik, Utdanningsforbundet 1S «Skal vi snakke om det?» s2 Hva er? Hva er Dekom? - Tilførsel av kompetanse og ressurser til å gjennomføre

Detaljer

Fellesskolering i Møre og Romsdal fylkeskommune i SFS 2213 Undervisningspersonalet

Fellesskolering i Møre og Romsdal fylkeskommune i SFS 2213 Undervisningspersonalet Fellesskolering i Møre og Romsdal fylkeskommune i SFS 2213 Undervisningspersonalet 01.08.15-31.12.17 Arbeidsgruppe for utarbeiding av rettleiar Frå arbeidsgivar: Fylkesutdanningssjef Sverre Hollen, personalsjef

Detaljer

SFS 2213 - Undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring

SFS 2213 - Undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring VEDLEGG 1 SFS 2213 for perioden 1.8.2015-31.12.2017 SFS 2213 - Undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring 1. Hjemmelsgrunnlag m.v. Denne særavtalen er inngått med hjemmel i hovedavtalen

Detaljer

Kap. I KS Kommunesektorens interesse- og arbeidsgiverorganisasjon

Kap. I KS Kommunesektorens interesse- og arbeidsgiverorganisasjon 16177-48 sider Del II 2009_10 10-09-09 15:11 Side 5 Kap. I KS Kommunesektorens interesse- og arbeidsgiverorganisasjon Alle som er ansatt i en kommune eller en fylkeskommune er omfattet av hovedtariffavtalen

Detaljer

Arbeidstidsavtale for undervisningspersonalet. v/nina Sandborg, leder av Juridisk kontor

Arbeidstidsavtale for undervisningspersonalet. v/nina Sandborg, leder av Juridisk kontor Arbeidstidsavtale for undervisningspersonalet v/nina Sandborg, leder av Juridisk kontor 1 Arbeidstid Hva er arbeidstid? Den tid arbeidstaker står til disposisjon for arbeidsgiver aml 10-1 og HTA 4 Arbeidsfri

Detaljer

Partene enige om: A. Avtalen gjelder for pedagoger i barnehagen. B. Saaravtalen gjøres gjeldende fra 01.01.16 til 31.12.17. C.

Partene enige om: A. Avtalen gjelder for pedagoger i barnehagen. B. Saaravtalen gjøres gjeldende fra 01.01.16 til 31.12.17. C. ØRLAND KOMMUNE å av fl å Protokoll: Dato: 10.06.2016 Avholdt forhandlingsmøtemellom: Ørland kommune Utdanningsforbundet Ørland om arbeidstidsavtale for pedagogiske personale i barnehagen Forhandlingene

Detaljer

Arbeidsavtale, arbeidstidsavtale, arbeidsplan? SL kurs 1.November 2011. Matz Antonsen HTV SL Akershus

Arbeidsavtale, arbeidstidsavtale, arbeidsplan? SL kurs 1.November 2011. Matz Antonsen HTV SL Akershus Arbeidsavtale, arbeidstidsavtale, arbeidsplan? SL kurs 1.November 2011 Matz Antonsen HTV SL Akershus Arbeidsavtale? Arbeidstidsavtale? Arbeidsplan? Hva er forskjellen vet du det? Klikk for å legge til

Detaljer

Tilsetting og kompetansekrav

Tilsetting og kompetansekrav Tilsetting og kompetansekrav Det er to typer kompetansekrav for de som skal undervise i skolen: kompetansekrav for å kunne bli tilsatt i undervisningsstilling kompetansekrav for å undervise i fag Last

Detaljer

SFS 2213: Undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring Sentral avtale

SFS 2213: Undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring Sentral avtale SFS 2213: Undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring Sentral avtale 1 - Årsverket Lærernes samlede arbeidsoppgaver skal utføres innenfor et årsverk på 1687,5 timer (1650 timer

Detaljer

KOMMUNAL VEILEDER ARBEIDSTIDSAVTALE FOR UNDERVISNINGSPERSONALE PR. 09.09.13

KOMMUNAL VEILEDER ARBEIDSTIDSAVTALE FOR UNDERVISNINGSPERSONALE PR. 09.09.13 KOMMUNAL VEILEDER ARBEIDSTIDSAVTALE FOR UNDERVISNINGSPERSONALE PR. 09.09.13 Område Sentral avtale Kommunale føringer og retningslinjer Drøftingtema Krever avtale = Hovedområder knyttet til særavtalen =

Detaljer

SFS 2213 Gjeldende avtale prolongeres for skoleåret 2014/2015. Fra 01.08.2015 gjelder ny arbeidstidsavtale.

SFS 2213 Gjeldende avtale prolongeres for skoleåret 2014/2015. Fra 01.08.2015 gjelder ny arbeidstidsavtale. B-rundskriv nr.: B/09-2014 Dokument nr.: 14/00146-21 Arkivkode: 517 Dato: 22.10.2014 Saksbehandler: Forhandling Til: Kommunen / fylkeskommunen / virksomheten Undervisningspersonalet særavtale om arbeidstid

Detaljer

ak:! 1 t j g Doknr.: PROTOKOLL Tor Grønvik Bjørn Sævareid

ak:! 1 t j g Doknr.: PROTOKOLL Tor Grønvik Bjørn Sævareid UTDANNINGSFORBUNDET In n: 2 9 JUN 2011 ak:! 1 t j g Doknr.: PROTOKOLL [Ark Beh: År 2011, den 22.juni ble det holdt forhandlinger om særavtale for undervisningspersonalet i folkehøgskolene, Til stede fra

Detaljer

Innspill til forhandlinger med HSH om ny arbeidstidsavtale for undervisningspersonale i folkehøgskolen

Innspill til forhandlinger med HSH om ny arbeidstidsavtale for undervisningspersonale i folkehøgskolen Til Lokallagsleder i NKF Rundskriv L 15-2006 Oslo, 30. november 2006 Innspill til forhandlinger med HSH om ny arbeidstidsavtale for undervisningspersonale i folkehøgskolen Det er nå bestemt at forhandlinger

Detaljer

B-05/06: Tariffoppgjøret SFS 2213 undervisningspersonalet i kommunal og fylkekommunal grunnopplæring (B-05/06)

B-05/06: Tariffoppgjøret SFS 2213 undervisningspersonalet i kommunal og fylkekommunal grunnopplæring (B-05/06) B-05/06: Tariffoppgjøret 2006 - SFS 2213 undervisningspersonalet i kommunal og fylkekommunal grunnopplæring (B-05/06) Utskriftsdato: 20.12.2017 06:19:00 Status: Gjeldende Dato: 4.7.2006 Utgiver: KS Dokumenttype:

Detaljer

Opplæringsloven 5-4. Unni Dagfinrud Seniorrådgiver 04.05.2016

Opplæringsloven 5-4. Unni Dagfinrud Seniorrådgiver 04.05.2016 Opplæringsloven 5-4 Unni Dagfinrud Seniorrådgiver 04.05.2016 Opplæringsloven 1-3 Tilpasset opplæring og tidlig innsats Opplæringa skal tilpassast evnene og føresetnadene hjå den enkelte eleven, lærlingen

Detaljer

Bergen Lokal arbeidstidsavtale for lærere i grunnskolen i Bergen kommune, skoleåret 2012/2013

Bergen  Lokal arbeidstidsavtale for lærere i grunnskolen i Bergen kommune, skoleåret 2012/2013 Bergen Lokal arbeidstidsavtale for lærere i grunnskolen i Bergen kommune, skoleåret 2012/2013 INNHOLD Innledning... 2 Arbeidstidsavtale for lærerne i Bergen kommune, skoleåret 2012/13... 3 Arbeidstidsavtalen

Detaljer

Kommunen / fylkeskommunen / virksomheten

Kommunen / fylkeskommunen / virksomheten B-rundskriv nr.: B/08-2016 Dokument nr.: 16/02231-1 Arkivkode: 512 Dato: 06.12.2016 Saksbehandler: KS Forhandling Til: Kommunen / fylkeskommunen / virksomheten Overtid for undervisningspersonalet KS og

Detaljer

HOVEDTARIFFOPPGJØRET. 1. mai 2016. Tariffområdet Oslo kommune

HOVEDTARIFFOPPGJØRET. 1. mai 2016. Tariffområdet Oslo kommune HOVEDTARIFFOPPGJØRET 1. mai 2016 Tariffområdet Oslo kommune KRAV NR. 3 28. april 2016 kl. 15.00 2 Akademikerne viser til sine tidligere overleverte krav nr. 1 og 2. Nærmere om Akademikerne kommunes krav/tilsvar

Detaljer

Det er inngått avtale mellom skoleeigar og organisasjonane om å nytte Sentral avtale i SFS 2213, som

Det er inngått avtale mellom skoleeigar og organisasjonane om å nytte Sentral avtale i SFS 2213, som rundskriv nr. 6/12 Frå: Utdanningsavdelinga Til: Dei vidaregåande skolane Dato: Ref: 05.06.2012 34636/2012/062 - Praktisering av Sentral avtale i SFS 2213, om oppbygging av årsverket og utarbeiding av

Detaljer

SFS 2213 Særavtale for undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal opplæring. ATV-G-kurs mars 2013

SFS 2213 Særavtale for undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal opplæring. ATV-G-kurs mars 2013 SFS 2213 Særavtale for undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal opplæring ATV-G-kurs mars 2013 SFS 2213 Arbeidstidsavtalen blir gjeldende et år til i praksis ut skoleåret 2013/14 Ingen av partene

Detaljer

Medlemsgruppesamling voksenopplæringen. Modul 4-kurs i Utdanningsforbundet Hordaland,

Medlemsgruppesamling voksenopplæringen. Modul 4-kurs i Utdanningsforbundet Hordaland, Medlemsgruppesamling voksenopplæringen Modul 4-kurs i Utdanningsforbundet Hordaland, 8.2.2017 Hovedutfordringer i avtaleverket Arbeidsårets lengde Årsramme i norsk og samfunnskunnskap Tidsressurspott («byrdefull

Detaljer

Vurdering på barnetrinnet. Nå gjelder det

Vurdering på barnetrinnet. Nå gjelder det Vurdering på barnetrinnet Nå gjelder det 2 Nå gjelder det 1. august 2009 ble forskrift til opplæringsloven kapittel 3 Individuell vurdering i grunnskolen og i videregående opplæring endret. Denne brosjyren

Detaljer

Elevvurdering i skolen. Utdanningsforbundets politikk.

Elevvurdering i skolen. Utdanningsforbundets politikk. Elevvurdering i skolen Utdanningsforbundets politikk www.utdanningsforbundet.no 2 www.utdanningsforbundet.no Skal fremme læring og utvikling Utdanningsforbundet mener at formålet med vurdering må være

Detaljer

TIDSRESSURSPOTT SFS 2213

TIDSRESSURSPOTT SFS 2213 TIDSRESSURSPOTT SFS 2213 SFS 2213 Arbeidstidsavtalen får større og mindre endringer gjennom forhandlinger med KS En endring av arbeidstidsavtalen i 2014, gjeldende fra 01.08.15 Ny formulering i teksten

Detaljer

Undervisningsbegrepet

Undervisningsbegrepet FYLKESINFO 13/2007 Vår dato Avdeling Vår referanse 2.3.2007 Avdeling for lønns- og arbeidsvilkår 06/00653-13 Vår saksbehandler Arkivkode Arne Olav Kristensen 441.0 Fylkeslagene Undervisningsbegrepet En

Detaljer

SÆRAVTALE OM ARBEIDSTID FOR UNDERVISNINGSPERSONALE I SKOLEVERKET

SÆRAVTALE OM ARBEIDSTID FOR UNDERVISNINGSPERSONALE I SKOLEVERKET 1 F-4073 tillegg nr. 3 vedlegg 4 SÆRAVTALE OM ARBEIDSTID FOR UNDERVISNINGSPERSONALE I SKOLEVERKET 1. Årsverket Undervisningspersonalets samlede arbeidsoppgaver skal løses innenfor et årsverk på 1687,5

Detaljer

SFS 2201 - Barnehager, skolefritidsordninger, skole og familiebarnehager

SFS 2201 - Barnehager, skolefritidsordninger, skole og familiebarnehager SENTRAL FORBUNDSVIS SÆRAVTALE VEDRØRENDE SFS 2201 - Barnehager, skolefritidsordninger, skole og familiebarnehager mellom KS og Fagforbundet Musikernes Fellesorganisasjon Skolenes Landsforbund FO Delta

Detaljer

LEDER OG TILLITSVALGT FELLES MANDAT ULIKE ROLLER

LEDER OG TILLITSVALGT FELLES MANDAT ULIKE ROLLER LEDER OG TILLITSVALGT FELLES MANDAT ULIKE ROLLER Kurs for arbeidsplasstillitsvalgte UDF Akershus, 16 og 17. november 2015 Tore Fjørtoft Sentralstyremedlem Om å være tillitsvalgt Wikipedia : En person valgt

Detaljer

ARBEIDSBOKA Kapittel 1 NN kommune

ARBEIDSBOKA Kapittel 1 NN kommune ARBEIDBOKA Kapittel 1 NN kommune Hvordan bruke ARBEIDBOKA? il hver samling blir det tilrettelagt et nytt kapittel i arbeidsboka som kommunene og fylkeskommunen kan bruke som utgangspunkt for eget utviklingsarbeid

Detaljer

Medarbeidersamtalen ved Det helsevitenskapelige fakultet

Medarbeidersamtalen ved Det helsevitenskapelige fakultet Medarbeidersamtalen ved Det helsevitenskapelige fakultet Definisjon av medarbeidersamtale: En medarbeidersamtale er en planlagt, forberedt og tilbakevendende personlig samtale mellom leder og medarbeider.

Detaljer

16177-48 sider Del II 2009_10 10-09-09 15:11 Side 16

16177-48 sider Del II 2009_10 10-09-09 15:11 Side 16 16177-48 sider Del II 2009_10 10-09-09 15:11 Side 16 6.2 Eksamen I forbindelse med avleggelse av eksamen gis permisjon med lønn for eksamensdagen(e) samt to lesedager før hver eksamen. Ved eksamensformer

Detaljer

Saksframlegg. Trondheim kommune. SKOLEDAGENS LENGDE I GRUNNSKOLEN I TRONDHEIM Arkivsaksnr.: 06/22268

Saksframlegg. Trondheim kommune. SKOLEDAGENS LENGDE I GRUNNSKOLEN I TRONDHEIM Arkivsaksnr.: 06/22268 Saksframlegg SKOLEDAGENS LENGDE I GRUNNSKOLEN I TRONDHEIM Arkivsaksnr.: 06/22268 Forslag til innstilling: 1. Skolene i Trondheim skal ha en skoledag som gir god tid til undervisning, skolemåltid, fysisk

Detaljer

Lokal fastsatt arbeidstidsavtale, innhold og prosedyrer

Lokal fastsatt arbeidstidsavtale, innhold og prosedyrer Undervisningspersonalet i kommunal og fylkeskommunal grunnopplæring (SFS 2213) Generelt Avtalen er hjemlet i HA del A 4-3. Som hovedregel gjelder HTA og aktuelle, sentrale særavtaler med de unntak og tillegg

Detaljer

Retningslinjer for utsatt skolestart i Stavanger kommune

Retningslinjer for utsatt skolestart i Stavanger kommune Retningslinjer for utsatt skolestart i Stavanger kommune RETNINGSLINJER FOR UTSATT SKOLESTART I STAVANGER KOMMUNE Alle henvendelser om vurdering av utsatt skolestart skal behandles individuelt. Lovgrunnlag

Detaljer

Grong kommune 7871 Grong TILSYNSRAPPORT. Skolebasert vurdering. Grong kommune Grong barne- og ungdomsskole

Grong kommune 7871 Grong TILSYNSRAPPORT. Skolebasert vurdering. Grong kommune Grong barne- og ungdomsskole Grong kommune 7871 Grong TILSYNSRAPPORT Skolebasert vurdering Grong kommune Grong barne- og ungdomsskole 1 Innholdsfortegnelse Sammendrag... 3 1. Innledning... 4 2. Om tilsynet med Grong kommune Grong

Detaljer

Uravstemningsdokument

Uravstemningsdokument Til medlemmene ansatt i Oslo kommune Oslo. 5. juni 2014 Uravstemning i tariffoppgjøret mellom Utdanningsforbundet og Oslo kommune vedrørende hovedtariffoppgjøret 2014 Uravstemningsdokument Forhandlingene

Detaljer

Hva er en hovedtariffavtale?

Hva er en hovedtariffavtale? Hovedtariffavtalen Hva er en hovedtariffavtale? En hovedtariffavtale er en forpliktende avtale mellom arbeidsgiver og arbeidstaker. En hovedtariffavtale gjelder alle arbeidstakere i et fast forpliktende

Detaljer

Vår ref: Deres ref Saksbehandler Dato 2012/6959-12 Knut Olav Dypvik 90405148 07.05.2013

Vår ref: Deres ref Saksbehandler Dato 2012/6959-12 Knut Olav Dypvik 90405148 07.05.2013 Fosnes kommune Fosnes oppvekst og kultur Fylkesmannen i Nord-Trøndelag Postboks 2600 7734 Steinkjer Att. Ragnhild Sperstad Lyng Vår ref: Deres ref Saksbehandler Dato 2012/6959-12 Knut Olav Dypvik 90405148

Detaljer

Lokal arbeidstidsavtale 2016/2017

Lokal arbeidstidsavtale 2016/2017 Side1. Lokal arbeidstidsavtale 2016/2017 Kommune: Bø i Telemark Innhald: Sentrale, kommunale og lokale utviklingsmål 1. Årsverket 2. Inndeling av årsverket 3. Arbeidsplanar 4. Livsfasetiltak a. Undervisningsplikt/Leseplikt

Detaljer

LP-modellen som utviklingsarbeid i skolen

LP-modellen som utviklingsarbeid i skolen Høgskolen i Hedmark LP-modellen som utviklingsarbeid i skolen Anne-Karin Sunnevåg Nordisk LP- konferanse Hamar 30.-31.10.08 Hvorfor utviklingsarbeid? Kunnskapsløftet og Stortingsmelding nr. 30 har begge

Detaljer

Opphør av arbeidsforhold grunnet alder oppdatert juni 2016

Opphør av arbeidsforhold grunnet alder oppdatert juni 2016 Opphør av arbeidsforhold grunnet alder oppdatert juni 2016 Når arbeidstaker fyller 70 år, eller ved en tidligere fastsatt særaldersgrense, kan arbeidsforholdet bringes til opphør. Artikkelen omhandlet

Detaljer

Tariff 2014 og SFS 2213

Tariff 2014 og SFS 2213 Tariff 2014 og SFS 2213 Grunnlag for uravstemning 11.-18.juni 2014 Trond Arnesen, leder Utdanningsforbundet Balsfjord Meklerens forslag Nye minstelønnssatser pr. 1.5.2014 Tillegg pr. 1.5.2015 Nytt lønnssystem

Detaljer

Overenskomstrevisjonen pr. 30.04.2008. Spekter AKADEMIKERNE HELSE KRAV NR. 1. 8. april 2008 - kl 10.00

Overenskomstrevisjonen pr. 30.04.2008. Spekter AKADEMIKERNE HELSE KRAV NR. 1. 8. april 2008 - kl 10.00 Overenskomstrevisjonen pr. 30.04.2008 Spekter AKADEMIKERNE HELSE KRAV NR. 1 8. april 2008 - kl 10.00 1. INNLEDNING Med hjemmel i Hovedavtalen 4 og7, avtale om forhandlingssystem i overenskomstområde helseforetak

Detaljer

Forord. NMF understreker følgende:

Forord. NMF understreker følgende: Forord Mange av våre medlemsbarnehager og -skoler har etterspurt at Norsk Montessoriforbund skulle lage «arbeidsavtaler» tilpasset nettopp montessoribarnehagene og -skolene. På NMFs landsmøte våren 2013

Detaljer

ARBEIDSTID FOR LÆRERE

ARBEIDSTID FOR LÆRERE ARBEIDSTID FOR LÆRERE Sist oppdatert: 04.03.2015 Hensikten med denne orienteringen er å forklare de viktigste begrepene i forbindelse med arbeidstid for lærere, å peke på momenter som er viktige å huske

Detaljer

HORDALAND FYLKESKOMMUNE

HORDALAND FYLKESKOMMUNE HORDALAND FYLKESKOMMUNE Organisasjonsavdelinga Personalseksjonen Arkivsak 200901274-54/JJME Arkivnr. 202.52 Side 1 av 2 PROTOKOLL År 2009, den 3. juni vart det halde tingingsmøte mellom Hordaland fylkeskommune

Detaljer

ARBEIDSTID FOR LÆRERE

ARBEIDSTID FOR LÆRERE ARBEIDSTID FOR LÆRERE Sist oppdatert: 28.02.2013 Hensikten med denne orienteringen er å forklare de viktigste begrepene i forbindelse med arbeidstid for lærere, å peke på momenter som er viktige å huske

Detaljer

PROTOKOLL. Norsk Syk épleierfor und. Norsk Sykepleierforbund:

PROTOKOLL. Norsk Syk épleierfor und. Norsk Sykepleierforbund: PROTOKOLL Saks.nr. 17/01896-2 Dato: Sted: Parter: Sak: 19.11.2017, 01.12.2017 og 04.12.2017 Kommunenes Hus KS og Norsk Sykepleierforbund Forhandlinger om SF5 2213 Undervisningspersonalet i kommunal og

Detaljer

Skolebilde for Gran ungdomsskole skoleåret 2014 2015

Skolebilde for Gran ungdomsskole skoleåret 2014 2015 Del I Side 1 Skolebilde for Gran ungdomsskole skoleåret 2014 2015 Del I (Fylles ut av skolen før skolevurderingsbesøket.) Elever 2012 255 2013 270 2014 267 Årsverk undervisningspersonale med godkjent utdanning.

Detaljer

Vurdering og klagebehandling standpunktkarakterer i grunnskolen. Arnulf Ingerøyen og Svein Arild Jakobsen

Vurdering og klagebehandling standpunktkarakterer i grunnskolen. Arnulf Ingerøyen og Svein Arild Jakobsen Vurdering og klagebehandling standpunktkarakterer i grunnskolen Arnulf Ingerøyen og Svein Arild Jakobsen Hvorfor ta opp temaet vurdering og klagebehandling av standpunktkarakterer? Utgangspunkt den store

Detaljer

Medarbeidersamtale. Veiledningshefte. Medarbeidersamtale. Mars 2004 Avdeling for økonomi og personal

Medarbeidersamtale. Veiledningshefte. Medarbeidersamtale. Mars 2004 Avdeling for økonomi og personal Medarbeidersamtale Veiledningshefte Mars 2004 Avdeling for økonomi og personal Steinkjer kommune Avdeling for økonomi og personal 1 Steinkjer kommune Avdeling for økonomi og personal 2 Medarbeidersamtale

Detaljer

FAG- OG TIMEFORDELING

FAG- OG TIMEFORDELING FAG- OG TIMEFORDELING Sist oppdatert: 23.2.11 Hensikten med denne informasjonen er å forklare begreper som leseplikt og årsrammer, og å vise til de styringsdokumentene skolen må forholde seg til. Innhold

Detaljer

Svar på én av disse to oppgavene (enten oppgave 1 eller oppgave 2): Oppgave 1: Tidlig innsats og evaluering i spesialpedagogisk arbeid

Svar på én av disse to oppgavene (enten oppgave 1 eller oppgave 2): Oppgave 1: Tidlig innsats og evaluering i spesialpedagogisk arbeid Det utdanningsvitenskapelige fakultet Bokmål Våren 2013 Oppgaven gis: mandag 27. mai 2013 kl. 09.00. Frist for innlevering: fredag 31. mai 2013 kl. 14.00. Se Retningslinjer for hjemmeeksamen SPED2020 våren

Detaljer

Årsplan 2016. Voksenopplæringen. Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten.

Årsplan 2016. Voksenopplæringen. Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten. Årsplan 2016 Voksenopplæringen Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i 2016. Årsplanen

Detaljer

Virksomhetsplan august 2008 juni 2009

Virksomhetsplan august 2008 juni 2009 Virksomhetsplan august 2008 juni 2009 Nesset ungdomsskole Levanger kommune 1. INNLEDNING Nesset ungdomsskole ligger på Nesset i Levanger kommune. Elevene kommer fra to barneskoler, Nesheim og Halsan. Det

Detaljer

SÆRAVTALER KS. Sentrale særavtaler (generelle og forbundsvise) 01.01.2015 31.12.2016. mellom. Landsorganisasjonen i Norge/ Fagforbundet og KS

SÆRAVTALER KS. Sentrale særavtaler (generelle og forbundsvise) 01.01.2015 31.12.2016. mellom. Landsorganisasjonen i Norge/ Fagforbundet og KS SÆRAVTALER KS Sentrale særavtaler (generelle og forbundsvise) 01.01.2015 31.12.2016 mellom Landsorganisasjonen i Norge/ Fagforbundet og KS 1 Forord... 3 SGS 1001 Reiseregulativet... 5 SGS 1002 Arbeidstøy

Detaljer

Tariff 2014, Årsmøter og litt annet moro. Utdanningsforbundet Bergen Bergenskurs november 2014

Tariff 2014, Årsmøter og litt annet moro. Utdanningsforbundet Bergen Bergenskurs november 2014 Tariff 2014, Årsmøter og litt annet moro. Bergenskurs november 2014 Årsmøteår 25.-26. mars i Norheimsund Årsmøte 6.-8. mai i Ulvik Årsmøte Utdanningsforbundet Hordaland 2.-5. november på Lillestrøm Landsmøte

Detaljer

MEDARBEIDERSAMTALEN INNLEDNING. GJENNOMFØRING Obligatorisk. Planlegging og forberedelse. Systematisk. Godkjent August 2010 Evaluert/revidert: 06/12,

MEDARBEIDERSAMTALEN INNLEDNING. GJENNOMFØRING Obligatorisk. Planlegging og forberedelse. Systematisk. Godkjent August 2010 Evaluert/revidert: 06/12, INNLEDNING MEDARBEIDERSAMTALEN Det er vanlig å definere medarbeidersamtalen som er samtale mellom en ansatt og leder som er planlagt, forberedt, periodisk tilbakevendende, forpliktende og fortrolig. Samtalen

Detaljer

Hovedtariffoppgjøret i 2014

Hovedtariffoppgjøret i 2014 Hovedtariffoppgjøret i 2014 Fylkespersonalsamling i Molde 13. juni 2014 Kjersti Myklebust KS Forhandling Tilbakeblikk Forhandlinger om SFS 2213 Oppstart november brudd i januar forhandlingene brakt inn

Detaljer

Arbeidsavtale Saltdal videregående skole

Arbeidsavtale Saltdal videregående skole Arbeidsavtale 2015-2016 Saltdal videregående skole Hjemmelsgrunnlaget; Denne særavtalen er inngått med hjemmel i HA del A 4-3. Hovedtariffavtalens bestemmelser og aktuelle sentrale særavtaler gjelder,

Detaljer

Tvisteløsningsnemnda etter arbeidsmiljøloven

Tvisteløsningsnemnda etter arbeidsmiljøloven Tvisteløsningsnemnda etter arbeidsmiljøloven Vedtaksdato: 24.06.2016 Ref. nr.: 16/150 Saksbehandler: Mahreen Shaffi VEDTAK NR 70/16 I TVISTELØSNINGSNEMNDA Tvisteløsningsnemnda avholdt møte tirsdag 7. juni

Detaljer

Oslo kommune krav III Hovedtariffoppgjøret 2016

Oslo kommune krav III Hovedtariffoppgjøret 2016 Oslo kommune krav III Hovedtariffoppgjøret 2016 Torsdag 28. april 2016 kl. 15.00 1 1. Unio viser til krav/tilbud fra Oslo kommune nr. 2, 21.04.2016 kl. 10.00 4.1.2 Rett til ny lønn under sykdom Når arbeidstaker

Detaljer

ARBEIDSMILJØLOVEN - ENDRING I KAP 10 - ARBEIDSTID - FRA OG MED 1. JULI 2015.

ARBEIDSMILJØLOVEN - ENDRING I KAP 10 - ARBEIDSTID - FRA OG MED 1. JULI 2015. Rundskriv nr.:.. 6/15 Saknr:... 15/4808-2 Arkivkode:.403 Vår ref.:.... Unni Rasmussen Dato:... 18.06.2015 ARBEIDSMILJØLOVEN - ENDRING I KAP 10 - ARBEIDSTID - FRA OG MED 1. JULI 2015. Det vises til rundskriv

Detaljer

Særavtalar undervisningspersonale. Utdanningsforbundet Hordaland, februar 2016

Særavtalar undervisningspersonale. Utdanningsforbundet Hordaland, februar 2016 Særavtalar undervisningspersonale Utdanningsforbundet Hordaland, februar 2016 Arbeidstakerperspektiv Arbeidstid: den tid arbeidstaker etter lov og avtale står til disposisjon for arbeidsgiver. Aktivt arbeid

Detaljer

Oslo kommune Byrådsavdeling for finans TARIFFREVISJONEN 2016

Oslo kommune Byrådsavdeling for finans TARIFFREVISJONEN 2016 Oslo kommune Byrådsavdeling for finans TARIFFREVISJONEN 2016 OSLO KOMMUNES KRAV/TILBUD NR. 2 21.04.2016 KL 10.00 201503341-121 Oslo kommunes krav/tilbud nr 2 21.04.2016 kl. 10.00 1 Krav til overenskomstens

Detaljer

Avsnitt : Endring av lønn (lokale forhandlinger) kriterier og prosedyrer

Avsnitt : Endring av lønn (lokale forhandlinger) kriterier og prosedyrer Det har kommet kommentarer fra to av kommunens fagforeninger, Utdanningsforbundet og Fagforbundet. Forbundene har valgt å sende inn felles tilbakemelding. Savner at det har vært møter i forbindelse med

Detaljer

Lokal arbeidstidsavtale i skolen Tolga kommune. Reidun Joten, rektor Tolga skole og sektorsjef oppvekst

Lokal arbeidstidsavtale i skolen Tolga kommune. Reidun Joten, rektor Tolga skole og sektorsjef oppvekst Lokal arbeidstidsavtale i skolen Tolga kommune Reidun Joten, rektor Tolga skole og sektorsjef oppvekst Tolga Ligger i Nord Østerdal. Tilhører Fjellregionen. Skolesamarbeid Tynset Alvdal Tolga Folldal Vingelen

Detaljer

Hvordan bruke Excel-fila Utdanningsforbundets indikatorer for kommunale grunnskoler

Hvordan bruke Excel-fila Utdanningsforbundets indikatorer for kommunale grunnskoler Hvordan bruke Excel-fila Utdanningsforbundets indikatorer for kommunale grunnskoler www.utdanningsforbundet.no Hvordan bruke Excel-fila Utdanningsforbundets indikatorer for kommunale grunnskoler Utarbeidet

Detaljer

Vurdering som en del av lærerens undervisningspraksis

Vurdering som en del av lærerens undervisningspraksis Arbeidet i lærergruppene: Vurdering som en del av lærerens undervisningspraksis Til modul 3 er det i tillegg til heftet Vurdering for læring utarbeidet en egen modultekst som går mer spesifikt inn på hvordan

Detaljer

Arkivnr. Saksnr. 2008/3619-2 Utvalg Utvalgssak Møtedato Utvalg for oppvekst og kultur Saksbehandler: Bodil Brå Alsvik

Arkivnr. Saksnr. 2008/3619-2 Utvalg Utvalgssak Møtedato Utvalg for oppvekst og kultur Saksbehandler: Bodil Brå Alsvik Saksframlegg Arkivnr. Saksnr. 2008/3619-2 Utvalg Utvalgssak Møtedato Utvalg for oppvekst og kultur Saksbehandler: Bodil Brå Alsvik Høring - forslag til endringer i bestemmelsene om vurdering i forskrift

Detaljer

GRUNNOPPLÆRING NYE TILLITSVALGTE. Lokale forhandlinger

GRUNNOPPLÆRING NYE TILLITSVALGTE. Lokale forhandlinger GRUNNOPPLÆRING NYE TILLITSVALGTE Lokale forhandlinger Hovedtemaer 1. Rammer for lokale forhandlinger 2. Lokal lønnspolitikk 3. Forhandlingsregler årlige lokale forhandlinger 4. Kravsutforming 5. Etter

Detaljer

VIDEREUTDANNING KOMPETANSEKRAV KOMPETANSEPLANLEGGING. 5. november 2015

VIDEREUTDANNING KOMPETANSEKRAV KOMPETANSEPLANLEGGING. 5. november 2015 VIDEREUTDANNING KOMPETANSEKRAV KOMPETANSEPLANLEGGING 5. november 2015 TO STRATEGIPERIODER FRA 2009 Vektlagte fag/områder: Norsk, engelsk og matematikk Naturfag Regning som grlf Leseopplæring Andre fag

Detaljer

PROTOKOLL. Saks.nr. 14/01421-1 Dato: 1. september 2014 Sted: Kommunenes Hus Parter: KS og Utdanningsforbundet Sak: Tariffrevisjonen 2014 mellom KS og

PROTOKOLL. Saks.nr. 14/01421-1 Dato: 1. september 2014 Sted: Kommunenes Hus Parter: KS og Utdanningsforbundet Sak: Tariffrevisjonen 2014 mellom KS og PROTOKOLL Saks.nr. 14/01421-1 Dato: 1. september 2014 Sted: Kommunenes Hus Parter: KS og Utdanningsforbundet Sak: Tariffrevisjonen 2014 mellom KS og Utdanningsforbundet Til stede: KS: Utdanningsforbundet:

Detaljer

Fra endring i særavtalen til god arbeidstidspraksis! Ny SFS 2201. Kurs i Førde 29. mai 2012

Fra endring i særavtalen til god arbeidstidspraksis! Ny SFS 2201. Kurs i Førde 29. mai 2012 Fra endring i særavtalen til god arbeidstidspraksis! Ny SFS 2201 Kurs i Førde 29. mai 2012 Program 1030 Velkommen 1200 Lunsj 1430 Takk for i dag - vel hjem! Hva er SFS? * Sentrale forbundsvise særavtaler

Detaljer

Utdanningsforbundet Bergen Samling tillitsvalgte. Meklerens forslag

Utdanningsforbundet Bergen Samling tillitsvalgte. Meklerens forslag Utdanningsforbundet Bergen Samling tillitsvalgte Meklerens forslag Mål for dagen Grundig gjennomgang av både økonomi og arbeidstid. Gi alle tillitsvalgte et godt grunnlag for å svare på spørsmål og gjennomgå

Detaljer