Undersøkelse om Skolefrukt

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Undersøkelse om Skolefrukt"

Transkript

1 Undersøkelse om Skolefrukt Rapport Gjennomført for vårsemesteret 205 med Questback

2 Om undersøkelsen Formåletmed undersøkelsen er å få innsikt i og evaluere Skolefrukt for vårsemesteret 205. På sentrale spørsmål kan vi sammenlikne resultater med tidligere semestre for å følge utviklingen. Populasjonener alle grunnskoler i Norge som er påmeldt administrasjonssystemet skolefruktsys.no. Målgruppen var skolefruktansvarligeved skolene. Skolefruktansvarlige er de som har hovedansvaret for praktiske forhold knyttet til frukt/grønt på skolen. Det kan være rektor (spesielt på mindre skoler på under 00 elever), lærer, vaktmester eller kontorpersonell. Metode: Undersøkelsen ble gjennomført av Opplysningskontoret for frukt og grønt ved bruk av Questback, noe som også innebærer spørsmål/svar på internett. Utvalg: Registrerte skolefruktansvarlige ved påmeldte skoler. Det ble levert e-post med spørreskjema til totalt 006 skolefruktansvarlige. Det var totalt 46 som svarte, dvs. en svarprosent på 46. Det er på nivå som tidligere år. Noen respondenter har valgtå ikke svare på noen spørsmål. Her vil utvalget da være de som har svart på spørsmålet. Gjennomføring: Undersøkelsen ble gjennomført i perioden til Respondentene ble bedt om å svare ut fra sine erfaringer for vårsemesteret 205. Hovedansvarlig for gjennomføring og analyse: Tore Angelsen

3 Oppsummering/konklusjoner Skoler som nå har gratis frukt til elevene viser enda større entusiasme for Skolefrukt enn årene før da det er en høyere andel på «svært fornøyd» i 205 enn i årene 200 til 204. Noe av forklaringen kan være relatert til at skolene faktisk har gratis frukt selv om det ikke lenger er lovpålagt. Det er 2/3 av de rene barneskolene hvor foresatte betaler som er svært/ganske fornøyde. Det er samme nivå som året før, men svakere enn nivået fra 2008 til 202. Det er også flere misfornøyde skoler med foreldrebetaling nå enn i perioden 2008 til 204. Det er flere som synes variasjon på Skolefrukt er «svært dårlig» dette skolesemesteret sammenliknet med tidligere år. Det er en klar sammenheng mellom oppfattelse av variasjon og fornøydhet totalt sett, så oppfattet dårligere variasjon ser ut til å være en hovedårsak til at flere skoler med foreldrebetaling er misfornøyd med Skolefrukt. Oppfattet kvalitet på Skolefrukt er på nivå med tidligere år med 8 av 0 som synes kvaliteten enten er svært eller ganske bra. Det er en klar oppfattelse blant skolefruktansvarlige at Skolefrukt er bra for barns helse på lang sikt. Sammenliknet med for fem år tilbake er det nå flere som er «helt enig» i dette.

4 Grad av fornøydhet med skolefruktordningen

5 38 av skoler med gratis fruktordning er svært fornøyd med ordningen. Det er betydelig mer enn årene før *, og på nivå med våren 2008 da det var første år med gratisordning på ungdomstrinnskoler. Noe av forklaringen på den høye andel «svært fornøyd» kan være relatert til at skolene faktisk har gratis frukt selv om det ikke lenger er lovpålagt. Spørsmål skolefruktansvarlige: Tenk på dine erfaringer med skolefruktordningen så langt for (eksempel våren 205). Hvor fornøyd er du totalt sett? Våren 205 (68 skoler, gratis) Våren 204 (383 skoler, gratis) Våren 203 (467 skoler, gratis) Våren 202 (47 skoler, gratis) Våren 20 (565 skoler, gratis) Våren 200 (624 skoler, gratis) Våren 2009 (596 skoler, gratis) Våren 2008, (649 skoler, gratis) Svært fornøyd Ganske fornøyd Passe fornøyd Ganske misfornøyd Svært misfornøyd Utvalg: Skoler med gratis frukt/grønt ordning. I parentes er utvalget som har svart på spørsmålet. * Signifikant økning fra 204 til 205 på nivå * Signifikant økning fra alle årene til 205 på 5 nivå

6 Det er 2/3 av de rene barneskolene hvor foresatte betaler som er svært/ganske fornøyde. Det er samme nivå som året før, men svakere enn nivået fra 2008 til 202 *. Det er også flere misfornøyde skoler med foreldrebetaling nå enn i perioden 2008 til 204.* Spørsmål skolefruktansvarlige: Tenk på dine erfaringer med skolefruktordningen så langt for (eksempel våren 205 ). Hvor fornøyd er du totalt sett? Våren 205 (30, -7 skoler foreldre abon) Våren 204 (358, -7 skoler foreldre abon) Våren 203 (337, -7 skoler forelde abon) Våren 202 (392, -7 skoler forelde abon) Våren 20 (43, -7 skoler forelde abon) Våren 200 (450, -7 skoler foreldre abon) Våren 2009 (463, -7 skoler foreldre abon) Våren 2008 (473, -7 skoler foreldre abon) Skoleårt Svært fornøyd Ganske fornøyd Passe fornøyd Ganske misfornøyd Svært misfornøyd Utvalg: Skoler med foreldrebetalt ordning. I parentes er utvalget som har svart på spørsmålet. Resultatet for 2006/2007 er alle skoletyper i grunnskolen med abonnementsordning. * Signifikant endring på 5 nivå

7 Sammenlikner vi skoletyper med gratis og foreldrebetalt ordning ser vi klart at det er mer «fornøydhet» på skoler med gratis frukt. Spørsmål skolefruktansvarlige: Tenk på dine erfaringer med skolefruktordningen så langt for (eksempel våren 205 ). Hvor fornøyd er du totalt sett? Våren 205 (30, -7 skoler foreldre abon) Våren 205 (28, -7 skoler gratis) Våren 205 (85, -0/8-0 skoler foreldre abon) Våren 205 (40, -0/8-0 skoler gratis) Svært fornøyd Ganske fornøyd Passe fornøyd Ganske misfornøyd Svært misfornøyd Utvalg: Skoler med foreldrebetalt ordning. I parentes er utvalget som har svart på spørsmålet. Resultatet for 2006/2007 er alle skoletyper i grunnskolen med abonnementsordning. * Signifikant endring på 5 nivå

8 Oppfattelse av frukten og leverandørene

9 Kvaliteten på frukten oppfattes fortsatt høy når den ankommer skolen med 8 av 0 på enten svært eller ganske bra. Spørsmål skolefruktansvarlige: Tenk fortsatt på dine erfaringer med skolefruktordningen så langt for (eksempel våren 205 ). Hvordan oppfatter du følgende egenskaper ved ordningen? Svar på en skala der er svært dårlig og 5 er svært bra? Kvaliteten på frukten når den har ankommet skolen: Våren 205 (452) Våren 204 (744) Våren 203 (845) Våren 202 (864) Våren 20 (99) Våren 200 (069) Våren 2009 (056) Våren 2008 (32) Svært bra (5) Ganske bra (4) Hverken eller (3) Ganske dårlig (2) Svært dårlig () Utvalg: Antall som har svart står i parentes etter semesteret.

10 Kvaliteten har blitt oppfattet relativt stabilt de siste tre år. På grunn av mange færre skoler med gratis i 205 må vi analysere foreldrebetalte skoler og skoler med gratis frukt hver for seg. Spørsmål skolefruktansvarlige: Tenk fortsatt på dine erfaringer med skolefruktordningen så langt for (eksempel våren 205 ). Hvordan oppfatter du følgende egenskaper ved ordningen? Svar på en skala der er svært dårlig og 5 er svært bra? Kvaliteten på frukten når den har ankommet skolen: Våren 205 (384) Skoler med foreldrebetaling Våren 204 (357) Våren 203 (337) Svært bra (5) Ganske bra (4) Hverken eller (3) Ganske dårlig (2) Svært dårlig () Våren 205 (68) Skoler med gratis frukt Våren 204 (38) Våren 203 (466) Utvalg: Antall som har svart står i parentes etter semesteret. Svært bra (5) Ganske bra (4) Hverken eller (3) Ganske dårlig (2) Svært dårlig ()

11 Problemer knyttet til bananer og overmoden frukt er viktige årsaker til at noen oppfatter at kvaliteten er dårlig. Hva med kvaliteten på Skolefrukt synes du er dårlig? Vi har fått klementiner, kiwi og appelsiner som har vært råtne allerede på tirsdag. pærer har vært råtne tidlig i uka, eller de har vært steinharde. Banan sprekker, flekker på epler og pærer, gulrøttene ser gamle ut. Bananene har vært uakseptable nesten hele året, bedre nå etter at jeg klagde igjen. Bananer har ligget på kjøl og er blitt svarte og lite innbydende, mye slagmerker på frukten. Bananer som er overmoden ved levering, pakker med eplebåter som er utgått på dato og smaker gjær,pærer som ikke er fersk/ myke, ofte flere rotne frukt i kassene. gulrøtter som er svært dårlig. Blaute pærer, vassne gulerøtter, og av og til er eplebitane og blaute. Brune halvfrosne bananer, gulrøtter delvis råttent, noen gangen gamle epler, plommer stortsett myke og brune inni, dårlige klementiner, blåbær med mugg(de få gangene vi fikk dem), osv. Det virker som om leverandør bryr seg ikke hva de sender til vår skole. I tillegg tar transport lang tid. I rettningslinjer for kvaliteten på skolefrukten står det helt klart hvordan frukten skal se ut. Men det gjelder ikke i vår tilfelle.det ble mange klager i løpet av våren 205 ( og før det). Det er for lite variasjon i år. Elevene klager, men jeg synes også personlig at det er for kjedelig utvalg. Vi kan ikke motta sitrusfrukt, men fikk mer variert frukt i fjor. Vi har også fått dårligere kvalitet på frukten, og det har vært flere feilleveranser. Det er generelt alt for dårleg kvalitet. Mugg,overmoden frukt, slagskader, osv... Døme: Vi får mjuke pærer og inntørka gulrøtter. Ingen elevar vil ha dei. Svært dårleg variasjon av fruktsortar. Vi får eple, pærer, appelsiner og gulrøtter. En stor andel av frukten er dårlig når den ankommer skolen og må kastes. frostkade på bananer, skade på endel fruk, frukt som er rotna Frukt leveres på torsdag og da er det lørdag og søndag i mellom. Noen type frukt blir råttent, rett og slet. Holder ikke ut mange dager. Frukta har skader. Frukta er tydeleg gamal. Bananer som har vore lagra for kalt. Bær som myglar fort. Eplebiter i poser er gjæra. Frukta tåler dårlig å ligge over helga når den har flekker på seg ved leveransen Får mye skadet og råtten frukt. Ikke ekstra til å bytte ut. Ganske ofte blir det levert overmoden frukt. Gulerøttene er muglet, det samme kan være med pærer,og appelsin Hakk i frukten, blaute pærer, råten frukt, inntørka gullerøter Har gitt beskjed til skolefrukt og leverandør om dette tidligere i vinter Med jevne mellomrom opplever vi at bananene er brune, frukten myk og overmoden,. Mye "gammel" frukt som kommer. De røde eplene er så fulle av voks at de er helt hvite. Vi har tatt av et eple 2-3 ganger, det første føre jul og det er fortsatt rødt og blankt! Det er vel ikke slik vi skal putte i ungene. Mye råtten frukt, går derfor i minus hele tiden! Mye råtten frukt.utsatt for slag o.l Ofte overmoden frukt, råtten frukt Ofte sprukne bananer, fikk blåbær her forleden med mugg og småkryp i. Svarte bananer har vært vanlig. Bedring etter at jeg møtte opp personlig hos de som sorterer. Svært store appelsiner, umulig å skrelle for de yngste elevene. Gulrøtter kommer noen ganger bare i "løs vekt", ikke i småposer. Veldig dårlig kvalitet på frukten til tider, spesielt gulrøttene.. Utvalg: De som har svart dårlig kvalitet

12 Når det gjelder oppfattelse av variasjon er det en økning på andel «svært dårlig» fra foregående år.* Spørsmål skolefruktansvarlige: Tenk fortsatt på dine erfaringer med skolefruktordningen så langt for (eksempel våren 205).Hvordan oppfatter du følgende egenskaper ved ordningen? Svar på en skala der er svært dårlig og 5 er svært bra? Variasjon i type frukter som blir levert: Våren 205 (449) Våren 204 (730) Våren 203 (829) Våren 202 (844) Våren 20 (979) Våren 200 (058) Våren 2009 (037) Våren 2008 (5) Svært bra (5) Ganske bra (4) Hverken eller (3) Ganske dårlig (2) Svært dårlig () * Signifikant økning på nivå Utvalg: Antall som har svart står i parentes etter semesteret. NB: Ingen forskjell av betydning på skoler med gratis og foreldrebetalt

13 Mye av de samme fruktene er en viktig årsak til at det oppleves dårlig variasjon (i): Hva med variasjonen på Skolefrukt synes du er dårlig? Ønsker mer av druer, blåbær, kiwi, gulrøtter i små poser, oppdelte epler i små poser 90 er epler, pærer og bananer. Kunne tenkt meg litt mer variasjon. allt for mye pærer, lite variasjon av andre frukter. alt for lite variasjonhar fått mykje pærer i kvar einaste leveranse heile året Alt for mye epler hele året. Blir mye appelsiner, noe som er vanskelig å spise for små elever.. Burde vært enda mer variert Det blir mye bananer og gulrøtter. Elevene ønsker mer av f.eks. druer, blåbær. Det blir mye eple, pære, appelsin, banan...lite grønnsaker eller anne type frukt Det blir veldig mye av en sort, f.eks. pærer har vi fått nå ca 2-3 spisedager i uken. Bananer og knaskegulrøtter er ca gang. Vi savner mere druer og forskjellige bær i porsjonspakker. Det behøver ikke være mye i en porsjonspakke. Plomme, nektarin savnes også.kiwi og appelsiner egner seg dårlig til de minste trinnene. Det er alt for mye pærer Det er de samme sortene hver gang. Vi får som regel to typer epler hver uka. det er det samme, kunne vært litt mer variasjon Det er epler, bananer,kiwi og pærer så og si hver uke. Barna etterlyser mer bær. Det er flere ganger vi har samme frukt to dager på rad. og samme frukt to dager i uka Det er for lite variasjon. Vi får stort sett eple, pære og appelsin. det er lite forskjell i type frukt. det er ofte akkurat antall og det er alltid noen som er dårlig. de som ligger til over helgen kan bli dårlig ila helgen. vi må kaste og har for lite frukt. Må ringe for å få mer frukt. MYE arbeid! Det er mye eple og gulrot, og pæren som kommer er ofte av dårlig kvalitet. Tidligere fikk elevene drue, blåbær og lignende, men det er det helt slutt på. Det er nesten ukentlig at det er to typer epler og vi har sagt fra at vi ikke vil ha gulerøtter men det kommer fortsatt. Det er ofte samme frukt som går igjen uke etter uke. Og den samme frukt flere ganger i uka. Får forlite av f.eks blåbær, druer ol. Til tider overmoden frukt, særlig pærer. Det er ok. Det er stortsett det samme uke etter uke. Det er pære, appelsin og/ eller klementin, eple i ulike fargar.aldri f.eks banan, drue, baby gulerøter. Det er som oftest appelsin og rød/grønn eple som kommer, det står på følgeseddelen at det skal være både gulrot, banan, pære, druer, kiwi. En sjelden gang leveres druer og gulrot, til jubel fra elevene. Vi ser at etter lang tid med bare appelsin og eple, forsyner elevene seg ikke av frukta! Det er stort sett epler, gulrot, bananer og pærer. Det er vanskeleg å tilfredsstilla elevar som likar ulik frukt, men vi tykkjer det er mykje den same frukta veke etter veke. Men dette hadde ikkje vore eit problem dersom elevane ikkje har opplevd at kvaliteten er så varierande. Det går mye i epler, kiwi og appelsiner. Kiwi og appelsin faller ikke særlig i smak hos eleven og det blir dermed kastet mye oppkuttet frukt. Det går mye på pærer og gule epler Det går stort sett i epler og pærer. Denne uken har vi f.eks. to dager med epler og to dager med pærer. Jeg har gjemt alle oversiktene og det er ikke en eneste uke hvor det er 5 forskjellige frukter. Elevene er svært glade i bær og druer f.eks. Det har vært mye appelsiner ( ikke alltid bra kvalitet) og epler Det har vært veldig mye epler i år... Dessuten ønsker mange at gulrøttene de får, pakkes i posjoner. Utvalg: De som har svart dårlig variasjon

14 Flere svar om hva som oppleves som dårlig variasjon (ii): Hva med variasjonen på Skolefrukt synes du er dårlig? Det har vært veldig stor overvekt av epler. 2-3 ganger i uka. Sendte en mail til skolefrukt.no med spørsmål om dette for ca. 2 uker siden, og etter det har det vært noe bedre. Det kunne vært mer små pakker med knaskerøtter i stedet for disse stor uskrella gulrøttene som ungene ikke spiser. Mer små pakker med bær, gulrøtter, epler ol som er ferdig kuttet og klar for å spises. Det meste er eple, Appelsin, Gullerot og pære. Det samme utvalget som går igjen, epler, pærer, bananer og appelsin. Lite spennende. Det vert for enkelt og servere epler to til tre dagar pr veke... Eleven klagar over at det er for lite variasjon på frukt. Når ordningen startet opp i haust, var det smootie, ulike sorter bær, ulike frukter i plastbeger. Elevene får kun epler og pærer med noen veldig få unntak. Så vi oppfordrer foreldrene om ikke å ha skolefrukt men heller sende med frukt hjemmefra. Elevene klager over veldig mye pærer og epler eple, pære, appelsin, banan og gulrot veke etter veke etter veke, ingen variasjon Epler og pærer dominerer. Spesielt er det i perioder epler annenhver dag. er dei same fruktene som kjem kvar veke, det går i dei same sortane opp igjen heile tida...og kvaliteten er og dårleg. Ønskjer eit større spekter på ulike frukter. For altfor mye epler, spesielt grønne. Enkelte uker har vi fått epler 3 av 5 dager. Det kommer også en del appelsiner. for lite god moden frukt, litt for mye epler og kiwi og bananer For lite variasjon med flere typer frukt, eks bare en gang i året med druer,nektarin, gulrøtter. og dessuten er jo bananen nesten ikke spiselig i vinterhalvåret. for mye kiwi og appelsen For mye samme type frukt, (eple, kiwi, appelsin...) For mykje gulrøtter og appelsiner. Opplever å på tilsendt kun gulrøtter eller appelsiner. Barna et lite av det og det blir mykje svinn. Beskjed frå leverandør når vi klagar er at Skolefrukt har bestemt at dette er frukta vi skal ha! Vi har vurdert å kutte ut frukt neste år, men har bestemt at vi fortset fram til nyttår. Trur det er mange av elevane som ikkje kjem til å fortsette med frukt frå hausten. Har ikkje nokon oversikt ennå. For ofte det samme. Frukten bør tilpasses årstiden. Det går ofte eple, pære, kiwi og appelsin igjen. Det er ikke enkelt for de minste elevene å skrelle appelsiner, de smaker gjerne surt, Kiwi er heller ikke bra å skrelle med tilsendt verktøy. Elevene tar derfor ofte frukt med seg hjem eller kaster frukten (da er hele vitsen med skolefrukt borte...). Det er ønskelig at det blir levert minigulrøtter, druer, plommer, nektariner, bananer oftere. I tillegg kan nevnes at når vi får levert bananer, ligger disse i poser, det oppstår kondens og det kommer en sur lukt og det er lite fristende å spise... Før skoleåret startet ble det sendt ut et brev fra skolefrukt, der det ble lovet større variasjon, med blandt annet fruktsmoothie og mer bær. Dette har ikke skjedd. Får den samme frukta kvar veke, eit par unntak i løpet av eit heilt skuleår får stort sett eple,banan dg. pr veke, eple får vi både grønne,gule og røde, men fortsatt så er det eple. Appelsin får vi ytterst sjelden, kanskje 2-3 ganger etter jul. kiwi får vi relativt ofte. Får stort sett pærer og epler Gulrøtter er ofte inntørket /vissen eller delvis råtten.kiwi er det ikke mange elever som liker. Har fått mye epler, faktisk opp til 3 ganger i uka av og til. Dette synes ikke elevene noe om, og det er flere som kan tenke seg å ikke ha frukt på skolen pga det Har gitt tilbakemelding til skolefrukt om at epler 3 dager i uken er i meste laget. Da er det variasjon på grønne og røde epler. Har blitt litt bedre etter dette, men det er fremdeles mye epler og pærer. Så det kan fremdeles bli bedre på variasjon Har stort sett fått det samme hver uke, lite variasjon. Kiwi har vi fått omtrent hver uke hele året, men de er stort sett så sur og hard at de ikke kan spises på en uke, selv om vi lar dem stå på disk og ikke i kjøl. Har også fått flere uker med plommer som er så sur at elevene ikke vil spise dem, med det resultat at foresatte betaler for frukt som elevene kaster. Her er det pærer som går igjen. Elevrådet har levert klage og ansvarlig har tatt dette opp med Bama. Foreløbig bedring. Savner grønnsaker. Hver uke er det to dager med epler. I tillegg er det som oftest pærer og appelsiner. Så varierer det litt hva som blir levert for dag 5. I perioder får vi nærmest bare epler og appelsin. Elevene vil ofte ikke ha appelsin 3 dager på rad og mye går i søpla. I perioder går det i samme frukt flere dager pr uke. Det har blitt vesentlig dårligere dette skoleåret. Skolen har tatt opp dette flere ganger i løpet av året, men det har ikke hjulpet. I vinter har det vært veldig mye pærer. mulig at det har vært like mye eple og appelsin, men elevene er ikke så glad i pærer, så de har klaget over at det har vært pærer minst en og ofte to ganger i uka. Jeg synes det er den samme type frukt hver eneste uke. Kunne vært OK for elevene med større variasjon. Til tider har det vært svært mye gulrøtter, men denne våren har dette blitt bedre - håper det vedvarer. Kjedelige frukttyper, veldig ofte kiwi og epler. Utvalg: De som har svart dårlig variasjon.

15 Flere svar om hva som oppleves som dårlig variasjon (iii): Hva med variasjonen på Skolefrukt synes du er dårlig? Kunne vært noe mer variasjon. Mye dårlige appelsiner for tiden. Alt for ofte bananer til fredagen. Et pluss er at det blir ofte lagt til noen ekstra i tilfelle vi må bytte ut dårlig frukt. mye banan og epler - Mye det samme utvalget hver uke. (banan, eple, pære, gulrot) Dette er i tillegg den type frukt og grønt eleven har med seg da dette er enkel frukt å frakte i sekken. Mange fler ville ha benyttet seg av ordningen hvis det var et mer variert frukt/grønt. Det er jo så uendelig mye spennende og godt å ta av. (fersken, nektarin, knaskeagurk, knaskepaprika, bær, druer, sharon, kiwi, melon) Mye gulrøtter og pærer, ofte stemmer ikke frukten som det står at de skal ha den dagen. Mye samme frukt flere dager i uka. Og den samme type frukt uke etter uke. Mykje den samme frukta som kjem. Pærer får vi gjerne to ganger i uken, elevene er ikke glade i denne frukten. Ellers er det epler, svært ofte epler, og bananer og gulerøtter. Og det er det Pærer og epler hele tiden! F.eks snaks-gulrøtter og blåbær kommer sjelden. På en barneskole passer det dårlig med appelsiner, mye gulrøtter og bananer Rett og slett for lite variasjon, DVs kun eple i ulike fargar, appelsin/clementin og pære som det vanlegaste. Vi har tidlegare sagt oss lite interessert i store gulrøtter pga for dårleg kvalitet. Elevane etterspør andre frukter også. Samme frukt alt for ofte. Særlig epler Samme typer frukt hver uke. Siden jul har elevane ved Brattholmen skule berre fått epler og appelsiner. Ein dag i veka har dei kanskje fått kiwi. Sitrusfrukt kan ikke alltid erstattes av eple. Elevene ønsker seg mer blåbær, druer, ananas, melon osv. Skolen har bedt om å ikke få bananer. Disse er umulig å oppbevare så de holder seg bra. Og da blir det levert veldig mye epler og pærer. Særlig epler. Hadde vært fint med mere druer og gulrøtter framfor epler. Slett ikke alle sorter frukt som dere går ut og reklamerer med, blir levert - det var visst et introduksjonstilbud. Nå går det mest i epler, pærer, kiwi... Som regel epler 2 dg/uke, banan, gulrot, pære. Untaksvis, men sjelden kan det dukke opp andre ting. Stor sett de tre-fire samme frukltene hver uke. Har skolefrukt 2 dg. pr. uke. Stort sett bare epler m variasjon av røde og grønne. Stort sett de samme fruktene; Mye appelsin og pære, og noe eple. Mer gulrot bla. Synes de samme fruktene kommer tilbake hele tiden. Får nesten bare eple, banan, kiwi, pære, plomme og mandarin. ungene klager når de samme fruktene kommer så ofte, mest klage på Kiwi. Ønsker mer av andre frukter som f.eks drue, ananas, blåbær, eplebåter, jordbær, gulrot... Syns det kan bli mer av f.eks.oppdelte epler, druer, små gulrøtter.og ellers litt andre varianter.vil helst ikke ha de store appelsinene. Barna klarere ikke å skrelle spise dem. uker med samme slag flere dager Vi får hver uke: gulrot, eple, appelsin, pære og banan. Pære er ikke en populær frukt.det hadde vært fint å få litt mer variasjon i utvalget. Vi får kun epler, pærer og bananer. Vanskelig å skrelle og mye søl/gris med appelsiner på pulten. Mange elever spiser ikke frukten sin hver dag. Vi får stort sett berre epler, appelsiner, gulrøtter og pære. Vi har ordning med oppskjært frukt på skulen og har etterlyst td melon og andre frukttypar. Det kan dei ikkje gi oss fordi det går ikkje an å tenkje seg kor mange det går av det for dei har per stk frukt. Dei seier vidare at dei har så lite for frukta at vi ikkje kan få "dyr" frukt. Vi får veldig mye epler og bananer. Vi har gjentatte ganger ringt levrandør da vi får sanmme frukt 2 ganger i uken, det er også sendt med en plukkliste som viser antall frukt og hvilke typer frukt, type frukt stemmer aldri. Dette har jeg påpekt over for leverandør og har fått beskjed om at den er ikke noe å gå etter, hva er da poenget med listen. Hvis de hadde fulgt listen har vi hatt den variasjonen med frukt og grønt vi ønsket. Vi har stort sett fått det same kvar veke - eple, appelsin, pære og banan. (Ein og annan gong mandariner) Utvalg: De som har svart dårlig variasjon.

16 8 av 0 skoler er enten ganske eller svært fornøyd med leverandøren sin. Spørsmål skolefruktansvarlige: Tenk fortsatt på dine erfaringer med skolefruktordningen så langt for (eksempel våren 205). Hvordan oppfatter du følgende egenskaper ved ordningen? Svar på en skala der er svært dårlig og 5 er svært bra? Leveringene av frukt fra leverandøren (pålitelighet, riktig mengde etc): Våren 205 (453) Våren 204 (730) Våren 203 (83) Våren 202 (849) Våren 20 (979) Våren 200 (062) Våren 2009 (040) Våren 2008 (6) Svært bra (5) Ganske bra (4) Hverken eller (3) Ganske dårlig (2) Svært dårlig () Utvalg: Antall som har svart står i parentes etter semesteret.

17 Det er ingen forskjell på oppfattelse av leverandør siste tre år. * På grunn av mange færre skoler med gratis i 205 må vi analysere foreldrebetalte skoler og skoler med gratis frukt hver for seg. Spørsmål skolefruktansvarlige: Tenk fortsatt på dine erfaringer med skolefruktordningen så langt for (eksempel våren 205). Hvordan oppfatter du følgende egenskaper ved ordningen? Svar på en skala der er svært dårlig og 5 er svært bra? Leveringene av frukt fra leverandøren (pålitelighet, riktig mengde etc): Våren 205 (38) Skoler med foreldrebetaling Våren 204 (350) Våren 203 (328) Svært bra (5) Ganske bra (4) Hverken eller (3) Ganske dårlig (2) Svært dårlig () Våren 205 (67) Skoler med gratis frukt Våren 204 (372) Våren 203 (46) Utvalg: Antall som har svart står i parentes etter semesteret. Svært bra (5) Ganske bra (4) Hverken eller (3) Ganske dårlig (2) Svært dårlig () * = Omtrent samme andeler på foreldrebetalte skoler, og ingen signifikant forskjell på skoler med gratis.

18 Det er en klar sammenheng mellom variasjon og fornøydhet. Blant de som mener variasjon er svært dårlig er hele 40 misfornøyd med Skolefrukt*, mens blant de som mener variasjon er svært bra er 93 fornøyd (svært eller ganske) med Skolefrukt**. * = Rød firkant ** = Blå firkant

19 Ulike holdninger til Skolefrukt

20 De skolefruktansvarlige oppfatter at elevene setter pris på frukt/grønt på skolen. På skoler med gratis frukt/grønt er andelen enig i utsagnet like høy som tidligere år, mens det er en liten nedgang på skoler med foreldrebetalt frukt*. Spørsmål skolefruktansvarlige: Her kommer noen utsagn, og vi vil vite hvor enig eller uenig du er i utsagnene. Svar på en skala der 5 er helt enig, 4 er ganske enig, 3 er hverken eller, 2 er ganske uenig og er helt uenig. Elevene setter pris på frukt/grønt på skolen: Skoler med gratis frukt Våren 205 (450) 52 Alle skoler Våren 205 (68) Våren Våren 204, (74) Høsten Høsten 2007 (256) Helt enig eller ganske enig Verken eller/uenig Helt enig (5) Ganske enig (4) Verken eller (3) Ganske uenig (2) Helt uenig () Skoler med foreldrebetalt frukt Våren 205 (382) Våren Utvalg: Antall som har svart står i parentes etter semesteret. Høsten * Signifikant endring på 5 nivå Helt enig eller ganske enig Verken eller/uenig

21 På skoler med gratis frukt er det nå klart flere som mener en ikkebruker for mye tid på Skolefrukt enn for 5 år siden (vår 200) *. Antakelig har dette sammenheng med at de som nå har gratis frukt er spesielt positive til ordningen. Spørsmål skolefruktansvarlige: Her kommer noen utsagn, og vi vil vite hvor enig eller uenig du er i utsagnene. Svar på en skala der 5 er helt enig, 4 er ganske enig, 3 er hverken eller, 2 er ganske uenig og er helt uenig. Skolen bruker for mye tid på å administrere Skolefrukt: Skoler med gratis frukt Alle skoler Vår 205 (68) Vår 205 (448) Vår 200 (67) Vår 200 (065) Helt enig eller ganske enig Verken eller/uenig Uenig Helt enig (5) Ganske enig (4) Verken eller (3) Ganske uenig (2) Helt uenig () Skoler med foreldrebetalt frukt Vår 205 (380) Utvalg: Antall som har svart står i parentes etter semesteret. * Signifikant øking på andel uenige på nivå (fra 39 til 56 ) Vår 200 (448) Helt enig eller ganske enig Verken eller/uenig Uenig

22 Det er klart flere blant de skolefruktansvarlige som er «helt enig» i at Skolefrukt er bra for barns helse nå enn for 5 år siden*. Dette er uavhengig av type ordning. Spørsmål skolefruktansvarlige: Her kommer noen utsagn, og vi vil vite hvor enig eller uenig du er i utsagnene. Svar på en skala der 5 er helt enig, 4 er ganske enig, 3 er hverken eller, 2 er ganske uenig og er helt uenig. Skolefrukt er bra for barns helse på lang sikt: Skoler med gratis frukt Alle skoler Vår 205 (68) Vår 205 (450) Vår 200 (622) Vår 200 (070) Helt enig Ganske enig Verken eller/uenig Uenig Helt enig (5) Ganske enig (4) Verken eller (3) Ganske uenig (2) Helt uenig () Skoler med foreldrebetalt frukt Vår 205 (382) Utvalg: Antall som har svart står i parentes etter semesteret. Vår 200 (448) * Signifikant øking på andel helt enige på nivå på total, skoler med gratis og skoler med foreldrebetalt frukt Helt enig Ganske enig Verken eller/uenig Uenig

23 Annet

24 Det er ingen store utslag på andel elever som får frukt på foreldrebetalte skoler i perioden 2008 til 205. I alle årene har litt mer enn halvparten av skolene over 30 oppslutning. Spørsmål skolefruktansvarlige på skoler med foreldrebetalt ordning (alle årene er for vårsemesteret): Omtrent hvor mange av elevene på skolen får skolefrukt? (I 204 var spørsmålet formulert: Omtrent hvor mange av elevene på skolen abonnerer på Skolefrukt?) Under (483) 2009 (463) 200 (447) 20 (425) 202 (392) 204 (389) 205 (387) Utvalg: Antall som har svart står i parentes etter semesteret.

25 De fleste skolene benytter seg av tilsendt ranselpost. Spørsmål skolefruktansvarlige: Ved begynnelsen av hvert skolesemester får skolen tilsendt ranselpost med informasjon om Skolefrukt. Hvordan blir denne benyttet? Blir delt ut til elevene som har den med seg hjem 87 Ranselposten blir ikke delt ut hverken til elever eller foresatte Blir delt ut til foresatte i foreldremøter Annet Informerer på E-post Informerer på skolens hjemmeside Utvalg: Skoler med foreldrebetalt ordning (385).

26 Informasjon på e-post og link fra skolens hjemmeside er noe som Skolefrukt kunne utarbeidet (i): Hva slags annen type informasjon eller materiell, om noe, kunne skolen ønske at Skolefrukt utarbeidet? Blir formidlet til foresatte via e-post Blir sendt ut informasjon på mail. brosjyre med litt fakta og litt oppskrifter?????reklamemateriell??? Det er til tider så mye rot med leveringen av frukten at vi vurderer å slutte med hele skolefruktordningen. Det har vært svært populært med slike boktrekk som ble laget en gang, men det ble litt feil når kun 2 klassetrinn fikk dette og ingen andre. Ellers kan man jo evt. lage en kombinert nøkkelring/refleks som en frukt f.eks. dette er også tema på foreldremøter Eget skriv fra skolen. elektronisk En oversiktlig og informativ epost som kan sendes hjem til foresatte. Vi ønsker at alle frukttypene ligger i egne separerte plastposer og ikke løst i de store grønne bakkene. Fikk ikke noe i år. Foreldre ønsker generelt info på mail Foreldrene får informasjon på mail. Greit med den elevene får med hjem nå. har ikkje mottatt dette I tillegg blir det lagt ut på minskole. Ikke tanker om noe spesielt. Info på hjemmesiden og til. trinns foreldrene Informasjon blir lagt ut på Fronter, der alle foreldre har tilgang. Informasjon om skolefrukt blir lagt på hjemmesiden Informerer på heimeside, med link til bestilling.foreldre til. trinn får det på foreldremøte. Ingen annen Kommer ikke på noe spesielt. kunne tenke meg at det også finnes informasjon til foreldre-foresatte på engelsk. Norsk,nynorsk og engelsk. Lagt ut link på hjemmesida lagt ut på It slearning Litt mere opplysning om vitaminer som barn får i seg når de spiser skolefrukt. Mer informasjon i løpet av skoleåret - f.eks. brosjyre med hjem 2-3 ganger. NB: dette gjelder kun til. trinnet nettadresse blir oppgitt på ukeplaner - oppfordring om bestilling før skoleferien. Info til nye foreldre gis enten som ranselpost el på foreldremøter. Om det er mulig å bli tilsendt i epost da kunne skolen distribuere fort videre. Plansjer av frukt der det står kva vitaminer/mineraler som er i frukta osv.kva frukt gjer bra for kroppen. Pr.mail

27 Mer om informasjon eller materiell skolen kunne ønske at Skolefrukt utarbeidet (ii): Hva slags annen type informasjon eller materiell, om noe, kunne skolen ønske at Skolefrukt utarbeidet? Påminningsmail til alle som har hatt skulefrukt tidlegare. Ranselposten blir delt ut til første trinn. Ranselposten digitalt Ranselposten kommer for sent. Vi informerer foreldre før ferien om muligheten til å bestille frukt.ranselposten burde ha kommet om våren. Sender SMS til dei føresette med link til info.siden til skolefrukt.no Ser ikke behov for mer enn ranselpost. I tilegg blir informasjon lagt ut på foreldrenes itslearningside. Sidan me deler ut gratis frukt til alle, kunne det vera eigen generell informasjon om frukt utan at den var knytta opp til abonnement! Skolen betaler for frukt dag i uken. Skolen har nok arbeid med skolefrukten ønsker ikke å påta oss mer, vi bruker ressurser på noe skolefrukt tjener penger på. Arbeidet vi legger ned i dette burde vært kompensert. Skolen legger i tillegg ut all infomasjon om skolefrukt på skolens hjemmeside Skriver på ukeplanen hvor de kan melde seg på. Smaksprøver til alle og info om god frukt, bær og grønnsaker. Og noe reklameprodukter til elevene. Må bli finkere til å variere med frukta så det frister barna. småting til elevene, feks viskelær eller klistermerker med reklame for skolefrukt. Synest det er ok med den info/materiell som kommer Syns informasjonsskrivet er bra, jeg skulle ønske at frukten var gratis for alle elevene. Utstyr for å kappe opp frukten. Kniv og fjøl kunne vært levert hver høst. Vet ikke Vet ikke. Vi har lokal innkjøpsavtale, og administrerer det hele selv. Vi informerer de ansatte på skolen om vår skolebetalte fruktordning. Foresatte vet at skolen kjøper frukt til elevene på skolen. Vi legger all informasjon om skolefrukt og skolemelk på It's learning Vi legger ut all informasjon digitalt (Fronter) og kan gjerne få det tilsendt på mail istendfor i papir. Vi legger ut info og påmeldingslink på skolens hjemmeside. Vi orienterer på foreldremøter om skolefruktordningen hos oss, der alle får gratis frukt. Vi sender ikke ut info annet enn at vi opplyser om at melk og frukt er et gratis tilbud til alle i Aktivitetsskolen, og at den blir delt ut til alle som vil ha under spisetiden! Vi setter dette også på vår egen Nett side at Foreldrene kan bestille Skolefrukt.Setter pris på å motta mail fra dere, som kan gjeentas på net siden?? Vi treng ikkje meir informasjon. Vi treng heller gode og variable produkt. Vi trenger ingen informasjon. Ønsker informasjon/materiell uten anledning til å melde seg på skulefruktordningen. Dette fordi vi bruker multiabonnement, og ønkser derfor ikke påmeldinger fra foresatte.

28 Skolefruktansvarlig vet ikke alltid hva slags materiell som brukes i Mat og helse faget. Dersom skolen benytter seg av informasjon/oppgaver på skolefrukt.no i undervisningen, skriv dette ned her: AKtivitetsskolen benytter seg av dette. Blir noko brukt i mat & helse i 7. klasse Delvis Det blir ikke brukt noe i undervusningen av opplegg fra skolefrukt det hender, men er ikke systematisert. Det tror jeg ikke de gjør Dette varierer på de forskjellige trinn. Dette vet ikke den som besvarer undersøkelsen noe om. Er inne og kikker for informasjon Er usikker.det blir sendt til lærerne, men det er ikke krav om at det skal brukes. Fra jord til bord Fruktcupen har deltatt på div tilbud, eks tomatfrø forrige skoleår Har hatt fokus på frukt.ei klasse har vore med på opplegg - Fem om dagen. Har ikkje tid. I begynnelsen var frukten veldig dårlig, men etter hvert fikk vi bedre frukt.den dårlige frukten i høst har bidratt til at færre benytter seg av tilbudet. I mat og helse faget. I natur-, samfunn og miljø fag lærer dei om ulike frukter. I storskulen har dei ernæringslære der frukt er ein del av. Ikke noe som jeg kjenner til. ja i mat og helse Jeg vet ikke hva lærerne bruker av informasjon de får. Jeg sender over det som kommer. Kjenner ikke til det. N/A Pga. liten deltakelse i skolefruktordningen dette året, kun 6,34 av elevene, velger vi å avslutte ordningen f.o.m. skoleåret 205/6. På vår skole har 7. trinn i oppgave å gi ut frukt til resten av skolen. De står ved fruktskapet og sørger for alle trinn får rett antall med frukt tilbake til klassen. Samtlige kontaktlærere får videresendt det som kommer på e-post fra skolefrukt.no. Dette benyttes likevel i svært liten grad da kontaktlærerne sjelden synes det er aktuelt. Mye av materiellet kommer i Mat&helse. Skolen har på sin nettside en link til Skolemelk og skolefrukt. Her kan foreldre lese om tlbudet på It's Learning. Usikker. Vet ikke Vet ikke hva læreren gjør (noen gjør det kanskje - - ) Jeg jobber i admin og har ikke undervisning vet ikke hva lærerne gjør Vi benytter oss en del av den. Videresender til lærerne på skolen.

Undersøkelse om Skolefrukt

Undersøkelse om Skolefrukt Undersøkelse om Skolefrukt Rapport Gjennomført for våren 11 med Questback Om undersøkelsen Formålet med undersøkelsen er å få innsikt og evaluere skolefrukt for våren 11. På sentrale spørsmål kan vi sammenlikne

Detaljer

Undersøkelse om Skolefrukt

Undersøkelse om Skolefrukt Undersøkelse om Skolefrukt Rapport Gjennomført for vårsemesteret 13 med Questback Om undersøkelsen Formålet med undersøkelsen er å få innsikt i og evaluere Skolefrukt for vårsemesteret 13. På sentrale

Detaljer

Undersøkelse om Skolefrukt

Undersøkelse om Skolefrukt Undersøkelse om Skolefrukt Rapport Gjennomført for våren 10 med Questback Om undersøkelsen Formåletmed undersøkelsen er å få innsikt og evaluere skolefrukt for våren 10. På sentrale spørsmål kan vi sammenlikne

Detaljer

Undersøkelse om Skolefrukt

Undersøkelse om Skolefrukt Undersøkelse om Skolefrukt Rapport Gjennomført for vårsemesteret 16 med Questback Om undersøkelsen Formålet med undersøkelsen er å få innsikt i og evaluere Skolefrukt for vårsemesteret 16. På sentrale

Detaljer

Undersøkelse om Skolefrukt

Undersøkelse om Skolefrukt Undersøkelse om Skolefrukt Rapport Gjennomført for våren 2009 med Questback Om undersøkelsen Formåletmed undersøkelsen er å få innsikt og evaluere skolefrukt for våren 2009. På sentrale spørsmål kan vi

Detaljer

Undersøkelse om Skolefrukt

Undersøkelse om Skolefrukt Undersøkelse om Skolefrukt Rapport Gjennomført for høsten 11 med Questback Om undersøkelsen Formålet med undersøkelsen er å få innsikt og evaluere skolefrukt for høsten. På sentrale spørsmål kan vi sammenlikne

Detaljer

Undersøkelse om Skolefrukt. Gjennomført for våren 2008 med Questback

Undersøkelse om Skolefrukt. Gjennomført for våren 2008 med Questback Undersøkelse om Skolefrukt Gjennomført for våren 2008 med Questback Om undersøkelsen Formåletmed undersøkelsen er å få innsikt og evaluere skolefrukt for våren 2008. Vi kan nå sammenlikne resultater med

Detaljer

Undersøkelse om Skolefrukt

Undersøkelse om Skolefrukt Undersøkelse om Skolefrukt Rapport Gjennomført for høsten 11 med Questback Om undersøkelsen Formålet med undersøkelsen er å få innsikt og evaluere skolefrukt for høsten. På sentrale spørsmål kan vi sammenlikne

Detaljer

Undersøkelse om Skolefrukt

Undersøkelse om Skolefrukt Undersøkelse om Skolefrukt Rapport Gjennomført for høstsemesteret 12 med Questback Om undersøkelsen Formåletmed undersøkelsen er å få innsikt i og evaluere Skolefrukt for høstsemesteret 12. På sentrale

Detaljer

Undersøkelse om Skolefrukt

Undersøkelse om Skolefrukt Undersøkelse om Skolefrukt Rapport Gjennomført november 2015 med Questback Om undersøkelsen Formålet med undersøkelsen er å få tilbakemelding fra foresatte og elever i forhold til hvordan de oppfatter

Detaljer

Undersøkelse om Skolefrukt

Undersøkelse om Skolefrukt Undersøkelse om Skolefrukt Rapport Gjennomført for høsten 2010 med Questback Om undersøkelsen Formåletmed undersøkelsen er å få innsikt og evaluere skolefrukt for høsten 2010. På sentrale spørsmål kan

Detaljer

Undersøkelse om Skolefrukt

Undersøkelse om Skolefrukt Undersøkelse om Skolefrukt Rapport Skolefruktansvarlige Gjennomført for vårsemesteret 2017 med Questback Om undersøkelsen Formålet med undersøkelsen er å få innsikt i og evaluere Skolefrukt for vårsemesteret

Detaljer

Undersøkelse om Skolefrukt

Undersøkelse om Skolefrukt Undersøkelse om Skolefrukt Rapport Gjennomført oktober 01 med Questback Om undersøkelsen Formålet med undersøkelsen er å få tilbakemelding fra foresatte og elever i forhold til hvordan de oppfatter skolefruktordningen.

Detaljer

Undersøkelse om Skolefrukt

Undersøkelse om Skolefrukt Undersøkelse om Skolefrukt Rapport Gjennomført for våren 12 med Questback Om undersøkelsen Formåletmed undersøkelsen er å få innsikt og evaluere Skolefrukt for våren 12. På sentrale spørsmål kan vi sammenlikne

Detaljer

Presentasjon skolefrukt oktober 2014

Presentasjon skolefrukt oktober 2014 Presentasjon skolefrukt oktober 2014 Hva har skjedd etter at gratisordningen opphørte i august Hva er utfordringene med abonnementsordningen Skolefrukt Hva gjøres for å møte utfordringene og for å øke

Detaljer

Undersøkelse om Skolefrukt

Undersøkelse om Skolefrukt Undersøkelse om Skolefrukt Rapport Gjennomført for høsten 2008 med Questback Om undersøkelsen Formålet med undersøkelsen er å få innsikt og evaluere skolefrukt for høsten 2008. Vi kan nå sammenlikne resultater

Detaljer

Undersøkelse om Skolefrukt

Undersøkelse om Skolefrukt Undersøkelse om Skolefrukt Rapport Gjennomført for vårsemesteret 2018 med Questback Om undersøkelsen Formålet med undersøkelsen er å få innsikt i og evaluere Skolefrukt for vårsemesteret 2018. På sentrale

Detaljer

Undersøkelse om Skolefrukt

Undersøkelse om Skolefrukt Undersøkelse om Skolefrukt Rapport Gjennomført for vårsemesteret 2014 med Questback Om undersøkelsen Formålet med undersøkelsen er å få innsikt i og evaluere Skolefrukt for vårsemesteret 2014. På sentrale

Detaljer

Arbeidstid. Medlemsundersøkelse. 7. 19. mai 2014. Oppdragsgiver: Utdanningsforbundet

Arbeidstid. Medlemsundersøkelse. 7. 19. mai 2014. Oppdragsgiver: Utdanningsforbundet Arbeidstid Medlemsundersøkelse 7. 19. mai 2014 Oppdragsgiver: Utdanningsforbundet Prosjektinformasjon Formål: Dato for gjennomføring: 7. 19. mai 2014 Datainnsamlingsmetode: Antall intervjuer: 1024 Utvalg:

Detaljer

Undersøkelse om Skolefrukt. Gjennomført for høsten 2007 med Questback

Undersøkelse om Skolefrukt. Gjennomført for høsten 2007 med Questback Undersøkelse om Skolefrukt Gjennomført for høsten 2007 med Questback Om undersøkelsen Formålet med undersøkelsen er å få innsikt og evaluere skolefrukt for høsten 2007. Dette er spesielt interessant da

Detaljer

Undersøkelse om Skolefrukt

Undersøkelse om Skolefrukt Undersøkelse om Skolefrukt Rapport Gjennomført oktober 2012 med Questback Om undersøkelsen Formålet med undersøkelsen er å få tilbakemelding fra foresatte og elever hvordan de oppfatter skolefruktordningen.

Detaljer

Undersøkelse om Skolefrukt

Undersøkelse om Skolefrukt Undersøkelse om Skolefrukt Rapport Gjennomført september 2011 med Questback Om undersøkelsen Formåletmed undersøkelsen er å få tilbakemelding fra foresatte og elever hvordan de oppfatter skolefruktordningen.

Detaljer

Undersøkelse om Skolefrukt

Undersøkelse om Skolefrukt Undersøkelse om Skolefrukt Rapport Gjennomført oktober 018 med Questback Om undersøkelsen Formålet med undersøkelsen er å få tilbakemelding fra foresatte og elever i forhold til hvordan de oppfatter skolefruktordningen.

Detaljer

Undersøkelse om Skolefrukt

Undersøkelse om Skolefrukt Undersøkelse om Skolefrukt Rapport Gjennomført oktober 2013 med Questback Om undersøkelsen Formålet med undersøkelsen er å få tilbakemelding fra foresatte og elever i forhold til hvordan de oppfatter skolefruktordningen.

Detaljer

Undersøkelse om Skolefrukt

Undersøkelse om Skolefrukt Undersøkelse om Skolefrukt Rapport Gjennomført oktober 017 med Questback Om undersøkelsen Formålet med undersøkelsen er å få tilbakemelding fra foresatte og elever i forhold til hvordan de oppfatter skolefruktordningen.

Detaljer

Undersøkelse om Skolefrukt

Undersøkelse om Skolefrukt Undersøkelse om Skolefrukt Rapport Gjennomført oktober 0 med Questback Om undersøkelsen Formåletmed undersøkelsen er å få tilbakemelding fra foresatte og elever hvordan de oppfatter skolefruktordningen.

Detaljer

Undersøkelse om Skolefrukt foresatte og elever. Gjennomført mai 2017 med Questback

Undersøkelse om Skolefrukt foresatte og elever. Gjennomført mai 2017 med Questback Undersøkelse om Skolefrukt foresatte og elever Gjennomført mai med Questback Om undersøkelsen Formålet med undersøkelsen er å få tilbakemelding fra foresatte og elever i forhold til hvordan de oppfatter

Detaljer

Brukerundersøkelsen er anonym, og vi ber om at alle svarer slik at resultatet av denne undersøkelsen blir riktig. Dere må levere skjemaet senest.

Brukerundersøkelsen er anonym, og vi ber om at alle svarer slik at resultatet av denne undersøkelsen blir riktig. Dere må levere skjemaet senest. FORSLAG BRUKERUNDERSØKELSE FOR FORELDRE Barnehageåret nærmer seg slutten. Vi vil gjerne høre hva dere foreldre mener om det tilbudet barna får her i barnehagen, og ønsker å bruke deres svar i arbeidet

Detaljer

Undersøkelse blant foresatte som ikke har bestilt Skolefrukt

Undersøkelse blant foresatte som ikke har bestilt Skolefrukt Undersøkelse blant foresatte som ikke har bestilt Skolefrukt Rapport Gjennomført oktober 2011 med Questback Om undersøkelsen Formåletmed undersøkelsen er å få tilbakemelding fra foresatte som hadde elever

Detaljer

Undersøkelse om norske epler - Skolefrukt

Undersøkelse om norske epler - Skolefrukt Undersøkelse om norske epler - Skolefrukt Rapport Gjennomført november 2015 med Questback Om undersøkelsen (i) Formål: Kartlegge om størrelsen på epler (konvensjonell) har noen betydning for oppfattet

Detaljer

OSLO KULTURNATT 2015 PUBLIKUMSUNDERSØKELSE. Kjersti Tubaas

OSLO KULTURNATT 2015 PUBLIKUMSUNDERSØKELSE. Kjersti Tubaas OSLO KULTURNATT 201 PUBLIKUMSUNDERSØKELSE Kjersti Tubaas. september 2016 Bakgrunn I forbindelse med Oslo Kulturnatt 201 ble det gjennomført en publikumsundersøkelse. Respondentene ble rekruttert på de

Detaljer

Prosent. Det går likare no! Svein H. Torkildsen, NSMO

Prosent. Det går likare no! Svein H. Torkildsen, NSMO Prosent Det går likare no! Svein H. Torkildsen, NSMO Enkelt opplegg Gjennomført med ei gruppe svakt presterende elever etter en test som var satt sammen av alle prosentoppgavene i Alle Teller uansett nivå.

Detaljer

Ukebrevet 21/8) FELLES

Ukebrevet 21/8) FELLES Ukebrevet Uke 34 (15/8 21/8) Velkommen: FELLES Vi ønsker alle velkommen til nytt skole - og barnehageår, og håper alle har hatt en fin sommer å se tilbake på. Vi ønsker spesielt velkommen til alle nye

Detaljer

Undersøkelse om Skolefrukt. Rapport Gjennomført juni 2009

Undersøkelse om Skolefrukt. Rapport Gjennomført juni 2009 Undersøkelse om Skolefrukt i norske kommuner Rapport Gjennomført juni 2009 Om undersøkelsen Formåletmed undersøkelsen var å få forståelse for hvordan ansatte i norske kommuner og politikere i kommunene

Detaljer

Referat FAU møte 26.11.2014

Referat FAU møte 26.11.2014 Referat FAU møte 26.11.2014 Saker fra SU: Klasserom temperatur blir sjekket Trafikksikkerhet ved skolen: Har vært gjennomført refleksaksjon. Rektor og andre ansatte ved skolen har stått vakt om morgenen

Detaljer

Når foreldre møter skolen

Når foreldre møter skolen Når foreldre møter skolen I dette forskningsprosjektet skal vi undersøke relasjonene mellom foreldre, lærere og skole. Dette er et felt som er lite undersøkt, og som det derfor er viktig å få mer kunnskap

Detaljer

Undersøkelse om Skolefrukt

Undersøkelse om Skolefrukt Undersøkelse om Skolefrukt Rapport Gjennomført november 2016 med Questback Om undersøkelsen Formålet med undersøkelsen er å få tilbakemelding fra foresatte og elever i forhold til hvordan de oppfatter

Detaljer

SKOLEEKSAMEN I. SOS4010 Kvalitativ metode. 19. oktober 2015 4 timer

SKOLEEKSAMEN I. SOS4010 Kvalitativ metode. 19. oktober 2015 4 timer SKOLEEKSAMEN I SOS4010 Kvalitativ metode 19. oktober 2015 4 timer Ingen hjelpemidler, annet enn ordbøker som er kontrollert av SV-infosenter, er tillatt under eksamen. Sensur for eksamen faller 12. november

Detaljer

VELKOMMEN SOM ELEV HOS OSS

VELKOMMEN SOM ELEV HOS OSS VELKOMMEN SOM ELEV HOS OSS "Mangfold, mestring, læring" Polarsirkelen videregående skole "STOR I NORD" VELKOMMEN SOM ELEV VED POLARSIRKELEN VGS Vi takker deg for at du har søkt skoleplass ved skolen vår,

Detaljer

Evaluering av kollokviegrupper i matematikk og programmering høsten 2014 28 jenter har svart på evalueringen

Evaluering av kollokviegrupper i matematikk og programmering høsten 2014 28 jenter har svart på evalueringen Evaluering av kollokviegrupper i matematikk og programmering høsten 2014 28 jenter har svart på evalueringen 1. Hvorfor meldte du deg på dette tilbudet? Tenkte det ville være lurt med litt ekstra hjelp

Detaljer

Videreutdanning. Medlemsundersøkelse blant lærere i grunnskolen og videregående skole. 3. 19. juni 2013. Oppdragsgiver: Utdanningsforbundet

Videreutdanning. Medlemsundersøkelse blant lærere i grunnskolen og videregående skole. 3. 19. juni 2013. Oppdragsgiver: Utdanningsforbundet Videreutdanning Medlemsundersøkelse blant lærere i grunnskolen og videregående skole 3. 19. juni 2013 Oppdragsgiver: Utdanningsforbundet Prosjektinformasjon Formål: Dato for gjennomføring: 3. 19. juni

Detaljer

Hvordan møte kritikk?

Hvordan møte kritikk? Hvordan møte kritikk? 10. april, 2015 av Asbjørn Berland Det var en gang en pastor som mottok en anonym lapp der det stod «IDIOT!» på. Da pastoren neste morgen stod frem i menigheten sa han, «Jeg har fått

Detaljer

FASIT 1-5, ungdomsskole

FASIT 1-5, ungdomsskole FASIT 1-5, ungdomsskole 1. desember: Ved å bruke 91 små terninger kan du få til å bygge akkurat 2 større terninger. Hvor mange små terninger er det i den største av disse? Svar: 64 Tips: Kan ledsages av

Detaljer

SEPTEMBER 2014 INFORMASJON TIL FORELDRE OG FORESATTE

SEPTEMBER 2014 INFORMASJON TIL FORELDRE OG FORESATTE SEPTEMBER 2014 INFORMASJON TIL FORELDRE OG FORESATTE Barnehagen er full av magi, en plass med barneglede i, et sted hvor det settes spor i både liten kropp, og stor. Hvor søledammen kan bli til et kjempestort

Detaljer

SNART SKOLESTART! Et godt sted å være, godt sted å lære, trivsel for store å små. L I F E S T Y L E

SNART SKOLESTART! Et godt sted å være, godt sted å lære, trivsel for store å små.  L I F E S T Y L E SNART SKOLESTART! L I F E S T Y L E www.rjukanbs.no Et godt sted å være, godt sted å lære, trivsel for store å små Til høsten er det ditt barn sin tur til å starte ved Rjukan Barneskole. I dette hefte

Detaljer

Undersøkelse om epler med vekt på økologisk

Undersøkelse om epler med vekt på økologisk Undersøkelse om epler med vekt på økologisk Rapport Gjennomført oktober 2013 med Questback Om undersøkelsen Formålet med undersøkelsen er å få tilbakemelding fra elever og foresatte på økologiske epler.

Detaljer

STATISTIKK FRA A TIL Å

STATISTIKK FRA A TIL Å STATISTIKK FRA A TIL Å VEILEDER FOR FORELDRE MED BARN I 5. 7. KLASSE EMNER Side 1 Innledning til statistikk S - 2 2 Grunnleggende om statistikk S - 3 3 Statistisk analyse S - 3 3.1 Gjennomsnitt S - 4 3.1.1

Detaljer

Ruskartlegging Verdal 2009

Ruskartlegging Verdal 2009 1 Ruskartlegging Verdal 2009 Kartlegging av rusbruken blant 7. 10. klassingene i Verdal høsten 2009. Tabeller og sammendrag Gunnar Nossum Arbeidsnotat 2010:1 2 Tittel : RUSKARTLEGGING VERDAL 2009. Kartlegging

Detaljer

EVALUERINGSSKJEMA «Æ E MÆ» 7.KLASSE. SKOLEÅRET 2013-14.

EVALUERINGSSKJEMA «Æ E MÆ» 7.KLASSE. SKOLEÅRET 2013-14. EVALUERINGSSKJEMA «Æ E MÆ» 7.KLASSE. SKOLEÅRET 2013-14. Gutt Jente Høsten 2013: Sortland barneskole: 7A: 20 stk, 7B: 22 stk. Lamarka skole: 7A: 18 stk, 7B: 15 stk Sigerfjord skole: 13 stk Våren 2014: Holand

Detaljer

Foreldrerepresentanter mener at diskusjoner som var under siste møtet ikke ble belyst godt nok, Anna Ingeborg skal se på det.

Foreldrerepresentanter mener at diskusjoner som var under siste møtet ikke ble belyst godt nok, Anna Ingeborg skal se på det. MØTEREFERAT Møtet gjaldt: Brukerråd Dato: 12. juni 2014 Tidsrom: 1800-2000 Sted: Sverresli barnehage, møterommet Til stede: Renathe Fagerlie, Ruth Karin Bauck, Marit Vollan, Kristin Myraunet, Hals, Julie

Detaljer

Velkommen til informasjonsmøte for neste års 3. trinn Skoleåret 2016/17

Velkommen til informasjonsmøte for neste års 3. trinn Skoleåret 2016/17 Velkommen til informasjonsmøte for neste års 3. trinn Skoleåret 2016/17 Program Hva skjer på møtet: Informasjon om Bussing Organisering Oppstart Pedagogisk plattform Du kan stille spørsmål underveis eller

Detaljer

Solberg skole - flytting av elever skoleårene 2016/17 og 2017/18. Saksbehandler: Ellen Benestad Saksnr.: 16/00414-1

Solberg skole - flytting av elever skoleårene 2016/17 og 2017/18. Saksbehandler: Ellen Benestad Saksnr.: 16/00414-1 Ås kommune Solberg skole - flytting av elever skoleårene 2016/17 og 2017/18 Saksbehandler: Ellen Benestad Saksnr.: 16/00414-1 Behandlingsrekkefølge Møtedato Hovedutvalg for oppvekst og kultur 17.02.2016

Detaljer

NyGIV Regning som grunnleggende ferdighet

NyGIV Regning som grunnleggende ferdighet NyGIV Regning som grunnleggende ferdighet Yrkesfaglærere Hefte med utdelt materiell Tone Elisabeth Bakken 3.april 2014 På denne og neste fire sider er det kopier fra Tangentens oppgavehefte: MATEMATISKE

Detaljer

Bra resultat for de med høyest kompetanse. For dårlig for lærere og adjunkter. Noe må gjøres med førskolelærernes lønn!

Bra resultat for de med høyest kompetanse. For dårlig for lærere og adjunkter. Noe må gjøres med førskolelærernes lønn! Bra resultat for de med høyest kompetanse. For dårlig for lærere og adjunkter. Noe må gjøres med førskolelærernes lønn! (Du kan laste ned artikkelen her ) Så langt virker det som mange er godt fornøyd

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SKJOLDET AUGUST 2015 Hei alle sammen! Da er vi i gang med nytt barnehageår og vi har fått syv nye barn hos oss. Tilvenningen har gått bra men vi har enda noen morgener som er litt

Detaljer

Studiedag om mobbing

Studiedag om mobbing Studiedag om mobbing Prosess Innled med et foredrag om mobbing for eksempel «Hvordan håndterer vi mobbesaker» og «Observasjon» Bruk kafebordmetoden jf. metodisk tips Vær nøye på å beregne tiden Bruk forslagene

Detaljer

BRUKERUNDERSØKELSE I TRONDHEIMSBARNEHAGENE 2013

BRUKERUNDERSØKELSE I TRONDHEIMSBARNEHAGENE 2013 Oppvekstkontoret BRUKERUNDERSØKELSE I TRONDHEIMSBARNEHAGENE 2013 BARNEHAGERAPPORT ROMOLSLIA BARNEHAGE KOMMUNALE BARNEHAGER 20 14 TRONDHEIM KOMMUNE Innhold 1. Innledning... 5 1.1. Hvem er spurt?...5 1.2.

Detaljer

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 52%

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 52% Skolerapport Antall besvarelser: 232 BRUKERUNDERSØKELSEN 215 Svarprosent: 52% Foto: Marius Solberg Anfinsen, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 1 Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27. mai til 17. juni

Detaljer

Informasjonsskriv fra Ulsmåg SFO november 2015

Informasjonsskriv fra Ulsmåg SFO november 2015 Vi har nå kommet godt i gang i det nye bygget. Det har tatt litt tid for store og små å komme inn i alt nytt, men vi er veldig glade for at vi har et så flott bygg som vi har. Vi er fremdeles inne i en

Detaljer

Vedtekter for skolefritidsordningene ved grunnskolene i Molde kommune

Vedtekter for skolefritidsordningene ved grunnskolene i Molde kommune Vedtekter for skolefritidsordningene ved grunnskolene i Molde kommune Vedtatt 25.04.2013 Endret 13.06.2016 Gjeldende fra 13.06.2016 1. Eierforhold Molde kommune er eier av skolefritidsordningene i Molde.

Detaljer

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 41%

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 41% Skolerapport Antall besvarelser: 23 BRUKERUNDERSØKELSEN 205 Svarprosent: 4% Foto: Marius Solberg Anfinsen, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 0 Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27. mai til 7. juni

Detaljer

NASJONALE PRØVER 2015. En presentasjon av resultatene til 5.trinn ved Jåtten skole, skoleåret 2015-16

NASJONALE PRØVER 2015. En presentasjon av resultatene til 5.trinn ved Jåtten skole, skoleåret 2015-16 NASJONALE PRØVER 2015 En presentasjon av resultatene til 5.trinn ved Jåtten skole, skoleåret 2015-16 Gjennomføring av nasjonale prøver 2015 Nasjonale prøver for 5.trinn ble gjennomført i oktober 2015.

Detaljer

Læringsmiljø Hadeland. Felles skoleutviklingsprosjekt for Gran, Lunner og Jevnaker. Vurderingsbidrag

Læringsmiljø Hadeland. Felles skoleutviklingsprosjekt for Gran, Lunner og Jevnaker. Vurderingsbidrag Vurderingsbidrag Fag: Norsk Tema: Lesing, skriftlige tekster Trinn: 1.trinn Tidsramme: 1 måned ----------------------------------------------------------------------------- Undervisningsplanlegging Konkretisering

Detaljer

Rapport. April 2016 Halvor Spetalen Yrkesfaglærerutdanning i restaurant- og matfag Institutt for yrkesfaglærerutdanning Høgskolen i Oslo og Akershus

Rapport. April 2016 Halvor Spetalen Yrkesfaglærerutdanning i restaurant- og matfag Institutt for yrkesfaglærerutdanning Høgskolen i Oslo og Akershus Hvordan oppfattes yrkesfaglærerutdanningen i restaurant- og matfag ved Høgskolen i Oslo og Akershus av skoleledere i utdanningsprogrammet restaurant- og matfag? Rapport April 01 Halvor Spetalen Yrkesfaglærerutdanning

Detaljer

ORIENTERING OM RETTEN TIL

ORIENTERING OM RETTEN TIL Fylkesmannen i Østfold KLAGE PÅ KARAKTER Grunnskolen til elever og foresatte ORIENTERING OM RETTEN TIL Å KLAGE PÅ KARAKTERER GENERELLE BESTEMMELSER Dette er en orientering om de bestemmelsene som gjelder

Detaljer

JEG ER FRA AFGHANISTAN. Et undervisningsopplegg for 1. til 4. trinn

JEG ER FRA AFGHANISTAN. Et undervisningsopplegg for 1. til 4. trinn JEG ER FRA AFGHANISTAN Et undervisningsopplegg for 1. til 4. trinn Shirins brev om Afghanistan Hei! Jeg heter Shirin Gol. Vet du hva navnet betyr på mitt språk? Shirin betyr søt, og Gol betyr blomst. Så

Detaljer

Foreldremøte. Nye 1.trinns elever Våren 2015

Foreldremøte. Nye 1.trinns elever Våren 2015 Foreldremøte Nye 1.trinns elever Våren 2015 Kaland skole Barneskole 1.-7.trinn Ca.250 elever skoleåret 2015-2016 7 skole- og SFO-assistenter 20 lærere 2 avdelingsledere rektor 1 konsulent Læreplan Kunnskapsløftet

Detaljer

Elevene skal finne frukt og grønnsaker gjemt i et virvar av bokstaver, tegne dem og undersøke med tanke på smaksopplevelser

Elevene skal finne frukt og grønnsaker gjemt i et virvar av bokstaver, tegne dem og undersøke med tanke på smaksopplevelser OPPGAVER BARNETRINNET 1 (3) Bokstav-virvar Elevene skal finne frukt og grønnsaker gjemt i et virvar av bokstaver, tegne dem og undersøke med tanke på smaksopplevelser S G E R K I W I G S I T R O N U U

Detaljer

PRONOMEN... 2 Personlege pronomen... 2 Subjektsform... 2 Objektsform... 4 Refleksiv form... 5 Oppsummering av personlege pronomen...

PRONOMEN... 2 Personlege pronomen... 2 Subjektsform... 2 Objektsform... 4 Refleksiv form... 5 Oppsummering av personlege pronomen... PRONOMEN... 2 Personlege pronomen... 2 Subjektsform... 2 Objektsform... 4 Refleksiv form... 5 Oppsummering av personlege pronomen... 7 Gjensidige pronomen... 7 1 PRONOMEN er ord som står i staden for substantiv.

Detaljer

FRUKT OG GRØNT BLANT ELEVER I GRUNNSKOLEN VÅREN 2018 SISTE NYTT OM POTETER

FRUKT OG GRØNT BLANT ELEVER I GRUNNSKOLEN VÅREN 2018 SISTE NYTT OM POTETER FRUKT OG GRØNT SISTE NYTT OM POTETER BLANT ELEVER I GRUNNSKOLEN VÅREN 2018 INNHOLD o Om undersøkelsen og utvalg o Foreldrene o Barna o Hjemme - holdninger o Frukten - medbragt o Grønnsakene - medbrakt

Detaljer

Treårig plan for samarbeid hjem/skole

Treårig plan for samarbeid hjem/skole 1 Treårig plan for samarbeid hjem/skole Innhold Innledning s.2 Foreldrenettverk s.2 Plan for 8.trinn s.3 og 4 Plan for 9.trinn s.5 Plan for 10.trinn s.6 Felles alle trinn s.7 Hjem/ skolesamtaler s.8-11

Detaljer

AKTIVITET: SFO SMUUUDI

AKTIVITET: SFO SMUUUDI AKTIVITET: SFO SMUUUDI Med smuuudi -smoothie challenge får barna eksperimentere og utforske ulike fargerike frukter, og lage sin egen smoothie. Målet med aktiviteten er å gjøre barna kjent med flere næringsrike

Detaljer

Bli kjent med Skolefrukt på nettet en orientering til Skolefruktansvarlig

Bli kjent med Skolefrukt på nettet en orientering til Skolefruktansvarlig Bli kjent med Skolefrukt på nettet en orientering til Skolefruktansvarlig Skolefrukt På nettet for 1-7 skoler Contents 1. Slik starter du med Skolefrukt på nettet... 3 2. Slik starter du opp systemet for

Detaljer

NOVEMBER. Månedsplan for TREKANTEN. Fredag 2.11. Torsdag 1.11. Vi går på tur. Varm mat, Ta med leke dag Eventyr samling. Torsdag 8.11. Mandag 5.

NOVEMBER. Månedsplan for TREKANTEN. Fredag 2.11. Torsdag 1.11. Vi går på tur. Varm mat, Ta med leke dag Eventyr samling. Torsdag 8.11. Mandag 5. Månedsplan for TREKANTEN NOVEMBER. Torsdag 1.11 Fredag 2.11 Mandag 5.11 Tirsdag 6.11 Onsdag 7.11 Torsdag 8.11 Fredag 9.11 Viten- fabrikken Vi går kl 10.00 Mandag 12.11 Tirsdag 13.11 Onsdag14.11 Torsdag

Detaljer

VESLEFRIKK. Ingrid, Elvira, Adam, David, Elena, Sofie, Anita, Mathilda. Emil, Odin, Frida, Oda, Celine, Aurora, Alvin, Pernille, Jonathan

VESLEFRIKK. Ingrid, Elvira, Adam, David, Elena, Sofie, Anita, Mathilda. Emil, Odin, Frida, Oda, Celine, Aurora, Alvin, Pernille, Jonathan Månadsbrev september 2014 VESLEFRIKK Tida fyk fort og allereie er det godt ut i september. Denne fyrste tida har det vore mykje leik både ute og inne. Det har vore lagt opp til at barna skal få skapa gode

Detaljer

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Vi vil bidra til å skape et godt fysisk og psykososialt oppvekstmiljø som fremmer helse, trivsel og læring for elevene ved Eidebakken skole. Januar 1997 Revidert våren 2009 HANDLINGSPLAN

Detaljer

med flere næringsrike råvarer og lære dem å lage et sunt og godt mellommåltid. Tidsbruk: 60 minutter

med flere næringsrike råvarer og lære dem å lage et sunt og godt mellommåltid. Tidsbruk: 60 minutter SF O T: AK T IV IT E SMUUUDI Med smuuudi -smoothie challenge får barna eksperimentere og utforske ulike fargerike frukter, og lage sin egen smoothie. Målet med aktiviteten er å gjøre barna kjent med flere

Detaljer

Forberedelse til. Røyke slutt. Røyketelefonen

Forberedelse til. Røyke slutt. Røyketelefonen Forberedelse til Røyke slutt Røyketelefonen 800 400 85 Slik kan du forberede røykeslutt For å lykkes med å slutte å røyke bør du være godt forberedt. Å slutte å røyke er en prestasjon. Det krever samme

Detaljer

HØSTINFO. Hausten er komen til huset i hagen. Tre gutar opp og tre gutar ned. Og ikkje fleire eple på vårt epletre.

HØSTINFO. Hausten er komen til huset i hagen. Tre gutar opp og tre gutar ned. Og ikkje fleire eple på vårt epletre. HØSTINFO Hausten er komen til huset i hagen Tre gutar opp og tre gutar ned. Og ikkje fleire eple på vårt epletre. Tre jenter ned og tre jenter ut. No haustar våre jenter kvar sin eplegut av Einar Økland

Detaljer

Olweusprogrammet. Tema i klassemøtet. Klasseregel 4 Hvis vi vet at noen blir mobbet

Olweusprogrammet. Tema i klassemøtet. Klasseregel 4 Hvis vi vet at noen blir mobbet Olweusprogrammet Tema i klassemøtet Klasseregel 4 Hvis vi vet at noen blir mobbet Hvis vi vet at noen blir mobbet (1) Det er mange grunner til at barn og unge ikke forteller om mobbing til læreren eller

Detaljer

7 av 10 nordmenn tror at vi ikke er over det verste i gjeldskrisen enda

7 av 10 nordmenn tror at vi ikke er over det verste i gjeldskrisen enda Pressemelding 2011-11-30 7 av 10 nordmenn tror at vi ikke er over det verste i gjeldskrisen enda Nettbanken Nordnet har gjennomført en undersøkelse blant nordmenn om gjeldskrisen. Resultatet støtter opp

Detaljer

TILSTANDSRAPPORT FOR KROER SKOLE 2015

TILSTANDSRAPPORT FOR KROER SKOLE 2015 TILSTANDSRAPPORT FOR KROER SKOLE 2015 Kroer skole Foto: Ivar Ola Opheim 1 Innholdsfortegnelse 1 Sammendrag... 3 2 Fakta om skolen... 4 2.1 Elever og ansatte... 4 2.2 Elevenes forutsetninger... 4 2.3 Spesialundervisning...

Detaljer

Hvordan forenkle og hvordan gå i dybden? Gunnar Nordberg Mona Røsseland

Hvordan forenkle og hvordan gå i dybden? Gunnar Nordberg Mona Røsseland Hvordan forenkle og hvordan gå i dybden? Gunnar Nordberg Mona Røsseland multiaden2013 1 Matematikkoppgaver kan være Lette Greie Vanskelige Og samme oppgave kan være på alle tre steder samtidig og i samme

Detaljer

På lederutviklingsprogrammene som ofte gjennomføres på NTNU benyttes dette verktøyet. Du kan bruke dette til inspirasjon.

På lederutviklingsprogrammene som ofte gjennomføres på NTNU benyttes dette verktøyet. Du kan bruke dette til inspirasjon. På lederutviklingsprogrammene som ofte gjennomføres på NTNU benyttes dette verktøyet. Du kan bruke dette til inspirasjon. Rolleanalyse rollen som leder på NTNU Denne oppgaven går ut på å kartlegge hvilken

Detaljer

Brukerveiledning Tilkobling Altibox Telefon

Brukerveiledning Tilkobling Altibox Telefon Januar 2014 Graving og kabling 4 Plassering av hjemmesentral Brukerveiledning Tilkobling Altibox Telefon Alt du trenger å vite om bruken av Altibox Telefon 1 1 Omlegging av telefonkoblingen S 3 2 Kobling

Detaljer

Visma Flyt skole. Foresatte

Visma Flyt skole. Foresatte Visma Flyt skole Foresatte 1 Foresatte Visma Flyt Skole sist endret: 14.08.2016 Innhold Innlogging:... 3 Oversiktsbildet... 4 Meldinger/SMS... 5 Samtykke... 6 Info/foresatte... 7 Fravær... 8 Anmerkninger...

Detaljer

Klokkeland Kapittel 1

Klokkeland Kapittel 1 Klokkeland Kapittel 1 Jonathan hadde aldri vært sikker på noe særlig her i livet, men én ting visste han. Den store, litt gammeldagse klokka som stod på kommoden på den andre siden av soverommet hans,

Detaljer

Økonomisk situasjon for skolen

Økonomisk situasjon for skolen Økonomisk situasjon for skolen Medlemsundersøkelse blant rektorer og skoleledere 9. 21. januar 2015 Prosjektinformasjon Formål: Dato for gjennomføring: 9. 21. januar 2015 Datainnsamlingsmetode: Formålet

Detaljer

Bli kjent med Skolefrukt på nettet - en orientering til Skolefruktansvarlig

Bli kjent med Skolefrukt på nettet - en orientering til Skolefruktansvarlig Bli kjent med Skolefrukt på nettet - en orientering til Skolefruktansvarlig Skolefrukt På nettet for 1-7 skoler i prosjekt Innhold 1. Slik starter du med Skolefrukt på nettet... 3 2. Slik starter du opp

Detaljer

Vår ref: Deres ref Saksbehandler Dato 2012/6959-12 Knut Olav Dypvik 90405148 07.05.2013

Vår ref: Deres ref Saksbehandler Dato 2012/6959-12 Knut Olav Dypvik 90405148 07.05.2013 Fosnes kommune Fosnes oppvekst og kultur Fylkesmannen i Nord-Trøndelag Postboks 2600 7734 Steinkjer Att. Ragnhild Sperstad Lyng Vår ref: Deres ref Saksbehandler Dato 2012/6959-12 Knut Olav Dypvik 90405148

Detaljer

Høstemelding #9 2015

Høstemelding #9 2015 Page 1 of 4 - Periode: Uke 39 (20.09-27.09) Høstemelding #9 2015 Periode: Uke 39 (20.09-27.09) Praktisk: - Kjør forsiktig langs hele Vatneliveien og rundt gården. Barn leker! - Økologiske egg fra Sølve

Detaljer

Fredag 4.mars 8:30 11:00

Fredag 4.mars 8:30 11:00 Fredag 4.mars 8:30 11:00 Gjennomføring av medvirkning: Digitale barnetråkk gjennomføres av lærere. Det gjennomføres når de har tid. Og med så mange elever og klassetrinn de får til å innpasse i undervisningen.

Detaljer

Bli kjent med Skolefrukt på nettet - en orientering til Skolefruktansvarlig

Bli kjent med Skolefrukt på nettet - en orientering til Skolefruktansvarlig Bli kjent med Skolefrukt på nettet - en orientering til Skolefruktansvarlig Versjon 19. januar 2005 Side 1 av 19 - Versjon 7. februar 2005 filnavn: skolefrukt_paa_nettet_for-skolen Kapittel Innhold Side

Detaljer

BRUKARRETTLEIING FOR KSYS

BRUKARRETTLEIING FOR KSYS BRUKARRETTLEIING FOR KSYS Kulturkontakten må logge seg inn på KSYS for å få tilgang til: - Oppdatering av informasjon om skulen - Oppdatering av informasjon om kulturkontakt - Evaluering av tilboda skulen

Detaljer

Høstemelding #12 2015

Høstemelding #12 2015 Page 1 of 4 - Periode: Uke 42 (11.10-18.10) Høstemelding #12 2015 Periode: Uke 42 (11.10-18.10) Praktisk: - Kjør forsiktig langs hele Vatneliveien og rundt gården. Barn leker! - Økologiske egg fra Sølve

Detaljer

MÅNEDSBREV FOR DESEMBER- LILLEBJØRN

MÅNEDSBREV FOR DESEMBER- LILLEBJØRN MÅNEDSBREV FOR DESEMBER- LILLEBJØRN Tema: denne måneden er adventstid og juleforberedelser Mål: formidle juletradisjoner og skape en rolig og stemningsfull førjulstid Rammeplan sier: barnehagen skal formidle

Detaljer

Saksbehandler: Hege Kvaalen Arkiv: A20 Arkivsaksnr.: 14/4314. Hovedutvalg oppvekst og kultur 01.12.2014

Saksbehandler: Hege Kvaalen Arkiv: A20 Arkivsaksnr.: 14/4314. Hovedutvalg oppvekst og kultur 01.12.2014 SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Hege Kvaalen Arkiv: A20 Arkivsaksnr.: 14/4314 Sign: Dato: Utvalg: Hovedutvalg oppvekst og kultur 01.12.2014 LEKSEHJELP I KARMØYSKOLEN Forslag til vedtak: Hovedutvalg oppvekst

Detaljer

Saksfremlegg. Saksnr.: 08/2371-4 Arkiv: A10 &32 Sakbeh.: Per Hindenes Sakstittel: BRUKERUNDERSØKELSE I BARNEHAGEN 2010

Saksfremlegg. Saksnr.: 08/2371-4 Arkiv: A10 &32 Sakbeh.: Per Hindenes Sakstittel: BRUKERUNDERSØKELSE I BARNEHAGEN 2010 Saksfremlegg Saksnr.: 08/2371-4 Arkiv: A10 &32 Sakbeh.: Per Hindenes Sakstittel: BRUKERUNDERSØKELSE I BARNEHAGEN 2010 Planlagt behandling: Hovedutvalg for barn og unge Innstilling: ::: &&& Sett inn innstillingen

Detaljer

TJENESTERAPPORT TIL KOMMUNESTYRET I HEMNE

TJENESTERAPPORT TIL KOMMUNESTYRET I HEMNE TJENESTERAPPORT TIL KOMMUNESTYRET I HEMNE BAKKELY BARNEHAGE Data fra enhetens styringskort for 2011-2013 Fokusområde Suksessfaktor Indikator Mål 2013 2013 2012 2011 Ansatte Relevant 1. Faglig og personlig

Detaljer

Ungdata-undersøkelsen i Froland 2016

Ungdata-undersøkelsen i Froland 2016 Ungdata-undersøkelsen i Froland 2016 FAKTA OM UNDERSØKELSEN: Tidspunkt: Uke 9 Klassetrinn: 8. 10. trinn Antall: 207 Svarprosent: 90 Standardrapport klassetrinn (ungdomsskolen) 01 Ressurser Økonomi, bøker

Detaljer