U.off. Høyringsbrev «Skole- og tilbodsstruktur for framtida - Skolebruksplan Hordaland fylkeskomune »

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "U.off. Høyringsbrev «Skole- og tilbodsstruktur for framtida - Skolebruksplan Hordaland fylkeskomune 2012-2025»"

Transkript

1 HORDALAND FYLKESKOMMUNE Saknr.2oUOlC^G Dok.nr /^ 9 FITJAR VIDAREGAANDE SKULE HORDALAND FYLKESKOMMUNE y^ukt, 2012 Arkivnr To^" Saksh.3^H7^ Eksp. U.off. Høyringsbrev «Skole- og tilbodsstruktur for framtida - Skolebruksplan Hordaland fylkeskomune » Dykkar ref: SKULEBRUKSPLAN Eg har tatt utgangspunkt i dei føringane som er i framlegget til sliulebruksplanen, alternativ 1 for region Sunnhordland genrelt, Fitjar vgs spesielt: Alternativ 1 har ein jamn distriktsprofil, noko som er svært positivt for skular i distriktet. I alternativ 1 så vert Fitjar vgs vidareført som i dag med desse endringane: - Auka kapasitet på fleire av utdanningsprogramma - Design og handverk (DH) vert vidareført (regionssenter) - VG2 Frisør vert overført frå Stord vgs - Helse og Oppvekstfag = Helse og Sosialfag (HS) (regionssenter) - Restaurant- og Matfag (RM) (regionssenter) - Tilpassa opplæring - Påbyggingskurs til generell studiekompetanse (PÅ) (utvida til eit regionalt tilbod for heile Sunnhordland (regionssenter)) - Fagskule i helsefag - Vaksenopplæring - Nye utdanningsprogram (Service og samferdsel): (regionssenter) - VGl SS (Service og samferdsel):: totah 30 elevar (overført frå Bømlo vgs) - VG2 Sal, service og tryggleik: totalt 15 elevar (overført frå Bømlo vgs) - Reiseliv: totalt 15 elevar (nytt tilbod i reg. Sunnhordland). Fitjar vgs vil med dette ha eit breitt utdanningstilbod til elevar i Sunnhordland. Skulen vil bli eit kompetansesenter innan mange utdanningsprogram på yrkesfag. Dei «nye» utdanningsprogramma som me meiner skulen må ha, er nøye vurdert i forhold til eksisterande utdanningsprogram: - passar godt inn i dagens tilbod - utdanningsprogramma vil utfylla kvarandre godt - læreplananane / mange kompetansemål legg til rette for eit naturleg samarbeid, tverrfaglege prosjekt på tvers av utdanningsprogram - ein vil styrka den estetiske utdanninga (mangfald / breidde...) - ein vil få fokus på serviceyrka i næringslivet - betre likestillingsperspektiv (fleire gutar på skulen) - brei fagleg kompetanse hos lærarane - viktig at skulen vert eit senter for påbygging. Elevane vil oppleva at dei kan få ein samla kompetanse (fagkompetanse (fagbrev), fagskulekompetanse og generell studiekompetanse) på ein stad. Dette vil vera særskilt viktig for rekruttering til helse- og oppvekstfaga! - aukar elevtalet på skulen til ca 400 elevar Besøksadresse: 5419 Fitjar - Postadresse: Postboks 44, 5418 FITJAR - Telefon Telefaks E-postadresse:

2 Ein må og sjå på om det er andre utdanningsprogram som kan leggjast til Fitjar vgs. Dette for å få til eit heilskapleg utdanningstilbod som utfyller kvarandre og som styrker fagmiljøet hos personale og læringsmiljøet til elevane. Kvifor må ein oppretthald / styrka tilbodet ved Fitjar vgs? - skule med lange tradisjonar (byrja i 1933) - god forankring i lokalmiljøet - tett og godt samarbeid med næringslivet og kommunane i regionen - omstillingsdyktige - positive - svært lojale i forhold til Hordaland fylkeskommune - har delteke, som einaste vidaregåande skule, ved fleire arrangement i fylkeskommunal regi t.d internasjonal matfestival i Cardiff (som er venskapsby med HFK), slow-food prosjekt i Genova m.m. - skulen kjem svært godt ut i alle eievundersøkingar (sjå vedlegg) - elevane trivst ved skulen - lite fråvær / fråfall - ved ein «liten» skule vil ein kome tettare på elevane, ein vil oppdaga forhold ved elevane tidleg - det er lett å SJÅ elevane for alle tilsette, og dermed kan ein setja i verk tiltak som kan forebyggja vanskar / andre tiltak - skulen er flink med å BRY seg, og har ei tett oppfølging av elevane - ikkje mobbing - læringstrykket er høgt - flinke, motiverande og entusiastiske lærarar som ser heile eleven - godt samarbeid med føresette til elevane - arbeider godt og aktivt med ungt entreprenørskap (ungdomsbedrifter) - svært god tilbakemelding på tilsyn ( ) frå Fylkesmannen om elevane sitt psykososiale miljø - skulen arbeider aktivt for å auka rekrutteringa til m.a. helse- og oppvekstfaga (som er eit nasjonalt mål) - har mange internasjonaliseringsprosjekt (som er i tråd med Hordaland fylkeskommune sine målsettingar) - i forhold til heile Sunnhordlandsregionen ligg Fitjar vgs sentralt til for elevar frå Bømlo, Stord, Austevoll og Tysnes (skulen har mange elevar som pendlar dagleg) - svært godt arbeidsmiljø (fekk arbeidsmiljøprisen til Hordaland fylkeskommune i 2008) - skulen fekk nybygg i 1999 med moderne kantine, mange spesialrom (naturfag, kjøkken m.m.) - skulen disponerer nye klasserom, fleirbrukshall, kultursal m.m. i Fitjar kultur- og idrettsbygg. Dei siste 4 åra har eg vore rektor ved Stord vgs som er ein «samanslått» skule med nær 1000 elevar. Før den tid arbeidde eg som ass.rektor ved Fitjar vgs. Frå har eg vore rektor ved Fitjar vgs. Slik eg ser det så er det fa stordriftsfordeler ved store skular. Når skular ikkje er samlokalisert i nye bygg ser eg ingen økonomisk gevinst. Skulen skal være ein læringsarena for elevane. Eg ser heller ingen pedagogisk fordel for elevane si læring ved store skular. Skulebruksplanen er oppteken av store fagmiljø og mange parallellar. Dette er viktig, men først og fremst på studiespesialiserande. Eg er samd i at å samla dette utdanningsprogrammet på ein stad i regionen fører til eit breiare fagtilbod for elevane. På yrkesfag, i distrikta, kan ein ikkje ha dette som eit førande prinsipp. Det er likevel viktig at utdanningsprogramma ikkje vert spreidd på alle skular. Kven seier at store fagmiljø fører til betre samarbeid, delingskultur betre læring hos elevane? Dette er svært personavhengig, og i tillegg er leiinga si haldning til dette svært avgjerande for at fagmiljøa arbeider for ein betre pedagogisk praksis. Eg har sett mange dømer på store fagmiljø som fungerer svært

3 godt, andre mindre godt. Eg har og mange dømer på små fagmiljø som fungerer utmerka i forhold til å utvikla undervisninga og skulen. På skulen skal me ha eleven i sentrum, ha fokus på læring og sørgja for at INGEN elevar sluttar. Det er dette Fitjar vgs m.a. er gode på. 1 alle år har skulen fått tilbakemeldingar (frå elevar, foreldre, OT/PPT, barnevern, legar, Hordaland fylkeskommune m.fl.) at elevar har trivst her, og har med den tette oppfølginga klart å gjennomføra vidaregåande skule. Når ein veit at ein elev som sluttar i vgs kan kosta opp mot 40 mill kr dersom han/ho ikkje kjem seg i arbeid i løpet av livet, ja då er det viktig at ein skule som Fitjar får bestå! 1 eit slikt perspektiv så har Fitjar vgs spart samfunnet for mange millionar. Men det er ikkje det viktigaste. For oss som arbeider her er det viktigast at elevar får ei utdanning og kan fungera i samfunnet, og at me er med på danningsarbeidet som gjer at ungdomane får ein god livskvalitet. 1 region Sunnhordland ligg Fitjar vgs sentralt til i forhold til Stord, Bømlo, Tysnes og Austevoll. Me har m.a. mange elevar frå Austevoll og Tysnes som måtte budd på hybel i Bergen om Fitjar ikkje hadde hatt eit skuletilbod. Ein kan med lette grep gjera reisetida for elevar kortare t.d. ekspressbussar frå Bømlo, om Heiane direkte til Fitjar. Haldninga på skulen korleis ein organiserer skuledagen er og avgjerande for kor lange dagar pendlarane våre får. 1 dag byrjar skuledagen ved Fitjar vgs kl 0755 og sluttar kl Bussane går kl Dermed vil dei fleste elevane vera heime kl 1445 (Stord), ca 1515 (store delar av Bømlo). For region Sunnhordland er fagskulen i helsefag på Fitjar vgs svært viktig. Det har vore svært god distriktspolitikk å leggja fagskulen til Fitjar vgs. Kommunane etterspør kompetanse innan desse faga, og skulen far svært gode tilbakemeldingar på den fleksible opplæringa me gir til studentane. Modellen for fagskulen er god slik den er i dag, og ei sentralisering av tilbodet vil bety at helsearbeidarar i region Sunnhordland ikkje vil fa eit reelt tilbod om vidareutdanning. For rekruttering til helsefaga er det viktig at ordinære elevar på Helse- og oppvekstfag ser eit utdanningsløp som strekkjer seg lenger enn fagbrev. Det gjer no elevane våre på VGl og VGll i og med at me har fagskuletilbodet som ein del av Fitjar vidaregåande skule. Det er og viktig for rekruttering til høgare helsefagutdanning / lærarutdanning m.m. at Fitjar vgs vert eit regionssenter for allmennfagleg påbygging. Mange av elevane våre ynskjer generell studiekompetanse og har som mål eit 3-årig løp. Dersom Hordaland fylkeskommune meiner det er viktig å ta vare på alle elvane, gi dei ei god opplæring / sluttkompetanse slik at dei får lærekontrakt / studiekompetanse og vert «gangs» menneske, då må fylkeskommune velja å oppretthalda / utvikla Fitjar vgs. Ved ein skule som Fitjar vgs ser ein svært godt den einskilde elev og ein fangar snart opp elevar som står i fare for å falla utanfor skulesystemet. Ved store skular vert ofte dette ei stor utfordring. Fitjar vidaregåande skule er ein av dei største arbeidsplassane i Fitjar kommune. Det vil verta eit stort tap, både økonomisk og sosialt, å mista skulen. Sats på ein skule som er nytenkande, endringsvillig, lojal med grunnlegg)ande gode holdningar og verdiar og eit positivt elevsyn! Fitjar Leif Helge Engelsen rektor ved Fitjar vidaregåande skule / Fitjar fagskule Vedlegg: 1. Leserinnlegg i bladet Sunnhordland (juni 2012) frå elevar ved Fitjar vgs 2. Utskrift frå resultat av elevundersøkinga ved Fitjar vgs

4 Fitjar vidaregåande sicule Som representantar for elevrådet ved Fitjar vidaregåande skule, vil me informera om korleis me har jobba dette året. Me har vore med i Tilsynet om det psykososiale miljø, der fekk me god tilbakemelding på vårt psykososiale miljøet. Elevundersøkinga ved Fitjar vidaregåande skule viser og at det er eit godt miljø, og dei aller fleste elevar trivst på skulen, dei har ein god motivasjon, og føler at dei utviklar seg til det betre. Sidan skulen er så liten, ser lærarane elevane betre, og det er ei bra oppfølging av elevane. Ein liten skule gjere at forholdet mellom elevar og lærarar blir betre, og me har gode lærarar som bryr seg om elevane. Dei ser behova våre og legg til rette for og tar omsyn til elevane. Dette er ein ttiveleg skule som har ein fin og god uteplass til å slappe av i og til å ha aktivitetar i. Denne skulen er flink med å visa fram det andre klassar har gjort, som for eksempel restaurant - og matfag sel sin mat i kantina, design og handverk sine klassar legg sine arbeid ut på utstilling, og barne og ungdomsarbeidarfaget visar sine teaterstykke og sine prosjekt til resten av skulen. Dette gjere at andre klassar får med seg kva dei andre gjere på, og vert meir motivert til å prøve ut ting sjølv. Dette gjere det meir koseleg, og gjere det meir «vårt». Kantina er populær for den er koseleg, kantinedamene er kjempehyggjelege og er flinke til å lage mat til oss. Denne kantina har alltid noko heimelaga mat, og har middag kvar dag, og har tiltak for at elevane skal ha eit sunt kosthald. Denne skulen kan vera med på å gjera kvardagen til elevane betre. Fitjar vidaregåande skule har eit elevråd som tar eit tak og vil at skulen skal verta enda betre. Dei Ix^iiAMÅJiQQ ^ bbiact har arrangert ulike temadagar der elevane er med på å kle seg ut og firaia på noko kjekt såman. Dei har også fått til å selje skulegenser på skulen. På denne skulen så er det eit motto: ein god plass å vera, ein god plass å læra. Dette prøver skulen å gå etter, og mange elevar føler dette er sant! Me har eit godt miljø, alle kjenner alle, og du kan vera deg sjølv utan at du vert dømt og at det er eit problem. Skulen har låge «dørstokkar» til administrasjonen, og kan alle kan lett snakke med dei. Mange føler at dei vert tekne vare pa! God sorrunar til alle elevar og lærarar på Fitjar vidaregåande skule Malin Helland Stenersen Margrete Lauksund S\^va^Mx)lrdÅJXvvdi,] OMÅy zo/a/

5 Side 1 av 1 utvalg Fitjar VGS (11-12) Situasjonsbilde Standard situasjonsbilde Kriteriebasert vurdering resultatrekkefølge Kg^j O^QV\V\ ^ (j^^ci tzm^^ -CAA^ Fitjar VGS (11-12) 2.1 Sosial trivsel Fitjar VGS (11-12) 2.2 Mobbing på skolen 3.1 Faglig støtte 3.3 Trivsel med lærerne 3.5 Kunnskap om mål og krav 4.3 Kriteriebasert vurdering 5.2 Karriereveiledning 6.2 Elevdemokrati 8.1 Fornøydhet med programfag 8.2 Fornøydhet med prosjekt til fordypning 9.1 Forholdet lærer-elev 1.1 Motivasjon (interesse for å lære) 3.4 Tilpasset opplæring 4.2 Læringsmål og vurdering 4.4 Faglig veiledning 6.1 Medbestemmelse 1.2 Mestring 3.6 Arbeidsro 2.4 Fysisk læringsmiljø https://puls.conexus.no/fylke/exporthandler.ashx?mid=1900&miid=1903&format=

6 Side 1 av 1 utvalg Ar Situasjonsbilde Fitjar VGS (10-11) Standard situasjonsbilde Kriteriebasert vurdering resultatrekkefølge Fitjar VGS (10-11) Fitjar VGS (10-11) 1.6 Lyst til å lære 2.2 Mobbing på skolen 3.1 Faglig støtte 3.2 Engasjerende lærere 3.3 Trivsel med lærerne 4.1 Trygghet 4.3 Kriteriebasert vurdering 5.1 Planlagte samtaler 6.2 Elevdemokrati 8.1 Fornøydhet med programfag 8.2 Fornøydhet med prosjekt til fordypning 9.1 Forholdet lærer-elev 1.1 Motivasjon (interesse for å lære) 1.2 Mestring 1.4 Innsats 3.4 Tilpasset opplæring 3.5 Kunnskap om mål og krav 3.7 Felles regelhåndtering 4.2 Læringsmål og vurdering 4.4 Faglig veiledning 5.2 Karriereveiledning 6.1 Medbestemmelse 1.5 Indre motivasjon 2.1 Sosial trivsel 2.4 Fysisk læringsmiljø 3.6 Arbeidsro https://puls.conexus.no/fylke/exporthandler.ashx?mid=1900&miid=1903&format=

7 Side 1 av 1 utvalg Ar Situasjonsbilde Fitjar VGS (09-10) Standard situasjonsbilde Kriteriebasert vurdering resultatrekkefølge Fitjar VGS (09-10) TitiårVGS (09- "^ 10) 1.1 Motivasjon (interesse fora lære) 1.6 Lyst til å lære 2.1 Sosial trivsel 2.2 Mobbing på skolen 3.1 Faglig støtte 3.2 Engasjerende lærere 3.3 Trivsel med lærerne 3.5 Kunnskap om mål og krav 4.1 Trygghet 4.2 Læringsmål og vurdering 4.3 Kriteriebasert vurdering 5.1 Planlagte samtaler 6.1 Medbestemmelse 6.2 Elevdemokrati 8.1 Fornøydhet med programfag 8.2 Fornøydhet med prosjekt til fordypning 1.2 Mestring 1.4 Innsats Ips^i* 2.4 Fysisk læringsmiljø 3.4 Tilpasset opplæring 4.4 Faglig veiledning 5.2 Karriereveiledning ^^^ul+ 9.1 Forholdet lærer-elev 1.5 Indre motivasjon 3.7 Felles regelhåndtering HHH^^PI 3.6 Arbeidsro https://puls.conexus.no/fyike/exporthandler.ashx?mid=1900&miid=1903&format=

8 Side 1 av 1 utvalgs Ar Situasjonsbilde Fitjar VGS (08-09) Standard situasjonsbilde Kriteriebasert vurdering resultatrekkefølge Fitjar VGS (08-09) 2.2 Mobbing på skolen 3.1 Faglig støtte 5.1 Planlagte samtaler 5.2 Karriereveiledning j 6.2 Elevdemokrati 9.1 Forholdet lærer-elev 2.1 Sosial trivsel 2.4 Fysisk læringsmiljø 3.3 Trivsel med lærerne ^3"l+ 4.2 Læringsmål og vurdering H^"'^ 4.4 Faglig veiledning r Gui+ 6.1 Medbestemmelse LB^B» 1.1 Motivasjon (interesse for å lære) ^ ^ ^ ^ ^ H 3.4 Tilpasset opplæring 3.5 Kunnskap om mål og krav 1.4 Innsats 3.6 Arbeidsro https://puls.conexus.no/fylke/exporthandler.ashx?mid=1900&miid=1903&format=

PÅBYGG TIL GENERELL STUDIEKOMPETANSE - ALTERNATIVE VEGAR

PÅBYGG TIL GENERELL STUDIEKOMPETANSE - ALTERNATIVE VEGAR HORDALAND FYLKESKOMMUNE Opplæringsavdelinga Arkivsak 201209189-1 Arkivnr. 522 Saksh. Krüger, Ragnhild Hvoslef Saksgang Yrkesopplæringsnemda Opplærings- og helseutvalet Møtedato 04.12.2012 04.12.2012 PÅBYGG

Detaljer

BRUK AV ALTERNATIVE LØP SOM FØRER FRAM TIL FAGBREV

BRUK AV ALTERNATIVE LØP SOM FØRER FRAM TIL FAGBREV HORDALAND FYLKESKOMMUNE Opplæringsavdelinga Fagopplæringskontoret Arkivsak 201206699-9 Arkivnr. 545 Saksh. Svendsen, Anne Sara Saksgang Yrkesopplæringsnemnda Opplærings- og helseutvalet Fylkesutvalet Møtedato

Detaljer

Pedagogisk plattform

Pedagogisk plattform Pedagogisk plattform Visjon Fag og fellesskap i fokus Våre verdiar Ver modig Ver imøtekommande Ver truverdig Pedagogisk plattform Vi bygger på Læringsplakaten og konkretiserer denne på nokre sentrale område:

Detaljer

SENTRALISERING AV FAGSKOLANE I HORDALAND TIL TO FAGSKULAR

SENTRALISERING AV FAGSKOLANE I HORDALAND TIL TO FAGSKULAR HORDALAND FYLKESKOMMUNE Opplæringsavdelinga Arkivsak 201112362-125 Arkivnr. 522 Saksh. Landro, Adeline Saksgang Møtedato Hordaland fagskulestyre 19.03.2013 SENTRALISERING AV FAGSKOLANE I HORDALAND TIL

Detaljer

Mobbeplan Harøy skule 2006/2007

Mobbeplan Harøy skule 2006/2007 Mobbeplan Harøy skule 2006/2007 Førebygging 1.1 Skulemiljøet Ein venleg og integrerande skule er naudsynt for å oppnå eit godt læringsmiljø, både fagleg og sosialt. Skulen skal vere ein trygg og triveleg

Detaljer

Page 1 of 7 Forside Elevundersøkinga er ei nettbasert spørjeundersøking der du som elev skal få seie di meining om forhold som er viktige for å lære og trivast på skolen. Det er frivillig å svare på undersøkinga,

Detaljer

Om utviklingsplanar for dei vidaregåande skulane i Eiksundregionen Høyring 2

Om utviklingsplanar for dei vidaregåande skulane i Eiksundregionen Høyring 2 Rolf Lystad 18.09.14 Oklavegen 4 6155 Ørsta Utdanningsavdelinga v/ståle Solgard Møre og Romsdal fylkeskommune Fylkeshuset, Julsundvegen 9 6404 Molde Om utviklingsplanar for dei vidaregåande skulane i Eiksundregionen

Detaljer

Opplæringsavdelinga Kompetanseløftet 23. januar 2013

Opplæringsavdelinga Kompetanseløftet 23. januar 2013 Opplæringsavdelinga Kompetanseløftet 23. januar 2013 Informasjon og utfordringar sett frå Fylkeskommunen og dei vidaregåande skulane si side Adeline Landro - rådgjevar for fagskulane Annbjørg Laupsa -

Detaljer

Ka vil DU velje? - hjelp til å g jere det rette yrkesvalet

Ka vil DU velje? - hjelp til å g jere det rette yrkesvalet Ka vil DU velje? - hjelp til å g jere det rette yrkesvalet Dei 12 utdanningsprogramma er: Ka vil DU velje? 3 studieførebuande: Musikk, dans og drama Idrettsfag Studiespesialisering Val av utdanning er

Detaljer

Søknad om vidareføring av prosjektet. Utdanningsrøyret - Teknisk utdanningssenter i Sunnhordland

Søknad om vidareføring av prosjektet. Utdanningsrøyret - Teknisk utdanningssenter i Sunnhordland Søknad om vidareføring av prosjektet Utdanningsrøyret - Teknisk utdanningssenter i Sunnhordland Prosjektansvarleg: Gro Jensen Gjerde, Samarbeidsrådet for Sunnhordland Prosjektleiar: Trond Haga, Kværner

Detaljer

Hospiteringsordning for tilsette ved Odda vidaregåande skule

Hospiteringsordning for tilsette ved Odda vidaregåande skule Hospiteringsordning for tilsette ved Odda vidaregåande skule Bergen 8.september 2015 Geir T. Rønningen Avdelingsleiar YF Innleiing til prosjekt hospitering for y-lærarar Prosjektet vart initiert som ein

Detaljer

Om utviklingsplanar for dei vidaregåande skulane i Eiksundregionen Høyring 1

Om utviklingsplanar for dei vidaregåande skulane i Eiksundregionen Høyring 1 Rolf Lystad 12.05.14 Oklavegen 4 6155 Ørsta Utdanningsavdelinga v/ståle Solgard Møre og Romsdal fylkeskommune Fylkeshuset, Julsundvegen 9 6404 Molde Om utviklingsplanar for dei vidaregåande skulane i Eiksundregionen

Detaljer

Prognoseinntaket 2013: Orientering frå opplæringsavdelinga

Prognoseinntaket 2013: Orientering frå opplæringsavdelinga Prognoseinntaket 2013: Orientering frå opplæringsavdelinga Samandrag av dei viktigaste punkta i prognoseinntaket 2013. Totalt søkjartal frå Hordaland 19 173 Søkjarar med Ungdomsrett: 18 021 Total auke

Detaljer

Ungdom og regional utvikling i Nordhordland Spørjeundersøking 2011. Analyse, utgreiing og dokumentasjon (AUD) AUD-rapport nr 7 2011

Ungdom og regional utvikling i Nordhordland Spørjeundersøking 2011. Analyse, utgreiing og dokumentasjon (AUD) AUD-rapport nr 7 2011 Ungdom og regional utvikling i Nordhordland Spørjeundersøking 2011 Analyse, utgreiing og dokumentasjon (AUD) AUD-rapport nr 7 2011 1 2 Metode Undersøkinga er utført av Analyse, utgreiing og dokumentasjon

Detaljer

STRATEGISK PLAN FOR SAMARBEIDSRÅDET FOR SUNNHORDLAND IKS 20142014-2017

STRATEGISK PLAN FOR SAMARBEIDSRÅDET FOR SUNNHORDLAND IKS 20142014-2017 STRATEGISK PLAN FOR SAMARBEIDSRÅDET FOR SUNNHORDLAND IKS 20142014-2017 Visjon Me er framoverlent Verdiar Samarbeidsrådet for Sunnhordland er eit opent og ærleg samarbeidsorgan for kommunane i Sunnhordland,

Detaljer

Til: Arne Fredriksen/Økonomiavdelinga Dato: 26.02.2015 Fra: Britt Vikane Referanse: 15/00632-2 Kopi:

Til: Arne Fredriksen/Økonomiavdelinga Dato: 26.02.2015 Fra: Britt Vikane Referanse: 15/00632-2 Kopi: Gol kommune Internt notat Til: Arne Fredriksen/Økonomiavdelinga Dato: 26.02.2015 Fra: Britt Vikane Referanse: 15/00632-2 Kopi: Årsmelding - Gol ungdomsskule Årsmelding Gol ungdomsskuleskule 2014 (Kultur

Detaljer

TILBUDSSTRUKTUR FOR FAGSKOLANE I HORDALAND - TEKNISK FAGSKOLE 2013/14

TILBUDSSTRUKTUR FOR FAGSKOLANE I HORDALAND - TEKNISK FAGSKOLE 2013/14 HORDALAND FYLKESKOMMUNE Opplæringsavdelinga Drift- og utviklingsseksjonen Arkivsak 201112362-76 Arkivnr. 522 Saksh. Landro, Adeline Saksgang Hordaland fagskulestyre Opplærings- og helseutvalet Møtedato

Detaljer

Omfanget av fysisk aktivitet i grunnskulane i Sunnhordland og Nord Rogaland

Omfanget av fysisk aktivitet i grunnskulane i Sunnhordland og Nord Rogaland Omfanget av fysisk aktivitet i grunnskulane i Sunnhordland og Nord Rogaland - Ei kartlegging av bruken av organisert fysisk aktivitet i skuletida utanom kroppsøvingsfaget og friminutta Høgskulelektor Trond

Detaljer

ORGANISERING AV KNUTEPUNKSKULEN FOR HØRSELSHEMMA ELEVAR FRÅ HAUSTEN 2010

ORGANISERING AV KNUTEPUNKSKULEN FOR HØRSELSHEMMA ELEVAR FRÅ HAUSTEN 2010 HORDALAND FYLKESKOMMUNE Opplæringsavdelinga Arkivsak 200910136-1 Arkivnr. 523 Saksh. Lisen Ringdal Strøm, Janne Saksgang Opplærings- og helseutvalet Fylkesutvalet Fylkestinget Møtedato 10.11.2009 18.11.2009-19.11.2009

Detaljer

HANDLINGSPLAN FOR NORDBYGDO UNGDOMSSKULE 2011-2012

HANDLINGSPLAN FOR NORDBYGDO UNGDOMSSKULE 2011-2012 HANDLINGSPLAN FOR NORDBYGDO UNGDOMSSKULE 2011-2012 BRUKARAR -Utviklingssamtalar, og framovermeldingar Lærarane og assistentane Resultat: 3.2 eller betre i elevundersøkinga Elevane opplever fagleg rettleiing

Detaljer

Planlegging av partnarskapet Utført av partnarane på ein heil dags work-shop 16.12.09, Bergen Revidert av partnarane 08.09.

Planlegging av partnarskapet Utført av partnarane på ein heil dags work-shop 16.12.09, Bergen Revidert av partnarane 08.09. Planlegging av partnarskapet Utført av partnarane på ein heil dags work-shop 16.12.09, Bergen Revidert av partnarane 08.09.2010, Sarpsborg - 1. Kom fram til nokre overordna felles mål for partnarskapet

Detaljer

Uttale om Årsbudsjett for 2015/økonomiplan 2015 2018 frå Utdanningsforbundet Hordaland

Uttale om Årsbudsjett for 2015/økonomiplan 2015 2018 frå Utdanningsforbundet Hordaland Medlemmer av fylkestinget Hordaland Medlemmer av Opplærings- og helseutvalet Bergen, 06.11.2014 Uttale om Årsbudsjett for 2015/økonomiplan 2015 2018 frå Utdanningsforbundet Hordaland I denne uttalen ønskjer

Detaljer

Retten til spesialundervisning

Retten til spesialundervisning Retten til spesialundervisning Elevens individuelle rett til spesialundervisning Gunda Kallestad OT/PPT Opplæringslova 5-1, første ledd Elevar som ikkje har, eller som ikkje kan få tilfredsstillande utbytte

Detaljer

Årsmelding 2011-2012 Austevoll maritime fagskule 2-årig maritim fagskule : Skipsoffisersutdanning- nautikk

Årsmelding 2011-2012 Austevoll maritime fagskule 2-årig maritim fagskule : Skipsoffisersutdanning- nautikk Årsmelding 2011-2012 Austevoll maritime fagskule 2-årig maritim fagskule : Skipsoffisersutdanning- nautikk Årsmeldinga frå Austevoll maritime fagskule gjev ein oppsummering av dei viktigaste funna i student

Detaljer

Til deg som bur i fosterheim. 13-18 år

Til deg som bur i fosterheim. 13-18 år Til deg som bur i fosterheim 13-18 år Forord Om du les denne brosjyren, er det sikkert fordi du skal bu i ein fosterheim i ein periode eller allereie har flytta til ein fosterheim. Det er omtrent 7500

Detaljer

Gründercamp Samarbeid skule næringsliv

Gründercamp Samarbeid skule næringsliv Gründercamp Samarbeid skule næringsliv Kva er gründercamp? Treningsleir i kreativitet og nyskaping Elevane får eit reelt oppdrag med ei definert problemstilling Skal presentere ei løysing innanfor eit

Detaljer

Dykkar ref: Dykkar dato: Vår ref: Vår saksbehandlar: Vår dato: 58345/2013/A40 Jane Anita Aspen, 71 25 87 75 29.09.2013

Dykkar ref: Dykkar dato: Vår ref: Vår saksbehandlar: Vår dato: 58345/2013/A40 Jane Anita Aspen, 71 25 87 75 29.09.2013 Dei Vidaregåande skolane Lærarorganisasjonane Opplæringskontora Landsorganisasjonen Næringslivets hovedorganisasjon - Dykkar ref: Dykkar dato: Vår ref: Vår saksbehandlar: Vår dato: 58345/2013/A40 Jane

Detaljer

Det psykososiale skolemiljøet til elevane. Til deg som er forelder

Det psykososiale skolemiljøet til elevane. Til deg som er forelder Det psykososiale skolemiljøet til elevane Til deg som er forelder Brosjyren gir ei oversikt over dei reglane som gjeld for det psykososiale skolemiljøet til elevane. Vi gir deg hjelp til korleis du bør

Detaljer

SØKNAD OM STØTTEKONTAKT

SØKNAD OM STØTTEKONTAKT MASFJORDEN KOMMUNE Sosialtenesta Nav Masfjorden Postboks 14, 5987 Hosteland Tlf 815 81 000/47452171 Unnateke for offentleg innsyn Jf. Offlentleglova 13 SØKNAD OM STØTTEKONTAKT Eg vil ha søknaden handsama

Detaljer

Kjære føresette. Nok ein månad er snart over! Tida går veldig fort, spesielt når vi har det kjekt. Og det er akkurat det vi har på SFO:-)

Kjære føresette. Nok ein månad er snart over! Tida går veldig fort, spesielt når vi har det kjekt. Og det er akkurat det vi har på SFO:-) Kjære føresette. Nok ein månad er snart over! Tida går veldig fort, spesielt når vi har det kjekt. Og det er akkurat det vi har på SFO:-) Alle borna i 1 klasse byrjar å bli trygge i sine nye omgivelser.

Detaljer

Inntak ORIENTERINGSMØTET 14.01

Inntak ORIENTERINGSMØTET 14.01 Inntak ORIENTERINGSMØTET 14.01 Noen aktuelle presiseringer i forhold til ny forskrift til opplæringslova kapittel 6 Jeg redigerte bort det som ikke er så aktuelt for dere.. Søknadsfrister unntak Søkjarar

Detaljer

Årsmelding Bergen tekniske fagskole 2-årig fagskoleutdanning Automatisering

Årsmelding Bergen tekniske fagskole 2-årig fagskoleutdanning Automatisering Årsmelding Bergen tekniske fagskole 2-årig fagskoleutdanning Automatisering Årsmeldinga frå Bergen tekniske fagskole gjev ei oppsummering av dei viktigaste funna i student-, lærar- og sensorvurderingane

Detaljer

VÅGE SKULE BESØKSSKULE

VÅGE SKULE BESØKSSKULE VÅGE SKULE BESØKSSKULE Velkommen til Våge skule på Bømlo. Du finn skulen vår ca 2 km sør for Kulleseidkanalen. Skulen ligg godt plassert i naturen, noko som gjer det lett for store og små elevar å vera

Detaljer

HØYRING OM SKULESTRUKTUR I STRANDA TETTSTAD

HØYRING OM SKULESTRUKTUR I STRANDA TETTSTAD HØYRING OM SKULESTRUKTUR I STRANDA TETTSTAD Utgangspunktet for saka er budsjettvedtak i KOM 21.12.2011 der innsparing ved nedlegging av Helstad skule ligg som føresetnad for balanse i framlagt budsjett.

Detaljer

Dykkar ref: Dykkar dato: Vår ref: Vår saksbehandlar: Vår dato: 58223/2014/ Melvin Tornes, 71 25 80 56 18.09.2014

Dykkar ref: Dykkar dato: Vår ref: Vår saksbehandlar: Vår dato: 58223/2014/ Melvin Tornes, 71 25 80 56 18.09.2014 Dei Vidaregåande skolane Lærarorganisasjonane Opplæringskontora Landsorganisasjonen Næringslivets hovedorganisasjon - Dykkar ref: Dykkar dato: Vår ref: Vår saksbehandlar: Vår dato: 58223/2014/ Melvin Tornes,

Detaljer

Ein tydeleg medspelar. frå elev til lærling. Informasjon, tips og råd til deg som skal søke læreplass

Ein tydeleg medspelar. frå elev til lærling. Informasjon, tips og råd til deg som skal søke læreplass Ein tydeleg medspelar frå elev til lærling Informasjon, tips og råd til deg som skal søke læreplass SØKNADEN Må vere ryddig Søknad/CV skal ikkje ha skrivefeil Spør norsklærar om hjelp Hugs å skrive under

Detaljer

Sauda vidaregåande skule skuleåret 2011-2012. Regionalt kompetansesenter

Sauda vidaregåande skule skuleåret 2011-2012. Regionalt kompetansesenter Skuletilbod Sauda vidaregåande skule skuleåret 2011-2012 Ein skule ska ver Eit fyrtårn i brottsjø når skoddå står tett tt Ei stjerne ein blink i det fjerne eit vink Som blir sett Det e det me ska få te

Detaljer

SaknrJollOlO% r--.nr. /6(7^

SaknrJollOlO% r--.nr. /6(7^ HORDALAKD F\'LKESKOMMUNE HORDALAND FYLKESKOMMUNE Postboks 7900 5020 BERGEN BJØRGVIN VIDEREGÅENDE SKOLE SaknrJollOlO% r--.nr. /6(7^ 0 1 OKT 1012 Arkivnr^ f^ ^ Saksh^^f/]^ ' Eksp. U.off. Vår ref.: KS Dykkar

Detaljer

FORELDREMØTE 8. TRINN TORSDAG 22.03.12 VURDERING, FRÅVER M.M

FORELDREMØTE 8. TRINN TORSDAG 22.03.12 VURDERING, FRÅVER M.M FORELDREMØTE 8. TRINN TORSDAG 22.03.12 VURDERING, FRÅVER M.M Elevvurdering Opplæringslova Forskrift til Opplæringslova Kunnskapsløftet 06 læreplanen Desse dokumenta bestemmer korleis me skal drive skulen

Detaljer

Opplæringslova: Det fullstendige navnet er «Lov om grunnskulen og den vidaregåande

Opplæringslova: Det fullstendige navnet er «Lov om grunnskulen og den vidaregåande Opplæringslova: Det fullstendige navnet er «Lov om grunnskulen og den vidaregåande opplæringa». Opplæringslova: http://www.lovdata.no/ all/nl-19980717-061.html Opplæringslova kapittel 9a. Elevane sitt

Detaljer

Kompetansebehov Spørjeundersøking blant bedrifter i Hordaland 2011. Analyse, utgreiing og dokumentasjon (AUD) AUD-rapport nr 11 2011

Kompetansebehov Spørjeundersøking blant bedrifter i Hordaland 2011. Analyse, utgreiing og dokumentasjon (AUD) AUD-rapport nr 11 2011 Kompetansebehov Spørjeundersøking blant bedrifter i Hordaland 2011 Analyse, utgreiing og dokumentasjon (AUD) AUD-rapport nr 11 2011 1 2 Metode Undersøkinga er utført av Analyse, utgreiing og dokumentasjon

Detaljer

Saksprotokoll. Skulebruksplan for vidaregåande opplæring i Sogn og Fjordane 2013-2024

Saksprotokoll. Skulebruksplan for vidaregåande opplæring i Sogn og Fjordane 2013-2024 Saksprotokoll Organ: Fylkestinget Møtedato: 11.06.2013 Sak nr.: 12/752-133 Internt l.nr. 20501/13 Sak: 26/13 Tittel: Skulebruksplan for vidaregåande opplæring i Sogn og Fjordane 2013-2024 Behandling: Frå

Detaljer

Informasjon til elevane

Informasjon til elevane Informasjon til elevane Skulen din er vald ut til å vere med i undersøkinga RESPEKT. Elevar ved fleire skular deltek i undersøkinga, som vert gjennomført av Læringsmiljøsenteret ved Universitetet i Stavanger.

Detaljer

U T V I K L I N G S P L A N

U T V I K L I N G S P L A N 12 U T V I K L I N G S P L A N 2015-2016 Etne vidaregåande skule er ein av dei mindre vidaregåande skulane i Sunnhordland. Skulen er lokalisert sentralt i Etne i nytt bygg frå 2012. I tillegg har skulen

Detaljer

Ditt val! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering

Ditt val! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Ditt val! Vidaregåande opplæring 2007 2008 Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Bygg- og anleggsteknikk Design og handverk Elektrofag Helse- og sosialfag Medium og kommunikasjon Naturbruk

Detaljer

Frå tre små til ein stor.

Frå tre små til ein stor. Frå tre små til ein stor. TO PARALLELLE PROSESSAR: SKULESAMANSLÅING OG PALS. PALS - kon nferansen 2010 FRÅ FLEIRE PERSPEKTIV Skuleeigar Leiinga ved skulen Tilsette og PALS-teamet sine erfaringar Tilbakemeldingar

Detaljer

Klassetilbodet for vidaregåande justert: Færre elevplassar alle med rett får plass

Klassetilbodet for vidaregåande justert: Færre elevplassar alle med rett får plass Pressemelding HORDALAND FYLKESKOMMUNE Fylkesrådmannen Informasjonstenesta 5020 Bergen Telefon 55 23 99 42 Telefaks 55 23 99 49 Bergen 20. mai 2010 Hordaland fylkesutval sitt møte i Bergen 20. mai 2010:

Detaljer

ARBEIDSGJEVARSTRATEGI

ARBEIDSGJEVARSTRATEGI ARBEIDSGJEVARSTRATEGI PersonalPolitiske verdiar Stram arbeidsmarknad Vi vil: vera opne og ærlege Vi vil: samarbeida Auka behov for arbeidskraft Vi vil: visa respekt og likeverd for kvarandre Vi vil: gi

Detaljer

Sak Innhald Ansvar 1. Konstituering av styret

Sak Innhald Ansvar 1. Konstituering av styret Møtereferat samarbeidsutvalet (SU) ved Leirvik skule, 7.april 2015 Tilstades: Jan Reinemo (folkevalt), Elin Katrine Dale Andersen (FAU), Rannveig Gramstad (FAU), Hildegunn Eskeland (lærar), Marit S. Grimstad

Detaljer

Saksprotokoll. Skulebruksplan for vidaregåande opplæring i Sogn og Fjordane 2013-2024

Saksprotokoll. Skulebruksplan for vidaregåande opplæring i Sogn og Fjordane 2013-2024 Saksprotokoll Organ: Møtedato: 28.05.2013 Hovudutval for opplæring Sak nr.: 12/752-129 Internt l.nr. 18035/13 Sak: 7/13 Tittel: Skulebruksplan for vidaregåande opplæring i Sogn og Fjordane 2013-2024 Behandling:

Detaljer

SKOLEBRUKSPLANEN: HØYRINGSUTTALE FRÅ FYLLINGSDALEN VG SKOLE V/REKTOR

SKOLEBRUKSPLANEN: HØYRINGSUTTALE FRÅ FYLLINGSDALEN VG SKOLE V/REKTOR Hordaland fylkeskommune Opplæringsdirektøren Postboks 7900 5020 Bergen Vår ref.: Dykkar ref.: Bergen, 18. september 2012 U-151/Rektor / 201101096 SKOLEBRUKSPLANEN: HØYRINGSUTTALE FRÅ FYLLINGSDALEN VG SKOLE

Detaljer

Kunnskapsløftet i vidaregåande opplæring Struktur, innhald og fleksibilitet

Kunnskapsløftet i vidaregåande opplæring Struktur, innhald og fleksibilitet Kunnskapsløftet i vidaregåande opplæring Struktur, innhald og fleksibilitet Strukturen i vidaregåande opplæring Studiekompetanse, yrkeskompetanse eller grunnkompetanse Kunnskapsløftet Mål: at alle elevar

Detaljer

Lågterskeltilbod til ungdom mellom 16 21 år

Lågterskeltilbod til ungdom mellom 16 21 år Lågterskeltilbod til ungdom mellom 16 21 år Utviklinga i OT Fleire ungdommar i regionen søkjer ikkje vgs / anna opplæring. Fleire ungdommar i regionen er ikkje klar for det ordinære arbeidslivet sine krav.

Detaljer

INNSTILLING. Andre overordna mål:

INNSTILLING. Andre overordna mål: INNSTILLING 1. Fylkestinget vedtar ny skulebruksplan for å sikre ein framtidsretta og høveleg skulestruktur. Det overordna målet for planen er å sikre alle elevar eit best mogleg tilbod. Andre overordna

Detaljer

Referat frå foreldremøte 06.05.14. Tjødnalio barnehage

Referat frå foreldremøte 06.05.14. Tjødnalio barnehage Referat frå foreldremøte 06.05.14. Tjødnalio barnehage Tilstade: Personalet, foreldre og Nina Helle. Kva er BTI: Stord kommune er ein av 8 kommunar som deltek i eit prosjekt som skal utarbeide ein modell

Detaljer

i6c)( Melding om vedtak - Tilbodsstruktur i vidaregåande opplæring - skuletilbod 2020 - høyringsuttale

i6c)( Melding om vedtak - Tilbodsstruktur i vidaregåande opplæring - skuletilbod 2020 - høyringsuttale Vinje kommune Organisasjon, arkiv og IKT Telemark Fylkeskommune Postboks 2844 i6c)( 3702 SKIEN 513 _1 3 Sakshands. Saksnr. Løpenr. Arkiv Dato RLO 2013/545 4148/2013 14.03.2013 Melding om vedtak - Tilbodsstruktur

Detaljer

Psykologisk førstehjelp i skulen

Psykologisk førstehjelp i skulen Psykologisk førstehjelp i skulen Fagnettverk for psykisk helse Sogndal 21. mars 2014 Solrun Samnøy, prosjekt leiar Psykologisk førstehjelp Sjølvhjelpsmateriell laga av Solfrid Raknes Barneversjon og ungdomsversjon

Detaljer

Ot/ppt sin plan for førebyggande arbeid mot fråfall i vidaregåande opplæring

Ot/ppt sin plan for førebyggande arbeid mot fråfall i vidaregåande opplæring Ot/ppt sin plan for førebyggande arbeid mot fråfall i vidaregåande opplæring 2 Ot/ppt sin plan for førebyggande arbeid mot fråfall i vidaregåande opplæring Førebygging på tre nivå OT/PPT sin førebyggjande

Detaljer

Hva er nytt? Kan lovendringer være drivkraft for utvikling? LOV- OG FORSKRIFTSENDRING FRA 1. AUGUST

Hva er nytt? Kan lovendringer være drivkraft for utvikling? LOV- OG FORSKRIFTSENDRING FRA 1. AUGUST Hva er nytt? Kan lovendringer være drivkraft for utvikling? LOV- OG FORSKRIFTSENDRING FRA 1. AUGUST NOEN ENDRINGER/PRESISERINGER I LOVEN 8-2. Organisering av elevane i klassar eller basisgrupper I

Detaljer

Rådgjevarkonferansen 2009

Rådgjevarkonferansen 2009 Rådgjevarkonferansen 2009 Dei neste 15 min. Tørre facts om HSF Utfordringar for HSF HSF - ein attraktiv høgskule? Utdanningar ved HSF og spennande planar Ta med elevane på besøk til HSF! Tørre facts Høgskulen

Detaljer

Rådgjevarkonferansen 2014 Gjennomføring i vidaregåande opplæring.

Rådgjevarkonferansen 2014 Gjennomføring i vidaregåande opplæring. Rådgjevarkonferansen 2014 Gjennomføring i vidaregåande opplæring. www.sfj.no Sysselsetting av ungdom mellom 16 og 25 år Verken fullført og bestått eller deltar i videregående opplæring, ikke sysselsatt

Detaljer

Temakveld - rus. Vel møtt, til skulens første russeminar for føresette (?).

Temakveld - rus. Vel møtt, til skulens første russeminar for føresette (?). Temakveld - rus Vel møtt, til skulens første russeminar for føresette (?). Spesiell takk til dei som skal bidra: Elevane, ved repr. frå elevrådet. Kommunalt «rusteam» ved Geir Sæther Politiet ved Pål Inge

Detaljer

Tenk på det! Informasjon om Humanistisk konfirmasjon NYNORSK

Tenk på det! Informasjon om Humanistisk konfirmasjon NYNORSK Tenk på det! Informasjon om Humanistisk konfirmasjon NYNORSK FRIDOM TIL Å TENKJE OG MEINE KVA DU VIL ER EIN MENNESKERETT Fordi vi alle er ein del av ein større heilskap, er evna og viljen til å vise toleranse

Detaljer

PLAN FOR KVALITETSUTVIKLING

PLAN FOR KVALITETSUTVIKLING PLAN FOR KVALITETSUTVIKLING ETAT FOR SKULE OG BARNEHAGE 2013-2015 Innhald 1. Bakgrunn 2. Visjon 3. Verdiar 4. Hovudfokus 5. Forbetringsområda 6. Satsingsområda Klepp kommune Vedteken av Hovudutvalet for

Detaljer

Auke gjennomføringa i vidaregåande opplæring. Styrke samarbeidet mellom stat, fylkeskommune og kommune. Prosjektkoordinator Ny Giv Sissel Espe

Auke gjennomføringa i vidaregåande opplæring. Styrke samarbeidet mellom stat, fylkeskommune og kommune. Prosjektkoordinator Ny Giv Sissel Espe Auke gjennomføringa i vidaregåande opplæring Styrke samarbeidet mellom stat, fylkeskommune og kommune. Prosjektkoordinator Ny Giv Sissel Espe Program 09.30-09.50 Innleiing 09.50-12.00 Trond F. Aarre, avdelingssjef

Detaljer

Oppsummering frå verkstad på Hardange Ungdomsting

Oppsummering frå verkstad på Hardange Ungdomsting Oppsummering frå verkstad på Hardange Ungdomsting Økt 1: Kvifor, lyst til å få til, utfordringar Kvifor Vil ha noke å seie lokalt Da hørtes interessant ut Påverke politikken Litt kjekt å prøve noko nytt

Detaljer

Inntak på særskilt grunnlag

Inntak på særskilt grunnlag Inntak på særskilt grunnlag Del 9?! Kven kan søkje om inntak til vidaregåande opplæring på særskilt grunnlag? Ikkje alle har dei same føresetnadene for å bli tekne inn i den vidaregåande skolen, eller

Detaljer

Minnebok. Minnebok NYNORSK

Minnebok. Minnebok NYNORSK Minnebok NYNORSK 1 Minnebok Dette vesle heftet er til dykk som har mista nokon de er glad i. Det handlar om livet og døden, og ein del om korleis vi kjenner det inni oss når nokon dør. Når vi er triste,

Detaljer

2 5 l^ov. 2011. Saknr. olop^o^ss^yok.m. (p3. Arkivnr. /(jo ^'"^^^h- "S^li/f Hksp. IJ^oiT. Kjære Politikarar. Knarvik 21.11.2011

2 5 l^ov. 2011. Saknr. olop^o^ss^yok.m. (p3. Arkivnr. /(jo ^'^^^h- S^li/f Hksp. IJ^oiT. Kjære Politikarar. Knarvik 21.11.2011 !iif ::.M^A Saknr. olop^o^ss^yok.m. (p3 2 5 l^ov. 2011 Arkivnr. /(jo ^'"^^^h- "S^li/f Hksp. IJ^oiT. Kjære Politikarar. Knarvik 21.11.2011 OPPRETTHALD DESIGN/TEKSTIL VED KNARVIK VGS Er det slik intensjonen

Detaljer

Orientering til skolane OM INNTAK PÅ SÆRSKILT GRUNNLAG

Orientering til skolane OM INNTAK PÅ SÆRSKILT GRUNNLAG Orientering til skolane OM INNTAK PÅ SÆRSKILT GRUNNLAG Vidaregåande opplæring i Hordaland 2009 INNHALD Kven kan søkje om inntak til vidaregåande opplæring på særskilt grunnlag? 1 Kriteria for inntak på

Detaljer

VOLDA KOMMUNE Servicekontoret

VOLDA KOMMUNE Servicekontoret VOLDA KOMMUNE Servicekontoret Møre og Romsdal fylkeskommune v/ståle Solgard Fylkeshuset, Julsundveien 9 6404 Molde Arkivsak nr. Løpenr. Arkivkode Avd/Sakshandsamar Dato 2014/684 8969/2014 A40 SVK/ SOH

Detaljer

Jobbskygging. Innhald. Jobbskygging side 1. ELEVARK 10. trinn

Jobbskygging. Innhald. Jobbskygging side 1. ELEVARK 10. trinn Jobbskygging side 1 Jobbskygging Innhald Handverk, industri og primærnæring Omgrepa handverk, industri og primærnæring. Kva betyr omgrepa? Lokalt næringsliv etter 1945 Korleis har lokalt næringsliv utvikla

Detaljer

Handbok for minoritetsspråklege elevar i vidaregåande opplæring

Handbok for minoritetsspråklege elevar i vidaregåande opplæring Handbok for minoritetsspråklege elevar i vidaregåande opplæring www.sfj.no Innleiing: side 3 Arbeidskalender: side 5 Søknadsskjema for vidaregåande opplæring side 6 Vedleggsskjema for minoritetsspråklege

Detaljer

Tverrfagleg samarbeid i skulen

Tverrfagleg samarbeid i skulen 1 Tverrfagleg samarbeid i skulen god og trygg skulekvardag for alle elevar 3 Denne brosjyra er blitt til i samarbeid mellom Utdanningsforbundet og Fellesorganisasjonen (FO). Målet er å klargjere nokre

Detaljer

Spørjeskjema for elevar 4. klasse, haust 2014

Spørjeskjema for elevar 4. klasse, haust 2014 Spørjeskjema for elevar 4. klasse, haust 2014 (Nynorsk) Du skal IKKJE skrive namnet ditt på nokon av sidene i dette spørjeskjemaet. Vi vil berre vite om du er jente eller gut og kva for klasse du går i.

Detaljer

Det æ 'kji so lett å gjera eit valg når alt æ på salg Dialektundersøking

Det æ 'kji so lett å gjera eit valg når alt æ på salg Dialektundersøking Det æ 'kji so lett å gjera eit valg når alt æ på salg Dialektundersøking Mål: Elevane skal kjenne til utbreiinga av hallingmålet i nærmiljøet. Dei skal vita noko om korleis hallingmålet har utvikla seg

Detaljer

Læreplan i felles programfag i Vg1 helse- og oppvekstfag

Læreplan i felles programfag i Vg1 helse- og oppvekstfag Læreplan i felles programfag i Vg1 helse- og oppvekstfag Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 16. januar 2006 etter delegasjon i brev 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet

Detaljer

Arbeidsgruppa for prosjektet Oppvekstplan for Fyresdal kommune ynskjer innspel til arbeidet.

Arbeidsgruppa for prosjektet Oppvekstplan for Fyresdal kommune ynskjer innspel til arbeidet. Arbeidsgruppa for prosjektet Oppvekstplan for Fyresdal kommune ynskjer innspel til arbeidet. Dette notatet skisserer innhald og kan brukast som eit utgangspunkt for drøftingar og innspel. Me ynskjer særleg

Detaljer

ULSTEIN KOMMUNE Politisk sekretariat

ULSTEIN KOMMUNE Politisk sekretariat ULSTEIN KOMMUNE Politisk sekretariat Møre og Romsdal fylkeskommune Att. Utdanningsavdelinga v/ståle Solgard Fylkeshuset 6404 MOLDE Saksnr Løpenr Dato 2014/409 9233/2014 26.09.2014 MELDING OM VEDTAK UTVIKLINGSPLANAR

Detaljer

RETTLEIAR TIL UTFYLLING AV ENKELTVEDTAKET

RETTLEIAR TIL UTFYLLING AV ENKELTVEDTAKET Ikkje offentleg jf. Forvaltningslova 13 Skulens navn RETTLEIAR TIL UTFYLLING AV ENKELTVEDTAKET Namnet til eleven Adresse Dato: VEDTAK OM SPESIALUNDERVISNING SKULEÅRET Namnet til eleven: Født: Utdanningsprogram:

Detaljer

Styringsdokument. for det pedagogiske utviklingsarbeidet ved dei vidaregåande skolane.

Styringsdokument. for det pedagogiske utviklingsarbeidet ved dei vidaregåande skolane. Styringsdokument for det pedagogiske utviklingsarbeidet ved dei vidaregåande skolane. 2013-2015 Innleiing Styringsdokument for det pedagogiske utviklingsarbeidet ved dei vidaregåande skolane i Hordaland

Detaljer

TENESTEOMTALE FOR STORD KULTURSKULE. Sist redigert 15.06.09

TENESTEOMTALE FOR STORD KULTURSKULE. Sist redigert 15.06.09 TENESTEOMTALE FOR STORD KULTURSKULE Sist redigert 15.06.09 VISJON TILTAK Stord kulturskule skal vera eit synleg og aktivt kunstfagleg ressurssenter for Stord kommune, og ein føregangsskule for kunstfagleg

Detaljer

«VURDERING FOR LÆRING» Retningsliner for skulane i Lindås

«VURDERING FOR LÆRING» Retningsliner for skulane i Lindås «VURDERING FOR LÆRING» Retningsliner for skulane i Lindås 1 Forord For å kunne styrkje kvaliteten i undervisninga og vurderinga, må vi vite kva god undervisning og vurdering er. God undervisning og vurdering

Detaljer

Spørsmål frå leiar i tenesteutvalet:

Spørsmål frå leiar i tenesteutvalet: Spørsmål frå leiar i tenesteutvalet: Har igjen fått sps om dekninga i Sør. Veit ein meir om når utbygging av skal skje? Kor mange barn i sør får ikkje plass i nær? Svar frå administrasjonen: Vi syner til

Detaljer

HØYRING - FORSLAG TIL ENDRINGAR I FORSKRIFT TIL OPPLÆRINGSLOVA KAPITTEL 13 OPPFØLGINGSTENESTE I VIDAREGÅANDE OPPLÆRING

HØYRING - FORSLAG TIL ENDRINGAR I FORSKRIFT TIL OPPLÆRINGSLOVA KAPITTEL 13 OPPFØLGINGSTENESTE I VIDAREGÅANDE OPPLÆRING HORDALAND FYLKESKOMMUNE Oppfølgings- og pedagogisksykolo isk teneste Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 Oslo KD 20 OKL Vår ref.:201108485 Dykkar ref.:201101650-/abh Bergen, 14. oktober 2011

Detaljer

Lindås, Meland, Radøy, Austrheim, Fedje, Masfjorden, Modalen, Osterøy og Gulen. 26.september 2013

Lindås, Meland, Radøy, Austrheim, Fedje, Masfjorden, Modalen, Osterøy og Gulen. 26.september 2013 Lindås, Meland, Radøy, Austrheim, Fedje, Masfjorden, Modalen, Osterøy og Gulen 26.september 2013 Kart over Nordhordland: Kompetansekoordinator: Starta 1.august 2008. Stillinga er forankra i Nordhordland

Detaljer

FØRESPURNAD OM UTTALE - AKADEMIET BERGEN AS VEDKOMMANDE SØKNAD OM GODKJENNING ETTER PRIVATSKOLELOVA

FØRESPURNAD OM UTTALE - AKADEMIET BERGEN AS VEDKOMMANDE SØKNAD OM GODKJENNING ETTER PRIVATSKOLELOVA HORDALAND FYLKESKOMMUNE Opplæringsavdelinga Arkivsak 200801229-5 Arkivnr. 540 Saksh. Haugen, Birthe Saksgang Opplærings- og helseutvalet Fylkesutvalet Møtedato 16.11.2010 24.11.2010-25.11.2010 FØRESPURNAD

Detaljer

OPPNEMNING AV STYREREPRESENTANTAR VED PRIVATE SKOLAR

OPPNEMNING AV STYREREPRESENTANTAR VED PRIVATE SKOLAR HORDALAND FYLKESKOMMUNE Opplæringsavdelinga Arkivsak 201209024-1 Arkivnr. 5 Saksh. Haugen, Birthe Saksgang Møtedato Opplærings- og helseutvalet 13.11.2012-14.11.2012 OPPNEMNING AV STYREREPRESENTANTAR VED

Detaljer

Opplæring i kinesisk språk (mandarin) i den vidaregåande skulen i Hordaland

Opplæring i kinesisk språk (mandarin) i den vidaregåande skulen i Hordaland HORDALAND FYLKESKOMMUNE Opplæringsavdelinga Arkivsak 201103360-4 Arkivnr. 522 Saksh. Alver, Inge Saksgang Møtedato Opplærings- og helseutvalet 13.11.2012-14.11.2012 Opplæring i kinesisk språk (mandarin)

Detaljer

Invitasjon til Entreprenørskap Sunnfjord 2012

Invitasjon til Entreprenørskap Sunnfjord 2012 Invitasjon til Entreprenørskap Sunnfjord 2012 Onsdag 28 mars inviterer vi entreprenørskapsungdom, lokale bedrifter og andre lag og organisasjonar til årets entreprenørskapsmesse i Naustdalshallen. Her

Detaljer

Dato: 02.03.2015 Fredriksen/Økonomiavdelinga Fra: Ingebjørg By Teigen Referanse: 15/00632-6 Kopi:

Dato: 02.03.2015 Fredriksen/Økonomiavdelinga Fra: Ingebjørg By Teigen Referanse: 15/00632-6 Kopi: Gol kommune Internt notat Til: Hege Mørk/Rådmannen; Arne Dato: 02.03.2015 Fredriksen/Økonomiavdelinga Fra: Ingebjørg By Teigen Referanse: 15/00632-6 Kopi: Årsmelding Gol skule med avd. storskulen, Glitrehaug,

Detaljer

NYE VOSS GYMNAS NYBYGG/OMBYGGING

NYE VOSS GYMNAS NYBYGG/OMBYGGING Oppdragsgivar HORDALAND FYLKESKOMMUNE Dokument type FUNKSJONSPROGRAM FØREBELS VERSJON Dato Rev. 2014-01-09 HORDALAND FYLKESKOMMUNE NYE VOSS GYMNAS NYBYGG/OMBYGGING FUNKSJONSPROGRAM - OPPSUMMERING A ORIENTERING

Detaljer

EVALUERING AV FORSØK MED ANONYME PRØVER 2013

EVALUERING AV FORSØK MED ANONYME PRØVER 2013 HORDALAND FYLKESKOMMUNE Opplæringsavdelinga Arkivsak 200903324-51 Arkivnr. 520 Saksh. Farestveit, Linda Saksgang Møtedato Opplærings- og helseutvalet 17.09.2013 EVALUERING AV FORSØK MED ANONYME PRØVER

Detaljer